如何發(fā)揮職業(yè)天賦
擁有年輕、高學歷、財富，這些都可以成為你的優(yōu)勢，幫助你實現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃目標，
如何發(fā)揮職業(yè)天賦
。顯然，這些東西容易失去，我們最根本的優(yōu)勢是自己的天賦。即是我們獨特的大腦神經(jīng)結(jié)構(gòu)，見《天賦：為什么你別人強》。天賦在我們的職業(yè)生涯中發(fā)揮舉足輕重的作用，它影響我們學歷的高低，影響我們是發(fā)財還是敗財，最終影響我們的職業(yè)成就。那么，如何發(fā)揮職業(yè)天賦呢？請看職業(yè)規(guī)劃師的分享。
在此，有三件最為重要的事：重視運用天賦、專注使用天賦、接受教育。
1、重視運用天賦：你可能會感到奇怪，有誰不愿意發(fā)揮自己的優(yōu)勢嗎？事實上，很多人都不積極。許多人不用心發(fā)掘自己的天賦，正好相反，他們花大量的時間、精力來研究自己的弱點。
蓋洛普咨詢機構(gòu)曾用以下的問題進行調(diào)查：你認為哪種方法有助于自身的進步，是了解你的優(yōu)勢，還是了解你的弱點？
不管是美國人、英國人、加拿大人、法國人、日本人，還是中國人，也不管是教育教育程度是高是低，回答幾乎一樣：是弱點，而不是優(yōu)勢，最需要重視。其中最不注重天賦優(yōu)勢的是日本和中國，只有24%的人認為，成功的關(guān)鍵在于優(yōu)勢。但有趣的是，在所有不同國家中，最不沉迷于自身弱點的是55歲以上的老年群體�；蛟S他們已經(jīng)或多或少接受了自己，認識到彌補自身缺陷的種種努力是徒然的。真是年紀越大越睿智。
關(guān)注并有效控制弱點，確有必要。但是，這只能幫助我們避免失敗，而不能使我們成功。曾任美國心理學會主度的塞利格曼告訴我們：惟有了解并加強自身（天賦）優(yōu)勢，才能出類拔萃。這與蓋洛普機構(gòu)對許多擁有卓越表現(xiàn)的人調(diào)查的結(jié)果一致。所以，請重視運用你的天賦。
2、專注使用天賦：還記得我們指出，天賦蘊藏于你大腦中由神經(jīng)細胞組成的網(wǎng)絡系統(tǒng)嗎？大腦是我們一切心智能力的基礎(chǔ)。它受制于一個規(guī)律：用進廢退，
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《如何發(fā)揮職業(yè)天賦》(http://www.ishadingyu.com)。奧斯汀•瑞森和他的同事在1947年做了一項研究，將一個黑猩猩從出生就養(yǎng)在黑暗的環(huán)境中，直至16個月大。結(jié)果令人震驚，在黑暗中養(yǎng)大的黑猩猩的視網(wǎng)膜和組成視神經(jīng)的神經(jīng)細胞發(fā)生了萎縮。如果動物的'視覺被剝奪不超過7個月，這種萎縮是可以逆轉(zhuǎn)的；但是，如果超過一年，后果將不可逆轉(zhuǎn)，并容易導致全盲。所以，沒有得到適當刺激的神經(jīng)細胞將會退化，不能發(fā)揮原有的功能。有些電器也有類似現(xiàn)象，若不適當通電使用，會容易出故障�？梢�，經(jīng)常使用天賦，可以刺激大腦的網(wǎng)絡系統(tǒng)，使其充滿活力，日臻完善。
除了有心理學上的很多研究證實，我們在生活中也觀察到，經(jīng)常用腦工作的人，一直到晚年，仍然具有相當?shù)男闹悄芰�；相反，情況就不好了。
因此，你可以在工作中，認清天賦是如何幫助你，在哪里幫助你，在什么場合情景中幫助你的，從而多多運用。
3、接受教育：這里的教育是針對如何提高天賦的，并不是針對其它知識。例如一個有善于觀察的人，學習如何觀察，而不是學習中國歷史，開提高、發(fā)揮自已的觀察天賦。
我們的大腦神經(jīng)系統(tǒng)已經(jīng)比較穩(wěn)定，就像電腦的硬件。接受教育，就像使用優(yōu)化軟件，使電腦硬件的運作更加出色。學習如何提高天賦的知識，可以提高我們大腦的性能。
例如：科學家研究記如何保留在大腦中時發(fā)現(xiàn)：當學習發(fā)生時，一條神經(jīng)通路上的某些神經(jīng)細胞改變了其釋放化學介質(zhì)的數(shù)量，這種變化導致了一些神經(jīng)通路變得更強。雖然，整體的大腦神經(jīng)布局已經(jīng)定形，但學習就像對電腦網(wǎng)絡的連接線進行優(yōu)化，使神經(jīng)細胞的運作更優(yōu)良。
最后，除了以上最重要的三件事，可以更好地發(fā)揮各種的天賦之外，針對你的不同天賦，職業(yè)規(guī)劃師還可以提供更多的運用竅門。
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