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家教演講稿
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在不斷進步的時代，越來越多地方需要用到演講稿，相信很多朋友都對寫演講稿感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼募医萄葜v稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家教演講稿1
尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué)們：
大家下午好！
今天我很榮幸能夠站在這兒，代表全體愛心家教志愿者，將我們這九周開展“淑仙紀念小學(xué)愛心家教”活動的點滴經(jīng)歷和感受，跟大家進行交流和分享。
遵義師范學(xué)院生物系團總支學(xué)生會實踐部在生物系黨總支的關(guān)懷和團總支的指導(dǎo)下，本著“奉獻愛心、鍛煉實踐能力”的宗旨，于20xx年10月13日下午舉行了第一屆愛心家教啟動儀式，并由此展開了為期2個月的“淑仙紀念小學(xué)愛心家教”活動。在校方各領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和33名愛心教員的不懈努力下，活動于12月10日圓滿落幕。讓我們再次以熱烈的掌聲對所有支持活動開展的老師及工作人員表示衷心的感謝！
本次活動為我院大學(xué)生提供了一個展示自我的平臺，讓我們的志愿者實現(xiàn)了由在校大學(xué)生到教育前線工作者的實踐性轉(zhuǎn)變，同時我們也將有限的知識、積極向上的生活態(tài)度和無限的學(xué)習(xí)熱情帶給了淑仙紀念小學(xué)的同學(xué)們，形成了雙贏的局面。
“愛心家教”由生物系及部分數(shù)學(xué)系、體育系的同學(xué)擔(dān)任教員，活動期間的課程，針對三至六年級學(xué)生開設(shè)，其中包含三、四年級的自然科學(xué)，五、六年級的英語、奧數(shù)輔導(dǎo)，以及每周五與淑仙紀念小學(xué)的老師們共同組織的興趣小組——帶領(lǐng)同學(xué)們開展十字繡制作、體育鍛煉等。
科技課上，教員給同學(xué)們講解了自然界和生活中的現(xiàn)象及其科學(xué)原理，并教他們進行手工制作、廢舊材料循環(huán)利用等，由于教學(xué)內(nèi)容生動有趣，動手、創(chuàng)造能力強，同學(xué)們有極高的求學(xué)意識，上起課來自然輕松順利。但對于英語和奧數(shù)這類較深奧的課程，很多同學(xué)在一開始就退縮了�？晌覀兘虇T以認真的教學(xué)態(tài)度和有效的教學(xué)方式，很快調(diào)動起了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興致，同學(xué)們開始在課堂上爭相舉手發(fā)言，課堂氣氛也變得非常活躍，收到了良好的教學(xué)效果。
所有的課程中，同學(xué)們最喜歡的就數(shù)參加興趣小組了——無論是體育鍛煉、十字繡制作還是講故事等，同學(xué)們的興致都很高。就拿我們最熟悉的籃球和足球來說吧，教員教得開心，同學(xué)也學(xué)得起勁兒�？粗麄兛蓯鄣臉幼�，不免也讓我想到自己小時候那段無憂無慮的童年時光。
經(jīng)過幾周的'教學(xué)，愛心家教活動臨近結(jié)束的時候，教員和淑仙小學(xué)的同學(xué)們已經(jīng)結(jié)成了深厚的感情。最難忘的是在十五周周三下午，生物系團總支在淑仙紀念小學(xué)組織、開展了“手牽手、心連心”活動。在教員的指導(dǎo)下，同學(xué)們熱情參與，在我們的愛心畫布上用雙雙小手印出一顆顆“心”，這些掌印就像是一個個插上翅膀的夢想，在藍天白云中翱翔！當(dāng)活動結(jié)束后，孩子們愛玩的天性就表現(xiàn)出來了，大家相互嬉鬧著用沾滿顏料的雙手在彼此身上留下印記，這些掌印是“愛心”，也是友誼，它們不但印在身上，更烙進了彼此的心里！
最后一堂課是在十五周的周五。上課前，同學(xué)們便自發(fā)地在教室黑板上寫下了對老師無盡的祝福和感謝。從我們的教員走進教室那一刻起，我們知道，教員們的心從此將系在淑仙紀念小學(xué)，系在這群活潑、可愛的孩子身上！同學(xué)們遞給教員的一張張小紙條充滿了愛的言語；在操場上和教員們的留影洋溢著幸福的表情。大家相互擁抱，時而歡笑，時而流淚。其中最觸動我的一幕，是當(dāng)愛心家教的隊伍要離去的時候，我們收到了一份特別的禮物——米做的熊貓。那一刻，我震撼了，為孩子們驚人的創(chuàng)造力和這份真摯的情誼！當(dāng)我們走到在校園大門時，同學(xué)們紛紛拉住我們的教員，大家擁抱著，不忍離去。這感人的一幕幕，至今留在我們腦海里，揮之不去；同學(xué)們一聲聲對“老師”的呼喚，始終在我耳邊回蕩著，讓我充滿無限的感慨但是我知道，我們還會再來“淑仙”，或是去到下一個“淑仙”，因為志愿者們會將孩子的期盼變成我們前進的動力，將愛心傳遞到更多角落！
雖然我們知道，志愿者愛心的力量只是很小的一部分，我們的知識有限，但我們擁有無限的熱情。我們相信，即使是一句關(guān)愛的語言和一個鼓勵的眼神，也能表露出我們誠摯的心愿。我們只是希望能幫助同學(xué)們在困境中找到前進的動力，在沖刺時擁有足夠的后勁。
還記得淑仙紀念小學(xué)的老師代表在會上說到：“感謝遵義師范學(xué)院生物系的同學(xué)和我們一起來教育孩子。我們的經(jīng)驗，你們的創(chuàng)新一定能把孩子們教好!”這句話不僅是對我們志愿者的肯定，也是對咱們生物系無數(shù)有愛心、有能力、有志愿的同學(xué)的肯定，相信只要大家努力學(xué)好專業(yè)知識和職業(yè)技能，勇于實踐和拼搏，我們一定能在人生道路上越走越遠，達成目標！
謝謝大家！
家教演講稿2
家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，緊密結(jié)合培育和弘揚社會主義核心價值觀，發(fā)揚光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，以好的家風(fēng)支撐起好的社會風(fēng)氣。
