辯論賽的一些基本知識

1、辯論賽能贏的最終指標——說服觀眾，而非對手

　　辯論賽不同于辯論，辯論是兩個人的切磋討論，一定程度上是沒有對錯與高下之分的，

辯論賽的一些基本知識

。但辯論賽作一種要評勝負的競技活動，就必然有“勝的標準”。雖然有時勝負與評委的口味有關，但通常來說，辯論賽要想勝，就必須記住，辯論賽能贏的最終指標不是說服對手——實際上永遠不要指望你的對手能夠承認你的觀點，即使你自己覺得自己說的是多么的有道理、對方是多么的無賴——而應將說服觀眾作為最終目的。評委亦是觀眾的一部分，因此辯論賽想贏，說的簡單些就是讓觀眾及評委聽懂、相信并認為你的觀點、你的論述比對方有道理。“聽懂”這個環(huán)節(jié)常被忽視，因為辯手在無數次的查閱資料與討論中已對己方的各種論證對非常清楚，就自然而然的認為觀眾也應同你一樣很容易接受你方觀點。但請記住，觀眾、包括評委，既沒有提前聽過你們的論證，也沒有像你們在下面那樣一遍一遍的討論，他們只有聽你們陳詞及以后環(huán)節(jié)一閃而過的機會。所以，讓觀眾清楚明白、毫不費力地聽懂你們想論證什么，是如何論證的，是極其重要的，尤其對于剛接觸辯論的辯手需要尤其注意。

 

2、所謂風度——不卑不亢，有理有節(jié)

　　人們都向往辯場上辯手儒雅瀟灑又犀利深刻的風采，但到了自己身上又往往容易忘記。風度是評判一個辯手非常重要的一項指標。有風度不是要謙讓，而是不卑不亢，有理有節(jié)。

　　做到有風度，第一要記住，尊重場上的每個人，包括主席、評委、觀眾以及對手，既能始終保持謙卑的心態(tài)，又不軟弱退讓，如果兩點都能做到，就具備了成為一個優(yōu)秀辯手的前提條件。辯論場上，聽與說同樣重要，而唯有帶著尊重的聽，才是最有效的。

　　做到有風度，第二要記住，站在場上就相當于站上一個舞臺，因此端正挺拔的站姿、坐姿非常重要。與對手交手時，切忌人身攻擊，因為這樣只是圖一時痛快，實則使觀眾對你的印象大大下降。保持微笑，用心的闡述你方的論證過程，依舊再強調，你要的是說服觀眾，而非駁倒對手。因此你要調動你身上的每個細胞，讓觀眾記住你的觀點及論證過程。

 

3、辯的是什么?——不是觀點，而是論證過程剛打辯論的人可能會覺得，一場辯論賽這么多環(huán)節(jié)，怎么填滿這些環(huán)節(jié)啊，甚至在準備一陣后覺得，我方觀點不是明擺著的么，還用辯什么。但實際上，觀點沒什么可辨的，正方雙方簡單的兩句話，明明白白都寫在黑板上。真正要辯的你的論證過程。

　　要想理解這一點，就必須打破很多的“自以為”。剛接觸辯論時，我們都會在不知不覺間自己設立許多前提，并假設這些前提是真理，觀眾都是這么認為的。但問題恰恰出在這些“自以為”上。就像你在論證一個女孩很漂亮，你說因為她皮膚白皙，有一雙烏黑的大眼睛，身材苗條纖細，所以她是一個美女。但其實你預設了許多前提，前提一中國傳統以女子膚白為美，前提二是是中國人以眼珠純黑為有神采，前提三是現代女性多以瘦為美。而這些前提已涉及到美的標準問題，其實并不唯一，且仁者見仁智者見智。

　　所以辯論賽，展示的不是你用多么華麗的語言重復你的觀點，而是展示一個完整的論證過程。而一個完整的論證過程，需要包括前提背景、你方的判斷標準，在此標準下你方認為自己觀點成立的各個原因。比如說打“大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊/弊大于利”這個辯題，如果打正方，那么前提背景可以設立在當今中國，然后進一步闡述當代中國的特點——學生缺乏創(chuàng)新意識，只會死讀書，使得國家競爭力受到威脅。繼而引出正方說利大于弊的標準，那就是大學生創(chuàng)業(yè)這個行為是否對大學生自身發(fā)展有利，是否對國家教育有利，是否能增加社會財富。在這個標準下，再進一步闡述，創(chuàng)業(yè)能具體帶給學生自身什么利處，又怎樣推動了教育的發(fā)展，給社會增加了什么財富，

