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小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)說課稿《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》

時(shí)間:2024-08-25 09:05:28 資料大全 我要投稿
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小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)說課稿《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》

  教學(xué)內(nèi)容:

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)說課稿《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》

  人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)》第68~69頁的內(nèi)容,

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)說課稿《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》

  教材分析:本節(jié)課的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的基礎(chǔ)上,將認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)展到萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。這部分知識(shí)不僅是計(jì)算的基礎(chǔ),而且在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。而新教材又將萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)分為兩段,先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù),再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,知道這些數(shù)是由幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。

  2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義,體驗(yàn)數(shù)在生活中的運(yùn)用。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

  4、逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

  教學(xué)設(shè)想:

  本節(jié)課我從學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)需求出發(fā),創(chuàng)造性地使用教材。在整體設(shè)計(jì)上注意了以數(shù)數(shù)為主線,把數(shù)的組成、估計(jì)意識(shí)的培養(yǎng)及數(shù)學(xué)與生活的結(jié)合等方面穿插在一起進(jìn)行教學(xué)。

  一、充分關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)。

  數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)來展開教學(xué),所以我在課前活動(dòng)中,先讓學(xué)生估計(jì)一二年級(jí)的人數(shù)、全校的人數(shù),再讓學(xué)生說說對(duì)于剛才說到的這些數(shù),你知道些什么?讓學(xué)生充分展示自己已有的知識(shí)基礎(chǔ),

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小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)說課稿《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》》(http://www.ishadingyu.com)。學(xué)生已經(jīng)懂了的,我們就不必再教了。學(xué)生自己能探究的,我們就放手讓學(xué)生在動(dòng)手操作,合作交流中獲取新知。比如272的組成,學(xué)生在動(dòng)手操作之后,自然就知道了。還有在師生共同數(shù)出1000個(gè)字、1000根小棒后,我讓學(xué)生說說你對(duì)1000了解了些什么?

  二、讓學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)是數(shù)出來的。

  1、給學(xué)生提供小棒, 以小組為單位數(shù)。經(jīng)歷單根數(shù)的、整十、整百和幾百幾十幾的數(shù)數(shù)過程,使學(xué)生感知并體驗(yàn)1000以內(nèi)數(shù)的形成。

  2、師生共同數(shù)小棒,在數(shù)出272根小棒后,師生一起一百一百地?cái)?shù),數(shù)到1000。

  3、在計(jì)數(shù)器上撥入849,然后師撥學(xué)生數(shù)。這些數(shù)數(shù)的方法不是教師告訴學(xué)生,而是學(xué)生自己感悟,自己總結(jié)出來的。

  4、注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

  先估數(shù),再讓學(xué)生數(shù)一數(shù),學(xué)生充分感知1000以內(nèi)各數(shù)的實(shí)際含義,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的估數(shù)能力。

  課尾時(shí),讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際估計(jì)1000粒米有多少,1000張紙有多厚,再出示實(shí)物,建立形象的感性認(rèn)識(shí)發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,了解大數(shù)的價(jià)值。

  三、讓學(xué)生獲得清晰透徹的數(shù)的概念。

  在整個(gè)教學(xué)中,力求引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手?jǐn)[、動(dòng)口數(shù)、說的基礎(chǔ)上,自主探究、主動(dòng)構(gòu)建起1000以內(nèi)數(shù)的概念。例如:數(shù)的組成。讓學(xué)生在動(dòng)手?jǐn)[過程中看著實(shí)物、《千字文》說出一個(gè)數(shù)是由幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,再脫離實(shí)物,看數(shù)說數(shù)的組成。層層遞進(jìn),由淺入深,讓學(xué)生獲得扎實(shí)透徹的概念。

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