黨的十八大以來，各地各部門堅持注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，大力加強家庭文明建設(shè)，廣泛開展文明家庭創(chuàng)建活動，著力培育和踐行社會主義核心價值觀，涌現(xiàn)出一大批尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結(jié)的文明家庭。
他們中間，有的家庭敬老愛老、傳承孝道，有的家庭熱心公益、積極助人，有的家庭愛崗敬業(yè)、甘于奉獻，有的家庭在日常生活里自覺踐行綠色生活方式，有的家庭在言傳身教中傳遞誠實守信的道德風(fēng)尚，有的家庭在潛移默化中涵養(yǎng)樸實無華的良好家風(fēng)……
這些文明家庭的故事與經(jīng)驗，將帶動全社會參與家庭、家教、家風(fēng)建設(shè)實踐，促進家庭和睦，促進親人相親相愛，促進下一代健康成長，促進老年人老有所養(yǎng)，使千千萬萬個家庭成為國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的重要基點。
創(chuàng)建文明家庭建設(shè)家風(fēng)文化
近年來特別是黨的十八大以來，各地各有關(guān)部門立足家庭實際，廣泛開展五好家庭、星級文明農(nóng)戶、尋找最美家庭、好公婆好媳婦好子女評選、弘揚傳承好家風(fēng)好家訓(xùn)等活動，努力建設(shè)新時代的家風(fēng)文化，有力推動了家庭文明建設(shè)。
各地婦聯(lián)依托社區(qū)、企業(yè)、機關(guān)、部隊等，以愛國守法、明禮誠信，夫妻和睦、孝老愛親，學(xué)習(xí)進取、科學(xué)教子，鄰里融洽、友愛互助，低碳生活、熱心公益為標準，廣泛開展五好家庭創(chuàng)建活動，發(fā)揮品牌影響力。
湖北省竹山縣圍繞勤勞致富、崇德向善、誠實守信、遵守法紀、計劃生育、履行義務(wù)、環(huán)境衛(wèi)生、尊科重教、文體活動、保護生態(tài)等內(nèi)容，持續(xù)20年開展十星級文明戶創(chuàng)建活動，使活動緊跟時代、常創(chuàng)常新。
浙江開展“浙江百姓重家風(fēng)”“好家風(fēng)建設(shè)”等活動，發(fā)揮歷史上家書家訓(xùn)、家風(fēng)家教典范的作用，通過媒體宣傳、小戲小品、故事會、公益廣告、家風(fēng)館等途徑，著力培育百姓好家風(fēng)，倡導(dǎo)家家戶戶立家訓(xùn)，推動家訓(xùn)“掛廳堂、進禮堂、駐心堂”，全省有700余萬戶家庭參與立規(guī)立訓(xùn)。
上海舉辦文明家庭創(chuàng)建巡禮、好家訓(xùn)好家風(fēng)好家庭風(fēng)貌展覽、系列理論研討等活動，引導(dǎo)人們寫家訓(xùn)、畫家譜、說家史、曬家書，倡導(dǎo)時代家風(fēng)，講好家庭故事。
山東近年來舉辦家庭故事會、家風(fēng)家訓(xùn)評議會10萬多場，20xx多萬家庭參與活動，在創(chuàng)新載體中吸引群眾說家事、談家風(fēng)、議家規(guī)。
北京、江蘇、海南等地推進“美德在農(nóng)家”活動，江西開展和諧家庭、廉潔家庭、書香家庭、低碳家庭等特色家庭評選，蒙古">內(nèi)蒙古開展好婆婆、好媳婦、孝心子女評選等活動，力求群眾感興趣、群眾全參與、群眾信得過、群眾得實惠，著力傳播文明和諧的家庭新風(fēng)。
文明家庭創(chuàng)建，是群眾性精神文明創(chuàng)建活動的重要內(nèi)容，是營造良好社會風(fēng)氣的重要支撐，在提高國民素質(zhì)和社會文明程度方面發(fā)揮著重要作用。
評選文明家庭選樹家庭榜樣
經(jīng)過深入廣泛調(diào)研，在已有工作基礎(chǔ)上，今年8月，中央文明委印發(fā)《關(guān)于深化家庭文明建設(shè)的意見》，從文明家庭創(chuàng)建活動、建設(shè)新時代的家風(fēng)文化、營造家庭文明建設(shè)濃厚社會氛圍、強化法規(guī)政策保障作用等方面，對深化家庭文明建設(shè)作出一系列部署。
開展文明家庭評選表彰，抓的是社會的細胞和根本，謀的是子孫后代的未來。9月中旬，第一屆全國文明家庭推薦評選工作拉開序幕。
愛國守法、遵德守禮、平等和諧、敬業(yè)誠信、家教良好、家風(fēng)淳樸、綠色節(jié)儉、熱心公益……按照中央文明委制定的《全國文明家庭評選標準和評選辦法》，以婦聯(lián)評選的五好家庭、最美家庭為基礎(chǔ)，各地各有關(guān)部門暢通參與渠道，積極推薦候選家庭。
推薦評選過程堅持優(yōu)中選優(yōu)、群眾公認原則，嚴格篩選把關(guān)、注重質(zhì)量第一，深入城鄉(xiāng)家庭、聽取群眾反映，使推選過程成為吸引群眾廣泛參與的過程，成為凝聚共識、推動家庭文明建設(shè)工作的過程。
經(jīng)過宣傳發(fā)動、篩選把關(guān)、社會公示等環(huán)節(jié)，一大批價值鮮明、導(dǎo)向突出、事跡感人、影響力大的文明家庭脫穎而出，充分展示了家庭文明建設(shè)成果，推動群眾性精神文明創(chuàng)建活動深入發(fā)展。
“全國文明家庭”榮譽稱號，是家庭文明建設(shè)領(lǐng)域的最高榮譽。這些文明家庭并不是高高在上，也絕非遙不可及。他們是生活在我們身邊的普通人，在平凡的日子里錘煉個人品德、書寫家庭美德、遵守職業(yè)道德、弘揚社會公德，用實際行動踐行社會主義核心價值觀。
全國文明家庭為億萬家庭樹立起學(xué)習(xí)標桿和價值導(dǎo)向，有利于推進社會主義核心價值觀在家庭里生根，真正做到日常經(jīng)常平常，做到落細落小落實;有利于傳承弘揚中華家庭美德，以好的家風(fēng)支撐起好的社會風(fēng)氣;有利于引導(dǎo)人們樹立家國情懷，把家庭幸福的夢想融入實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢之中。
弘揚先進事跡形成社會氛圍
隨著經(jīng)濟社會發(fā)展，城鄉(xiāng)家庭的結(jié)構(gòu)、功能、觀念、生活方式發(fā)生了很大變化，人們的`婚戀觀、家庭觀等更加復(fù)雜多樣，為家庭文明建設(shè)帶來了一定影響。
在這樣的時代背景下，宣傳文明家庭的先進事跡，發(fā)揮榜樣的示范帶動作用，有助于在全社會形成“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”的良好氛圍，讓中華民族孝老愛親、相敬如賓、兄友弟恭、妯娌和諧、克勤克儉、忠厚傳家等傳統(tǒng)家庭美德不斷發(fā)揚光大。
