心理健康培訓(xùn)講話稿
隨著社會一步步向前發(fā)展，我們需要用到講話稿的情形越來越多，講話稿可以幫助發(fā)言者更好地表達。寫起講話稿來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的心理健康培訓(xùn)講話稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心理健康培訓(xùn)講話稿 篇1
會員朋友們：
大家好！學(xué)習(xí)快樂！
為什么祝大家學(xué)習(xí)快樂?因為學(xué)習(xí)是人的天性，我們吖吖學(xué)語的時候，每學(xué)會一樣?xùn)|西就會特別開心，特別興奮。人類學(xué)習(xí)天性是很強的，假如一個小孩子落到了狼群，那么他長大的時候，生活習(xí)慣就變成了狼的生活習(xí)慣。非常慶幸，我們都落在了人群，今天大家才能端坐這里，認認真真地學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我們要發(fā)揮好這種天性，把學(xué)習(xí)當成一種快樂的事情，學(xué)習(xí)快樂，快樂學(xué)習(xí)。
我給大家灌輸一個知識點：通過學(xué)習(xí)，通過自我的修行，甚至可以改變我們的基因傳遞。一個人，把他比作一部電腦，出生的時候已經(jīng)自帶了一個系統(tǒng)，一個程序，已經(jīng)安裝在那里了。就是說人有很大一部分的信息來自父母，來自祖先，甚至來自上古人類。這些信息有些是好的，有些是需要改寫的。那么我們的基因通過什么來改寫呢?你可以通過有意識的學(xué)習(xí)，通過自己不懈的努力，通過長期的修行，把自己管好，把自己的下一代管好；特別是未婚的年青人，如果能夠早點覺醒覺悟，把自己拔高一個境界，養(yǎng)育的孩子肯定“青出于藍勝于藍”。所以說，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的努力，不單止可以提升自我，還有利于改寫基因信息。
除了上述兩個觀點，今天再講三個觀點。
第一個叫小切入，大效應(yīng)，小改變，大作用。這相當于什么呢?大家知道我們?nèi)梭w有一個血脈經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)在循環(huán)，哪天很有可能哪個點就給堵住了，成了痛點堵點，很有可能由此生病。我們的精神世界也一樣，會有堵點。當我們不斷的去學(xué)習(xí)，不斷吸取營養(yǎng)，知道了很多東西，想通了很多東西，說不定哪一天某樣?xùn)|西就把這個堵點給打通了，一通百通，你整個人就會進入一個良性循環(huán)。反過來說，如果你整天懶于學(xué)習(xí)，懶于成長，你那個堵點它會越來越大，不知不覺間就進入了惡性循環(huán)。
不要期望所有的東西對你有用，有那么一個知識點，觸動到你，啟發(fā)到你，已經(jīng)就不得了啦。我有個公眾號，我就是這樣想的，說不定哪一天、哪一句話、哪個詞觸動了哪一個人，激活了他，幫到了他。于是我就每天更新，一直堅持。大家一定要有這樣的理念，一個念頭，一個觀點，一個習(xí)慣，一個知識點，很有可能觸發(fā)我們的改變，我們自身改變了，很有可能就改變了整個家庭，家庭這個“社會細胞”變好了，社會也會越來越好。所以說，學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常會有“小切入，大效應(yīng)；小改變，大作用”。
切入的方向也很關(guān)鍵，就像教育一樣，常常害怕孩子輸在起跑線上，其實最害怕的是孩子跑錯了跑道，跑錯了方向。再打個比方，對于問題學(xué)生，我們的切入點不一定是在學(xué)生身上，問題的根源往往在家長，那么切入點就在家長。還有，睡覺需要放松，人為什么睡不著，就是不放松，身體不放松，頭腦不放松，心情不放松。放松有很多方法，睡前泡一下腳，聽一下音樂，看一下書。我喜歡睡前看書，如果睡不著，一直看書也挺好，其實看書往往都很催眠，看著看著一下子就睡著了。
