寒假社會(huì)實(shí)踐范文
伴隨著新年鐘聲的愉快響起，伴隨著新年禮花的燦爛綻放，伴隨著親戚朋友的美好祝福，我們告別了過(guò)去的一年，
寒假社會(huì)實(shí)踐范文
。而這，也意味著我們的人生之路又向前邁出了一步。回望過(guò)去，這一步充溢著我們的努力，拼搏，堅(jiān)持和汗水。作為學(xué)生在學(xué)習(xí)方面上這體現(xiàn)的尤為明顯。因此，我的第一次實(shí)踐圍繞學(xué)習(xí)展開(kāi)，用大約半個(gè)月的時(shí)間我采訪了原來(lái)的高中同學(xué)，詢問(wèn)了他們高三時(shí)最后拼搏階段的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)方法以及進(jìn)入剛結(jié)束的大一上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。目的是通過(guò)進(jìn)入大學(xué)前后學(xué)習(xí)情況的對(duì)比，為我們以后的大學(xué)學(xué)習(xí)提供借鑒和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在這段時(shí)間內(nèi)，我采訪了賈興港，宋鵬，周壯，趙娟和宋世卓等人。首先，趙娟是受采訪的第一人。據(jù)她說(shuō)，她的高三生活剛開(kāi)始時(shí)很興奮，心想還有一年就可以結(jié)束高中生活了。日復(fù)一日，她變得越來(lái)越急躁。不會(huì)的題越來(lái)越多，重要的知識(shí)點(diǎn)也沒(méi)掌握住。她漸漸地意識(shí)到，在這學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，設(shè)立好目標(biāo)，一步一個(gè)腳印，在題海中享受高三生活。她將每一次考試都當(dāng)成高考，一次次的來(lái)鍛煉自己，模擬高考氛圍。每次做題，將難題解決后，她都會(huì)欣喜若狂，感覺(jué)好有成就感。每當(dāng)遇到難題時(shí)，苦悶和急躁的心情便會(huì)油然而生，總會(huì)產(chǎn)生想要放棄的念頭，這時(shí)我會(huì)自我暗示，以此來(lái)調(diào)整心態(tài)，克服困難。每當(dāng)學(xué)累了，她會(huì)適當(dāng)放松一下，勞逸結(jié)合。高三生活雖然很累，但很充實(shí)，也很容易讓人滿足。此外，她還談及了高三時(shí)她的學(xué)習(xí)方法：上課認(rèn)真聽(tīng)講，跟著老師的節(jié)奏走，不能開(kāi)小岔，一旦開(kāi)小岔，思路就跟不上了。課后多練習(xí)，多做題，堅(jiān)持做一道，會(huì)一道。不能光靠死記硬背，要學(xué)會(huì)理解，把課本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的東西。下課后我會(huì)建立錯(cuò)題本，做錯(cuò)題筆記，將自己做錯(cuò)的題記錄下來(lái)，以此來(lái)尋找錯(cuò)因，提高成績(jī)。而進(jìn)入大學(xué)后，她的學(xué)習(xí)卻發(fā)生了微微變化。她反應(yīng)：大一雖然沒(méi)有高三那么緊張，但也并沒(méi)有她想的那么自由自在，仍然會(huì)有學(xué)習(xí)的壓力。課下她會(huì)抽出一部分時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，鞏固一下上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，預(yù)習(xí)下一節(jié)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。但她說(shuō)課上功夫還下的不夠多，課上沒(méi)有了記筆記的習(xí)慣，有時(shí)也會(huì)開(kāi)開(kāi)小岔。為此，她下決心一定會(huì)將這些壞習(xí)慣改掉，用知識(shí)充實(shí)自己!
