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高中的優(yōu)秀畢業(yè)感言

時間:2024-10-09 06:16:14 資料大全 我要投稿

關(guān)于高中的優(yōu)秀畢業(yè)感言

  優(yōu)秀畢業(yè)感言一:

關(guān)于高中的優(yōu)秀畢業(yè)感言

  今天我很高興地站在這里,給同學們作畢業(yè)感言,這是一個令人激動而又特殊的日子,心中有許多話卻不知從何是說起.

  讓我們感到驕傲的學校,

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。我們?nèi)匀磺宄赜浀,剛踏進校園時的興奮與喜悅?粗鴺渲ι巷枬M的綠葉,聞著空氣中浮動的花香,多么愜意呀。那時我們每個人都有一個目標,自己的夢想,自己的抱負!娟P(guān)于高中的優(yōu)秀畢業(yè)感言】關(guān)于高中的優(yōu)秀畢業(yè)感言。那就是展現(xiàn)自己的風采。我們帶著這個目標,一起走過三年。三年來,我們共同經(jīng)歷了很多,也感悟了很多。

  朝夕相處,我們在這里快樂地學習,快樂地生活,快樂地成長。校園里的每一株花草都見證著我們的努力與拼搏,教室里的每一個角落都留下了我們成長的足跡。如今我們即將從這里畢業(yè),走向下一個起點,不論走到哪里,我們都不會忘記同學的珍貴情誼,不會忘記老師的諄諄教導,更不會忘記這三年里的成功與挫折。這三年里,我們不僅僅是在學習,更是在品味人生,感悟人生。曾記否,課堂上老師那認真的神情與同學們求知的眼神;曾記否,運動會上我們揮灑的汗水,奮力的拼搏;曾記否,成功時領(lǐng)獎臺上那一張張純真的笑臉;又是否記得,失敗時老師一句句鼓勵的話語,溫暖著我們失落的心,讓我們重拾信心,繼續(xù)自信勇敢的走下去。正因為老師的教導和鼓勵,我們才能走到今天,我們才能為自己的班級而驕傲。

  優(yōu)秀畢業(yè)感言二:

  前些日子理書時,又翻開了高一時的課本,看到那些工整地記在上面的筆記,眼前又恍然浮現(xiàn)出自己當時一筆一畫寫上去的認真模樣。合上課本,才驚覺自己的高中生活已經(jīng)畫上了句號。

  三年前,我走進余高。望著靜靜矗立在那里的教學樓,心里有不安,有憧憬。不安是因為不知道自己能否成功地融入這個新環(huán)境;而憧憬則是因為即將在這里開始新的生活。老實說,剛進余高還是有不適應的。課程上加了難度,學起來自然沒有初中里輕松;周圍的環(huán)境一下子變的陌生,同學也都是新面孔,種種復雜的心情交織在一起,真是一言難盡。

  可能很多人都經(jīng)歷過這樣一個過程,從初中里稍稍努力就能得到一個滿意的分數(shù),到高中里拼死拼活還不一定能見到成效,這個中的滋味,只有自己能夠體會。遇到困難與挫折,有的人質(zhì)疑自己的能力,做了懦夫,選擇了逃避和墮落,日復一日也就遺失了奮力追趕的勇氣,等到幡然悔悟卻已經(jīng)沒有了時間。事實上,在困難和挫折面前,真正的勇者只有一條路可以走,那就是堅持。

  我也許差一點就選擇了逃避,但我慶幸我沒有。我始終記得做不出物理題的時候的那種懊喪和不甘,想放棄卻還是卯著勁,花上很長時間想把它啃下來。似乎有點固執(zhí),但這固執(zhí)并不是沒有回報。

  一

  高一科目比較多,難免會有喜歡或者不喜歡的課。不喜歡某一門課的原因很多,有人因為不喜歡它的任課老師,有人因為自己學得厭倦,有以“不感興趣”隨便搪塞,

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關(guān)于高中的優(yōu)秀畢業(yè)感言》(http://www.ishadingyu.com)?墒,誰說興趣不可以培養(yǎng)?只要時刻保持一顆好奇心,保持一份求知欲。

