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換個角度看問題的演講稿

時間:2023-12-04 11:06:50 致辭 我要投稿
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換個角度看問題的演講稿

  演講稿要求內(nèi)容充實,條理清楚,重點突出。在當(dāng)今社會生活中,用到演講稿的地方越來越多,你寫演講稿時總是沒有新意?下面是小編為大家整理的換個角度看問題的演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

換個角度看問題的演講稿

換個角度看問題的演講稿1

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  生活中的每一件事并不都可以做到對每個人公平,對每個人都有益處,這就需要我們?nèi)W(xué)會換位思考。

  同一件事,經(jīng)過了換位思考就有可能變得截然不同。就像材料中的兩只小木桶一樣,都是在做著同一件事情,看法、心情、認(rèn)識與感受到的卻不一樣,這就是換位思考的魔力,第二只小木桶僅僅是進行了換位思考,從而有了不同于其他木桶的認(rèn)識。在我的生活中,我也真真切切地感受到了換位思考的重要性。

  那是一次升級考試,幾年級的倒記不清了,只記得那次我考了全班倒數(shù)第三。本覺得沒啥大不了的,可回到家給媽媽看了成績單后卻非常生氣,對我一頓暴打,我哭得上氣不接下氣,心里自然也恨死媽媽了,從那以后我便發(fā)誓以后再也不要跟媽媽說話,再也不理會媽媽了。接下來的那幾天,我真的就沒有再跟媽媽說話,整天在家大門不出二門不邁的.躺在床上看課外書。有一天爸爸進來我的房間,我剛好在看書,他走過來坐在我的床邊,輕輕地拿起書放在床頭柜上,微笑著對我說:“女兒阿,你也別怪你媽,你媽可全是為了你好阿。

  她是希望你有個好出息,你要是一直這個成績將來怎么考好的高中、好的大學(xué)呢?我跟你媽整天在忙工作掙錢養(yǎng)家養(yǎng)你,你可得爭氣阿……”爸爸還在說著,而我卻早已陷入了深深地思考中,可能我真的錯了吧,換位思考想一下媽媽真的是為了我好,為了我能有個好出息。想到這里,滿滿地愧疚涌上心頭……

  最終我跟媽媽道了歉,并答應(yīng)媽媽盡我最大的努力認(rèn)真學(xué)習(xí)。這就是我通過換位思考來解決問題的示例。

  所以,請讓我們學(xué)會換位思考!

換個角度看問題的演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:

  大家晚上好!

  不會寬容人的人,是不配受到別人的寬容的。這是貝爾奈說的話。

  首先,來講一個情景:妻子正在廚房炒菜。丈夫在她旁邊一直嘮叨不停:“慢些、小心!火太大了。趕快把魚翻過來、油放太多了!”妻子脫口而出:“我懂得怎樣炒菜!闭煞蚱届o地答道:“我只是要讓你知道,我在開車時,你在旁邊喋喋不休,我的感覺如何……”顯然,在丈夫開車的時候,妻子只是顧著自己的想法,而沒有考慮丈夫的感受,丈夫讓妻子懂得了一個道理,那就是換位思考。

  換位思考,要求你遇到問題,想他人所想,以對方的角度看問題,而不是一味的個人主義,或許這樣,你就會有不一樣的感受,而導(dǎo)致截然不同的行為。

  在日常生活中,無論是你自己還是別人,是否會有些不合理的事情發(fā)生。比如說,你看到車站旁的乞討者,是否會很厭煩?見到大街上的清潔工,是否會有一種輕視的目光?扇绻O(shè)想一下,如果你是那位乞討者,你是那位清潔工,你又會怎么想?學(xué)會換位思考,你就不會面若冰霜的從那雙乞求的手旁走過。學(xué)會換位思考,你就不會嘲笑路上的清潔工,你就會有“行行出狀元”、“勞動最光榮”的想法。