對于心理療愈，我們心理健康協(xié)會要有自己的切入點，就是想辦法跑對方向，跑對跑道。這期培訓(xùn)的老師都屬于我們自己的專家團隊，探索研究了一套實用的方式方法分享給大家，劇透一下，下一期培訓(xùn)會將更具體，更細致，將圍繞“睡療”“食療”“氣療”“音療”四個方面來進行。
第二個觀點叫學(xué)而習(xí)之，知行合一�！皩W(xué)習(xí)”有兩層意思，一層是“學(xué)”，一層是“習(xí)”，《論語》說的“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?”就是學(xué)了之后再習(xí)之，“學(xué)”就像我們今天這樣的知識學(xué)習(xí)，這“習(xí)”是什么?是實習(xí)、見習(xí)，是實踐，“學(xué)”了之后還要“用”。知行合一，其中一層意思就是把我們知道的東西和行動結(jié)合起來，怎么“知”就怎么“行”。
給大家分享一個經(jīng)歷，當年我自學(xué)中醫(yī)，學(xué)身體穴位的時候，300多個穴位聽起來好像很難，我給自己定的`目標是每天就學(xué)一個穴位，那就不難，是吧?那么一年就把所有穴位都學(xué)下來了，即使是沒有學(xué)全，一年學(xué)200多個也不得了啦。每個穴位每天都自己按一按，比如上次推薦給大家的內(nèi)關(guān)穴，不單止可以寧心安神，中風(fēng)、反胃、嘔吐、暈車都可以按它，多按按，功效很明顯。我經(jīng)常在開視頻會的時候，自己從頭到腳把身體穴位按一遍，穴位按完了，會議也差不多結(jié)束了，既聽好了會，又調(diào)整了身心。
我們堅持把學(xué)到的、知道的運用到生活當中。比如如何轉(zhuǎn)變心念，把勞動當作運動，那我們做家務(wù)拖地板、洗碗的時候，有意識去放松身心，家務(wù)就成了一種運動。還有，如何善于傾聽內(nèi)心的聲音，我們內(nèi)心是想念、渴望?是著急、煩惱?是矛盾、糾結(jié)?是怨恨、憤怒?還是愉悅、開朗呢?當你意識到你在憤怒，你在埋怨，情緒就會很快穩(wěn)定下來。另外，如何傾聽身體的聲音?大多數(shù)人都處于亞健康狀態(tài)，身體經(jīng)常對你發(fā)出了很多求救信號和提醒信息，只不過我們自己沒有安靜地去感受它，接收它。作為心理健康工作者，我們要懂得傾聽自己內(nèi)心的聲音和身體的聲音，我們先把自己照顧好，去體驗內(nèi)心的感受，心理歷程，然后由己及人，再去換位思考，再去服務(wù)他人，會更容易拉近距離，更容易找到療愈的思路，這就是學(xué)而習(xí)之，知行合一。
第三個觀點是無醫(yī)而治，無藥而愈。我為什么提出這個概念?這是我們心理健康協(xié)會以后一個努力的方向，這是我們的跑道，我們的方向。人補充能量有幾種方式，一種叫做食補，靠吃食物和水補充能量，越新鮮的食物越好吃，營養(yǎng)和能量最容易吸收；另外一種是氣補，氣補靠什么?呼吸，用鼻子和嘴巴，還有我們的皮膚，都是可以呼吸的，通過吸收氧分、天地精華來補充能量；第三種方式叫做神補，神補又是什么呢?打個比方，到了大森林你會心曠神怡，你在陽光下會感到很溫暖，有人愛你的話你感覺很愉悅，在好的磁場、氣場里會很舒服，這些都是神補。大家知道嗎?我們心理健康協(xié)會成立大會那天，整個場那么舒服、那么震撼，那是因為我們都有一個共同的心愿，這些心愿本身就是一股力量，一股能量，我們共同的心愿凝聚成一個同頻共振的好氣場，這個氣場給大家補充了能量。那次成立大會激活了好多人，甚至讓一些人頓悟覺醒。
心病還需心藥醫(yī)。我們大部分會員不是醫(yī)生，無醫(yī)而治，無藥而愈的路子特別適合協(xié)會。既然補充的能量的方式有那么多，我們?yōu)槭裁匆欢ㄒx擇用藥呢?在《黃帝內(nèi)經(jīng)》，用藥已經(jīng)是很下等的一種療愈手段了，到了用藥的時候就是不得已而為之了。在這里，我推薦四種非藥療法：睡療、食療、氣療和音療。
睡療，我們適時舉辦“睡眠補習(xí)班”，推廣一種“放松掃描法”。就是平躺在床上，你感知一下自己到底有沒有完全放松，感受一下頭發(fā)有沒有放松?頭皮有沒有放松?再感知額頭有沒有放松?眼睛有沒有放松，鼻子有沒有放松，嘴巴有沒有放松?一直往下走，當你一直感知到腳跟的時候，可能差不多就睡著了。
食療，最簡單的一句話就是，不要把藥品當成食品來吃，不要整天吃藥吃補品，我們要把食品變成藥品，多吃一些食藥同源的東西，吃對吃好，吃出健康。比如你要寧心安神，那就多吃黃花菜、蓮子、百合，多喝燈芯草湯、土茯苓湯。
