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名師工作室規(guī)章制度（精選14篇）
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，越來越多地方需要用到制度，制度是指在特定社會(huì)范圍內(nèi)統(tǒng)一的、調(diào)節(jié)人與人之間社會(huì)關(guān)系的一系列習(xí)慣、道德、法律（包括憲法和各種具體法規(guī)）、戒律、規(guī)章（包括政府制定的條例）等的總和它由社會(huì)認(rèn)可的非正式約束、國家規(guī)定的正式約束和實(shí)施機(jī)制三個(gè)部分構(gòu)成。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的名師工作室規(guī)章制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
名師工作室規(guī)章制度 1
一、學(xué)習(xí)活動(dòng)制度
1、每人每學(xué)期系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本教育理論書籍，作好學(xué)習(xí)筆記，工作室的教師要通過學(xué)術(shù)沙龍匯報(bào)學(xué)習(xí)心得。廣泛閱讀教育報(bào)刊雜志，每學(xué)期至少能圍繞一個(gè)專題收集相關(guān)文獻(xiàn)資料。
2、每人每學(xué)期參加不少于40課時(shí)的各類培訓(xùn)，其中一次是市級(jí)以上專家培訓(xùn)講座。領(lǐng)銜人每學(xué)期作一次教師培訓(xùn)講座，工作室成員在領(lǐng)銜人的指導(dǎo)下每人每學(xué)期承擔(dān)一次校級(jí)范圍內(nèi)以上的專題講座。
3、每學(xué)期結(jié)束，工作室領(lǐng)銜人對(duì)工作室成員的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)情況進(jìn)行考核，并針對(duì)每位成員的實(shí)際完成情況作出評(píng)價(jià)和建議。
二、課題管理制度
1、根據(jù)課題研究方案，在每一階段制訂具體的研究實(shí)施計(jì)劃，及時(shí)作出階段總結(jié)。
2、課題必須做到有方案、有措施、有活動(dòng)記錄、有階段小結(jié)、有結(jié)果分析、有實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)鑒定。
3、每個(gè)成員必須以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法從事課題研究工作，多出科研成果。
4、圍繞工作室主課題確立的'子課題要做到科學(xué)、規(guī)范、有新意，能夠帶動(dòng)更多的青年教師進(jìn)行扎實(shí)有效的課題研究。
三、經(jīng)費(fèi)使用制度
1、合理安排使用市教育局下?lián)艿膯?dòng)經(jīng)費(fèi)和項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，并可依托凌河教管辦的大力支持，積極開展活動(dòng)。經(jīng)費(fèi)的使用做到�？顚Ｓ�，由學(xué)校根據(jù)經(jīng)費(fèi)使用范圍和財(cái)務(wù)制度有關(guān)規(guī)定進(jìn)行監(jiān)督管理。
2、經(jīng)費(fèi)主要用于培訓(xùn)、課題研究、鑒定評(píng)價(jià)、外出學(xué)習(xí)、購買資料、成果獎(jiǎng)勵(lì)及推廣等方面。
四、總結(jié)交流制度
1、每學(xué)期召開一次工作室計(jì)劃會(huì)議，討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃，確定工作室的培養(yǎng)對(duì)象和培養(yǎng)目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。工作室每學(xué)年舉行一次工作室成果交流會(huì)。
2、領(lǐng)銜人每學(xué)期至少舉行一節(jié)市級(jí)以上公開課，每位成員每學(xué)年上一節(jié)鎮(zhèn)級(jí)或校級(jí)以上公開課。
3、每位成員在工作室工作周期內(nèi)至少有3件成果獲市級(jí)以上獎(jiǎng)，在市級(jí)以上刊物至少發(fā)表論文2—3篇。尊重工作室內(nèi)各成員和集體研究成果的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不得擅自發(fā)表共同研究的成果。
五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度
1、工作室每學(xué)年評(píng)選一次優(yōu)秀工作室成員，三年評(píng)選一次優(yōu)秀課題獎(jiǎng)、最佳成果獎(jiǎng)。
2、對(duì)發(fā)表在市級(jí)以上報(bào)刊的論文和獲獎(jiǎng)成果按有關(guān)規(guī)定獎(jiǎng)勵(lì)。
3、工作室成員未能通過年度考核即按教育局要求進(jìn)行調(diào)整；成員申請(qǐng)退出工作室需事先提出并經(jīng)領(lǐng)銜人報(bào)請(qǐng)教育局審批同意
名師工作室規(guī)章制度 2
一、規(guī)章制度
1、會(huì)議制度
�。�1）每個(gè)月召開一次工作室工作例會(huì)，討論安排本月工作室計(jì)劃，確定工作室成員的具體工作分工。
�。�2）每學(xué)期召開一次“工作室”總結(jié)會(huì)議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問題。
（3）每學(xué)期至少安排一次課題研究推進(jìn)會(huì)，督促檢查課題實(shí)施情況，解決實(shí)施過程中的難點(diǎn)。
2、工作制度
�。�1）名師工作室主持人與工作室每個(gè)成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》，在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。
（2）工作室主持人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃，安排培訓(xùn)過程。
（3）工作室成員必須參加工作室布置的`帶、教培訓(xùn)工作和“傳、幫、帶”工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。
3、考核制度
（1）工作室主持人由淮南市“名師工作室”工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核。
（2）工作室成員的考核由其主持人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，主要從思想品德、理論提高、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。
4、檔案管理制度
（1）建立工作室檔案制度，工作室設(shè)專人負(fù)責(zé)管理各種資料。
�。�2）工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評(píng)課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
二、成員分工
程龍軍：負(fù)責(zé)制定工作方案，全盤安排，活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)等。
丁傳義、魏凱發(fā)：負(fù)責(zé)項(xiàng)目研究方案、課題計(jì)劃等。
夏昕：負(fù)責(zé)工作室網(wǎng)站建設(shè)，及時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容；工作室活動(dòng)的宣傳、召集、聯(lián)絡(luò)等。
卞賢磊：負(fù)責(zé)工作室活動(dòng)考勤、記錄、資料整理歸檔，新聞撰寫及宣傳報(bào)道等。
孔維軍：負(fù)責(zé)東部片區(qū)的教研活動(dòng)的組織和安排。
常偉：負(fù)責(zé)西部片區(qū)的教研活動(dòng)的組織和安排。
芮金：負(fù)責(zé)鳳臺(tái)縣片區(qū)的教研活動(dòng)的組織和安排。
名師工作室規(guī)章制度 3
為加強(qiáng)對(duì)名師工作室的規(guī)范管理，更好地發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)和輻射作用，特制定本制度。
