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教師讀書敘事演講稿
好的演講稿可以引導聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在現(xiàn)在的社會生活中,演講稿應用范圍愈來愈廣泛,寫起演講稿來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的教師讀書敘事演講稿,希望對大家有所幫助。
教師讀書敘事演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導,老師們:
大家好!
教育家說,書是智慧的鑰匙。史學家說,書是人類進步的階梯。政治家說,書是時代的生命。文學家說,書是人類的營養(yǎng)品。學生說,書是不開口的老師。那我們這些培養(yǎng)人的人該說書是什么呢?是摯友?是恩師?是燈塔?是導航儀?是友情的行囊?是心靈的港灣?說它是什么都不為多。書是我們自己成長和幫助別人成長的扶手和階梯。因此,我們教師更要常讀書。—
常與書籍對話,與書中人物交談,與作者進行思維的撞擊。
只有書籍,能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你,能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你,能把無數(shù)的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你,區(qū)區(qū)五尺之軀,短短幾十年光陰,居然馳騁古今,經(jīng)天緯地,這種奇跡的產(chǎn)生,至少有一半要歸功于閱讀。
閱讀,使我們和孩子們的人生更加豐厚。激發(fā)孩子閱讀的興趣,指導孩子科學的閱讀,是我們每一位教師的責任。語文需要閱讀,數(shù)學需要閱讀,英語需要閱讀,科學,思品,社會,美術(shù),音樂,體育都要閱讀。只是有的讀文字,有的讀圖形,有的讀肢體,有的讀網(wǎng)音符。人在一生中要讀的書很多很多,不僅要讀有字的書,還要讀無字的`書。我們只有學會閱讀才會理解。閱讀水平的高低將決定理解的對與錯,深與淺。
閱讀可以開啟我們的心智,閱讀可以展開我們聯(lián)想的翅膀,遨游古今,暢游中外。在我們的心靈深處升騰起一個個美好的夢想。
最是書香能致遠。書,是前人智慧的結(jié)晶。書,讓人學會思考。思考過去的得與失,對與錯,功與過。思考未來,思考未來的計劃與舉措。思考現(xiàn)在,思考現(xiàn)在該做什么,不該做什么。作為新時期的教育者,我們理當靜下信來讀書,潛下心來研究。從書中汲取營養(yǎng)來滋潤和提升自己的素養(yǎng),以飽滿的精神投入生活和工作中去。以腳踏實地地做好每一件細小的工作為樂趣,從而成就學生的成長,書寫自己的人生。
最后,我想把"書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟"改為"書山有路趣為徑,學教無涯樂作舟"送給大家。與君共勉。
教師讀書敘事演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導,各位評委老師:
大家上午好!我是9號選手,今天演講的題目是:讀書養(yǎng)才氣,勤奮養(yǎng)運氣,寬厚養(yǎng)大氣
看到這個題目,我腦子首先里蹦出的是另外三句話:“腹有詩書氣自華”“天道酬勤”“海納百川有容乃大”。
