優(yōu)秀師德標(biāo)兵事跡材料(通用7篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過事跡吧,事跡可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動工作、激勵后進(jìn)的作用。我們該怎么擬定事跡呢?以下是小編整理的優(yōu)秀師德標(biāo)兵事跡材料,歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀師德標(biāo)兵事跡材料 篇1
有人說:選擇了教師就選擇了平凡;選擇了教師就選擇了清貧,。而我自從踏上那三尺講臺,就一直感到無比的光榮和幸福。因為我愿意在平凡中追求我摯愛的教育事業(yè),在清貧中享受我教書育人的快樂。多少年來,我始終手捧一顆愛心,懷著自己的夢想,不斷地探索和實踐,履行職責(zé),為人師表,熱愛學(xué)生,無私奉獻(xiàn),以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,在改革中創(chuàng)新,在和諧中育人。
一、以身作則,言傳身教
從事教育工作多年來,我以一種敬業(yè)、愛崗、奉獻(xiàn)的精神,默默耕耘,始終把教書育人作為自己至高無上的事業(yè)。作為一名教師,我時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己、要求自己、提升自己,做學(xué)生的表率。作為一名副校長“言傳身教”是我一貫奉行的工作作風(fēng)。人們常說,學(xué)校無小事,事事皆教育,教師無小節(jié),處處是楷模。我想:作為一名教師,應(yīng)“不以善小而不為”,從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起,這種榜樣的力量是不可估量的。比如,每天早早到校打掃衛(wèi)生,安全值班,我的這一舉動,引起了老師們和同學(xué)們的注意,不用催促一句,他們都爭先恐后地拿起掃把行動起來,按時按點到崗值班。我想,這就是師德的力量,“身教重于言教,榜樣的力量是無窮的”。 教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生的,教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,處處做表率。要求別人做到的,自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話,我?guī)ь^使用文明用語,從不體罰、呵斥學(xué)生。不論是嚴(yán)寒的冬天,還是酷暑的夏日,我總是早早到校,開始時,往往是我第一個進(jìn)入班級,后來,比我早的學(xué)生越來越多,整個學(xué)期,很少有學(xué)生遲到。教育學(xué)生實事求是,自己被學(xué)生難住時,絕不裝腔作勢,而是和學(xué)生一塊探討。與學(xué)生一塊背詩詞歌賦,和學(xué)生一塊切磋寫作技巧,與學(xué)生做朋友,和學(xué)生融在一起。用自己的言行規(guī)范學(xué)生的行為,以自己的人格魅力潛移默化地熏陶學(xué)生的養(yǎng)成。有一次期末考試,學(xué)校工作異常繁忙,這時愛人要到三醫(yī)院做眼睛手術(shù)。為了不影響監(jiān)考,在婆婆的再三懇求下,我只在愛人動手術(shù)的那天中午“打車”到醫(yī)院看望,望著兩位年過花甲的老人攙扶著愛人行走的背影,我心如刀割……就這樣,我在日常生活中規(guī)范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,對學(xué)生實施教育,以身作則,言傳身教,時時處處起到表率作用。學(xué)生們由衷地在日記中寫道:“孫老師不但教會了我們知識,而且還教會了我們怎樣做人!
二、真愛打動,潤物無聲
有句話說得好:“你的孩子,我的學(xué)生,你親我更愛!”真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生,我都盡自己最大的努力去栽培他們,用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生,我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個叫王征的學(xué)生,從小父母離異跟奶奶一起生活,調(diào)皮搗蛋,紀(jì)律散慢,經(jīng)常不完成作業(yè),常常與同學(xué)打架。我就主動接近他,給他談心,設(shè)法與他父母聯(lián)系,共同關(guān)注他的成長。另外,我抓住他愛勞動的優(yōu)點在班里大肆表揚,結(jié)果每次勞動,他總是特別積極,并且從不叫苦叫累。后來他慢慢變了,變得懂事有禮貌了,作業(yè)也能按時完成,我繼續(xù)跟進(jìn),一發(fā)現(xiàn)他做好事,就及時鼓勵、表揚,久而久之我用自己一顆寬容的愛心讓他變成了一個自信、陽光的少年。我為自己喝彩,是我的愛心給孩子們播灑了一片茁長成長的陽光。
真誠的愛是打開孩子們心門的鑰匙。有一次,我做了一節(jié)公開課,聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師坐滿了教室,一節(jié)課順利結(jié)束,當(dāng)我滿懷信心進(jìn)行總結(jié)時,兩名學(xué)生竟然肆無忌憚地大聲喧嘩起來,一下子就吸引了所有人的目光。在這樣嚴(yán)肅的場合,出現(xiàn)這樣不嚴(yán)肅的舉動,我非常生氣,但是我還是理智地把握住了尺度,解決了這個突發(fā)事件,
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《優(yōu)秀師德標(biāo)兵事跡材料》(http://www.ishadingyu.com)。之后我把他們倆叫到辦公室,誰知頑皮的王龍卻死也不肯承認(rèn)錯誤,而且還揚言與我對抗到底。第一次談話不歡而散,二次談心,仍一無所獲。我沒有灰心,當(dāng)?shù)谌挝以賱又郧、曉之以理地與他談心時,他終于掉下了悔恨的淚水。后來他在作文——《我最敬佩的老師》中這樣寫道:“……我從您的眼中看到了您對學(xué)生真誠的愛,您是真心為我好,是您的真誠打動了我。孫老師,我不是您最好的學(xué)生,但您卻是我最好的老師。”經(jīng)過鍛煉王龍成長為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,最后以叢臺小學(xué)大隊長的身份給自己的小學(xué)生涯劃上了一個圓滿的句號。
為了讓班級的每一個孩子都能有一個滿意的成績,我每天早來晚歸、加班加點,感冒了沒關(guān)系,嗓子啞了吃點藥接著干。由于病情沒有得到及時治療,引發(fā)了我人生第一次持續(xù)性高燒,一連十幾天的高燒燒垮了我的身體,但沒有燒垮我的意志。我怕落下孩子們的課,仍然舍不得請一天假,堅持每天輸完液就往學(xué)校跑。醫(yī)生勸我說:你這樣下去每天這兩三瓶的液體就白輸了,一邊上課一邊輸液,結(jié)果我落下了嚴(yán)重的咽喉炎。我的舉動深深感動了孩子們,他們紛紛向家人表達(dá)自己對老師的崇敬。家長們也感動了,他們拿來了各種治嗓子的藥和偏方,傳達(dá)了他們對老師深深的感激。記得那年冬天,由于工作忙我常常忘記接孩子的時間,小女兒經(jīng)常孤零零一人站在曙光小學(xué)的門口等她那忙于學(xué)生的媽媽。有一次,給女兒作業(yè)簽字,看到日記中有這樣一句話:“如果來世再讓我選擇的話,我寧愿做媽媽的學(xué)生!弊x著日記,望著熟睡中的女兒,我禁不住流下了眼淚,在心里默默地說:“孩子,我是一個不稱職的媽媽!
