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生命的演講稿

時(shí)間:2022-12-15 14:36:22 演講稿 我要投稿

【精品】生命的演講稿10篇

  演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大,大家知道演講稿的格式嗎?以下是小編整理的生命的演講稿10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【精品】生命的演講稿10篇

生命的演講稿 篇1

  花兒因?yàn)橛辛巳~子的陪襯,才會(huì)顯得那樣鮮艷迷人;藍(lán)天因?yàn)橛辛税自坪托▲B(niǎo)的點(diǎn)綴,才會(huì)那么空曠遼遠(yuǎn);大海因?yàn)橛辛撕恿鞯膮R入,才會(huì)奔流不息;人因?yàn)橛辛藟?mèng)想才會(huì)不惜一切, 努力奮斗;而我們的世界因?yàn)橛辛松拇嬖,才?huì)變的絢麗多彩,充滿(mǎn)朝氣。

  生命是一個(gè)人最大的一筆財(cái)富,人的一生就如白駒過(guò)隙,一旦過(guò)去就不會(huì)再來(lái)。我們每一個(gè)人對(duì)生命都有著不同的認(rèn)識(shí),但相同的是生命只有一次,所以我們要珍愛(ài)生命,要把握人生中的每分每秒。

  生命是一個(gè)永恒的主題,當(dāng)一個(gè)人曾經(jīng)親身經(jīng)歷過(guò)災(zāi)難,親眼目睹過(guò)災(zāi)難時(shí),他會(huì)更珍惜自己的生命,關(guān)注他人的生命,這個(gè)人對(duì)人生價(jià)值觀(guān)的認(rèn)識(shí)會(huì)更深,因?yàn)樵跒?zāi)難面前,生命是脆弱的。

  大家應(yīng)該都知道殘疾人聯(lián)合會(huì)主席張海迪吧!她五歲時(shí)因患脊髓血管瘤,高位截癱。但在這種情況之下,她任然以堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了病魔。她的精神就是保爾·柯察金珍惜生命的偉大精神。

  20xx年5月12日2點(diǎn)28分,每一個(gè)中國(guó)人都刻骨銘心的一刻,這個(gè)沉重的事實(shí)不知疲倦的向我們?cè)忈屃松拇嗳。那些在?zāi)難中不辛遇難的學(xué)生,他們?cè)?jīng)和我們一樣,有著朝氣蓬勃的青春,有著年少輕狂的夢(mèng)想,他們或許會(huì)在幾年后成為各行各業(yè)的精英,穿梭在世界的`各個(gè)角落,為建設(shè)祖國(guó)做貢獻(xiàn)。但是,就在那一瞬間,他們所有的夢(mèng)想都坍塌了,被突如其來(lái)的災(zāi)難毀滅的干干凈凈!

  那些永遠(yuǎn)靜默在廢墟下的生命足以讓我們低首致哀。那每一個(gè)逝去的生命,都是對(duì)生者的警示,哪怕這種警示是短暫的,甚至只是一瞬間,也是值得正視和珍惜的。但那些在災(zāi)難來(lái)臨之時(shí),堅(jiān)強(qiáng)捍衛(wèi)自己與他人生命的勇士不更讓我們崇敬嗎?雖然自己的生命被放棄,但他們是為了他人和社會(huì)的利益而獻(xiàn)身,換來(lái)的卻是他人的平安和社會(huì)的安定。將自己的生命在別人的身上延續(xù),將自己的精神在人與人之間發(fā)揚(yáng),這樣的犧牲精神是多么偉大啊!

  珍愛(ài)生命,就是珍惜自己的身體,關(guān)注健康。生命的意義就在于讓一個(gè)人懂的自己的存在是有意義的,自己的生命是最寶貴的,應(yīng)該用生命去愛(ài) 給予他愛(ài)的親人朋友,還有這個(gè)曾經(jīng)讓他迷惑 讓他無(wú)奈 讓他欣慰的世界。而不是讓親人朋友為你牽掛,為你擔(dān)心。如果你想讓我

  們的世界多一些笑聲,少一些哭聲,想人我們共同生活的這個(gè)社會(huì)大家庭更加幸福,我們就要用自己的行動(dòng)與努力共同撐起一片生命的晴空。人的生命只有一次,一個(gè)碰撞,一個(gè)摔跤,都可能對(duì)人脆弱的生命造成難以想象的傷害,讓我們珍愛(ài)生命吧,愿生命之花永遠(yuǎn)綻放。 人生雖然短暫,但是生命之歌從來(lái)不會(huì)停息,生命之舞也永遠(yuǎn)不會(huì)止步,珍愛(ài)生命吧,讓我們用愛(ài)裝點(diǎn)世界,用愛(ài)譜寫(xiě)一曲生命的贊歌。

  同學(xué)們:人的生命只有一次,一個(gè)碰撞,一個(gè)摔跤,都可能給人的脆弱的生命造成難以想象的危害,讓我們珍愛(ài)自己的生命吧,愿生命之花永遠(yuǎn)綻放!

