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工作室成員個人發(fā)展規(guī)劃（精選10篇）
時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，現(xiàn)在這個時候，你會有怎樣的計劃呢？什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？下面是小編為大家整理的名師工作室成員的個人發(fā)展計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
工作室成員個人發(fā)展規(guī)劃 1
與其臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)! 我非常榮幸成為了“周友富思維課堂工作室”中的一名成員，作為一名教師能參加“科研工作室”是幸運的，幸運的是擁有與大家共同成長的機會，擁有了更高水平的指導者。在這里可以得到名師悉心的指導，在這里可以借助“科研工作室”這個網(wǎng)絡平臺學習到更多的知識，享受到豐富的資源。為了切實提升自己教育教學理論知識，促進教學業(yè)務水平發(fā)展和提高教育教學研究能力，使自己盡快成長，現(xiàn)制定自己的年度發(fā)展規(guī)劃。
一、自我現(xiàn)狀分析：
作為一名扎根農(nóng)村小學教育工作多年的青年教師，有著一定的教學實踐經(jīng)驗，具有較強的責任心，能對照教育理論來反思自己課堂教學的過程，總結經(jīng)驗和教訓，初步形成具有個性化的教學風格。敢于在教學中做一些新的`嘗試，注重愛護和培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲，保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維。具有一定的求知欲與團結合作的理念。但閱讀缺乏廣度與深度，知識面不夠寬泛，教育教學理論學習浮于表面。同時缺乏對有關理論的深刻理解，使學科教學有時顯得有些封閉性，經(jīng)驗型居多。學習或科研中帶有自己的感情色彩，對于感興趣的內(nèi)容鉆研得較多，對于自認為不大有作用的理論學習不夠，淺嘗輒止。
在自我審視中，我深知知自己的理論知識亟待豐富與提升，實踐能力也需加強與提高，總結與反思的水平更是有限。因此我希望在工作室能得到帶頭人的指導和各位同行的幫助，從而加快自己專業(yè)化成長的步伐。
二、個人發(fā)展目標：
1、通過名師的引領并結合個人實際，掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教育技術。能勝任學科教學，敏銳觀察到學生思維的發(fā)展，獨立處理教育教學中出現(xiàn)的問題，形成穩(wěn)定的教學風格。
2、在教育研究方面形成自己的特色，關注教育界的最新動向，能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學習。
3、積極參與“工作室”課題研究，探索科學、合理、有效的課堂教學設計思路和實踐策略。熟練撰寫教學案例并進行研討和反思，努力成長為學者型老師。
三、具體措施：
1、廣泛學習，提高素養(yǎng)
先進的理論是教學和科研的先導。沒有先進的理論指導，一切教學和科研都將是紙上談兵。閱讀和學習是提高自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、挖掘教育理念教育知識的深度與廣度，惟有不斷學習。因此我要扎扎實實地多讀一些書，只有讀了陶行知，讀了杜威，讀了蘇霍姆林斯基，讀了專業(yè)書籍，才能對癥下藥。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”。因此教師要進步，要成長，必須要讀書，多讀書，讀好書，從讀書汲取力量，汲取智慧，豐富自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，以教師自身的內(nèi)涵來影響學生，感染學生。今年我的必讀書目是：《小學數(shù)學教師》《問題解決》《思維教學》《小學數(shù)學課堂教學案例透視》《小學數(shù)學課堂的有效教學》專業(yè)書籍并做好讀書筆記，勤寫讀書隨筆。
2、樂于反思，勤于總結
當然一個優(yōu)秀的教師除了好學之外，還要常思勤總結。只有在教學中勤于思索，勤于鉆研，不斷反思，不斷總結，才能有“質”的突破。因此，在以后的研習中要對每一次活動進行認真的總結與反思，對自己日常的教學活動也要做經(jīng)常性的反思與總結。這樣，不但可以提高實踐分析能力、理論運用水平，更能鍛煉教育科研的能力。我將以工作室的要求不斷鞭策自己，勤動筆，勤動腦，及時積累個案，歸納資料，讓自己的教學留有痕跡，寫出一些高質量的教學心得與經(jīng)驗，讓自己能夠在專業(yè)化發(fā)展的道路上踏踏實實、穩(wěn)健地前進。
3、借助平臺，突破自我