三、不斷學(xué)習(xí),追求卓越
隨著時代的發(fā)展,人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀(jì),世界各國無不把著力點放在教育上,無不從教育改革上找出路。從一名普通的教師到副校長,多年的教學(xué)生涯讓我體驗各種角色的同時,也讓我的智慧得到了碰撞,能力得到了提高。但我深知,抓教育就是抓人才,抓人才就是抓發(fā)展資源的開發(fā)。因此,處在教育戰(zhàn)線上的每一名教師,可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢,我懷著時代的危機感、緊迫感,積極主動地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí),想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅持以理論武裝自己,努力學(xué)習(xí)新的教育理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,深入研究新課標(biāo),在教學(xué)過程中大膽嘗試郭思樂教授的生本教育,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種新型高效課堂。因為我堅信,要想給學(xué)生一杯水,教師必須要有一桶水,自己會一桶水就要指給孩子們一條河,甚至指給孩子們一片海。
在教育教學(xué)中,我追求卓越,與時俱進(jìn)。學(xué)校開展生本教育以來,我?guī)ьI(lǐng)英語團(tuán)隊,深入鉆研教材,積極推進(jìn)郭思樂教授的生本課堂,扎實落實講課、評課、教研一條龍,探索改革教學(xué)的方法及手段,努力挖掘教材的內(nèi)涵。教學(xué)中,我們寓教于樂,大膽創(chuàng)新,采用質(zhì)疑問難的方法,有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識。全面鋪開把課堂教給學(xué)生,以小組為單位,以學(xué)生為主導(dǎo)的生本課堂模式。為了很好地駕馭課堂,在課堂上得心應(yīng)手,我們翻閱資料、深入教研,力爭讓生本課堂更豐富一些。尤其是把安全知識和養(yǎng)成教育滲透到課堂當(dāng)中,讓學(xué)生在潛移默化中關(guān)注安全、注意行為,把感恩和獻(xiàn)愛心教育與實際行動結(jié)合起來,給學(xué)生布置家庭作業(yè)——回家為父母做一件事兒,鼓勵學(xué)生積極參加“手拉手 獻(xiàn)愛心”活動,讓孩子們懂得感恩父母、知道回報社會。
有一年我?guī)М厴I(yè)班,馬上就要離校了,但大家絲毫沒有畢業(yè)前的躁動,反而他們更加珍惜在一起的時間,更加留戀我這位班主任。一天我拿著書本去上課,走進(jìn)教室我驚呆了,同學(xué)們齊刷刷地站起來大聲說:“孫老師,您辛苦了!”黑板上赫然寫著幾幅對聯(lián):
師恩如山 恩師如母 寸斷肝腸
六年輕易無以言表 師生情誼深似海 五十六月朝夕相處
十年寒窗只看今朝 母子情深高于天 乙酉之時一日分別
我恍然醒過神兒來,原來今天我要講《積累·運用四》中的對聯(lián)。這時,班長站起來說:“孫老師,這是我們自己為您編寫的對聯(lián),感謝這些年您對我們的辛勤培育,我們的每一點進(jìn)步都浸透了您的汗水,我們的每一次成功無不嘔瀝著您的心血,謝謝您老師!是您給了我們最無私的愛!甭犞嚅L的訴說,面對著幾十雙真誠的目光,我還沒來得及說話,就已淚流滿面,不過這是幸福的淚,我很欣慰,他們已經(jīng)長大了。
四、一分耕耘,一分收獲
優(yōu)秀師德標(biāo)兵事跡材料 篇2
xx屆我們班上的吳紅勝同學(xué),母親早逝,父親長年在外打工,加之妹妹幼小,家庭極其困難,他對學(xué)習(xí)完全失去了信心,幼小的心靈對前途認(rèn)識極其迷茫。經(jīng)常上網(wǎng),并與同學(xué)打鬧。針對吳紅勝同學(xué)的表現(xiàn),我沒有采用嚴(yán)厲的批評方式,而是分析上網(wǎng)的危害,打鬧會帶來的惡果,講不認(rèn)真學(xué)習(xí)對不住母親臨終前對他的囑咐,也辜負(fù)了父親在外打工的良苦用心,也影響了小妹的成長,更斷送了自己的寶貴青春和大好前途。就這樣,經(jīng)過多次的真誠交流,吳紅勝同學(xué)變了。表現(xiàn)變好了,再也沒有與別的同學(xué)打鬧;也變勤奮了,成績有較大的提高了。在當(dāng)年的中考中,他以486分的成績順利地被大趙家高中錄取。這個同學(xué)在進(jìn)入高中后還多次回來看望過我,其歡欣的神情自是不用言語的?吹竭@樣調(diào)皮的學(xué)生都有這樣大的進(jìn)步,我的歡欣更是不在話下。
愛學(xué)生就要愛全部的學(xué)生,象母親關(guān)愛自己的孩子一樣。憑借老年人的耐心、細(xì)心,每時每刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)、行為習(xí)慣、身體狀況。學(xué)生病了,陪著上醫(yī)院,督促他吃藥,送上一碗稀飯,遞上一杯水;學(xué)生困難,送上一絲溫暖。
xx屆班上還有一個貧困學(xué)生叫吳紅珍,母親病逝,家里的錢也為治母親病耗完了,且債臺高筑。不得已,父親外出打工,只留下吳紅珍和讀高中的哥哥在家里。懂事的吳紅珍決意不讀書,外出打工幫助父親操持這個家,并供哥哥以后上大學(xué)。臨走之前,她來跟我告別。我堅決阻止了她。我不希望在我的手中有一個流失的輟學(xué)的孩子,尤其是在現(xiàn)在這個經(jīng)濟(jì)相對較好的時代里。老師是清貧的,一個人無法去援助一個即將輟學(xué)的孩子,在班上我拿出二百元錢出來,號召全體同學(xué)挽留吳紅珍,并建議捐款助學(xué)。隨后我向?qū)W校反映情況,隨著全校師生的捐款助學(xué)活動展開,吳紅珍同學(xué)的助學(xué)款竟達(dá)到了肆仟多塊。吳紅珍同學(xué)終于沒有失學(xué),當(dāng)年中考她也被大趙家高中錄取。相信她的求學(xué)路是平坦的,哪怕有些砂石,但相信有我們的愛心鼓舞,她會走好的。
20xx年秋季開學(xué)之際,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又再次請我承擔(dān)九(4)班的班務(wù)工作,我已是55歲年齡了,本應(yīng)是可享受晚年的時候,本應(yīng)是讓年輕后生歷煉的時候,但校領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望,更因為我對教育事業(yè)的滿腔熱愛,對學(xué)生的滿腔歡喜,我義不容辭地又挑起了這個擔(dān)子。憑借老年人的耐心、細(xì)致、勤奮,更經(jīng)過長期努力,我所帶的班級形成了良好的班風(fēng)。在今年的中考中取得了更為突出的成績。鄧巍同學(xué)去秋被紅一中預(yù)錄,今年中考李寧同學(xué)以627分上黃岡中學(xué)線,張荻等8人上一中正線。
一份耕耘,一份收獲,一份幸福。這幸福源自于辛勤努力后的收獲,來自于真情付出后的喜悅,更是來自于面對困難時笑對前方的勇氣和決心。作為一名平凡的教師,我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的感人故事,但工作中的點點滴滴卻讓我難以忘懷,難以割舍。
回首過去,有付出的艱辛,也有收獲的喜悅。面對所取得的成績,我沒有陶醉,感受到的是領(lǐng)導(dǎo)對老教師的尊重、贊許,家人的理解,同事的支持,師生的努力。沉重中有一種充實,奮斗中有一份快樂,作為一名老師,我決心用自己的愛心、知識去點燃紅燭事業(yè),再創(chuàng)輝煌上征程,讓愛與責(zé)任與我同行。
教師這個職業(yè)是平凡的,教師這個職業(yè)是清貧的,但教師這個職業(yè)也是最神圣的!我無悔我的選擇!