第二位受訪者是宋鵬，我針對(duì)高中時(shí)的各科學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)向他提問(wèn)。對(duì)于理綜，他建議到：生物：看看幾年的理綜題，總結(jié)出每年一般有的類型，一種一種的做，盡量做的熟點(diǎn)，一些難點(diǎn)更需要話時(shí)間來(lái)理解。做熟一般的題之后，再做那些高考偶爾會(huì)出現(xiàn)的題好好背一些知識(shí)點(diǎn)，有些選擇題就需要扣字眼�；瘜W(xué)：在練習(xí)本上記下一些工藝流程的運(yùn)轉(zhuǎn)以及涉及到的方程式，看看幾年習(xí)題，一些流程必須背過(guò)。多做點(diǎn)選擇題，找一個(gè)本子專門記下自己做錯(cuò)的題以及易錯(cuò)的小細(xì)節(jié)。物理：學(xué)會(huì)畫圖，尤其是受力分析，確保畫圖準(zhǔn)確，做題才事半功倍。建立錯(cuò)題本，每次考試后記下自己的錯(cuò)題，多找一些相同類型的題來(lái)做。上課好好聽(tīng)講。而在英語(yǔ)方面他建議每天做2套閱讀和完型，多做題。沒(méi)有特殊方法。至于語(yǔ)文他說(shuō)上課好好聽(tīng)講，背過(guò)一些古詩(shī)文，多積累素材，作文很重要，要認(rèn)真審題，確保不要作文跑題。了解詞語(yǔ)的意思，區(qū)別形近字。閱讀題要按照規(guī)矩作答，一些重要的，如環(huán)境描寫的作用等要背過(guò)。對(duì)于數(shù)學(xué)他說(shuō)道：首先書上的例題要做熟，對(duì)于書上的知識(shí)點(diǎn)必須掌握，
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《寒假社會(huì)實(shí)踐范文》(http://www.ishadingyu.com)。一般數(shù)學(xué)大題三角函數(shù)，立體幾何，數(shù)列，導(dǎo)數(shù)以及圓錐曲線。分門別類，做各種類型的題，保證熟能生巧，一些不會(huì)的題或者有難度的題可以跳過(guò)，先把會(huì)做的作對(duì)。學(xué)會(huì)放棄，不能計(jì)較一城一地的得失。做選擇題和填空題，不要“小題大做”,用最短的時(shí)間做最正確的答案才行，可以帶數(shù)進(jìn)去試試，可以舉特殊值。也要建立錯(cuò)題本，多做易錯(cuò)的題。與此同時(shí)，我也詢問(wèn)了他高中時(shí)的作息狀況。從他的表情中就知道時(shí)間很緊，壓力大。他一般都去上早自習(xí)，然后7點(diǎn)左右到食堂吃飯。中午12點(diǎn)多回家吃飯后便睡半個(gè)小時(shí)，然后就去學(xué)校，一直到晚上下了第三節(jié)課自習(xí)才回家，他說(shuō)一般到家就10點(diǎn)多了，然后繼續(xù)看看書做題，直到12點(diǎn)睡覺(jué)。看完高中的學(xué)習(xí)情況后，估計(jì)大家都感同身受。它充滿了壓力，煎熬和磨礪。相信對(duì)于高中生活，我們都充滿感概。宋鵬提到他的高中生活：高三忙碌而充實(shí)，每天徘徊在書海題山之中，一遍又一遍的重復(fù)，現(xiàn)在想起來(lái)，高三的每天似乎都在做著相同的事，做題改題，一遍一遍，周而復(fù)始。老師似乎比我們還要緊張，每天給我們?cè)黾泳o張氣氛，而一邊又恨不得把知道的都灌入到我們的腦海中。回到家里，爸媽做好飯等著自己，那一年家里的伙食似乎特別好，爸媽都沒(méi)有多說(shuō)什么給我們?cè)黾訅毫�，但看他們的表現(xiàn)，我知道他們多希望自己的孩紙可以上個(gè)好的大學(xué)。高三的課堂，似乎并沒(méi)有那么多的話，沒(méi)什么人回答問(wèn)題，只有在老師在教室里轉(zhuǎn)的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)學(xué)霸們爭(zhēng)著問(wèn)題的情景，下課的我們有的人湊在一堆說(shuō)說(shuō)笑笑來(lái)排解高三學(xué)習(xí)的壓力，更多的人是爬在桌子上睡覺(jué)以彌補(bǔ)睡眠上的'嚴(yán)重不足，也有人情緒不穩(wěn)，像個(gè)火藥桶一點(diǎn)就爆。大家用各自的方式舒解壓力。回想那充實(shí)的一年，雖然累點(diǎn)，但大家卻在這一年一起打拼，一起努力，一起玩耍，一起面對(duì)失敗，一起走向成功。沒(méi)有高三的人生并不完整，或許正因?yàn)榇髮W(xué)或者說(shuō)未來(lái)的生活這般來(lái)之不易，所以才會(huì)倍加珍惜。高三，那份與同學(xué)，與老師的珍貴回憶，足夠用一生去回味。是啊，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)拼搏的人生不能說(shuō)是完整的人生，雖然在拼搏的那段日子中，壓力和痛苦把我們折磨得喘不過(guò)氣來(lái)，失望和放棄在我們腦海中頻頻閃過(guò)。但當(dāng)我們真正咬牙堅(jiān)持過(guò)后，再回首那段充滿汗水的時(shí)期，心中則是洋溢著滿足，拼搏的快樂(lè)以及沒(méi)有因痛苦而放棄的堅(jiān)強(qiáng)。
