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讀書讀后感1000字（通用16篇）
認真讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的讀書讀后感1000字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書讀后感1000字 1
今年利用暑假期間靜心讀了蘇州中學語文教研員徐飛的《讀書——教師的第一修煉》這本書，書的封面寫著“讀書，可以讓我們遇見越來越好的自己”，這句話讓我受益匪淺，也明白了讀書可以改變一個人的生活，可以改變一個人的氣質(zhì)，這本書共分為六章。第一章“閱讀成全自己”，是從價值論的角度揭示教師讀書的意義；第二章“在讀書中學會讀書”，是從方法論的角度介紹了教師讀書的策略；第三章“專業(yè)閱讀的眼光”，體現(xiàn)出學科特點，介紹了語文學科的讀書智慧；后三章是徐老師的讀書隨筆，“來一次思想的遠行”是哲學、教育學經(jīng)典著作的讀書隨筆，“心靈修行的藝術(shù)”是文學作品的讀書隨筆，“且教且讀”是教學方面的讀書隨筆。整本書既有讀書意義及方法的講述，更有具體生動的讀書示范，我們可以從中汲取更多的讀書智慧。
讀完這本書，我有以下比較深刻的感悟：
第一，為教師讀書提供精神動力。
從這本書中，我們首先可以感受到堅持的巨大力量。現(xiàn)在很多人都抱怨太忙，沒時間也成為了教師遠離閱讀的借口。徐飛說：對于我們老師來說，手邊要有幾本反復(fù)翻讀的經(jīng)典好書，可以是教育教學類的，也可以是人文經(jīng)典類的`。這些書具有永恒的光輝，能夠?qū)⒛愕那皦m與來路照得透亮。有這些書打底子，你會變得更厚實、更幸福。作者認為，他在讀書的過程中，體驗到了讀書的美妙，這就更加激發(fā)了他閱讀的興趣。的確，只要有愛好，還有興趣，就不怕沒有時間。作者在讀書上給了我們教育人前行的精神動力。
第二，幫教師讀書找準努力方向。
現(xiàn)在很多人都在倡導(dǎo)教師讀書。但是，教師究竟該讀一些什么書，目前有各種說法。事實上，教師讀什么比怎么讀更重要。徐老師讀書，既有欣賞、接納，也有批判、否定，但最重要的是要作用于生活，這就是關(guān)于教師讀什么的一個很好的說明。
全國政協(xié)委員、我國著名出版人聶振寧認為讀書要做到學以致用和學以修為的結(jié)合，學以致用強調(diào)實際效用，學以修為則強調(diào)精神境界�，F(xiàn)在也有很多人強調(diào)教師的閱讀要多樣化，不能只讀教育類的書，也有人認為教師讀專業(yè)類的書不是真正意義上的閱讀。
我覺得徐飛的這本書讓我們可以對教師的專業(yè)閱讀有一個新的認識。教師的專業(yè)閱讀同樣可以有學以致用和學以修為的結(jié)合，有的專業(yè)閱讀是可以做到學以致用，有的同樣是起到學以修為的作用。有些專業(yè)書，可以進一步提升教師的職業(yè)精神，進一步了解社會發(fā)展的趨勢，進一步提高自身的綜合素養(yǎng)。
其實有些書是作為有一定素養(yǎng)的現(xiàn)代人都應(yīng)該讀的，教師也不例外。我們在強調(diào)教師閱讀的時候，不妨多考慮專業(yè)性，徐飛的這本書就給教師提供了一個閱讀的方向。
讀書讀后感1000字 2
學校發(fā)的書，每年總會有一本書，讓我產(chǎn)生共鳴，扣動心弦，迷戀不已！
曾經(jīng)看過本哈德·施林克的《朗讀者》，小說開頭，從主人公米夏的小病談起，細致解讀了一個15歲的小男孩的心理歷程，與漢娜的巧遇，相識、相戀，到后來的分離，背叛，救贖！閱讀后感觸頗深，感覺人與人之間的一些情感，與年齡的增長、分別的時間緊密相連，很多人會隨著時間的飛逝，個人利益的維護，而背叛對方。
《好好讀書》發(fā)到手中后，驚奇地發(fā)現(xiàn)，里面竟然有關(guān)于《朗讀者》解讀的兩篇文章，其中一篇深入作者內(nèi)心，解讀了當時的社會現(xiàn)，個人的榮譽和尊嚴，人與人之間的情感歷程，人性之間的分離與背叛，懺悔與救贖。這與學校以前發(fā)過的另一本書《追風箏的人》有異曲同工之妙，類似的寓意，類似的情節(jié)！不同的是《朗讀者》的故事發(fā)生在年齡差距為21歲的異性之間愛情與背叛、救贖的故事。《追風箏的人》是發(fā)生在同性的.小伙伴之間，阿米爾與哈桑的友情與背叛、救贖的故事。這些小說，讓人們的內(nèi)心世界產(chǎn)生震撼，或多或少改變著人們的觀念與思維。解讀《朗讀者》里面有一些經(jīng)典的話語，比如“要知道，生活是層層疊疊的，我們總能從新鮮的際遇中碰到過去的痕跡，過去會以千萬種面貌展現(xiàn)在我們眼前的現(xiàn)實中”，再如，“在大時代下小人物的悲歡總是不由個人意志。人何其渺小，我們都是被洪流裹挾著前進”等等，這些樸實的話語，彰顯著大智慧，大道理。
第二篇文章則從宏觀角度論述了作者所處的時代背景，工作環(huán)境，身份地位，及文章發(fā)布后的連鎖反應(yīng)，比如登上《紐約時報》的暢銷書榜，后來被拍攝為電影，獲得金球獎，奧斯卡獎等等，這些都從側(cè)面說明了《朗讀者》給世界帶來的巨大影響，并深入地影響著讀者的生活與靈魂。文章介紹了米夏的三段生活歷程，也是米夏個人成長的三個歷程，伴隨著相知相愛，背叛及懺悔與救贖，讓讀者意識到，在閱讀中可以讀到人生，讀到欲望，讀到罪，讀到懺悔，同時提到關(guān)鍵的三個詞，尊嚴、屠殺與懺悔，借此說明，這是一部凄涼的小說，通過小說中的人物，對每一個人進行靈魂的拷問，提醒人們對自己、對社會進行反思、反省。