“工作室”的成立對于我而言有如久違的甘露，讓人欣喜不已。我將借助好這個平臺，利用好這個平臺，和同行們進行心靈的交流，進行智慧的碰撞。取他人之長，補已之短，努力提高自己的業(yè)務水平。讓自己能夠在學習中成長，在學習中蛻變，在學習中突破自我。
希望自己能在這寶貴的學習過程中，不斷進步，最終能交上一份滿意的答卷！
工作室成員個人發(fā)展規(guī)劃 2
一、前言
自參加工作以來，憑借著學校對我的教育教學工作的引導、幫助、支持。以及本人對教育教學工作的熱愛與執(zhí)著，一直把教育教學工作當作自己美好的事業(yè)來做的熱情。在不斷地學習與摸索中逐漸成長。雖然付出過很多艱苦，但同時也收獲了不少成功。
參加工作xx年，做了xx年的班主任，我始終認為做老師不當班主任，很難成為一個好老師。因為做班主任富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性，有屬于自己的“一畝三分地”，有讓自己為之努力耕耘而成就自己事業(yè)的田地。
二、個人情況分析與反思:
在xx年的班主任工作中，我一直用“愛心，善心，寬容之心”來對待每 一個學生。有較強的親和力，工作細致，熱情，情感細膩豐富。善于學習，經(jīng)常看一些與班主任有關的書藉和積極參加班主任的各種學習培訓。積累了一定的德育、心育管理經(jīng)驗，對學生心理狀態(tài)把握得比較準確，善于做學生的'思想工作。做到“到什么山唱什么歌”， “一把鑰匙開一把鎖” 。同時我還有較強的組織能力和管理能力。
我時刻嚴格要求自己，做到為人師表，愛崗敬業(yè)，以身作側，經(jīng)常與學生談心，了解學生的學習、生活情況。利用課余進行家訪，堅持一學期，對全班學生普訪一次。我所帶的班級多次被評為學校先進班集體，我本人多次被評為學校、xx縣優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師。雖然這些榮譽是對我過去工作所取得的成績的肯定，但我還有很多地方需要學習，需要汲取更多的養(yǎng)分來提高自己，超越自已。為自已創(chuàng)造更大的發(fā)展空間。
三、個人發(fā)展自我優(yōu)勢評價:
1、有愛心、耐心、責任心等，對教育事業(yè)的熱愛使我xx年如一日保持著工作的激情，熱情澎湃；始終愛著我的每一位學生。
2、多年的班主任工作經(jīng)驗，讓我能得心應手地管理與建設好班集體，讓我能把對學生的教育潤物無聲地潛入到學生的心靈中去。在學生中有一定的威望與感召力。
3、口才好，善于交流與言談，有利于做好各方面的工作。
4、為人大方豪爽，不計較。能正確地處理好與同事、學生和家長的關系。
5、愛學習、愛向有經(jīng)驗的老師請教。平時喜歡讀書看報，特別喜歡茶余飯后信手沾來的悅性閱讀。有感觸也會寫寫隨筆。
6、積累了一些班主任工作經(jīng)驗。對突發(fā)事件能快速靈活處理好。
四、存在問題或不足：
1、雖然有一定的班主任工作經(jīng)驗，但沒有上升為理論。有關班主任工作理念這方面的書藉看得還不夠多。以至班主任工作理論功底還不夠強。
2、雖能較為輕松地、合理地處理好班主任工作，但現(xiàn)今很多新型、先進的班主任管理方式還需認真學習，否則跟不上時代發(fā)展的需要。
3、很少進行德育課題研究，論文質量有待提高。
五、個人專業(yè)發(fā)展三年總目標（20xx——20xx年）
1、加強理論學習，豐富理念
積極參加每一次教育理論學習，珍惜每一次培訓的機會，用心完成每一次的培訓作業(yè)。抓住這些學習的機會，努力提升班主任專業(yè)知識能力和班主任工作理論水平。
堅持閱讀，積極進取，轉變觀念,利用空余時間學習教育理論，不斷拓寬自己知識視野，不斷豐富自己的教育理念。
2、立足日常班級管理、提高素質
在日常的班級管理中作好領頭雁。在“xx縣名班主任工作室”的引領下，將工作室的資源盡量的充實和完善，充分發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用。擔任對青年班主任的培養(yǎng)、指導任務。
3、充分發(fā)揮領頭雁的作用，共同發(fā)展。
作為“xx縣名班主任工作室”的一名，除了努力學習，深入研究，提升自身素質之外，還要充分發(fā)揮自己的作用，帶動青年教師快速成長。最終成為政治思想水平高、職業(yè)道德高尚、理念先進、育人效果顯著的優(yōu)秀班主任。
六、個人專業(yè)發(fā)展年段目標：
第一階段： 20xx年9月——20xx年9月
1、多讀書，多向工作室內(nèi)優(yōu)秀的班主任學習，撰寫好教育故事、經(jīng)驗總結。努力提升班主任專業(yè)知識能力和班主任工作理論水平。
2、積極投身到名班主任工作室的建設中，充分發(fā)揮帶頭和示范輻射作用，認真履行“名班主任”義務與責任。
第二階段：20xx年9月——20xx年9月
1、 結合工作室培訓要求，積極參加班主任工作培訓，不斷提高師德修養(yǎng)，讓自己成為理論與實踐并行的名班主任。
2、 把所學的知識靈活地運用到實踐中，大膽創(chuàng)新。努力打造有特色的班集體文化。讓學生做到自主管理。形成愛學、樂學；和諧積極進取的班級。
3、及時寫好讀書心得、主題班會活動的心得、實驗收獲、論文等，大膽展示自己的工作成果。
