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中考備考指導(dǎo)
中考一般指初中學(xué)業(yè)水平考試。初中學(xué)業(yè)水平考試，簡稱中考，是指檢驗初中畢業(yè)生是否達(dá)到初中畢業(yè)水平的考試。下面是小編收集整理的中考備考指導(dǎo)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
備考指導(dǎo)1：
為什么有的學(xué)生沒有正確的學(xué)習(xí)方法呢?這是受多方面因素影響的。當(dāng)然，一個人的智力水平會對方法的形成有影響，智力水平高的學(xué)生更容易形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。但在現(xiàn)在的中小學(xué)中，學(xué)生的智力水平差異都不太大，因此，它對方法形成的影響是有限的，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)脑蛑饕�是在一些非智力因素上，如認(rèn)識水平、動機(jī)水平、意志狀況等。
以上原因分析是從學(xué)生個體出發(fā)的，是造成學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膬?nèi)因。除此之外，還有來自教師、家長。同學(xué)等各方面的外因都對學(xué)習(xí)方法的形成產(chǎn)生影響，也都是造成學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)目赡茉颉?/p>
(一)對學(xué)習(xí)方法的重要性認(rèn)識不足
不少學(xué)生在方法上聽其自然，看不到科學(xué)學(xué)習(xí)方法的作用和意義，沒有嘗到正確方法所帶來的甜頭，以為磨刀誤了砍柴工，因而不愿意花時間和精力去認(rèn)真研究和掌握先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。
(二)對學(xué)習(xí)特點認(rèn)識不足
前面講到學(xué)習(xí)方法具有適應(yīng)性，其中一個方面就是要適應(yīng)各階段、各學(xué)科的學(xué)習(xí)特點。這就需要學(xué)生對目前的學(xué)習(xí)有明確的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上，才能形成科學(xué)的方法。
較大的變化——初中的課程內(nèi)容相對簡單，進(jìn)入高中以后，所學(xué)知識更加抽象、深入;初中生的學(xué)習(xí)對老師依賴性大，老師指導(dǎo)也很具體，而高中生的學(xué)習(xí)則有更多的自主性和獨立性。如果學(xué)生看不到這些變化，就有可能造成方法的不適應(yīng)。
外語學(xué)習(xí)的特點——學(xué)習(xí)一門語言，需要多聽、多說、多讀、多寫、多記，而記外語單詞又是一種機(jī)械記憶，這就和其他科目形成了區(qū)別。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法就不適應(yīng)于外語學(xué)習(xí)。
(三)對自身的狀況和條件認(rèn)識不足
學(xué)習(xí)方法除了要適應(yīng)學(xué)習(xí)特點外，還要適應(yīng)個體特征。
學(xué)習(xí)狀況——有的學(xué)生因為成績不太好而妄自菲薄、過于謙單，認(rèn)為自己一無所長、無可救藥。也有的學(xué)生因為學(xué)習(xí)良好而目中無人、自以為是，看不到自己的缺點和不足。這些不客觀的認(rèn)識會使學(xué)生在運用學(xué)習(xí)方法的時候發(fā)生失誤。如自以為是的學(xué)生在制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)時往往會好高騖遠(yuǎn)、不切實際。
個性特征——每個人的能力、氣質(zhì)、性格、身體狀況、生物周期等都有不同，世界上沒有兩片相同的樹葉，更沒有兩個相同的個性。屬于“百靈鳥型”的，可多利用白天;屬于“貓頭鷹型”的，可多利用晚上。
(四)學(xué)習(xí)動機(jī)缺乏
動機(jī)缺乏的學(xué)生沒有學(xué)習(xí)動力，缺乏學(xué)習(xí)熱情，把學(xué)習(xí)看成是一件苦差事，在學(xué)習(xí)中沒有目標(biāo)，得過且過，其學(xué)習(xí)行為完全是一種被動的應(yīng)付。表現(xiàn)在方法上，必然會死記硬背、投機(jī)取巧、沒有計劃。一個喪失學(xué)習(xí)動機(jī)的學(xué)生，必然喪失深究學(xué)習(xí)方法的興趣。因此，那些在學(xué)習(xí)中無精打采、大叫“沒勁”的學(xué)生，十有八九方法不當(dāng)。
(五)意志薄弱