《好好讀書》這本書的優(yōu)點在于，它能夠從各方面對文章進行解讀，讀者自己理解到的，或者理解不到的，可以從這里得到答案。的確，很多時候，我們在讀書的時候，只是看其中的紅火熱鬧，不能領(lǐng)悟書的精神和寓意，而《好好讀書》恰好可以彌補這方面的不足，讓讀者受益匪淺。另外，《好好讀書》里面的文章都是名篇，對于沒有讀過的書，可以認真仔細的去閱讀，去思量，去獲取。
感謝學校提供的書籍，讓老師們在假期中、在教學之余，有可以愉悅閱讀，并獲取營養(yǎng)，進而能夠提升自身的素質(zhì)，靈魂得到凈化與升華！
讀書讀后感1000字 3
從事美術(shù)教育工作已經(jīng)有四年多的時間，在四年中感覺自己成長了不少。其實更慶幸的是自己從事了自己喜歡的職業(yè)，雖然它不能帶給我什么豐厚的收入，但我卻很開心，因為教師這門職業(yè)是我一生要從事的事業(yè)，和孩子們在一起是我最開心的時候。
在2023年寒假里我有幸拜讀了著名教育家魏書生主編的《如何做最好的教師》一書。如何成為最好的教師?——“我們教師應(yīng)努力提升自己，修煉教師之賢，做最好的自己，成為最好的教師。”強調(diào)的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己——我不禁想到了這樣一句話：“每天進步一點點�！�
其實每天進步一點點我想也是不斷學習、反思和成長的過程。
原來沒有深刻感覺到“活到老，學到老�！边@句話的重要性。在一次課堂上讓我感覺到了書中教育家陶行知老先生說過的.：“倘若當教師的，自己天天去研究，有所得的，即隨時輸入于學生，如此則學生受益較多，即當教師者也覺得有無窮的樂趣。所以學生求學，固然要學而不厭，就是當教員的，也要真正做到學而不厭”。是的，作為教師，要想讓學生受益更多，教師就要不斷修煉、提高自身的素質(zhì)，教師對學生的作用是潛移默化的。學生的思維活躍，他們愛問為什么，同時他們具有向師性，因此，要做最好的教師就要成為一個“研究者”、一個良好的榜樣。
那么如何才能真正“做最好的老師”呢?結(jié)合《如何做最好的教師》一書和我的教學實踐中的得失，并將其與讀完本書后的感悟深入地融合在一起，得到了一種體會，即時刻保持對學生的愛;始終堅持將這種愛付之實施的心態(tài)與行動。
作為教師的我們要常發(fā)現(xiàn)孩子身上的“閃光點” ，并時刻保持對學生的愛。當然并不是有了愛就有了一切，這種對學生的愛絕不是遷就縱容學生，絕不是放棄嚴格要求和嚴肅的紀律。所以教師要給學生的成長和發(fā)展提供幫助和服務(wù)，我們要給予學生的，是他們走出校園后仍然保留在身上的良好文明習慣。
懷著“做最好的自己”心愿的老師的我們，為達成所愿“做最好的教師”，還應(yīng)該把這些愛化作“潤物細無聲”的“愛心之雨”通過教學實踐“灑向”所教授的所有學生。對學生負責也是對自己職業(yè)的負責。一個老師，能夠長期像書中所提到的教育家們對待每一個學生，難!但要知道不是每個老師都能做最好的教師。因此，只有把教育作為一種事業(yè)，始終如一地把對學生的愛進行到底才能不同于其他的教師。
由此我也感到，作為一名教師，我身上的責任重大，我們要在自身的工作生活中學會適時適度對自己進行心理調(diào)節(jié)，快樂地面對自己的人生和事業(yè)，面對學生和家長，只有保持這種積極向上的心態(tài)，就會感動自己的每一天都是充實幸福的。
讀書讀后感1000字 4
如果強大就可以把一切變動當作灰塵拂去，那么，簡·愛就是堅強的化身。當我五年級第一次翻開《簡·愛》時，我看到了一只無助、孤獨的丑小鴨在泥濘中瘋狂猙扎，時而低著頭，被那群沾染污水的白天鵝圍觀；當我最近再次翻開《簡·愛》時，畫面已經(jīng)不再是當年。原來真正的白天鵝是潔白的，會仰頭高歌的，而真正的丑小鴨，不會待在自己的舒適圈中，被潮水打擊著。我?guī)еc小時候不同的心情，進入了這本書中，見證了一位優(yōu)雅、善良、自愛的女性的成長史。
簡·愛從出生就卑微：沒有父母對她的關(guān)心與呵護，反倒還遭受舅媽、表兄、表姐妹的虐待。童年時代的她就已經(jīng)失去了童真和本應(yīng)享受的快樂。充滿樂趣的生活與簡·愛恰恰相反，反之，充滿壓迫的生活使簡·愛對自己的價值產(chǎn)生了懷疑，自卑之情油然而生�！澳闶裁匆沧霾缓谩薄澳闾煨跃褪墙苹摹薄澳愫臀覀儾皇且粋�等級的人”無數(shù)的冷朝熱諷在簡·愛的心中生根，卑劣的話語讓我感同身受，可即使這樣，這個獨立自主的女孩依然沒有被壓倒。
阿德勒曾經(jīng)說過：“幸運的人，一生被童年所治愈；不幸的人，一生都在治愈童年。”簡·愛放下了別人的流言蜚語，以讀書為自強的渠道，她獲取知識，就為展現(xiàn)自己的優(yōu)點，不被別人的否定所禁錮，簡·愛的首次反抗中，她對著約翰·里德喊道：“你這個殘忍惡毒的家伙！你就像殺人犯，像奴隸監(jiān)工，像羅馬皇帝！”這些評價正是簡·愛對哥爾斯宿的《羅馬史》中自己的理解，作者有意把這句話當做她對約翰的咒罵，就是反抗精神和她獨立思想與人格的體現(xiàn)。這便是簡·愛成長的'一個轉(zhuǎn)折點。在這段成長經(jīng)歷中，最為精彩的部分就是簡·愛和羅切斯特的愛情故事了。我們的生命，就是不斷出發(fā)的姿勢得到重生，簡·愛不再覺得她不值得被愛，即使長相平平，一貧如洗，即使不被人待見，寄人籬下，那又怎么樣？我們都身處于同一時代，擁有著充實的心靈，她又為何不能獲得愛與幸福呢？簡·愛直視對羅切斯特的愛慕，但在知道他有一個妻子后又毅然離開。世間的愛似乎一點也不公平。但她的自尊值得她去屬于她的天堂，以前的我對簡·愛的離去行為不以為然，甚至還認為她對羅切斯特的愛也不過如此�，F(xiàn)在我才明白，簡愛不是不愛，只是愛自己更多一些。最后作者給了這個女孩一個好的結(jié)局，羅切斯特的妻子去世，羅切斯特也治好了一只眼睛，與簡·愛生下了一個男孩。