氣療的手段就更多了，我最推崇的是站樁，下次我專門給大家上一節(jié)課，站樁有什么好處呢?站樁通過放松的姿勢與天地交換能量，很快就會讓你精神起來了。它不用選擇場所，不用選擇天氣，不用選擇陪伴的人，隨時隨地幾分鐘就可以把狀態(tài)調(diào)整過來。還有瑜伽、太極、八段錦這些，現(xiàn)在我們掌握了幾十種氣療方式，屆時會不斷推送給大家。
還有音樂療法，其實也是挺好的。像剛才我們開會前那種歡快的音樂，讓我們心情愉悅。還比如《紫竹調(diào)》養(yǎng)心，《胡笳十八拍》養(yǎng)肝，《春江花月夜》養(yǎng)脾，《陽春白雪》可以養(yǎng)肺，《高山流水》既可以養(yǎng)心，又可以養(yǎng)腎。所以說，大家一定要充滿信心，中醫(yī)藥治療這條路子很寬很廣，“無醫(yī)而治，無藥而愈”這條路子大有可為。
會員朋友們，越優(yōu)秀的人，越謙卑；越謙卑，就越寬容；越寬容，就容得下東西，裝得下東西，你越裝得下東西，那么你就越精進；越精進，就會更優(yōu)秀。這次培訓(xùn)，專家團隊作了精心安排，是難得學(xué)習(xí)提升的機會，讓我們以謙卑之心，謙虛的狀態(tài)，認認真真、安安靜靜去聽課，去吸收精神營養(yǎng)，吸收精華。也希望我們的老師們，深入淺出、生動活潑的把簡單易懂的，容易上手的，實操性強的一些方式方法教給大家。
會員朋友們，讓我們通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，迅速提升自身能量，把自己給照顧好，然后照顧好家人，照顧好孩子，照顧好身邊的人，然后再去服務(wù)好社會大眾，讓我們共同努力，一起構(gòu)建一個幸福健康、和諧美麗的社會。
謝謝大家！
心理健康培訓(xùn)講話稿 篇2
各位校長、老師們：
大家下午好！今天我們召開全區(qū)中小學(xué)心理健康培訓(xùn)會，主要目的是：加強對學(xué)校心理健康工作的指導(dǎo)，規(guī)范落實上級部門工作要求，切實維護我區(qū)中小學(xué)生身心健康。
加強中小學(xué)心理健康教育，是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)的要求，對于促進學(xué)生身心健康發(fā)展具有重要意義。今天，*就學(xué)生心理危機的防患給我們做了專業(yè)的講座，具有很強的指導(dǎo)意義；區(qū)教育局xx局長對省市心理健康教育工作會議精神進行了傳達，也提了很好的要求，基教科布置了下一階段的工作，請各校認真貫徹落實。下面，我就如何做好全區(qū)中小學(xué)德育（心育）工作再談幾點意見：
一、高度重視
教育的根本目的就是育人，以培養(yǎng)真正的人，培養(yǎng)全面、完整的人為己任。中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學(xué)習(xí)、生活、自我意識、情緒調(diào)適、人際交往和升學(xué)就業(yè)等方面，會遇到各種各樣的心理困擾或問題。近年來，社會的急速發(fā)展和變革，社會和家庭矛盾使在校青少年學(xué)生受到了極大的影響，心理健康問題呈逐步增加趨勢，學(xué)生自傷、自殘、抑郁問題頻發(fā)。作為教育工作者我們對此不能置之不理，不能只注重分數(shù)不管學(xué)生是否具有健康的心靈和健全的人格，作為教育工作者必須要認識到心理健康教育關(guān)乎青少年健康成長、關(guān)系到每個學(xué)生的家庭幸福。在中小學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生身心健康成長的需要，是全面推進素質(zhì)教育的必然要求。