生命的演講稿 篇2

  如果給你一張足夠大的紙,當(dāng)你把這張紙對(duì)折了51次的時(shí)候,你是否能想象出所達(dá)到的厚度呢?一個(gè)冰箱那么厚或者兩層樓那么厚,這大概是你所能想到的最大值了吧?通過(guò)計(jì)算機(jī)的模擬,這個(gè)厚度接近于地球到太陽(yáng)之間的距離。

  我們沒(méi)有辦法延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度,但是我們可以盡情的增加生命的厚度。而讀書(shū),正是修身養(yǎng)性,增加生命厚度的最佳方式。

  清代文學(xué)家漲潮,在他所寫(xiě)的《幽夢(mèng)影》一書(shū)中曾生動(dòng)地描述過(guò)閱歷和讀書(shū)的關(guān)系。他說(shuō):“少年讀書(shū),如隙中窺月;中年讀書(shū),如庭中見(jiàn)月;老年讀書(shū),如臺(tái)上玩月。皆因閱歷之淺深,所得之淺深耳!边@句話(huà)說(shuō)明,人們的社會(huì)閱歷越深,對(duì)讀書(shū)的理解也就越深。反之,人們讀的書(shū)越多,越能增加人生閱歷的深度,從而達(dá)到生命的最高境界。

  除了漲潮,古今許多思想家、科學(xué)家、文學(xué)家等,也都對(duì)讀書(shū)發(fā)表過(guò)自己獨(dú)到的見(jiàn)解。美國(guó)哲學(xué)家杜威說(shuō):“讀書(shū)是一種探險(xiǎn)!逼湟馐钦f(shuō),人們通過(guò)讀書(shū),可以發(fā)現(xiàn)新的大陸、新的世界;英國(guó)科學(xué)家華萊士說(shuō):“讀書(shū)是靈魂的壯游!闭f(shuō)的是通過(guò)讀書(shū),可以活躍思維,拓展心胸,使人達(dá)到思接千載、視通萬(wàn)里的境界;我國(guó)著名翻譯家、文學(xué)家楊絳說(shuō):“讀書(shū)就是串門(mén)兒!彼囊馑际钦f(shuō),人們平時(shí)無(wú)緣和所崇拜的大師們見(jiàn)面,但是卻可以隨時(shí)讀大師們所寫(xiě)的書(shū),從中了解大師們的思想和智慧,這就等于到大師們的家中串門(mén)兒,當(dāng)面聆聽(tīng)大師們的教誨。

  從人類(lèi)的生存空間來(lái)看,作為人的需求,是需要兩個(gè)空間的:一個(gè)是物理空間,即我們常說(shuō)的居住家園,這是用來(lái)安頓我們的身體的;還有一個(gè)空間是心理空間,也即我們常說(shuō)的精神家園,這是用來(lái)安頓我們的心靈的。一個(gè)人假如只有居住的家園而沒(méi)有精神的家園,那只能叫“活著”,而談不上高質(zhì)量的生活。德國(guó)哲學(xué)家海德格爾曾引用荷爾德林的詩(shī)句說(shuō):“盡管充滿(mǎn)勞碌,但仍詩(shī)意地棲居在這個(gè)大地上!边@其中的“詩(shī)意的棲居”,十分深刻地說(shuō)明了人類(lèi)構(gòu)建精神家園的重要性。那么,怎樣才能找到自己的精神家園,實(shí)現(xiàn)“詩(shī)意的棲居”呢?我們認(rèn)為,讀書(shū)是不可缺少的。因?yàn)闀?shū)中有道德經(jīng),書(shū)中有智慧泉,書(shū)中有方法論,書(shū)中有指路燈,書(shū)中有清涼劑。讀書(shū)會(huì)改變?nèi)说?一生,也能改變一個(gè)人的氣質(zhì)與風(fēng)度。《紅樓夢(mèng)》中說(shuō):“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,確是至理名言。

  然而,人生苦短,不可能讀盡天下之書(shū),所以一定要慎加選擇,盡可能地多讀幾本好書(shū)。關(guān)于好書(shū)和壞書(shū),我借鑒王勃的名句“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”,也寫(xiě)了兩句:“壞書(shū)與好書(shū)齊飛,糟粕共精典一色”,用來(lái)形容目前圖書(shū)出版市場(chǎng)泥沙俱下、魚(yú)目混珠的現(xiàn)狀。在這樣的背景和環(huán)境下,我們尤其應(yīng)該保持清醒的頭腦,認(rèn)真甄別好書(shū)和壞書(shū),從而在真正的好書(shū)中汲取智慧,增長(zhǎng)才華。從生命意義上講,多讀好書(shū)就等于延長(zhǎng)了人的生命。因?yàn)椴蛔x書(shū)的人,只能活一輩子,讀好書(shū)的人,卻能活三輩子——在過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)之間,都能找到屬于自己的精神家園。

