普通班主任的先進(jìn)個(gè)人事跡材料
以下是小編為大家收集的事跡材料，僅供參考!
付貴清，五大連池市和平鎮(zhèn)濟(jì)民小學(xué)二年級(jí)班主任，任教盡20年，這風(fēng)風(fēng)雨雨的二十年，讓他深刻理解班主任的含義，
普通班主任的先進(jìn)個(gè)人事跡材料
。和廣大教師一樣，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，并從中得到鍛煉和提高。多年的班主任工作，使他深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要意義就在于班主任不僅是人才的培育者，更是青少年成長(zhǎng)的引路人。班主任工作是平凡的，平凡在于班主任工作的細(xì)小、瑣碎;班主任工作又是不平凡的，能踏實(shí)勤奮而持之以恒把這些瑣事做好就是不平凡的。在這二十年中，他也深深體會(huì)到工作的艱辛與重要，一面不斷地學(xué)習(xí)心理、教育學(xué)和德育思想理論，一面向富有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，結(jié)合班情，在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法，取得了一定成績(jī)。
“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。”所謂傳道，用今天的話來說，就是進(jìn)行思想品德和政治思想教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育不僅是政治老師的'職責(zé)，班主任更是首當(dāng)其沖。多年的班主任工作，讓我認(rèn)識(shí)到，只有與心靈對(duì)話，同思想碰撞，才能做好班主任工作。這就要這個(gè)男班主任奉獻(xiàn)自己的“愛”了。
一、學(xué)生的思想教育工作做到細(xì)心
他所帶的班級(jí)學(xué)生大多是外出務(wù)工的留守兒童。學(xué)生的成績(jī)基礎(chǔ)都是比較差。這些學(xué)生由于有的離開父母，他們學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣比較差，有的學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上，作業(yè)不能完成，整天愛與同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腳。針對(duì)這些現(xiàn)象，他就加強(qiáng)思想品德教育，例如：講雷鋒故事，張海迪身殘志不殘的事跡，以及學(xué)校那些勤奮刻苦學(xué)習(xí)的、關(guān)心幫助同學(xué)的，關(guān)心集體，講文明、懂禮貌的學(xué)生的典型事例，讓他們能夠樹立自信，積極向上，分清是非，學(xué)會(huì)做人，講文明禮貌，能在班級(jí)與同學(xué)融洽相處。
二、班級(jí)的日常管理工作做到精心
開學(xué)初，他就和同學(xué)們一起訂了班規(guī)。要求大家嚴(yán)格遵守校規(guī)、班規(guī)。他選了幾個(gè)敢抓敢管的班干部配合管理、督促。開始幾個(gè)星期，他跟得較緊，一邊督促，一邊指點(diǎn)，終于過了幾個(gè)星期后，班干部各就各位，管理得井井有條，班風(fēng)良好。星期一輪到老師在校門口值日，早讀的時(shí)間，值日班長(zhǎng)起到積極配合作用，班級(jí)書聲瑯瑯，只要有同學(xué)不認(rèn)真讀，值日班長(zhǎng)就給記下名字。不過開始有的學(xué)生由于習(xí)慣還沒養(yǎng)成，偶爾要違反班規(guī)給記名字。他就給學(xué)生適當(dāng)放寬，進(jìn)行思想教育，讓他們有一過渡期，自我反省，讓學(xué)生犯錯(cuò)誤寫說明書、檢討的機(jī)會(huì)。這樣，本班在學(xué)校養(yǎng)成教育評(píng)比成績(jī)突出，多次被評(píng)為文明之星班級(jí)。
三、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、健康做到關(guān)心
平時(shí)，他都能教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，抓好上課40分鐘的質(zhì)量，認(rèn)真完成作業(yè)，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還能關(guān)心學(xué)生身體健康，哪個(gè)學(xué)生生病請(qǐng)假，就及時(shí)詢問、看望。本學(xué)期初，由于流感之事在我班發(fā)生，幾天之內(nèi)，大部分學(xué)生發(fā)高燒、咳嗽，請(qǐng)假的人每天達(dá)四五人次。在這病因未查出來的情況下，他不顧一切，為學(xué)生量體溫，買杯子讓學(xué)生喝熱水……每天、每人他都要打兩次、三次的電話詢問學(xué)生的病情，
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《普通班主任的先進(jìn)個(gè)人事跡材料》(http://www.ishadingyu.com)。就連周末的時(shí)間也不間斷，他這樣關(guān)心學(xué)生的身體健康，受到學(xué)生家長(zhǎng)的敬佩和贊揚(yáng)。有的學(xué)生家長(zhǎng)說：“這樣關(guān)心學(xué)生的老師很少見，我們的孩子真有福氣。”四、對(duì)待學(xué)生發(fā)展做到留心
