給老師的臨別贈言

(1)親愛的老師，幾年來是您帶領(lǐng)我在知識的海洋中遨游;是您引領(lǐng)我放飛理想，我想對您說一聲，“老師，您辛苦了!"

(2)三年的時光如云般飄過，時間的天使不茍地將時針撥向離別。在這臨別之際，我們的心情如大海的波濤洶涌澎湃。曾記得，我們剛進校門時，還是蹦蹦跳跳的少年，多么幼稚、多么天真!而如今，我們已長大，臉上寫滿了成熟曾記得，我們剛進校門時，還只會加減乘除，多么無知，多么貧乏。而如今，我們似乎上通天文，下明地理，洋洋灑灑，滿腹經(jīng)倫三年的陽光雨露，三年的辛勤耕耘，花兒開放了，姹紫嫣紅;果實成熟了，碩果累累。花兒翩翩起舞，是在感謝這片沃土;果實頻頻點聲，是在報答辛勤的園丁風(fēng)箏飛得再高，它的線仍牽著您的手;游子走得再遠(yuǎn)，他的心仍掛著母親。不管走向哪里，我們都不會忘記您——老師;我們會努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績獻給您——老師 敬愛的老師,是您給了我健飛的翅膀,是您給了我青春的光亮,您是漆黑夜空中的恒星,將照亮我的一生.

(3)光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，美好的小學(xué)生活將要結(jié)束，我的心中不免掠過一絲莫名的憂傷，尋找這憂傷的源頭，原來是不忍與您分別。 您平易近人，和藹可親，您對我們的愛像暖流一樣溫暖著學(xué)生的心，也像熊熊熱火，照亮我學(xué)習(xí)的前程。 不知在以后的學(xué)習(xí)生涯中，我還會不會再一次幸運的遇到您這么優(yōu)秀的老師，在這里，我想對您說謝謝您對我的教育，老師，您辛苦了。

就這些了!我盡力了

時光就是這樣不近人情，不管是否愿意，你都得向一個時代告別。你必須離開校園，告別這簡樸的空間，潔凈的空氣，告別曾有的孤獨、狂熱和愛恨悲歡。我在夢中已不止一次地出現(xiàn)過你們離開的情形，醒來之后總是十分傷感。我明白我的留戀完全不可能阻擋你們的離開，因為誰也敵不過時間!是時間的手要把你們推出校門了，這是任誰也無能為力的。我只有無奈地傷感。但傷感之后還是心生許多愿望。這些愿望是我四年來一直在表達(dá)的，在告別你們的時候，容我再嘮叨一遍。

愿你們親近文學(xué)，無論什么時候，在哪里，都不要去糟蹋文學(xué)。功利主義的時代讓人們越來越相信物質(zhì)的力量，相信一切實在的東西。而文學(xué)恰好是虛幻的，因此難免遭到冷落。文學(xué)的確只是“青山映在水中的倒影”，但虛幻的東西自有它的價值。一個完整的世界應(yīng)該包括青山和它的倒影，兩者相互輝映。我們于實在的青山中砍柴打獵，于虛幻的倒影中釋放情感，安置心靈。倒影使我們拉開與青山的心理距離，使我們更便于領(lǐng)悟青山的真諦。只見青山不見倒影是對世界的一種大誤會，由此而下的判斷也必然是片面的。你們將來會很忙，但再忙也別忘了經(jīng)常在大師們中間穿行，讓自己的精神常與那些偉大的靈魂發(fā)生溝通和交融，讓自己也讓世界多一些溫情，少一些冷漠，多一些生動，少一些枯燥，多一些寬容，少一些狹隘，多一些純正，少一些卑劣。愛好文學(xué)對你們來說更是一種職業(yè)操守。教文學(xué)而不愛文學(xué)，就好比做牧師而不信上帝。牧師的職業(yè)首先是信仰，然后才是飯碗。教師也是。

愿你們保持寫作的習(xí)慣。寫作能讓我們學(xué)會過一種心靈的生活，這是一個知識者最值得擁有的生活。寫作也許是我們進入內(nèi)心世界的最便捷的途徑。只要一張紙，一支筆，獨坐在燈下，你就可以靜下心來，你就能從你所生活的世界中抽身出來，回到你自己的世界里去。你成了你自己世界的主宰，你一個人就能創(chuàng)造一個世界，你能體驗到自由是那么真實，創(chuàng)造的沖動是那么的強烈。如果你從來沒有擁有過那樣的體驗，你身上就不會有“文學(xué)氣質(zhì)”，你對這個世界也只會盲目投入而不會超然地靜觀。人與世界之間是需要一個橋梁的。寫作就是這個橋梁，它能使我們方便地穿梭于心靈與現(xiàn)實之間，使心靈激出詩意和激-情，使我們在內(nèi)心形成一種堅守自我的力量。一個認(rèn)真生活的人總會有所思考，有所感悟。那就寫吧，用文字把這些記錄下來，并且通過各種途徑傳播出去，影響更多人來認(rèn)真生活。這是一個知識者的職責(zé)所在，更是一個教師的職責(zé)所在。

愿你們守衛(wèi)內(nèi)心。一個知識者應(yīng)該是一個有尊嚴(yán)、有內(nèi)心原則、有價值操守的人。但世俗社會的各種力量總是誘使或威逼個人放棄這些。所以一個人若要捍衛(wèi)內(nèi)心就會有太多的東西需要去抵抗。對社會規(guī)則，我們不能總是無條件的順向適應(yīng)，否則我們就會找不到自我。倘若我們不愿被世俗湮沒，就一定要有抗拒的勇氣。也許我們的一生都該是抵抗著向前走的。不要把抵抗理解為英雄才有的壯舉。不是這樣。在個體覺醒的年代，它只是我們維護自我的一種姿態(tài)。北島說：沒有英雄的年代，我只想做一個人!是的，做一個人，做一個脫離了奴性的公民，做一個獨立的、清醒的、有關(guān)懷、有勇氣的知識者。但我們?nèi)绻�放棄這種堅持，我們就做不成一個人，我們只能做一個爬蟲，政治的爬蟲，經(jīng)濟的爬蟲，生物的爬蟲。從這個意義上說，是否守得住內(nèi)心直接關(guān)乎一個生命的尊嚴(yán)。

愿你們相信愛情。愛情是人生永恒的主題。對一個完美的生命而言，愛情是不可或缺的體驗。有人問九十多歲的張中行先生：回顧一生最值得回憶的是什么事?答：是一生經(jīng)歷的幾段感情。當(dāng)然愛情不是超市里的面包，你花錢就能得到;也不是車站里的班車，等著等著它就來了。愛情實際上是一種屬心的價值，心中有便有，心中無便無。它是盼出來的，有渴念才會在心里落根;它是說出來的，言說的時候它就在了;它是信出來的，你信，它就活著，你不信，它就死了。這是一種“唯心”的立場，常被我們的教科書所否定。但這種立場很重要。人類今天還不滅也許正是稟持了這種立場，堅信精神的力量，堅信心靈可以生成意義，由此我們才會擁有詩意，擁有理想，擁有信仰，擁有愛情——愛情絕不會發(fā)生在兩個不相信愛情的人身上。

【給老師的臨別贈言】相關(guān)文章：

給老師的臨別贈言02-03

臨別贈言給老師05-02

給老師寫臨別贈言05-02

對老師的畢業(yè)臨別贈言05-05

給老師的臨別贈言集錦12-14

教師臨別贈言05-02

給教師的臨別贈言05-02

給老師的臨別贈言（精選100句）01-05

給老師的臨別贈言20篇06-12

給老師同學(xué)的傷感臨別贈言11-28