  法國(guó)科學(xué)家帕斯卡爾說(shuō):“人只不過(guò)是一根蘆葦,是自然界最脆弱的東西。但也是一根能思想的蘆葦。我們的全部尊嚴(yán)就在于思想。由于思想,人囊括了宇宙,思想形成了人的偉大!睆呐了箍柍錆M(mǎn)睿智的名言中,我們悟出了思想的重要,也悟出了閱讀經(jīng)典的重要。各個(gè)國(guó)家,各個(gè)民族都有自己的經(jīng)典;同一國(guó)家,同一民族在不同歷史時(shí)期,也會(huì)產(chǎn)生代表那個(gè)時(shí)代最高智慧的偉大作品。經(jīng)典的魅力就在于思想與智慧。,偉大經(jīng)典的價(jià)值就是大思想、大智慧。我們提倡閱讀經(jīng)典,其閱讀內(nèi)容是完全應(yīng)該因人而異的。但有的經(jīng)典著作,已經(jīng)突破了民族、地域和國(guó)度的界限而走向世界,成為全人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富。一個(gè)人一生中,如果把其中的一部或幾部經(jīng)典讀深讀透了,真的可以脫胎換骨,成為一個(gè)有思想,有智慧的人。

  閱讀經(jīng)典美文的過(guò)程,是一個(gè)濡化的過(guò)程,是一個(gè)將書(shū)中精華,內(nèi)化為個(gè)人思想、修養(yǎng)、氣質(zhì)與智慧的過(guò)程。通過(guò)讀經(jīng)典,可以培養(yǎng)沉思和寧?kù)o的習(xí)慣,也可以幫助我們解除煩惱,使我們遠(yuǎn)離庸俗和浮躁,從而提升我們的精神境界。同學(xué)們,讓我們時(shí)時(shí)與經(jīng)典相伴,終生與智慧結(jié)緣吧!那樣,你將笑對(duì)人生的風(fēng)雨,靜對(duì)人生的起落,讓往事如風(fēng),讓心靈豁達(dá),生活將層層積淀起生命的厚度,然后在那片凈土上生長(zhǎng)出一棵參天的大樹(shù)!

生命的演講稿 篇3

  同學(xué)們:

  大家好!今天很高興站在這里,讓我們一起來(lái)探討一下生命這個(gè)話(huà)題。

  還記得張曉風(fēng)的《敬畏生命》,是它告訴我們生命的頑強(qiáng),生命的寶貴,生命因頑強(qiáng)而更可貴。然而有些人卻視生命 如糞土,任由無(wú)形的鐵騎蹂躝。前一陣子在報(bào)紙上看到廣東工業(yè)大學(xué)的一名女學(xué)生在情人節(jié)之夜跳樓自殺。我并不驚訝,因?yàn)檫@種事件在近幾年已屢見(jiàn)不鮮了。細(xì)細(xì)想來(lái),真是太不可思議了。在根號(hào)2gh這么短的.時(shí)間后,這位女大學(xué)生的腦袋就成了“番茄炒雞蛋”了。

  我們都是大學(xué)生了,也已踏入半個(gè)社會(huì),不如意事十有八九。我們要學(xué)會(huì)如何去面對(duì),去承受,學(xué)會(huì)給自己減壓。

  生命 的真諦我無(wú)法摻透。生命 的價(jià)值也不是一言?xún)烧Z(yǔ)就能道哇。今天在這里可能讓你們見(jiàn)笑了。

生命的演講稿 篇4

各位老師,各位同學(xué):

  早上好!這天我演講的題目是《珍愛(ài)生命》。

  世界萬(wàn)物,唯有生命最為珍貴,沒(méi)有生命就沒(méi)有一切,失去生命,就失去自我,失去生活的權(quán)利。一粒種子,一只螞蟻,都聯(lián)系著一條小小的生命,在中華五千年禮貌歷史中,是人類(lèi)用一顆熱愛(ài)生命的恒心,編制了一條禮貌的生命之河。雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬,輪椅上的勇士霍金,遭遇宮刑憤而作書(shū)的司馬遷……都在向我們?cè)V說(shuō)著生命的真諦,是什么力量讓他們變得偉大?是什么力量讓他們自強(qiáng)不息?哦,是生命,是生命那火一般的力量,讓對(duì)他們而言不公平的命運(yùn)變得熠熠生輝。

  “天地不仁,以萬(wàn)物為芻狗!彼篂楹平,誠(chéng)為國(guó)殤,512大地震中多少生靈喪生?血淚之地,生民之哀,家國(guó)之痛。當(dāng)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的生命失去了迂回與生還,也同時(shí)將我們所有人帶向了悲傷與疼痛。那些永遠(yuǎn)靜默于廢墟下的生命,足以讓我們低首致哀。但那些在災(zāi)難來(lái)臨之時(shí),堅(jiān)強(qiáng)捍衛(wèi)自己與他人生命的勇士不更讓人崇敬嗎?舍身救人。

  跪地大哭“再救一個(gè)”的消防戰(zhàn)士荊利杰,救出10多名同學(xué)自己被壓廢墟下50小時(shí)失去右腿的13歲女生何翠青,身體被砸成了三段而雙手仍將三名學(xué)生緊緊摟于胸前的人民教師向倩……

