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樂學演講稿（通用10篇）
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在日常生活和工作中，我們都可能會用到演講稿，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的樂學演講稿，希望能夠幫助到大家。
樂學演講稿 篇1
各位老師、各位同學：
你們好！很榮幸能站在這里，我演講的題目是助人為樂——做一個合格小公民。
關(guān)心體貼他人，在他人急需的時候，能主動熱情地給予幫助和照顧，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，以幫助別人為快樂，這是人際交往中的一種高尚行為。
助人為樂，是建立在共同的理想和利益基礎(chǔ)上的。在聞名世界的二萬五千里長征的途中，有許多戰(zhàn)士把僅有的糧食、藥品，甚至生存的希望讓給了戰(zhàn)友，而把饑餓、苦難和死亡的威脅留給了自己。這就是因為紅軍戰(zhàn)士認識到自己肩負的責任。在關(guān)鍵時刻幫助別人，
是的，古代有英雄的劫富濟貧，當代有雷鋒精神的出現(xiàn)。再看一看我們現(xiàn)在。我們這一代是獨生子女的時代。在座的不少同學是獨生子女。我們這一代獨生子女雖然有著自信、樂觀、積極向上等優(yōu)點。但是也暴露出一些缺點，如自私、以個人為中心等等。要改正一個群體的缺點是不容易的事。而提倡助人為樂、熱心公益卻可以很好地加強當代獨生子女自立、合作精神，彌補自私這一缺點。
我們從各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)來，走到同一個學校來，走到同一個班來。我們都有共同的`理想。而你助人為樂，說大不大，說小不小。走進教室，隨手關(guān)門，將呼呼的寒風擋在門外。當你走過衛(wèi)生角，隨手撿起掉在地上的紙屑。當你經(jīng)過講臺，隨手將零亂的講臺整理好。當你穿過馬路，扶起一位摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。這一些平時看起來微不足道的事，都是助人為樂的表現(xiàn)。
親愛的同學，當你身陷困難時，你是否渴望得到別人的幫助？你肯定會的。同樣，當別人身陷困難時，我們也要助人一臂之力。
慶幸的事，現(xiàn)在我們的身邊已悄悄地涌起助人為樂的熱潮。扶弱助殘，春蕾計劃，希望工程，甚至有許多同學也參加了青年志愿者服務(wù)隊等等。這些都讓我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，雷鋒精神不但沒有消失，而且以各種各樣的形式在我們周圍蓬勃地發(fā)揚光大起來。
生活本身是酸甜苦辣的。但做人的情操和理念卻是自己可以牢牢把握的。親愛的同學們，請不要再猶豫，伸出你的友愛之手，助人并且以之為樂，世界將因你而更加美麗！
樂學演講稿 篇2
尊敬的領(lǐng)導，親愛的同學們：
人生沒有理想，猶如航船沒有方向。成為一名班主任，是我孩童時的夢想。世界上的幸福有很多種，有人認為世界上最幸福的事是賺很多很多的錢，而我認為自己最幸福的事就是實現(xiàn)了自己孩時的夢想，走上了光榮而平凡的班主任崗位，與活潑可愛的孩子在一起。
踏上班主任這個崗位已經(jīng)三十幾年了，期間，我有過歡樂，有過苦惱與無奈，但熱愛教育之心從未動搖過，記得那時候在徐家崖任教，學校硬件設(shè)施十分簡陋，遠不如現(xiàn)在這樣高標準、高質(zhì)量的鋼筋水泥，堅固的教學樓。