一、會(huì)議制度
1、以工作室為單位，定期組織成員召開工作室會(huì)議，討論學(xué)期工作計(jì)劃，確定成員階段工作目標(biāo)、工作室教育科研課題內(nèi)容。
2、每學(xué)期至少安排一次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議，督促檢查各項(xiàng)工作的實(shí)施情況，解決實(shí)施過程中的難題。
3、每學(xué)期召開一次總結(jié)會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，梳理存在的問題，研究解決的辦法。
二、學(xué)習(xí)研討制度
1、制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。每位成員制定個(gè)人兩年發(fā)展規(guī)劃（含發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展進(jìn)度、發(fā)展措施），根據(jù)個(gè)人自我發(fā)展目標(biāo)和研究課題，有選擇性地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
2、定期組織交流研討。工作室每月圍繞一個(gè)主題開展一次學(xué)習(xí)研討、實(shí)踐探索、或網(wǎng)絡(luò)“教研沙龍”等活動(dòng)。每位學(xué)員每學(xué)期至少承擔(dān)一節(jié)校級(jí)及以上公開課或一次專題講座。
三、交流制度
名師和學(xué)員之間每星期通過網(wǎng)頁、電子郵箱、QQ群、微信群等途徑互通信息，交流教學(xué)研討等開展情況，分享教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。
四、考核制度
名師主要從工作室建設(shè)情況、指導(dǎo)與培養(yǎng)教師情況、教學(xué)教研中所發(fā)揮的示范作用等方面進(jìn)行考核；學(xué)員主要從出勤情況、個(gè)人教育教學(xué)業(yè)績(jī)、完成教研任務(wù)情況、協(xié)助名師開展工作情況等方面進(jìn)行考核。
五、檔案管理制度
名師工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課記錄、公開課和研討課的.教案、案例、講座、報(bào)告、論文、課題等材料，以學(xué)期為單位進(jìn)行收集、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
名師工作室規(guī)章制度 4
為了確保工作室各項(xiàng)工作有序開展，工作室成員除遵守學(xué)校一切規(guī)章制度外，須遵守下列制度。
一、學(xué)習(xí)制度
1、工作室成員要不斷學(xué)習(xí)教育理論，研究新課標(biāo)、新課程、新教法，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)交流教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律。圍繞教科研課題、課堂教學(xué)每月進(jìn)行一次集體學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)，堅(jiān)持自覺學(xué)習(xí)和自覺反思，并做好學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄。
2、工作室成員每期的自我發(fā)展計(jì)劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)目前及今后教育教學(xué)改革趨勢(shì)在教育教學(xué)理論等方面有選擇性的學(xué)習(xí)。
二、研討制度
1、工作室成員積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)。
2、工作室建立“每月一主題”研討制度。由工作室主持人根據(jù)研究方向確定主題，每月集體研究一次。
三、交流制度
1、名師工作室定期進(jìn)行學(xué)術(shù)研討交流活動(dòng)。
2、建立名師工作室網(wǎng)頁，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。開辟名師對(duì)話、優(yōu)秀案例選登、名師風(fēng)彩等欄目，提高工作室知名度和輻射效應(yīng)。
3、工作室成員不斷發(fā)揮工作室中名師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭出研究課、觀摩課、示范課。
4、認(rèn)真做好“傳幫帶”活動(dòng)，積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的`任務(wù)，定向結(jié)對(duì)培養(yǎng)青年教師，培養(yǎng)過程規(guī)范，培養(yǎng)效果明顯。
四、課題管理制度
1、工作室成員要積極開展課題研究工作。根據(jù)課題研究方案，在每一階段制訂具體的研究實(shí)施計(jì)劃，及時(shí)作出階段總結(jié)。
2、課題必須做到有方案、有措施、有活動(dòng)記錄、有階段小結(jié)、有結(jié)果分析、有實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)鑒定。
3、每個(gè)成員必須以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法從事課題研究工作，多出科研成果。
4、帶動(dòng)更多的青年教師進(jìn)行扎實(shí)有效的課題研究。
五、經(jīng)費(fèi)制度
1、學(xué)校一次性投資給工作室提供辦公場(chǎng)地及辦公配套設(shè)施。并按一定比例每期劃撥辦公經(jīng)費(fèi)。
2、工作室成員個(gè)人開展與工作室相關(guān)活動(dòng)需使用經(jīng)費(fèi)的需書面向名師工作室負(fù)責(zé)人提出申請(qǐng)，并報(bào)學(xué)校校長(zhǎng)審核。
六、獎(jiǎng)懲制度
1、工作室設(shè)立“工作室優(yōu)秀成員”、“工作室學(xué)習(xí)積極分子”等獎(jiǎng)項(xiàng)并每期評(píng)出，以獎(jiǎng)為主。
2、根據(jù)工作方案制定名師工作室成員考核標(biāo)準(zhǔn)，考核結(jié)果可作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先依據(jù)。
3、對(duì)于不求進(jìn)取，不能按時(shí)完成工作室布置的成員進(jìn)行勸退工作。
名師工作室規(guī)章制度 5
1、組織保障
學(xué)校成立“名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”，領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)名師工作室開展各項(xiàng)工作，其主要職責(zé)是對(duì)名師工作室”進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)、檢查、評(píng)估，審查名師及學(xué)員資格，負(fù)責(zé)落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，協(xié)調(diào)相關(guān)部門積極為工作室創(chuàng)造良好的工作條件和提供保障。并負(fù)責(zé)名師工作室的.過程管理、指導(dǎo)工作，審查名師工作室培養(yǎng)計(jì)劃、年度活動(dòng)安排，檢查名師工作室培訓(xùn)工作和學(xué)習(xí)情況，聽取名師工作室工作報(bào)告，總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工作室成員進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。
名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：xx顧問：xx副組長(zhǎng)：
成員：
2、管理措施
學(xué)校為名師工作室專辟獨(dú)立的工作室并掛牌，并在安排工作時(shí)間和協(xié)調(diào)工作關(guān)系等方面為名師工作室開展研究及實(shí)踐活動(dòng)提供支持和幫助。顧問團(tuán)隊(duì)（本校縣以上名師、優(yōu)秀班主任、特級(jí)教師、外校教授、專家）、首席名師和研修員從事名師工作室的工作，分別給予補(bǔ)貼（由工作室專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開支、交領(lǐng)導(dǎo)小組審核）。