  生命僅僅是一個(gè)過(guò)程,甚至是一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的過(guò)程,甚至短暫得如同天穹中一顆消隱的流星,那么我們不是就應(yīng)讓生命綻放更多的光彩嗎?蒙田在他的`《熱愛(ài)生命》一文寫(xiě)到:“我想靠迅速抓緊時(shí)間,去留住稍縱即逝的日子;我想憑時(shí)間的有效利用去彌補(bǔ)匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫,我愈要使之過(guò)得豐盈充實(shí)。”塞涅卡也曾說(shuō):“如能善于利用,生命乃悠長(zhǎng)。”

  是的,生命于人只有一次,生命該何時(shí)何地何因終結(jié),誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料。但偉人在身后留下一座豐碑,哲學(xué)家在身后留下博大深遂的思想,詩(shī)人在身后留下懾人心魄的情感,畫(huà)家在身后留下瑰麗珍貴的遺產(chǎn)……

  我們是蕓蕓眾生里的一員,既然來(lái)到了這個(gè)世界上,就就應(yīng)讓自己生命里的一切思想、情懷、品格盛開(kāi)成三月如詩(shī)如畫(huà)的原野,在寂寥的人生路途上,用生命去唱一支熱烈而充實(shí)的歌。這樣,才算得上是善待生命,不負(fù)年華。

生命的演講稿 篇5

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  人生最珍貴的是什么?是花花綠綠的鈔票,NO,j是純真的友誼,NO,是美味的菜肴,NO,是鏗鏘有力的生命,good,是我們的父母贈(zèng)給我們的寶貴的生命,因?yàn)橹挥幸淮,如果失去,就不?huì)再擁有了。

  生命的意義,就像鮮花綠樹(shù)中有了鳥(niǎo)語(yǔ)花香;在藍(lán)天白云里有了展翅的雄鷹;在拼命奮斗中有了成功的渴望;……生命的意義在于活著,在于奮斗。

  許多名人的例子告訴著我們,打動(dòng)著我們,例如:海倫凱勒,她是一位又聾又啞又盲的殘疾人,在她學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候,一次次地失敗,又一次次的重拾信心,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,人們不知道她到底要說(shuō)什么,看到人們對(duì)她的不理解,她的內(nèi)心非常的失落,但她沒(méi)有放棄。除了海倫凱勒還有一位,那就是霍金,他通過(guò)自己不懈努力,奮斗,成為了一顆耀人眼球的巨星,那是他二十多歲時(shí),他患上一種怪病——運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元疾病,折磨得他只能終身在輪椅上渡過(guò),只有兩只手指能動(dòng)。但他毫不氣餒,用思想游遍宇宙,創(chuàng)造出舉世矚目的空間理論物理學(xué)。生命的力量,把他們從人生的低谷推上了充滿(mǎn)生命的高空,他們給人們帶來(lái)了這么多的生命的感悟,而我呢?我決定去尋找屬于我的生命的'真諦。

  奔向田野,啼聽(tīng)樹(shù)與樹(shù)之間的耳語(yǔ),跟隨著蜜蜂點(diǎn)數(shù)花蕾,與蝴蝶一起在陽(yáng)光下起舞,與風(fēng)一道搖響屋檐下的風(fēng)鈴,去尋找生命的生存方式,去詢(xún)問(wèn)生命的存在。

  風(fēng)對(duì)我耳語(yǔ):“生命是我這樣永不停息!”

  雨對(duì)我歌唱:“生命是我這樣的淋漓盡致!”

  雷對(duì)我怒吼:“生命是如此的鏗鏘有力!”

  電對(duì)我眨眼:“生命是如此的亮麗透明!”

  只有把努力與汗水獻(xiàn)給生命,才是我們每個(gè)人感悟生命的最好方式。

  感悟生命,用心才會(huì)懂得。

生命的演講稿 篇6

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家好!我是二( 4 )班的項(xiàng)詩(shī)語(yǔ) ,今天我演講的題目是《珍愛(ài)生命,安全第一》

  激情四月、陽(yáng)光燦爛,生命就如同這飛火流螢一樣的美麗!我們歌頌生命,因?yàn)樯菍氋F的,它屬于我們每個(gè)人只有一次;我們熱愛(ài)生命,因?yàn)樯敲篮玫,它令我們的人生煥發(fā)出灼灼光彩。

  曾幾何時(shí),公路上的汽車(chē)、摩托車(chē)、成了扼殺生命的無(wú)情的殺手,多少家庭因之破碎,有多少父母失去了孩子,有多少孩子沒(méi)有了父母。

  老師曾告訴過(guò)我們這樣一個(gè)真實(shí)的'故事:有一位母親,天天在晚上九點(diǎn),在她家門(mén)前的公路旁等候她那在中學(xué)上晚自修歸來(lái)的孩子。有一天雨夜,她看著孩子活潑俏麗的身影出現(xiàn)在公路上,她像往常一樣,正想高興地前去迎接,不料一輛汽車(chē)飛快地沖了過(guò)來(lái),沖向了她的孩子,驚恐的母親呆住了,眼睜睜地看著自己的孩子倒在了血泊之中……