“一個人的改變源于自己的積極進取，而不是等待天賜良機�！边@本書并不是只告訴人們愛情的真諦，更多的是一位平凡女性，從任意忍受辱罵，到自己反抗，最后收獲幸福的過程。她鼓舞自卑的我們不要自暴自棄。她教會迷茫的我們不要隨波逐流，這本書讓我相信，我們內(nèi)心都有一個強大的女孩，心里都住著一個簡·愛。
讀書讀后感1000字 5
《邊城》是沈從文先生的中篇小說，它記敘了20世紀30年代川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒里一位借船家少女翠翠的純愛故事，凸顯出了人性的善良美好與心靈的澄澈純凈。
翠翠天真善良、溫柔清純，是“愛”與“美”的理想藝術(shù)形象。翠翠來到人間，便是愛的天使與愛的精靈。由于父母的早亡，翠翠便是由爺爺一手拉扯大，一老一少相依為命多年�；蛟S就是因為這樣，翠翠才得以擁有如此純粹的心靈。而且她既是愛情的女兒，又是大自然的女兒，她是美的精靈與化身。翠翠身上的“美”，都是通過她在追求愛情的過程中逐步體現(xiàn)的。少女的心動總是猝不及防，當她在小鎮(zhèn)看龍舟初遇儺送的那一刻，命運就已經(jīng)悄然注定。翠翠在愛上儺送后，沒想到儺送的哥哥也愛上了她，并且先一步向自己提了親，可是出于翠翠對愛情的忠貞，她明確向爺爺表示了拒絕。然而，她與儺送的愛情卻還是受嚴重的挫折。儺送遠走他鄉(xiāng)、爺爺也死了，這樁樁件件的.事情迫使她一夜之間“長成大人”。最后，像爺爺那樣守住擺渡的崗位，苦戀并等待著儺送的歸來，這些都充分表現(xiàn)了翠翠性格的堅強�？梢舱蛉绱舜蠹也艜@般喜愛翠翠這個角色。
而翠翠所表現(xiàn)的人生形式，也就是沈從文先生所說的“一種‘優(yōu)美、健康、自然’，而又不悖乎人性的人生形式。”全篇以翠翠的愛情悲劇作為線索，淋漓盡致地表現(xiàn)了湘西地方的風情美和人性美，表達了作者對童年故鄉(xiāng)的贊美和眷戀之情。
但是我對翠翠的喜愛并不是因為她對愛情的追求和忠貞，我愛她的自由與無拘無束，以及她的勇敢和無畏。父母的早早離世，沒有同齡伙伴的知心交談，雖然有外公無微不至地照顧自己，但她內(nèi)心依然無比孤獨。或許是擁有差不多的經(jīng)歷，我格外能夠理解。我的父母在我很小的時候便外出打工，把我留在爺爺身邊。但我似乎比她更加的幸運，我用有許多的好朋友。
在我的理解，翠翠既是幸運的，也是不幸的。她的幸運在于她有愛她的外公，不幸在于父母早逝；她的幸運在于遇見了心愛之人，而他也恰好心悅于她，不幸在于明明相愛的兩人卻因社會家庭的各種因素而無法愛一起。但不管遇到什么樣的不幸，翠翠總會堅持下去。就像她在溪邊等待著儺送的歸來。儺送也許永遠不會回來了，也許"明天"就會回來。但我們誰也不知道“明天”是什么時候，但為了那渺茫的希望翠翠還是愿意等下去。這或許是她的優(yōu)點但同樣也是缺點。
我們每個人都不是翠翠，但我們都向往著她。愛著她那近乎原始的單純生活，淳樸自然的民風，善良敦厚的本性，與那溫柔的河流、清涼的山風、滿眼的翠竹、白日喧囂夜里靜謐的渡船一起，構(gòu)成一幅像詩、像畫、更像音樂的優(yōu)美意境。
讀書讀后感1000字 6
《毛毛》是德國作家米切爾·恩德的作品，內(nèi)容講的是一個名叫毛毛的小女孩跟時間竊賊斗智斗勇的故事。作為德國最優(yōu)秀的幻想文學作家，他的這本書讓我耳目一新。
老人們常說，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，“時間就是金錢，時間就是生命”。這些話充分體現(xiàn)了時間在懂得珍惜的人們心目中的地位。不管是什么時候的人，什么地方的人，多大年紀的人都把時間看得非常重要。而時間竊賊灰紳士們就是利用了人們對它的重視，用各種謊言哄騙人們，使人們相信他們的話，然后把人們心中的時間一點一點地偷走，存放在他們的庫房里。而他們要偷走多余的時間，就需要人們用最短的時間做最多的事，所以他們就用“節(jié)省時間”這個理由讓人們?nèi)ミ@樣做。于是所有人的業(yè)余時間都被取消了，人們開始變得沒有交流、沒有休息、沒有娛樂。這恰好跟中國古代的奴隸制對上了，要控制一個人，從他手中榨取最大的利益，就要控制他的行為，控制他的生活，不管是無形還是有形。
書中描述的那些時間竊賊，灰紳士們?nèi)矶际腔业模骰疑拿弊�，穿灰色的衣服，抽灰色的雪茄，就連臉也是灰色的。聲音很和藹，容易博得人們的信任。他們的目的是從人們手中盡可能地榨取時間，將他們的時間之花冰凍起來，并且用花瓣做成雪茄煙，維持他們的生命。其實，灰紳士們本身就是由死去的時間組成的。
灰紳士們最不愿意看到的東西就是人性。它看不見摸不著，但卻是構(gòu)成人的一個重要部分。它是善良的，是那種打心底的'善良。它是快樂的，也是那種打心底的感受到的快樂。朋友、親人、孩子都會激發(fā)出那樣的人性。主人公毛毛就是這樣充滿人性的人。這也是為什么灰紳士們把毛毛視為仇敵的原因——毛毛有很多的好朋友。
看完這本書，我想到其實在現(xiàn)在還有很多灰紳士，他們自以為不浪費一絲一毫的時間，拼命工作，不交朋友，對親人不管不顧。他們從來不娛樂、不交流，也沒有任何放松的時間。他們就像是一臺機器一樣，在規(guī)定的時間做規(guī)定的事，在規(guī)定的情況下運轉(zhuǎn)規(guī)定的零件，他們就好像住在壁壘森嚴的鐵框里，用鐵框把自己與外面的世界隔絕開來，自己做的每一件事都被限制在條條框框里，用個成語來形容就是作繭自縛。令人悲哀的是，他們一點也沒有意識到交流的重要，他們?yōu)榱怂麄冏约合胍玫降臇|西而拋棄了人性。這也等于拋棄了正常的生活，拋棄了自己生而為人的本能——愛。
這本看似很奇幻的書有著強烈的現(xiàn)實意義。它時刻提醒著我們：
挽救即將凋枯的人性之花，體會人與人之間交往的樂趣，關(guān)愛我們身邊的每一個人。
