初三英語第10課說課稿

時間：2024-09-23 11:44:32 資料大全我要投稿

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初三英語第10課說課稿

　　下面是應屆畢業(yè)生網(wǎng)小編整理的初三英語第10課說課稿，希望對大家有所幫助，

初三英語第10課說課稿

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初三英語第10課說課稿

　　一、說教材

　　1、教材的地位和作用

　　在單元第10課是一篇題為“MAKFOURWORLDMOREBEAUTIFUL"的閱讀教材，通過對環(huán)境保護這一話題的敘述增強學生環(huán)境保護的意識，懂得如何在日常生活中保護環(huán)境，文中主要運用現(xiàn)在完成時態(tài)的句子，其中也穿插了一般現(xiàn)在時和過去時，學生在特定的語境中感覺和發(fā)現(xiàn)英語時態(tài)的變化，從而達到正確運用英語的時態(tài)能力。

　　2、教學目的

　　教學大綱指出要從英語的學科的特點出發(fā)，激發(fā)培養(yǎng)學

　　生的興趣，幫助學生樹立學習英語的信心，克服學習中產(chǎn)生的畏懼心理和困難，建立語感，掌握語言基本知識和技能。

　　(1)知識目標

　　這一課的知識目標很明確，就是圍繞“環(huán)境保護”這一話題，繼續(xù)學習和鞏固現(xiàn)在完成時態(tài)的用法，利用本課所學習的話題，把功能與語法教學緊密結合一起。

　　(2)能力目標

　　本課首先利用課前問題(pre-readingquestions)，啟發(fā)學生利用已有的知識經(jīng)驗，對課文內容進行預測，就有關話題開展討論，通過閱讀驗證自己的推測，吸取信息，掌握新的知識，豐富經(jīng)驗，從而達到獨立閱讀的能力。

　　3、教材的重點、難點、關鍵

　　(1)重點：本課重點在其運用完成時態(tài)的句子談論環(huán)保這一話題，

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　　(2)難點：對課文內容及時態(tài)含義的理解。

　　(3)關鍵：在于是否能突破難關，達到正確運用完成時態(tài)表達句意、理解全文的目標。

　　4、對練習的處理

　　全文分為三部分，每一部分安排幾個問題供學生回答，讓學生邊閱讀邊理解全文從而鍛煉了學生聽、說、讀、寫四方面結合的能力。

　　二、說教法

　　為落實大綱的要求，為滿足學生個性化的要求，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫各方面的能力，

　　教師應從多層資助、多角度、多側面進行，具體從教學方法和手段的多樣性，本課教學應以以下方面進行。

　　1、閱讀教學法

　　通過閱讀課文，就有關問題開展討論，吸取信息，掌握新的知識，豐富經(jīng)驗，通過一兩個問題，讓學生邊讀邊尋找答案，要求學生在閱讀時盡可能多地掌握課文內容，了解課文大意，讓學生再細讀課文，就課文口頭提出問題，對未教過的生詞和習慣用語有的直接加以解釋，有的鼓勵學生推測其意思，養(yǎng)成學生“用腦思考”的習慣，具有獨立閱讀的能力。

　　2、聽、說、教方法

　　通過聽錄音，對課文內容有最初的了解，從而有能正確回答老師對課文，提出的問題，講解完后，還可通過錄音，讓學生的聽力得到進一步的鍛煉，還可讓學生進行模仿練習，要語音和語調，，老師進行朗讀指導，并讓學生復述課文，達到英語教學中說的目標。

　　3、輔助教學—電化教學化

　　制作一些生動圖片，如扔拉圾的、吐痰、畫畫在公共場所、砍樹等破壞環(huán)境的場景，對應的保護環(huán)境的圖片，如拾垃圾到垃圾費紙筒、種花栽樹等，通過這些直觀圖片讓學生正確運用完成時態(tài)表達句意及環(huán)境保護意識有所提高。

　　4、對比教學

　　通過損害環(huán)境和改善環(huán)境兩方面進行對比教學。

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