——新聞媒體廣泛宣傳群眾身邊的文明家庭，運用報刊、電臺、電視臺、網(wǎng)站等傳播渠道，以及微博、微信、微電影、動漫等新媒體手段，講述平凡家庭好故事，記錄家里家外的感動，展示文明家庭的風(fēng)采，引導(dǎo)廣大家庭以德治家、以學(xué)興家、文明立家、忠厚傳家。
——廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部向焦裕祿、谷文昌、楊善洲等同志學(xué)習(xí)，弘揚革命文化，傳承紅色家風(fēng)，努力做家風(fēng)建設(shè)的表率，管好親屬子女，過好親情關(guān)，把廉潔修身廉潔齊家落到實處。
——鼓勵創(chuàng)作有益于家庭文明建設(shè)的文藝作品，強化法規(guī)政策對家庭文明建設(shè)的保障作用，把家庭文明建設(shè)要求納入各類精神文明創(chuàng)建工作測評體系，形成有利于推動家庭文明建設(shè)的良好環(huán)境。
家是最小國，國是千萬家。家庭建設(shè)是國家建設(shè)、社會建設(shè)的基礎(chǔ)工程。
隨著家庭文明建設(shè)持續(xù)深入開展，良好家風(fēng)將推動良好社會風(fēng)氣的形成，不斷提高國民素質(zhì)和社會文明程度，為全國各族人民不斷前進提供堅強的思想保證、強大的精神力量、豐潤的道德滋養(yǎng)。
家教演講稿3
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
家風(fēng)在我的理解下意思是：一個家庭的風(fēng)氣，氛圍。
家風(fēng)每一個家庭都有，俗話說得好：近朱者赤，近墨者黑。從小我們就生活在家庭之中，家的氛圍會影響我們的一生。
在我家的家風(fēng)中，有著極多的嚴厲。就一個例子來說吧：在一個陽光明媚的'下午，媽媽正在床上午睡（這個時候爸爸出去打工了），我在書桌上練習(xí)寫毛筆字。毛筆字非常難寫，我在紙上練習(xí)了一遍又一遍，始終寫不好。一橫，軟綿綿的，失去了原有的氣勢，一豎，彎曲的如同山路一般，乍一看，就是一道完美的曲線。
越練習(xí)，手抖的就越厲害，筆就握得越不好，我一生氣就洗了毛筆，蓋上了墨水瓶，關(guān)上本子，走到客廳里看電視去了。時間一分一秒過去了。
一個小時后，媽媽醒了過來，穿好衣服后，走過來問我，毛筆字寫了沒（當(dāng)時，我就剩下這一個作業(yè)了），我回答說：“手越寫越抖，我想歇一會兒就好了，所以就出來看電視了。放心，我一會兒就去寫�！�
時間過得真快啊，下午一晃就過去了。毛筆字也寫完了。飯后，媽媽叫我把作業(yè)給她檢查。作業(yè)她一一過目，都合格了，可當(dāng)她檢查到毛筆字時，卻叫我再到草稿紙上寫一遍，我顯得有些不解，媽媽解釋道：讓我再寫一遍是為了看一看有沒有進步。我可以練習(xí)幾遍，再來寫。
我回到書桌旁，拿起毛筆，把每一個字練習(xí)了一遍，就開始寫。一刻鐘過去了，我把本子給媽媽看，她只嗯了一聲，就繼續(xù)看電視了。我問她：“寫的怎么樣？”媽媽回答：“比剛才寫的好了一點，但還是很丑，我寫幾個字給你看吧！”媽媽來到書桌旁，拿起毛筆寫了我剛才寫的幾個字。每一個字寫的都很漂亮。我在一旁看著，碰了媽媽一下，結(jié)果媽媽一點反應(yīng)都沒有。這是為什么？
字寫完了，媽媽回過頭，開始教導(dǎo)我怎樣寫。半小時過去了，媽媽講完了，我正準備去睡覺時，媽媽又強調(diào)了一點，寫字時不僅要注意這些，更要專心，一心一意地去寫，才有可能寫得好。
這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，所以，我家一直充斥著認真的氣氛。
在這樣的教育下，我悟出一個道理：勤奮，堅持，認真是成功的必需品。
家教演講稿4
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我演講的題目是《仁愛有光——說說我們家風(fēng)故事》。
離南通100里遠的地方有一個村子，那里住著我年過花甲的外婆。外婆喜歡種花，她的小院四季芬芳：嫵媚艷麗的芍藥，隨風(fēng)送香的桂子，冰清玉潔的臘梅……鄰居們總愛聚在一起賞花，賞著賞著，有些花就被他們當(dāng)寶貝兒帶走了。我有些不解，外婆笑著對我說：你看，那成片長的虞美人多美！開一朵，美！成片開，更美！大家美勝過一家美！于是，從外婆一家到兩家、三家……現(xiàn)在，村里家家房前屋后都有了翩躚的花影，都氤氳著迷人的花香。
媽媽說：外婆雖不識字，但是一個有仁愛之心的`人。她愛四時風(fēng)物，心中有暖意，總是善待他人，所以人緣兒特別好。
家里深受外婆影響的當(dāng)屬媽媽了。媽媽是一位小學(xué)老師，顧云博是媽媽以前的學(xué)生。他經(jīng)歷了父母離異、患抑郁癥的媽媽自殺的變故，現(xiàn)在和外婆相依為命。周末，媽媽帶我去看顧云博。
我們站在那扇緊閉的木門前敲了許久。門開了，又高又瘦的他有點自閉木訥。媽媽輕輕拍打他的背讓他挺起胸來，開玩笑說：要有男孩子的陽剛之氣才夠帥！看著媽媽用真摯的笑容慢慢叩開他緊閉的心扉，用溫和的話語勉勵他為中考做好準備；看著顧云博逐漸放松下來，愿意開口交談，偶爾露出笑容。我不禁被眼前這幅溫馨美好的畫面打動了。
外婆的贈人玫瑰，媽媽的愛生如子，都給了我潛移默化的影響：過新年，我來到社會福利院看望孤殘兒童，愿我的問候成為他們小小世界的一束微光，一縷暖陽。小學(xué)鄰班的伙伴患重病住院，我積極籌劃愛心義賣，成為傳播正能量的愛心使者讓我倍感自豪。我還是一名光榮的紅領(lǐng)巾志愿者：深入社區(qū)進行創(chuàng)文宣傳；與新疆的小伙伴結(jié)對共成長；經(jīng)常關(guān)注一些社會微公益……我深知：心中有大愛，行之有擔(dān)當(dāng)！
“仁遠乎哉我欲仁，斯仁至矣！”孔子的話語穿越了兩千年的流光，照耀著后人。我們一家身親力行，因為我們堅信：倘若心中被仁愛充滿，我們自己和這個世界都會變得更加美好！
謝謝大家！
家教演講稿5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我叫張子怡，今天我演講的題目是《我的家風(fēng)》。
家風(fēng)，顧名思義就是家庭的風(fēng)氣。那么，我家的家風(fēng)是什么呢？
那天吃過晚飯，我坐在沙發(fā)上看電視，心里卻還在想：我家的家風(fēng)是什么呢？媽媽的聲音傳了過來：“你寫完作業(yè)了？”我沒動。眼前的電視被關(guān)掉了，“你現(xiàn)在應(yīng)該做什么，不知道嗎？”唉！這句話我從上幼兒園時就聽得耳朵出了繭子了，去寫作業(yè)吧�！袄厦×�，該做什么的.時候就做什么，記不住嗎？”——這不就是我家的家風(fēng)嗎？