讀書讀后感1000字 7
天空中升飛的精美風箏，看似十分平凡，實則包含著中華幾千年來的文化底蘊和傳統(tǒng)藝術(shù)。
《風箏》是一本介紹中國傳統(tǒng)風箏藝術(shù)的讀本。本書詳細介紹了風箏的起源、制作工藝、放飛原理、各種風箏派別以及風箏藝術(shù)家的趣聞軼事。
風箏的來源。放風箏作為一種重要的民俗活動，來源于中國。但說到它的起源，有兩種說法：一是木鳶說，二是紙鳶說。風箏從南朝到北朝，經(jīng)歷了從軍事通用工具，演變成一種群眾性的娛樂玩具。原來小小的風箏在古代，竟還有軍事通訊的作用。
風箏的制作。講述了風箏的工具材料、綁扎、裱糊和彩繪等制作步驟。不要以為制作風箏很簡單，要想制作出精美的風箏，還得花不少心思呢。首先是制作風箏的工具材料，這可馬虎不得。從竹材、線繩、紙、絹再到顏料，都要挑選最適合做風箏的，否則就會影響風箏的飛升。而綁扎、裱糊和彩繪這幾道工序，若非心靈手巧的人都不能勝任。因為每一個步驟都極其講究技巧，系帶的.手法、位置、繞線、裱糊的松緊、對稱，彩繪的打底、描線、染色和修飾等，每一道工序都不簡單。
風箏放飛是一種古老而又有趣的活動。風箏升飛的原理是利用風的力量和風箏的設(shè)計結(jié)構(gòu)，通過風箏線的拉扯和風箏本身的輕盈特性，使其在空中飄揚。放飛風箏需要選擇適合的天氣條件，一般選擇有適量微風的日子，避免刮大風或無風的天氣。放飛風箏時，要注意拉線的力度和角度，讓風箏順利升空并保持穩(wěn)定飛行。風箏放飛的過程中，可以感受到風的力量和風箏飛翔的快樂，也可以體會到自然與人的和諧相處。風箏放飛的樂趣不僅在于觀賞風箏在空中飛舞的美麗景象，更在于體驗到風與空氣的力學原理所帶來的樂趣和啟發(fā)。
風箏的派別讓我大開眼界。原來風箏不僅僅是一種玩具，還有各種不同的派別，每個派別都有自己獨特的特點和技藝，甚至涌現(xiàn)出許多制作風箏的名家。這讓我感到非常驚奇和好奇。
閱讀這本書后，我對風箏有了更深入的了解和認識。我意識到風箏不僅僅是一種娛樂方式，更是中華民族幾千年來智慧的結(jié)晶和藝術(shù)的精華。風箏被視為中國的國粹，其制作過程之復(fù)雜、周密和技術(shù)性都展現(xiàn)了風箏制作的不易之處。風箏的歷史悠久，傳承至今，體現(xiàn)了中國人民對風箏的熱愛和對傳統(tǒng)文化的珍視。
進入21世紀以來，中國經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，呈現(xiàn)出了高速增長的態(tài)勢。作為四大文明古國之一，中國展現(xiàn)出了勃勃生機和活力。
然而，古老的中國，現(xiàn)在卻面臨著文化流失，傳統(tǒng)工藝后繼無人、遺產(chǎn)遺跡遭受破壞等現(xiàn)象。作為青少年，我們要勇于擔當傳承傳統(tǒng)文化的責任，珍愛、傳承中國的國粹藝術(shù)，為保護中國的精神財富而努力。
讀書讀后感1000字 8
每個人都有詩性，都沉睡在慢慢的閱讀路上，等待被喚醒。而《詩經(jīng)》就叩響了我通往詩意世界的大門。
《詩經(jīng)》猶如中國的《圣經(jīng)》，雖一篇短短數(shù)十字卻承載了深厚的文學底蘊，經(jīng)得起時間的推敲。王小波說過：“人光有此生此世是不夠的，還應(yīng)該有一個詩意的世界。”
初識《詩經(jīng)》，緣于一部電視劇，劇名已忘，但那主角，他所吟的《關(guān)雎》卻深印腦海。
翩翩一公子，踱步橋上，手持折扇，抹額垂下，眼含笑意，一邊搖頭一邊吟誦著：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”笑聲沉醉，仿佛在撫摸著沉醉在春風里的柳枝。那一景，朦朦朧朧，卻讓我的筆端開始有了一絲畫意。
再見《詩經(jīng)》，是在一堂語文課上，老師講解“死生契闊，與子成說，執(zhí)子之手，與子偕老�！眱H一句，十六字，誓言，依稀看見了兩鬢霜華，相互依偎，那么美好，那么讓人神往。那一刻，清清晰晰地，給我的文字添上了一分詩情。
而今，深交《詩經(jīng)》，是在背誦“我愛記詩詞”時，邂逅了“桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家……”簡短的詩詞，飽含的深切祝愿，讓我動容，古人真情流露那么樸實，又那么雅致。
于是，我便買了一本《詩經(jīng)》，閑時讀讀品品。讀來，發(fā)現(xiàn)《詩經(jīng)》的作者大多都是佚名的，為什么呢？疑惑在我腦海中盤旋，促使我順著詩句，浮想聯(lián)翩……
“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”我好像聽見了來自一位久經(jīng)沙場，身體千瘡百孔的戰(zhàn)士，豪飲一壇濁酒后略帶醉意的嘶吼�！扒嗲嘧玉�，悠悠我心�？v我不往，子寧不嗣音？”讓我仿佛看見了一個站在城墻上，穿一身素衣，青絲舞動，望穿秋水，卻不見意中人的女子，低低吟著“一日不見，如三月兮……”"七月流火，九月授衣……"使我領(lǐng)略了一幅人民繁重勞作的風俗畫，她們勞累的神態(tài)好像在哭吟著一段沉重的歷史……
這么看來，當時不論身份地位，誰都可以借詩來抒發(fā)自己的感受。而現(xiàn)今，我們的詩意，哪里去了？
這一角，大多拿著手機，那一角，大多敲擊著鍵盤，都沉醉在忙碌中，忙著追求金迷紙醉的.生活，忙著捕捉燈紅酒綠的喧囂，獨獨拋棄了那份本應(yīng)在骨子里的詩意，在快節(jié)奏的生活里迷失了自己。
我想，可否靜下心來，慢慢翻閱一本《詩經(jīng)》，傾聽來自古代民間那些樸實無華的勞動者的故事，勞動與愛情、戰(zhàn)爭與徭役、壓迫與反抗、風俗與婚姻、祭祖與宴會等方方面面……都在《詩經(jīng)》中淺淺吟唱。
