實(shí)用的成功的演講稿模板合集4篇

　　演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)社會中，我們都可能會用到演講稿，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的成功的演講稿6篇，歡迎閱讀與收藏。

成功的演講稿 篇1

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們

　　大家上午好！

　　今天我演講的題目是《成功的條件——梳理心態(tài)，品味人生》！

　　積極的人，像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人，像月亮，初一十五不一樣。想法決定我們的生活，有什么樣的想法，就有什么樣的未來。看來心態(tài)之于人生，猶如航船之于燈塔，心態(tài)是品格的精神，品格是人生的航標(biāo)。

　　質(zhì)變都來自量變的積累。現(xiàn)在的我們大多都是獨(dú)生子女，生活也都越來越好，但是社會的快速發(fā)展也使我們的學(xué)習(xí)、生活和工作節(jié)奏加快，質(zhì)量要求提高。在這種情況下，打擊、壓力會伴隨人的一生。因此，人的一生難免會遇到諸多挫折，而經(jīng)歷挫折是每個人成人成才所必要的條件。作為獨(dú)生子女的我們，從小到大，絕大部分家長都有意或無意地不讓我們遭受挫折，這就必然導(dǎo)致一些同學(xué)遇到挫折后不能冷靜地反思，要么暴跳如雷，將小挫折釀成大問題；要么自暴自棄，失去了走出低谷的信心和力量。細(xì)想一下，每個人只要擺正每次遭遇挫折的心態(tài)，從容地面對，冷靜地反思，坦然地接受，就會始終保有一種積極健康的心態(tài)，那樣，再大的困難都難不倒我們。

　　相比成年人來自事業(yè)的艱辛，生活的壓力，我們在學(xué)習(xí)與成長中所遇到的煩惱，只不過是一些小小的挫折而已。

　　高一年級的學(xué)弟學(xué)妹們：

　　你們距離高考大約還有兩年半的時(shí)間，在學(xué)習(xí)的過程中對于你們最重要的就是態(tài)度和方法。擁有一個良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，會使你體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶給你的快樂，更會使你在求學(xué)的道路上少走彎路。但是，有許多同學(xué)在學(xué)習(xí)中沒有擺正心態(tài)，也不講求方法，一味盲目被動地學(xué)習(xí)。許多同學(xué)他們沒有持之以恒的精神，而忽冷忽熱；不去溫故知新，而嫌麻煩；認(rèn)為過多地服從學(xué)校和老師的管理是束縛，沒有自由，而過多地追求所謂的“自由”，使自己變得懶散、松懈，并自作聰明，認(rèn)為自己做的都是對的，不聽從老師、家長、同學(xué)的勸告；同學(xué)之間缺乏互相督促，共同進(jìn)步的舉動。所以你們現(xiàn)在要梳理正確的心態(tài)是很重要的。還有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，但是成績不理想，那是學(xué)習(xí)方法不正確。大家的學(xué)習(xí)程序不到位，有時(shí)會偷工減料，只注重表面知識，而動手能力弱，書讀不透，題練的少，不善于總結(jié)、反思，及時(shí)調(diào)整。豈不知，學(xué)習(xí)如同做飯，程序不到位，飯做不香，營養(yǎng)會流失。所以你們應(yīng)注意找到正確的方法去學(xué)習(xí)。

　　高二年級的同學(xué)們：

　　高考離我們已不遠(yuǎn)了，我們也應(yīng)該要準(zhǔn)備沖刺了，擺正心態(tài)，面對高考，面對人生。自律也是很重要的積極心態(tài)。人人崇尚自由，但現(xiàn)在的我們不可以崇尚自由，我們要合理安排時(shí)間去學(xué)習(xí)。逃課，上課睡覺的現(xiàn)象已經(jīng)不足為奇了，這可能就是那些逃課，上課睡覺的同學(xué)所謂的“自由”。然而，自由便是自律。自律就是要克制人的劣根性。不能自律的人遲早是要失敗的。很多人成功過，但是曇花一現(xiàn)，根本原因就在于他缺乏自我約束。成功需要很強(qiáng)的自律能力。挑戰(zhàn)人生需要百折不撓的精神：奮斗，失敗，再奮斗，再失敗，再奮斗……直至最終的成功與失敗，這就是成功的'一般規(guī)律。奮斗與失敗的每一次循環(huán)，都將我們的認(rèn)識提高到一個新的水平和高度，都向成功的目標(biāo)逼近了一步。

