學(xué)習(xí)不好怎么辦
一、每個(gè)學(xué)生都有學(xué)好的渴望，學(xué)習(xí)不好怎么辦
。
“學(xué)習(xí)不好怎么辦，XX學(xué)習(xí)不好怎么辦……”打開百度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每天有無數(shù)家長(zhǎng)和童鞋在搜索“學(xué)習(xí)不好怎么辦”。那么“學(xué)習(xí)不好怎么辦”呢?涼拌!那我就不用寫這篇文章了，這肯定不行!怎么辦?這么辦!
通常，我們可以按有木有學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法把學(xué)生分成四類：
喜歡學(xué)習(xí)且會(huì)學(xué)習(xí)——學(xué)神;不喜歡學(xué)習(xí)但會(huì)學(xué)習(xí)——學(xué)霸;喜歡學(xué)習(xí)但不會(huì)學(xué)習(xí)——學(xué)弱;不喜歡學(xué)習(xí)且不會(huì)學(xué)習(xí)——學(xué)渣。
然而，這四種定位不是一成不變的，一定條件下它們能相互轉(zhuǎn)化。我們經(jīng)�？吹胶芏嘈W(xué)和初中的“學(xué)霸”和“學(xué)神”到了高中一下變成了“學(xué)弱”或“學(xué)渣”;或者某位小時(shí)候的“學(xué)弱”或“學(xué)渣”突然逆襲，變成“學(xué)霸”或“學(xué)神”。我們就要探究這種轉(zhuǎn)變的規(guī)律，利用它讓我們從“學(xué)弱”或“學(xué)渣”變成“學(xué)霸”或“學(xué)神”。
《百位狀元學(xué)習(xí)法》的編輯組曾走遍全國(guó)28省，對(duì)各省的高考文理科狀元進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)6年的深度采訪和跟蹤報(bào)道，深入了解這些“學(xué)習(xí)大神”們生活、學(xué)習(xí)的方方面面，總結(jié)他們的取得好成績(jī)的規(guī)律和方法。大量的數(shù)據(jù)和事實(shí)證明這樣一件事，要想成為一名真正的學(xué)霸或?qū)W神，你需要具備三種素質(zhì)：
想要學(xué)好的渴望。
能夠?qū)W好的方法。
學(xué)不好也不氣餒的心態(tài)。
而這里面最核心的是“能夠?qū)W好的方法”。為什么這么說?因?yàn)?ldquo;想要學(xué)好的渴望”是每個(gè)學(xué)生生來都有的，而“學(xué)不好也不氣餒的心態(tài)”是每個(gè)學(xué)生生來都想有的。
我們先來說“想要學(xué)好的渴望”，為什么說它是每個(gè)學(xué)生生來都有的?這就是學(xué)習(xí)的目的性、重要性、好處等等，我想這些東西大家的耳朵都聽出繭子了，我就不用多說了。
我想換一種說法，如果你能無代價(jià)的得到北大的畢業(yè)證，甚至牛津、劍橋的畢業(yè)證，你要不要?注意，是無代價(jià)!你肯定會(huì)說，別說無代價(jià)，就算有代價(jià)，我也要!好處不用我多說，學(xué)習(xí)好可以上名校，名校能為你鍍金，鍍金能進(jìn)入上流社會(huì)，進(jìn)入上流社會(huì)……反正，在中國(guó)，我就沒見過牛津大學(xué)畢業(yè)的混得差的。沒有一位學(xué)生不明白這個(gè)道理，不渴望這種結(jié)果，所以說“想要學(xué)好的渴望”是每一位學(xué)生天生就有的。
二、誰偷了你的成績(jī)。
但“渴望”不等于“擁有”，“擁有”是要付出代價(jià)的，而且是付出了代價(jià)也不見得就能“擁有”的。
老師和家長(zhǎng)們常對(duì)學(xué)生們說，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟。告訴學(xué)生學(xué)習(xí)很苦，很累，你現(xiàn)在要堅(jiān)持，將來才能……我們可以模擬一下學(xué)生們的感受。比如你按揭了一套房子，這套房子現(xiàn)在還沒蓋，將來蓋成什么樣你不知道。你唯一可以確定的是：從現(xiàn)在起，你就要背負(fù)很大的一筆債務(wù)，要每天吃糠咽菜二十年，才能換來這套房子，而且這套房子還可能是小產(chǎn)權(quán)。你說你受得了，受不了?這就是代價(jià)，為了將來，當(dāng)下你所付出的代價(jià)。為什么有的同學(xué)厭學(xué)，就是因?yàn)槿淌懿涣诉@種代價(jià)。這樣說來，學(xué)習(xí)好的學(xué)生是因?yàn)槟苋蹋圆艑W(xué)習(xí)好，所以學(xué)霸是忍者的另一種稱呼。注意，是忍者，不是忍者神龜。好像，事情就是這樣了。但《百位狀元學(xué)習(xí)法》六年的研究卻顛覆了這種認(rèn)知，那些好學(xué)生，那些學(xué)霸和學(xué)神們，沒有一個(gè)是忍者，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上從來沒感到過痛苦，反而是快樂，非常的快樂，所以他們更愿意把時(shí)間和精力花在學(xué)習(xí)上，當(dāng)然成績(jī)也更好。
