大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃范文

　　我打算按時間線索分如下幾個階段安排自己的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練：

　　一、 二年級下學(xué)期學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，擴大課外閱讀量

　　成功的教學(xué)一定是有著一定的教育教學(xué)理論進行指導(dǎo)和受著先進教育教學(xué)理念支配的教學(xué)，一定是有著深厚專業(yè)功底的教學(xué)，因此，學(xué)習(xí)教育教學(xué)教學(xué)理論和學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，對于“卓越教師實驗班”學(xué)生的意義是不言而喻的，

大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃范文

。二年級下學(xué)期，我們將立足于本身的實際，進一步加大對教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)的力度，在學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的同時，加強對專業(yè)書籍的閱讀，以在提升教學(xué)技巧的同時強化自身的專業(yè)理論素養(yǎng)。具體說來：

　　1.教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

　　以教學(xué)理念、教學(xué)導(dǎo)入、教學(xué)方法、教學(xué)提問、教學(xué)組織、教學(xué)語言的運用 以及教學(xué)總結(jié)等為主要關(guān)注點，加強對教育教學(xué)規(guī)范和要求的了解。

　　○ 1要多看教學(xué)方面的書籍，例如蘇霍姆林斯基寫的書，陶行知的書，從大教育家那兒獲得教 學(xué)方面的知識;

　　○2加強對相關(guān)學(xué)術(shù)論文的學(xué)習(xí)和研讀;○ 3利用網(wǎng)絡(luò)多看優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻。

　　2.專業(yè)理論的學(xué)習(xí)

　　思想政治政教育專業(yè)，這門學(xué)科本身具有很高的理論性，思辨性，現(xiàn)實性，這就要求我們必須具備扎實的理論功底和國際視野，這對我們以后學(xué)習(xí)，教學(xué)方面有很大幫助。經(jīng)過我們倆彼此商量，對專業(yè)理論學(xué)習(xí)上，我們制定了一個專業(yè)理論學(xué)習(xí)的方案：首先，要廣泛涉獵有關(guān)思政專業(yè)要具備的理論知識：政治學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)等等。為此要有選擇性地讀有關(guān)的書籍，并及時與導(dǎo)師交流。其次，在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上，我們也要有目的有意識的有計劃的專注于自己喜歡的書籍，我們倆都對哲學(xué)這方面感興趣，我們會一起閱讀哲學(xué)方面書籍，討論學(xué)習(xí)，從中獲取更深刻的認識，及時做好讀書心得記載，將知識內(nèi)化。再次，除了閱讀書籍之外，我們還應(yīng)時刻關(guān)注國際社會動態(tài)，關(guān)注學(xué)術(shù)界動態(tài)，關(guān)注社會熱點問題，通過利用網(wǎng)絡(luò)資源，廣泛了解國際社會發(fā)生的事情，了解學(xué)術(shù)界熱點問題，從中能找到社會問題發(fā)生的原因，提出一些自己的見解，從而升化對專業(yè)理論知識的認識，將知識外化。最后，也是最重要的是要將自己所學(xué)到的知識進行分類、整理，要經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，使這些知識能記在腦海里，能為我們所用，整理分類的過程本身也是復(fù)習(xí)、理解反思的過程，這是很有必要的。

　　二、三年級上學(xué)期針對導(dǎo)入、提問、組織等教學(xué)環(huán)節(jié)進行備課和實訓(xùn)，進一步拓深專業(yè)理論學(xué)習(xí)，開始學(xué)習(xí)關(guān)于論文寫作的基本知識

　　一節(jié)成功的課，教師的教學(xué)環(huán)節(jié)運用要合理，各環(huán)節(jié)要有緊密配合，教師的教資要端莊，教學(xué)語言要富有感染力，授課內(nèi)容要有啟發(fā)性，要能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。這就需要教師具備教學(xué)技能方面的素質(zhì)，需要教師們能熟練運用教學(xué)方法進行授課。為此，我們要在教學(xué)的導(dǎo)入、提問、組織等環(huán)節(jié)上進行備課和實訓(xùn)，這對于我們教學(xué)水平提高有很大幫助。除了要訓(xùn)練教學(xué)技能外，我們也不能對自己專業(yè)理論學(xué)習(xí)松懈，要進一步拓深對專業(yè)理論學(xué)習(xí)，開始學(xué)習(xí)關(guān)于論文寫作的知識，為大四畢業(yè)論文寫作打好基礎(chǔ)，這是我們成為一名合格大學(xué)生的客觀要求，

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《大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃范文》(http://www.ishadingyu.com)�？傊�，不僅要進行教學(xué)各環(huán)節(jié)的實訓(xùn)，還要開始學(xué)習(xí)關(guān)于理論寫作的基本知識，具體為：