實(shí)行過程性管理，對(duì)名師工作室及其成員進(jìn)行年度考核、評(píng)估。每年寫出書面工作總結(jié)；任期屆滿時(shí)，由名師工作室管理辦公室組織進(jìn)行總結(jié)性評(píng)估。對(duì)成果突出的工作室進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
3、經(jīng)費(fèi)保障
學(xué)校為每個(gè)名師工作室提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)初定為每個(gè)工作室第一年2萬元，以后再根據(jù)名師工作室的績(jī)效考核情況進(jìn)行調(diào)整。經(jīng)費(fèi)財(cái)務(wù)單列，�？顚Ｓ�。
名師工作室經(jīng)費(fèi)由學(xué)校實(shí)行專戶管理，并定期由名師工作室管理辦公室對(duì)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查。名師工作室的經(jīng)費(fèi)使用權(quán)歸名師工作室首席名師。經(jīng)費(fèi)主要用于：工作室添置書籍、辦公設(shè)備；課題研究、專題研究經(jīng)費(fèi)；聘請(qǐng)專家的授課費(fèi)；與培養(yǎng)工作有關(guān)的觀摩考察費(fèi)、工作室成員的加班費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)等。
名師工作室規(guī)章制度 6
一、所有feel街舞工作室隊(duì)員及其family隊(duì)員團(tuán)結(jié)一心，相互助，積極排練，努力跳舞！提高自身實(shí)力，做好學(xué)生的榜樣，認(rèn)真對(duì)待每一次教課和排練！教課老師應(yīng)提前5分鐘到工作室做好上課準(zhǔn)備。音樂自備。
二、嚴(yán)禁把私人感情代到工作室及隊(duì)員之間，一切與工作室無關(guān)的事情私下解決，所有人和睦共處，相互理解。有任何建議和問題提出來家一起解決！嚴(yán)禁私下議論他人是非，傳播不良的謠言，動(dòng)搖舞團(tuán)人心，惡意幅他人，影響其它隊(duì)員情緒等！凡有發(fā)現(xiàn)者第一次警告，第二次開除！
三、與其它工作室的成員保持良好的關(guān)系！相互交流和學(xué)習(xí)！一切以工作室團(tuán)隊(duì)利益為中心！尊重工作室教練和其它工作室的成員，不得詆毀其他工作室及教練保持虛心，低調(diào)，穩(wěn)重，好學(xué)！以德服人！
四、愛護(hù)工作室一切硬件設(shè)施，保持舞社衛(wèi)生。創(chuàng)造出健康良好的跳舞環(huán)境。
五、助工作室加強(qiáng)宣傳，網(wǎng)絡(luò)，演出，朋友，依靠一切關(guān)系和可能，盡可能的為工作室創(chuàng)造更多的.價(jià)值。
六、要注意自己的言行舉止，不得在工作市內(nèi)說臟話，禁止在工作室吸煙。避免給工作室及個(gè)人帶來不必要的負(fù)面影響。如有發(fā)現(xiàn)一律嚴(yán)懲！禁止再工作室內(nèi)吃東西、做不文雅的動(dòng)作。
七、團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一活動(dòng)、訓(xùn)練、演出、開會(huì)，隊(duì)員如沒特殊原因3次不參加或遲到將調(diào)為family隊(duì)員。
八、學(xué)員上課時(shí)注意上課次序，不得隨意走動(dòng)，交流。上課期間有事外出，應(yīng)向教師報(bào)告說明。
名師工作室規(guī)章制度 7
一、會(huì)議制度
1、工作室每學(xué)期召開一次計(jì)劃會(huì)議，討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。
2、工作室每學(xué)期召開一次總結(jié)會(huì)議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問題。
3、根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議，督促檢查課題的.實(shí)施情況，解決實(shí)施過程中的難點(diǎn)。
二、工作制度
1、名師工作室主持人填寫主持人申請(qǐng)表，工作室每個(gè)成員填寫成員申請(qǐng)表，主持人與成員簽署協(xié)議書，在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。
2、工作室主持人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃，安排培訓(xùn)過程。
3、工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓(xùn)工作，完成工作室的.學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。
三、考核制度
工作室成員的考核由其主持人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平、階段完成目標(biāo)情況等方面進(jìn)行考核，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。
四、檔案管理制度
1、建立工作室檔案制度。
2、工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評(píng)課記錄、公開課、展示課、礁等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
五、經(jīng)費(fèi)使用制度
工作室所有經(jīng)費(fèi)由名師所在單位提供并監(jiān)督管理。
2、教研室管理規(guī)章制度
1、每學(xué)期每位教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)相應(yīng)學(xué)科教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)要求，研究教材教法、學(xué)法。
2、每學(xué)期每位教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校教改思路，于學(xué)期初制訂好教研計(jì)劃、并實(shí)施，期末做好匯報(bào)，上交書面總結(jié)。
3、每位教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極參與教改試驗(yàn)。
4、每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課。青年教師三年內(nèi)應(yīng)過好“五關(guān)”驗(yàn)收（即備課關(guān)、說課關(guān)、上課關(guān)、評(píng)課關(guān)、操作關(guān)）。
5、落實(shí)教師聽評(píng)課制度，每位教師每學(xué)期至少15以上。平時(shí)互聽課，同級(jí)相同學(xué)科教師應(yīng)參加，其他教師沒課的也可參加。
6、每次教研活動(dòng)每位教師應(yīng)做好活動(dòng)記錄，期末上交業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄本和聽評(píng)課記錄表。
7、每位教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，每學(xué)年至少撰寫一篇論文。
8、各教研組長(zhǎng)要深入課堂聽課，做好督導(dǎo)工作，協(xié)助教導(dǎo)處組織教學(xué)常規(guī)檢查和定期教研活動(dòng)。
9、各教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃組織學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。
10、各教研組期初制訂教研工作計(jì)劃，期末寫好工作總結(jié)。
名師工作室規(guī)章制度 8
一、會(huì)議制度
（1）每學(xué)期召開一次工作室計(jì)劃會(huì)議，討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。
�。�2）每學(xué)期召開一次“工作室”總結(jié)會(huì)議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問題。