  “一千個讀者眼中便有一千個哈姆雷特” 這話真是精辟。讀書如此,生活中又何嘗不是這樣呢?不同的生活,不同的環(huán)境,不同的人生觀,不同的思考方式――不同的身份決定了思考角度的不同;蛟S兩個人的思想會有沖突,但請設(shè)身處地的為對方想一想,涌入內(nèi)心的埋怨或是憤怒便會消失。正如讀者眼中的哈姆雷特,誰能說出哪一個絕對正確?1+1=? 不同的人會有不同的計算方式,而得出的'結(jié)論、答案也有所不同,數(shù)學(xué)家為了證明1+1=2而窮盡了半生的精力。有人說:“1+1=3是作家。1+1=2是數(shù)學(xué)家。1+1=0是哲學(xué)家”。太對了,數(shù)學(xué)家是實事求是,那是科學(xué)來不得半點虛假;作家喜歡在原來的故事上進行加工,夸大事實,你能說他們其中之一是錯的嗎?當(dāng)然不能!因此,我們在探討一些問題的時候,只要不是原則性問題,就沒有真正的對與錯,當(dāng)我們遇到與他人意見各異,不妨也換位思考一番,從對方的角度去考慮某些問題,切身處地的從對方的角度去思考以及所處的環(huán)境來處理問題,有可能某些我們眼看無法調(diào)和的沖突,在我們“山重水復(fù)疑無路”時,因為我們的換位思考而進入了“柳暗花明又一村”的情境。

  換位思考在人際交往中是非常重要的。當(dāng)你犯了過錯時,你希望別人批評你嗎?回答當(dāng)然是不希望!你希望得到原諒。當(dāng)你做得不好時,你希望別人嘲笑你嗎?回答當(dāng)然是不希望!你希望得到鼓勵。當(dāng)你遭受挫折時,你希望別人幸災(zāi)樂禍嗎?回答當(dāng)然是不希望!你希望得到幫助。當(dāng)你情緒低落時,你希望別人冷落你嗎?回答當(dāng)然是不希望!你希望得到安慰。當(dāng)你總是聽不懂時,你希望別人覺得你煩嗎?回答當(dāng)然是不希望!你希望得到耐心。那么,己所不欲勿施于人,你既然不希望這樣,那又何必將這些強加于人呢?所以,當(dāng)你要對他人這樣的時候,請換位思考!

  換位思考不是輕飄飄的四個字,學(xué)會它要有寬廣的胸懷,要有博大的氣度,要有體貼入微的一顆心。如果你真能學(xué)會換位思考,并能廣泛的應(yīng)用于生活,那么你肯定就是一個善良的人。

  雨天,司機如果把自己設(shè)想成是路上的行人,在經(jīng)過行人時,他就不會因疾馳而濺起巨大的水花,也就不會聽到后面?zhèn)鱽淼闹淞R聲;如果執(zhí)法人員設(shè)想自己是一位農(nóng)民,他就不會如此兇殘,與百姓大打出手,也就會與民眾談笑風(fēng)生;如果老板設(shè)想自己是一個員工,他就不會俯視員工,員工和老板就能同心同德謀發(fā)展;如果家長能與孩子換位思考,就能互相了解,和睦相處;如果老師同學(xué)能換位思考,同學(xué)就不會不理解老師,老師也能夠體諒學(xué)生……如果大家都能換位思考,那么社會就會更加和睦美好!

  其實,真正的高尚品德可以不是一朝一夕學(xué)習(xí)而來,如果你真能換位思考,自然而然就會擁有。我認(rèn)為,換位思考是一種智慧的生活方式。換位思考,你會發(fā)現(xiàn),世界原本可以如此美麗,生活原本可以如此豐富,精神原本可以如此充實,你自然也就會擁有一個良好的心態(tài),這樣的方式有百利而無一弊,那又何樂而不為呢?

換個角度看問題的演講稿3

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  換位思考,就是是將心比心。我們?nèi)祟愡@樣高大的自尊心,對于換位思考,是不是微乎極微的存在?興許就是一場激烈的吵架,不然就是一次公然的挑釁,還是回回的挫折呢?這些不得不引發(fā)我們的萬千感慨吧!