愿《詩經(jīng)》的墨香能浸透每位讀者的靈魂，永遠憧憬著“詩和遠方”，尋找生活中的詩意。
讀書讀后感1000字 9
“春天有時會開似紅似藍的花”，這是沈天鴻老師的散文《翠鳥》中的第一句話，我特別的喜歡，反復(fù)地喜歡。首先，這篇文章，它有語言的美感，閱讀的美感，第一句話就能牢牢抓住讀者的眼球。我有時上班騎著車走在路上，看見路邊的綠化帶里開著那些美麗的花，就會想起這句話，并且總是會情不自禁的微笑起來。我仔細地觀賞過那些花，它們要么是紅的，要么是藍的或紫的，何曾似紅似藍呢?可就是這句話，它給了我特殊的美感，一種清新的美感，讓人無限的想像。在我有限的閱讀中，還是第一次讀到這樣美好的，有意味的語言。
其次，這篇短文有多重意思�！翱床灰婖r艷奪目的東西對于一只翠鳥很重要�！鄙蚶蠋熾S后寫道。一只翠鳥，它只專注于水里面的魚，也就是它最終的目的。因此，它看不見沿途的任何風景，包括那些河岸開著的似紅似藍的花，甚至于包括水。它無視一切誘惑的存在�；ㄙM一生的全部時間和精力，僅僅為了抓住那理想中稍縱即逝的瞬間。
“這種等待當然不是休閑，而是勞動�！边@篇文章其思想是極其深刻的，我們?nèi)祟愑袝r候真的不如一只翠鳥，人類太愛慕虛榮了，我們常常缺乏翠鳥的專注、摯著和耐心，也缺乏翠鳥的沉著和冷靜。我們常常會為了一些心靈以外的東西左顧右盼，被一些虛名浮利所誘惑，就我個人而言，如果有這只翠鳥一半的專注和勤奮，也多少會有一些成就吧，想想自己曾為一些繁縟瑣事虛度多少大好光陰，不禁深為感觸。
此外，這篇文章更深一層的意思，它反映了被生存者對命運的一種無奈和悲哀。這個世界上的很多東西，包括我們?nèi)祟�，在很多的時候是沒有選擇的。我們抗爭的能力是極其有限的，像沈老師這樣小學還沒畢業(yè)，就能在招生制度改革以后直接考上大學的，畢竟是鳳毛麟角，寥若晨星。有多少人高中畢業(yè)復(fù)習、再復(fù)習，最后還是加入了“民工”的行列，更何況那些因窮困而日書未讀的人們。他們又有多大能力來改變自己的命運?
一只翠鳥“它意識到過自己的美麗么?它為何要長得這樣漂亮?它的美麗似乎是毫無意義的，只是因為它是翠鳥，而翠鳥毫無例外都是這個樣子?”它揭示了一個深刻的'社會問題。比如那些生活在社會底層的人，有很多人本來是天生麗質(zhì)的。共和國的每一個村莊，每一條弄巷，都能找到像當紅影星那樣的俊男美女，可他們僅僅為了生存，為了果腹，不得不日復(fù)一日，年復(fù)一年，風餐露宿，終日苦苦勞作。他們何曾顧及過自己的美麗?有的人直到歲月漸老，紅顏褪盡，也不知道自己曾經(jīng)美麗過。這就是被生存者的無奈。沈老師的這篇短文，其語言的美感，其思想的深度和廣度，給了讀者以無限的想像和思索，是一般的長篇大論所不及的�？傊曳浅Ｏ矚g這篇文章。
讀書讀后感1000字 10
時間過得真快，一下子我們就上六年級了，馬上就要小學畢業(yè)了，真是感嘆時間的稍縱即逝。剛開學的第一個星期，我們就學習了一篇關(guān)于時間的散文《匆匆》。散文《匆匆》是作者朱自清感嘆時間去的匆匆，抱著惋惜以及對時間的無奈來記敘的。作者在課文中緊緊圍繞“匆匆”二字，寫出了時光去得匆匆，人們無法挽留，最后得出：我們不能白白走一遭的結(jié)論。
學完這篇課文，我也感觸很深，是啊，時光去得是如此的匆匆，昨天接著今天，今天接著明天，明天接著后天……我經(jīng)常聽我的外婆說：”樂瑩好像沒幾天前才上幼兒園，現(xiàn)在怎么馬上就要小學畢業(yè)了啊！“時光飛逝，簡直讓人無法適應(yīng)。我們應(yīng)該去珍惜它，但是有些人并不懂得珍惜，虛度光陰，到了老年時才后悔。”一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！边@句話誰都會說，但是真正懂得其中的意思與珍惜時間的人又有多少呢？前一秒與后一秒雖然只有一秒之差，但是前一秒過去就過去了，是不會再回來的了，隨著前一秒，后一秒也在逐漸消失，接著又是一秒……，人的一生只有那么多的`時間，多一秒都沒有，別以為我們的日子還有許多，或許一眨眼，我們的日子就到頭了。蘋果手機的創(chuàng)始人喬布斯曾經(jīng)說過：“你的時間是有限的，所以不要浪費時間，活在別人的世界里�！边@樣看來，我們更要珍惜時間，在我們生命有限的時間里，去為我們的世界做出奉獻。就像文中朱自清說的一樣：“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？”這使我不禁想到了魯迅先生，魯迅先生一生十分珍惜時間，在逝世前幾天還在堅持工作，他除了珍惜自己的時間外，還珍惜別人的時間，開會從不遲到，他還為后人留下了許多文學作品，他的名字永遠被后人牢牢地記在心中。
記得我曾在《兒童文學》上看到兒童作家湯湯寫給她兒子的一篇文章《世界上為什么會有分別這件事情》，講述的是作者與兒子暫時分別后，所引發(fā)對時間流逝的感嘆。其中“”我想世界之所以安排了‘分別’這件事情，一定是為了我們用力珍惜所有在一起的日子，好好活著，好好地愛�！八恼恼铝髀冻瞿赣H對兒子的不舍之情以及對時光、光陰蹉跎的概惜，提醒我們珍惜時間，珍惜我們在一起的時間。
學完這篇課文后，我靜靜地思索著，以前的我也不知道珍惜時間，認為時間還有許多的，不懂得珍惜�？勺詮膶W了這篇課文之后，我才知道時間一去不復(fù)返，過去就過去了，不會再回來了，時間如金子般寶貴，但金子卻買不回來一秒鐘的時間，時間過去是無法再回頭的。
時間匆匆流過，我們能做些什么呢？把握好每一秒，珍惜眼前的時光，讓生活變得充實，讓生命充盈著意義，就讓我們共同努力吧！
讀書讀后感1000字 11
《論語》為政篇第一句話是：子曰：為政以德，譬如北辰居其所，而眾星共之。