記得一次我上課的過程中，房子突然咔嚓一聲，泥瓦從房頂落下來，我沒有慌忙而逃，而是從容鎮(zhèn)定的引導學生們有序地跑出教室，當時我們班有兩個腿有殘疾的兒童，因為太過害怕，孩子們急得哇哇大哭，我一個箭步?jīng)_上去，一手抱起一個孩子，一邊跑一邊安撫他們：“不要怕，有老師在�！本瓦@樣，孩子們都安全撤離了教室，每次想起這件事，我都為自己豎起一個大拇指，在危難時刻，我沒有放下我的孩子們，我對得起自己的良心。
后來，根據(jù)領(lǐng)導的安排，我來到南百祥小學任教，一干就是十幾年，在我的心里，已經(jīng)把南百祥當成我的第二個家，這里的父老鄉(xiāng)親都是我的`親人，每次聽到鄉(xiāng)親們說：“老張、張老師，孩子就交給你了。”雖然是極其簡單的一句話，可是我覺得肩上的擔子更重了，南百祥小學是我一手抓建起來的，它就像一個嬰兒在我懷中長大了，我對它十分寵愛，20xx年，南百祥小學終于遷入了新校區(qū)，記得剛開學時，前期工程已經(jīng)完工，后續(xù)工程還沒有到位，教學樓前坑坑洼洼，操場雜草叢生，我每天堅持平整一塊地。
20xx年，上級部門的支持下，我們學校又發(fā)生巨變，當我每次踏進校門時，看著已經(jīng)鋪好的水泥路，望著教學樓前的炫彩標語，坐在寬敞明亮的新辦公桌前，我望著一百多名學生，在操場上做著各種活動，聽著孩子們在教室里朗朗的讀書聲，我覺得很幸福。這些變化是領(lǐng)導支持，全體師生的努力換來的。
學校雖然有了嶄新的變化，但是并不完全盡善盡美，記得20xx年的夏季，一連下了好幾天的大雨，學生通往食堂的路被大水湮沒，根本無法通過，我看在眼里，急在心里，我當即決定，帶領(lǐng)學校的幾個50來歲的老師及剛分配到我校的兩位青年班主任，扛起一袋袋水泥，為學生在水中鋪了一條通往食堂的愛心路，我冒著大雨站在水中，小心地護送著心愛的學子，雖然很累很累，但是看著孩子們一個個順利地通過，所有人都欣慰的笑了。
現(xiàn)在的我，我努力讓南百祥小學變成一個溫馨的校園，在學校里，我不知有多少次從早忙碌到深夜，為了學校的工作，放棄了很多家里邊的農(nóng)活，一年幾乎沒有請過私假，就連老伴生病住院，都是把她安頓好自己返回學校，一心撲在學校。
有一天，我在早晨六點半上班的途中，突然腦海里出現(xiàn)了四句話，這是我對工作最好的詮釋，一束燈光刺破天，披星戴月駕兩輪，嚴寒酷暑獨自奔，心懷夢想育書人。我們南百祥小學青年班主任比較多，他們有文化，有素質(zhì)，但是缺乏的是實踐經(jīng)驗。
我積極培養(yǎng)年輕班主任，給他們指導教學方法與教學理念，積極組織班主任參加教研活動，多少次開展公開示范課，指導他們講課，評課，提高教學質(zhì)量，努力幫助他們解決生活與工作中的困難，排除一切后顧之憂，安心撲在工作上，使這些年輕的班主任在自己的崗位上取得優(yōu)異的成績；對待學生，我把他們都當成我的孩子，抓好孩子們的養(yǎng)成教育、愛國教育、安全教育等等，為孩子們避免一切安全隱患，使學校成為孩子們健康成長的樂園。
對于自身，我嚴格要求自己，古人云：兵熊熊一個，將熊熊一窩，為了把我們學校辦成一所高質(zhì)量的學校，我經(jīng)常上網(wǎng)領(lǐng)略名師的風采，專家們先進的教學理念和教學管理給我打開了一扇扇教學研究的窗口，我始終堅持不斷學習，完善自己，20xx年獲得縣級模范。
班主任的職業(yè)是平凡而瑣碎的，也是清貧而艱辛的，然而我深深地懂得，教育是祖國的希望，國家的未來，是愛的事業(yè)，為了這份愛，這份神圣，我愿為其奉獻一生，無怨無悔，我要讓我的生命在學生身上延續(xù)，讓我的價值在學生身上體現(xiàn)，我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用責任心托起他們飛翔的翅膀。我愿做一位用生命在歌唱，用生命在實踐，用生命在努力，為了教育事業(yè)我愿奮斗一生，讓我的生命在奉獻中閃亮。