那他們的這種快樂又是怎么來的呢?不是因?yàn)橹圃焖麄兊牟牧咸厥猓且驗(yàn)樗麄兊姆椒ê�。其�?shí)，天生的，我們每個(gè)人都有追求這種快樂的天性，只不過有些人的天性被錯(cuò)誤壓制了。
讓我們看看學(xué)習(xí)到底是什么?學(xué)習(xí)不外是告訴你一些新鮮的，你所不不了解的東西?而追求新鮮事物恰恰是人的'天性，
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《學(xué)習(xí)不好怎么辦》(http://www.ishadingyu.com)�？纯碆ABY們好動(dòng)的行為，看看每年那么多的驢友，你就會(huì)明白這種天性，他們不就是想體驗(yàn)一下新鮮的東西或環(huán)境嗎?而學(xué)習(xí)除了能讓你體驗(yàn)新鮮事物外，它還有變現(xiàn)功能。學(xué)習(xí)好能受到家長(zhǎng)和老師的表揚(yáng)，同學(xué)們的欽佩，小伙伴們以你為目標(biāo)，大人們口中別人家的孩子……各種東西，滿足你幼小的心靈;更別提還有將來的好處在等著你。所以，理論上說，學(xué)習(xí)能讓人體驗(yàn)到雙重，三重，甚至多重快樂。但為什么有很多的同學(xué)說，我從來沒體會(huì)過這種快樂呢?這是因?yàn)槟銖男]有被引導(dǎo)好，你的天性被錯(cuò)誤地抹殺了。這種抹殺可能在你第一次學(xué)說話的時(shí)候，可能在你第一次上幼兒園，第一次在你第一次進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候……比如什么東西老師或者家長(zhǎng)第一次沒講清楚，沒有讓你理解，他們又沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題，還繼續(xù)用一種錯(cuò)誤的方式灌輸你，你學(xué)不好就來一頓笤帚嘎達(dá)燉肉，讓你從此對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種恐懼、厭惡的心理，而這種心理是會(huì)積累的，它讓你越來越感覺不到學(xué)習(xí)的快樂，讓你越來越不會(huì)學(xué)習(xí)。
這樣的學(xué)生在上課的時(shí)候，他們的思維是不活躍的，肌肉是繃緊的，毫無疑問他們就是那些“差生”、“笨學(xué)生”。他們就如同在外邊凍了一冬天的車，就算是新車，也要半個(gè)小時(shí)才能打得著火，你怎么還能指望他們跑贏呢?而那些好學(xué)生，他們上課的時(shí)候，肌肉非常的放松，思維非常的活躍，因?yàn)樗麄兲幵谝环N做游戲的狀態(tài)，學(xué)習(xí)對(duì)他們來說非常好玩，充滿了對(duì)未知世界的渴望，毫無疑問他們就是那些“優(yōu)等生”、“聰明的”。他們就如同剛剛被較好車，加好了油，換好了胎，駕駛員的精氣神都處在最佳狀態(tài)，能學(xué)不好嗎?這就是差生和優(yōu)等生的分化。
大多數(shù)優(yōu)等生都有愛看書，愛思考的習(xí)慣，也就是我們所說的自學(xué)能力，他們也將因此而受益終身。但這還不是全部，因?yàn)槟切﹥?yōu)等生也不總是優(yōu)等，有些人會(huì)在高中或其他階段出現(xiàn)學(xué)習(xí)下落的情況，就是說優(yōu)等生還會(huì)繼續(xù)分化。
三、學(xué)神是怎樣煉成的為什么優(yōu)等生還會(huì)產(chǎn)生分化呢?這是因?yàn)樗麄冸m然愛學(xué)習(xí)，但并不一定都會(huì)學(xué)習(xí)，特別是不一定每科都會(huì)學(xué)習(xí)。他們的下滑期往往出現(xiàn)在高中。我們常常痛惜地看到，很多小學(xué)、初中的優(yōu)等生，上了高中，突然變成了中等生，然后中等生再接著下滑，最后失去信心，就放棄學(xué)業(yè)了。這是為什么呢?他們?cè)谛W(xué)、初中時(shí)可都是很愛學(xué)習(xí)的啊!