第三階段： 20xx年9月－20xx年9月
1、繼續(xù)積極參加培訓學習，認真撰寫心得筆記，將自己的所學應用于教學實踐中， 扎實工作，在工作中反思，在工作中不斷積累經(jīng)驗。
2、擔任對青年班主任的培養(yǎng)、指導任務，在自己積累日常教學的基礎上，將所積累的經(jīng)驗毫無保留的傳授給校內(nèi)外的年輕班主任。每學年在校內(nèi)聽評主題班會
3、在名班主任工作室的幫助、錘煉熏陶和自己的努力下，培養(yǎng)自己科研能力，將自己對教育領域的一些淺見形成一定的成果。成為政治思想水平高、職業(yè)道德高尚、理念先進、育人效果顯著的優(yōu)秀班主任。
工作室成員個人發(fā)展規(guī)劃 3
很榮幸能成為名師工作室的一名成員，我非常珍惜這樣的機會，這也是對我十幾年來數(shù)學教學生涯所做的努力給與的肯定。我將充分利用這一平臺，抓住機會虛心學習，努力進取，全面促進自身專業(yè)化發(fā)展，為“名師工作室”這個交流平臺真正發(fā)揮其輻射作用盡綿薄之力。根據(jù)工作室的規(guī)劃和指示精神，結合個人實際，特制定個人兩年發(fā)展規(guī)劃。
一、指導思想
以工作室兩年發(fā)展規(guī)劃為導向，以教師成長促進學校發(fā)展為目標，以校本教研為突破口，以名師工作室為平臺，促使個人在數(shù)學領域有較大發(fā)展，不斷增強自己的教學技能，做一個學習型、研究型的教師。
二、自我剖析
自踏上教育教學崗位，工作熱情，能熟練地運用多媒體進行教學，積極撰寫教學反思和教學隨筆，注重總結教學經(jīng)驗，積極參加培訓和學習，重視自我的專業(yè)成長學習與業(yè)務水平的提升，認真做好教書育人工作。
但缺乏理論積淀，使自己的數(shù)學研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。教學中教學技能不夠純熟，沒有自己獨特的教學風格。
三、總體目標
把名師作為自己思想和行為的榜樣，在思想方面嚴格要求自己，努力使自己成為一個有較高道德修養(yǎng)的人民教師，實現(xiàn)自身專業(yè)綜合素質全面提高，積極改進課堂教學，并能逐步形成自己的教學風格。
四、具體目標
�。ㄒ唬┙逃砟畹玫礁拢軌蛞园l(fā)展性眼光來看待學生與數(shù)學教學，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。在數(shù)學工作室成員的幫助下使自身的教育理念有所提升，并不斷內(nèi)化。教學中有自己獨特的風采，每學期至少有一節(jié)校內(nèi)或縣內(nèi)公開課（觀摩課），或者在縣內(nèi)開設一次專題講座。
（二）培養(yǎng)自己的科研能力，凡是感興趣、有想法的地方，見諸筆端，力爭有成文的教育教學論文，督促自己成為一個研究型甚至學者型的教師。
（三）廣泛閱讀相關書籍，關注教學動態(tài)，自覺做好讀書筆記，努力提高自己的教育教學理論水平。
�。ㄋ模淞⒏叨鹊膱F隊意識，積極主動參與到名師工作室這個新的集體中，投入到相關課題、問題的研討中，協(xié)助做好先進經(jīng)驗推廣，優(yōu)秀人才培養(yǎng)等工作，充分發(fā)揮個人力量，為集體榮譽的`取得添磚加瓦。
五、具體規(guī)劃
第一階段
依據(jù)工作室規(guī)劃、制度，制定個人兩年發(fā)展規(guī)劃和年度計劃。
第二階段
1、從教育教學理論入手，多讀書，探尋數(shù)學教學的規(guī)律與本質，積極聽課、研課，用理論提升自己的課堂教學。
2、積極完成工作室的各項工作，與大家密切配合，嚴格要求自己，使自己勝任于名師工作室。
3、建立個人教育博客，養(yǎng)成勤于動筆的好習慣，積極主動參與“工作室”網(wǎng)絡互動活動，為我縣各級學校教學與備課提供有效幫助。
4、通過讀書筆記，教學反思等形式，認真積累實踐素材，爭取把自己的理論研修發(fā)表于報刊雜志，積極參與課題研究。
第三階段
完成工作室的結題、總結工作，并以此為新的起點，加倍努力，在以后的工作中再創(chuàng)佳績。
六、具體措施
1、用集體學習加自學的形式完成有關教育理論方面的學習，并做好讀書筆記。
2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習、工作室的“走出去請進來”和學校組織的校本研訓活動
3、及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。
4、積極參與課堂觀摩、研討、示范等，提高個人的課堂活動設計與實施能力。
5、積極參與工作室、學校及上級部門組織的課題，以課題研究帶動自身的提高。
工作室成員個人發(fā)展規(guī)劃 4
成為“名師工作室”的一名學員，這是對我的一種鞭策。在這里，我將有機會得到專家和名師的指導、并能與大家交流教育教學方法和理念。為了督促自己、努力提高自己的綜合素質，使學習目標更加明確，依據(jù)“名師工作室”的實施方案，特制定個人發(fā)展規(guī)劃：
一、發(fā)展目標：
