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信的寫作方法及技巧

時(shí)間:2024-08-02 07:43:43 資料大全 我要投稿
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推薦信的寫作方法及技巧

  1、簡(jiǎn)介

推薦信的寫作方法及技巧

  推薦信用來證明你個(gè)人的技能和特點(diǎn),一般在特殊情況下才需要,最好能留一份在手邊,以便于你急于找工作,申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金或者其他任何需要介紹信的情況下備用,

推薦信的寫作方法及技巧

。專家建議找工作時(shí)手頭至少應(yīng)該備有3份介紹信。對(duì)于介紹信來說,提前準(zhǔn)備好永遠(yuǎn)都不會(huì)錯(cuò)。

  機(jī)構(gòu)專家指出: 當(dāng)談到推薦信和介紹信時(shí),關(guān)于術(shù)語"recommendation"和"reference"的確切定義,這里有些爭(zhēng)議,例如該網(wǎng)站上所描述和提供的免費(fèi)打印版本。我們決定在此交替使用。根據(jù)不同的資料顯示,他們的主要區(qū)別在于,介紹信通常更為概括性,書寫時(shí)并不需要有特定的對(duì)象,然而推薦信更為明確,它是針對(duì)特定的某個(gè)人而書寫的。無論是哪種方式,重要的是要求寫推薦信的人和寫信的人對(duì)于應(yīng)該需要什么的理解是一致的。

  2、概述

  工作類

  學(xué)術(shù)類

  個(gè)人特點(diǎn)類

  每種類別的推薦信都用于不同的情況和環(huán)境,但是每種也都有相似之處。不論何種推薦信,都需要仔細(xì)書寫,其目的都是展示個(gè)人技能或特點(diǎn)。一般來說,都用于考察申請(qǐng)人各方面的資格和品質(zhì),并且樹立其自信。

  與雇傭有關(guān)的書面推薦信是由知道求職者的技能,以及他或她的有關(guān)性格特征的人書寫。他們通常是前一個(gè)雇主,直屬上司,甚至是同事。

  學(xué)術(shù)推薦信使用于各種情況。如某人申請(qǐng)學(xué)術(shù)獎(jiǎng)金或?qū)嵙?xí)機(jī)會(huì),以及學(xué)生申請(qǐng)研究生院和高中學(xué)生申請(qǐng)大學(xué)或申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金,他們會(huì)請(qǐng)別人為他們寫推薦信。“就業(yè)”和“學(xué)術(shù)”的推薦信甚至還可以有一些統(tǒng)一之處,如老師為一個(gè)學(xué)校職位尋求一份推薦信。

  性格或個(gè)人推薦信可以用于兒童監(jiān)護(hù)、領(lǐng)養(yǎng)申請(qǐng)、假釋聽證、住房申請(qǐng)、以及申請(qǐng)一個(gè)高等的俱樂部或社團(tuán)的會(huì)員資格。性格推薦信的共同點(diǎn)是,它們通常(但不總是)由朋友或家人寫的。雇主也可能在某些情況下提供性格推薦信。性格推薦信一般不如就業(yè)或?qū)W術(shù)推薦信正規(guī)。

  還有一些是上述推薦信的綜合。例如,公職候選人可能會(huì)請(qǐng)某人寫推薦信,一個(gè)商人可能會(huì)請(qǐng)求別人推薦產(chǎn)品或服務(wù),或銷售人員可能會(huì)請(qǐng)求同事以參考信的形式做介紹。也可能有人要求您寫表揚(yáng)信或評(píng)價(jià)某人的表現(xiàn)。

  3、寫作要素

  1、推薦人的身份,在何種身份下認(rèn)識(shí)該申請(qǐng)人,認(rèn)識(shí)多長時(shí)間或何時(shí)認(rèn)識(shí)該申請(qǐng)人。曾在何課程上教過該申請(qǐng)人

  2、申請(qǐng)人的表現(xiàn),學(xué)習(xí)能力,論文,成績(jī),全班人數(shù)和該申請(qǐng)人排名

  3、申請(qǐng)人的工作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,團(tuán)隊(duì)合作能力等

  4、申請(qǐng)人的英語

  5、申請(qǐng)人是否適合該課程和在該校學(xué)習(xí)

  4、寫作結(jié)構(gòu)

  第一段: 推薦人與申請(qǐng)人的關(guān)系。 推薦人是在什么環(huán)境下認(rèn)識(shí)申請(qǐng)人,以及相識(shí)多久。 申請(qǐng)人希望申請(qǐng)的哪一個(gè)學(xué)期和科系。

  第二段: 推薦人對(duì)申請(qǐng)人資格評(píng)估。 推薦人初識(shí)申請(qǐng)人時(shí),對(duì)他有何特別的印象。 舉例證實(shí)推薦人對(duì)于申請(qǐng)人的評(píng)估結(jié)果。