“腹有詩書氣自華”,幾乎所有人都知道多讀書是有好處的。讀書讓人更有智慧,讀書讓人更有才氣。我平時也喜歡看書,也買了些書,放在書架上,閑時翻一翻。只是我天生愚鈍、資質(zhì)較差、人也懶惰。所以至今也沒也沒什么才氣。這使我感到很慚愧!但我喜歡看一些跟讀書相關(guān)的節(jié)目,比如《曉說》、《圓桌派》、《中國詩詞大會》。每次看到各領(lǐng)域的成功人士、學者大師在那里口若懸河、滔滔不絕地聊著天文地理、古今中外,真的很羨慕。我甚至一度認為讀書也是需要要天賦的:所謂的“老天爺賞飯吃”。后來看到高曉松的一期節(jié)目,他說他讀那么多書也是“被逼的”。他出生在一個高級知識分子家庭,又幾乎在清華園長大,周圍的鄰居不是大師就是教授,還在讀小學,就被人嘲笑:連《左傳》都還沒讀?后來他只有發(fā)奮,強迫自己讀了很多書,才有了現(xiàn)在的成就。所以說無論平民與貴族,不管智商高與低,才氣都是靠后天勤奮修煉來的,讀書就是方法之一。多讀書可以增長人的見識,可以提高人的氣質(zhì),可以提升人的格局,可以贏得別人的尊重。在書中可以與智者交流學習,可以受高尚的思想熏陶?傊x書養(yǎng)才氣。
想要有才氣,就得下功夫。所謂勤能補拙,天道酬勤。我在考編的路上走了不少彎路,四年時間輾轉(zhuǎn)于四所學校,終于在去年如愿考回天長。有人說我很厲害。我說:“我是‘半路出家’,靠的'是運氣!边@是事實,運氣確實占了很大成分,不可否認,男生在考編尤其是面試環(huán)節(jié),是很有優(yōu)勢的。但我也明白運氣不真的是運氣。15年我在楊村代課,那是我畢業(yè)三年后決定考教師而選擇的“破釜沉舟”。我知道我已經(jīng)比別人落后了,所以我必須下更多的功夫,付出更多的汗水!澳钅畈煌赜谢仨憽,后來我的運氣就來了?赡芪疫@點勤奮跟許多人比起來不值一提,但是我相信沒有人能隨隨便便成功,運氣是要靠勤奮養(yǎng)來的。
教師是一份陽光的事業(yè)、一份溫柔的事業(yè),一份需要寬厚胸懷的事業(yè)。海納百川有容乃大,面對學生,我們需要寬容,寬容他們的無心之過,寬容他們的后知后覺。孩子的成長需要時間,好的園丁不會讓他們提前開放。面對同事,我們需要包容,包容對方就是成全自己,包容對方就是寬恕自己。給事留一個機會,給人留一個空間,給自己留一份尊嚴。對于自己更要從容,失意時坦然、得意時淡然。寵辱不驚,去留無意,這是一種修養(yǎng)、一種氣度。寬厚養(yǎng)大氣,大氣助寬厚。
讀書養(yǎng)才氣,勤奮養(yǎng)運氣,寬厚養(yǎng)大氣,在這樣一個春暖花開、生機勃勃的時間里,我想借此機會與各位青年教師共勉:珍惜時間,把握機遇,多讀書、多修煉,勤奮努力,寬厚待人,做一個有才氣、有運氣、有大氣的人民教師。
教師讀書敘事演講稿3
尊敬的各位老師、親愛的同學們:
大家下午好!我是來自巷子口中心小學的某某。今天我演講的題目是《讀書——我一生的愛好》。
我喜歡讀書。
古人說:“三日不讀書,則面目可憎”。我還沒有達到這樣的境界,但是一天不讀書,就心有不安,兩天不讀書,就心浮氣躁;三天不讀書,就會茫茫然有所失。
從小我就喜歡看書,但那時家里除了課本之外沒有什么別的書,所以鄰居家里的演義小說、傳記故事全被我想方設法搬到家里。大有“好讀書不求甚解”的味道。樊梨花、薛仁貴、程咬金、武松等人的名字是我兒時最熟悉的。那時我甚至癡迷到看到地上有字的廢紙也會撿起來讀一讀。中學時代,偶然借到一本小說,便愛不釋手,還常常忍不住大聲吟誦或久久回味。嬉笑哀怨,樂此不疲。《巴黎圣母院》、《簡愛》、《傲慢與偏見》等許多初中生還沒怎么聽過名字的書,我已經(jīng)涉獵了;《水滸傳》、《紅樓夢》、《吶喊》、《家》等經(jīng)典名著,我已經(jīng)開始在筆記本上抄抄寫寫了。回想起來那真是我人生中最自覺、最上進、最美好的年代。