  一個(gè)剛到花季的生命凋零了,一位慈愛(ài)的母親從此瘋了,她陷入了深深的自責(zé)和無(wú)盡的痛苦之中,思念和悲痛嚴(yán)重地?cái)_亂了她的心智。她天天地守候在那里,固執(zhí)地等候她那已永遠(yuǎn)不能回來(lái)的孩子……

  同學(xué)們,為了大家都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),讓我們攜起手來(lái),從現(xiàn)在做起,從自我做起,從點(diǎn)滴做起,自覺(jué)遵守交通法規(guī),珍愛(ài)生命,安全第一!

  我的演講完了,謝謝大家!

生命的演講稿 篇7

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家上午好!

  今天,我演講的題目是《敬畏生命 安全第一》。在這個(gè)地球上,擁有生命光輝的不僅僅只有我們?nèi)祟?lèi),還包括其他一切生物,如勤勞的螞蟻,自由自在的小鳥(niǎo),高原精靈藏羚羊和海上救生員鯨魚(yú)等,甚至還有一望無(wú)際的大草原及參天的古樹(shù),都無(wú)不豐富地蘊(yùn)涵著生命的底蘊(yùn)。記得去年的夏天,我走在放學(xué)的路上,忽然看到有一個(gè)近四歲的小男孩捉住一只蝴蝶后肆意摧殘,蝴蝶在驚恐、怯懦和無(wú)奈中瑟瑟發(fā)抖,小男孩玩夠了,就任意撕毀那襯托蝴蝶美麗的地方----翅膀,我急忙上前制止他,可還是晚了一步,他已經(jīng)把蝴蝶重重的扔在地上,我揀起來(lái)一看,被玩弄的奄奄一息的蝴蝶在我手中掙扎了幾下,咽下了最后一口氣。我眼前仿佛出現(xiàn)了這只蝴蝶往日那舒展著美麗翅膀自由自在飛翔的一幕,而那一刻,一切將成為一個(gè)美麗的回憶??這件事使我至今不能忘卻,就像《愛(ài)的奉獻(xiàn)》一樣時(shí)時(shí)縈繞心間。特別是媒體上報(bào)道出來(lái)的各種傷亡事件,更讓我們觸目驚心:礦難、交通事故、爆炸、正威脅著全球的禽流感和地震??這些災(zāi)難迫使我們每一個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真思考“生命”與“安全”。

  當(dāng)然,我們?cè)谏钪袝r(shí)常聽(tīng)到“關(guān)愛(ài)生命,安全為先”的聲音,但又有多少人真正在意識(shí)里和行為上做到了“生命與安全為先”?這里,有一組對(duì)比數(shù)據(jù)令我們很汗顏:我國(guó)公路總里程只有美國(guó)的1/5,民用汽車(chē)保有量還不到美國(guó)的1/10,但年公路交通事故死亡人數(shù)是美國(guó)的1.8倍,每一百公里死亡人數(shù)是美國(guó)的10倍,最根本的原因是我們國(guó)民對(duì)待安全的態(tài)度遠(yuǎn)不如美國(guó)人嚴(yán)肅和尊重;據(jù)國(guó)內(nèi)外大量傷亡事故的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明,在生存、生活領(lǐng)域的意外傷亡事故遠(yuǎn)比工、礦企業(yè)等生產(chǎn)領(lǐng)域的事故為多,其比例約為4:1??而校園作為我們學(xué)生人生的第一驛站,筑牢校園安全的籬笆,確保學(xué)生的身心健康是全社會(huì)共同的責(zé)任,一直備受關(guān)注,只因多種因素的影響,每年全國(guó)約有1.6萬(wàn)多名中小學(xué)生非正常死亡;平均每天約有40名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通安全事故,而這些事故的發(fā)生有相當(dāng)一部分是與學(xué)校、家庭教育有關(guān)。

  所以,安全首先需要一種對(duì)生命的敬畏態(tài)度。在如今高速運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)中,每一個(gè)人可能遭遇的不安全因子很多,如若一個(gè)人不敬畏生命,他就不會(huì)熱愛(ài)生命和珍惜生命,也就不會(huì)愛(ài)他人,更別說(shuō)熱愛(ài)社會(huì);正如“安全的外延不僅僅是死亡,還有著對(duì)生存的尊重,甚至,還需要對(duì)生活的關(guān)注。圍繞著我們生活的每一個(gè)領(lǐng)域,每一個(gè)時(shí)刻,都需要對(duì)生命的`敬畏和對(duì)生活的熱愛(ài)。”可見(jiàn),如何規(guī)避危險(xiǎn),保重生命?對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),就顯得極其重要。其實(shí),樓道擁擠造成學(xué)生受傷,課間追逐打鬧造成劃傷或骨折,課堂上被鉛筆頭扎傷,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中被燙傷等意外事件,令人防不勝防;放學(xué)時(shí),一些同學(xué)就像脫韁的野馬,喜歡追著跑,老師提心吊膽,更讓家長(zhǎng)操心;接學(xué)生的家長(zhǎng)和放學(xué)的學(xué)生在校門(mén)口與汽車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)以及眾多的行人摩肩接踵,將校門(mén)口擠得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng);機(jī)動(dòng)車(chē)的司機(jī)都在小心地避讓學(xué)生,而同學(xué)們大搖大擺地在汽車(chē)間穿行,很是危險(xiǎn)。在3月26日——“全國(guó)中小學(xué)校園安全日”來(lái)臨之際,讓我們共同做好以下幾點(diǎn):