尤其需要指出的是，根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，初中是心理問題高發(fā)學(xué)段。各初中校要幫助學(xué)生加強自我認識，認識青春期的生理特征和心理特征；適應(yīng)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，積極與老師及父母進行溝通，把握與異性交往的尺度，建立良好的人際關(guān)系；鼓勵學(xué)生進行積極的情緒僧僉與表達，并對自己的情緒進行有效管理，正確處理厭學(xué)心理；逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，著重培養(yǎng)應(yīng)對失敗和挫折的能力。
二、壓實責(zé)任
區(qū)教育局：要切實加強對需要關(guān)愛學(xué)生心理教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立并完善定期調(diào)度與年度考核工作機制，加強班主任和心育教師隊伍培訓(xùn)，提升教師全員心理健康工作水平。各中小學(xué)：要成立校長負責(zé)的心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實〃一把手〃校長親自抓、分管校長具體抓、各層級狠抓落實的`工作機制，一把手校長要親自掌握特殊學(xué)生名單和關(guān)心關(guān)愛情況。學(xué)校要將心理健康教育作為落實立德樹人的重點任務(wù)，納入學(xué)校重要議事日程，嚴格按照兩周一節(jié)的要求，認真落實心理健康教育課程，用好省編教材，做好校本化實施，建立學(xué)生心理健康檔案，科學(xué)做好心理篩查工作，不漏一個學(xué)生。同時，要做好對特殊家庭學(xué)生的協(xié)同關(guān)爰，工作開展要有計劃、有隊伍、有制度、有活動記錄，確保事有人干、責(zé)有人負、效有人問。
三、遵循規(guī)律
開展中小學(xué)心理健康教育，要以學(xué)生發(fā)展為根本，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。一是堅持科學(xué)性與實效性相結(jié)合。要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點及心理健康教育的規(guī)律，科學(xué)開展心理健康教育，注重心理健康教育的實踐性與實效性，切實提高學(xué)生心理素質(zhì)和心理健康水平。二是堅持發(fā)展、預(yù)防和危機干預(yù)相結(jié)合。要立足教育和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，挖掘他們的心理潛能，注重預(yù)防和解決發(fā)展過程中的心理行為問題，在應(yīng)急和突發(fā)事件中及時進行危機干預(yù)。三是堅持面向全體學(xué)生和關(guān)注個別差異相結(jié)合。全體教師都要權(quán)寸立心理健康教育意識，尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，注重教育方式方法，關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學(xué)生的特點和需要開展心理健康教育和輔導(dǎo)。三是堅持教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性相結(jié)合。要在教師的教育指導(dǎo)下，充分發(fā)揮和調(diào)動學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生積極主動關(guān)注自身心理健康，培養(yǎng)學(xué)生自主自助維護自身心理健康的意識和能力。
學(xué)校應(yīng)將心理健康教育始終貫穿于教育教學(xué)全過程。全體教師都應(yīng)自覺地在各學(xué)科教學(xué)中遵循心理健康教育的規(guī)律，將適合學(xué)生特點的心理健康教育內(nèi)容有機滲透到日常教育教學(xué)活動中。要注重發(fā)揮教師人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的師生關(guān)系。要將心理健康教育與班主任工作、班團隊活動、校園文體活動、社會實踐活動等有機結(jié)合，充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，多種途徑開展心理健康教育。