　　1、教學(xué)環(huán)節(jié)實訓(xùn) 大三上，要對導(dǎo)入、提問、組織、語言、結(jié)束，這些教學(xué)環(huán)節(jié)上下苦功夫。頭一個月要對導(dǎo)入環(huán)節(jié)加以反復(fù)訓(xùn)練，為了練好導(dǎo)入，首先，要多看優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)導(dǎo)入的方法;其次，要多看教學(xué)方面的書籍，例如蘇霍姆林斯基寫的書，陶行知的書，從大教育家那兒獲得教學(xué)方面的知識;再次，要充分了解中學(xué)課本的知識，要系統(tǒng)全面了解該學(xué)科知識;最后，最重要的，我們要多進行導(dǎo)入訓(xùn)練，每星期至少訓(xùn)練兩次，每半月要向?qū)�師匯報學(xué)習(xí)情況，進行模擬授課。大二第二、三、四月，要訓(xùn)練提問、組織、結(jié)束等環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)要結(jié)合起來訓(xùn)練，這些環(huán)節(jié)要用具體的課程內(nèi)容來訓(xùn)練，在這一階段，我們會開始教案的模寫，將自己寫好的教案交予導(dǎo)師，請導(dǎo)師指點、修改。再根據(jù)所寫的教案進行模擬授 課，加強授課各環(huán)節(jié)的連貫性。

　　大三第一學(xué)年主攻授課，進一步加強教學(xué)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，練好板書，對于授課，這一學(xué)期要進一步對中學(xué)課本內(nèi)容進行歸納、總結(jié)，針對課本上的內(nèi)容編寫教案，并將教案給導(dǎo)師修改，不斷反思、修改，每星期要進行一兩次模擬授課，每月要向?qū)�師匯報、授課。

　　2、學(xué)習(xí)論文寫作基本知識

　　大三上除了有授課學(xué)習(xí)的任務(wù)，學(xué)習(xí)論文寫作的基本知識，爭取大三能在我校校報上發(fā)表一篇文章，為此，我們每天除了堅持要留有一些時間看書籍外，我們還要開始對所看的書籍的筆記進行分類、整理，通過對這些知識的分類、整理，從而能鞏固對專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，要與導(dǎo)師商討論文寫作方面的知識，通過導(dǎo)師們對我們論文寫作基本知識的指導(dǎo)，從而能是我們熟練掌握有關(guān)論文寫作的方法，為大三下學(xué)期論文寫作練習(xí)做準備。

　　三、三年級下學(xué)期進行整體備課講課，開始進行寫作訓(xùn)練

　　由于大二、大三上的積淀，我們應(yīng)該具備了整體備課講課的能力和論文寫作的能力。能進行整體備課講課，這是“卓越教師培訓(xùn)班”培訓(xùn)的目標要求。為此，我們需要進行以下努力：

　　1、整體備課講課

　　大三以前，教學(xué)技能方面的準備主要是對教學(xué)環(huán)節(jié)的實訓(xùn)，這些實訓(xùn)較松散，離講好一堂完整生動的課還有很大的距離，這學(xué)期就需要將所學(xué)的知識聯(lián)系起來，熟練運用所學(xué)，進行講課整體備課訓(xùn)練，還要經(jīng)常學(xué)習(xí)整理中學(xué)課本知識，使中學(xué)知識更系統(tǒng)化，更方便教學(xué)。對此，我們要每星期，組織室友們進行教學(xué)技能PK賽，課堂教學(xué)觀摩，通過同學(xué)間的頻繁切磋，交流。來發(fā)現(xiàn)我們授課中存在的不足之處。反思、改進我們授課。每半個月要向?qū)�師模擬授課一至兩次。通過模擬授課來改進我們的授課。

　　2、論文寫作訓(xùn)練

　　由于大三以前閱讀的積累，對論文寫作基本知識的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該具備了論文寫作的基本能力，我們會選取適當(dāng)?shù)脑掝}來寫作，將自己寫好的論文交予導(dǎo)師修改，并對自己寫作進行總結(jié)反思，從中找到寫作的方法、規(guī)律，為大四寫畢業(yè)論文作準備。

　　四、大四上學(xué)期完成高中二年級政治課教材10節(jié)課的備課任務(wù)，繼續(xù)進行講課訓(xùn)練，開始寫作論文

　　大四上，實習(xí)加準備教師技能大賽，積極利用校外實習(xí)的機會，向校外導(dǎo)師學(xué)習(xí)實踐教學(xué)經(jīng)驗。不斷完善自己授課水平。完成高中二年級10節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，具體與導(dǎo)師商討。大四下，準備畢業(yè)論文，具體的操作，到時與導(dǎo)師商討。

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