以名師工作室為成長平臺，以課程改革為中心，以創(chuàng)新為動力，以網(wǎng)絡為交流載體，深入探索小學語文教學改革，落實課堂實踐，深化閱讀反思，強化教育科研，操練技術，修煉思想，將讀書與思考、實踐與研究相聯(lián)系，努力成為具有良好師德修養(yǎng)、先進教學理念、厚實專業(yè)素養(yǎng)、開闊教育視野、較強科研創(chuàng)新能力，有一定影響的教師。
二、自我規(guī)劃
1、積跬步，至千里
隨著時代的發(fā)展和科技的進步，教學內(nèi)容和教學培養(yǎng)目標不斷更新，教師需要掌握的知識越來越多。教師不僅要扮演“傳道、授業(yè)、解惑”的角色，更要擔當教學的“組織者、設計者、合作者”，為了滿足教學和工作的需要，我需要不斷的學習，不斷更新自己的知識結構。
2、鉆課改，善反思
教學方面努力探索新課程背景下的課堂的有效性。例如，把備課的重心轉移到學生身上，突出學生主體地位；促進學生的全員參與；努力營造和諧寬松的氛圍，又能有效地讓學生獲得語言知識和技能；注重培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探索學習的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，獨立解決問題的能力。與此同時，作一些嘗試性的變革，著重體現(xiàn)備課中教學目標多元化、教學方式多樣化和教學內(nèi)容生活化等理念，加強與學生實際生活的聯(lián)系，上出趣味十足，生機盎然的精品課，爭取每堂課都有亮點，都有提高學生興奮程度的點。
教師的實踐性知識。教師的實踐性知識是指教師面臨實現(xiàn)有目的的行為中所具有課堂情景知識以及與之相關的知識。更具體地說，這種知識是教師教學經(jīng)驗的積累。而這類知識的獲得，因為其特有的個體性、情境性、開放性和探索性特征，要求教師通過自我實踐的反思和訓練才能得到和確認，靠他人的給予似乎是不可能的。美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長＝經(jīng)驗＋反思。相反，如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么、即使是有“20年的教學經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復；除非善于從經(jīng)驗反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進�！彼肋h只能停留在一個新手型教師的水準上。實踐證明，凡善于反思，并在此基礎上不斷進行努力，提高自己教學效果的教師，其自身的成長和發(fā)展的步伐就會加快。在教學中，一旦教師熟悉教材，特別容易陷入機械重復的教學實踐中，處在經(jīng)驗性思維定勢、書本定勢、權威定勢和惰性教學之中。因此，開展教學反思，加強教師自我評估和自律學習對教師主體的發(fā)展特別重要，教師只有把自我的`發(fā)展看成是必需的和必要的，才會努力的去發(fā)展自我，建構自我，對自己的發(fā)展形成整體性的看法，從而不斷促進自我學會教學，教會學生學會學習。
3、蓄水源，知變化
教師條件性知識。教師的條件性知識是指教師所具有的教育學與心理學知識。雖然學過此類相關知識，但是不能忘掉教育的前提就是了解兒童，這樣精細的了解當然離不開教育學與心理學知識。
4、多讀書，廣閱覽
教師的文化性知識。蘇霍姆林斯基曾對教師說過：“在你的科學知識大海里，你所教給學生的教科書里那點基礎知識，應該是滄海一粟�！本哂袕V博的科學文化基礎知識，這是知識結構的基礎部分。其中包括社會科學、自然科學、人文科學、新興學科知識，以及計算機知識、社會生活常識和一門外語。
5、共團結，齊進步從意識到行動上增強團隊協(xié)作能力。名師工作室是團隊成員組成的一個工作集體，我會積極主動地參與到工作室這個新的集體當中，把工作室的事情當做自己的事情來做，以百之百的熱情投入到相關課題或者知識的研討中，并發(fā)揮個人的力量，為集體榮譽和成就的取得積極工作。虛心地向那些有成就和建樹，又有獨到見解的教師們求教，在聆聽教誨的同時形成自己與眾不同的看法或建議，并拿出來與大家共同分享。
三、年度工作計劃
第一年（20xx年—20xx年）
1、繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的語文課堂環(huán)境。
2、繼承優(yōu)良的語文教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。
3、認知教材，因材施教。參加教學觀摩研討，并寫下教學感想。在課程課改中起到引領作用。
4、閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本；寫下教育教學感想，每個月寫下教育一篇千字教學感想，到學期末撰寫出一篇有質量的文章。
5、加入市語文名師工作室QQ群，加強日常工作的交流。每月在博客中發(fā)表一篇文章。
6、參與學校及工作室的課題和微課題的研究，結合日常教學工作扎實有效地開展課題研究。
7、輔導青年教師上課，做好傳幫帶作用。
第二年（20xx年—20xx年）