四、形成合力
一是密切聯(lián)系家長共同實施心理健康教育。要幫助家長樹立正確的教育觀念，了解和掌握孩子成長的特點、規(guī)律以及心理健康教育的方法，加強親子溝通，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，以積極健康和諧的家庭環(huán)境影響孩子。同時，學(xué)校要為家長提供促進孩子發(fā)展的指導(dǎo)意見，協(xié)助他們共同解決孩子在發(fā)展過程中的心理行為問題。
二是充分利用校外教育資源開展心理健康教育。要加強與基層群眾性自治組織、企事業(yè)單位、社會團體、公共文化機構(gòu)、街道社區(qū)以及青少年校外活動場所等的聯(lián)系和合作，組織開展各種有益于中小學(xué)生身心健康的文體娛樂活動和心理素質(zhì)拓展活動，拓寬心理健康教育的途徑。
三是加強與其他部門的協(xié)調(diào)聯(lián)動解決問題。要增強主動性，尋求社區(qū)、衛(wèi)健、民政、婦聯(lián)、公安等多方力量支持幫助，做到信息共享、工作協(xié)同。除心理健康工作外，各校尤其要主動與當?shù)毓膊块T聯(lián)系，緊盯重點人頭，防止侵害、傷害未成年人事件的發(fā)生。特別是學(xué)校的心理安全研判工作，要把未成年人保護工作納入其中一并研判，定期邀請屬地社區(qū)、公安、民政部門參加，形成工作合力。學(xué)生出現(xiàn)嚴重的心理健康問題，要及時報告，請區(qū)教育局協(xié)調(diào)陶老師工作站**分站給予專業(yè)上的支持。
五、加強保障
區(qū)教育局要對學(xué)校積極支持，確保心理健康教育日常工作、設(shè)備配置、隊伍建設(shè)的經(jīng)費需要。所有中小學(xué)要嚴格按照教育部《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》，全面建成標準化心理輔導(dǎo)室，并健全值班、預(yù)約、輔導(dǎo)、檔案建設(shè)及移交等管理制度。要鼓勵教師參加心育教研活動，為教師培訓(xùn)、研討創(chuàng)造條件，從而不斷提高工作水平。要特別注意提升班主任的心理健康教育能力，學(xué)校要有計劃開展理論學(xué)習(xí)和實操培訓(xùn)，發(fā)揮班主任在學(xué)生心理健康教育中的核心作用。
六、強化督導(dǎo)
區(qū)教育局要建立心理健康教育督導(dǎo)制度，將心理健康教育作為學(xué)校德育工作和辦學(xué)水平評估重要指標，納入各中小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量年終評定和領(lǐng)導(dǎo)班子年度考核重要內(nèi)容。因?qū)W校工作不到位、教師失職造成嚴重問題或引發(fā)學(xué)生非正常死亡的，要嚴肅處理，追責(zé)問責(zé)。
各位校長、老師，心理健康工作關(guān)系學(xué)生健康成長，關(guān)系家庭新福和社會穩(wěn)定，讓我們牢記教育初心和使命，齊心協(xié)力，切實將心理健康工作落到實處。
心理健康培訓(xùn)講話稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位學(xué)員：
上午好!我叫阮征，來自縣實驗中學(xué)，我發(fā)言的題目是：帶著責(zé)任上路。
在這鮮花盛開的五月，在這個播種幸福的季節(jié)里，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和組織下，我們期待已久的全縣心理健康教師培訓(xùn)班終于在今天拉開了帷幕。能有機會代表遠道而來的全體學(xué)員傾吐心聲，內(nèi)心十分感慨。此時此刻，我想用四個字來表達我的心情：那就是感謝、責(zé)任。
首先，請允許我代表全體學(xué)員向各位專家、教授表示衷心的感謝，感謝你們給我們提供了這樣一個周到、良好學(xué)習(xí)的平臺，同時，感謝縣教育局為我們提供了這樣一個高規(guī)格、高層次的學(xué)習(xí)機會，讓我們得以啟迪智慧、共同成長!