從小，該我寫作業(yè)的時候，電視從不開著，也沒任何雜音打擾我。每次都只能是寫完當(dāng)天作業(yè)，才可以看電視或玩電腦，小學(xué)時不管是冬夏，每天晚上9：00是必須睡覺的，想玩門都沒有�，F(xiàn)在初中了，也只能寫過作業(yè)就睡覺，只有周日才可以自由。原來父母想讓我養(yǎng)成：認真做事，規(guī)律科學(xué)的好習(xí)慣。每次家里來了客人，父母都教我如何打招呼，他們也是熱情招待；爺爺奶奶來了，媽媽總是做一大桌子好吃的，而且吃的菜總是在爺爺奶奶面前，螃蟹也是給他們的，而媽媽只是吃最小的。仔細想想，這不也是我家的家風(fēng)嗎？尊老愛糼，禮讓待客，謙和做人。
這樣想起來，我仿佛記起了很多，我們?nèi)胰嗽谝黄鸬臅r候，要么關(guān)注國家熱點。要么做些趣味游戲。從來聽不到父母講鄰里是非，也從不爭親朋得失。他們只是認真做事，認真做人。這也是我家的家風(fēng)。做有益的事，做坦蕩君子，不做戚戚小人。
我想：我家的家風(fēng)，不正是中華民族數(shù)千年的美德嗎：厚德載物，認真做事，中庸做人。
只有民族的，才是世界的。我也要說：小家塑造大家，大家塑造國家，國家影響世界！
縱觀中華五千年歷史，中國早以禮儀之邦聞名于世界�？鬃犹岢骸叭收邜廴恕�，以“仁愛”之心去尊重人、理解人、關(guān)心人、愛護人、幫助人的思想，是社會和諧的重要因素。
而國家與國家之間也如此，有的國家總是以老大自居，總是希望別國亂起來，自己坐收漁利�？偸遣荒芤浴叭蕫邸钡男膽B(tài)對待別人，今天挑點事端，明天做點手腳。這不正是中國人嗤之以鼻的小人行徑嗎？
同學(xué)們，讓我們攜起手來，用千家萬戶淳正的家風(fēng)，用我們民族的精神去影響世界，讓世界早日“仁愛”起來吧！
家教演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的朋友們：
大家上午好！今天我講故事的題目是《父愛里的家風(fēng)》。
法國著名作家羅蘭曾說過：“生命不是一個可以孤立成長的個體。它一面成長，一面收集沿途的繁花茂葉�！痹谖胰荒甑那嗍[歲月中，給我的生命帶來馥郁花香、濃蔭庇護的便是我的家，還有那如春雨般潤物無聲的家風(fēng)。
在我的記憶中，家風(fēng)，是從爺爺長滿胡須的嘴邊流淌出的一個個故事，教我懂得誠實守信、孝順知禮；家風(fēng)，是奶奶勤勞的雙手忙碌出的一日三餐，讓我學(xué)會勤儉持家、任勞任怨；家風(fēng)，更是父親的堅毅剛強，母親的寬容善良。今天在這里，我要和大家分享的是發(fā)生在父親和我、我和女兒之間一段“愛”的傳承與接力的故事。
父親個子不高，很清瘦的模樣。就是這樣一個平凡的男人，平凡的走在茫茫人海中，根本找不到他的身影。但他卻是我此生最敬愛的人，也是我最信賴的朋友。然而，我對父愛的理解卻經(jīng)歷著一場如“苦行僧”般的曲折歷程。
我出生在80年代，從小個性要強的我總是為了雞毛蒜皮的小事，和年幼的弟弟發(fā)生沖突，而后完全不顧姐姐的風(fēng)范，大打出手。每一次，弟弟都以嚎啕大哭而告終，我就那樣在一旁冷眼看著弟弟，絲毫不覺得自己有任何過錯。父親總在這個時候黑著臉來了，什么也不問嚴厲的呵斥劈頭蓋臉地向我砸來：“你就沒有個姐姐的樣子！”“不就是個男孩子嘛，男孩子有什么了不起！”我一邊不服氣地小聲嘀咕著，一邊用冷冷的眼光回敬著父親。父親對弟弟的偏袒使我和他的距離越來越遠，我不愿意和他說話，不愿意和他交流，甚至不愿意看到他。我的整個少年時光就這樣在對父親的叛逆中度過。在那時的我心中，父愛離我竟是那么遙遠。
然而，嚴峻得像山一樣的父親居然就漸漸柔軟起來了！那是在我上師范的時候。開學(xué)那天，父親和我在車上顛簸了8個多小時，到校辦完報名手續(xù)，父親將我送到宿舍安頓好后已經(jīng)五點多了。為了省下住宿費父親決定連夜回家，就在父親轉(zhuǎn)身離開的一剎那，他突然就遲疑了一下：“好好吃飯，身體要緊，我——走了！”隔著車窗，我看到了父親滄桑的臉上，分明有一行渾濁的淚水。那一刻，看著遠去的班車，我久久地佇立在揚起的塵土中，不爭氣的淚第一次像決堤的洪水般從眼眶中奔涌而出，那顆冰冷的心開始融化。父愛啊！原來一直都在我身邊，只是我從來不曾感覺。
此后，每次上學(xué)離家，父親都沒有多余的話語，還是那句簡單的：“好好吃飯，身體要緊！”每當(dāng)從父親手中接過那幾張帶有余溫的生活費時，我的眼前都仿佛看到他和母親在山上那一大片果園里奔波忙碌的身影，黝黑的面龐、滿臉的汗水、沾滿泥巴的褲腳是父母辛勤勞作后的印記。我和弟弟的學(xué)費就是從他們布滿老繭的手中一點一滴積攢出來的，吃苦耐勞、沉默堅毅是父親留給我一生的財富。
畢業(yè)后，我們這一級師范生被突如其來的不分配政策砸懵了。得知這一消息，父親一言不發(fā)地坐在那兒，整整一個下午，低著頭只是抽煙，一根又一根后來母親悄悄對我說：“妮兒啊，你不要怪你父親，當(dāng)年沒讓你上高中也是沒辦法，你父親心中對你一直有愧��！”聽到這兒，我那不爭氣的淚又一次奪眶而出。就在那個驕陽似火的夏天，父親覥著臉托人幫我聯(lián)系學(xué)校當(dāng)代教；為了答謝人家，不勝酒力的父親喝得酩酊大醉。
坐在回家的班車上，不省人事的'父親無力地靠在我的肩膀上。那一瞬間，我猛然就長大了似的，我那稚嫩的肩膀也可以讓像山一樣高大挺拔的父親去依靠了。一年之后，我順利通過了上崗錄用考試。在等待分數(shù)的那個月明風(fēng)涼的夜晚，父親竟是一夜沒有合眼，那張堅毅的臉龐又爬上幾道深深的皺紋，那本就白發(fā)點點的頭上又多了些花白。
參加工作的這十幾年，離家無論是遠是近牽盼著我的永遠都是家，還有那份沉甸甸的父愛。每當(dāng)我在工作中有了收獲，或是遇到挫折總愛和父親說，父親跟我說的最多的就是：好好吃飯，身體要緊。
現(xiàn)在，我也成為一位母親。女兒上幼兒園時我教她表演的第一個節(jié)目是《感恩的心》；在飯桌上，我們教她吃完碗中最后一粒米；和小伙伴發(fā)生矛盾時，我們告訴她要嚴于律己、寬以待人一次，女兒突然就好奇地問：“媽媽，你為什么對我這么好呀”“傻孩子，因為我是你的媽媽，我愛你呀！”親愛的朋友們，難道不是嗎愛，就是最好的教育；愛，就是最好的家風(fēng)！
最后，我想借用冰心的一首小詩結(jié)束今天的故事：“愛在左、同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種、隨時開花，將這一徑長途，點綴得鮮花彌漫�！毙凶咴谏局械母赣H啊，您用愛給我鋪就出一路“香花”，給我?guī)硇撵`深處最美好的溫暖！愛、將在我身上延續(xù)，父愛里的家風(fēng)將永遠在家族的血脈中相承傳揚！