1、在語文課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經(jīng)驗，初步形成自己的教學風格。
2、在教育科研方面有突破，積極參與學校及市語文名師工作室的課題研究，進行相關資料的收集和整理。
3、完成博客的資料上傳，加強與市名師工作室成員在教學教研方面的互通交流，取長補短，相得益彰。
4、繼續(xù)專業(yè)理論的學習，與市語文名師工作室的成員們走出去，向全國知名教育專家學習，探索學生語文課創(chuàng)新能力，總結經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學。
5、以論文、學術論壇、專題講座、網(wǎng)絡傳播等形式向同行輻射、示范，顯現(xiàn)成果，形成一定影響。
6、完成一定數(shù)量的案例、論文、反思等，并參加交流或發(fā)表。
第三年（20xx年—20xx年）
1、關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好3年教育教學的反思和總結。
2、系統(tǒng)學習，形成自己的教學理念。包括與市語文名師工作室成員互相學習、讀書學習、網(wǎng)絡學習、外出學習等。
3、隨著教學經(jīng)驗不斷積累，不斷總結，進一步完善自身的教學風格，形成系統(tǒng)的教學方法。努力總結自己的教育教學經(jīng)驗，與市語文名師工作室的成員及其他同行相互交流，資源共享，在合作中升華。
4、撰寫教學反思、教學教育故事、教研論文或課題結題報告等，強化自己的教學實踐能力，從課題研究中，總結經(jīng)驗。
希望自己在這個良好的平臺上學習工作中得到成長，在計劃實施中不斷完善自我，汲取多方面的營養(yǎng)，企盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長。
工作室成員個人發(fā)展規(guī)劃 5
有幸成為祿豐縣舍資小學xx名師工作室的學員，我將得到李老師和各位指導老師的悉心指導和幫助，通過參與工作室的各種活動，能夠學習到了更多的知識。為了讓自己在今后的一年中有更大進步，特制定新一年的發(fā)展規(guī)劃：
一、發(fā)展目標：
依照名師工作室的具體計劃，結合自己的實際情況，以名師工作室為成長平臺，以課堂教學為主陣地，以課題研究為抓手，在工作室主持人的指導和各位老師的幫助下，使自己各方面取得長足的進步。
師德高尚，底蘊豐富，善于反思，視角開闊是我尋求的目標。特別要在語文的教育教學上逐漸做到：理論豐富，見解獨到；方法嫻熟，風格鮮明，向一位優(yōu)秀的語文教師靠近。
二、具體規(guī)劃：
1、從教育教學的理論入手，加強學習，深入的研究，廣泛的`積累素材，探索語文教學的規(guī)律與本質。用理論提升自己的課堂教學。
2、加強個人修養(yǎng)，錘煉師德，嚴格要求自己，使自己勝任于名師工作室；
3、通過讀書筆記，教學反思等方法，認真積累實踐經(jīng)驗和教學方法，爭取把自己的理論研修形成于論文。
4、積極配合主持人的工作，響應工作室的號召，完成各項工作，與大家和諧相處，共同進步；
5、積極思考，努力實踐，博采眾長，逐漸構成自己的教學主張和教學風格。同時利用各種機會，勇于展現(xiàn)自己的所學，勇于磨礪自己的教藝，不斷突破自我，為工作室爭光，使自己的專業(yè)化發(fā)展再上一個臺階。
三、具體措施：
1、廣泛閱讀，進步修養(yǎng)。在課余生活中廣泛瀏覽各類教育書籍，使自己的專業(yè)理論知識有更大的進步。要學習針對中學生心理健康教育、學生心理疏導的各類書籍，要全面把握學生的心理特點，善于應用技能，有針對性地進行思想教育工作。不但如此，還要多學習教育大師的名著；要瀏覽各種雜志。
2、勤思動腦，不斷反思。要想成為一位優(yōu)秀教師，只有在教學中勤于思考，勤于研究，不斷反思，不斷總結，才能有質的突破。
在教學中，要備好課，要針對教學中的不足及時查漏補缺，及時尋求幫助，及時進行反思，并總結提煉到自己的教學中去。逐漸構成自己獨特的教學特點。力求天天有一些收獲，天天有一些進步，讓自己能夠在專業(yè)化發(fā)展的道路上腳踏實地、穩(wěn)健地前進。
3、借助平臺，突破自我。信息化網(wǎng)絡是現(xiàn)代社會必不可少的一種載體，名師工作室的成立對我而言有如久違的甘露，讓人欣喜不已。所以要借助好這個平臺，利用好這個平臺，和名師們和同行們進行心靈的溝通，進行智慧的碰撞，更重要的是可以得到名師們面對面地輔導。讓自己能夠在學習中成長，在成長中蛻變，在學習中突破自我。利用工作室提供的學習平臺，在各位經(jīng)驗豐富的指導老師的引領下，努力學習，爭取本身業(yè)務水平、學術水平、教育教學水平的最大進步，讓自己早日成為一位擅長語文教學的優(yōu)秀教師。
工作室成員個人發(fā)展規(guī)劃 6
能夠加入”x名師工作室”，對我而言不僅是一份榮耀，更是一種責任，在今后的工作中，我會認真學習，完成各項學習任務，不斷提高專業(yè)技能，促進專業(yè)成長。現(xiàn)制定20xx年研修計劃。
一、指導思想