  秋天的風(fēng)兒是無可挑剔的溫婉。我們一家跑到鄉(xiāng)下去玩兒,這么一個僻靜的鄉(xiāng)下,就在所有人都陶醉其中時,一個老態(tài)龍鐘的奶奶,嘴里絮絮叨叨地嚷道:“造孽!掉的滿地都是,叫你爸爸回來揍你!”我循聲望去,坐在這個滿頭白發(fā),滿臉皺紋的老奶奶對面的只是一個小孩子,在石桌上拼命的扒飯,只是嘴上,桌上,衣服上,地上,白色的米粒像無數(shù)的珍珠一樣撒遍身上。老奶奶又在嚷了,鄰居們個個看過來,很是不滿,大概是她的聲音打攪到他們寶貴的午休時間了。這個孩子四處看看,扯扯她的衣角,小聲說:“奶奶,拜托你小聲點!

  秋天的風(fēng)兒可能夾雜著一點躁動。“造孽。⌒⌒∧昙o(jì)玩心眼兒!”老奶奶瞪了瞪她的孫子,很是不滿,大聲嚷著,“再把血汗錢吃的滿地都是,叫你爸爸回來揍你,不給你吃飯了!”我感到有點詫異,悄悄問弟弟:“她說什么?”弟弟撲哧的笑了,他說:“就是她們家的米啊,她心疼的是米啊!毙O子睜著大大的眼睛,半晌,才支支吾吾地說:“奶奶,我還要。”老奶奶“嗖”地端起碗,徑直朝里走去,不加理會。鄰居們在議論這個孩子的可憐,這個老鄰居的蠻橫無理。小孫子也進了屋,但是不過一會兒就揣著一張皺巴巴的.紙幣出來了,拐進一條小巷子里,不見了。后來我聽人家說,他奶奶一整天的干活,他自己一天到晚去他的朋友家玩。他是被暫時寄養(yǎng)在奶奶家一個月的。

  旅游時的所見所聞,我都頗有感慨,這是一對多么不會善于換位的祖孫倆!他們都犯有一個毛病——不懂換位。孫子沒有節(jié)約糧食的好習(xí)慣,以瘋玩一整天來賭氣對付自己的奶奶,以肆意發(fā)泄自己的憤懣。奶奶做牛做馬一整天,深知一粥一飯,當(dāng)思來之不易,對于孫子的行為,又急又氣,沒有考慮到直接的教育,以罵,以不為孩子添食發(fā)泄自己的情緒。退一步海闊天空,祖孫的關(guān)系即可緩解,將心比心的換位,就是最沒有詩意的語言,也可以打動人冰凍的心啊。

  換位思考,就是化解人與人之間關(guān)系的鑰匙。而這遠遠勝于罵和爭吵。親情,友情,愛情,哪一樣不是建立在我們每個人的換位思考之上?

  我的演講完畢,謝謝大家!

換個角度看問題的演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:

  大家晚上好!

  我叫xxx,是婦產(chǎn)科的一名護士。今天,我將以換位思考的方式演講,我演講的題目是《換位思考,當(dāng)愛心天使》。

  老百姓常說:“平安是福”。所以,任何人都渴望擁有健康,遠離病痛。然而誰不生。空l能不求醫(yī)?在無影燈投射下的手術(shù)臺上、在白色的病床上,我們看到的卻是一個個特殊的人體——患者。在他們蒼白的臉上,寫滿了痛苦,疲憊和無奈。甚至絕望。我時時不斷地思考,我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待患者,才會使他們滿意而歸?我們不妨從病人的角度設(shè)想,假如我是一名患者,又會是怎樣呢?

