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寒門學(xué)子的人生大跨越
他是來自湖北鄖西大山里的苦孩子，通過寒窗苦讀考上了大學(xué)，
寒門學(xué)子的人生大跨越
。4年時(shí)間里，他不僅沒有向家里要一分錢，還勤工儉學(xué)掙錢補(bǔ)貼父母。大學(xué)期間，他在武漢組建了23支支教隊(duì)，每周組織近200余名志愿者奔赴學(xué)校課堂授課。前不久，他當(dāng)選2007年度中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)“感動(dòng)校園十大人物”。還沒有畢業(yè)，就稱為了一家集團(tuán)公司的市場(chǎng)總監(jiān)他，就是本文的主人公——吳德洪。
社會(huì)關(guān)愛，自強(qiáng)學(xué)子考上大學(xué)
吳德洪1984年出生在鄖西縣景陽鄉(xiāng)尚坪村四組。他家里共有6口人，父親、母親、伯父、兩個(gè)弟弟和他。其中，伯父和大弟弟均為癡呆，并且大弟弟衣食不能料理，癱瘓?jiān)诖捕嗄辍堑潞榈母改付际抢蠈?shí)巴交的農(nóng)民，全家人的生活全部靠夫妻倆勤扒苦做，家庭貧困程度可想而知。
俗話說，窮人的孩子早當(dāng)家。雖然家徒四壁，但吳德洪的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好。1996年，他以全鄉(xiāng)第一的成績(jī)考入鄖西縣泥溝中學(xué)。這一年，他的父親在陜西韓城煤礦打工時(shí)遭遇意外，和另外5位工友在井下作業(yè)時(shí)突然塌方，工友們?nèi)坎恍矣鲭y，吳父雖僥幸揀回了一條命，但身受重傷，喪失了勞動(dòng)能力。自此，家庭的重?fù)?dān)壓到了他和母親的肩上。1999年6月，吳德洪不得不輟學(xué)回家，然后和同鄉(xiāng)一起來到十堰，在花果的一處建筑工地打工。兩個(gè)月后，有關(guān)部門在工地調(diào)查非法用工情況，吳德洪返回了鄖西。這時(shí)，吳德洪的班主任正在到處找他，要他回學(xué)校讀書，學(xué)費(fèi)交不起讓先欠著。經(jīng)過寒窗苦讀，一年后，他以549分的成績(jī)考入鄖西縣一中。
9月1日，吳德洪背著被褥，揣著村里開具的貧困證明忐忑不安地來到縣一中。得知吳德洪交不起學(xué)費(fèi)，當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)劉詩(shī)州親切地對(duì)他說：“生在農(nóng)村不是你的錯(cuò)，只要你好好努力，困難只是暫時(shí)的，學(xué)校也會(huì)想一切辦法幫你的！”隨后，學(xué)校收下了他。這也讓吳德洪深刻地感受到了學(xué)校和社會(huì)的關(guān)愛。高中三年，他將校長(zhǎng)的話作為座右銘：生在農(nóng)村不是我的錯(cuò)，只要我好好努力！
為了幫助吳德洪，鄖西縣一中給他安排了勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)，吳德洪也開始做家教掙生活費(fèi)。2004年夏天，他以優(yōu)異的成績(jī)考入了中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)。
勤工助學(xué)，組建自強(qiáng)社回報(bào)社會(huì)
大學(xué)生活是絢麗多姿的。然而，為了養(yǎng)活自己，吳德洪剛踏進(jìn)大學(xué)校門，就參加勤工助學(xué)并接了5份家教。他曾經(jīng)做過發(fā)單員、促銷員、收銀員、抄寫員……每天，他早出晚歸，過著與其他同學(xué)不一樣的生活。大一期間，吳德洪憑雙休日與假期的時(shí)間，居然賺得了1萬元，并將它們?nèi)考慕o了家里。并且，絲毫沒有影響他的學(xué)習(xí)。吳德洪每學(xué)期末的平均成績(jī)都在90分以上，令同學(xué)和老師都驚詫不已。他的方法竟很簡(jiǎn)單：認(rèn)真聽課，抓緊一切時(shí)間，別人走20分鐘的路，他只用5分鐘。