感謝的同時，我也感到了一種深深的責(zé)任。近年來，隨著社會的飛速發(fā)展，人們的文化觀念、生活方式、思維意識都發(fā)生著劇烈變化。廣大青少年學(xué)生的心理負荷能力遇到了前所未有的考驗，升學(xué)壓力的增加，家庭的變故等原因，導(dǎo)致部分青少年出現(xiàn)了如厭學(xué)、任性、焦慮、抑郁、耐挫力差等種種心理或行為問題。教師幾十年的重復(fù)工作也難免出現(xiàn)職業(yè)倦怠、職業(yè)松懈等等，這些問題不但嚴重地影響著青少年自身的健康發(fā)展，也給正常的教育教學(xué)工作帶來巨大的`.困擾，甚至在一定程度上直接影響著師生本人家庭的幸福、教育事業(yè)的發(fā)展和社會的安定。因此，通過開展心理健康教師輔導(dǎo)培訓(xùn)，在學(xué)校廣泛開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和健全人格，有效遏制教師的職業(yè)倦怠，具有十分重要的意義。
對于我們每一位學(xué)員來說：這次學(xué)習(xí)，既是一個難得的機遇，更將是一個艱辛的挑戰(zhàn)。在此，我代表參訓(xùn)學(xué)員鄭重承諾：我們將會珍惜這次來之不易的學(xué)習(xí)機會，從思想上真正重視起來，擺正位置，轉(zhuǎn)變角色;嚴格遵守培訓(xùn)紀律，用心學(xué)習(xí)，學(xué)以致用;我們一定積極交流，參與研討，互幫互助，博采眾長，認真完成作業(yè)，共建學(xué)習(xí)資源，力求共同成長。善于奮飛的人天上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于遠航的人海里有路。我想：在各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的幫助下，只要我們遵守承諾，積極踐行，此次培訓(xùn)目標定會達到。我們滿懷激情而來，帶著真誠而學(xué)，也一定會滿載收獲而歸!
朋友們，交流是短暫的，相聚是美麗的，學(xué)習(xí)是幸福的，收獲是快樂的。就讓我們帶著強烈的責(zé)任感一起踏上本次的學(xué)習(xí)之旅吧!也預(yù)祝本次培訓(xùn)取得圓滿成功!
最后，祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和同學(xué)們天天快樂，幸福永遠!謝謝!