掌握和運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法時，需要一定的自制力。特別是糾正一些不良的、已經(jīng)形成習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法，更需要毅力和恒心。有的學(xué)生有掌握科學(xué)方法的愿望，但在運用過程中因意志薄弱而半途而廢，造成有目標(biāo)無結(jié)果，有計劃無行動。在學(xué)習(xí)上跟著感覺走，自然要省力得多，但學(xué)習(xí)效果也會糟糕得多。因此，學(xué)生在運用科學(xué)學(xué)習(xí)方法的過程中，需要教師、家長或同學(xué)多鼓勵、多督促、多提醒，依靠外界力量的支持來克服意志的薄弱狀態(tài)。
(六)缺乏指導(dǎo)與訓(xùn)練
絕大多數(shù)學(xué)生沒有接受過專門的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練，對什么是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法缺乏明確的認(rèn)識，在學(xué)習(xí)中也不能自覺地加以運用。即使有的學(xué)生掌握了一些有效的學(xué)習(xí)方法，也大都是走了很多彎路之后形成的，并且是零散的�？茖W(xué)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法很難在學(xué)習(xí)中自然而然地形成，應(yīng)該接受專門的指導(dǎo)與訓(xùn)練。因此，有條件的學(xué)校應(yīng)開設(shè)有關(guān)的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)課。作為學(xué)生自己，也應(yīng)該多閱讀一些這方面的書籍，積極主動地建立自己的學(xué)習(xí)方法體系。
備考指導(dǎo)2：
1、綜合練習(xí)，掌控時間
在經(jīng)過前面兩個月的系統(tǒng)復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)之后，同學(xué)們對中考語文的要求、題型都已經(jīng)有了一定的了解。對于現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)，前一階段主要是分專題進(jìn)行訓(xùn)練，同學(xué)們已經(jīng)形成了做不同文體的思維模式。但是，中考對于現(xiàn)代文的考查是綜合三種文體的，所以還要求同學(xué)們能在短時間內(nèi)很好地轉(zhuǎn)換思維。針對這樣的要求，我們在最后一個月的復(fù)習(xí)中要注意做一些綜合練習(xí)，并且還要掌握好做題的時間。
同學(xué)們可以在復(fù)習(xí)時選擇三篇不同文體的文章在限定的時間內(nèi)完成，一般為45分鐘，因為中考語文考試時間為150分鐘，要安排56分鐘左右的時間來寫作文，再加上完成第一部分和文言文閱讀的時間大約為30分鐘，所以完成現(xiàn)代文閱讀的時間就大約是45分鐘，太長或太短都不利于取得好成績。太長時間會變得緊張，影響最后完成作文，太短則不能很好地把握文章內(nèi)容，答題時易出現(xiàn)失誤。
在中考前還要做3～5套模擬題，選擇模擬題時要選擇符合江西省中考題型，接近中考難度的模擬題，在150分鐘內(nèi)完成，把它當(dāng)作中考前的實戰(zhàn)演習(xí)，增強(qiáng)自己獲勝的信心。
2、診斷問題，查漏補(bǔ)缺
在最后一個月中同學(xué)們要針對自己在語文學(xué)習(xí)中還存在的問題進(jìn)行復(fù)習(xí)。古人兵法有云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。我們要對自己情況有一個清楚的認(rèn)知，知道自己的優(yōu)勢劣勢所在，揚(yáng)長補(bǔ)短，才能在中考這場戰(zhàn)斗中穩(wěn)操勝券。
問題的診斷我們可以按照中考試卷題型的順序進(jìn)行。
(1)、第一部分是基礎(chǔ)知識積累，要注意在今年的《考試說明》中新增了一些對于基礎(chǔ)知識考查的題型，對于這些新增的題型要多加注意。
(2)、第二部分是語段閱讀，文言文閱讀要做到精益求精，同學(xué)們要檢查自己對于文言文的基礎(chǔ)知識的掌握是否牢固，重點字詞句的解釋要做到準(zhǔn)確無誤，對課文的理解深入到位，尤其是今年的一些熱點篇目，更是復(fù)習(xí)的重中之重。現(xiàn)代文的閱讀要分清文體，把握內(nèi)容，通過做題發(fā)現(xiàn)問題，比如從文中提取重要信息的題型，在三種文體中都有出現(xiàn)，有些同學(xué)總是不能完整地提取，對于這樣的問題要求同學(xué)們先審清題干要求，確定提取的范圍，再分條表述。再比如判斷說明方法、論證方法、修辭方法作用的題目，有些同學(xué)只是答出這種方法的共同作用，而沒有結(jié)合文章具體內(nèi)容，這樣往往不能得到滿分。還有，在做一些開放性試題時，有些同學(xué)會天馬行空、隨心所欲地“開放”，其實，開放性試題也是有其限制的，要緊扣題意發(fā)揮，觀點正確、健康向上。