優(yōu)秀師德標(biāo)兵事跡材料 篇3
今年32歲,邢臺市橋西區(qū)人,2008年畢業(yè)于河北工業(yè)大學(xué),畢業(yè)后在河北省聯(lián)通手機網(wǎng)站工作,2011年參加了全國特崗教師考試,成為石井鄉(xiāng)中心小學(xué)的一名特崗老師。鄉(xiāng)里來了一位名牌大學(xué)的特崗教師,這一消息迅速在石井鄉(xiāng)小學(xué)師生、家長們中迅速傳開了,人們掂量著這個白皙稚嫩的小女孩,心想她肯定在這條件艱苦的壩上地區(qū)呆不了幾天……白駒過隙,轉(zhuǎn)眼時間已過六年,她仍默默地堅守在崗位上,辛勤耕耘,無悔地守護(hù)著每一個山里孩子的上學(xué)夢。
扎根山區(qū) 用青春守護(hù)人生信念
“鄉(xiāng)里來了一位名牌大學(xué)的特崗教師”消息在石井鄉(xiāng)小學(xué)師生、家長們中迅速傳開。一個白皙稚嫩的小女孩就這樣踏上了張家口市尚義縣石井鄉(xiāng)這片土地。
年邁的老教師、幾間破舊的磚瓦房、宿舍里經(jīng)常出沒的老鼠、突然出現(xiàn)的蛇、零下20多度的冬天、漫天飛舞的沙塵……壩上艱苦的條件卻沒有動搖尚老師半分。
尚老師回憶說:“2012年10月,石井鄉(xiāng)遭遇了五十年不遇的暴雪,一夜之間雪下到了膝蓋以上,學(xué)校的水管被凍壞了,沒有水喝,就靠化雪水來維持,儲存的東西也所剩無幾,好心的村民不約而同地送來了熱騰騰的饅頭!笨粗@些樸實而熱情的村民,那一刻堅定了她為貧困山區(qū)孩子守護(hù)“上學(xué)夢”的信念。
為了解學(xué)生情況,尚敬華騎自行車來到離學(xué)校20多里地的村子進(jìn)行家訪。爺爺在前頭扶犁,閆紅艷在后面撒籽種,弟弟、妹妹在后面踩壟。尚老師這才了解到閆紅艷的父母都到新疆打工,家中只剩下了閆紅艷和年幼的弟妹,71歲的爺爺,是姐弟仨唯一的依靠,一家4口人擠在兩間破舊的土坯房內(nèi)!斑@里的孩子離不開我”堅定了尚老師扎根這里的信念。
攜老帶幼 用執(zhí)著筑夢貧困山娃
尚敬華放棄多次留在石家莊工作的好機會,與愛人更是聚少離多!拔疑岵坏秒x開”,尚敬華舍不得這里的孩子們。2012年,極力說服家人的反對,帶著55歲的婆婆何建花和尚在襁褓中的嬰兒,從老家邢臺千里迢迢提前來到學(xué)校給學(xué)生們上課。
婆婆因不適應(yīng)這里的環(huán)境,兩個月后病倒了。“多么好的老師啊,為了我們的孩子,一家人在這里受罪,真了不起!”鄉(xiāng)親們把尚老師做的一切都看在眼里。但是婆婆在這里日漸消瘦,無奈之下離開了學(xué);匦吓_。
就在尚敬華的婆婆離開學(xué)校一周后,石井鄉(xiāng)小學(xué)的師生們又迎來了一位尚敬華的親人——尚敬華的姐姐尚清華!懊妹茫襾韼湍銕Ш⒆,你就安心地教書吧!苯憬愕囊幌挘f得尚敬華淚如泉涌……2014年,為了幫助妹妹教好書,尚清華在石井鄉(xiāng)小學(xué)幫妹妹帶孩子,度過了整整一年的時光。
誨人不倦 用真情播撒知識種子
尚敬華說:“選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn),教書育人已經(jīng)成了她生命的一部分!
尚老師在教學(xué)上刻苦鉆研業(yè)務(wù),因材施教,注重培優(yōu)扶差的工作,與學(xué)生們談心、交朋友,樹立孩子們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,還熱情幫助張青青、李敏等青年教師積極進(jìn)步。
尚老師表示校內(nèi)很多孩子都是留守兒童,內(nèi)心缺乏愛與安全感。她堅持讓學(xué)生寫周記,寫身邊事,寫心里話,在日記中,她得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,孩子們都親切地稱她為“尚姐姐”。對于家庭貧困的學(xué)生,她不僅重點關(guān)注他們的學(xué)習(xí),還省吃儉用為他們購買學(xué)習(xí)用品和御寒衣物。
在她得悉心指導(dǎo)與教育下,2013屆六年級畢業(yè)的孩子中,有一半考入了縣三中實驗班,2014年她所教的三年級英語成績比全縣最優(yōu)秀的學(xué)校,平均分高出了15.5分,2014年9月份,她的事跡受到了省教育界的高度關(guān)注,被評為河北省“感動鄉(xiāng)村”優(yōu)秀特崗教師。2016年,由河北省委宣傳部和省教育廳共同授予尚敬華“美麗河北·最美教師”榮譽稱號。
優(yōu)秀師德標(biāo)兵事跡材料 篇4
當(dāng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要我將自己的事跡寫成演講稿的時候,我的心情是忐忑的;當(dāng)我上網(wǎng)查閱師德先進(jìn)事跡的時候,我覺得自己是平凡而平庸的;面對職業(yè)教育的滾滾洪流和學(xué)院的平穩(wěn)快速發(fā)展,感覺自己是渺小的。我的成績不夠輝煌,我的奉獻(xiàn)不夠突出,我的故事不夠感人,所以我無法慷慨激昂,我只是一顆路旁的小草,春去秋來,代謝枯榮,在學(xué)院發(fā)展和學(xué)子成長道路上增添一點綠。
轉(zhuǎn)瞬間,十幾年過去了。十二年前,在母校夏花盛開的季節(jié),躊躇滿志又懵懂未開的我,懷著潔白如斯的憧憬和夢想,跨入了長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院的三尺講臺。普通的教室、繁重的教學(xué)行政工作和調(diào)皮的學(xué)生都把我初為人師的興奮沖蕩得渺無蹤跡。
初為人師,我擔(dān)任3個班的政治課教學(xué)任務(wù),為了一節(jié)課的出色完成,我常常設(shè)計教案、反復(fù)備課到深夜。望著滿天星斗,傾聽夜蟲輕鳴,我常常忘記了疲倦!作為一名走上工作崗位才幾個月的年輕教師,在第一次全院教案評比中,我竟然被告知,與寥寥可數(shù)的幾位資深教師一起,我的教案被評為優(yōu)秀教案,雖然獎金只有20元,但極大地鼓舞了我的工作激情。
20世紀(jì)90年代后期,職業(yè)學(xué)校的生源素質(zhì)急劇下降,記得有人說,“中國多辦一所職業(yè)中專,就可以少建一所監(jiān)獄”,雖然提法值得商榷,但生源素質(zhì)滑坡之嚴(yán)重可見一斑。課堂上,個別學(xué)生批評不得,有時候也表揚不得,批評時跟老師頂嘴,個別班級在表揚某個同學(xué)的時候,會導(dǎo)致其他同學(xué)的哄笑,以至于受表揚的學(xué)生在課后找到我說,要老師以后不要表揚他。咄咄怪事,不勝枚舉,現(xiàn)實與理想之間的差距原來有那么大。
走上工作崗位后,我即擔(dān)任一個五年制大專班的班主任,每天的工作就是查學(xué)生的自習(xí)、課堂教學(xué)、午間技能訓(xùn)練和就寢,周而復(fù)始,比時鐘還有規(guī)律,可有的學(xué)生似乎并不領(lǐng)情,驕橫者有之,冷漠者有之,多疑者有之挑戰(zhàn)教師權(quán)威者有之……我失望了,有時候甚至覺得已經(jīng)絕望,覺得付出沒有得到回報,覺得自尊受到了傷害,覺得那是一群扶不起的阿斗……我決定奮起,走出失敗的陰靄,重新設(shè)計人生道路,步入屬于自我的“燦爛”新生活。我通宵達(dá)旦地復(fù)習(xí),爭取早日考上研究生,跳出“牢籠”!皼]覺得這些調(diào)皮學(xué)生也有可愛的一面?”一位年長教師問我。是啊,這些學(xué)生留給我的怎么都是驕橫、狂妄、冷漠、自私的陰暗面呢?難道就沒有閃光點和陽光的一面呢?是學(xué)生不懂得愛,還是我給予他們的關(guān)愛不夠?就像常抱怨觀眾不懂得欣賞的演員不是優(yōu)秀的演員一樣,責(zé)怪學(xué)生不通人情的老師也不是好老師。人就是一面鏡子,你能從對方看清自己,也許,是我的偏狹和過于簡單的工作方式造成了師生之間難以逾越的鴻溝。