心理健康培訓(xùn)講話稿 篇4
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
在企業(yè)發(fā)展的浪潮中，大多數(shù)職工都能認識到企業(yè)改革是大勢所趨，勢在必行，并抱有良好愿望和樂觀情緒去滿懷信心地期待，但也有些職工在工資改革、車改補助、安全獎、住房公積金、養(yǎng)老金扣繳比例、休假、加班、個人發(fā)展等問題上，不能正確對待差距，盲目攀比、產(chǎn)生消極心理和抵觸情緒，表現(xiàn)出“失落感”、“消極感”、“失衡感”等，這種狀態(tài)和思想情緒直接影響工作質(zhì)量和安全保障，是潛在的安全隱患。
生產(chǎn)一線工作重，責(zé)任大，員工一方面怕出事故影響企業(yè)聲譽和自己發(fā)展、個人收入，另一方面還存在僥幸心理、習(xí)慣性心理、從眾心理和麻痹心理等不良安全心理。這種心理矛盾很大程度地影響工作精力和注意力，容易發(fā)生一些意想不到的人為事故。煤礦的工作特點安全第一，沒有安全就沒有和諧，安全是最大的效益。
如果員工由于某種原因，與服務(wù)對象、合作對象、同事或領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生了矛盾和沖突，不能和諧相處造成緊張的關(guān)系，這種關(guān)系如果得不到及時調(diào)解，也會產(chǎn)生心理問題和壓力，導(dǎo)致工作受影響。
比如戀愛、婚姻家庭、子女教育就業(yè)、個人心理困擾等帶來的心理問題，雖然是職工個人問題，卻是影響職工心理健康和情緒的重要因素。尤其是在安全保障崗位的職工的心理健康情緒會影響群體安全。工作快節(jié)奏產(chǎn)生的焦慮、浮躁心理。對自己的發(fā)展定位模糊動搖，應(yīng)對新情況、新問題、新機遇、新任務(wù)感到力不從心，對處于相對惡劣的工作環(huán)境感到不堪忍受，心理長時期擺脫不了焦灼不安的狀態(tài)。由于精神空虛而導(dǎo)致的自私、冷漠心理盡管屬于個別現(xiàn)象。如果不加以控制，甚至可以影響其周圍的人，繼而逐步蔓延。加之我們用工隊伍的多元化，工資、績效、福利的差距逐漸加大，從而影響著一些員工的心態(tài)平衡。有極少部分人心胸狹窄，認知水平比較低，不夠通情達理，自我排解抑郁煩悶?zāi)芰^差，心理承受力相對脆弱，對待事物極易偏激固執(zhí)，處理問題耐心不足，缺乏寬容心態(tài)等。這些現(xiàn)象必須高度重視，針對心理健康出現(xiàn)的種。種問題加以研究，將職工心理問題的調(diào)適與緩解納入企業(yè)日常工作中來。
要切實提高職工心理健康水平，疏導(dǎo)職工心理問題，在深入分析企業(yè)職工心理健康水平基礎(chǔ)上，有計劃有針對性加強企業(yè)職工心理健康教育，大體上有以下幾方面：
一加強企業(yè)改制形勢的宣傳和思想引導(dǎo)，加深職工對企業(yè)改制的理解和認識，解決企業(yè)改制給職工帶來的心理問題。對職工進行再就業(yè)觀念教育，走出國企私企“門戶之見”的誤區(qū)，樹立起符合市場經(jīng)濟要求的擇業(yè)就業(yè)新觀念。
二加強對職工進行市場經(jīng)濟知識的教育，解決市場競爭給職工帶來的心理問題。充分發(fā)揮企業(yè)民主管理作用，維護職工合法權(quán)益。要關(guān)心職工、愛護職工、尊重職工，努力辦好企業(yè)和職工的事情，充分調(diào)動全體職工的工作積極性和工作熱情，激發(fā)職工潛能，增強凝聚力、向心力，充分依靠職工的力量，推動企業(yè)決策的民主化、科學(xué)化，有效促進企業(yè)核心競爭力。
三充分體現(xiàn)“以人為本”的安全生產(chǎn)管理理念，解決安全生產(chǎn)責(zé)任給職工帶來的心理問題。在加強對職工進行安全生產(chǎn)教育、增強其安全意識、樹立安全責(zé)任感、熟悉安全法規(guī)外，還應(yīng)在安全生產(chǎn)管理工作上融入更多人性化的元素，給職工提供良好的工作空間，在技術(shù)和安全、質(zhì)量方面開展有益的勞動競賽，將施工安全生產(chǎn)責(zé)任意識和心理健康教育有機結(jié)合起來。