  第三段: 對(duì)于申請(qǐng)人個(gè)人特質(zhì)的評(píng)估(如:溝通能力、成熟度、抱負(fù)、領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)工作能力,以及正直等),或是有哪些需要改進(jìn)的地方。

  結(jié)論: 推薦人對(duì)于申請(qǐng)人的整體評(píng)估。評(píng)估申請(qǐng)人完成學(xué)業(yè)以后,未來在個(gè)人和專業(yè)上的發(fā)展。

  申請(qǐng)人會(huì)為這個(gè)科系及團(tuán)體帶來什么貢獻(xiàn)。

  5、標(biāo)準(zhǔn)

  幾乎所有美國大學(xué)的申請(qǐng)都需要推薦信。以下的一些指導(dǎo)將幫助你了解尋求推薦信的對(duì)象和方式。

  1、讓合適的人來推薦你

  許多學(xué)生會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤:從有權(quán)有勢(shì)的遠(yuǎn)房親戚那里得到推薦信。這個(gè)策略經(jīng)常會(huì)適得其反。你姑姑的鄰居的繼父也許認(rèn)識(shí)比爾蓋茨,但比爾蓋茨不了解你,不能寫出一封有意義的推薦信。這類名人推薦信會(huì)讓你的申請(qǐng)看起來很膚淺。最佳的推薦人是同你一起工作過的老師、教練和導(dǎo)師。選擇那些能夠詳細(xì)描述你在工作中所體現(xiàn)出熱情和能力的人。

  2、禮貌地請(qǐng)求

  記住,你是在尋求幫助。你的推薦人有權(quán)拒絕你的請(qǐng)求。不要認(rèn)為某人有義務(wù)為你寫推薦信,要知道寫推薦信會(huì)占用大量時(shí)間,更何況你的推薦人已經(jīng)有一大堆事情要做。當(dāng)然,大多數(shù)老師會(huì)為你寫推薦信,但在請(qǐng)求時(shí)應(yīng)該附上合適的感謝詞以表達(dá)你的感激之情。

  3、留出寬裕的時(shí)間

  如果截止日期是周五,不要在周四才想起你的推薦信。尊重你的推薦人,給他/她最少幾周的時(shí)間完成你的推薦信。你的請(qǐng)求已經(jīng)加重了推薦人的負(fù)擔(dān),最后一刻的請(qǐng)求是一個(gè)更大的負(fù)擔(dān)。

  4、提供詳細(xì)的說明

  確保你的推薦人知道推薦信什么時(shí)候截止,應(yīng)該寄往哪里。而且,一定要告訴推薦人你上大學(xué)的目標(biāo),這樣他們可以在信里重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)相關(guān)問題。

  5、提供郵票和信封

  你想讓寫信的過程對(duì)推薦人來說盡可能輕松。一定要給他們寫好地址、貼上郵票的信封。這一步可以確保你的推薦信被寄往正確的地方。

  6、不要怕提醒你的推薦人

  一些人做事拖延,而其他人健忘。你不想對(duì)任何人嘮叨,但如果你覺得自己的推薦信還沒被寫好,偶爾的提醒是必要的。你可以用禮貌的方式去提醒。避免語氣太過強(qiáng)硬,比如“史密斯先生,你寫完我的推薦信了嗎?”。而是要禮貌地說:“史密斯先生,再次感謝您幫我寫推薦信。”如果史密斯先生確實(shí)還沒有寫,你已經(jīng)幫助他記起了自己的責(zé)任。

  7、寄送感謝賀卡

  在推薦信被寫完并且寄出去之后,隨即對(duì)你的推薦人表示感謝。一張簡(jiǎn)單的卡片就可以表明你重視他們的付出。這是個(gè)雙贏的結(jié)果:你表現(xiàn)出成熟和負(fù)責(zé),而你的推薦人則覺得備受感激。

  6、如何寫好

  您是否不知道如何寫好一篇推薦信,即recommendation letter,告訴您一個(gè)簡(jiǎn)單的撰寫程序。

  第1步

  高中開始時(shí)就要努力學(xué)習(xí),這樣你就會(huì)有好的成績(jī),而你的老師對(duì)你才會(huì)有好的印象,

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  第2步

  課上多問老師問題,無論是課間或課后,這樣老師們才會(huì)對(duì)你個(gè)人有所了解。這些問題同時(shí)也能幫助你更好地理解課程內(nèi)容并提高你的成績(jī)。

  第3步

  參加課外活動(dòng),如籃球,足球,辯論隊(duì),劇團(tuán),及高中樂隊(duì)等。這些中的多數(shù)都是同高中老師指導(dǎo)的,這也是更好地去了解你的老師的一個(gè)好辦法。同樣地,老師們也會(huì)看到你有創(chuàng)造力,富有激情的一面。