下一位受訪者是周壯。他談及的更多是大學(xué)的學(xué)習(xí)。他說(shuō)現(xiàn)實(shí)中的象牙塔生活并不是想象中的那么美好，似乎和自己的憧憬有好多的差距，所以在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中自己更多的是對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈以及對(duì)未來(lái)的彷徨。有時(shí)在學(xué)習(xí)任務(wù)減輕的情況下，會(huì)感到自己無(wú)所事事，會(huì)感到自己虛度了光陰，自己最初的夢(mèng)想感覺(jué)也要被現(xiàn)實(shí)漸漸的磨光。他說(shuō)大學(xué)的學(xué)習(xí)和高中有很大的區(qū)別，大一剛開(kāi)始時(shí)還能憑借高中時(shí)的慣性靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，起碼不會(huì)蹉跎了這一天，完成一天該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。但是，逐漸的，便懈怠起來(lái)。無(wú)論是學(xué)習(xí)時(shí)間還是質(zhì)量都慢慢減少降低。一看到作業(yè)什么的，能往后拖就往后拖，并心想著明天在完成，今天先好好玩玩。但實(shí)際上明天也不會(huì)做多少作業(yè)，學(xué)多少。這樣幾天之后便會(huì)覺(jué)得自己虛度了這幾天的光陰，心里感到羞愧不踏實(shí)，回想起來(lái)這幾天是空白的，然后心情便變得不好，低落也漫上心頭。然后，我問(wèn)他怎么調(diào)整的。他回答說(shuō)，就是再多看書，補(bǔ)上落下的，他反應(yīng)這樣一天下來(lái)很累，頭腦發(fā)暈，但他想到畢竟功課補(bǔ)上了心里還是挺滿足的。我又問(wèn)他期末考試怎么準(zhǔn)備得。他說(shuō)就是在考試前幾天“突擊”,從早上6點(diǎn)半起，一直在自習(xí)室自習(xí)到晚上9點(diǎn)，然后回宿舍。在他看來(lái)大學(xué)的確是比高中松點(diǎn)，但他表示還會(huì)繼續(xù)不放松的學(xué)習(xí)。
在很多人看來(lái)，在高中努力拼搏上一把，考到了大學(xué)后便能放松下來(lái)，只花高中一半的學(xué)習(xí)時(shí)間就能名列前茅。很明顯，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。大學(xué)是讓我們繼續(xù)拼搏深造的地方，與高中相比，我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)的知識(shí)會(huì)更多，會(huì)更深，可以說(shuō)學(xué)習(xí)任務(wù)是加重了，改變的僅僅是教學(xué)方式，高中時(shí)老師對(duì)我們嚴(yán)格要求，有老師給我們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，而在大學(xué)這都要靠我們自己。所以，從另一層面上講，大學(xué)是對(duì)我們自覺(jué)性的考驗(yàn)。學(xué)無(wú)止境，氣有浩然。我想這句話便是對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生最好的勉勵(lì)。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書在大學(xué)是行不通的，因?yàn)榇髮W(xué)是個(gè)小社會(huì)，不懂人際交往就像漂泊的船無(wú)依無(wú)靠;而放縱自己蹉跎歲月，虛度光陰就如百孔千瘡的船必將沉沒(méi)。所以在大學(xué)中，我們應(yīng)講求中庸之道，緊握學(xué)習(xí)和處事不放縱，塑造一個(gè)更完美的自己。
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