當(dāng)自己的生存問題解決后，吳德洪決定為學(xué)校、為同學(xué)做一些事情作為回報(bào)。2006年5月，在學(xué)校的支持與幫助下，吳德洪創(chuàng)建了“自強(qiáng)社”，他的初衷是提高貧困生的社會(huì)實(shí)踐能力，并從在精神上引導(dǎo)大學(xué)生脫貧。
6月20日，自強(qiáng)社第一屆學(xué)生干部招聘工作完成，20余名優(yōu)秀的學(xué)生加入社團(tuán)，吳德洪出任社長(zhǎng)。在吳德洪和同學(xué)們的努力下，同年10月，自強(qiáng)社成功加入新長(zhǎng)城高校自強(qiáng)社，正式注冊(cè)為新長(zhǎng)城中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)自強(qiáng)社。
自強(qiáng)是一個(gè)很熟悉的詞匯，也是一個(gè)抽象的概念。進(jìn)入大學(xué)后，吳德洪對(duì)貧困生有了深刻的認(rèn)識(shí)。他認(rèn)為，現(xiàn)在的貧困學(xué)生“等靠要”思想嚴(yán)重、感恩意識(shí)和自立自強(qiáng)能力較差。所以，自強(qiáng)不僅是幫助物質(zhì)上貧乏的大學(xué)生脫貧，更要從精神上改變他們；自強(qiáng)社要通過理論學(xué)習(xí)教會(huì)大家，更要通過各種實(shí)踐活動(dòng)鍛煉大家。“我想通過一個(gè)平臺(tái)和大家分享交流自己的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使大家都有一個(gè)提高，從而為學(xué)校扶貧育人做點(diǎn)貢獻(xiàn)。”吳德洪多次這樣說道。
任何事情都不可能一帆風(fēng)順。自強(qiáng)社成立之初，吳德洪就陷入了進(jìn)退兩難的局面。很多同學(xué)一提到“自強(qiáng)社”，就會(huì)聯(lián)想到是貧困生的家園。吳德洪不愿意社團(tuán)被加上貧困生的帽子，他為社員們樹立了“自信，自強(qiáng)，自立”的宗旨，提倡大家從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，不在乎自己能得到什么，只關(guān)注自己能奉獻(xiàn)出什么。他認(rèn)為，社長(zhǎng)必須具備為社員端茶遞水的素質(zhì)。每當(dāng)看到校園里有招聘海報(bào)時(shí)，他總是很自覺的給每一家公司打電話，將虛假?gòu)V告從墻上一一撕下。
自強(qiáng)社成立后，吳德洪每個(gè)周末都會(huì)帶著需要找兼職和找家教的同學(xué)到司門口、武勝路等人流量較大的地方去自我推銷，
資料共享平臺(tái)
《寒門學(xué)子的人生大跨越》(http://www.ishadingyu.com)。女同學(xué)張娟來自河南，家庭非常貧困。她平時(shí)言語很少，不善交際，多次尋找兼職受挫。吳德洪得知后，幫她找了3份家教。后來，張娟日漸自信和開朗，成為“自強(qiáng)社”主力干部，由被動(dòng)接受家教變?yōu)閹ь^為大家找家教。
公安學(xué)院2005級(jí)同學(xué)劉強(qiáng)家也在鄖西，大一時(shí)主要靠在校園里做推銷維持生活。被吸收進(jìn)“自強(qiáng)社”后，經(jīng)過一個(gè)暑期的鍛煉，他各方面的能力均得到提升，后來?yè)?dān)任了社團(tuán)維權(quán)部部長(zhǎng)、外聯(lián)部部長(zhǎng)、副社長(zhǎng)。同時(shí)，他由原來爭(zhēng)奪勤工助學(xué)崗位到后來在學(xué)校負(fù)責(zé)愛心超市，任勞任怨地幫助其他貧困學(xué)生。