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門,我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn),每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個無法預(yù)測的未來。
自習(xí)課上,我?guī)c學(xué)生一起學(xué)習(xí),相互交流讀書體會和學(xué)習(xí)心得;課堂上貼近八零后的生活,重點結(jié)合長沙市、湖南省的實際講解知識,引起學(xué)生的共鳴;學(xué)生生病,不管多晚我都會打車送學(xué)生去醫(yī)院并墊付醫(yī)藥費、陪護(hù),直至病情緩解……
世上有很多東西給予他人時,往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,那就是愛。愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是辛勤勞動,是自我犧牲。真誠的付出和愛心的澆灌,終于破除了我和學(xué)生之間的堅冰。
記得,一次偶然,我的腳踝嚴(yán)重受傷,很多學(xué)生都涌到我的病床前噓寒問暖,幫我燒開水者有之,打掃衛(wèi)生者有之,整理書桌和書架者有之,甚至有學(xué)生說“老師,你的被子臟了,你把它拆掉,我拿回去要我媽媽給你洗” ……
記得,我生病的時候,辦公室門口放了一個盛滿熱氣騰騰雞湯的保溫飯,下面壓著一張“祝曾老師早日康復(fù)”的未署名紙條。
還記得,學(xué)生們在樓下頂著暑假夜晚的蚊蟲叮咬,等我聽完英語聽力磁帶后,邀請我參加學(xué)生的生日party。
還記得,學(xué)生向我傾訴家庭矛盾時的潸然淚下,與我分享找到理想的就業(yè)單位時的歡欣喜躍。
……
我感到自己和活潑率真的學(xué)生們?nèi)跒榱艘惑w,我感到我對學(xué)生的愛和學(xué)生對我的愛一樣不可分割,越來越深切地感到工作的愉悅輕松。
十幾年間,我的工作從教學(xué)、班級管理—專職教學(xué)—教學(xué)管理輾轉(zhuǎn)變化,變換的是工作性質(zhì)和工作地點,不變的是工作單位和對學(xué)生的愛心。
一位畢業(yè)近五年的學(xué)生打電話向我求助,她因產(chǎn)假后不能找到合適的工作,請我?guī)兔φ乙环蓦x家近的適合照顧家的工作,后陸續(xù)又有數(shù)名學(xué)生托我介紹工作,社會人際資源本就不廣的我托親朋好友相助,幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),幾乎遂人愿。朋友們有的說我是救助站的,有的說我是只老母雞,小雞遇到困難或危險的時候總會想到我,我覺得這是做老師的榮耀,是他人對我的一種贊揚和褒獎。
關(guān)愛不等于放縱和無原則的包容。在一次師德師風(fēng)報告會上,一位教師提出對學(xué)生應(yīng)愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對待每一個學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。
曾經(jīng)有這么一位學(xué)生,深得領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評,推薦到我辦公室勤工儉學(xué),活潑開朗、勤勞務(wù)實的他很快得到大家的認(rèn)同和接納,一次偶然的機會,有學(xué)生檢舉他改成績謀取獎學(xué)金,調(diào)查證實確實是他利用在我部門勤工儉學(xué)的便利,私自改了成績。在痛愛交加的同時,我對他進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評,并在他以后在校期間的表現(xiàn)給予實時關(guān)注和指導(dǎo),不因?qū)W生的一時犯錯而掩蓋了其閃光的一面。
曾經(jīng)有這么一位學(xué)生,在一次考試中有夾帶作弊的企圖,被帶到我辦公室時,我對她曉以利害,強調(diào)考試紀(jì)律的同時,分析她違紀(jì)的心理狀態(tài)。這位女學(xué)生家庭貧困,希望能考好拿到獎學(xué)金以便減輕家庭負(fù)擔(dān)。我再按規(guī)定處理的同時,做好她的思想工作,并要求她在第幾學(xué)期要取得什么成果。第二學(xué)期,一位女生興高采烈地跑到我辦公室,高興地告訴我,她已取得了導(dǎo)游證,后來又陸續(xù)得知她順利地通過了英語三級和四級的考試。幸福掛在她稚氣未脫的臉上,溫暖了每一個在場教師的心。
類似的事例,在我院當(dāng)中比比皆是,我只是學(xué)院中平凡普通的一員。參天大樹固然可欽可敬,因為可以高高在上看得更遠(yuǎn),可以為他人遮風(fēng)庇蔭,但并不是所有人都能成長為大樹。小草雖然不能登高望遠(yuǎn),卻能夠固定泥沙,在職業(yè)教育的發(fā)展和莘莘學(xué)子成長之路上增添一抹綠,我愿意。
優(yōu)秀師德標(biāo)兵事跡材料 篇5
黃尾中心學(xué)校:李鑫
三尺講臺,一片愛心。放飛希望,樂此不疲。也許這句話最能體現(xiàn)老師們付出的汗水和奉獻(xiàn)的心情。我走出師范的校門已經(jīng)十三年了,十幾年來,筆墨春秋,書寫了我教書育人的喜怒哀樂;講臺歲月,浸透著我不懈追求的摯愛深情。在平凡的教育工作崗位中,我時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛學(xué)生團(tuán)結(jié)同事。以崇高的人格魅力、樸素的人生追求和不懈的進(jìn)取之心,踐行著“師愛為魂,以德為本,學(xué)高為師,身正為范”的師德標(biāo)準(zhǔn),為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn),無怨無悔!憑著對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著,贏得了學(xué)生和家長的愛戴,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的認(rèn)可。
一、愛崗敬業(yè)、恪盡職守。
教育家陶行知說:“捧出一顆心來,不帶半根草去。”托起一縷真誠,用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,無私奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè)。我用執(zhí)著的堅守與辛勤的耕耘詮釋著對教育事業(yè)無限的忠誠。從教十三年以來,我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項工作,并且能認(rèn)真去完成。面對一群渴求知識而又充滿期盼的眼神,我也沒有了任何拒絕的理由,自從擔(dān)任班主任工作的那一天起,我已連續(xù)擔(dān)任了班主任工作十一年,當(dāng)別人“大手”牽“小手”漫步田間小路時,我卻在辦公室聆聽孩子們那“充滿辛酸的”心事;當(dāng)別人坐臥床頭,端起一杯清茶時,我卻奔走于寢室、操場之間。孩子們安穩(wěn)的睡下了,可我的女兒還在家中睜大著雙眼看著緊閉的房門,“爸爸該回來了吧!”經(jīng)常有人這樣說:
“你這人也太老實了吧!或者也就是好說話,傻吧!睂W(xué)校工作的需要、領(lǐng)導(dǎo)的信任、孩子們渴求的眼神。我知道我的傻,我也懂得我該做什么,我想我還是“傻”點吧!只有這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。
