《新教育》讀后感
最初知道“新教育”這個詞是在2010年,在局長和校長帶領下,我們?nèi)ナ仪f市新教育實驗學校去學習,聽了晨誦課、繪本課、還觀看了新教育成果展示,很受啟發(fā),
《新教育》讀后感
。之后校長又給我們買了朱永新的《新教育》一書,細讀了以后對新教育實驗有了進一步的了解。新教育實驗是一個以教師的事業(yè)發(fā)展為起點,以六大行動為途徑,幫助教師和學生過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。其基本思想是:一、新教育的核心理念:為了一切的人,為了人的一切。
二、新教育的價值取向:“只要行動,就有收獲”,“只有堅持才有奇跡”,
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《《新教育》讀后感》(http://www.ishadingyu.com)。三、四種精神:1、追求理想的執(zhí)著精神。2、深入現(xiàn)場的田野精神。3、共同前行的合作精神。4、悲天憫人的公益精神。
四、五大理念:1、無限相信學生與教師的潛力。2、教給學生一生有用的東西。3、重視精神狀態(tài),倡導成功體驗。4、強調(diào)個性發(fā)展,注重特色教育。5、讓師生與人類的崇高精神對話。
五、四大改變:1、改變教師的行走方式。2、改變學生的生存狀態(tài)。3、改變學校的發(fā)展模式。4、改變教育的科研范式。
六、六大行動:1、營造書香校園。2、師生共寫隨筆。3、聆聽窗外聲音。4、培養(yǎng)卓越口才。5、構筑理想課堂。6、建設數(shù)碼社區(qū)。
通過閱讀和學校的實驗有以下體會:
朱永新教授認為,一個人的精神發(fā)育史實質上就是一個人的閱讀史,而一個民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。他說,
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