　　高三年級的學(xué)兄學(xué)姐們：

　　不久你們就要面對高考了。你們應(yīng)該保持良好的心態(tài)去面對高考，面對人生。良好的心態(tài)需要有信念。信念，無疑是走向成功的必經(jīng)途徑。心理學(xué)家表明：人的行為受信念支配，你想要做出什么樣的成績，關(guān)鍵在于你的信念，若一個人在心里老是不停地埋怨自己，我不行！很難想像，他會在今后的人生中能做出怎樣的成績；相反，若一個人在心底深處總是不停地鼓勵自己，我能行！那他在人生中獲得成功的機(jī)會就越大。面對高考，要有自信。我建議每天進(jìn)行一些自我積極地暗示。它會慢慢地滲透到你的靈魂深處，影響到你的一生。送大家?guī)拙涓呖记暗淖晕野凳菊Z，希望大家每天能夠暗示自己：我無限信任我的潛意識；壓力是成功者必須付出的代價(jià)；挫折讓心智得到成長；YES I CAN！我們只有相信自己，才能成功。你認(rèn)定自己失敗，你就注定要失��！無論什么事，如果你反復(fù)地確認(rèn)，總有一天會變成現(xiàn)實(shí)！

　　梳理心態(tài)，品味人生。我們要始終記得我們奮斗中學(xué)的奮斗精神“志存高遠(yuǎn)，自強(qiáng)不息”！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

成功的演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　帶著新年的歡樂氣氛的余味，我們又邁進(jìn)虎虎生威的新學(xué)期，冬日的嚴(yán)寒不能阻擋回校的渴望；初春的溫暖激蕩起我們新的熱情。一年之計(jì)在于春，新的一年，我們又有新的目標(biāo)，新的任務(wù)，新的收獲，新的進(jìn)步。

　　首先，我謹(jǐn)代表全體同學(xué)向一直為我們默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的老師們致敬，感謝你們的辛勤工作、精心培育、諄諄教誨。祝老師們在新的一年里工作順利，身體健康，闔家幸福，心想事成！能在一初中學(xué)習(xí)和生活三年，我感到非常的自豪和驕傲。因?yàn)樵谶@里，學(xué)案式教學(xué)讓我們的學(xué)習(xí)充滿了活力，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，老師的孜孜教導(dǎo)夠我們收益終生，同學(xué)們的團(tuán)結(jié)互助讓我們有更多的勇氣去面對挫折，幽雅整潔校園環(huán)境給我們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。能融入到這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，是我們每一個學(xué)生的幸運(yùn)。

　　新的一年開啟新的希望，新的學(xué)期承載新的夢想。現(xiàn)在已進(jìn)入三月，初二的同學(xué)們，你們是否還沉浸在無憂無慮、灑脫嬉鬧的生活中呢？莫等閑，白了少年頭，空悲切，努力學(xué)習(xí)，爭做一個有良知、有志氣、有計(jì)劃的人。還有初一、六年級的.小弟弟、小妹妹們，是否還感到彷徨？只要你們盡快融入到一初中學(xué)校這個溫暖的大家庭中，相信你們一定會做得很棒，希望你們在以后的學(xué)習(xí)中不怕流淚、不怕痛苦、不怕磨難。

　　對于我們九年級學(xué)生來說更是最后的沖刺，在此，我想和大家多說幾句，以此共勉。首先，我們要做好知識準(zhǔn)備。俗話說：工欲善其事，必先利其器。現(xiàn)在正是厲兵秣馬之時(shí)，我們一定要調(diào)整好自己的狀態(tài)，使自己緊跟老師的步伐，在大框架下制定自己的小計(jì)劃，一點(diǎn)一滴地積累，一步一段地完成，保持和加強(qiáng)優(yōu)勢科，修補(bǔ)弱勢科，全面提高。這樣，我們的能力和成績才會有質(zhì)的飛躍。其次，我們要做好心理準(zhǔn)備。認(rèn)真對待每一次訓(xùn)練。把平時(shí)的訓(xùn)練當(dāng)中考，中考時(shí)才能像訓(xùn)練。注重過程，看淡結(jié)果，把每一次考試看作是一次查缺補(bǔ)漏的檢測，一次思考總結(jié)的契機(jī)。弗蘭克林說過：有非常之膽識，始可做非常之事業(yè)我們要培養(yǎng)自信，戰(zhàn)勝怯弱，在任何時(shí)候都持著不拋棄，不放棄的信念，就一定能在今年中考中給自己的人生添上濃墨重彩的一筆。另外，我們還要做好身體準(zhǔn)備。身體是學(xué)習(xí)的本錢，只有擁有健康的身體，才能學(xué)得輕松愉快。