二、潛心施教、收獲成功。
教書育人是教師的天職,但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能,空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。在日常的教學(xué)過程中,我不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,接受新觀念,鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),精心備好每一節(jié)課,吃懂、吃透教材,課堂上我要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法,不斷提高自身素質(zhì)。在上海市教育專家來我校調(diào)研時,我代表學(xué)校青年教師向領(lǐng)導(dǎo)展示了我校的課堂教學(xué),獲得了專家的一致好評;在安慶十六中來我校開展教學(xué)研討時,我又向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁展示了我校教師扎實的基本功教學(xué),讓領(lǐng)導(dǎo)和同事們交頭稱贊;
課堂的嚴(yán)肅認(rèn)真,課后的反思總結(jié),讓我能不斷的嘗試運用不同的教學(xué)方法,讓學(xué)生們能在課堂上快樂地學(xué),學(xué)得快樂。一份耕耘,一份收獲。學(xué)生收獲了優(yōu)異成績,我也在學(xué)校每年的教師量化考核中名列前茅。我的付出也得到了學(xué)校、社會的一致認(rèn)可,在本年度黃尾鎮(zhèn)鎮(zhèn)府授予了我“先進(jìn)個人”光榮稱號、岳西縣共青團(tuán)授予了我“優(yōu)秀團(tuán)員”光榮稱號。
三、傾心育苗,付出真愛。
法國作家羅曼羅蘭曾說過:“要播撒陽光到別人心中,總得自己心中有陽光!蔽視r常想,我們作教師的,每天教育學(xué)生,我們也應(yīng)該捫心自問,自己的心中是否擁有這片陽光呢?在我擔(dān)任班主任的這十一年時間內(nèi),班級內(nèi)未發(fā)生過一例學(xué)生安全事故,未出現(xiàn)過一位因無法管教而影響學(xué)校正常教學(xué)的學(xué)生。因為在我的心中始終裝有兩顆心——良心和愛心。當(dāng)我捫心自問時,問的是良心,當(dāng)我傾情付出是,撒的是愛心。
熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個新的班級,面對著不同的學(xué)生,我總會努力尋找她們身上的閃光點,不偏愛,不歧視任何學(xué)生,關(guān)心關(guān)愛每一個孩子,讓每一個孩子都能健康快樂的成長,讓每一個孩子都能在課堂上展示自我,找到自信。我是在農(nóng)村長大的,也親身經(jīng)歷了困苦的生活,所以對那些家庭困難的學(xué)生,尤其是那些特困家庭的學(xué)生(如:儲敏、鄭曉麗、楊明珠、鄭岳平、鄭玉霞等),我會從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在我的從教經(jīng)歷中,我始終堅持:“多一點耐心,多一點愛心,多一點理解,多一些鼓勵!笔箤W(xué)生們變得更加優(yōu)秀,點燃孩子們的希望。正因為這樣,所以當(dāng)我嗓子啞了的時候,那些孩子就偷偷的放潤喉片在我的桌上,當(dāng)我提著水瓶走進(jìn)校園的時候,細(xì)心的他們總是搶著跑到我的身邊,將水瓶從我手中奪走。每次特殊的節(jié)日,我也總能收獲許多意想不到的驚喜,辦公桌上那一串串自制的風(fēng)鈴、那一封封滿載深情的書信、那一袋袋數(shù)也數(shù)不清的千紙鶴、那一瓶瓶侵透著愛心的“小星星”似乎都在記錄著這一切。對于我來說,這些已經(jīng)足夠了,孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。教師任重而道遠(yuǎn),而我只是千萬教師中最普通的一名,我將繼續(xù)向我的前輩們、我優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí),刻苦鉆研,不圖名利,腳踏實地默默無聞地工作。
四、無私奉獻(xiàn),樹立典范。
事業(yè)為重,用心靈育人,這是我十幾年來工作的真實寫照。捧出一顆心,獻(xiàn)出全部情,對學(xué)生、對同事,還是對我熱愛的教育工作,我一如既往,做一個心靈澄澈、坦蕩無私、樂于奉獻(xiàn)的好教師。
扎根于農(nóng)村,立根于本土,我所在學(xué)校位于大別山區(qū),教育現(xiàn)代化比較落后。農(nóng)遠(yuǎn)工程的實施,猶如一股春風(fēng),給我們學(xué)校帶來了一場技術(shù)的革命,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅讓我們學(xué)到了先進(jìn)教育思想,而且為我們提供了豐富的教育資源,帶來了先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。讓孩子們真切感受到了“農(nóng)遠(yuǎn)”的精彩、科技的魅力?赡苁俏夷贻p,平時愛玩電腦,亦或是我態(tài)度比較端正,工作務(wù)實吧,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委任我為學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)管理員。可是當(dāng)我真正接手這件事時,才發(fā)現(xiàn)自己計算機知識的缺乏,面對電腦自己知道原來還不足九牛一毛。怎么辦,那只有學(xué)習(xí)了。于是自費購買、訂閱大量電腦書籍,并通過網(wǎng)絡(luò)去學(xué)習(xí),那段時間我把我所有休息時間都用在電腦前,成了一名不折不扣的“網(wǎng)蟲”。一個word文檔的編輯、一個電子表格的制作、一個宏病毒的清除、一個apr局域網(wǎng)的攻擊等等,都曾讓我焦頭爛額,幾天、十幾天、甚至幾十天,為了解決一個電腦問題我不懈追求,不斷學(xué)習(xí)。
另一方面,我積極參加上級教育部門組織的培訓(xùn),利用暑假前后兩次(省教院、新華電腦學(xué)校)去合肥培訓(xùn),向計算機高手學(xué)習(xí)、和其他同行交流。在使用中學(xué)習(xí),邊用邊學(xué)。這讓我在電腦基礎(chǔ)知識、衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收、設(shè)備運行維護(hù)、課件資源建設(shè)等方面有了很大的提高。現(xiàn)在,對于電腦系統(tǒng)及基本軟件的使用我有了很大進(jìn)步,一般故障自己就能解決,確保了學(xué)校農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作的順利進(jìn)行。
個人電腦水平的提高,并不能代表全校教師水平的提高,于是我又兼任了各位老師的“小老師”,除了對學(xué)校老師的集中培訓(xùn)外,課余任何一位老師在使用過程中出現(xiàn)了問題,一個電話,我便隨時到達(dá),共同探討解決問題。為了能更好能讓更多老師掌握電腦基礎(chǔ)知識,學(xué)校的文印室也就漸漸成了我的辦公室。這不僅為學(xué)校節(jié)約了大量的經(jīng)濟(jì)支出,還讓我的同事們對電腦水平有了很大提高。事情多了,任務(wù)多了,但我收獲了一份份感激,收獲了知識。也收獲了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評,苦,但我是快樂的!