衷心的祝愿天下所有的父母幸福安康！謝謝大家！
家教演講稿7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
教師這個職業(yè)，曾獲得過兩個舉世聞名的贊揚：一個是前蘇聯(lián)老一輩革命家加里寧說的“教師是人類靈魂的工程師”；另一個是列寧夫人說的：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。是的，多少年來，我們大多數(shù)教師都無愧于這兩個美譽稱呼。因為我們都努力做到了以下三點：
一是做孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者；
二是做孩子們美好心靈的締造者；
三是做孩子們智慧和技能的傳播者。
可是，由于受拜金主義、個人主義以及社會上不正之風(fēng)的影響，我們當(dāng)中有一些教師不注重師德修養(yǎng)，強迫、誘導(dǎo)或暗示自己的學(xué)生參加有償家教，這樣做不僅違背了師德要求，異化了師生關(guān)系，而且加重了學(xué)生和家長負擔(dān)，影響了教師、學(xué)校形象。
各位老師，教書育人是我們教師的天職。盡管教育的課程在變、教育的模式在變，但開智啟蒙、傳承文明、塑造人格的教育本質(zhì)沒有變；盡管教育的方法在變、教師的觀念在變，但甘為人梯、引領(lǐng)未來、為人師表的教師職責(zé)沒有變。綜觀師德師風(fēng)有償家教的現(xiàn)狀，它雖然是教育系統(tǒng)的一大頑疾，但我們完全有理由、有理智抵制這股不正之風(fēng)。為什么？讓我們一起走進文本來聽聽有償家教的危害在哪里？
危害之一：“有償家教”異化了師生關(guān)系，扭曲了以身立教、為人師表這一師德的人格力量。
盡管“有償家教”只是少數(shù)教師的行為，但是它容易使教育涂上功利化、商業(yè)化的色彩，容易使師生之間的教學(xué)關(guān)系蛻變?yōu)榻疱X關(guān)系。教師應(yīng)當(dāng)是公正、純潔、清廉的化身，以身立教、為人師表是教師人格力量的源泉，如果人民教師渾身沾染銅臭，教育的社會公信就會喪失，這對學(xué)生、對社會來說，都不是好兆頭。如果我們學(xué)校放任在職教師從事“有償家教”，這些教師在獲取個人利益的同時，可能就會漸漸淡薄對本職工作的責(zé)任，漸漸失去師生互動中純凈的情感，失去了與學(xué)生共同成長的歡愉、生命發(fā)展以及創(chuàng)造的滿足。愛因斯坦曾說過：“教育，是人們遺忘了所有學(xué)校灌輸?shù)闹R后，仍能留存的東西�！边@就是育人的終極目標。
從正面來講，有的教師的有償家教雖然可以使一部分學(xué)生的成績迅速好起來，但這“成績好”是相對于其他沒有補課的學(xué)生而言，這對他們來說是不公平的。家長送自己的小孩上學(xué)都是花一樣的錢，憑什么老師要因“財”施教？這是其一；其二，教師由于上課不認真鉆研教材，導(dǎo)致自己彌補工作上的欠缺，卻要家長來買單，這又是誰的錯？這不是違反義務(wù)教育法又是什么呢？也許有的教師振振有詞：我搞有償家教并非主動出擊，都是家長來找我而無法推脫的。請問帶了有償家教的各位老師，如果你在班上不進行宣講或暗示，在小學(xué)階段能有幾位家長是自己自愿來進行補課的？我們在座的還有很多很多的教師，從教了很多很多的年限，但對學(xué)生進行有償補課或家長找上門來的自愿補課就從來沒有碰到過！這又作如何解釋？
當(dāng)然，如果是親戚的孩子或是好朋友的小孩或是家長外出打工或是家長沒有時間管理孩子，實在是推脫不了的，我想也是情有可原的。可是如果作為一名教師你如果進行了有償家教也就罷了，總要對得起自己的良心，對得起孩子和家長另外多付給你的這份報酬��！我們來看看家長的來信：“其實，我們并不反對補課，主要是看不到效果，成績依舊，有的甚至越補越下降。據(jù)我們的小孩說，在老師家里補課時，讓他們在寫作業(yè)，老師則在忙家務(wù)，如哪個題目不會做，就給個答案，并沒有具體輔導(dǎo)。有時候連作業(yè)也未做完，回到家里還要父母指教到十點左右�！薄靶『⒃趯W(xué)校上課，課堂紀律一團糟。我們親自目睹，學(xué)生在下面講話、搞小動作，甚至打架相罵，老師卻睜一只眼閉一只眼，戴著擴音器講完拉倒”……親愛的同事們，如果這是事實，那這些教師的責(zé)任心何在？素質(zhì)何在？師德又何在呢？
更有些教師利用白天上班時間為學(xué)生進行補習(xí)（有的'利用學(xué)生的副課把他叫到辦公室提前補一補，有的下午兩節(jié)課后就到租房處，按照政府規(guī)定的正常下班時間應(yīng)是五點半），這樣的有償家教你不僅剝奪了孩子受其他科目教育的時間和權(quán)利，而且你直接占用了正常工作時間，你已經(jīng)違反了學(xué)校紀律了，這是其一；其二，你利用上班時間進行家教，那么你也占用了大量應(yīng)該用于備課和批改作業(yè)的時間進行有償家教，你也已經(jīng)違規(guī)了。希望有這種行為的教師趕快自糾整改。
那么也許有的教師還會說，我做家教那都是在工作之余，與上課不沖突。我既不違規(guī)也不違紀，是不是果真這樣呢？我們來看看：一位合格的教師要備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生，還要自我學(xué)習(xí)自我提高，平時極難有余暇時間；即便雙休日、寒暑假，也得休閑度假、放松心情，以保證有充沛的精力投入新的工作。如果熱衷于家教，體力透支，身心疲憊，難道你敢說不會影響到正常的工作嗎？如果你對備課、上課、批改作業(yè)等一切職責(zé)范圍內(nèi)的行為敷衍了事，那么本身你就是一位不合格的教師，一位不合格的教師進行有償家教，試問能帶出合格的學(xué)生來嗎？
老師們，有償家教可做，一則是在家長、學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上；二則不能利用上班時間做；還有第三點不能違反，不能帶自己本班的學(xué)生。因為對每一個具體的教師而言，輔導(dǎo)學(xué)生包括在課余時間為后進生、學(xué)困生補課，都是教師職業(yè)范圍內(nèi)的事情。如果允許教師給自己本班的學(xué)生做有償家教，勢必會使你在正常教學(xué)時間內(nèi)不太關(guān)注課堂，不太關(guān)注學(xué)生，然后誘導(dǎo)學(xué)生、通知家長在課后通過有償家教對他們進行個別輔導(dǎo)。有人也許會問：難道給自己班上學(xué)生做家教與給別的學(xué)生做家教有什么區(qū)別嗎？當(dāng)然有本質(zhì)的區(qū)別（在中學(xué)就有嚴格的規(guī)定）！給本班學(xué)生進行個別輔導(dǎo)是教師的義務(wù)，而教師對別班的學(xué)生并沒有補課的義務(wù)！對本班學(xué)生來說，“因人施教”是每一個教師應(yīng)該遵循的教育原則，不放棄任何一個學(xué)生是每一個教師應(yīng)該恪守的職業(yè)道德——不，不僅僅是道德，更是職業(yè)規(guī)范。