（3）根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期至少安排三次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議，督促檢查課題的.實(shí)施情況，解決實(shí)施過程中的難點(diǎn)。
二、工作制度
�。�1）名師工作室領(lǐng)銜人與工作室每個(gè)成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》，在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。
�。�2）工作室領(lǐng)銜人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃，安排培訓(xùn)過程。
（3）工作室成員必須參加“工作室”布置的帶教培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。
三、考核制度
�。�1）工作室領(lǐng)銜人由“名師工作室”工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核。
�。�2）工作室成員的考核由其領(lǐng)銜人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；
同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。
四、檔案管理制度
�。�1）建立工作室檔案制度，并由學(xué)校檔案員兼管。
（2）工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評(píng)課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
五、經(jīng)費(fèi)使用制度
工作室所有經(jīng)費(fèi)根據(jù)學(xué)校制度有關(guān)規(guī)定進(jìn)行監(jiān)督管理。
名師工作室規(guī)章制度 9
一、工作室主持人的管理
1、工作室主持人組織成員學(xué)習(xí)教育理論不少于4次。
2、每年制訂工作計(jì)劃，并撰寫工作小結(jié)。每次活動(dòng)必須抓好出勤記錄，每次活動(dòng)的信息須及時(shí)上傳至理論教研室。每個(gè)工作室每學(xué)期上交的相關(guān)動(dòng)態(tài)信息或者階段性成果不少于2篇。
3、開展專題或課題活動(dòng)。專題或課題必須是本學(xué)科發(fā)展的熱點(diǎn)或是亟待解決的主要問題。名師工作室主持人每年專題活動(dòng)不少于4次，參與工作室全員活動(dòng)不少于8次/學(xué)年。主持人聽成員上課不得少于20次/學(xué)年。
4、每年舉辦一次工作室的成果交流或展示活動(dòng)，及時(shí)做好研究成果的推廣。
5、在一個(gè)工作周期內(nèi)中必須完成的科研成果：
�。�1）在省市級(jí)雜志刊物上公開發(fā)表論文至少1篇；
�。�2）撰寫或主編教育書籍至少一本；
�。�3）為學(xué)員、教研組長(zhǎng)以及基層學(xué)校教師作學(xué)術(shù)講座不少于3次。
（4）為教育局決策提供的咨詢報(bào)告或?qū)W科分析報(bào)告至少1篇。
（5）以工作室為依托，指導(dǎo)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教育教學(xué)研究工作。
二、工作室成員的管理
1、每個(gè)成員必須制定出培養(yǎng)期內(nèi)的三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并按照工作室的.要求完成各項(xiàng)任務(wù)。
2、工作室成員每學(xué)年集中學(xué)習(xí)課時(shí)數(shù)不少于40課時(shí)。
3、工作室每位成員在周期工作時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)學(xué)員教師不少于兩名。
4、工作室成員必須參加工作室安排的各項(xiàng)工作，完成相關(guān)工作任務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所定目標(biāo)。工作室成員負(fù)責(zé)收集每學(xué)期學(xué)員提交的論文、教育隨筆、教育故事、教學(xué)反思、課（案）例、讀書筆記、學(xué)習(xí)小結(jié)等，并予以指導(dǎo)。
5、準(zhǔn)時(shí)參加工作室活動(dòng)，出勤率不少于百分之九十。缺勤達(dá)四分之一者取消其成員資格并不得再次申報(bào)，工作室及時(shí)通報(bào)成員所在單位。
三、工作室檔案的管理
1、工作室要制定詳細(xì)的工作規(guī)劃以及活動(dòng)方案，并上報(bào)烏魯木齊市教研中心理論教研室備案。
2、工作室要建立學(xué)員培養(yǎng)檔案，對(duì)學(xué)員進(jìn)行有序規(guī)范的培訓(xùn)和考核，學(xué)員培養(yǎng)情況將作為工作室考核的重要依據(jù)。
3、主持人兼管工作室檔案。工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評(píng)課記錄、展示課記錄、教案等材料及時(shí)歸檔、存檔，為個(gè)人成長(zhǎng)和工作室發(fā)展提供依據(jù)。
4、工作室所開展的活動(dòng)需及時(shí)上報(bào)理論教研室并寫好小結(jié)，為工作室后期的評(píng)選以及獎(jiǎng)勵(lì)提供依據(jù)。
名師工作室規(guī)章制度 10
第一條名師工作室由掛牌名師和學(xué)科骨干教師共同組成，集教學(xué)、教科研、培訓(xùn)于一體。名師工作室由廣東省教育廳批準(zhǔn)和授牌，實(shí)行省、市、縣三級(jí)共建，按照屬地管理、服務(wù)地方的原則由當(dāng)?shù)亟逃姓块T和所在學(xué)校進(jìn)行管理。
第二條名師工作室的申報(bào)條件
1.具有符合以下條件的名師。
“名師”應(yīng)是教書育人的模范、教學(xué)和科研的能手，具有較強(qiáng)的專業(yè)引領(lǐng)、培訓(xùn)指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)能力，同時(shí)具備以下條件之一：
（1）獲得特級(jí)教師稱號(hào)的中小學(xué)教師。
（2）獲得廣東省基礎(chǔ)教育系統(tǒng)名教師稱號(hào)的中小學(xué)教師。
（3）在所任教的學(xué)科領(lǐng)域有較高的知名度和影響力，在當(dāng)?shù)厥潜还J(rèn)的學(xué)科帶頭人，有較豐富的指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀中小學(xué)教師。
2.具有履行名師工作室主要職責(zé)的必要條件。
第三條名師工作室的分布、申報(bào)和審批程序
1.名師工作室在全省范圍內(nèi)評(píng)選，參照各地教育發(fā)展和名教師隊(duì)伍建設(shè)的情況，以學(xué)段、學(xué)科統(tǒng)籌安排申報(bào)名額。
2.申報(bào)和審批的.程序：由具備條件的學(xué)校組織教師自愿申報(bào)，并按要求填寫相關(guān)材料，經(jīng)所在學(xué)校和縣級(jí)教育行政部門推薦，由地市教育行政部門組織初評(píng)；省教育廳組織專家對(duì)各市推薦的名師及名師工作室進(jìn)行復(fù)評(píng)，最后確定名師工作室并授予證書和牌匾。
第四條名師工作室的人員組成
名師工作室由三部分人員組成，一是掛牌名師，主持工作室的全面工作，是工作室的責(zé)任人；二是工作室成員，由任教科目相同的骨干教師組成，成員不少于5人（其中1人應(yīng)來自名師任職學(xué)校，兼任名師助理），協(xié)助名師開展工作；三是學(xué)員，進(jìn)行教育實(shí)習(xí)和接受培訓(xùn)的各級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象和青年教師，每期2-10人。
第五條名師工作室的主要職責(zé)
1.加強(qiáng)師德建設(shè)。掛牌名師要在師德方面率先垂范，通過言傳身教幫助成員提升學(xué)識(shí)水平和師德修養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。
2.承擔(dān)省級(jí)骨干教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，并按當(dāng)?shù)亟逃块T的要求參與本地區(qū)教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)工作，成為骨干教師成長(zhǎng)的搖籃。