“回首清暉來時路,古月依舊照今人!痹诮窈蟮娜兆永,我會繼續(xù)把教育崗位作為實現(xiàn)人生價值的舞臺,用我全面發(fā)展的師魂塑造人,用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶人,用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞人,為了那無悔的承諾,譜寫出無愧的青春之歌!
優(yōu)秀師德標(biāo)兵事跡材料 篇6
青春的臉是熱情的,對一切事情抱有強烈的好奇心,愿意為自己喜歡的事情投入自己的精力和時間,而不計回報。對學(xué)生,劉鐵成有這么一張洋溢著熱情的臉,只要是和學(xué)生相關(guān)的,他總是愿意把自己的時間和精力搭進(jìn)去。這一點,從一些小細(xì)節(jié)就可以看得出來,有心的同學(xué)早就發(fā)現(xiàn),從新生入學(xué),劉鐵成老師就開啟了“暖男模式”,把一腔熱情灌注到了學(xué)生身上:軍訓(xùn)時,他會在選擇一個不遠(yuǎn)不近的位置,默默地看著,隨時準(zhǔn)備著為學(xué)生做點什么;每天的晚自習(xí),他會坐在班級的后面,或是批改作業(yè)、或是捧著厚厚的招生簡章為學(xué)生認(rèn)真的篩選大學(xué);等到高考快來臨時,他就安靜地看著,就像守護(hù)著自己的孩子……
“班主任會是什么樣子呢?”所有學(xué)生都在猜測。2011年是比較特殊的一年,以往劉鐵成都是從高一帶到高三,但這一年劉鐵成接了一屆新的高二班。“我叫劉鐵成”。他提高了嗓門,“希望我們合作愉快!痹趯W(xué)生的記憶里,那一天的劉鐵成像是帶了這屆學(xué)生若干年的“老班”一樣熟絡(luò),親切,大方地做著自我介紹,絲毫沒有第一次見面尷尬或是驚喜、好奇的樣子!拔覀儾恢浪麖哪牡脕砦覀兊男彰蛘哒f,不知他怎么能把我們的姓名和一張張第一次見的臉準(zhǔn)確地對號入座!庇袑W(xué)生回憶說,但真得很神奇,一下子就拉近了師生的距離,覺得這老師真是倍棒!而這神奇的效果可不是憑空而來的。
在暑假放假前知道這個消息后,劉鐵成就忙活開了,他先是去教學(xué)處把這個班級所有學(xué)生的照片復(fù)制到自己的手機里,然后就開始了漫長的“看圖識學(xué)生”的過程。一個暑假的時間,只要得閑,他就抱著手機看著學(xué)生的照片傻樂,那認(rèn)真勁還真是不怕老婆多心。等到一炮走紅了,他也沒掉以輕心,設(shè)計了一期主題為《重新從心》的板報,既希望大家可以在新學(xué)期有新氣象,也希望大家從心里真正的做出改變。其中有一段話是這樣寫的:無論是重新,抑或是從心,歸根結(jié)底就是要改變,往更好的方向去前行。所有的變革都會有一些誤會或者不同,只要我們都是為了這個家更好,我想我們可以解決好沒個問題。請記住那句話——If you really want it!
這段話說是給學(xué)生的,但何嘗不是給他自己呢?學(xué)生們喜歡拿劉鐵成的名字開玩笑,說是“流動的鋼鐵長城”,但劉鐵成并不真是鐵打鋼造的,他也會衰老,也會和學(xué)生產(chǎn)生代溝,但他心里就一直有這句話:If you really want it!即便年齡在增長,但他青春的心不變。
為了和學(xué)生融為一體,他把網(wǎng)絡(luò)作為自己的日常,主動去熟悉年輕人的語言風(fēng)格,了解年輕人的興趣愛好,無論是最新的電影、電視,還是最火的體育、文娛明星,他都和學(xué)生能聊兩句,套用一句文藝到死的話:“哎喲,你也在這里!睂W(xué)生遇到有共同話題的老師,當(dāng)然會生出滿滿的歡喜。在他的管理下,這一屆學(xué)生很快從接手時的倒數(shù)變成了普通班第一。創(chuàng)造了一個不大不小的奇跡。
每個人都有和老師相處的經(jīng)歷,不說膽戰(zhàn)心驚,那至少得有如履薄冰的感覺吧。但劉鐵成的學(xué)生顯然沒有這樣的焦慮,他們喜歡跟這位“鐵老大”混在一起,因為他有一張親切的臉,跟他相處總會收獲快樂,有心的同學(xué)還總結(jié)出了很多經(jīng)典的劉氏幽默語錄,比如他會在一?荚嚂r間表下寫上一行字“考試容易,高分不易,且考且珍惜”鼓勵大家,比如在期末考試時,也會來一句“作弊者抗霧霾能力下降300%”,提醒大家遵守考場紀(jì)律。
他和學(xué)生有說有笑,快樂著他們的快樂,也憂傷著他們的憂傷,師生的心是貼在一起的。看劉鐵成手里那一沓沓和學(xué)生在一起的照片,你真的很難發(fā)現(xiàn)到底誰是學(xué)生,誰是老師。
一次年級組織籃球比賽,劉鐵成在旁邊像個啦啦隊員一樣,喊得最歡,第一場孩子們贏了,他自己感覺就要飛起來一樣,可好景不長,等到第二場比賽,自己的學(xué)生被打了個措手不及,以失敗收場,他也不氣餒,又像個教練一樣,扮演起心靈導(dǎo)師的角色,告訴學(xué)生人生起起伏伏,只要盡力就是最棒的。他還不是光會嘴皮子上的功夫,說完話就參與到班級內(nèi)部的籃球?qū)官愔辛,最后累得夠嗆,卻對學(xué)生豎著大拇指,連聲稱“你們就是冠軍實力啊”。
你說,誰會不喜歡這樣一位班主任呢?所以在學(xué)生眼里,他就是個鄰家大哥哥,不過有時也被叫做“老劉”,不是因為年齡,而是因為智慧,在學(xué)生眼里,他太有才了,連說教都能別出心裁,開出一朵花來。
一次晚自習(xí),劉鐵成走進(jìn)教室,神秘兮兮地說要做一個實驗,然后沒有預(yù)兆地就把一把笤帚扔到了門口,讓在教室的學(xué)生一邊裝出認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子,一邊觀察看進(jìn)來的同學(xué)面對這樣的情形會如何處理。按照學(xué)生們的想法一定是有乖寶寶把笤帚收拾起來的,但事實并不盡然,好幾個平常學(xué)習(xí)不錯的孩子就那樣熟視無睹地直接邁了過去,倒是一個一個平時大大咧咧,紀(jì)律也不好的男生彎腰撿了起來擺放好。那一刻,班里一下就響起了掌聲,把那個男生都拍蒙了。通過這樣一件小事,劉鐵成讓學(xué)生看到了每一個人都可能有閃光點,成績并不是學(xué)校生活的全部,更不應(yīng)該成為評判學(xué)生的絕對標(biāo)準(zhǔn)。
有同學(xué)把這件事記錄下來,并表示:“我上了十年的學(xué),在課堂上聽過很多老師講大道理,可是他就是以這樣的方式讓我們感受到我們可以怎樣善待這個世界,我相信不止我一個人把這件事銘記于心!