大學(xué)校園不乏能力出眾的自強(qiáng)人物，愿意把自己的經(jīng)驗(yàn)與別人分享，去鼓舞別人的卻是少數(shù)，吳德洪便是這為數(shù)不多的其中一位。他創(chuàng)立的自強(qiáng)社是一個(gè)平臺(tái)，集合了許許多多的自強(qiáng)人物，使之發(fā)光發(fā)熱，溫暖了很多人。在吳德洪的努力下，自強(qiáng)社對(duì)同學(xué)的吸引力越來越大，很快發(fā)展到了100多人。到后來，很多經(jīng)濟(jì)條件非常好的同學(xué)也踴躍加入自強(qiáng)社。最后，為了避免自強(qiáng)社盲目擴(kuò)大，吳德洪不得不適當(dāng)控制社員的人數(shù)。即便如此，武漢別的高校的大學(xué)生們也紛紛要求入，目前，自強(qiáng)社達(dá)到了300多人，是武漢高校中最著名的學(xué)生團(tuán)體之一。
自愿支教，23支支教隊(duì)名揚(yáng)武漢
吳德洪是從貧苦的深山里走出來的孩子，他深切地了解農(nóng)村教師隊(duì)伍的狀況。一方面，基礎(chǔ)教育的知識(shí)和內(nèi)容的更新較快，中小學(xué)現(xiàn)有老師無法跟上教學(xué)改革的步伐；另一方面，由于中小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施較差，很少有應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生愿意去農(nóng)村中小學(xué)工作�！暗睫r(nóng)村支教去，他們才是最需要幫助的人。”當(dāng)自強(qiáng)社發(fā)展壯大之后，吳德洪產(chǎn)生了這樣的念頭。2006年9月，吳德洪和一位同學(xué)來到了武漢市江夏區(qū)寧港中學(xué)，正式開始了他的支教生涯。
寧港中學(xué)當(dāng)時(shí)沒有高學(xué)歷的年輕教師，英語教師只有兩三個(gè)人，而且水平有限'體育音樂課老師更是奇缺'沒有老師教授美術(shù)課。9月的一個(gè)星期四，吳德洪經(jīng)過精心準(zhǔn)備，憑著自己的家教經(jīng)驗(yàn)，走上了寧港中學(xué)的講臺(tái)。他的講課深入淺出，受到了師生的一致好評(píng)。
最后，寧港中學(xué)將初一、初二年級(jí)6個(gè)班及初三年級(jí)兩個(gè)班每周四下午的數(shù)學(xué)和英語課交給吳得洪和他的那位同學(xué)帶。
回到學(xué)校之后，吳德洪做的第一件事就是成立了一支義務(wù)支教隊(duì)。他首先發(fā)動(dòng)了自強(qiáng)社里20名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生加入義務(wù)支教隊(duì)伍。這支支教隊(duì)在寧港中學(xué)的支教一直持續(xù)到2006年年底學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候。
2007年春節(jié)，留校沒有回家的吳德洪有了一個(gè)更大膽的想法：把義務(wù)支教隊(duì)送到江夏區(qū)的每一個(gè)角落。正月初十，他聯(lián)系上江夏區(qū)教育局的一位領(lǐng)導(dǎo)，隨后，把江夏區(qū)山坡、法泗、鄭店、安山、廟山、紙坊、寧港等七所鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育總支都跑了一遍。很快，各校需要的教師人數(shù)和科目的統(tǒng)計(jì)結(jié)果出來了，義務(wù)支教隊(duì)共收到了江夏區(qū)安山中學(xué)、安山小學(xué)、寧港中學(xué)、勝利小學(xué)、廟山小學(xué)等23所中小學(xué)的邀請(qǐng)。