政，就是治理，為政，就是制定規(guī)范，執(zhí)行規(guī)范，對國家而言，就是法律、政策，對企業(yè)而言，就是規(guī)章制度。規(guī)范以道德為宗旨，那么就像北極星一樣，自己不動，星辰則圍繞著北極星，大家都圍繞著規(guī)范，執(zhí)行規(guī)范，落實規(guī)范。
為政以德并非是孔子的理想，而是他發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
道德，古往今來，古今中外，其實有很多的不同，因為道德的本質(zhì)是規(guī)范行為的觀念，這種觀念對大家都好，或是對大多數(shù)人好，禮義廉恥，都是道德，一個人有禮義廉恥，對別人而言就是好事，就有好處。境遇不同、環(huán)境不同、人群不同，道德觀念自然也會有不同。在一部小說中看到，西伯利亞極寒地帶，嚴冬時候你走在街上，敲任何一家人家的門，人家都會開門迎接你，進門烤火吃東西，然后再走。這個道德的由來，是因為太寒冷了，人走在外面很快就會凍僵，因此家家都接納趕路的人，那可是救命啊，這個觀念就不太可能在北京、紐約形成。不過，無論道德的.內(nèi)容有多少或多大的不同，對別人有好處，對大家有好處，這一點是共同的，以往是如此，今后也還會如此。
為政以德，這里的德，就是那種給別人帶來好處的德，法律、政策，規(guī)章、制度，給大家?guī)淼氖呛锰�，大家自然會圍繞著這些規(guī)范做人做事，那不就是很好的管理局面嗎？可事實往往并不是如此，這又是為什么呢？
首先，為政以德的德，并非都能讓人理解，一個對大家都好的事，未必對某一個個體的人是好事，任何規(guī)范都會對不良行為進行制約，不良行為危害了別人，危害了大家，制約它就是為政以德，然而不良行為卻往往會給個人帶來好處，比如任性而為，率性而為，不是很爽嗎？
其次，也是更為關(guān)鍵的，為政以德的德，要很好的體現(xiàn)，不僅僅在于規(guī)范的內(nèi)容，還在于實施管理的人，必須是道德修養(yǎng)足夠的人。我聽說有管理者要求部下要五加二。白加黑，這話不僅可笑，也是道德修養(yǎng)不夠的典型表現(xiàn)。一張一弛，勞逸結(jié)合，有工作有休息，這方面的法規(guī)和規(guī)章都體現(xiàn)了為政以德，五加二，白加黑，就完全違反了這個德。常說的，經(jīng)很好，被念歪了，念歪了的現(xiàn)象其實很普遍。有位研究《論語》的先生把“為政”與“執(zhí)政”分開來，為政，就是制定規(guī)范，執(zhí)政，就是執(zhí)行落實規(guī)范，為政以德需要有足夠道德修養(yǎng)的人來實施才能落地。把為政與執(zhí)政分開的看法還是很有道理的，《論語》為政篇的大量內(nèi)容，說得都是管理者的修養(yǎng)問題，談理解人民需求，談孝，談提升道德修養(yǎng)的道路，這大概就是孔子的良苦用心所在。
讀書讀后感1000字 12
《青鳥》一書主要是講樵夫的兒子狄狄和女兒美狄在一個晚上，被一道白光驚醒。隨后便遇到一位老婆婆（仙女假扮的），她十分著急，因為她想讓狄狄和美狄去尋找青鳥，好治療自己女兒的病。她馬上拿出了一頂帽子給了狄狄，她說只要將帽子上的寶石一扭就可以看到所有事物的靈魂。狄狄照做了，結(jié)果他看到自己家的面包、狗、貓、火、糖、奶、光明的靈魂，當然還有仙女本人。突然狄狄的爸爸來敲門了，就這樣狄狄、美狄和其他的同伴一起上路了。去尋找青鳥。
在尋找青鳥的路上他們遇到許許多多的地方，也克服了重重困難，當然也有失敗過的，就是在他們來到奇異森林，在貓安排的陰謀下遇到了群獸和樹群的攻擊，最終光明來了，她拯救了狄狄一伙。
最終他們尋找到了青鳥，并且回到現(xiàn)實，見到了自己的爸爸媽媽。
其實樹群攻擊他們有兩個原因，第一因為樹群的頭兒—橡樹和貓是朋友，既然是朋友肯定要互相幫助。第二橡樹的代代子孫都受到狄狄和美狄父親的砍伐，還記的在書中曾經(jīng)記載過：“你的父親給我們那么多傷害，單是我們一家，他就弄死我六百個兒子，四百七十五個叔伯姑姑，一千兩百個堂表兄弟姐妹，三百八十個媳婦，一萬兩千個曾孫。這簡直可以和天文數(shù)字相媲美，而且這只是橡樹一家，森林中還有那么多的樹，想想看要是他們父親總共砍過的樹那該有多少。要知道這對樹群的傷害有多大。狄狄和美狄他的兒女，剛好可以報復(fù)。就是因為這兩個原因橡樹才會有滅口的想法。
我主要針對的就第二原因，還記得書中將過狄狄的`父親主要是靠劈柴來謀生，維持家庭的�？墒俏矣X得這方法太不科學，要知到砍樹是對地球極大的破壞，專業(yè)一點就是不環(huán)保，因為樹林對于人類做出了不知道多少的貢獻，最終要的就是它們可以吸收人們呼出的二氧化碳，再將其轉(zhuǎn)化為人們需要的氧氣。這還是其一，它們還可以防止自然災(zāi)害—沙塵暴，防止土地被沙化了。還有很多很多，可能作者所在那個時代并不對樹木有很多的了解，就影響了主人公父親的做法。
其實謀生的方法有許多，我覺得父親可將多年砍柴剩下的積蓄，購買一批瓜果蔬菜，進行種植，如果錢不夠，也可以去其他的果園當員工，過一段時間，成本夠了，就可以在自己的家中開墾一片耕地，當瓜果蔬菜成熟了，就讓狄狄推著獨輪車到菜市場去買。
不過切記要清理一些腐爛的蔬菜，不要計較成本，第一次做生意難免會有些虧本。慢慢的你們的蔬菜就會十分有聲譽，因為這些都是一些精選的蔬菜，來光顧你們蔬菜的會有很多人。這時資金會增加，那么你們就可以考慮擴建菜園了。就這樣你們的生意越做越大，就可以打出自己的品牌，再過幾年就創(chuàng)建自己的公司。很快你們家庭也會成為上等的，而且狄狄也可以吃到許多的點心。
所以說謀生并不是只需要伐樹來維持。
讀書讀后感1000字 13
暑假，總比平時多了一點空閑，想讀一讀書柜中平時無暇顧及的書，一本《史記》映入眼簾，那是爸爸以前帶回來的。