另外，家教學(xué)生對因“財”施教的教師也沒有任何感情。在這里舉個例子，記得我在兄弟學(xué)校任教時，就有位教師特別熱衷于搞有償家教，大的、小的、長的、短的、白天的、中午的、晚上的、寄養(yǎng)的等等類型的補課學(xué)生在她家川流不息，可是這些學(xué)生上了初中甚至走上社會后就從來沒有登門拜訪或來電來信慰問過這位教師，這位教師也常常向身邊的同事訴苦訴冤，說這些孩子和家長沒有感恩的心，白白教養(yǎng)了他們。但這位教師就從沒想到過：她的行為給這些孩子和家長留下了“好比向小販買東西，一手交錢，一手交貨，等價交換，誰也不欠誰的，不存在買方尊敬、感恩賣方的問題�！逼鋵崳谖覀兩磉吷踔烈猜牭竭^有的家長抱怨：“花了這么多錢請家教，成績還上不去，看樣子買了假冒偽劣產(chǎn)品，真是倒霉！”
老師們，教師不重道，學(xué)生怎么會尊師？一位教師如果熱衷于有償家教，不但嚴重影響了人民教師的形象，而且留給學(xué)生一手交錢，一手交貨的市儈形象，這豈不是我們?nèi)嗣窠處煹淖畲蟊В?/p>
危害之二、“有償家教”使學(xué)生陷入“惡補”的怪圈，給學(xué)校聲譽造成危害。
知識的生成在“互動”而不在“灌輸”，教育的魅力在課堂，在充滿生命尊嚴的校園文化中。課堂的每一種變化都是生命的呈現(xiàn)。對自己的學(xué)生進行“有償家教”，也就使學(xué)生失去了最好的成長空間。有償家教還會使學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的依賴，使他們放松最為寶貴的課堂學(xué)習(xí)。到頭來，學(xué)生通過家教得到的遠遠趕不上課堂學(xué)習(xí)失去的，而且，這還僅僅是知識層面的缺失，學(xué)生人格層面的缺失將會隨著其對外物的依賴性的增大更為令人憂慮！學(xué)生負擔(dān)更加沉重。
危害之三、“有償家教”貽誤了教師自身的發(fā)展，損害了自己的身心健康。
教師不僅是教育改革的實踐者，而且要成為教育文化的研究者。如何在有限的時空中開發(fā)學(xué)習(xí)者無限的潛能，如何更好地關(guān)心課堂上有效的學(xué)習(xí)活動，體現(xiàn)并實現(xiàn)每節(jié)課的教育價值？這是教育所面對的永恒課題。少數(shù)教師搞“有償家教”，不僅會影響本職工作，其實也透支了他們自身的健康，又怎么能有時間和精力不斷學(xué)習(xí)，與時俱進，永葆教學(xué)工作的活力呢？那么課堂教學(xué)自然更加低效。
老師們，人的一生分為兩部分，前半生我們用自己的身體拚命賺錢，透支健康，現(xiàn)在你認為值得；可是后半生我們卻要用金錢治買我們生病的身體，來換取健康，那時悔之晚矣！與其用透支生命賺來的錢來換取生病的軀體，還不如趁現(xiàn)在用健康的身體擁抱自然健康的生活。請記住金錢不是萬能的。該休息的時候要休息，該放松的時候要放松，快樂生活才是最給力的！
在此，我希望每一位教師都有這樣的認識：教師搞“家教”，有損師德和師表；我的學(xué)生找“家教”，我的責(zé)任未盡到。我們要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重！
家教演講稿8
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好！
今天我發(fā)言的題目是《拒絕有償家教，堅守心靈凈土》。
當(dāng)今社會，一般情形下，只有大學(xué)生才可能有發(fā)展天地，而選拔考試尺度又只有一個，于是，“千軍萬馬”必然要去“過獨木橋”。面對應(yīng)試，以班級授課制為唯一教學(xué)方式的任何學(xué)校，都不可能保證每一位學(xué)生達到同一水平；可是，想考大學(xué)又是任何一個孩子及家長的需要——于是，家教市場應(yīng)運而生。應(yīng)該說，一對一的面對面教學(xué)，盡管也不能保證所有被輔導(dǎo)者都能考上大學(xué)，但這種方式確實更能因材施教，因而能讓更多的孩子考上大學(xué)。這一切看起來都是合理的：有償家教是應(yīng)市場要求而生的，甚至可能是美好的；自己獲利時也幫助了他人，利人利己！但真的如此？其實，有償家教本質(zhì)是學(xué)生把教師請到家里購買他的知識。這就完全違背了我們作為教育，特別是義務(wù)教育的宗旨，進而帶來了諸多負面影響，主要體現(xiàn)在以下三個方面：
第一，教師因有償家教而影響自己正常的教育教學(xué)工作。有償家教應(yīng)該是副業(yè)而非正業(yè)，但如果不予以制止，有的教師則可能將其當(dāng)作正業(yè)，而把完成學(xué)校教學(xué)任務(wù)當(dāng)成副業(yè)。主要表現(xiàn)在兩個方面：一是利用上班時間搞有償家教，比如利用晚自習(xí)輔導(dǎo)學(xué)生的時間搞有償家教，二是占用大量應(yīng)該用于備課和批改作業(yè)的時間進行有償家教。有的教師因為搞有償家教而得不到應(yīng)有的休息，上班時間精神不佳，影響教學(xué)效果。這都是不能允許的。教師職業(yè)的特點，就是工作不可能在八小時之內(nèi)完成，而或多或少地要占用教師八小時以外時間。
第二，有償家教會導(dǎo)致教師職業(yè)道德喪失。對教師而言，輔導(dǎo)學(xué)生包括在課余時間為后進生補課，都是教師職業(yè)范圍內(nèi)的事情。如果允許教師給自己的學(xué)生做有償家教，勢必會使一些師德低下的教師在正常教學(xué)時間內(nèi)不太關(guān)注后進生，然后在課后通過有償家教對他們進行個別輔導(dǎo)。甚至還有教師課堂上不講，只在補習(xí)時講，令社會對教師的師德寒心。