  假如我是患者,我希望不管什么時候,只要我走進醫(yī)院,就能看到一張張親切、和藹的笑臉,看到醫(yī)護人員所特有的圣潔、親切、和藹和真誠;假如我是患者,我希望醫(yī)生是我最好的朋友,認(rèn)真地聽我講每一句話,訴說出每一份苦;同時我希望醫(yī)務(wù)人員對待所有的病人都一視同仁,無論身份高低,無論職業(yè)好壞,無論他來自城市或者是農(nóng)村……

  假如我是患者,我最需要的是治療信心和希望!而這些需要既希望我的朋友和親人帶來,更希望醫(yī)生和護士帶來;假如我是患者,希望護理我的護士不僅僅只是機械的打針、輸液,更能微笑著與我溝通、交流;希望她們的護理不僅僅是單一的疾病護理,更是以病人身心健康為中心的整體護理。

  假如我是患者,我希望有舒適的'就醫(yī)環(huán)境、良好的服務(wù)態(tài)度,更希望有過硬的醫(yī)療水平,因為我必須接受治療和護理。希望我的病情能在最短的時間內(nèi)得以康復(fù)、能得到最好的醫(yī)生的治療。試想,你在同一病房為病人輸液時連扎幾針都失敗了,我還敢讓你輸液嗎?還敢接受你的“試驗”嗎?

  作為病人,我還希望醫(yī)生和護士認(rèn)真做好每一件事,因為每件事都“人命關(guān)天”。在你認(rèn)真的過程中讓我感覺到熱情,感覺到信任,從而增強治病的信心。也許在生病以前我并不了解疾病方面的知識,所以,我希望你多一份細(xì)心,耐心、關(guān)心和熱心,因為你能從我的面色、體溫、脈搏等跡象知道病情的變化,在治療的同時學(xué)會疾病的預(yù)防和健康的養(yǎng)生知識。相信,我們每一位病人都會理解你,支持你,感激你……

  然而,當(dāng)前確實有少數(shù)醫(yī)院的醫(yī)生態(tài)度生硬,甚至極個別醫(yī)生利用患者治病心切的心理,置職業(yè)道德于不顧,打著治病救人的幌子為個人和部門謀利,收受紅包,影響醫(yī)生的形象,造成患者對醫(yī)生的不信任。其實,在日常生活中,每個人都在不停地變換著自己的角色,作為醫(yī)生,我們也有父母、兄弟,試想,如果他們生病時,我們會有什么態(tài)度?因此,患者所需求的不僅僅是解除痛苦,同時他們還需要一種人性的對待,一種親情和關(guān)懷。

  我們的工作決定著我們要經(jīng)常面對血液,傷口、腥臭、嘮叨和責(zé)怪,決定著我們經(jīng)常在下班后心力交瘁,滿面倦容,甚至一個手術(shù)下來,一個夜班下來,幾天都很難恢復(fù)。但我們應(yīng)該每天微笑著面對這一切,微笑著帶給患者一切……

  記得,在剛參加工作的時候,我滿懷希望地走上工作崗位,曾用火一樣的熱情和赤誠描繪自己未來的事業(yè)。然而,現(xiàn)實并不像想象中那般完美。工作中常常會遇上一些病人和家屬把治療過程中的不滿發(fā)泄在我們身上,我們成了“出氣筒”、“受氣包”。記得,那是一個寒冷的冬夜,我值夜班,寂靜的夜晚只聽見一個既將分娩產(chǎn)婦痛苦的叫喊聲。隨著一聲啼哭,一個新生命誕生了,是個男孩。由于羊水混濁,我們給他進行了頭皮靜脈輸夜,但是一小時后還是出現(xiàn)了呼吸困難的癥狀,當(dāng)值班醫(yī)生向患兒父親交待病情時,他那張滿載笑容的臉?biāo)查g變得陰沉沉的。經(jīng)過會診以后,決定轉(zhuǎn)往上級醫(yī)院治療。在轉(zhuǎn)院的途中,我懷抱患兒,絲毫都不敢分散注意力,密切觀察病情變化。當(dāng)我們把患兒送到,安排妥當(dāng)準(zhǔn)備走時,患兒父親突然指著我們破口大罵,說是我們的責(zé)任,要我們?nèi)ソ荒莾汕K的住院費,還說如果孩子出現(xiàn)意外他不會放過我們。在那個又餓又冷的冬夜,委屈的淚水滴在了潔白的工作服上。一個星期以后患兒平安出院了,孩子的父親專程前來道歉,在他一連串對不起聲中,我無言以對,是激動還是欣慰,總之,各種情感轟擊著我的心靈。能說什么呢?當(dāng)我們選擇了這一身潔白,我們就同時選擇了奉獻。打針、發(fā)藥,輸液、接生,在苦中感受著呵護生命的快樂;交班、接班、白天、黑夜,在累中把握著生命的輪回的航舵。