為了提高學(xué)生各方面素質(zhì)，本班針對(duì)學(xué)生的情況和上級(jí)的指示開展了各項(xiàng)活動(dòng)。在活動(dòng)中，不斷提高自身的能力。班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)，團(tuán)結(jié)，很有向心力和凝聚力，參加學(xué)校合唱隊(duì)，本班人數(shù)也最多。本班學(xué)生集體觀念強(qiáng)。
“熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)人才，厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)人才。”熱愛學(xué)生才會(huì)尊重學(xué)生，信任學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的良好成材環(huán)境。尊重如同一把金鑰匙，可以破譯任何心鎖的密碼，打開學(xué)生個(gè)體發(fā)展的大門。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不具有可比性，做為班主任，在工作中我用不泯的童心去和一顆顆稚嫩的心進(jìn)行對(duì)話，去發(fā)現(xiàn)他們的與眾不同，讓他的的個(gè)性得到張揚(yáng)，特質(zhì)得到發(fā)展。學(xué)生邱迪是位愛說話的學(xué)生，上課總愛說話，我因勢(shì)誘導(dǎo)，讓他做班內(nèi)的播報(bào)員，負(fù)責(zé)班內(nèi)活動(dòng)的通知傳達(dá)和解釋。剛開始有同學(xué)問他時(shí)他隨口就說，不加思考，但他常解釋出錯(cuò)，在我的引導(dǎo)下，他認(rèn)識(shí)到了自己出錯(cuò)的原因，慢慢得變得不再隨口就說，上課愛說話的毛病也改正了。
五、健康向上的班風(fēng)導(dǎo)引學(xué)生前進(jìn)
該班良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度，形成于正確的集體輿論。運(yùn)用典型事例，進(jìn)行表揚(yáng)和批評(píng)：運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)等輿論工具，宣傳正確的輿論導(dǎo)向，批駁錯(cuò)誤的輿論;充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律。如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等茅列在全校之前，得到全校老師和同學(xué)的好評(píng)。
六、強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力推動(dòng)班級(jí)發(fā)展。
班級(jí)所表現(xiàn)出來的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服的，班干部和小組長(zhǎng)分工協(xié)作，互相配合，班級(jí)事務(wù)井井有條。在班干部的組織下，學(xué)生能自覺拿出書本進(jìn)行晨讀、午休自習(xí)。在班干部的組織下，學(xué)生能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè)，如每天練字、訂正作業(yè)、課前預(yù)習(xí)等。
為了班級(jí)的榮譽(yù)，衛(wèi)生委員徐爽和幾名住校生同學(xué)，每天下午放學(xué)后，都主動(dòng)自覺最起碼留半小時(shí)將班級(jí)室內(nèi)外的衛(wèi)生再重新檢查和整理一翻。
七、樸實(shí)濃厚的學(xué)風(fēng)激勵(lì)學(xué)生提高
他不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。下課后，講臺(tái)上常常會(huì)圍上一圈找他提問的同學(xué)，甚至放學(xué)、午休，也有同學(xué)去他辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對(duì)作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時(shí)按量按質(zhì)地完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)不放松。
八、永無止境地汲取新催促學(xué)生奮進(jìn)
進(jìn)步無止境我們?nèi)孕枧�。天界的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使我們看到自己有潛力使成績(jī)更上一層樓。一份耕耘，一分收獲，相信他的努力，會(huì)結(jié)出豐碩的成果。
九、以身作則，樹立榜樣
他能以身作則，樹立榜樣，班干部能起帶頭作用。在教育教學(xué)中，不斷對(duì)學(xué)生滲透良好的思想品質(zhì)、道德觀念。利用班隊(duì)早會(huì)和課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行熱愛集體、關(guān)心他人，不斷進(jìn)取等思想教育，使班級(jí)正氣不斷上升，好人好事不斷涌現(xiàn)。本學(xué)年，他所帶的班級(jí)被評(píng)為區(qū)先進(jìn)班級(jí)。在成績(jī)面前他不驕傲，沒有榮譽(yù)不氣餒。雖然，他個(gè)人沒有得到什么榮譽(yù)稱號(hào)，但工作仍踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨。
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