　　同學(xué)們，我想你們早已讀懂了辛勤勞作的雙親，讀懂了在講桌旁燃燒自己青春之燭的老師，你們的心里早已裝下了美麗的夢想……為了夢想拼搏吧！人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏！我們必須牢記天行健，君子以自強(qiáng)不息，在命運(yùn)的激流中拼搏，須知大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖刷，更見青松巍峨。讓我們鼓足風(fēng)帆，從一初中這個風(fēng)和日麗的港灣奮力遠(yuǎn)航；讓我們攜手并進(jìn)，以信念為舵，以理想為帆，以汗水為槳，載著夢想之舟駛向成功的彼岸，為一初中的明天再添輝煌！謝謝大家

成功的演講稿 篇3

　　成功不是一件隨意的事情，必須做好準(zhǔn)備。

　　處于高考前最緊張的備戰(zhàn)狀態(tài)，對于一個即將走向成功的學(xué)生來說尤其重要，不同的平臺有不同的風(fēng)景，有不同的要求，不同的追求，以及面臨著不同的競爭，及其與之相伴而來的生活方式，學(xué)習(xí)方式。

　　當(dāng)你處在原有的學(xué)習(xí)環(huán)境中的時(shí)候，你的同伴群體所提供的文化環(huán)境，你的家庭成員，老師等為你建構(gòu)的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及由自己的知識與能力而形成的個體目標(biāo)等，無不具有相對穩(wěn)定的屬性，所有這些因素共同構(gòu)成了你的學(xué)習(xí)平臺，或者說發(fā)展環(huán)境也可以，生活在你自己最熟悉的發(fā)展環(huán)境之中，你可以從容地面對與這個環(huán)境相適應(yīng)的困難，并在這個環(huán)境中得到相對應(yīng)的幫助，如魚得水這個成語正好可以解釋你應(yīng)對原有環(huán)境的從容自如。

　　當(dāng)你取得新的成績以后，原有的環(huán)境平衡狀態(tài)被打大學(xué)生演講稿破了，你必須建構(gòu)一個新的發(fā)展環(huán)境，這意味著你對原有環(huán)境的拋棄，新的環(huán)境又還沒有建立起來，于是你處于一種沒有環(huán)境的特殊狀態(tài)，失落便由此而來。新的發(fā)展環(huán)境的建立是需要時(shí)間的，你必須面對新的競爭對手，你必須改變相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，你必須用新的思維方式去解決新的困難，你必須有新的`視野、新的高度以及新的同伴群體。但是，這個新的發(fā)展環(huán)境在你之前其實(shí)已經(jīng)存在，它里面已經(jīng)有了很多先到者，他們已經(jīng)提前適應(yīng)了這個環(huán)境，你作為一個后來者，能不能夠被接納，在多大程度上接納，往往充滿了變數(shù)，這就是對你最大的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)。

　　很多同學(xué)的煩惱不是來自于學(xué)習(xí)本身，而是來自于變化之后的不適應(yīng)：或者是取得好成績之后；或者是取得一個很差的成績之后。二者的共同之處只有一個，即他們必須去適應(yīng)新的發(fā)展環(huán)境。前者是向高一級的環(huán)境發(fā)展，后者是倒退于低一級的發(fā)展環(huán)境。他們在必須同原有的發(fā)展環(huán)境相脫離，如果你要保持原有的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，就必須保持與這個環(huán)境相適應(yīng)的成績及其文化認(rèn)同。