依據(jù)區(qū)教育局“名師工程”實施方案相關精神為總的'指導思想，進一步落實名師工作室的總的發(fā)展目標和計劃，認真完成各項工作，積極參與各級各類教學教研活動，努力提升自身教育教學水平，不斷增強自身能力和個人專業(yè)素養(yǎng)。
二、詳細工作計劃及
1、加強業(yè)務理論學習，利用課余時間完成一定的讀書任務，至少研讀2本以上的教育教學專著，并撰寫。
2、積極承擔公開課任務，本年度承擔校級公開課至少1節(jié)，并多聽名師課堂及名師工作室各小組組內(nèi)成員課，取其之長，補己之短，聽課評課過程中及時撰寫聽課心得。
3、積極撰寫1篇教學論文，完成教學設計、教學隨筆、案例反思、經(jīng)驗總結等至少1篇并爭取參加比賽。
4、積極參加工作室建立的.微信群備課或專題研討活動，研討課時備課或單元備課設想及需要解決的重點、難點和疑難問題。利用現(xiàn)代化的平臺更好地完成名師工作室的計劃推進。
工作室成員個人發(fā)展規(guī)劃 7
一、指導思想
立足于當前全區(qū)教育工作要點和學校實際，堅持以服務全區(qū)音樂教育新課程改革為先導的方針，全面實施綜合素質教育，以“實施優(yōu)質教研，促進師生發(fā)展”為總目標，以“研究、指導、服務”為宗旨，堅持教研的科學性、專業(yè)性、學術性原則，繼續(xù)深入探索有效教學、高效教學的模式，開創(chuàng)教與學方式轉變新局面；同時，進一步推進學�！疤厣珗F隊”建設，提高音樂教學的質和量，努力做到課堂教學、課外活動、社會實踐三位一體，讓每個學生都享有接受藝術教育的機會。堅持自主學習與工作室活動相結合的原則，開展教育教學研究活動，通過廣泛讀書、課堂錘煉、教學研討、教育科研、撰寫隨筆等方式，促進全體教學組成員的快速成長，打造名優(yōu)群體，爭創(chuàng)一流團隊，使本工作室真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
二、工作要點
�。ㄒ唬┲虒W再造
繼續(xù)推進課堂教學改革，探索互聯(lián)網(wǎng)+背景下的`課堂教學模式再造，切實建構適合音樂學科的高效課堂，提高課堂教學效益。努力加強工作室教研工作的計劃性、針對性、特色性、科學性和實效性建設。
�。ǘ┲υu價激勵
根據(jù)教育部的《中小學生藝術素質測評辦法》，結合區(qū)教育局即將出臺試行的《福田區(qū)中小學生音樂素質測評方案》，同時結合工作室的課題“以評促學”的推廣，切實提升學生的.音樂素養(yǎng)。
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積極主持或參與教學研究，增強教研工作的實效性，使教研真正促進教師專業(yè)化發(fā)展。在合作中共進、在互助中成長，大膽探索，勇于創(chuàng)新，努力培養(yǎng)一支師德高尚，業(yè)務精良，創(chuàng)新能力強的學習型、研究型音樂骨干教師隊伍，為我區(qū)的音樂教育事業(yè)作出我們的貢獻。
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提升成員教師專業(yè)發(fā)展空間，舉辦各類研訓活動，繼續(xù)加強自身修養(yǎng)，努力創(chuàng)新教學、創(chuàng)新學習、創(chuàng)新管理。發(fā)揮名師工作室作用，全方位提升成員教師隊伍素養(yǎng)。
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加大學�！疤厣珗F隊”扶持監(jiān)管力度，普及及提高相結合，不定期檢查團隊訓練情況并提出整改意見和要求。
三、具體安排
9月：
1、參加福田區(qū)20xx—20xx第一學期音樂學科教師會議
2、制定工作室20xx―20xx第一學期工作計劃
3、召開工作室第一次教研工作會議
4、上交工作室成員暑期讀書心得
10月：
1、視導教學、深度教研
2、工作室讀書交流活動之一（推薦好書，交流閱讀體驗）
3、召開音樂學科綜合素質測評會議
4、提前準備，積極參與福田區(qū)中小學音樂（舞蹈）教師論文、教學設計評比活動
5、工作室博客建設
6、學校舞蹈隊排練
11月：
1、聚焦課堂、深度教研
2、成員老師研究課活動
3、工作室讀書交流活動之二（推薦好書，交流閱讀體驗）
4、學校舞蹈隊排練；
12月：
1、積極參與中小學音樂（舞蹈）學科現(xiàn)場教學觀摩活動。
2、成員老師研究課活動
3、學校舞蹈隊排練；
1月：
1、積極參與福田區(qū)第五屆校園戲劇節(jié)及戲劇教學研討會
2、積極參與“20xx福田區(qū)中小學生合唱教學研討會”
3、配合區(qū)教育局組織完成全區(qū)中小學生音樂教學質量監(jiān)測
4、成員上交學期個人總結、反思、論文或案例
5、各成員老師配合各校做好學期結束工作，開展工作室成員年度考核
6、工作室期末總結交流會，布署寒假自我提升任務
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本人有幸加入張xx名師工作室，成為義安區(qū)首批名師工作室的成員。有望在此工作室的培養(yǎng)下積極提高自身的思想和業(yè)務素質，做一個學習型、研究型的教師。爭取早日成為我區(qū)教育事業(yè)先行人才，早日成為名副其實的名師�，F(xiàn)針對自身的特點制定20xx個人工作計劃。