  朋友們,生活對每一個人來説都是一次艱難的航行,我們治病救人,挽救生命,我們的工作是高尚的工作;我們急病人之所急,憂病人之所憂,是天底下最美好的工作。生命是一個奇跡,一個愛的奇跡,做一個愛心天使吧!讓我們把愛獻給我們的父老鄉(xiāng)親,打造出我們祿醫(yī)人特有的服務(wù)品牌。

  謝謝大家!

換個角度看問題的演講稿5

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  曾聽說過這樣一個故事,一個母親有兩個女兒,大女兒開傘店,二女兒開服裝店。天氣晴朗的時候,她擔(dān)心大女兒的傘賣不出去,天氣陰雨的時候,她又擔(dān)心二女兒的服裝賣不出去,整天都在擔(dān)憂中度過。

  也許,你會撲哧一笑,這不是個簡單的問題嗎?的確,可是當(dāng)你處在相同的境況下,你又可懂得換位思考。

  正如故事中的小女孩的稚嫩回答:“你們背的是包袱,而我背的'是生命!”何故要把問題想得那么復(fù)雜,小女孩的一個簡單的換位思考,就使得她神態(tài)自若,步履輕松。

  翻開歷史的篇章,你將不難發(fā)現(xiàn)換位思考的璀璨光芒。司馬遷因口語遭禍,受到腐刑,本應(yīng)自殺的他換位思考,理解在世的重要性,譜寫了《史記》永傳千古;李煜因亡國而身在異處,時時惦念著往日春花秋月的他換位思考,成就了一個偉大的詞人;越王勾踐被人囚禁在監(jiān)獄里,忍受痛苦,本應(yīng)墮落的他換位思考,燃起復(fù)國的志向,最終重新站了起來實現(xiàn)自己的愿望。

  將目光放在當(dāng)前,你也不難發(fā)現(xiàn)換位思考的積極因素,同樣的一場考試,同樣的分?jǐn)?shù)發(fā)到兩個人的手中,一個人唉聲嘆氣,責(zé)怪自己粗心大意,另一個人則細(xì)細(xì)反思,并開心地整理錯題,仔細(xì)分析。結(jié)果可想而知,后者取得了好成績,關(guān)鍵在于后者懂得換位思考,懂得考試只不過是一種形式,懂得這考試的目的只不過是進行查漏補缺。換位思考,能夠帶來美好的明天,又何樂而不為呢!

  為什么有的人干起事來活力十足,而有的人則像癟了氣的氣球?完全在于后者不懂得換位思考,不要想著這是一個負(fù)擔(dān),不然你將無所作為。蝴蝶會破繭而出,它懂得換位思考,懂得一旦破繭就能領(lǐng)略萬千世界,即使這個過程是艱難的;雄鷹會展翅高飛,它懂得換位思考,懂得一旦揮翅就能享受自由的高空,即使要冒著墜落懸崖的生命危險;飛蛾會撲火,它懂得換位思考,它渴望光明,它懂得一旦臨近就能感受光和熱,即使最后香消玉殞。

  沒有誰愿意將自己的人生過的乏味艱苦。同樣的境遇,當(dāng)你學(xué)會換位思考,你將領(lǐng)略另一個不一樣的精彩世界。換位思考將指引你你走向新的人生,并引領(lǐng)著你通往美好的未來!