樂學演講稿 篇3
老師們，同學們：
如果說天才是靠天生的良好資質(zhì)和后天堅韌不拔的意志力和一種逼迫自己的勇氣和毅力鑄造的，那我從不認同。我愛追求根源，：是什么讓他們有如此之強的毅力和耐性？我總認為，興趣是最好的老師。若用“十年寒窗苦讀”來看那些成功人士的背后，那不面顯得太荒謬和可怖了。在這個浮躁空虛的年代，人們經(jīng)過各種各樣的采訪，的除了一個令人悸怖和寒栗的答案：只有勤奮才是勝利的唯一方式。他們卻不知道那一個個奮進的學子多半都是懷揣著興趣和自己的理想才勤學的。我何曾沒有過這樣的體會？六年級的下學期，家長逼著我去做語文小升初的真題，苦苦地做了一個月，也沒什么提高，死學的.收益就是這樣。
何謂“樂學”？就是帶著一種求知欲和對某方面所產(chǎn)生的興趣而自主快樂的學習。并且不是一種負擔。這樣的收益一定是很棒的。將“樂學”和“勤學”放在一起，明顯是母子關(guān)系。勤學是建立在樂學的基礎(chǔ)之上，沒了興趣哪來的勤奮？在這里，我要給那些宣講勤奮的所謂“學者”打一個大大的問號。像愛迪生，他天生腦袋比較遲鈍，但是，若他死學的話，一定不會有驚人的成就。他的興趣是鑄就輝煌的主要原因。他因為喜歡問這問那，所以才有了要搞發(fā)明的念頭。他真正是為了興趣而來，這樣才有了信心，有了堅韌不拔不畏失敗的決心。有興趣成為一個個為人，這樣的例子真是數(shù)不勝數(shù)，而能培養(yǎng)人才的終歸還是興趣��！
樂學演講稿 篇4
親愛的收音機前的聽眾朋友們:
大家好，今天我演講的題目是《尊師樂學，不給老師添麻煩》。
古人云：“師者，如父母也�！边@句話的意思是：古人說，老師就像父母一樣可親可敬。
萬里春風催桃李，一腔熱血育新人。在我們的心目中，老師是美麗、淳樸、善良的愛心使者，她把自己的愛無私地奉獻給我們每個人；老師像慈愛的母親，用溫暖的臂膀擁抱著我們；老師像辛勤的'園丁，用甘甜的雨露滋潤著我們；老師像一塊塊鋪路石，用自己的青春年華為我們鋪墊著通向成功的道路。老師在我們?nèi)松撵轫撋先鱿铝似饷�，在我們前進的道路上，架起了座座彩虹般的橋梁。
那么我們應(yīng)該怎樣回報老師的恩情呢？
其實，不用我說大家都知道該怎么做，在我們的身邊已經(jīng)有很多同學都做得很好：見了老師行個禮、問聲好；分別的時候說一聲：“老師再見！”更重要的是他們都能聽從老師的教導，自覺遵守學校規(guī)章制度，維護校容校貌，遵守課堂紀律，努力學習，勤于鉆研，善于思考，學好知識，自覺養(yǎng)成良好的行為習慣，不給老師添麻煩。這些就是對老師最大的尊敬與回報。
同學們，讓我們用實際行動，從每一天、每一件小事做起，尊師樂學，不給老師添麻煩。
樂學演講稿 篇5
老師們，同學們：
中國有句俗話，叫做“一勤天下無難事”。唐朝文學大家韓愈就曾說過：“業(yè)精于勤，荒于嬉。”也就是說，學業(yè)方面的精深造詣來源于勤奮好學。唯有勤奮者，才能在無邊的知識海洋里獵取到真智實才，才能不斷的開拓知識領(lǐng)域，獲得知識的報酬，武裝自己的.頭腦。
勤奮，是扣開成功人生的敲門磚。
曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一。傳說，有這樣一個有趣的故事：一天，曾先生在家看書，重復誦讀了很多遍卻還沒有背下來，這時來了個賊，卻怎么也等不到他睡覺。賊人大怒，跳出來說：“這種水平讀什么書！”然后將那篇文章背誦一遍，揚長而去！
我們無法驗證這個故事的真實性，就算是假的，我想這個編故事的人也無非想告訴我們這樣一個道理：沒有人能只依靠天分成功，上帝給予了人天分，人依靠勤奮而將天分變?yōu)樘觳�！記得一位哲人曾�?jīng)說過：“世界上能登上金字塔的生物只有兩種，一種是鷹，一種是蝸牛。”不管是天資奇佳的鷹，還是資質(zhì)平庸的蝸牛，能登上塔尖，極目四望，精鶩八極，都離不開兩個字——勤奮！