一、指導思想
依據(jù)“張前文名師工作室”實施指導思想，緊緊圍繞“專業(yè)引領、同伴互助、交流研討、共同成長”這一宗旨，在這一年里我會履行工作室成員的義務，積極參加各級各類活動，通過學習提高自己，通過活動展示自己，通過工作肯定自己，通過創(chuàng)新突破自己。
二、工作目標
1、一絲不茍的完成工作室的各項任務。
2、堅持撰寫教學反思和教學論文。
3、積極參加各類教育教學活動提高自己素質。
4、做好課題研究，并取得相應成果。
三、主要工作及措施
(一)勤于學習，樹立終身學習的觀念。深刻理解語文學科的`特性，不斷學習先進的教學理念。在先進理念的引領下，以自己的課堂教學行為變革語文課堂教學，讓語文教學貼近學生的心靈世界、情感世界和生活世界，真正落實素質教育。
具體措施：
1、語文學科教育理論：學習葉圣陶和余映潮的語文教育思想。
2、加強《語文課程標準》和《語文考綱》的研究。
3、學科專業(yè)知識上：養(yǎng)成閱讀的好習慣，每月一好書。精讀一部古代文學和一部現(xiàn)當代名家名篇，并撰寫讀書心得。
(二)勤于思考，時刻把工作與思考相結合。對自己的教學活動不斷進行反思，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經(jīng)驗、教訓。提高自己的教研能力。
具體措施：
1、開設自己的研修博客，并通過QQ群或微信群，積極的同工作室成員交流教學經(jīng)驗和教學反思。
2、每學期聽課評課不少于10節(jié)，并提出切實的改進意見。
(三)、勤于動筆，提高科研水平。勤寫教學札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平，積極撰寫教育教學論文和經(jīng)驗總結，爭取每學年都有論文獲獎或發(fā)表。
具體措施：
1、認真做好教學反思，養(yǎng)成寫教學隨筆的習慣。
2、認真做好讀書筆記，將別人的思想精華吸收、轉化為自己的東西，為教學服務。每月在研修博客上發(fā)表日志不少于十篇。
3、市級刊物至少發(fā)表一篇教育教學論文，力爭在公開出版的省級刊物上也有所收獲。
(四)勇于實踐，示范引領。在工作室組長的帶領下，積極發(fā)揮名師工作室的輻射作用，培養(yǎng)、帶動青年教師的專業(yè)成長，提高自己的引領水平。
具體措施：
1、積極承擔公開課，提高自己的教學水平和教研能力。在一學年中承擔校級公開課2次
2、每年錄播示范課不少于一節(jié)，設計微課不少于2節(jié)。
3、與本校青年教師結對，實施一對一的幫助與指導，加速青年教師的專業(yè)成長。
總之，教學之藝，變化無窮，我將不斷吸取先進經(jīng)驗，取長補短推陳出新，力爭自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長!
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依據(jù)奇臺縣教育局《奇臺縣教學能手培養(yǎng)工作室實施方案》文件精神以及《奇臺縣中小學名師工作室年度考評細則》，在縣教育局的大力支持下，我們成立了奇臺六中盧向東名師工作室。為使工作室正常運轉并發(fā)揮其應有的作用，特制定工作室建設和研修員培養(yǎng)方案。
一、工作室宗旨：
盧xx名師工作室是教師成長的共同體，教學改革的實驗室，活力課堂的發(fā)源地，教學質量的促進者。
二、工作室思路：
要把工作站建設成為名師的搖籃，教學的基地，研究的平臺，輻射的中心。 按照"圍繞名師、凝煉主題、組建團隊、開展教研、開發(fā)資源、提煉成果、形成特色、搭建平臺、問題中心、全程參與、培訓教師、培育大師"的建設思路，以"師徒制"和"情景認知"理論為指導，以豐富多彩的教研活動為載體、以基于具體問題情景的導師指導下教師全程參與為形式、建立若干教師學習共同體，積極主動開展教育教學重點問題研究，加強學科教學教研團隊建設，解決學科教學難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領的作用，重點做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設等工作，使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。 工作站重點落實教學研究、示范引領、教師培養(yǎng)、示范輻射幾大工作，開展校內(nèi)、校際間的示范輻射工作，讓更多的一線教師加入到本團隊中。
三、工作目標
1、培訓各層次的名師。三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的`州、縣級骨干教師、學科帶頭人。
2、每周至少開展1次專題教研活動，比如報告會、名師講壇、名師獻課、專題講座等。并將周活動信息上報縣教育局教研室。
3、每周聽2節(jié)課，重點是徒弟課。
4、工作室成員每學年至少完成一篇專業(yè)論文。