第三，有償家教，增加了家長經(jīng)濟負擔(dān)。現(xiàn)在的家教費確實是暗箱操作，這為一些教師漫天要價提供了可能。有的人認為，既然是市場經(jīng)濟，那就是“周瑜打黃蓋――一個愿打一個愿挨”，兩相情愿的事，別人管不著！這種看法不對。市場經(jīng)濟合理公正的價格體系，是建立在良好的多元選擇機制之上的。而由于種種原因，現(xiàn)在學(xué)生對家教老師的選擇卻是非常有限的，因此，一些高得離譜的家教費是家長“被自愿”付出的。有償家教，增加了家長經(jīng)濟負擔(dān)，有礙正常教學(xué)，導(dǎo)致教師師德的下滑。
其實，有時生活簡單也是一種幸福。人生并不需用太多的裝飾來讓自己變得富麗堂皇。外在的東西少了，內(nèi)在的東西自然就會慢慢地豐富。除了上班、娛樂、休息之外，作為教師一定要留點時間給自己的思想，讓它也豐腴起來。對此我有三點體會：
一、教師應(yīng)該拒絕有償家教，讓知識在講臺上閃光
明亮的教室、和煦的微笑、智慧的談吐、明亮而專注的眼睛……這就是我理想中的課堂。我希望在三尺講臺上授人以漁、春風(fēng)化雨，讓學(xué)生們在愉悅中得到知識與能力的提升。
從教十二年來，有不少家長向我提出在課外給學(xué)生有償補習(xí)的要求，都被我委婉地拒絕了。但是，我總會用其他方法來幫助那些語文學(xué)習(xí)真正有欠缺的學(xué)生。今年一�？荚嚽埃瑢W(xué)生們都在緊鑼密鼓地復(fù)習(xí)迎考，我們班有一個學(xué)生卻感冒發(fā)熱了，不得不連續(xù)三天用最后一節(jié)語文晚自習(xí)的時間去醫(yī)院掛水。耽誤了三堂語文課，他和他的家長都非常著急，他的家長打電話告訴我，如果我能用周末的時間給孩子補一下課，他們將表示感謝。我回絕了他的要求，同時也向家長保證一定會在學(xué)校將他落下的課補起來，請他們放心。后來，我用課余、晚輔和晚自習(xí)后的時間分四次給這個學(xué)生講完了知識�？粗R齊的筆記和開心的神情，我也不覺松了一口氣。
還有一次，我班的一個家長給我打來電話，說想在周末將孩子送到我家來“開個小灶”補習(xí)閱讀理解，我給他分析了他的孩子的學(xué)習(xí)情況，告訴他沒有補習(xí)的`必要，只要作一些針對問題的練習(xí)就行了，回絕了家長后，我在家里找出以往收集的練習(xí)題，勾劃出一些題目交給這位學(xué)生，讓他每天抽空完成后交給我檢查、講解、再訂正，反復(fù)幾次后，他做題的正確率有了很大的提高。他對語文學(xué)習(xí)有了更大的興趣和更充足的信心。
中考結(jié)束那天，送走了學(xué)生，整理好教室，我也輕松下來，準備回家。在學(xué)校門口，門衛(wèi)對我說：“張老師，有你的禮物�！蔽沂煮@訝地接過來打開，原來是一個紫色的沙漏，盒子里面有一張小小的卡片，卡片上寫著工整的字跡：“張老師，您是一個好老師。時光會如這沙一般流逝，但我永遠不會忘記您的諄諄教導(dǎo)�！笔鹈恰澳囊粋�學(xué)生”�？粗@張小小的卡片，那一刻，初三一年累積于心的辛苦、壓力、疲憊、抱怨都消失殆盡，心中只有大大的感動和滿滿的幸福。
二、教師應(yīng)該拒絕有償家教，給學(xué)生一個美好的回憶
看著現(xiàn)在的學(xué)生，我時�；貞涀约憾嘧硕嗖实某踔猩睿悍艑W(xué)后和老師同學(xué)們一起打乒乓球，周末一起去郊游野炊……快樂的回憶很多很多�？墒俏覀兊膶W(xué)生們呢？從早上六點到晚上十一點，除了吃飯，其他時間都在學(xué)習(xí)。他們俯首筆耕的身影常常令我們?nèi)滩蛔@息：“現(xiàn)在的學(xué)生，真累！真苦！”試想，他們未來對初中生活的回憶還有什么呢？花季歲月沒有七彩的虹，只有灰暗的天。所以，周末和假期的時候我總是給學(xué)生少布置甚至不布置作業(yè)，或者布置非書面作業(yè)，比如去書店閱讀，去郊外踏青放風(fēng)箏，清明節(jié)去祭祖等等，學(xué)生們聽到這樣的作業(yè)總是喜笑顏開，到校后總有人主動來與我聊天，談完成“作業(yè)”的心得。這種時候我總是很認真很快樂地聆聽，覺得自己又為他們的生活添了一抹彩色。
去年年底，我們家迎來了一份感動，我們從教第一年也就是20xx年教的學(xué)生登門來給我們拜年，而且一下子來了七八個。分別十年沒有聯(lián)系，這些已經(jīng)踏入不同工作崗位的學(xué)生自發(fā)組織了起來，給我們一個“突然襲擊”，著實令我們感動不已。席間學(xué)生們談起自己的初中生活，說到XX老師時，一個學(xué)生說：“不喜歡那位老師，總是要求學(xué)生周末到他家去補課�！�
送走了學(xué)生，我們不禁感慨：拒絕假期補習(xí)，拒絕有償家教，不僅能給學(xué)生一個美好的假期，而且也能讓教師留給學(xué)生一個美好的回憶。
三、教師應(yīng)該拒絕有償家教，給未來撐起一片藍天
實際上，很多老師做有償家教是“身不由己”。是的，我們應(yīng)該理解家長望子成龍的迫切愿望，我們應(yīng)該同情學(xué)生背負的巨大競爭壓力，我們不反對教師滿足自己生存的需要的同時，有權(quán)利追求更好的物質(zhì)生活享受。但是，我們不能因為理解而去利用這種“理解”；也不能因為同情而失去應(yīng)有的理性；更不能因為要追求更好的物質(zhì)生活享受而不顧原則，甚至是法規(guī)去參與有償家教。正如白巖松所說；面對教育體制的缺陷，我們可以無能為力，但絕不能推波助瀾，讓家長、學(xué)生和教師都成為教育體制的犧牲品。
作為教師，我們深深明白，我們的任務(wù)是“教書育人”，我們不是教育一個人，一群人，而是這個社會的一代人。教師的職業(yè)很特殊，因為我們從事的教育事業(yè)，是一項開智啟蒙、傳承文明、塑造人格的偉大事業(yè)，教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。教師要甘為人梯，引領(lǐng)未來。古往今來，一代又一代的教師默默無聞的奉獻，點燃了一盞盞智慧的明燈，照亮了人類歷史的進程，教師也因此被賦予了崇高的道德內(nèi)涵，被譽為“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的事業(yè)”、“辛勤的園丁”。教師的內(nèi)心應(yīng)該有一方潔凈的土地來栽培花朵。如果教師進行有償家教，給教育事業(yè)涂上功利化、商業(yè)化的色彩，使教師職業(yè)蒙上拜金的陰影，那么我們怎能成為學(xué)生精神的導(dǎo)航者呢？我們可能會教育出智力上超群但精神上垮掉的一代人，而這一代人將是我們這個社會的未來。
教育是義務(wù)而不是有償，教育是公益而不是功利。作為教師，我們真誠地希望每一位同行都能對有償家教說“不”。“壁立千仞，無欲則剛”，讓我們成為一座座矗立的高山，為社會的未來撐起一片純凈的藍天。
家教演講稿9
各位家長：您們好！