劉鐵成遇到學(xué)生總會發(fā)生一些奇妙的反應(yīng),親切的也是智慧的,幽默的也是閃光的。他說:“不要把學(xué)生當(dāng)小孩去,而要像對待一個朋友一樣尊重他們,用一些幽默的方式去引導(dǎo)他們,有的時候只要比猛烈的批評還有效。”
總覺得自己還很年輕,驀然回首,為人師竟然有七個年頭了。我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的動人故事,我只是一名平凡的`、普通的青年教師。被選為一名師德標(biāo)兵,心中感到萬分榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作成績的認(rèn)可,感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道,在我的周圍有很多和我一樣的老師,他們?nèi)諒?fù)一日,年復(fù)一年,默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。我只是其中的一員,努力地做著我應(yīng)該做得事情。
一、傾心教育、無怨無悔
2004年師范畢業(yè),我懷著對教師的無限憧憬踏上了三尺講臺,做了一名小學(xué)英語教師。然而,理想很美好,現(xiàn)實卻很殘酷,現(xiàn)實工作中的困難是我沒有想到的。工作環(huán)境由原來的城市轉(zhuǎn)到最偏僻的農(nóng)村,微薄的工資僅僅只有原來工資的三分之一,和我一起參加工作的同學(xué)也有受不了山里的寂寞而辭職離開的。然而這些對我來說并不是太大的問題。問題是學(xué)校缺英語老師,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我走教兩個相隔30多里的村小,任教10個班級的英語課,這確實讓我感覺很困擾。交通不方便,村小不通客車,我就自己騎摩托車,每天往返于兩個村小之間,風(fēng)雨無阻,不管天氣怎么樣,從來沒有給孩子們耽誤過一節(jié)課。自己一個女孩子騎車走在崎嶇不平的山路上確實有些害怕,但是一想到那些天真無邪的孩子們還在等著我去上課,一切困難都顯得那么渺小。三年的走教生活讓我更加成熟。
二、鉆研業(yè)務(wù)、做學(xué)者型教師
跨入教師行列的第一天起,我就一直都在不斷的學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,提升自身的素質(zhì)。我認(rèn)真的備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)。一堂準(zhǔn)備充分的課會令學(xué)生和老師都獲益菲淺。若照本宣科對學(xué)生來說是非?菰锓ξ兜。我每次在備課時想方設(shè)法使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變得既是一種認(rèn)識過程,也是一種探究過程。把備課和個人進(jìn)修相結(jié)合,不斷吸取新知識,提高自己的業(yè)務(wù)理論和對實際問題的理解能力。
第一次參加縣里組織的青年教師講課大賽就獲得了英語學(xué)科一等獎的第一名,這給了我極大的鼓勵,工作起來更有動力。我抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會,認(rèn)真向優(yōu)秀教師們?nèi)〗?jīng)學(xué)習(xí),仔細(xì)聆聽專家們的講座,然后回到學(xué)校實踐,內(nèi)化為我自己的東西,形成自己的特色,之后多次參加縣里的優(yōu)質(zhì)課比賽都獲得一、二等獎,撰寫的論文多次獲得獲獎,教學(xué)成績也都在全縣的兄弟學(xué)校中名列前茅。2007年我在縣級骨干教師系列評選中被評為“教學(xué)新秀”。2009年7月,我在全市小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)中承擔(dān)了公開課,受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。之后又多次在全縣的英語教研活動中承擔(dān)公開課。我一直都在不斷地認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力做一名學(xué)者型教師。
三、投身教育科研、做研究型教師
在多年的課堂教學(xué)實踐中,我積極探索“小學(xué)英語有效教學(xué)策略”。2005年我撰寫的論文《在自然環(huán)境中學(xué)習(xí)日常英語》獲得縣級二等獎,2007年論文《快樂中學(xué)習(xí)英語》獲得省百佳論文二等獎,2010年《啟動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的“永動機”》獲得縣級學(xué)法指導(dǎo)論文二等獎。
2010年我主持申報并立項縣級教研資助課題《小學(xué)英語有效教學(xué)策略研究》。作為全鎮(zhèn)的英語教研組長,我?guī)ьI(lǐng)全鎮(zhèn)的英語教師積極開展英語教研活動,開展資助課題研究。由于英語教師比較分散,都在不同的學(xué)校,于是我建立了“叩官小學(xué)英語教師QQ群”,堅持每周一次的網(wǎng)絡(luò)教研活動,通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行集體備課,討論教學(xué)中遇到的問題,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。將我鎮(zhèn)的小學(xué)英語教學(xué)打造為全縣的品牌學(xué)科。使我鎮(zhèn)各項英語教學(xué)成績位居全縣前列。2010年我被評為縣級“教研先進(jìn)個人”。我鎮(zhèn)英語教研組被評為縣級“優(yōu)秀教研組”。
四、終身學(xué)習(xí)、做智慧型教師
在教育教學(xué)過程中我有一個深刻的體會,那就是:老師要做一個“儲蓄罐”,“要給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水”。要不斷的給自己充電,時時提醒自己吸收新知識,隨時向其他的老師們學(xué)習(xí),常與同事交流。經(jīng)驗就是財富,雖說這些東西不能照搬,但是善于借鑒往往能事半功倍。多聽課真好,不管是老教師的課,還是年青教師的課,對我都有幫助。聽課時要多思考,捕捉到別人的閃光點,彌補自己的差距,我每聽一節(jié)課都會有一些啟示,有一些收獲,包括教學(xué)方法、教案設(shè)計、課堂組織等各方面。
總之,F(xiàn)代社會是一個終身學(xué)習(xí)的社會,教育教學(xué)同樣處于與時俱進(jìn)的狀態(tài),通過學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),才能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要,才有敢于創(chuàng)新、敢于超越前人、敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革智慧和基礎(chǔ),才能站在教育教學(xué)的前沿。所以,要能適應(yīng)時代的要求,一定要終身學(xué)習(xí),具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。
用力做事,可以做成,而用心做事,可以做好。每個人的心中,都有一個舞臺——心有多大,舞臺就有多大。踏踏實實做人,勤勤懇懇做事,努力做一名智慧型教師。
我不是偉人,也不是學(xué)者,但我是教師,我是孩子人生的啟蒙師,我愿在這片熱土中播撒愛心!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我將一如既往。我將一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,如同對待我們心愛的孩子一樣,我們沒有理由不成功!我堅信,今天用愛心澆灌的樹苗,必將在明天成為國家的棟梁!
