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大班語言《慌慌張張的莎莎》教學(xué)反思

時間:2018-12-31 12:00:00 資料大全 我要投稿

大班語言《慌慌張張的莎莎》教學(xué)反思

  《慌慌張張的莎莎》的目標是通過故事讓幼兒認識每天早晨起床慌慌張張、做事丟三落四、上學(xué)遲到的莎莎,從中明白做事要有條理,就不會慌亂的道理,

大班語言《慌慌張張的莎莎》教學(xué)反思

大班語言《慌慌張張的莎莎》教學(xué)反思

  在實際生活中幼兒亂放物品的現(xiàn)象也屢見不鮮,通過故事引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事認真、有條理的良好生活習(xí)慣是非常有效的。良好的生活行為習(xí)慣對孩子們來說不僅是小學(xué)階段而且是一生都需要具有的。

  在大班幼兒即將升入小學(xué)之際,為了使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,盡快適應(yīng)小學(xué)的生活,進行本次活動,旨在通過故事中反面人物的塑造,引導(dǎo)幼兒從中領(lǐng)悟正確的行為要求——做事有條理才能快又好,

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大班語言《慌慌張張的莎莎》教學(xué)反思》(http://www.ishadingyu.com)。

  首先結(jié)合圖片講述故事一遍,然后我通過提問讓孩子先回答再討論。在觀察和認識時間時,幼兒說出是六點半,再討論莎莎此時應(yīng)該做什么,而莎莎又是怎么做的?莎莎的書包應(yīng)該什么時候整理?等一些問題的呈現(xiàn),幼兒兒能夠清楚的表達出來。通過一系列的說理之后,再告訴幼兒故事的題目,因為前面有了很好的'鋪墊,還沒等老師說,幼兒已經(jīng)能夠說出故事名稱《慌慌張張的莎莎》。最后小結(jié):每天睡覺前應(yīng)該把第二天需要的東西都整理好、準備好,需要的時候一找就能找到。

  最后一環(huán)節(jié)也是本次活動的重點:引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗續(xù)編故事。老師給幼兒提供一個開放的空間,放手讓幼兒大膽講述的莎莎是怎樣做事情的,同時讓幼兒明確了方向,鼓勵幼兒做事要有條理,當天要用的物品提前準備好,并知道今后我上學(xué)要怎樣做,怎樣整理自己的物品。

  以上是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家整理的大班語言《慌慌張張的莎莎》教學(xué)反思,希望對大家有所幫助。

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