  第一,進(jìn)行校園安全教育大清查。針對(duì)實(shí)驗(yàn)室、食堂、廁所、宿舍、教室等建筑物意外倒塌引起的傷害,水災(zāi)、爆炸、食物中毒等意外傷害,文體活動(dòng)中的傷害,校內(nèi)交通事故以及暴力不法傷害等,逐一排查。

  第二,多留心、多觀(guān)察、多提醒,防患于未然。要想避免安全事故的發(fā)生,必須善于發(fā)現(xiàn)安全隱患,學(xué)會(huì)多留心觀(guān)察自己身邊的安全隱患,防范于未然。

  第三,加強(qiáng)日常行為規(guī)范。有些學(xué)生課間在樓道口、樓梯上追逐打鬧,既不文明又不安全,存在著扭傷、跌傷、碰傷、撞傷等,既不符合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,又存在著很多不安全隱患。這就需塑造校園安全文化教育,掌握自救互救常識(shí),強(qiáng)化法紀(jì)觀(guān)念,以日常行為規(guī)范養(yǎng)成促安全教育的落實(shí),更要防微杜漸,把安全隱患消弭于無(wú)形之中。

生命的演講稿 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位護(hù)士姐妹們:

  大家好!我是十病區(qū)的張燕,今天我為大家演講的題目是《托舉生命的天使》。

  我們的職業(yè)是被人尊稱(chēng)的“白衣天使”,也許只有同行們才清楚這天使背后的苦和累!我們沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡,但在整個(gè)醫(yī)療活動(dòng)中的作用卻是舉足輕重!我們沒(méi)有點(diǎn)石成金的仙術(shù),卻能為枯萎的生命注入生機(jī)!

  一頂潔白的護(hù)士帽,是護(hù)士神圣美麗的標(biāo)志,一聲"白衣天使"是人們對(duì)我們的尊敬和贊揚(yáng),多少個(gè)白天,我們奮戰(zhàn)在救死扶傷的第一線(xiàn),為了救治生命爭(zhēng)分奪秒;多少個(gè)夜晚,我們?cè)诓〈才钥咕苤郎竦乃僚?當(dāng)病魔向無(wú)辜人們投下黑暗的陰影,我們用智慧,真情喚起生命的陽(yáng)光!

  一次,救護(hù)車(chē)送來(lái)了一名肺結(jié)核大咯血的青年,青年病情危重神志不清,衣著不但單薄破舊還泛著陣陣惡臭,身邊一個(gè)家屬都沒(méi)有。了解后才知道,這是一個(gè)被車(chē)撞后遺棄在垃圾堆旁的無(wú)名人士。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間生活在垃圾堆旁,并靠揀食垃圾食物過(guò)活,身上已成了寄生蟲(chóng)的寄居地,一些寄生蟲(chóng)甚至?xí)䦶乃目谥信莱,而他卻麻木的把玩著這些......看到這樣的病人我們都感到同情,誰(shuí)都沒(méi)有遠(yuǎn)離他、嫌棄他。我們帶來(lái)家中的衣物,為他清潔身體,更換衣物,為他刮胡須,剪指甲......我們?cè)跒樗e極治療的同時(shí),還未他清除蟲(chóng)卵,關(guān)心著他生活上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴......而他的病友在我們醫(yī)護(hù)人員的感化下也從一開(kāi)始對(duì)他的嫌棄到后來(lái)同我們一起來(lái)照顧他?上嗄甑母腥咎珖(yán)重、送治的.又太晚了,在經(jīng)歷了幾次大搶救之后,最終他還是離開(kāi)了人世間。我們?yōu)樗械酵锵,惋惜生命如曇花一現(xiàn)的凋零;我們?yōu)樗械叫疫\(yùn),因?yàn)橛龅接形覀冞@群白衣天使,為他最后灰暗的人生送去光明!