  謝謝大家!

換個角度看問題的演講稿6

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  生活中,我們常常會抱怨某某人做事糟糕,做得不對或不理想,可事實上有多少人將自己放在當(dāng)事人的角度上思考過呢?如果我們設(shè)身處地地思考一下,就會減少許多誤解。

  前不久,我們幾個班干部提出教室后面的黑板報不要總是由固定的幾位同學(xué)來辦,應(yīng)該大家一起想點子,沒準(zhǔn)可以想出更富有創(chuàng)意的設(shè)計,F(xiàn)在機會來了,又要辦新的黑板報和藝術(shù)櫥窗了,這次就靠我們幾個班干部來“大顯身手”一番了。

  星期六上午,我們約好來到教室,開始設(shè)計黑板報。可是兩個小時快過去了,黑板上仍舊一片黑,沒有一丁點兒色彩。在一番挖空心思之后,我們終于設(shè)計出了報頭、邊框?墒钱嬐暌院蟠蠹也虐l(fā)現(xiàn),報頭一點也不美觀,線條又很粗糙,板塊之間有的地方密集,有的地方稀疏,很不協(xié)調(diào)。大家不得不又加工、修改甚至重新再來?喔闪艘簧衔,總算是基本完成了。

  下午我們又設(shè)計起了藝術(shù)櫥窗,整個下午只完成了三分之一。然而第二天下午再次來到學(xué)校時,我們才發(fā)現(xiàn)前一天的作品很不美觀,于是又重新開始布置;苏惶彀氲臅r間,我們才將一塊黑板,兩塊櫥窗全部布置完了。

  從前,我總認(rèn)為別人辦的黑板報并不漂亮,櫥窗的布置也不夠精彩,可現(xiàn)在自己實踐之后才體會到:原來有些事看著十分容易,可實際做起來并不那么容易。我只評論別人干得不怎么樣,可自己呢?自己不也同樣辦不好嗎?因此我們不管遇到什么事,都應(yīng)該學(xué)會換位思考。

  生活中,我們往往喜歡充當(dāng)評委的角色,經(jīng)常評論別人的.不足,似乎把自己看得很偉大。當(dāng)真正的任務(wù)落在我們頭上時,我們卻又感到無從下手。好不容易理出了些許頭緒,就忙碌了起來,到頭來即使不差勁也不比別人強。

  因此換位思考往往能夠使人正確認(rèn)識事物,也可以減少對別人的抱怨,使得彼此之間的關(guān)系更為融洽。

換個角度看問題的演講稿7

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:

  大家上午好!今天我們國旗下講話的題目是《讓我們從換位思考出發(fā)》。

  大千世界五彩繽紛,人的性格多種多樣。每天,同學(xué)們都會與自己的父母、同學(xué)、老師、家人,甚至是陌生人交流和溝通,學(xué)會與他人相處,學(xué)會理解他人就顯得格外重要。

  不一樣的生活環(huán)境,不一樣的性格造就了不一樣的思考角度。同是一朵花擺在面前,會有“花謝花飛飛滿天,紅消香斷有誰憐”的感懷,也會有”落紅不是無情物,化春泥更護花”的深刻。同是一輪明月掛在夜空,張若虛會吟出“江畔何人初見月,江月何年初照人”的思索,李太白會嘆出“床前明月光,疑是地上霜”的鄉(xiāng)愁。或許我們只有學(xué)會換位思考,去體會一朵花的豐富內(nèi)涵,去感受如此多情的同一輪月,才能真正理解他們此情此景的心靈寄托。

  但正如站在對方的角度思考不是換位思考的全部,進行換位思考也不等于所有問題馬上就解決了。一個人即使經(jīng)過了換位思考,也不一定就會給老人讓座,就算他知道老人不容易,也可能因為種種原因而不起來。但生活中,如果我們能多站在別人的角度思考問題,許多沖突和矛盾確實可以化解。古往今來,從孔子的“己所不欲,勿施于人”到西方的“你們愿意別人怎樣待你,你們也要怎樣待人”,不同地域、不同種族、不同宗教、不同文化的人們,說著大意相同的話。換位思考是基礎(chǔ),我們大可以從換位思考出發(fā)!