(3)、第三部分是作文，在復(fù)習(xí)的最后階段，有些同學(xué)會忽略作文的復(fù)習(xí)，認(rèn)為作文水平不會在短期內(nèi)有一個大的提高，故而放棄復(fù)習(xí)，其實不然。作文雖然需要平時的積累，但它作為考題的一部分，還是有一定技巧可言的。作文在語文試卷中占有一半的分?jǐn)?shù)，地位舉足輕重，絕對不能等閑視之。
首先在復(fù)習(xí)時要了解中考作文的評分標(biāo)準(zhǔn)，對照自己的作文情況，找出差距和需要注意、改進(jìn)的地方，做到有的放矢�？忌斜匾私饩唧w的要求，知道在哪些方面努力可以再加分，在哪些方面努力后可以少減分，這樣無形中最大限度地提高了自己的作文得分。其次，有針對性地進(jìn)行作文實戰(zhàn)演習(xí)，限定時間(一般在56分鐘左右)，從作文的基本思路做起，審題、立意、謀篇、布局、成文，嚴(yán)格程序，嚴(yán)格時間，認(rèn)真寫作，在具體寫作中看自己存在的問題，不斷改進(jìn)。再次，注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢。當(dāng)前，中考作文多是話題作文，而話題作文往往是可以選擇文體的，考生盡可能根據(jù)自己的特長、優(yōu)勢選擇好寫作角度，確定好文體，或?qū)懹洈⑽�，或�(qū)懽h論文，或?qū)懻f明文，或?qū)懮⑽牡取Ｃ恳粋�考生的作文基礎(chǔ)不同，對作文要求理解不同，選擇的角度不同，這就要求考生全面分析，認(rèn)真比較，選擇最能發(fā)揮自己水平的角度去寫，爭取盡可能地多得分。
3、回歸課本，梳理基礎(chǔ)
在距中考還有10天左右時間時，同學(xué)們就不要再做過多的練習(xí)了，而是要回歸課本，梳理知識。首先要將“課標(biāo)”規(guī)定的16篇文言文和34首古詩再系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，其次，整理自己前一階段復(fù)習(xí)中診斷的問題以及解決問題的注意事項。另外，整理歸類自己練習(xí)過的作文，可以按內(nèi)容歸類，同時舉一反三，一個題材可以適用于不同的話題。
備考指導(dǎo)3：
第一、爭分奪秒，上好復(fù)習(xí)課
三天的時間不算長，但善于安排的人可以有一個長足的進(jìn)步。誰吝嗇時間，時間就對誰慷慨;誰荒廢時間，時間也就荒廢誰。我們要抓住分分秒秒，少講空話多做實事，提高學(xué)習(xí)的效率，從上好每一節(jié)課做起。這些復(fù)習(xí)課都是復(fù)習(xí)中的重中之重，都是老師精心準(zhǔn)備的。他們看似都在重復(fù)平時學(xué)過的內(nèi)容，其實，已是一種濃縮，一種總結(jié)，更是一種提高。這些課有助于大家理清復(fù)習(xí)的思路，提高復(fù)習(xí)的效果。所以我們要跟著老師的講課節(jié)奏，做好課堂筆記，聽好每一分鐘的課。
第二、合理安排，制定科學(xué)計劃
復(fù)習(xí)計劃是復(fù)習(xí)工作的前提條件，制定復(fù)習(xí)計劃，是實現(xiàn)計劃目標(biāo)的重要保證。平常學(xué)習(xí)好的同學(xué)要善于歸納、總結(jié)，利用復(fù)習(xí)的機(jī)會鞏固基本知識、技能，由此及彼，重在知識的遷移，在訓(xùn)練能力上下功夫，做到觸類旁通，使自己學(xué)習(xí)水平再上新臺階。基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)更應(yīng)充分利用這次復(fù)習(xí)的時機(jī)，狠抓基礎(chǔ)，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位，力爭經(jīng)過復(fù)習(xí)能有較大的提高�！皼]有最好，只有更好”讓我們以此來鞭策自己，激勵自己。
第三、掌握技巧，以平和心對待
考試是掌握技巧也是非常關(guān)鍵的：
1、整體瀏覽，拿到試卷之后，先總體上瀏覽一下，根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗，大致估計一下試卷中每部分應(yīng)分配的時間。
2、提高速度，考試時，題目有了思路就趕緊做，不要猶豫。
3、碰到難題時，可以先用“直覺”快速找到解題思路;如果“直覺”不管用，就可以用聯(lián)想法找到解題思路;如果這樣也不行，你可以猜測一下這道題目可能涉及到的知識點和解題技巧，然后嘗試。
4、檢查試卷，如果能夠提前做完試卷，一定要細(xì)心檢查看是否有遺漏的題目;重新快速瀏覽題目的要求，是否理解錯題意，確保解題步驟和結(jié)果的正確�？荚嚰仁侵R的檢測，又是意志的磨煉。我們要有適度的緊張與焦慮，但更重要是沉著冷靜，滿懷信心。
第四、總結(jié)經(jīng)驗，譜寫新篇章
考試過后總結(jié)往往是我們最容易忽視，實際卻很重要的一步。通過總結(jié)，我們查漏補(bǔ)缺，找到新的目標(biāo)，為之努力。學(xué)習(xí)正如吃飯，而考試失敗則就像是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對知識最渴求時，因為一次的失敗而放棄學(xué)習(xí)，正如你不會因為飯中有一粒石子而餓著不吃飯。
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