  白衣天使,這個(gè)比喻它帶著更多的美好和贊譽(yù)。而現(xiàn)實(shí)生活中的白衣天使,面對(duì)病人窒息時(shí)粘稠的濃痰,面對(duì)病人不能自主排泄的尷尬,作為護(hù)士,要像對(duì)待自己的父母一樣幫他們吸痰、導(dǎo)尿、排便。忍受著常人難以忍受的一切,克服著常人難以克服的艱辛,就因?yàn)槲覀兪侨藗冃哪恐械陌滓绿焓,就因(yàn)槲覀兪巧衬芯G色的橄欖枝。

  穿越一個(gè)半世紀(jì)的歲月風(fēng)塵,越過(guò)克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙,我們的精神與南丁格爾一脈相承,我們的手與南丁格爾相握相牽,在未來(lái)的歲月里,我們會(huì)用我們至誠(chéng)至熱的愛(ài),用我們自己的雙手,托起生命的太陽(yáng),鋪就生命的綠洲,撐起一片健康的天地,去造就每一束生命的陽(yáng)光。

  5.12,是我們的護(hù)士節(jié),它像一顆永不泯滅的流星,總是在臨床的枯燥中濺起飛花,總是在年復(fù)一年的指引你我的天使人生。

  在傳染病醫(yī)院,我們是千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁的青松,咬定青山從不放松,我們一樣幸福的擁有春天,一樣在五月?lián)]灑飛翔的青春。一樣提著南丁格爾的油燈,用最初的選擇在臨床演繹女神的傳奇,婷婷燕尾時(shí)刻在聆聽(tīng)上帝呼喚的聲音。我們傳染病醫(yī)院是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的,堅(jiān)韌的,堅(jiān)定的群體,我們的護(hù)士是醫(yī)院里堅(jiān)貞的,堅(jiān)決的隊(duì)伍,我們踩著南丁格爾的光輝腳步,呼喚生命的回歸,在人生最最軟弱的時(shí)候,有我們?cè)谏磉叀?/p>

  我們的護(hù)士,有的沒(méi)有太多高深的理論,沒(méi)有太多哲理的語(yǔ)言。有的沒(méi)有花言巧語(yǔ)的修飾,沒(méi)有風(fēng)高浪闊的波瀾,但我們更能體會(huì)“責(zé)任”二字!在護(hù)理崗位上,其實(shí)有太多太多的壓力與風(fēng)險(xiǎn),還有太多的無(wú)奈與悲涼?墒牵覀儓(jiān)韌的像笑傲峭壁的青松,再惡劣的環(huán)境也擋不住大家步履的匆匆,再沉重的負(fù)荷也擋不住大家向往南丁格爾的眼神。在臨床行走,我們真正把科室當(dāng)成家,把大家當(dāng)做姐妹,把患者當(dāng)成親人,還有什么比她們更加可愛(ài)的呢?一切都源于感動(dòng)。因?yàn)楦袆?dòng),生命不再沉重。每一個(gè)生命都是一段傳奇,每一次康復(fù)都是一次感動(dòng),每一次痛苦都有天使的呵護(hù),痛與愛(ài)相隨。

  因?yàn)楦袆?dòng),周而復(fù)始的工作不再繁瑣。白與黑的交替中,愛(ài)意在心底流淌。重復(fù)的病床重復(fù)的我們,重復(fù)著帶淚的微笑,重復(fù)著不屈的使命。護(hù)士鞋在輾轉(zhuǎn)中勾勒出回歸的生機(jī)和對(duì)生命的呼喚。每一次值班都是在刻畫(huà)康健的路線(xiàn)。每一次搶救都是對(duì)死亡的抗?fàn)。因(yàn)楦袆?dòng),在針?lè)迳咸,疲憊不再作祟。因?yàn)楦袆?dòng),天使的笑靨更加生動(dòng)。在臨床行走,宛如百合飄過(guò),灑落一路花香。于是,回報(bào)的眼神愈加真切,出院的距離更加接近。

  護(hù)士節(jié),我從太陽(yáng)的臉上摘一朵桃花,傳院的親親姐妹們,愿你擁有粉紅色的明天!

生命的演講稿 篇9

親愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  烈日下,一個(gè)衣衫襤褸的人赤腳走在燒焦的街道上。他倒在地上,看起來(lái)很虛弱,好像他的生命正被一點(diǎn)點(diǎn)從他的身體里抽離,最后他無(wú)法支撐自己,倒在街上。他喘著氣,汗水無(wú)力地流著。

  這時(shí),一枚耀眼的銅幣落在了他的面前。他對(duì)丟銅錢(qián)的人說(shuō):“老師,我不是乞丐。”“但你真的需要這根銅線(xiàn),不是嗎?它能維持你的生命。”丟銅的人說(shuō)。“不,放棄有尊嚴(yán)的生活對(duì)我來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義。我寧愿這樣死去。”施舍者無(wú)奈地?fù)u搖頭。這個(gè)虛弱的人仍然坐在地上,等待著他生命的結(jié)束。他不理解任何人的施舍,最后他的生命消失了。但是不吃的.食物的質(zhì)量正在影響人們。

  Ambeca曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“就算窮到只剩一件衣服,也要洗干凈,這樣才能穿得有尊嚴(yán)。”