勤能出智慧，，懶人伸指難，天下沒有免費的午餐，天下也亦沒有掉餡餅的事。庸庸碌碌的人，永遠只能對別人勝利的果實垂涎欲滴，而自己卻嘗不到果實的味道
現(xiàn)在已進入冬天了，天氣越來越冷了，希望同學們早上按時起床，按時上學，按時完成作業(yè)，以勤奮勁頭來面對期末復習，做個勤奮的好學生。
我的講話完了，謝謝大家！
樂學演講稿 篇6
老師、同學們：
早上好！今天我國旗下講話是樂學善思。
當前有的學生不想學習、不會學習，不去思考、不會思考，把一生中最美好的時光白白地浪費掉。
孔子說：“知之者不如好（hào）之者，好之者不如樂之者”，這充分說明了樂學的重要性；“學而不思則罔，思而不學則殆”，則說明了善思的必要性。學生在學校，最重要的任務(wù)就是學習，學習是學生肩負的責任和義務(wù)，而“樂學善思”正是學生“責任”的最好體現(xiàn)，也是人生發(fā)展之必需。新課程標準提出：只有從興趣出發(fā)，讓樂趣充溢學習之中，才能真正激發(fā)我們的學習熱情。
孔子倡導的三種學習境界。第一層為苦學，指的.是“頭懸梁、錐刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”的學習。第二層為好學。所謂“知之者不如好之者”，達到這種境界的同學，學習興趣對學習起了重大的推動作用。他們對學習如饑似渴，達到廢寢忘食的地步。第三層為會學。學習本身也是一門學問，有科學的方法，有需要遵循的規(guī)律。
目前，中學生的學習中，第一層居多，第二層為少數(shù)，第三層次更少。我們應(yīng)當明確，學習的一個重要目標就是要學會學習。21世紀中的文盲將是那些不會學習的人。所以，同學們在學習中應(yīng)追求更高的學習境界，使學習成為一件愉快的事，在輕輕松松中學好各門功課。
“樂學善思”，是希望同學們在求學的過程中形成好的學習態(tài)度和學習方法。同學們，在讀書學習的過程中，如果能夠想方設(shè)法讓自己愛上學習，善于思考，樂于求知，那么我們何愁成績不能提高，前途不會光明？如果我們每個同學都能夠做到樂學善思，我們整個學校就能夠營造出“樂學善思”的良好氛圍，我們蓮美中學也必定會擁有一個燦爛的明天。
今后，蓮美中學會涌現(xiàn)出更多的勤學、苦學、樂學、善學的學生。我堅信，蓮美學子，只要從每一堂課、每一次作業(yè)、每一次自習做起，就一定能夠成為一名“樂學善思”的中學生！
我的話講完了，謝謝大家。
樂學演講稿 篇7
尊敬的老師、親愛的同學：
大家早上好！
金秋送爽，天公作美，風調(diào)雨順，大地錦繡，我們的校園俊美如畫。
同學們經(jīng)過5天的軍訓、16天的學習，想必已經(jīng)走出了困惑，戰(zhàn)勝了憂慮，在老師們的引導下基本適應(yīng)了長郡的校園生活，我為你們高興。這是你們在初中階段打的第一個小勝仗，我把它叫做適應(yīng)之戰(zhàn)。但是接下來，大家即將面臨的是一場艱巨的，持續(xù)三年的學習之戰(zhàn)，所以我們立即要把全部精力轉(zhuǎn)向?qū)W習，即“揚好學樂學班風，立勤學勤練學風”！這就是我今天講話的主題。