高中本身的課程比較多，第二、就是學(xué)生不適應(yīng)。語文、數(shù)學(xué)、外語、物理……高中全部課程加在一起，有小20樣，每一種都有它獨(dú)特規(guī)律，而且這種規(guī)律還和以前的不一樣。
就拿高中的數(shù)學(xué)來說吧，好多同學(xué)都說，高中的數(shù)學(xué)有做不完的題，而他們做了大量的題后，發(fā)現(xiàn)成績(jī)還不一定及格。這就是因?yàn)樗麄儾粫?huì)學(xué)習(xí)，其實(shí)高中的數(shù)學(xué)并沒有那么多題，只是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)方法和初中、小學(xué)完全不同而已，你不知道，又無從下手，所以選擇了這種最笨的且無效的題海戰(zhàn)術(shù)。
小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)，只要求學(xué)生會(huì)簡(jiǎn)單的模仿即可，所以你會(huì)感覺他的習(xí)題方向很好把握。而高中的數(shù)學(xué)，超出了簡(jiǎn)單模仿，更多的地方要求你思考，是模仿加思考，要求你改變以前的學(xué)法，這就麻煩了。
為什么那么多同學(xué)選擇題海戰(zhàn)術(shù)，就是因?yàn)樗粫?huì)思考，準(zhǔn)確的說是不知道如何去思考，所以他只能采用以前熟悉的方法，就是模仿，那怎么模仿呢?就是多見題，拿題套題，這就是題海戰(zhàn)術(shù)的真實(shí)面目了。但，我可以負(fù)責(zé)任地告訴你，高中的數(shù)學(xué)題是你永遠(yuǎn)也做不完的，因?yàn)樗腔畹模悄茏兊�，所以只�?huì)模仿在高中你的數(shù)學(xué)最多就是及格。
那么“學(xué)神”是什么呢?他們是那些一直掌握各科最正確的方法，始終對(duì)學(xué)習(xí)保持著高度興趣的幸運(yùn)兒。為什么說他們是幸運(yùn)兒，因?yàn)楹枚?ldquo;學(xué)神”事先也不知道他所采用的學(xué)習(xí)方法會(huì)取得那么好的效果。山東省理科狀元張瑞，高二化學(xué)就曾不及格。從化學(xué)不及格到省狀元，還是理科，聽上去好像有種天方夜譚夜談的感覺。可張瑞卻有一套自己的說法，他說：“能考上狀元，的確是個(gè)意外，但我后來確實(shí)找到了一些學(xué)習(xí)的竅門，所以取得這個(gè)成績(jī)也不算特別意外。就拿化學(xué)來說吧，大家都說化學(xué)靠背，初中的時(shí)候，我也確實(shí)是這么學(xué)的，成績(jī)也不錯(cuò)，但到了高中就不及格。高中的科目太多了，語文、外語、數(shù)學(xué)……哪個(gè)不需要時(shí)間，就算是化學(xué)，要學(xué)的東西也比以前多得多，你根本就背不過來。所以，高中的化學(xué)，你根本就不能這么學(xué)……現(xiàn)在回頭看，會(huì)說自己當(dāng)初怎么那么笨，這么簡(jiǎn)單的事情都想不到，但在當(dāng)時(shí)的情況下，沒有幾個(gè)同學(xué)會(huì)想這個(gè)問題，只會(huì)按自己原來的習(xí)慣按部就班地繼續(xù)學(xué)，因?yàn)槲覀兞?xí)慣了。”
學(xué)神之所以能成為學(xué)神，就是因?yàn)樗麄兺逼屏四菍?ldquo;窗戶紙”。
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