5、工作室成員每周寫一篇讀書心得或教學感悟等。每年精讀兩本書，并在工作室讀書沙龍中交流學習體會。
6、三年內(nèi)高質量的完成一個州級教研課題。
7、三年內(nèi)匯編一本工作室成員論文、教學設計、教學反思、教學案例集。（每學期一本活動�？�
8、三年內(nèi)把本工作室建設成昌吉州有知名度有影響的名師工作室。
四、工作室規(guī)劃
1、成立工作室領導小組
工作室組長:
2、工作室成員及分工：
活動執(zhí)行：
信息報道：
圖片影像：
檔案整理：
圖書管理：
宣 傳：
名師工作室室長：
3、工作室研修員培養(yǎng)計劃
（1）建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過程。
�。�2）嚴格工作室管理和考勤。
�。�3）每學期每位成員要制訂切實可行的學習計劃和工作計劃。
（4）每學年對工作室成員進行年度考核。
�。�5）每位成員至少訂閱2份教學專業(yè)報刊、雜志，加強理論學習。
�。�6）熟練掌握多媒體輔助教學和課件制作。
�。�7）外出參觀學習要交學習報告。
�。�8）每學期每位成員至少開設一節(jié)優(yōu)質示范課，至少聽課20節(jié)。
（9）每學年每位成員至少開設講座一次。積極參加各種教研活動和會議。
�。�10）每學期每位成員都要交一份教學設計、一個課件。
（11）每學年每位成員至少參加一項課題研究，至少完成一篇專業(yè)論文。
4、工作措施：
�。�1）每周召開1次全體成員會，進行小結、研討和布置工作等；
�。�2）通過集中和網(wǎng)上交流等方式學習、研討新課程教學要求和教學建議。
�。�3）由主持人不定期推薦閱讀書目和文章等；
�。�4）邀請全體成員參加主持人或成員在學校開展的教學開放周、專家講座等教研活動；
�。�5）每個成員必須制定個人成長規(guī)劃，確定短期和中期目標；
�。�6）每半年檢查通報成員完成規(guī)定目標的情況，并把研究成果在工作室主頁上公布、交流。
5、工作保障
�。�1）名師工作室配備必需的辦公設備（桌椅、計算機、多媒體、電話、柜子）。
�。�2）充分利用上撥資金，用于聘請專家指導和正常開展活動。
�。�3）爭取相關部門支持，配置活動用的數(shù)碼相機、攝像機、微型投影機。
工作室成員個人發(fā)展規(guī)劃 10
成為云南省周xx名師工作室學員，已經(jīng)一年了，在這一年中，我得到了周老師以及各位同行的悉心指導和幫助，通過參與工作室的各種活動，學習到了更多的知識，享受到了豐富的資源，提升了自我，使自己的專業(yè)發(fā)展更上了一層樓。為了讓自己在今后的一年中有更大進步，特制定新一年的發(fā)展規(guī)劃，具體如下：
一、發(fā)展目標：
按照名師工作室的具體計劃，結合自己的實際情況，以名師工作室為成長平臺，以課堂教學為主陣地，以課題研究為抓手，在工作室主持人的指導和各位同行的幫助下，使自己各方面取得長足的進步。師德高尚，底蘊豐厚，善于思考，視角開闊是我追求的目標。尤其要在語文的教育教學上逐步做到：理論豐厚，見解獨到；教學圓融，風格鮮明，向一名出色的`語文教師靠近。
二、具體規(guī)劃：
1、從教育教學的理論入手，加強學習，深入的研究，廣泛的積累素材，探察語文教學的規(guī)律與本質。用理論提升自己的課堂教學；
2、加強個人修養(yǎng)，錘煉師德，嚴格要求自己，使自己勝任于名師工作室；
3、通過讀書筆記，教學反思等形式，認真積累實踐素材，爭取把自己的理論研修發(fā)表于報刊雜志；
4、積極配合主持人的工作，響應工作室的號召，完成各項工作，與大家和諧相處，共同提高；
5、積極思考，努力實踐，博采眾長，逐步形成自己的教學主張和教學風格。同時利用各種機會，敢于展示自己的所學，勇于磨礪自己的教藝，不斷突破自我，為工作室爭光，使自己的專業(yè)化發(fā)展再上一個臺階。
三、具體措施：
1、廣泛閱讀，提高修養(yǎng)
在課余生活中，廣泛閱讀各類教育書籍，使自己的專業(yè)理論知識有更大的提高。要學習針對中學生心理健康教育、學生心理疏導的各類書籍，要全面掌握學生的心理特征，善于運用技巧，有針對性地進行思想教育工作。不僅如此，還要多學習教育大師的名著；要閱讀各種雜志。
2、勤思動腦，不斷反思
要想成為一名優(yōu)秀教師，只有在教學中勤于思索，勤于鉆研，不斷反思，不斷總結，才能有“質”的突破。在教學中，要備好課，要針對教學中的不足及時查漏補缺，及時尋求幫助，及時進行反思，并總結提煉到自己的博客中去。逐步形成自己獨特的教學特色。力求每天有一些收獲，每天有一些進步，讓自己能夠在專業(yè)化發(fā)展的道路上踏踏實實、穩(wěn)健地前進。
3、借助平臺，突破自我
信息化網(wǎng)絡是現(xiàn)代社會必不可少的一種載體，“名師工作室”的成立對于我而言有如久違的甘露，讓人欣喜不已。要借助好這個平臺，利用好這個平臺，和名師們和同行們進行心靈的交流，進行智慧的碰撞，更重要的是可以得到名師們面對面地輔導。讓自己能夠在學習中成長，在學習蛻變，在學習中突破自我。
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