第一，揚好學樂學班風，迫在眉睫，刻不容緩。好學樂學班風的內(nèi)容是什么？一是“我為人人、人人為我”的集體主義精神，關(guān)心同學、助人為樂，用自己的真誠為同學帶來內(nèi)心的溫暖；二是“以班為家”的主人翁意識，每個人都要為班級的建設(shè)出一把力，增一分光，用自己的一雙小手撐起班級奮發(fā)前進的風帆。有了班級的向上，才有了我們每個同學的成長！這里要講講我在巡視課堂時發(fā)現(xiàn)的問題：同學們在課堂上不要被教室外的巡視者分散了注意力，而應(yīng)該集中精力在課堂中、全神貫注于課本中，津津有味的享受學習的快樂，如果你沒有發(fā)現(xiàn)教室外的巡視者，一節(jié)課40分鐘感覺一晃而過，說明你已經(jīng)樂在學習之中，這就是我最期待看到的班風。簡單的說，良好的班風就是團結(jié)奮進，熱愛學習，心無旁騖，以學為樂。值得一提的是今天早上沒跑操有三分之二的班級在7點15就自主的組織同學在進行晨讀，書聲瑯瑯，書香滿園，我很高興的'看到了這一幕，可以說明大部分班級已經(jīng)進入了以學為樂的狀態(tài)，這種精神值得提倡，這種風氣值得張揚。
第二，立勤學勤練學風，重中之重，不能懈怠。長郡人的根本是什么？就是樸實沉毅、靜心讀書，刻苦鉆研，勤學勤練。我喜歡與學生交談，上次我在教學樓碰到一個男生，對我說教材都讀爛了，沒有事做。我覺得他很有潛力。但真正的學風不是讀爛教材后就沒事做，而是要挖掘自己的潛力繼續(xù)深鉆、把教材的內(nèi)容融會貫通之后，還要繼續(xù)拓展視野，到學校圖書館、校外新華書店博覽群書，更上一層樓。這就是孜孜不倦的求學精神，這才是長郡人的自強學風！長郡學子歷來是不怕考、考不倒的，可以說是屢考屢勝，越勝越考。上周星期三星期四同學們參加了拓展課程班的摸底考試，我知道有的人有壓力、但壓力適當就是動力，這里我要講一個故事：有兩塊質(zhì)地不相上下的玉石，一塊愿意承受雕銼之苦，最終被雕塑家雕成了維納斯，另一塊卻不愿意承受雕銼之苦，結(jié)果被安在盧浮宮的地板上任由成千上萬游人的踩踏，可見愿意接受學習之磨煉的人，最終會像雕成維納斯的玉石一樣供萬人景仰，而不愿意刻苦學習的人就可能成為平凡的人。
總之，好學樂學和勤學勤練是相輔相成、互為一體的。希望同學們在班主任的帶領(lǐng)下，團結(jié)友愛、爭創(chuàng)一流，敬愛師長、認真聽課、鉆研知識、不斷求索，這樣的班風、學風才是我們長郡梅溪湖中學最亮麗的風景。所以我希望同學們在追夢路上，仰望星空的時候，也不忘腳踏實地，一步一個腳印的活出自己的精彩，以班為家，以學為樂，謝謝大家！
樂學演講稿 篇8
叔叔阿姨們同學們：
你們好。我是王海蓉。很有幸和大家分享一下我學習語文的學習方法。希望我的學習方法對大家有所幫助。
其實，語文說簡單倒也簡單，說難也是確實有些難的。這簡單就簡單在它大多是是需要背的東西，需要理解的不是很難，也不是很多。但也就難在背誦。其實背誦也是需要一定技巧和方法的。那就和大家先分享一下如何才能把古詩，古文，課文等背得既快又好的方法。
首先，在背誦之前，一定要找安靜的地方，保證不被打擾，還要下定決心一定背會，可以給自己一個心理暗示，比如：對自己說“xx-x，你今天一定要背會，其實這篇課文一點也不難�！�
其次，要掌握些方法。比如，我們都知道，在理解的基礎(chǔ)上背誦，記得會很快，也記得清楚。這個方法便適用于背誦古文，駱老師一般都是講完古文之后才會要求大家背誦重點字的意思，句子的解釋，所以上課的時候一定要認真聽講，這樣，意思便會在腦中多多少少留下一些。若是課后再認真完成作業(yè)，那80%便都能記住了，至于剩下的20%那邊需要我們好好記憶了，尤其是書下注解和駱老師上課強調(diào)的，一定要記牢，因為，那是歷次考試重點考點或是學生們常錯的，若能有所準備，便能避免錯誤了。還有，我個人比較喜歡用不同顏色的筆來記筆記，尤其是古文，比如字的解釋用藍筆，句的解釋用黑筆，有關(guān)課文內(nèi)容的用藍黑顏色的筆，重點用紅筆，這樣，重點便能一目了然了。而且，在復習的時候，把自己不太清楚的用彩筆圈出，這樣，一個個難點和自己不清楚的便一個個都可攻克了。同時，也要多讀古文，不僅是書上所選的，有機會有空閑時間也可讀讀課外古詩詞，同樣，也可把自己喜歡的文章大聲誦讀，讀著讀著便能背誦，既豐富了自己的內(nèi)涵，也培養(yǎng)了語感。