成功的演講稿 篇4

　　——讀《中學(xué)教學(xué)全書語文卷》

　　新沂市職業(yè)技術(shù)教育中心 張道禮

　　按照課題《在語文教學(xué)中對高二學(xué)生進(jìn)行即興說話能力培養(yǎng)的研究》的研究計(jì)劃安排，近日，我對《中學(xué)教學(xué)全書語文卷》（本書是由上海教育出版社出版，1996年版）進(jìn)行了第一遍的閱讀。其中，與本課題研究內(nèi)容密切相關(guān)的是本書第604頁的“演講稿”一節(jié)。因?yàn)樵诒菊n題的研究中，針對學(xué)生所實(shí)施的研究行為，主要就是進(jìn)行演講訓(xùn)練，以此帶動學(xué)生流利的說話習(xí)慣和說話能力。

　　在“演講稿”一節(jié)中，本書指出了演講稿的又一說法——演說詞。從說話能力培養(yǎng)角度上講，我認(rèn)為“演說詞”之說要比“演講稿”更加通俗、貼切，因?yàn)樗�明確地界定了演講與說的關(guān)系，并讓受眾很容易地明白，要想平時(shí)“能說會道”，注重演講訓(xùn)練不失為一個很捷徑的練習(xí)方法。在這種認(rèn)識下，對學(xué)生參與演講的積極性，無疑也是一種調(diào)動，甚至是鼓動。學(xué)生就會從中相信，演講（說）的確有助于說話，特別有助于即興說話。

　　在本書的“演講稿”一節(jié)中，主要就演講稿的撰寫問題，指出了相關(guān)的注意事項(xiàng)。具體有如下四個方面：一是演講稿要有針對性。即演講稿的內(nèi)容要針對聽眾所關(guān)心的問題，要與聽眾的生活密切相關(guān)，這樣才能激發(fā)起聽眾的聽講興趣和熱情，才能引起聽眾的情感共鳴，讓其主動思考問題，參與到演講中來；二是演講稿中的觀點(diǎn)要鮮明。如果說“針對性”指的是演講稿的內(nèi)容要客觀，那么，“觀點(diǎn)鮮明”所指的就是演講稿內(nèi)容的主觀性了，即在演講稿中，要體現(xiàn)演講者對客觀問題的主觀見解，體現(xiàn)演講者自己的是非曲直觀念，從而使演講者自己的形象得以明朗的展示，進(jìn)而有助于其人格魅力的展現(xiàn)，這對演講效果也會起到提升的效應(yīng)；三是演講稿的感情要充沛。因?yàn)檠葜v本身是一種宣傳和教育活動，它需要演講者與聽眾之間進(jìn)行感情的交流，只有在認(rèn)識上同步，感情上才能實(shí)現(xiàn)共鳴，聽眾才能認(rèn)可演講者，才能接受演講者的宣傳和鼓動，演講者也才能達(dá)到自己的`演講目的，因此，演講者在設(shè)計(jì)演講稿的內(nèi)容時(shí)，必須注重在情感方面的渲染，以期打動和感化聽眾，保證演講效果；四是演講稿的語言要明快有力。演講既是一種口語表達(dá)活動，演講者在實(shí)施演講時(shí)，就應(yīng)該盡量使用口語化的用語，做到簡短、明了，這樣聽眾聽起來才會覺得親切、自然、明白，這樣的語言效應(yīng)當(dāng)然會促進(jìn)演講目的的實(shí)現(xiàn)。

　　對照上述的要求，反思我目前正在實(shí)施的對高二學(xué)生進(jìn)行的演講訓(xùn)練，顯而易見，我和我的學(xué)生尚有許多地方表現(xiàn)欠缺。歸納起來主要有如下幾個方面：一是學(xué)生在撰寫演講稿時(shí)不規(guī)范。這又包括演講稿的格式、內(nèi)容、語言、篇幅等；二是在演講稿的使用上，學(xué)生簡直把演講稿變成了讀物，他們好像不是在脫稿演講，而幾乎是把演講變成了讀稿子的簡單活動；三是學(xué)生在演講時(shí)的即興發(fā)揮能力不強(qiáng)，尤其是在聯(lián)系學(xué)生實(shí)際方面，更顯呆板；四是學(xué)生在撰寫演講稿時(shí)，往往缺乏獨(dú)立性，相反，其借鑒性甚至是剽竊性成分居多。

　　針對以上不足，在以后的演講訓(xùn)練活動中，應(yīng)盡快加以修正，努力使學(xué)生在演講稿的撰寫和使用方面，真真正正地符合要求，熟練自如，進(jìn)而切實(shí)促進(jìn)學(xué)生的即興說話習(xí)慣的形成和即興說話能力的提高。

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