優(yōu)秀師德標(biāo)兵事跡材料 篇7
有人說,“教師的形象是蠟燭,為學(xué)生奉獻(xiàn)出所有的光和熱;教師的性格是燃燒,為學(xué)生寧愿犧牲自己;教師的歡樂是奉獻(xiàn),為學(xué)生耗盡了滿腔熱血!睆慕潭荒陙恚恢币约t燭精神點燃著自己心中的誓言,在教育這片真誠的土地上奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。
一.用高尚的師德完善自己的人格
教師是人類靈魂的工程師,而師德則是我們的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺,潛移默化地影響到一代人乃至幾代人地成長。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的,只有愛學(xué)生才會認(rèn)真?zhèn)湔n,上課;只有愛學(xué)生,才會有責(zé)任心,事業(yè)心;只有愛學(xué)生,才會拋開一切名利;只有愛學(xué)生,才會理解他們。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力,用心靈,用人格魅力去接觸學(xué)生,用愛喚起學(xué)生的自信。自尊。她常想,既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行這一神圣的使命——敬業(yè)愛生,教書育人,為人師表。她在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺,一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨,她迎著朝霞的曙光走進(jìn)班級;無數(shù)個夜晚,她帶著欣慰和倦意回家。
二.用無私的奉獻(xiàn)去詮釋教師的本色
源于對教師職業(yè)的無限熱愛,她二十一年如一日,在工作中默默奉獻(xiàn),因愛而舍,因勤而舍,愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè),勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo),而舍得是屬于自己的時間和活動。從教以來,她不記時間,不記報酬,關(guān)注著班級里每一個學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。她大量的時間都是在辦公室、學(xué)生宿舍、家訪中度過。今年5月底,86歲的老父親大腿骨折住院26天,她只在周末待了一天,心里惦記學(xué)生的中考,第二天便在同事與學(xué)生驚訝的目光中走進(jìn)教室。她上初三的女兒在日記中寫到,“我不是媽媽的孩子,媽媽的孩子是她學(xué)生。”作為晚輩,她沒能盡孝道;作為母親,她不稱職,但事業(yè)是自己選擇的,就要為之付出犧牲,這一點,她無怨無悔。
三.用愛的心泉塑造美好的心靈
她一直以為,沒有愛就沒有教育,不把愛融入到教育中的老師不能稱為好老師。她為師德準(zhǔn)則是:捧出一顆心,獻(xiàn)出全部情,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微中,用行動去感染學(xué)生,帶動學(xué)生,教育學(xué)生,教學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會做事,學(xué)會合作,用師愛激發(fā)學(xué)生成人.成材。12年6月3號,張明的父親因病在醫(yī)院去世,她知道,他父母在他6歲時離婚,為了能讓他安心中考,他叔叔.村干部和我決定一起瞞著他,她把張明的吃.睡安排在自己家里,周末也安排同學(xué)一起學(xué)習(xí),并打電話讓他媽媽來看望他……中考后了解真相的他,哭得淚流滿面,臨走時給我深深地鞠了一躬。學(xué)生周田,父母早亡,跟奶奶一起生活,她孤僻任性,與誰同桌都吵架,同學(xué)們對她遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲之。為了徹底改變周田,她先是找周田談心,周田根本不說什么。幾次下來,收效甚微,她沒有泄氣。她知道周田喜歡畫畫,便利用學(xué)校書畫展的機會,鼓勵她參加比賽,她發(fā)現(xiàn)周田的眼神略微閃動了一下。她知道她的預(yù)定計劃要奏效了,于是,便巧妙地在一節(jié)班會上對周田身上的優(yōu)點表演了一番。事后,又找周田談了心。經(jīng)過她的努力,
最終使周田改變了自己,性格開朗了,與同學(xué)友好相處,重新融入到班集體中了。
四.用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂
只有共鳴的生命,才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué),力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的情感,堅定學(xué)生的學(xué)習(xí)意志,進(jìn)而形成積極地學(xué)習(xí)動機。在課堂教學(xué)中,她及編、導(dǎo)、演于一身,采用形式多樣的探索,以學(xué)生為中心,全員參與,全程參與,體驗式教學(xué),以學(xué)生發(fā)展為本,從而使教與學(xué)形成共鳴,收到良好的課堂效果。
五.用自己的言行去影響每一位學(xué)生
教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生,教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中,她一貫嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,要求學(xué)生做到,自己先做到。要求學(xué)生不講臟話,她帶頭使用文明用語。寒冷冬日,她帶頭提前進(jìn)班。開始時,往往是我第一個到,后來,比她早到的學(xué)生越來越多。整個學(xué)期,很少有學(xué)生遲到.早退。勞動.清掃,她揮汗如雨干在前面,堅持到最后;要求學(xué)生按時完成作業(yè),她首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午放學(xué)時考完試,為保證第二天早上把卷子發(fā)給學(xué)生及時反饋,連夜批改,經(jīng)常工作到深夜。學(xué)生接到批完的試卷,驚訝之余更感動,還有哪一個不去認(rèn)真訂正呢?正因如此,多年來,她所帶班級的英語成績,無論優(yōu)秀率.平均分.還是及格率,都名列前茅;2013年2月宋丹等三位學(xué)生參加全國青少年英語口語大賽,獲得省級三等獎。
六. 用求實鉆研的養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實
面對多元文化和社會對教育的沖擊,面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理,緊靠對學(xué)生的關(guān)愛.緊靠時間和汗水的付出,是難以為繼的。她深深地懂得,良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛,對事業(yè)的奉獻(xiàn),更體現(xiàn)在教師專業(yè)化發(fā)展上。鉆研教材,研究學(xué)情,提高業(yè)務(wù)水平,是她從教以來不懈的追求。人們都說:若想給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水,而她卻力求教會學(xué)生挖水。為此,她從未間斷過自我學(xué)習(xí),自我充電,自我加壓,并珍惜每一個外出學(xué)習(xí).聽課的機會。多次在國家級.省級報刊上發(fā)表論文。
人生的意義在于奮斗,回首來時路,自己灑下的不僅有汗水還有淚水,她一路走來,一路收獲。所任班級多次被評為市級”先進(jìn)班集體”, 她被評為”學(xué)生滿意教師”,連續(xù)三屆被評為”骨干教師”,2013年9月被評為滕州市優(yōu)秀教師,2014年9月被評為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中,她將繼續(xù)用執(zhí)著與熱愛續(xù)寫人生的追求,用拼搏和實干使事業(yè)上更上一層樓。
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