在背古詩或是課文這些意思比較淺顯明了的，我們大可在誦讀時把文中所描繪的情景想象成一幅畫面，多這樣想想，那畫面便留在腦海中，我們在背誦時便不自覺地會想象這幅畫面，背的自然既快又好。還有，我比較習慣于在清晨背東西，因為這時腦子清醒，記得清楚，若需要備的東西多，在睡覺前會多讀上幾遍。晨起時用不大一會功夫便背會了。
關(guān)于背誦的方法就說這么多吧，希望對大家有所幫助
下面就說一些其他的學習方法吧。
課前預習。對語文來說，課前是一定要預習的，因為我們已經(jīng)進入初三，所學的課文都會長一些，尤其是小說，如果我們在課前不讀的話，在上課時更本就是鴨子聽雷——聽不懂。對老師所講的課文一無所知，這勢必會影響我們的.聽課效率，所以課前預習是很重要的，哪怕只是讀讀課文。
認真聽課。想必大家都知道上課認真聽講很重要，那那些大家都說的我便不重復了，我想說的是，我們不要認為語文很枯燥，其實細細聽起來倒是很有意思呢，上課一定要和老師互動，至少眼神交流，或是目不轉(zhuǎn)睛盯著老師，這會增加老師對你的好感，上課盡可能的積極發(fā)言，無論答對答錯。上課發(fā)言就培養(yǎng)了我們的語言組織能力也鍛煉了我們的膽量，是個一舉兩得的事情。
及時復習。古人也說“溫故而知新”，所以及時復習對我們的學習有極大的幫助，相信艾賓浩斯遺忘曲線大家都或多或少有所耳聞，那么我們的復習也可根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線來安排，前幾天要緊密些，多多鞏固，慢慢地間隔時間長一些，即使做不到全都這樣，但只要做了，就會有些成效的。
多練筆。我比較提倡大家寫寫日記，因為我自己就在寫日記。
樂學演講稿 篇9
尊敬的老師、親愛的同學們：
你們好!
弗朗西斯培根說過：“讀史使人明智�！钡�，大多數(shù)的學生都覺得歷史很無聊。他們通常都是用睡覺來打發(fā)歷史課的，因為他們覺得歷史枯燥無味。所以就有了以下癥狀：沒興趣——聽不懂——睡覺——不會做題——抄襲他人——考試分數(shù)不好。諸如此類，無限的循環(huán)下去。其實同學們我們都知道興趣是最好的老師，很多同學都認為我們學習歷史僅僅是因為我們高中有歷史這門課，或者我們高考的需要。這種觀點是錯誤的。列寧曾說過：“忘記歷史意味著背叛�！睔v史是維系一個民族存在的必要條件。我們學習歷史的目的也是為現(xiàn)在提供借鑒的，所以同學們首先要明確歷史學習目的，“態(tài)度決定一切�！碑斎贿�要有正確的學習態(tài)度。
再次與大家交流一下我的學習方法和經(jīng)驗：
1、培養(yǎng)學習興趣。
我們經(jīng)常說：“興趣是最好的老師”。不論做任何事情，倘若你有了興趣那你就極有可能成功。興趣驅(qū)使是你朝著你預定的那個方向去發(fā)展，一點一點、一步一步、慢慢地靠近你的目標。
2、課前預習、課后復習。
課上十分鐘，課下十年功。大多數(shù)的同學都是課堂上45分鐘聽著很簡單，課后做練習時總要花一番大功夫。其實平時我們在預習時就要大概理清本課所學知識的大體框架和脈絡(luò)，例如我們在學“中國的詩歌和小說”時就應(yīng)理清這一課每個朝代詩歌和小說發(fā)生的時代背景、特點、內(nèi)容、發(fā)展趨勢、代表作品、影響、本質(zhì)和他們之間都有什么關(guān)系。這樣一來你在聽課時會輕松許多，也會在你預習的基礎(chǔ)在上有新的收獲和體會。最后課后的復習也很重要，德國心理學家艾賓斯浩研究發(fā)現(xiàn)了遺忘曲線我們的記憶遺忘的是很快的。但倘若我們及時復習，提升自我記憶能力將會有助于我們的學習和生活。所以不但要預習，也要及時復習哦!