3.負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)員制訂專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，通過集體備課、雙向聽課、說課評(píng)課、案例分析、課例開發(fā)、課題研究和巡回講座等形式，引導(dǎo)學(xué)員專業(yè)提升。
4.開展教育教學(xué)課題研究。在本周期內(nèi)，完成骨干教師省級(jí)培訓(xùn)的委托課題研究，并完成有較高質(zhì)量的研究報(bào)告、專業(yè)論文或?qū)I(yè)著作。同時(shí)根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)情況開展課題研究，為當(dāng)?shù)亟虒W(xué)改革提供科研服務(wù)。
5.發(fā)揮名師教學(xué)示范和輻射作用。通過組織學(xué)員上示范課、專題講座、教學(xué)研討等形式，促進(jìn)當(dāng)?shù)刂行W(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
6.利用自身的資源優(yōu)勢(shì)，積極為學(xué)校和本區(qū)域教育教學(xué)改革獻(xiàn)言獻(xiàn)策。
第六條名師工作室的指導(dǎo)與管理
1.名師工作室由縣教育行政部門負(fù)責(zé)管理，地市級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。教育行政部門可以委托所轄教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)培訓(xùn)業(yè)務(wù)的過程管理。
2.名師工作室所在學(xué)校協(xié)助上級(jí)教育主管部門對(duì)工作室進(jìn)行日常管理，學(xué)校應(yīng)指派一名副校長(zhǎng)專門分管名師工作室。
3.省教育廳定期組織掛牌名師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高掛牌名師的專業(yè)水平，組織專家為名師工作室提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)并進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查、評(píng)估。
第七條名師工作室的保障措施
1.工作條件保障。名師工作室要有獨(dú)立的辦公室，并具備基本的辦公條件，配置一定數(shù)量的專業(yè)書籍資料。有條件的要配備信息化設(shè)備和系統(tǒng)。
2.制度保障。名師工作室的崗位職責(zé)納入教學(xué)工作管理，為保證掛牌名師及其助理履行職責(zé)，應(yīng)適當(dāng)減少掛牌名師的日常教學(xué)和其他一般性工作。
3.經(jīng)費(fèi)保障。名師工作室由省、市、縣三級(jí)共建共享，省教育廳按照每個(gè)名師工作室每年不低于2萬元的標(biāo)準(zhǔn)提供經(jīng)費(fèi)資助，地方教育行政部門原則上按不低于1：1的比例配套資金提供資助。經(jīng)費(fèi)主要用于名師工作室的圖書資料購置、辦公設(shè)備購置、網(wǎng)站建設(shè)和外出指導(dǎo)及參觀考察的開支。
第八條名師工作室的考核與評(píng)價(jià)
1.考核形式。每期省級(jí)培訓(xùn)結(jié)束后工作室進(jìn)行一次總結(jié)，周期結(jié)束后對(duì)名師工作室進(jìn)行考評(píng)�？己说姆绞街饕校阂皇遣榭丛疾牧希欢锹犎」ぷ魇业膮R報(bào)；三是聽取學(xué)校的評(píng)價(jià)；四是深入課堂聽課和參與教研活動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩。
2.考核內(nèi)容。一是名師工作室的自身建設(shè)，二是名師工作室在培訓(xùn)和指導(dǎo)教師方面的主要業(yè)績(jī)，三是在教學(xué)科研中所發(fā)揮的作用。
3.考核結(jié)果。每周期考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級(jí)。考核為“不合格”者將撤消該工作室建制；考核為“合格”以上者將自動(dòng)進(jìn)入下一周期的工作室建設(shè)；考核達(dá)到“優(yōu)秀”等級(jí)者，將予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
第九條本方法由省教育廳負(fù)責(zé)解釋。
名師工作室規(guī)章制度 11
1、工作室圍繞工作任務(wù)，每學(xué)期制定好工作計(jì)劃，按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)并定期進(jìn)行工作總結(jié)和考核。
2、工作室成員定期舉行工作例會(huì)或開展教研活動(dòng)，各成員必須按時(shí)參加會(huì)議和活動(dòng)，根據(jù)會(huì)議（活動(dòng)）主題做好發(fā)言等準(zhǔn)備工作，有特殊情況不能參加活動(dòng)需提前請(qǐng)假。
3、積極承擔(dān)各項(xiàng)教育教學(xué)科研工作，對(duì)工作室確定的教育教學(xué)任務(wù)不推諉，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神和個(gè)人能力，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，圓滿完成工作任務(wù)。
4、在教育教學(xué)教研活動(dòng)中，提倡教藝切磋，資源共享，互助提高，勇于質(zhì)疑，知無不言，言無不盡。
5、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，在教學(xué)崗位上發(fā)揮好名師的榜樣示范作用。完成聽、評(píng)課、教學(xué)研究等任務(wù)，帶動(dòng)青年教師一起成長(zhǎng)。
6、積極參加各級(jí)各類教育教學(xué)比賽，在比賽中鍛煉、提高。
7、工作室成員在各級(jí)各類教研比賽活動(dòng)中獲等級(jí)獎(jiǎng)或在各級(jí)各類刊物發(fā)表論文以及論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)的`論文和案例按照級(jí)別給予獎(jiǎng)勵(lì)；在各級(jí)各類獲獎(jiǎng)的教育教學(xué)研究課題給予獎(jiǎng)勵(lì)。
8、利用工作室網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮工作室的引領(lǐng)、輻射、示范作用。不斷更新教育教學(xué)理念，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，不斷總結(jié)教學(xué)成果，推廣教學(xué)新經(jīng)驗(yàn)，使每位成員都能獨(dú)擋一面，成為學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的帶頭人，知名教師。
名師工作室規(guī)章制度 12
一、導(dǎo)師聘請(qǐng)制度
1、導(dǎo)師資質(zhì)：
在該學(xué)科領(lǐng)域有專業(yè)發(fā)言權(quán)，并能在實(shí)踐中有指導(dǎo)能力的市級(jí)專家，如市學(xué)科教研員，市師資培訓(xùn)中心的專家，本區(qū)的或其他兄弟區(qū)縣在某一學(xué)科領(lǐng)域中的名師或特級(jí)教師。
2、學(xué)員資質(zhì)：
本科學(xué)歷，業(yè)務(wù)強(qiáng)、悟性高、肯鉆研、重實(shí)踐的骨干教師、成熟期教師，有自己的教學(xué)風(fēng)格和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人等。
3、 導(dǎo)師聘請(qǐng)流程：
學(xué)校在聘請(qǐng)專家前，與校科研室、教導(dǎo)處以及工作室負(fù)責(zé)老師進(jìn)行有效溝通，以提高專家人選的適切性和可接受度。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校出面聘請(qǐng)導(dǎo)師。
導(dǎo)師對(duì)工作室成員進(jìn)行面試，了解成員的實(shí)際情況，選擇性地組建自己的研究工作室。
經(jīng)過雙向選擇，導(dǎo)師和學(xué)員共同組建起工作室，學(xué)校與各位專家簽訂名師工作室協(xié)議書，協(xié)議書一式三份，學(xué)校保留一份，工作室保留一份，專家保留一份。