教師讀書演講稿到了大學,精神上突然有所放松,看到圖書館琳瑯滿目的書籍,反而有所懈怠。小時候廢寢忘食讀書的事情竟然很少發(fā)生了。幸虧專業(yè)的需要和老師的教誨,我還是成為了圖書館的?。這時,我開始了計劃讀書、歸類讀書,做筆記的習慣也一直保持著。越是接觸到更多的書、知道更多的人、了解更多的文化,我越是覺得自己知識的貧乏和見地的膚淺,有時竟會產(chǎn)生“饑餓”的感覺。
去年參加工作,如我所愿當了一名老師。沒來之前,我想每個月要存下一部分錢買書。白天教書、晚上讀書,五年之后如果離開,我將帶走一車子書。來到工作地點后,我把自己的房間取名“茗韻軒”,門上貼著一幅自擬的對聯(lián),下聯(lián)就是“書韻悠悠興味長”,我渴望在書中尋覓悠長的韻味。守一盞燈,喝一杯茶,捧一本書,獨守夜晚的美麗和內(nèi)心的寧靜。
真正走上崗位,發(fā)現(xiàn)原本躊躇滿志激情洋溢的我竟然也免不了消沉和無助。教學上表現(xiàn)出急躁與無序、工作上顯示出忙亂與拖沓、下班后時表露出懈怠與無聊,新老師的許多不良癥狀我都有。而讀書的習慣竟也慢慢失去,開始是幾天不讀書,后來是一周不看書,最后發(fā)展到一個月難靜下心來讀點東西的地步。我也會找借口,認為周圍缺少讀書的氣氛;也會自我安慰,說別人不是玩嗎?可我一天天覺得自己疲軟、有時真害怕生命就這樣退化,淡去她本該擁有的光澤,磨蝕我特立獨行的個性,控制我可以深邃睿智的思想。去年冬天那個白雪皚皚、四處冰凍的時期,退去白日的熱情,我開始冷靜地思考。我知道我需要充實,我必須感覺到我存在的意義。我年輕的生命必須釋放光彩、在我選擇為一生的事業(yè)上必須要有所突破。身邊缺少知己,缺少交流,而書應該成為我最親密的伙伴!罢账疾蝗珥汈鶎W”,我開始行動,重拾讀書的習慣。慢慢走近這“熟悉的陌生人”,才覺得我們還是如此貼近,我還是如此容易被她優(yōu)美的語言、深摯的感情、深度的思考、獨到的見解所吸引。我明白了,我確實離不開讀書,書籍將成為我一生的摯愛的朋友和最好的老師。
閱讀報刊雜志,我的心突然開闊起來,發(fā)現(xiàn)心中還有一大片天地,覺得自己還是和外界是緊密相連的。品讀文學書籍,那些詩詞韻律、散文隨筆溫存著、激動著我的靈魂。而讀教育書籍,則讓我找到了一位無聲的老師,為我解疑、給我新理念、新點子。讀《論語》,感悟孔子作為教育家的偉大,他的因材施教的思想、誨人不倦的意志,“不憤不啟、不悱不發(fā)”的教法,給了我很多思考。讀魏書生《班主任工作漫談》,我開始思考班主任工作的效率和工作的力度。讀李鎮(zhèn)西《做最好的.老師》,讓我相信并努力讓今天的我超越昨天的我。讀李希貴的《為了自由呼吸的教育》,才明白尊重孩子的個性特長多么重要,他們多么需要足夠的自由廣闊的發(fā)展空間,也意識到有時我的自由呼吸卻阻礙了他們精神的自由呼吸。讀孫雙金老師關(guān)于情智課堂的經(jīng)典思想,我倍受啟發(fā),順利地定下了《構(gòu)建低年級識字教學情智課堂的策略研究》這一縣生命化育人子題子課題的申報題目?傊,有了閱讀就有了思考,有了思考就有了探討,有了探討便有了實踐,有了實踐就有了進步。讀書讓我感覺到了快樂。
“腹有詩書氣自華”,我本人其貌不揚,但每多讀一本好書,便覺得減去一分自卑,增加一份自信。每每有所領(lǐng)悟,便覺得欣喜萬分,如果現(xiàn)在的我人不能說“氣自華”,那肯定是我讀書不夠,所以還要加油、努力!
“我喜歡讀書”這是我開頭的第一句話。一個人,一輩子喜歡的東西太多了,但是能夠堅持的不一定很多。也許我老了,不會再說我喜歡上網(wǎng)、我喜歡逛街、我喜歡吃零食……但我一定還會說:“我喜歡讀書。”
我的演講完了,謝謝大家。
教師讀書敘事演講稿4
尊敬的各位老師、親愛的同學們:
大家好!