  在學新課時,常常會發(fā)出“原來是這樣”、“太巧妙了”這樣的感嘆。于我,這個時刻最為美妙。有節(jié)物理課,老師講游標卡尺,告訴我們游標卡尺僅僅用兩把單位長度不同的尺,就能提高測量精確度,移動一下游標找對住的刻度就可以讀出數(shù)據(jù)。我看見班里同學,大都瞪大了眼睛,他們的臉上和我一樣,都寫著折服。我相信那是對前人智慧的折服。學習的時候,如果不想著這是一件多么枯燥多么困難的事,而是想著“為什么會這樣啊”“怎么做到的”,興趣就自然培養(yǎng)起來了。

  通常都說,高三最為關(guān)鍵。可事實上,對于一個有追求的人來講,高中三年每一年都不可輕視,尤其是高一。在這一年里,要適應高中;在這一年里,要形成良好的學習習慣,打好扎實的知識基礎(chǔ);在這一年里,要勇于嘗試,開闊自己的眼界;在這一年里,要逐步認識自己的長處與不足;在這一年里,要開始規(guī)劃自己的未來。有些我做了,有些卻沒有做,成了我的遺憾。

  每一個人的成長記錄冊上都有一頁是關(guān)于人生規(guī)劃的。當時填的時候有些敷衍,總覺得沒有必要這么早就開始考慮理想,人生這樣的問題。如今卻覺得這樣的問題,早一點開始考慮沒有壞處。設想自己的未來既美好又痛苦。因為未來的無限可能,令每一種設想都令人怦然心動,也因為這無限的可能,每一種可能自己都不能完全否定。隨便揪一個高中生,問他“你以后想做什么”或者“你的理想是什么”,大多數(shù)人的答案都是不知道,我也不例外。不知道這對于教育來講,算不算得上是一種悲哀。不過,每走一步都問問自己這樣的問題,看看有沒有想法,這樣,至少能明白什么是自己絕對不想要的,什么是自己可以考慮的。我從曾經(jīng)的茫然,到最后稍稍明了未來的方向,經(jīng)歷了無數(shù)次的嘗試,總結(jié)和反思。

  有了目標和方向,哪怕模糊也是好的。因為這盞昏暗的燈,至少能照亮腳下的路,能為提高自己找到方向。余高是個很好的平臺,活動很多,像各種社團活動,藝術(shù)節(jié),科技節(jié),運動會,長樂實踐,國際交流活動,既展示才干,又鍛煉能力,還開闊眼界,最重要的是,可以給予很多經(jīng)驗。若是高中生活一味地在學習中度過,那該有多單薄?一張漂亮的成績單,最多只說明了一個人在學業(yè)水平上的優(yōu)秀,并不是一個人的全部。有時我慶幸自己來到了余高,從而能擁有這樣一個舞臺,獲得這么多的機會。

  二

  對于我來講,文理分科是一件很棘手的事情。因為自己各科比較均衡,沒有明顯的偏向。在分科的時候,心里的天平一會偏向文科,一會偏向理科。不過也正是從這個時候,我開始認真地思考以后要做什么這個問題的。最后,因為理科的選擇面廣,因為一年來在理科特長班里和理科建立起的感情,因為自己不那么喜歡政治,決定自己還是去讀理科。做選擇是痛苦的,尤其是這個選擇關(guān)乎自己的一生。這個過程里我反復的搖擺,從理科到文科,從文科到理科,但最終結(jié)果只有一個。我做了的選擇,就不會再去后悔,也由不得我后悔。

  分了文理科以后,負擔要輕下來一點,畢竟有些課可以不用學了。高二一年,是我覺得高中最多彩的一年,也是最放松的一年;具m應了高中生活,又離高考還遠,比較容易松懈。這個時候,需要一個目標激勵自己。我高二的時候,偷偷給自己定下了去“清華”的目標,沒有告訴別人。那個時候考慮的不多,沒想到專業(yè)什么的是否適合自己,只是有種名校情結(jié),想去美麗的清華園。有了這個念頭,在自己有些松懈,想著“反正現(xiàn)在成績也不錯”的時候,“清華”這兩個字就有了某種隱秘的力量,讓我覺得其實自己離這個目標還很遠,還不能停下腳步。

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