4、 經(jīng)費(fèi)落實(shí)：
導(dǎo)師費(fèi)：每學(xué)期，根據(jù)導(dǎo)師帶教的`實(shí)際情況，在教師培訓(xùn)費(fèi)用中提取資金支付導(dǎo)師的指導(dǎo)費(fèi)用。
資料費(fèi)：每學(xué)期，根據(jù)工作室研究的實(shí)際需要，在教師培訓(xùn)費(fèi)用中提取資金用于教師的理論學(xué)習(xí)，如書籍購置等。
二、研討交流制度
1、確定研究主題：
各工作室根據(jù)自己的學(xué)科特色，教師特點(diǎn)，與專家進(jìn)行溝通，提出自己的反思與困惑，希望得到的幫助與指導(dǎo)等，從而確定研究的專題。
2、制定研究計(jì)劃：
在此基礎(chǔ)上，專家與工作室教師共同提出本學(xué)期研究的專題，制定導(dǎo)師帶教計(jì)劃和學(xué)員學(xué)習(xí)研究計(jì)劃，確定每?jī)芍苎杏懙闹黝}和內(nèi)容，明確時(shí)間與地點(diǎn)。
3、校內(nèi)定期研討：
每學(xué)期定期召開名師工作室負(fù)責(zé)教師會(huì)議，了解各個(gè)工作室的研究進(jìn)展情況，了解教師們的需求，并及時(shí)做好上傳下達(dá)的工作，如希望學(xué)校搭建平臺(tái)，通過走出去或請(qǐng)進(jìn)來的方式，與本區(qū)或其他區(qū)的學(xué)科優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研組進(jìn)行對(duì)話和學(xué)習(xí)。
4、定期公開展示：
每學(xué)年各工作室要進(jìn)行一次學(xué)科大組內(nèi)或校內(nèi)的匯報(bào)展示。開學(xué)第三周上報(bào)展示匯報(bào)的時(shí)間以及形式。展示活動(dòng)的內(nèi)形式可以是教學(xué)研究，也可以是專題主講。
三、資料保存制度
1、文本資料：
在整個(gè)學(xué)期的研討過程中，應(yīng)注重文本資料的積累。每個(gè)工作室都在開學(xué)初領(lǐng)取一本檔案夾，每次活動(dòng)的內(nèi)容，除會(huì)議記錄外的其他資料，如聽課教案（展現(xiàn)研究的過程性）、論文（展現(xiàn)完善的過程性）和所取得的成果（教學(xué)展示、獲獎(jiǎng)、論文刊登、獲獎(jiǎng)、在不同范圍的專題主講）等也一并積累在檔案夾內(nèi)。
2、影像資料：
在研究過程中，工作室應(yīng)注重影視資料的積累，各工作室都配備了照相機(jī)、錄音筆、u盤和移動(dòng)硬盤，以便于老師們及時(shí)記錄研究過程中需要的各種影視資料，如照片、光盤。
四、獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)制度
1、每學(xué)期期末，科研處會(huì)及時(shí)收取各工作室的研究材料，參照期初的工作計(jì)劃，進(jìn)行審核檢查，對(duì)于工作認(rèn)真，取得一定成效的工作室給予獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)主要分為兩個(gè)檔次，一檔是工作室負(fù)責(zé)教師，一檔是工作室成員。
2、工作室因?qū)熢驔]有按計(jì)劃開展研究的，取消整個(gè)工作室的期末獎(jiǎng)勵(lì)。
3、工作室成員在研究過程中因故退出的，該成員不享受工作室的期末獎(jiǎng)勵(lì)。
名師工作室規(guī)章制度 13
根據(jù)《鄭州市管城回族區(qū)名師工作室建設(shè)管理實(shí)施意見》的精神，為實(shí)現(xiàn)“讓骨干教師成名，名教師更名”的雙重目標(biāo)，本工作室制定如下規(guī)章制度。
一、工作宗旨
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以人的發(fā)展為本，以提高骨干教師培訓(xùn)質(zhì)量和效益為核心，以教育教學(xué)實(shí)踐為主渠道，在各級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的支持和幫助下，圍繞本工作室教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，為提升教師專業(yè)水平搭建教科研平臺(tái)，提供專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的空間，切實(shí)做好教師培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮工作室的示范、引領(lǐng)、輻射和帶動(dòng)作用，促進(jìn)中青年教師健康、快速、可持續(xù)地成長(zhǎng)，成為當(dāng)?shù)財(cái)?shù)學(xué)學(xué)科有影響力的骨干教師、學(xué)科帶頭人和省市名教師的后備梯隊(duì)。
二、工作原則
工作室由區(qū)教育行政主管部門領(lǐng)導(dǎo)，以注重學(xué)術(shù)引領(lǐng)，重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)資源整合，加強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，加強(qiáng)過程性管理為原則，自主開展工作，接受教師繼續(xù)教育專家委員會(huì)的評(píng)估和考核。我們將著力開展教育教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)，研討并解決學(xué)科教學(xué)中的實(shí)際問題，為每個(gè)成員的互助合作、交流展示、發(fā)展進(jìn)步創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
三、工作目標(biāo)
1．帶好團(tuán)隊(duì)發(fā)展。通過培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，有效促進(jìn)培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)成長(zhǎng)，力求在一個(gè)工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，實(shí)現(xiàn)入室骨干教師和工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展。
2．抓好課題研究。在實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，瞄準(zhǔn)新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項(xiàng)具有實(shí)用價(jià)值的科研課題，并以此為研究方向，在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作室教師開展有效的教學(xué)科研活動(dòng)。
3．做好帶頭示范。引領(lǐng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)，以同課異構(gòu)、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、成員共研、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，有目的、有計(jì)劃、有步驟地開展教學(xué)研究與展示活動(dòng)，傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助本學(xué)科教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
4. 建好交流平臺(tái)（教育博客）。開辟工作室教育博客，及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“工作室”研究成果，建立“學(xué)科骨干教師專業(yè)發(fā)展研究”教育教學(xué)資源庫，使博客成為本學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動(dòng)的形式面向廣大教師和學(xué)生。
5. 出好研究成果。工作室教育教學(xué)、教科研、管理等成果以精品課堂教學(xué)實(shí)錄、個(gè)案集（含教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)評(píng)析）、論文、課題報(bào)告、專著等形式向外輸出。
四、工作室組成
�。ㄒ唬┏蓡T組成
主持人:
主持人助理：
特聘導(dǎo)師：
研修學(xué)員：
五、成員職責(zé)
�。ㄒ唬┲鞒秩寺氊�(zé)
1．負(fù)責(zé)主持教師工作室的全面工作。制訂許素娟教師工作室管理制度與發(fā)展規(guī)劃，擬定本工作室培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案，指導(dǎo)工作室成員開展工作。
2．制定《許素娟教師工作室組成人員培養(yǎng)考核方案》，幫助成員和學(xué)員制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃并督促實(shí)施完成，組織對(duì)工作室組成人員進(jìn)行評(píng)估考核，建立本工作室和學(xué)員個(gè)人發(fā)展檔案。
3．在師德方面率先垂范，通過言傳身教幫助成員提升學(xué)識(shí)水平和師德修養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。
4．帶領(lǐng)工作團(tuán)隊(duì)完成上級(jí)單位安排的教師培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù)。
5．制訂工作室教育教學(xué)科研課題研究方案，主持課題研究工作。
6．建立“許素娟教師工作室”博客：定時(shí)更新博客，交流展示工作室工作開展情況。
7．組織開展教育教學(xué)研究及實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)需要邀請(qǐng)校內(nèi)外專家、教授指導(dǎo)工作，組織成員到教育先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)考察，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。
8．負(fù)責(zé)本工作室的日常事務(wù)管理及經(jīng)費(fèi)使用、管理。
�。ǘ┲鞒秩酥砺氊�(zé)：
在主持人指導(dǎo)下，履行主持人職責(zé)，協(xié)助主持人開展各項(xiàng)工作。
�。ㄈ┕ぷ鹘M研修成員職責(zé)
1．在工作室主持人的指導(dǎo)下，制定培養(yǎng)周期內(nèi)的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和具體的實(shí)施計(jì)劃，定期參照個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃，督促自我發(fā)展。
2．積極參加省市區(qū)教學(xué)研討和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；積極參加本工作室組織開展的各項(xiàng)教育教學(xué)研究及實(shí)踐活動(dòng)，按時(shí)、保質(zhì)、保量完成工作室規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)、科研任務(wù)和其他必須的相關(guān)任務(wù)。
3．工作室成員采取集中和分散的不同方式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，每年至少閱讀一本教育教學(xué)理論專著，不斷更新教育觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。與科組教研活動(dòng)相結(jié)合，每月學(xué)習(xí)交流一次。
4．每個(gè)成員要積極為“工作室博客”撰稿，寫出有較高質(zhì)量的“博文”（每月至少一篇）（包括教學(xué)論文、教學(xué)隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、聽課隨想、讀書筆記等），使博客內(nèi)容豐富多彩，更新頻率快，吸引力強(qiáng)。每個(gè)人員每月要上工作室博客點(diǎn)擊瀏覽每位骨干教師博客一次，并為其中至少五位寫評(píng)論。
5．工作室以“有效教學(xué)的行動(dòng)研究”課題為著力點(diǎn)，圍繞此課題，每個(gè)成員每年至少上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，寫作一篇教學(xué)論文，在區(qū)級(jí)以上教研會(huì)議上交流，或獲區(qū)以上獎(jiǎng)勵(lì)，或在區(qū)級(jí)以上刊物公開發(fā)表。
6．工作室成員通過自身開課，開設(shè)講座等方式和聽課、評(píng)課等途徑，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)能力，形成教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造教學(xué)業(yè)績(jī)，力爭(zhēng)成為名師。
7．做好個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)記錄，及時(shí)撰寫階段性發(fā)展總結(jié)。及時(shí)總結(jié)反思，提煉個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，撰寫教育教學(xué)論文。
（四）檔案組成員職責(zé)
落實(shí)工作室《檔案管理制度》，建立和完善工作室檔案工作。在工作室主持人（或助理）指導(dǎo)下，每月編輯工作室工作簡(jiǎn)報(bào)。
�。ㄎ澹┘夹g(shù)組成員職責(zé)
在工作室主持人（或助理）指導(dǎo)下，更新工作室博客，發(fā)表工作室工作簡(jiǎn)報(bào)。
六、有關(guān)制度
（一）會(huì)議制度
1．計(jì)劃會(huì)議
（1）每學(xué)年伊始召開一次工作室培養(yǎng)計(jì)劃會(huì)議，討論本學(xué)年工作室工作計(jì)劃，確定工作室成員的階段性工作目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、工作室的教育科研課題研究?jī)?nèi)容及專題講座內(nèi)容等。
（2）按照工作室總體工作計(jì)劃，在各階段召開階段性計(jì)劃會(huì)議，明確工作室對(duì)骨干教師跟崗學(xué)習(xí)期間教學(xué)教研的指導(dǎo)，跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束后的遠(yuǎn)程指導(dǎo)、課題研究的結(jié)題指導(dǎo)等方面的具體內(nèi)容。
2．階段性匯報(bào)會(huì)議
按照工作室培養(yǎng)計(jì)劃，針對(duì)骨干教師的階段性學(xué)習(xí)、課題研究、教育教學(xué)實(shí)踐、研究課和匯報(bào)課等，每學(xué)期安排兩次或以上的階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議，匯報(bào)工作情況，交流教學(xué)、科研過程中所獲得的心得體會(huì)，介紹培養(yǎng)任務(wù)、科研課題的進(jìn)展情況，提出和共同探討解決實(shí)施計(jì)劃的過程中所碰到的難點(diǎn)問題。
3．總結(jié)會(huì)議
每學(xué)年召開一次工作室總結(jié)會(huì)議，展示本學(xué)年工作室所獲得的.成果，借鑒其他工作室或教育機(jī)構(gòu)的成功例子，分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討本工作室仍存在的問題及改進(jìn)方案。
（二）“師帶徒”模式及學(xué)習(xí)交流制度
培訓(xùn)主要采取專家引領(lǐng)、“師帶徒”經(jīng)驗(yàn)分享、自主探究相結(jié)合的方式。骨干教師進(jìn)入工作室跟崗學(xué)習(xí)階段主要采用“師帶徒”模式，以工作室主持人、特邀導(dǎo)師為指導(dǎo)，對(duì)骨干教師進(jìn)行傳、幫、帶，針對(duì)每個(gè)成員的特長(zhǎng)，對(duì)成員實(shí)施教育教學(xué)的直接指導(dǎo)、遠(yuǎn)程指導(dǎo)及教育科研的專題指導(dǎo)。骨干教師在導(dǎo)師的指導(dǎo)下協(xié)同完成一定教育教學(xué)研究，完成培養(yǎng)計(jì)劃中的各項(xiàng)任務(wù)。
工作室主要管理者為工作室主持人。工作室內(nèi)部搭建互助平臺(tái)，工作室成員可以通過平臺(tái)積極交流各自在理論和教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中獲得的經(jīng)驗(yàn)、感悟，展開討論，請(qǐng)其他成員指導(dǎo)和評(píng)估，使成員之間實(shí)現(xiàn)充分的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享，提升成員對(duì)于課程內(nèi)容的理解和對(duì)于教學(xué)方法與手段的掌握，提高專業(yè)水平，做到群策群力，推進(jìn)工作室的發(fā)展。