  第4步

  自愿幫助你的老師,高中校長,行政管理人員等。不管無報(bào)酬,自愿服務(wù)都是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),并且能展現(xiàn)你是一個(gè)非常負(fù)責(zé),仔細(xì)周到并專業(yè)的人。

  第5步

  在大學(xué)申請(qǐng)的第一次截止日期前的3-6個(gè)月里,列出可能給你一封不錯(cuò)推薦信的老師名單。

  和你關(guān)系不錯(cuò)或者在他的課上給了你很高成績(jī)的老師是理想的選擇。

  你需要至少三封推薦信。

  第6步

  并不是所有的推薦信都要來自于教過你的老師。

  比如,如果一個(gè)大學(xué)要求3封推薦信,你可以從你兼職工作的老板那里得到一封推薦信。

  第7步

  一些大學(xué)要求你提交私人推薦信,比如一個(gè)好朋友寫的推薦信。他們希望了解一個(gè)學(xué)生在私人生活里的行為,從而推斷你在學(xué)校里的表現(xiàn)。

  第8步

  確保在大學(xué)申請(qǐng)的第一次截止日期前的3-6個(gè)月里,向老師索要推薦信。

  老師要給成打的學(xué)生寫推薦信,出于禮貌要盡可能早的給他們留出時(shí)間來完成這封推薦信。

  第9步

  請(qǐng)牢記你所要申請(qǐng)學(xué)校的推薦要求。很多電子版申請(qǐng)會(huì)給你的老師提供一個(gè)鏈接以用于填寫推薦信。有的可能允許你上傳PDF格式的文件。還有的將需要提供書面材料。

  第10步

  在向你老師要求推薦信并得到其確認(rèn)之后的幾天時(shí)間里,你需要發(fā)電子郵件通知他們接下來所要做的。首先,用以上的要求清單,寫一封單獨(dú)的電子郵件給每個(gè)你的推薦人,并且告知他們寫信時(shí)需要參照的詳細(xì)說明。你要指出是哪所大學(xué)需要該推薦信,并告知填寫各個(gè)大學(xué)推薦表格時(shí)所要遵循的步驟。

  第11步

  關(guān)于學(xué)校錄取過程的更多提示,請(qǐng)閱讀作者M(jìn)ore的相關(guān)文章,例如"How to Use Your 4 Years of High School to Prepare for College Admission Applications" 和 "How to Ace Your College Admissions Application Essay."

  7、形容詞

  申請(qǐng)留學(xué)時(shí),推薦信的作用很重要,好的推薦信對(duì)申請(qǐng)人事半功倍的作用。在寫推薦信時(shí),必然會(huì)提及被推薦人的品性。介紹每個(gè)人獨(dú)特的個(gè)性用詞也十分究,下列國外大學(xué)所欣賞的形容詞,提供給大家參考,希望在大家頭痛腳痛渾身都痛的時(shí)候有個(gè)參考。但別忘了你的獨(dú)特性。

  (1)Scholastic aptitude(學(xué)習(xí)方面的才能)

  a. Native intellectual ability(天賦)

  b. Imagination(想象力)

  c. Creativity(創(chuàng)造力)

  d. Capacity for analytical thinking(分析思考能力)

  e. Intellectual curiosity; spirit of inquiry(好奇心)

  f. Ability to work independently(獨(dú)立學(xué)習(xí)工作的能力)

  g. Memory(記憶力)

  h. Accuracy(準(zhǔn)確性)

  i. Methodology(研究方法)

  j. Capability for abstract reasoning(抽象推理的能力)

  k. Potential as a researcher(研究的潛力)

  l. Potential as a teacher(教學(xué)的潛力)

  m. Ability to express his ideas orally and in writing(口頭或文字的表達(dá)能力)

  n. Capacity, desire and determination for good quality graduate work(獲得學(xué)業(yè)成功的能力、愿望與決心)

  o. Probable success as a graduate student(作為研究生成功的可能性)

  (2)Academic performance(學(xué)業(yè)上的表現(xiàn))

  a. Breadth of general knowledge(知識(shí)豐富)

  b. Knowledge of literature in his field(本專業(yè)領(lǐng)域知識(shí))

  c. Grade or achievement(成績(jī)或成就)

  d. Industry, diligence(勤勉)

  e. Participation in discussion(討論積極)

  f. Academic maturity(學(xué)業(yè)上的成熟)

  (3)Languages(語言能力)

  a. Ability to speak, understand, read and write the English language(聽、說、讀、寫英文的能力)

  b. Ability to read significant literature in other languages than English(英語以外的語言閱讀能力)

  (4)Character(品行)

  a. Honesty; integrity(誠實(shí))

  b. Sincerity(誠懇)

  c. Sense of responsibility(責(zé)任感)

  d. Cooperation (合作)

  e. Enthusiasm(熱誠)

  f. Conscientiousness(自覺性)

  g. Ethical and moral standards(倫理與道德標(biāo)準(zhǔn))

  h. Reliability; dependability(可靠性)

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