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詩詞講座主持詞
主持詞是主持人在節(jié)目進行過程中用于串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。在當下的中國社會，各種場合可能都需要主持人，主持要好好準備自己的主持詞，下面是小編精心整理的詩詞講座主持詞，僅供參考，歡迎大家閱讀。
詩詞講座主持詞1
女1：沿著經典詩文的流淌脈絡，聆聽歷代先賢留下的永恒聲音，那里飽含了人性的至真至善至美。
女2：觸摸天下蒼生創(chuàng)造的優(yōu)秀文化，那里寫滿了中華文明的優(yōu)美與高雅，雄渾與放達。
女3：走進書里去，讓知識的浪花澎湃你少年的胸懷。
女4：從書里走出來，讓智慧的箴言樹起你人生的路標。
女12：我們信念堅定，“最是書香能致遠”。
女34：我們步履堅實，與經典同行，為生命閱讀。
合：雅言傳承文明，經典浸潤人生
女1234：五二班古詩文誦讀匯報演出現(xiàn)在開始。
女1：輕叩古典詩文的大門，我們眼前出現(xiàn)了一個五彩紛呈的世界。
女2：“不積硅步，無以致千里，不積小流，無以成江河�！苯裉炀妥屛覀兟卧诠旁娢牡拈L河中，去感受詩歌的
合：風 花 雪 月
女1：風是穿山過水拂面而來
女2：花是零落成泥常開不敗
女3：雪是日出消融檐上落白
女4：月是咫尺天涯千秋萬載
女1234：那就讓我們一同領略古詩中風花雪月的絢麗多彩。
女1 第一章——詩中風
在詩人賀知章眼里，春風是巧奪天工的裁縫唐，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。讓我們走進詩詞，一起領略詩人眼中變幻多端的風。
《風》《詠柳》《春日》《夜書所見》
女1 第二章——詩中花
女1：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。我喜歡萬紫千紅的春花。
女2：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。我喜歡姹紫嫣紅的夏花。
女3：不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。我喜歡傲霜斗雪的菊花。
女4：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我喜歡清麗高雅的梅花。
合：讓我們一起走進花的世界。
《江畔獨步尋花》《曉出凈慈寺送林子方》《梅花》 女1 第三章------詩中雪
女1第四章——詩中月
天上一輪明月，閱盡多少世間滄桑;人間萬般愁腸，又嘗透多少悲歡離合!蘇軾的《水調歌頭》正是借明月承載著世間這訴不盡的豪情與離恨。于是在花前月下與親朋相聚時，我們吟詠著它;在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人時，我們也吟詠著它。下面，請欣賞歌曲《水調歌頭》。
女1 金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。
女2 金色的.童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。
女3 中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。
女4 中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
女12吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌
女34吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁
女1 絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩
女2悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘
女3愿中華詩文藝術之花永遠芬芳
女4愿五千年文化的血脈永久傳承
(合)五二班古詩誦讀到此結束。
詩詞講座主持詞2
b：親愛的同學們：
Co：大家好！
答：中國有著五千年的悠久歷史，孕育了深厚的民族文化。
B：中國古典詩歌歷史悠久，是文化藝術園中一座不朽的瑰寶。
答：我們贊美那些古代詩人，他們有著獨特的人生經歷，創(chuàng)作了動人的.詩篇。
b：我們唱那些優(yōu)美的詩詞，通俗易懂，遵循意境，讓人心靈陶冶
答：讀千古美文，有經典相伴。
b：背誦中國經典，與圣賢同行。
組合：
三、一班閱讀活動——現(xiàn)在開始！
答：春天很美，充滿生機和活力。
b：春天五彩繽紛，充滿希望和力量。
一起：我們走進第一樂章《春天》。
請欣賞《春夜喜雨》《詠柳》《清明》《游園不值》《山水篇》
春天給了詩人無盡的遐想
b：祖國的山川更加迷人
一起：讓我們走進第二樂章《望廬山瀑布》
《望天門山》《望洞庭》《早發(fā)白帝城》《友情篇》
答：人有喜怒哀樂，月有陰晴圓缺。這件事在古代很難完成
b：面對離別，古人會怎么說？
一起：讓我們走進第三樂章《贈汪倫》
《送元二使安西》《芙蓉樓送辛漸》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《哲理篇》
答：古詩可以啟迪智慧
b：古詩能讓人明白
一起：讓我們走進第四樂章《登鸛雀樓》
《觀書有感》《題西林壁》《山居秋暝》
a：最后，請欣賞老師和同學們對0103010的演唱
答：金色的童年，明媚的陽光，童年我們接近中國經典。
乙：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。
甲：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩
乙：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘
甲：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳
乙：愿五千年文化的血脈永久傳承
合：讓我們——把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛翔未來。
三、一班古詩誦讀活動到此結束，謝謝大家。
詩詞講座主持詞3
男：尊敬的各位領導、各位老師
女：親愛的同學們。大家早上好！
合：今天，我們歡聚一堂，齊誦經典——
男：源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息；
女：博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。
男：誦讀中華經典，會使我們成為一個博學多才的人；
女：誦讀中華經典，會使我們成為一個知書達理的人；
男：我們走進古詩文，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌。
女：我們走進古詩文，讓民族文化的智慧支撐我們人格的脊梁。
男：下面讓我們一起走進中華經典詩文之海，去領略燦爛的'五千年文明！
女：首先欣賞到的是五年級同學帶來的《水調歌頭。中秋》。讓我們走進那千年的明月，讓我們重溫那悠悠的古韻
男：唐詩里有畫
女：唐詩里有歌。
男：唐詩里有說不盡的詩情畫意，請欣賞四年級為我們帶來的《讀唐詩》。
女：“春來江水綠如藍”是春天的美景
男：“映日荷花別樣紅”是夏日的風光
女：“霜葉紅于二月花”是秋天的艷麗
男：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”是冬日的絕唱。
女：在這綠意盎然的春天，讓我們一起吟誦四季！歌唱四季！請聽三年級詩朗誦——《擁抱四季》。
女：母親，一個多么溫暖的詞語
男：母愛，一個多么柔美的詞語
女：母愛是涓涓細流，只有它才懂得化春風浸潤萬物于無形之間。
男：母愛是浩浩大江，只有它才承載得起所有的甘苦與辛酸！
女：母愛是滔滔海洋，只有它才裝得下所有的委屈與心靈的創(chuàng)傷！請欣賞古詩情景劇《寸草心》。
女：我們前谷堆的孩子是多才多藝的，不僅能讀故事、唱古詩、演古詩，還能跳故事哪？
男：真的嗎？古詩怎么能跳呢？我不信。
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