回校后，義務(wù)支教隊(duì)開始在全校范圍內(nèi)招募志愿者。初定人數(shù)為100人，結(jié)果全校共有500多人報(bào)名參加。吳德洪向?qū)W校借用了18個(gè)教室作為面試考場(chǎng)，經(jīng)過試講并聘請(qǐng)教育專家做教學(xué)技能培訓(xùn)考核，最終錄取了146人，被分配到23支支教隊(duì)的英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、計(jì)算機(jī)、音樂、體育、舞蹈等學(xué)科上。
之后，23支支教隊(duì)在吳德洪的帶領(lǐng)下奔赴各個(gè)支教點(diǎn)。為了趕回學(xué)校上下午的課的，隊(duì)員們常常是走出支教點(diǎn)的課堂，來不及吃午飯就坐上了前往支教點(diǎn)的車。空腹授課的饑餓難耐、自費(fèi)乘車的顛簸勞累，有時(shí)候讓有些隊(duì)員感覺堅(jiān)持不住了，但后來，大家還是慢慢適應(yīng)了各種不同的教學(xué)環(huán)境，并出色地完成了教學(xué)任務(wù)。開展如此大規(guī)模的活動(dòng)，在高校學(xué)生團(tuán)體中，自強(qiáng)社是第一次。此次活動(dòng)的直接受益人數(shù)過萬人，間接受益人數(shù)則更多。
憑借著在學(xué)校里的突出表現(xiàn)，前不久，吳德洪當(dāng)選2007年度中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)“感動(dòng)校園十大人物”。
當(dāng)上總監(jiān)，實(shí)現(xiàn)人生大跨越
2007年9月，吳德洪進(jìn)入大四，同學(xué)們也紛紛開始找工作。當(dāng)很多同學(xué)還在學(xué)校與社會(huì)間彷徨時(shí)，吳德洪率先找到工作。10月26日，他被河南萬通一汽貿(mào)易有限公司錄用。該公司是集團(tuán)公司，主營(yíng)奧迪、紅旗、大眾、豐田、馬自達(dá)、北京現(xiàn)代等品牌汽車，實(shí)力非同一般。11月10日，吳德洪被任命為市場(chǎng)總監(jiān)。
公司對(duì)吳德洪的到來分外重視。之后的三個(gè)月時(shí)間里，他被公司派往上海、西安、蘇州等地學(xué)習(xí)。他還被選派和董事長(zhǎng)、總經(jīng)理一起到深圳參加第一汽車有限服務(wù)公司的年會(huì)。進(jìn)入公司僅一個(gè)星期，公司領(lǐng)導(dǎo)將他從衣服到鞋帽全部更新。公司給他提供了寬敞的住房，每月除了豐厚的工資外，還發(fā)放充足的生活補(bǔ)貼。這是應(yīng)屆大學(xué)生很少能享受到的待遇。
現(xiàn)在，吳德洪經(jīng)常在全國(guó)各地飛來飛去。進(jìn)入公司后，他沒有完整休過一天假，包括春節(jié)。無論在哪里，他總想著公司的發(fā)展。在公司里，他始終是是每天第一個(gè)上班，最晚一個(gè)離開公司。
從當(dāng)年讀不起書的窮孩子，到如今意氣風(fēng)發(fā)的青年才俊，吳德洪實(shí)現(xiàn)了輝煌的人生大跨越�；厥走^去，吳德洪非常謙虛。他說：“我是農(nóng)民的兒子，只是做了一點(diǎn)有益的事情回報(bào)社會(huì)�！眳堑潞榈耐瑢W(xué)老師則不這樣認(rèn)為，他們說，很多人，因?yàn)槌錾拔⒍愿食翜S。吳德洪之所以有今天，除了社會(huì)的關(guān)愛外，還靠的是他的個(gè)人奮斗。否則，他只能是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間貧困、需要人援助的窮孩子！
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