  換位思考,也就是與人處事,站在對方的立場上來全面考慮問題,這樣看問題比較客觀公正,可防止主觀片面;對人要求就不會苛求,容易產(chǎn)生寬容態(tài)度;對自己能將心比心,做到知足常樂。一頭豬、一只綿羊和一頭奶牛,被牧人關(guān)在同一個畜欄里。有一天,牧人將豬從畜欄里捉了出去,只聽豬大聲號叫,強烈地反抗。綿羊和奶牛討厭它的號叫,于是抱怨道:“我們經(jīng)常被牧人捉去,都沒像你這樣大呼小叫的!必i聽了回應(yīng)道:“捉你們和捉我完全是兩回事,他捉你們,只是要你們的毛和乳汁,但是捉住我,卻是要我的命!”立場不同,所處環(huán)境不同的人,是很難了解對方的感受的。因此,對他人的失意、挫折和傷痛,我們應(yīng)進行換位思考,以一顆寬容的心去了解,關(guān)心他人。

  換位思考是相互理解的前提,我們不應(yīng)將換位思考這個光榮的任務(wù)交給別人,而把被理解和憤怒的權(quán)利保留給自己。一對夫婦坐車去游山,半途中下車。聽說后來車上其余的乘客沒有走多遠,就遇到了小山崩塌,結(jié)果全部喪命。女人說:咱們真幸運,下車下的及時。男人說:不,是由于咱們的下車,車子停留,耽誤了他們的.行程。不然,就不會在哪個時刻恰巧經(jīng)過山崩的地點了……換位思考的實質(zhì)就是設(shè)身處地為他人著想,即想人所想、理解至上。

  不同的生活經(jīng)歷會造就不同的生活習(xí)慣,所以我們都有被“冒犯”、“誤解”的時候,如果對此耿耿于懷,心中就會有解不開的“疙瘩”。如果我們能深入體察對方的內(nèi)心世界,遇到問題時多站在別人的角度看問題,設(shè)身處地的為他人著想,或許會發(fā)現(xiàn)這事其實沒什么大不了的,世界還是那么美麗,生活還是那么美好,心情自然也會變得晴朗。我們的世界并非是“錯誤”和“正確”的二元世界,人和人的關(guān)系就更不應(yīng)該只是去分清誰對誰錯。當(dāng)我們遇到與他人意見各異,不妨也換位思考一番,從對方的角度去考慮某些問題,切身處地的從對方的角度去思考以及所處的環(huán)境來處理問題,有可能某些我們眼看無法調(diào)和的沖突,在我們“山重水復(fù)疑無路”時,因為我們的換位思考而進入了“柳暗花明又一村”的境界。

  讓我們從換位思考出發(fā)吧!對待任何人或事,多以換位思考作為工具,而不是去爭誰對誰錯,誰好誰壞,讓我們攜起手來,用行動去感染別人,讓美德成為一種常態(tài)。

  我的演講結(jié)束了,謝謝大家!