  沒(méi)有尊嚴(yán)的生活就是活著,被人鄙視。人生要有意義,需要尊嚴(yán)的支撐。

  在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的呼喚的聚會(huì)上,耀眼的燈光照在一張樸實(shí)的臉上。他就是徐本禹,手里拿著愛(ài)情的獎(jiǎng)杯,講述著他“感動(dòng)中國(guó)”的人生歷程。他出身貧寒,走出農(nóng)村,在各界人士的幫助下讀大學(xué)。

  然而,就在他考上研究生后,他選擇回到貧困的農(nóng)村當(dāng)老師,回報(bào)給他無(wú)限關(guān)愛(ài)的社會(huì)。在艱難的情況下,他想到了退縮,在貧窮中,他哭了,但孩子們渴求知識(shí)的眼神支撐著他的選擇,他的生活因?yàn)樗倪x擇而充滿(mǎn)了愛(ài)。

  人生的意義不在于你想做的事情有多偉大。有時(shí)候,只要你懂得在得到別人的愛(ài)的時(shí)候,把你的愛(ài)給別人,就會(huì)讓你的生活充實(shí)而有意義。

  在美國(guó)醫(yī)院的病房里,許多人哭泣。躺在病床上的是13歲的詩(shī)人斯捷潘內(nèi)克。他的生命是如此的脆弱,但在這脆弱的生命中,他珍惜著自己的每一分每一秒,通過(guò)他的詩(shī)歌向全世界傳達(dá)著他感受到的完美,讓人們分享他的喜悅。臨死前,他不忘說(shuō):“我要向全世界唱我心中的歌。”

  生命的意義不在于它的長(zhǎng)久。在這有限的生命中,我們可以享受快樂(lè)的生活,給每個(gè)人帶來(lái)快樂(lè)。這種生活是高尚的,對(duì)我們自己和每個(gè)人都有重大意義。

  人生的意義要在生活中去理解。每個(gè)生命都有它的意義。想要這個(gè)意義更深刻,不僅要愛(ài)自己,還要愛(ài)別人,愛(ài)這個(gè)世界,給這個(gè)世界帶來(lái)歡樂(lè)和期待。

生命的演講稿 篇10

  人的生命是有限的,但是我們要利用這有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值。

  假如一個(gè)人活在這個(gè)世界上,沒(méi)有為這個(gè)世界創(chuàng)造出一份屬于自己的價(jià)值,就是在白白地浪費(fèi)生命,在慢慢地扼殺自己,像廢人般地活在這個(gè)世上;一個(gè)人如果為這個(gè)世界創(chuàng)造了屬于自己的價(jià)值,就是對(duì)自己靈魂的一種解脫,也是對(duì)自己的生命的一種熱愛(ài)的行為。

  正如中國(guó)的歷代偉人,他們正是利用自己的那有限的生命,為人民、為這個(gè)世界創(chuàng)造出了不可估量的價(jià)值。雖然歲月流逝,這些偉人也長(zhǎng)眠地下,但是祖國(guó)人民的心,仍舊記住了這些曾經(jīng)為自己的生命,為這個(gè)世界創(chuàng)造價(jià)值的人。

  正如著名科學(xué)家宋健,他由一個(gè)貧窮的'小男孩,到如今成為我國(guó)的導(dǎo)彈控制系統(tǒng)設(shè)備和反彈道導(dǎo)彈的方案設(shè)計(jì),以及通信衛(wèi)星的發(fā)射和定點(diǎn)過(guò)程中,作出了重要貢獻(xiàn)的科學(xué)家。黨員孔繁森,他把一生的心血都投入到了服務(wù)人民的行列之中,他為人民全心全意地服務(wù),真誠(chéng)地付出,用生命注解的書(shū),用他的心血和汗水為人民開(kāi)路,是一根只知照料他人的紅蠟燭。在20__年春,“非典”疫情席卷大半個(gè)中國(guó),人們聞“非”色變?墒菑V東省中醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)葉欣,在抗擊“非典”的主戰(zhàn)場(chǎng)中像一臺(tái)永不疲倦的機(jī)器,連續(xù)工作了三天三夜,以身殉職,就在她生前所留下的一句刻骨銘心的話(huà)“這里危險(xiǎn),讓我來(lái)”等等一系列名言,不都是利用自己那有限的生命,創(chuàng)造出了可貴的價(jià)值嗎?為自己的生命畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。

  同學(xué)們!我們現(xiàn)在應(yīng)該從小事做起,去一步步的為自己的生命畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào),正如雷鋒所說(shuō)“人的生命是有限的,可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我們要把有限的生命,投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中”。同學(xué)們,雖然生命的價(jià)值展現(xiàn)是如此的不易,但是許多的價(jià)值不是一下子可以看到成果,需要我們的耐心和堅(jiān)韌。但是只要愿意付出堅(jiān)持的代價(jià),你終究可以享受到成功的甘甜,就讓我們好好學(xué)習(xí),用我們的知識(shí)和行動(dòng),去體現(xiàn)掌握在我們手中的生命價(jià)值,去像偉人般地付出汗水和辛勞,像鋼鐵般地奮斗,為自己的生命增添價(jià)值。

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