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《辯論賽的一些基本知識》(http://www.ishadingyu.com)。而將這一整套邏輯都闡述清楚了，也就完成了辯論中的立論環(huán)節(jié)。

 

4、所謂“架構”——預先設計好的作戰(zhàn)計劃

　　如果把辯論賽比作雙方的一場戰(zhàn)爭，那么架構就是一方對整場戰(zhàn)爭如何進攻、如何防守的設計。上一點提到，辯手不能將各種前提認為理所當然，而要循循善誘，一步一步推導。那在哪個環(huán)節(jié)推導到哪一步呢?這就是架構要解決的問題。一般來說，一辯陳詞時給出公眾和對手你方最基本的，宏觀上的論證過程。盤問環(huán)節(jié)，雙方就彼此的前提和標準進行提問，通過問答使觀眾接受你方的前提和標準。攻辯質詢環(huán)節(jié)，就像擺好陣勢后要派先鋒先去挑對方最薄弱的地方攻擊。而自由辯論環(huán)節(jié)，則是雙方發(fā)動大規(guī)模進攻，真刀真槍的拼殺。最后結辯環(huán)節(jié)，就是派一部分人馬再去掃清戰(zhàn)場，把之前各個環(huán)節(jié)沒說明白的問題再說明白一點，把對手拋出的但己方一直沒很好解決的問題再解決一下，把對方暴露的最大薄弱點再狠狠補一刀，最后把己方的立場升華一下。再拿“大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊/弊大于利”舉例，所謂的

　　價值升華就是引領著觀眾，從大學生創(chuàng)業(yè)看到中國的教育問題，看到中國未來建設者的創(chuàng)新能力和實踐能力。

 

5、辯論的語言——聽得語言，而非看的語言

　　這個有點奇怪的題目的意思是，很多辯手都把辯論的各個環(huán)節(jié)當做讀預先寫好的稿子。當然，即使老辯手也必須提前準備寫稿，但稿子的語言和表現方式就必須注意不能書面化，不能太文縐縐。因為觀眾是來聽比賽的，不是讀稿子，聽和閱讀是非常不同的。 因此辯論場上語言的要求，從來不是優(yōu)美，有文采。而是生動，簡潔，有力。這三個要求請各位辯手好好琢磨，運用類比、比喻、反問等方法都是不錯的選擇。在這方面，各位有興趣不妨找找管理學院08級辯手、校辯論隊副隊長、曾獲世界華語辯論賽第六和江蘇省大學生辯論賽冠軍的程登科學長的比賽視頻，他的語言就以詼諧生動著稱。不過語言功夫還需長久的鍛煉，不可能一蹴而就，但一旦有所進步，就會在走出辯場的生活、工作中受益很多。

 

6、辯論是團隊作戰(zhàn)

　　辯論場上或許有許多耀眼的明星，他們語出驚人、思維敏捷。但一場比賽的成功，絕對是四位辯手配合的成果，每個人的努力與發(fā)揮都缺一不可。

　　做到這一點，在架構上就要下功夫，每個人的個人環(huán)節(jié)須有側重點，這樣才能一步一步將對手打敗。個人環(huán)節(jié)不僅是個人的事情，不能自顧自的搞好個人環(huán)節(jié)就覺得萬事大吉。 此外，在自由辯這個最看重配合的環(huán)節(jié)，一定要心有隊友，這要求不搶風頭不推托，每個人都要積極發(fā)言，但不能自顧自的長篇大論。而應在比賽前就對自由辯有所分工，每人手上準備一些問題，萬一對方問了什么難以回答的問題，需運用智慧調轉話題，不能冷場愣在那里。自由辯無人發(fā)言是非�？鄯值谋憩F。

 

7、既是比賽，尊重規(guī)則

　　對規(guī)則的不尊重，就是對評委、觀眾和對手的不尊重。辯論賽有其基本的規(guī)則，如：比賽各環(huán)節(jié)的順序不能變更，時間不能更改;注意時間限制，在時間用盡后及時結束發(fā)言;盤問環(huán)節(jié)和質詢環(huán)節(jié)都要求發(fā)問方可以打斷回答方，但回答方不能打斷發(fā)問方，也不能反問;自由辯論環(huán)節(jié)雙方交替發(fā)言，一方不能連續(xù)兩次發(fā)言，發(fā)言結束后立即坐下，以落座

　　為對方開始及時的標志，若對方不立即發(fā)言，時間照常累積，一方時間用盡，另一方可繼續(xù)自由發(fā)言，也可示意主席放棄發(fā)言。

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