赤足踩在歷史松軟的沙灘上，俯身拾起一個散發(fā)著聰明光線的五顏六色的貝殼，細細的把玩，心中一片感觸。歷史是一座巨大的寶藏，聰明之人善于從中挖掘經(jīng)驗和優(yōu)點，以便借鑒和學習。歷史是一為和愛又不是為威嚴的老人，他的口袋里裝著無數(shù)無價的珍寶，那是聰明和思想的產(chǎn)物，了得到這些珍寶就必須翻開歷史的長卷孜孜不倦的學習學習。
這本《史記》是已經(jīng)譯成白話文的。原著是司馬遷，對于歷史，我愛好不濃，對于此書，我卻一改往日，興致勃勃地翻閱起來。
雖然是譯文，但里面的歷史人物錯綜復(fù)雜故事繁多，古典成語還是讓我讀起來頗費勁的，但越讀你就越感到，《史記》是一部巨大的歷史畫卷，在這部畫卷中，看到了中華民族悠久歷史的文明史。
《史記》是一部歷史詞典，從中我知道了中華民族的創(chuàng)建者——黃帝，他使中國從野蠻的時代進入了文明時代，黃帝是中華民族的文明始祖，然后才出現(xiàn)了“堯”“舜”“禹”和大禹治水三過家門而不回的動人故事。在這部畫卷上我了解了從商國到春秋戰(zhàn)，直到秦始皇統(tǒng)一了全國，漫長的歷史，每個細節(jié)，司馬遷竟寫的如此具體，真讓我最佩服。我不國禁對司馬遷肅然起敬，這么一部巨作，沒有一點文字動底，沒有對祖國歷史的負責精神，是不可能寫出這一部千秋不朽的的。
《史記》是一部歷史詞典，我從這本書里獲取了很多名人故事和成語古典。從“完璧歸趙”“負荊請罪”讓我了解了藺相如的歷史故事。讀了此書我還知道了“一鳴驚人”“指鹿為馬”“管鮑之交”“當斷不斷，反受其亂”這些成語的來源，《史記》也更具體的記載了孔子的一生以及他在中國歷史上對中國文化所起的作用。
《史記》是一部歷史詞典，在這部巨作中我知道了中華民族音樂的起源，也知道了音樂能與天地相和，音樂能與國家安定想和，音樂能展示一個民族的文明史，這時我聯(lián)想到北京奧運會的開幕式，張藝謀導(dǎo)演的一場氣魄恢宏的'音樂盛典，中國音樂能讓人贊嘆，2008名演員為奧運而歌，讓世界矚目，音樂的魅力之大，打響之歌，讓世人明白這悠久的文明歷史。
《史記》是一部歷史詞典。里面的內(nèi)容太豐富，讀一讀只能了解它的大意對于我來說，以后要讀上幾遍或幾十遍，才能真正了解它才能真正了解中華民族古老悠久的歷
史，而讀了后記，更是對作者司馬遷的佩服，司馬遷身陷監(jiān)獄，還在研究歷史，出獄后繼承編寫史記，直到五十歲，才基本編成，可見他的敬業(yè)精神。
《史記》的前言中是這樣評價《史記》的，“《史記》有史鑒的明智，詩歌的穎慧，數(shù)學的精神，博物的深沉，倫理的莊嚴，邏輯與修辭的善變”。做為一個初中生的
我，平時喜歡讀小說，欣賞散文，但自從初讀《史記》，讓我又一次感受，我們讀一些古書，了解自己祖國的歷史，那也是受益匪淺啊。
讀書讀后感1000字 14
《大學古本序》是陽明先生在治理南贛后寫下的一篇文章。陽明先生秉承孔子“述而不作”，一生沒有太多著述，但對于五經(jīng)之一、《禮記》中的《大學》，卻是多次進行闡述和講解，并特意寫了《大學古本序》、《大學問》和《大學古本旁釋》。而《大學》也是弟子入王門前的必讀。
陽明先生為何如此看重《大學》？在先生心中，《大學》的核心思想是什么？本期四合院學習法，立平、志川、海峰三位老師將帶我們翻開這篇《大學古本序》，感受大人的學問，向著圣賢的境界，垂直攀登。
《大學》原來是《禮記》中的一篇文章，宋朝理學家“二程”（程頤和程顥）和朱熹認為古本有錯，便對其進行了重新編排，命名為“大學新本”。陽明先生龍場悟道后，心感古本才是最合圣人原意，所以專門為古本作了此序。
《大學》講的是“大人”的學問，那什么才是“大人”呢？大人是以天地萬物為一體的人。大人之學，就是告訴我們?nèi)绾握业酵ㄟ_“大人”的路徑�！洞髮W》中有八條目：格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。但陽明先生在這篇序中只談到了誠意，他認為“《大學》之要，誠意而已矣”。整篇《大學》三綱八目，最重要的就是兩個字：“誠意”。這是《大學》中最根本的地方，格物、致知、正心，都是用誠意的功夫。
如何誠意？誠意的功夫在哪里？答案是格物，真正踏踏實實地去為善去惡，最終達至我們的良知。
心之本體原本是無善無惡的，我們要找到一條路徑回歸這種狀態(tài)。這個路徑就是“意”，有善有惡意之動，意動的時候我們就要為善去惡，把誠意之功做到極致。當我們把為善去惡做到極致時，便能夠像《大學》所講的三綱要那樣――明明德、親民、止于至善，將自己本是光明、至善的心逐漸呈現(xiàn)出來。
陽明先生認為，大學之道在“親民”而非“新民”。“親民”是天地萬物本為一體，我就是他，他就是我，彼此如同親兄弟、左右手。
陽明先生講《大學》，是要我們明白一個更大的道理：為什么會有大人和小人之別？我們每個人原本都是大人，都有一顆以天地萬物為一體的心，是我們將自己與萬物的聯(lián)系一點點切割開，越來越小，成為了小人。今天，我們要回歸那種圓滿的.狀態(tài)，獲得全新的境界和格局，找到全新的人生目標和方向。
政商關(guān)系，一個“親”字，一個“清”字�！坝H”是儒家的核心，“清”是道家的核心。我們學習《大學》離不開這個“親”字�，F(xiàn)今，我們國家提倡的“一帶一路”就是親天下、通天下、利天下。雖然它只是一個倡議，沒有強制性，各國卻紛紛愿意參加，為什么呢？它與其他方案有什么不同？答案就是共贏共享，這就是我們所講的天地萬物一體的精神。
《大學》中兩個關(guān)鍵詞：一個是“誠意”，一個是“親民”。抓住這兩個要點，我們不僅可以修煉自己的心靈，更重要的是可以親天下、利天下。如此，作為企業(yè)家，才能真正在未來成就更大的事業(yè)。
讀書讀后感1000字 15