書,讓簡單的人變得豐富;書,讓喧囂的人返璞歸真。
于是,我們讓自己的心靈啟程,在一本又一本的書里,從一個地方走向另一個地方。我們學校迎來了又一屆校園讀書節(jié),縷縷書香傳遍了校園的每一個角落。
古人講,布衣暖,菜根香,還是讀書滋味長。一本好書,如美食佳釀,令人回味無窮,流連忘返。這讓我感受到,快樂莫過于讀書。
讀書之樂,樂在大開眼界。古今中外,皆濃縮于尺牘;千山萬水,盡了然于卷帙。一卷在手,我們可以穿梭時空,盡情沐浴先賢智者思想的惠澤;我們可以遨游天下,悠然領(lǐng)略種種極致的風景。
讀書之樂,樂在悅心。好書是心靈的鈣片。讀書,可以抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒,可以撥開猶豫彷徨的.迷霧,可以培養(yǎng)純真高尚的情操。潛移默化之中,我們的心胸更加寬容豁達。讀書讓我汲取了戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣和力量。
讀書之樂,樂在讀書!
讀書是發(fā)展的起點,讀書是睿智的源泉。作為一名人民教師,更應該以書為友。前蘇聯(lián)教育大師蘇霍姆林斯基說過;“讀書、讀書、再讀書,——教師教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此!蔽疫記得蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中,那位成功的歷史教師的話:“對這節(jié)課,我準備了一輩子。而且,總的來說,對每一節(jié)課,我都是用終生的時間來備課的。不過,對這個課題的直接準備,或者說現(xiàn)場準備,只用了大約15分鐘!蓖蝗恢g,我明白了為什么有的特級教師能在課堂上得心應手、左右逢源、游刃有余,讓人覺得聽課是一種享受,而有的教師上課時盡管精心準備,教學環(huán)節(jié)可謂設計得天衣無縫,但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘,讓人感到語言的貧乏,感染力的缺乏。原來,這就是用一輩子來備課和用課前的幾小時來備課的差別呀。那一刻,我告誡自己:讀書吧,不要再找出任何理由為自己辯解,你有那么多的時間花在一節(jié)節(jié)課上,又怎么會沒有時間讀書,豐富自己,啟迪心智呢?那一刻,我告誡自己:
一定要用一生備課,在一節(jié)課中濃縮教育大師的風采,現(xiàn)代教育的理念。于是,我知道我沉醉于書香之中,我愛上了讀書……
書告訴我,愛教育吧,是教育讓我們的生命成為一個只有起點而沒有終點的航程;愛孩子吧,做一個享受教育快樂的教師;愛書吧,是書帶給我們豐富的人生和教育的智慧。和書對話,我知道了應如何對待那些犯了錯誤的學生;和書對話,我領(lǐng)會了應如何運用書中的理念和方法……哦,它多么像一場及時雨,滋潤著我干渴的靈魂;它又多么像指路燈,消除了我的苦惱與困惑,指明了前進的方向……
教師讀書敘事演講稿5
尊敬的領(lǐng)導,各位老師:
大家好!
我是xx,是教小學五年級(xx班)的語文老師,今天我要分享的話題是“讀書的好處”。大家應該都知道,作為一個語文老師,看的書肯定是不少的,這不僅是因為教師職業(yè)的需要,也是因為自身需要。
我們做教師的,對待教學要負責,對待學生要負責,我們是身負著教書育人的職責的,那就必須要去讀書。讀書不是說只是打發(fā)時間而已,更多是希望通過讀書,讓自己的閱歷更加的豐富,讓自己的知識積累的更加多,那在上課時,才能去舉一反三的教學生知識。學生自己在讀書的日子里,都要讀很多的書,那更不要說我們這群教師要讀的書有多少了,只能多,而不能少。在我進入教師這個行業(yè)之后,歐文更加明白讀書的重要性,更能知道讀書的好處。
讀書能夠讓人有所沉淀,那是日復一日對書籍的鉆研,一點點的把知識的堡壘鑄造起來,讓它變得堅不可摧。讀書對我們的教學有很大的好處,在我們上課時,不能只是照搬書中的東西,一定要自己理解,才能把課本要表達的東西教給學生,在這樣過程里,有讀很多的書的話,就能更好的去理解書中作者要去表達的意思,還能用看過的書里面的知識去進行反復推敲。而一個語文教師,如果沒有很好的讀書的底子,是很難去教會學生的,因為在教學中是需要適當?shù)囊闷渌南嚓P(guān)的例子去做注釋的,這就很需要知識的積累,只有讀了足夠多的書,才可以引經(jīng)據(jù)典。
在座的老師肯定都知道,讀書是可以使人變得聰慧的,因為書中有很多做人的道理,有很多可以去借鑒的東西,這些能夠影響到我們。讀書可以使人不出門便可以知曉很多事情,因為書是百寶箱,容納了很多的事情,這些在你看的'過程中,慢慢的就記在了腦海里,就算不去親身經(jīng)歷,也能知道。
作為一個小學教師,還是語文老師,我必須要去讀書,而且要“博覽群書”,才能把知識傳遞給學生,讓學生在上課的過程中,就能知道很多的道理和事情,這本來也就是我的職責,同樣讀書就成為我必須去做的事情了。我想能讀得更多的書,我的教學也會更輕松,相信學生對語文的學習也不會那么,所以讀書真的好處很多,希望大家都能一起去讀書,豐富自己內(nèi)涵的同時也更能讓自己變得更加的博學。
謝謝大家!