3、多做習題。
不論是大腦還是手下的功夫它都是練出來的。理論的知識固然重要，但實踐出真知這個道理我們也都明白。平時當老師剛剛講完這一課時，我們就及時去做與之相配套的習題，來鞏固加強這往往是最有效的時候。
4、“良好的習慣是一切行為的開端。
”在平時的.歷史課堂上我們應(yīng)養(yǎng)成做筆記的好習慣，我們可以直接把筆記在書上，往往書上沒有老師又反復強調(diào)的東西是很重要的。我們通常都要記下來，在做相關(guān)習題時最好把與之對應(yīng)的知識點寫在習題的旁邊，這樣不但方便我們鞏固記憶知識點，有更深刻的理解了習題。
5、“萬變不離其宗”歷史的學習主要還是在課本上，不管題目怎樣變換中心還是離不開書。
考試時不論材料有多難，一定要想到他與課本上的知識點有什么聯(lián)系，分析材料聯(lián)系課本看問題。
6、排除法做選擇題。
選擇題的分數(shù)會影響你的總分，凡是得高分的同學他們的選擇題肯定不差。我們在做選擇題時先把會的選出來不會的用排除法來做會更好一些。
當然我們也不是分數(shù)的奴隸，你主動去親近他，他自然會親近你。從橫向和縱向都去了解歷史。你會有不一樣的收獲。謝謝!
樂學演講稿 篇10
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
鮮艷的五星紅旗在雄壯的國歌聲中冉冉升起了，我們又迎來了一個嶄新的星期。今天我在國旗下講話的主題是《愛學�！�。我們的校園美麗、和諧。當早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英語單詞，快樂地吟唱詩詞美文。在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識時的喜悅，更成為一種激勵我進取的力量。被陽光照得閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀一代的心聲。博學求實、崇德尚真，成為我們聶洲小學每一個學生的追求。
我們的學校是一個歡樂、幸福的大家庭。而且學校領(lǐng)導和老師們給予了我們親人般的關(guān)懷、愛護，同學之間親如兄弟姐妹，這一切都感動著我，溫暖著我，使我對學校產(chǎn)生了一份特殊的濃濃的感情。我愛我的`校園，我愛那寬敞的教室，廣闊的操場，碧綠的草坪，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學們。在這個校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅實的基礎(chǔ)。我們每一位學生，目前雖不能做些什么大事奉獻給學校，
但我們?nèi)绻眯膩砭S護學校、班級，哪怕是為學校、班級做很小的事情，只要我們認真去做了，那就是愛學校、愛班級，那就是一種奉獻。愛學校、愛班級，體現(xiàn)在日常的細微之處；體現(xiàn)在遵守學校的校紀校規(guī)上；體現(xiàn)在尊敬師長、維護集體榮譽上；體現(xiàn)在使用文明禮貌用語上。當你身著整潔的服裝走進校園，向老師和同學們問聲好時，你可知這其中體現(xiàn)的并不只是禮貌；當你隨手擰緊滴水的水龍頭，你可知這并不是一般的節(jié)約；當你白天關(guān)上還亮著的電燈時，你可知這并不單單是遵守學校的規(guī)定；當你隨手撿起地上的廢紙，然后扔進垃圾桶，你可知這不是簡單的愛清潔？你的一舉一動時刻體現(xiàn)著作為一個人的素質(zhì)——表達著你對學校的熱愛！“同學們，誰是學校的主人？”“是我們！我們是學校的主人！”
是呀，當我們走進我們校園那一刻起，我們就成為了這里的主人，這就是我們的家，我相信同學們一定會用高度的責任心去愛護自己家園的一草一木，用自己的雙手維護著這里的一切。
謝謝大家！
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