昨晚看完了平凡的世界，今天看了人生，路遙先生的書都是悲劇，可能是悲劇更能引人深思吧，喜劇都是一笑而過，但是人生不總是喜怒參半，蔡康永老師說過，開心和難過不是生活，平和才是生活最好的情緒。
說回這本書，很短的一篇小說，男主角高加林本來是農(nóng)村的教室，被別人走后門擠成農(nóng)民之后，每天郁郁不得志，總惦記著自己在當時可以說是光鮮亮麗的教室工作，對務(wù)農(nóng)趕集這種農(nóng)民生活嗤之以鼻，卻在期間收獲了巧珍這個單純善良，用情至深的純真感情。不久其叔父從軍歸來在地方當官，叔父的手下人自以為是的幫高加林安排了縣上記者的體面工作，加上高加林本來外形不錯，會打籃球，也有墨水，在縣上都成為了明星，和以前高中的舊相好亞萍重新相遇，亞萍不比巧珍，是城里孩子，見多識廣，談吐高端，于是高加林決定拋棄巧珍和已有男友的亞萍走到一起，巧珍在傷心欲絕之下嫁給了自己并不愛的一個老好人。后來高加林走后門被曝光失去了工作，和亞萍分手，回到了鄉(xiāng)里，巧珍還是為著他好，但是一切都已經(jīng)晚了，故事到這里就結(jié)束了。
我不知道作者想通過這個故事表達什么，不敢妄自猜測，也覺得對讀者來說并不重要，要緊的是你從中讀到了什么，我覺得還是有一些點值得思考的
首先是站在高加林的角度，他在失去一切之后才發(fā)現(xiàn)自己真正愛的是巧珍，那如果他沒有被舉報走后門了，他會哪天醒悟嗎？我覺得應(yīng)該不會。當他失去一切，他覺得自己又是個農(nóng)民了，巧珍的好才被無限放大，占據(jù)他所有的心，如果他和亞萍去了大城市，他級別越來越高，他就會覺得自己當初和不識字的巧珍分手是正確的，哪怕巧珍多么愛她，可是他們沒有共同話題啊，巧珍不會和他聊國際沖突能源危機啊，這時候如果再出現(xiàn)一個人，比亞萍還見多識廣，談吐高端，講的都是火星移民，飛船動力，他是不是又會變心？那愛情究竟是什么？難道換一個環(huán)境就要換一個能聊的'來的伴侶，你進步快了伴侶沒跟上就要換一個？那人一輩子如果不斷進步，不斷遷徙，得換多少伴侶？人生有太多問題沒有答案了，哪怕沒有答案生活也會繼續(xù)，你的答案也會被時間所翻譯。
巧珍，好姑娘，嫁給了不愛的老好人，也許結(jié)婚生子有一天終會被感動，就像潤葉一樣；和高加林在一起也許有一天人老珠黃就會被厭棄，加林在我眼中還是比較好高騖遠的，你說哪一種好？都不好！有更好的嗎？沒有，哪有那么多選擇啊人生！
其他的我就不一一說了，路遙先生寫的書很現(xiàn)實，也許我過幾年再看會有不一樣的體會，哪怕到時候的體會不一定是對的，人生真的沒有絕對的對錯，有些東西，你今天覺得是對的，明年的今天可能又不對，難怪詩人要今朝有酒今朝醉，莫使金樽空對月了。
我們總是想尋找人生的標準答案，總是希望有人可以告訴我們標準答案，可是人生就是沒有標準答案的，如果有，只能時間來告訴你了。
讀書讀后感1000字 16
讀完家這部巴金的名作，合上書，內(nèi)心卻無法平靜。巴金用那樸實無華卻熱情有力的筆觸描述出了一個被封建社會壓迫下任煥發(fā)光彩的革命青年的覺醒與斗爭。
讀完整部小說能夠看出，作者對覺新這個人物所花的筆墨最多，而且能夠說是整個作品布局的主干。這是一個為舊制度所熏陶而失掉了反抗性格的青年人，心底里雖然有著是非和愛憎的界限，也理解奪去了他的幸福和前途、奪去了他所最愛的梅和瑞玨的是“全個禮教，全個傳統(tǒng)，全個迷信”，但他無力掙扎，只能悲哀地痛哭，忍愛著精神上的痛苦。他是舊禮教制度下的犧牲者，但同時又不自覺地扮演了一個維護者的主角。
他用充滿熱情的語言勾勒出了覺新這個人物的飽滿形象，這個有些矛盾的主角再聽他的筆下活了過來，充滿了革命青年的生命力。而覺新，也是此書眾多成功塑造的任務(wù)中給人留下最大印象的主角。他的一舉一動，一言一行，他的矛盾，他的激情，他的過去與此刻，都變得清晰起來。
覺新從小受到的教育，家族的種種，社會在不知不覺中對他的影響，造成了他在應(yīng)對事情時過多地選取了逃避、忍耐、順從。同這社會腐蝕下的大多人一樣，選取去逆來順受，去理解而不是反抗。
他的'命運是殘酷的，從最初“他的腦子里充滿了許多美麗的幻想。在那個時期中他是為一般同學所最羨慕的人�！比绻麤]有大的變故，覺民將一步步朝著自己的理想邁進，走上人生的坦途。到之后的因為長輩間在麻將桌上的矛盾，他痛失了青梅竹馬的愛人，與一個不相識的女子結(jié)婚。出國的夢想也隨著破滅，最后走上這條路一去不返。但這也顯現(xiàn)除了他的懦弱與不安，不敢去反抗這樣的命運。背負上整個家族的負擔，去應(yīng)付各種的勾心斗角，漸漸變得不再稚嫩，不再激情，他已經(jīng)不是當初那個天真的懷抱著夢想的青年學生了。他采取“作揖主義”“無抵抗主義”，其實這并非他的初衷，而是他在復(fù)雜的家族斗爭中所作出的無奈之舉。而覺新的杯具正是在這種種無奈中展開。覺新的杯具不只是自己的錯，更多的還是這樣的社會下的腐敗的高家?guī)Ыo他的。
在封建社會日趨瓦解的時代，像高家這樣的封建大家族也注定走向腐朽和墮落。家族的逐漸腐化令覺新認識到它所嚴格遵守的舊傳統(tǒng)再也無力支撐起這個家，現(xiàn)實的巨大壓力使覺新變得迷茫不知所措。他始終認為封建秩序是不可動搖的，因而在紛亂的境況中他只有選取墨守。
這是新舊社會交替不可避免的杯具，也是覺新對封建社會懦弱的表現(xiàn)的最終結(jié)果！覺新不是一個單純的個人，而是這樣腐朽的社會下眾多杯具人物的剪影。他的矛盾，他的不幸，都必將成為那個時代的一個人物片段。由自己的懦弱而帶來的一切不幸，由時代帶來的一切杯具，并不只是那時會有，此刻，以后，也必將存在。打破命運桎梏的方法只有一個，那就是改變自己，相信自己，堅定不移的走下去。
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