小學生綜合素質評價
學生綜合素質評價表
學校： 班級： 姓名： 日期：
項目
分值
評價等級
得分
思想素質
10分
重點考察學生熱愛祖國、熱愛集體、遵紀守法、勤奮學習、尊敬師長、禮貌待人、自理自律、嚴于律己、熱愛生活、熱愛勞動、堅持正義、誠實勇敢、富有責任感
(
(
10分
文
化
素
質
知識
10分
重點要考察學生在了解知識的發(fā)生、發(fā)展過程中，有無濃厚的學習興趣，對字詞、概念、法則、原理及一些具體的實踐現(xiàn)象是否能夠熟練的掌握，
小學生綜合素質評價
。
(
10分
方法
10分
重點考察學生在獲取知識的過程中，能否主動、自主學習，既敢于想象，又能夠大膽提問，更善于質疑；既體現(xiàn)獨立思考、探究學習，又體現(xiàn)合作交流、研究性的學習；既尊重他人勞動成果，又敢于堅持自己正確的一面，更愿意改正自己錯誤的一面。
(
10分
能力
10分
重點考察學生搜集處理信息的能力，分析、解決問題的'能力，獲取新知識的能力，交流合作的能力。具體考察學生的口頭表達能力、口算、速算能力、閱讀能力、寫作能力、空間想象力、邏輯推理能力、分析與綜合能力、實驗操作能力、調(diào)查研究的能力和社會實踐能力等。
(
10分
學業(yè)
10分
學業(yè)成績評價應包括各學科的課堂平時成績、單元考核成績、期未考試成績和學年末考試成績與個體學生學習的提高幅度。
(
10分
心理
5分
能正確地對待生活、正確地對待學習、正確地對待集體、正確地看待社會、正確地自我評價、正確地對待他人評價、正確地與他人共事、正確地對待榮譽、正確地對待困難，意志品質堅定。
(
情感
發(fā)展
5分
對生活、學習有著積極的情感體驗，能積極樂觀地對待挫折與困難。能認識到知識是變化發(fā)展的，樂于用學到的知識改善生活與學習的方式，關心自己與集體的學習變化，關心人的生存與發(fā)展，關心國家社會大事，關心科技新產(chǎn)品的開發(fā)，能從社會實踐和學習生活中獲得美的體驗，并運用一定方式贊賞美
(
3分
身
體
狀
況
健康
狀況
5分
有良好的飲食起居生活習慣，注意長期堅持鍛煉身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，注意保護視力，注意正確吸取營養(yǎng)，精氣神足，不得或少得疾病。
(
3分
體衛(wèi)
成績
5分
能按國家“體育課測試標準”和“國家鍛煉標準”參加體育鍛煉，并達國家規(guī)定標準，
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《小學生綜合素質評價》(http://www.ishadingyu.com)。衛(wèi)生課成績合格。
(
3分
兩操
一活動
5分
能按時參加學校組織開展的早操、課間操和課外活動，活動態(tài)度積極并嚴格要求自身訓練，出勤率高。
(
3分
藝術素質
5分
對藝術有濃厚的興趣。能基本掌握藝術課的基本知識，按年級要求學會和會唱一定數(shù)量的歌曲，至少學會一種樂器的演奏方法，能制作一定數(shù)量的工藝作品和繪畫。學會正確地體驗美、感受美、鑒賞美、評價美和創(chuàng)造美。
(
勞動素質
5分
對勞動有正確的態(tài)度，樂于參加家庭、班級、學校、社會的公益勞動。能按《課程標準》要求參加勞動訓練，并達到規(guī)定的訓練時間及標準。能運用所學知識解決生活中存在的問題，勞動技能強、勞動效率高。
(
個
性
發(fā)
展
水
平
自我
教育
5分
能認識自我，建立自信，自覺地將從事優(yōu)勢領域活動時所表現(xiàn)出來的才能和意志品質遷移到弱勢領域去，促進其不斷發(fā)展，實現(xiàn)個人價值。
(
個性
品質
5分
能逐步養(yǎng)成勤奮、獨立、自律、寬容和自強不息等優(yōu)秀的個性品質。
(
愛好
特長
5分
重點考查學生具有或正在形成的文化、藝術、體育、勞動等各個方面的特長。
(
實踐
創(chuàng)新
5分
具有創(chuàng)新意識以及實踐能力，逐步形成促進自身持續(xù)發(fā)展的內(nèi)動力。有獨特的值得別人學習的學習方法，有參加“三小制作”及類似活動的積極動機和實踐經(jīng)驗。
(
總分
總評等級：（
（
班主任： 校長：
說明：1、評價結果以百分制和等級制來呈現(xiàn);
2、“實踐創(chuàng)新”項目為附加分的項目。
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