教師讀書敘事演講稿6
各位領(lǐng)導,各位老師:
大家好!
今天,我交流的話題是“讓讀書,真正地伴我成長!”
學生時代,我就是一個不愛讀書的學生,記憶中,我不會長時間地靜下心來去認真讀書。大學的時候,看見周圍的同學手捧四大名著,廢寢忘食地看,我也曾經(jīng):羨慕、嫉妒、狠過。
大學將要畢業(yè)那一年,因為迷戀上了武術(shù),就認識了我現(xiàn)在的老公?粗耦^看書,從書中把武術(shù)的各種套路一招一式自學下來,再教我們練,我第一次真實地感覺到:書中不僅具有黃金屋和顏如玉,還有我們前輩們流傳下來的武術(shù)機密。后來,我參加工作了,也許是因為身為教師的緣故,我與書,結(jié)下了不解之緣:天天和書打交道。但是,作為小學數(shù)學教師的我,只是看一些與數(shù)學專業(yè)相關(guān)的書籍。直到那件事情的發(fā)生,才真實地拉近了我和書的距離。
那天,我們學校正在組織學生期中考試,郭校長、王校長,相續(xù)從考場找到了我,告訴我,讓我參加今年的小學科學教師基本功大賽。還記得當時,校長說:一定要多看看小學科學課程標準這本書,好好準備!爭取抓住這次機會,好好鍛煉一下自己。之后,我便去圖書室借了一本小學科學課程標準。看著這本既熟悉又感覺陌生的'課標,我想:我們經(jīng)常提到課程標準,但是,針對小學科學課程標準這本書,我還真的沒有認真閱讀過!爸R只有用到時,方恨書讀得少”,夜深人靜,我便狂補起來?偰繕、分目標、內(nèi)容目標、評價建議等,我認認真真的讀,仔仔細細的記錄。好幾個晚上,女兒一覺醒來“媽媽睡、媽媽睡”摟著我的脖子哭。一看時間,已經(jīng)兩點多了,無奈之下,我只好抱女兒入睡。
也許是因為準備的比較充分,我被縣教研室推選到了鄭州市,參加第一階段的比賽:敘寫學習目標和評價任務設計。因為到市里參加比賽要求臨時抽課題,所以,我需要把我選的三年級上下兩冊所有的課,全部準備出來。比賽時間只有一個小時,并且只讓帶教材入考場。為了取得較好的比賽名次,我只能把課標中,我所需要的總目標、分目標、內(nèi)容目標,全部抄寫在教材上。每一課所準備的教材分析、學情分析、敘寫的學習目標和評價任務設計,全部抄寫在三年級上下兩冊的教材中。
為了不影響學校的正常教學和前段時間迎接均衡化發(fā)展的工作,我只能在晚上女兒熟睡后進行。辦公室的教師不斷地提醒我:不要累住自己,年紀輕輕,得個頸椎什么的,會落下一輩子的病根兒。教學同一個班級的兩個班主任,郭華和李慧云老師,見到我的黑眼圈,也曾多次把本應分給數(shù)學老師帶的小科的課,自己主動帶了。在大家的共同努力下,我順利地通過了鄭州市小學科學教師基本功比賽的第一關(guān)。第二階段的課件展示,定于6月份,具體時間另行通知。也許就是明天。但是,我現(xiàn)在已經(jīng)做好了充分的準備。我想,參加這個活動,我學會了認真地鉆研課標、分析教材,真正地嘗到了多讀書帶來的好處。今后,我一定把讀書的好習慣保持下去,并把從書中學習的知識,應用于我的教學中,讓讀書,真正地伴我成長。
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