四優(yōu)化企業(yè)管理水平，減緩管理心理壓力，解決工作緊張給職工帶來的心理問題。企業(yè)應(yīng)處理好內(nèi)部改革與企業(yè)和諧發(fā)展的`關(guān)系，應(yīng)充分了解企業(yè)職工的心理需要，加強研究，通過一定的管理機制加以合理滿足，讓職工感受到企業(yè)對職工的關(guān)心和愛護，從心理上親近企業(yè)，減少畏懼感和心理逆反，形成企業(yè)內(nèi)部良好的人際關(guān)系和寬松的工作環(huán)境。
五加強職工心理素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，提高職工溝通減壓的能力，解決人際關(guān)系溝通給職工帶來的心理問題。引進心理培訓(xùn)，認真地分析員工在人際溝通中出現(xiàn)心理問題的原因和表現(xiàn)形式，合理地選擇培訓(xùn)的類型和方法，疏導(dǎo)員工不必要的心理負擔(dān)和壓力。
總之，結(jié)合生產(chǎn)和工作實際開展心理健康教育和引導(dǎo)已成為新時期企業(yè)思想政治工作的有的放矢的舞臺。我們只有遵循人性化管理的原則，從職工的心理特點出發(fā)，從重視職工心理健康教育做起，來做好職工的心理輔導(dǎo)工作，才能確保職工的心理安全和健康始終處于最佳狀態(tài)，從而達到使企業(yè)和諧穩(wěn)定發(fā)展的目的。
心理健康培訓(xùn)講話稿 篇5
各位同志、同學(xué)們：
6月是一個陽光燦爛的月份，我校舉行的“第七屆5。25心理健康教育活動月”已經(jīng)接近尾聲。在當代大學(xué)生心理問題、健康問題突顯的今天，選擇這樣一個時期，開展多種形式的心理衛(wèi)生與健康教育活動，是有其特殊意義的。
我校素有重視心理健康教育的傳統(tǒng)，秉承“教育為本，德育為先”的教育理念，針對大學(xué)生心理健康教育的嚴峻形勢，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高點定位，積極完善心理健康教育人力資源隊伍，在20xx年x月，已經(jīng)建立我校學(xué)生心理危機防范和宏觀干預(yù)體系，即以“班級心理委員——二級學(xué)院心理輔導(dǎo)工作小組——學(xué)校大學(xué)生心理健康教育中心”組成的三級心理干預(yù)信息網(wǎng)絡(luò)體系，可以快速掌握和反饋學(xué)生中存在的心理問題，及時給予切實有效地指導(dǎo)、幫助和處理，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，同時也為我校思想政治工作進一步深化和拓展打下堅實的基礎(chǔ)，提供根本的.支持和保障，使我校的心理健康教育呈現(xiàn)出集時代特色、人性關(guān)懷和發(fā)展活力于一身的良好勢頭，為同學(xué)們健康成長創(chuàng)造了溫馨和諧的愉快心境。
此次活動月是我校以深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動為統(tǒng)領(lǐng)，充分認識當前做好學(xué)校心理健康教育工作的重要意義，高度重視、精心組織、求真務(wù)實，充分利用教育月活動載體，推動學(xué)校心理健康教育工作再上新的臺階，以教育活動月活動的舉辦為契機，不斷探索學(xué)生成長的特點和規(guī)律，建立學(xué)校心理健康教育工作的長效機制的重要體現(xiàn)。本次活動月給廣大同學(xué)帶來主題鮮明的朗誦大賽，豐富亮麗的心理知識和圖片展，扣人心弦的心理電影，深入淺出的心理健康知識講座，還有富有運動氣息的校園環(huán)跑活動。相信通過廣大同學(xué)的積極參與，一定能達到增強心理健康，共建美好心靈家園的目的。
各位同學(xué)、各位老師，大學(xué)生心理健康教育是學(xué)院的一項重要工作。是我們的，也是你們的，需要我們大家共同來參與和推動！你們的成長需要師長們的關(guān)心和愛護，而老師們的勞動也需要你們的支持和理解。
在此我代表學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)對本次活動月的成功舉行表示熱烈的祝賀。下面，我宣布——20xx年“第七屆5。25大學(xué)生心理健康教育活動月”圓滿結(jié)束！
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