工作室將選派責(zé)任心強(qiáng)、成績(jī)突出者外出學(xué)習(xí)、觀摩，推薦優(yōu)秀的工作室成員參加各級(jí)各類教學(xué)教研評(píng)比活動(dòng)，并在參評(píng)活動(dòng)中凝聚集體智慧，給予相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。
�。ㄈ┛蒲姓n題制度
工作室承擔(dān)的課題研究任務(wù)將按照課題研究方案落實(shí)至工作室各成員，各成員在相關(guān)課題內(nèi)容的研究中，既要重視理論研究，也要注重實(shí)踐應(yīng)用。各成員在應(yīng)用前人理論成果的基礎(chǔ)上，提升認(rèn)識(shí)，及時(shí)總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和研究成果，在工作室各種活動(dòng)中分享，并積極向本區(qū)域教師輻射推廣。
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骨干教師跟崗學(xué)習(xí)期間必須執(zhí)行工作室的考勤規(guī)定，應(yīng)積極參加培訓(xùn)計(jì)劃規(guī)定的
各項(xiàng)活動(dòng)，原則上不予請(qǐng)假，若有特殊情況，須以書面形式提出請(qǐng)假要求。
（五）考核制度
1．工作室主持人的考核
參照《鄭州市管城回族區(qū)中小學(xué)教師工作室考核辦法》的考核內(nèi)容及方式，由區(qū)級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、區(qū)教育行政部門、“教師工作室”成員、工作室主持人所在學(xué)校共同對(duì)其進(jìn)行考核。
2．工作室成員和研修學(xué)員的考核
參照《鄭州市管城回族區(qū)名師工作室建設(shè)管理實(shí)施意見》，由區(qū)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、“教師工作室”、培訓(xùn)對(duì)象所在學(xué)校共同對(duì)其進(jìn)行考核，主要從教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的提升、知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、教學(xué)風(fēng)格、科研意識(shí)與科研能力的提高等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。
考核采取自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合的方式，綜合工作室主持人意見、骨干教師的自我評(píng)價(jià)及其他成員的反饋評(píng)價(jià)等，結(jié)合學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況等對(duì)骨干教師做出考核結(jié)論�？己私Y(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三等。工作室成員考核不合格者則調(diào)整出教師工作室，同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。
（六）檔案管理制度
建立工作室檔案制度，主持人與工作室成員共同完成對(duì)工作室及組成人員各項(xiàng)材料的及時(shí)收集、歸檔、存檔。例如工作室的發(fā)展規(guī)劃、管理制度、年度培養(yǎng)計(jì)劃和總結(jié)，教育科研研究材料，公開課、研究課、匯報(bào)課、示范課，專題講座，教學(xué)案例、教學(xué)課件，聽課、評(píng)課記錄，學(xué)員論文等各種類型的材料。以此作為個(gè)人成長(zhǎng)和工作室發(fā)展過程的見證材料，同時(shí)也作為考核評(píng)價(jià)的依據(jù)之一。
名師工作室規(guī)章制度 14
本語文名師工作室主要面向?qū)W生和青年教師，旨在提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)，提高語文青年教師的業(yè)務(wù)能力，為了更好地發(fā)揮作用，特制定以下制度：
一、名師工作室主持人職責(zé)：
�。�1）確定工作室教育教學(xué)專題研究項(xiàng)目及主要研究方式，負(fù)責(zé)整個(gè)工作室的相關(guān)協(xié)調(diào)工作。
（2）制訂工作室目標(biāo)方案，包括培養(yǎng)（成長(zhǎng)）目標(biāo)、培訓(xùn)形式，研究形式等，并促成目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
�。�3）及時(shí)更新名師工作室的網(wǎng)頁內(nèi)容，做到內(nèi)容新鮮，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)青年教師。
二、名師工作室成員職責(zé) ：
�。�1）制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高自身的專業(yè)水平。
�。�2）服從工作室的工作安排，協(xié)助工作室主持人開展各項(xiàng)活動(dòng)，使工作室能高效運(yùn)行。
�。�3）發(fā)揮個(gè)人的專長(zhǎng)，義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生，成員間不定期交流教學(xué)教研思想，分享教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。
�。�4）協(xié)助工作室主持人及時(shí)更新名師工作室的網(wǎng)頁內(nèi)容，提供能服務(wù)學(xué)生、服務(wù)青年教師的新鮮內(nèi)容。
三、“工作室”會(huì)議制度：
�。�1）每學(xué)期召開一次工作室計(jì)劃會(huì)議，討論并制定每學(xué)期的《工作室計(jì)劃》，確定工作室的'階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座等內(nèi)容。
�。�2）每學(xué)期召開一次“工作室”總結(jié)會(huì)議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗(yàn)，探討存在的問題。
（3）根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期至少安排二次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議，督促檢查《工作室計(jì)劃》的實(shí)施情況，解決實(shí)施過程中的難點(diǎn)。
四、“工作室”的考核制度
�。�1）工作室主持人主要由學(xué)校考核。工作室成員主要由工作室成員集體考核，主要從思想品德、理論提高、教育教學(xué)能力、研究能力、幫扶學(xué)生等方面考察。
（2）工作室主持人每學(xué)期至少開公開課2節(jié)，每學(xué)年聽本工作室成員課合計(jì)不少于15節(jié)。工作室成員每人每學(xué)年至少開公開課2節(jié)；每學(xué)年在市級(jí)以上刊物至少發(fā)表論文1篇；每學(xué)期至少撰寫1篇教學(xué)心得、分析1個(gè)教學(xué)案例、學(xué)習(xí)1本教育教學(xué)論著，每?jī)赡瓯仨殔f(xié)助引領(lǐng)人完成至少1個(gè)省級(jí)以上研究課題。
五、“工作室”的檔案管理制度
（1）工作室的計(jì)劃、總結(jié)，工作室成員的聽課、評(píng)課記錄，公開課、展示課的教案等材料及時(shí)收集、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
�。�2）建立工作室學(xué)生咨詢問題庫，建立需要幫扶學(xué)生檔案。
六、對(duì)學(xué)生的要求
�。�1）學(xué)生可以在課余時(shí)間到工作室向值班老師咨詢，也可以通過網(wǎng)絡(luò)預(yù)約輔導(dǎo)教師，但要做到文明、禮貌。
（2）自覺維護(hù)工作室的衛(wèi)生，愛護(hù)工作室的書籍，借還及時(shí)。
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