換個角度看問題的演講稿8

  各位老師,大家上午/下午好。

  我是來自民辦康橋工友小學(xué)的一名年輕班主任。在班級管理中,我深切地感受到班主任工作的責(zé)任、繁瑣與艱辛。

  剛接班時,我是真的力不從心,我所做的就是一味地打擊、斥責(zé)他們,讓他們怕我,對我有所恐懼。我想這樣學(xué)生才能聽話、守規(guī)矩。但是有一件事,改變了我的想法。

  在我們學(xué)校,有著嚴(yán)格的午餐制度,每個班級都放著一個盛剩飯剩菜的桶,每天中午,要有值日生將剩飯剩菜送到食堂,然后再刷干凈,拿回教室。這個工作可以說是班里最臟、最累的活了。但是,輪到薛旺、這個被我視為“危險生”、甚至連自己名字都寫不好的學(xué)生,他值日的時候,我發(fā)現(xiàn),那個桶早早的已經(jīng)被洗刷干凈放在原來的位置了。我甚至有點喜出望外,要知道,這件事情一直讓我很頭疼,而今天這個出色完成任務(wù)的學(xué)生竟是我意想不到的一個學(xué)生,我異常感動地去他座位上和他聊了起來,我清楚地記得當(dāng)時我表揚他是一個勤勞的孩子時、他臉上那種既驚恐又喜悅的表情,或許,他從來沒有得到過老師的表揚,或許,他從來沒有看過我滿臉笑容的樣子后來,我對他進行了關(guān)注,并且及時和他爸爸做了溝通,了解到他爸爸和他的'媽媽早已離了婚,算是沒人管的“野孩子”,極度缺乏安全感,性格甚是極端,而且總是偷偷地拿家里的錢。對此,我特地請教了有經(jīng)驗的班主任,針對這一情況,確定了教育重點。我開始關(guān)心他的生活,關(guān)心他的學(xué)習(xí),并及時鼓勵他,讓他找到了自己身上的閃光點,贏回自信,并多次給他說“你能行”。就這樣,過了一段時間,我發(fā)現(xiàn)他一節(jié)課能堅持20分鐘聽我講課了;課后我又去及時夸獎他,再后來,他的作業(yè)也慢慢能交上來了現(xiàn)在,他已經(jīng)是班里的勞動委員了,并且能有效組織班里同學(xué)打掃衛(wèi)生了。

  這本是個司空見慣的事列,可是卻給了我深深的觸動,我發(fā)現(xiàn)了、“換個角度教育”的成功,我發(fā)現(xiàn)了、這樣一句話的神奇——你行!你能行!你真行!我發(fā)現(xiàn)了、學(xué)生身上的優(yōu)點是需要我們老師及時發(fā)現(xiàn)并能幫助他們正確地認(rèn)識自己等等等等。

  在接下來的工作中,我對我班的具體情況進行了調(diào)查:我們一(3)班共有42名學(xué)生,他們來自不同的地區(qū),不同的家庭,他們的行為習(xí)慣也各不相同,關(guān)鍵是優(yōu)少差多,問題學(xué)生特別突出,“危險生”總有那么幾個

  我根據(jù)學(xué)!白ズ妹恳粋細(xì)節(jié),成就每一位學(xué)生”這樣一個理念對班級實施了以下幾個措施:1、把班號喊出自信,關(guān)愛、賞識學(xué)生。

  2、著重班干部的培養(yǎng)。

  3、加強對學(xué)生日常行為規(guī)范教育工作。

  4、加強對學(xué)生的思想教育工作。

  5、和各科任課老師增進溝通,通力合作,使學(xué)生們有效、快樂地學(xué)習(xí)。

  6、利用電話家訪、家長會和家長及時聯(lián)系,匯報了解學(xué)生的動態(tài),同時能夠取得家長的支持與配合。

  以上就是我在管理班級中的一些小小經(jīng)驗和感想。

  我深知,不是所有的種子都能發(fā)芽,但只要播下去了,就會有發(fā)芽的可能。對于這些剛剛起步孩子的教育,也不是一朝一夕,就能看到結(jié)果,也不是只靠一個賞識的眼神,就會有所收獲的,而是需要我們老師進行科學(xué)的教育,科學(xué)的引導(dǎo)。在今后的學(xué)習(xí)工作中,我爭取做到四心:自己工作盡心,家長們放心,領(lǐng)導(dǎo)們有信心,學(xué)生們能夠安心。以上是我演講的所有內(nèi)容,謝謝大家的聆聽!

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