我是**的家長，很榮幸在今天的家長論壇上發(fā)言，今天的主題是“心靈交融，共同成長”，我就把在孩子家庭教育中的一點體會與大家交流一下，請大家批評指正。
把小孩教育成什么樣的人，是家庭和社會環(huán)境影響的結(jié)果。家庭教育是孩子教育的一個部分，也是影響孩子成長的舉足輕重的基礎(chǔ)。我們家長要做的，是營造一個寬松的成長環(huán)境并適當(dāng)加以引導(dǎo)。在確定目標或者說確定要培養(yǎng)的素質(zhì)之后，在日常生活中還要注意一些方法。下面談?wù)勎覀兗彝ピ谶@方面的一些體會。
1、培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)和性格，分辨是非的能力，使孩子成為一個高尚的人。家庭環(huán)境的影響，父母的為人處世會直接影響孩子的品質(zhì)和性格，父母對此一定要高度重視，完善自己，同孩子一起成長。孩子難免犯錯，關(guān)鍵是孩子做錯事后怎樣對待。在孩子犯錯后，要耐心地幫助她分析錯在何處，幫助她知道怎樣做才更對、更好。孩子犯錯是一次教育良機，也是一次提高認識的機會，要相信孩子一定能夠改正錯誤。
2、營造寬松的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)熱情。不拿自己孩子的短處比別人孩子的長處，只要孩子在原有基礎(chǔ)上有所提高，盡力了，都是值得表揚的，應(yīng)該肯定，給予鼓勵。幫助孩子培養(yǎng)克服困難的勇氣，在戰(zhàn)勝困難中培養(yǎng)自信，讓孩子樹立“我能行”的信念。在孩子考試成績不好的時候，不能簡單地批評，在客觀分析后，要加強孩子情緒上的引導(dǎo)，盡快讓孩子恢復(fù)信心并維持學(xué)習(xí)熱情。對孩子要盡量做到寬容、關(guān)心、理解、鼓勵，幫助孩子克服惰性，強化自信心。
3、培養(yǎng)孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)方法是一輩子的大事，由于知識的廣泛性，人的一生能學(xué)的知識是有限的。但掌握了好的學(xué)習(xí)方法，就有可能學(xué)到盡可能多的有用的知識。要教育孩子當(dāng)天的事當(dāng)天完成，有時間觀念。認真完成作業(yè)，做作業(yè)要一心一意，作業(yè)要求內(nèi)容正確，書寫工整，不能草率馬虎，為提高正確率與責(zé)任感，要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。閱讀課外書時遇到生字、生詞，自己動手查字典，遇到不懂的問題要請教他人，直到弄懂為止。近年來，還給孩子買了不少課外讀物，使他課余時間能廣泛攝取知識，幫助擴展孩子知識視野。在家中養(yǎng)成了課外閱讀的習(xí)慣，這樣既補充加深了課內(nèi)學(xué)習(xí)，豐富了知識，又進一步激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)常和她一起讀讀課外書籍，大聲朗讀好處多,尤其能增強口語表達能力。讓孩子有一個大聲朗讀的機會，給孩子創(chuàng)設(shè)大聲朗讀的舞臺。給孩子提供大聲朗讀的書本，語文課文、課外的小故事、古詩、三字經(jīng)、小童謠、小笑話等等，這些要易讀通，讓孩子有成就感，愿意參與大聲朗讀。給孩子樹立大聲朗讀的信心，這樣既可以增進與孩子的親密關(guān)系，還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績。
4、讓孩子從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,對孩子的將來會產(chǎn)生積極的影響。從孩子剛剛有自我意識起,我們就重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,對孩子的言談舉止、行動坐臥加以培養(yǎng)。盡可能培養(yǎng)孩子的自理能力,讓孩子自己的事情自己做,學(xué)會做簡單的早餐、洗臉洗腳、整理房間玩具、疊被子、洗襪子、手絹等。讓她自己整理書包，準備好第二天的學(xué)習(xí)用品。這樣一點點放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。我們總是有意識教育孩子“勞動是人的生活需要”，會勞動是人的一種重要的本領(lǐng)，在生活中要處處多學(xué)習(xí)、多參與。
5、做孩子的良師益友。根據(jù)不同的場合，不斷變換身份。關(guān)心孩子的.在校生活，經(jīng)常和他們談?wù)剬W(xué)校中的事，耐心傾聽他們敘述學(xué)校中的見聞，及時肯定孩子學(xué)習(xí)上的進步，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)信心，發(fā)現(xiàn)閃光點，要及時給予表揚和鼓勵。在同學(xué)中發(fā)生了矛盾，不護短，幫助其認識到自己的過錯。引導(dǎo)她自己去處理，積累為人處世的經(jīng)驗。經(jīng)常性介紹一些榜樣人物讓其學(xué)習(xí)。讓孩子學(xué)會全面正確地看待一個人。引導(dǎo)他去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，改正自己的不足。要成為孩子的朋友，家里事情特別是孩子自己的事情，要和孩子多商量，那樣會大大激發(fā)孩子參予的動力，即使在有不同意見時，也能互相諒解。我們孩子的數(shù)學(xué)成績經(jīng)常波動，從上學(xué)開始直到現(xiàn)在，我們一直在配合她尋找各方面的原因，并爭取消除，但有的問題需要較長一段時間。但我們至少始終維持了孩子的學(xué)習(xí)熱情和必要的學(xué)習(xí)信心。
6、必須加強與學(xué)校的聯(lián)系，配合老師做好孩子的教育工作。孩子在成長過程中，由于種種客觀原因，會出現(xiàn)各種各樣的情況，我們家長應(yīng)及時與學(xué)校聯(lián)系，了解孩子各方面的表現(xiàn)，以便及時采取有效的措施。因此家長應(yīng)配合教師共同教育好孩子。在家里和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
總之，孩子是一棵小樹，家長只要給她成長必需的環(huán)境，適當(dāng)加以引導(dǎo)就可以了。在一片森林中，我們的孩子也許不是最大的一棵樹，但只要是一棵有用的樹，那就是對社會的貢獻。
家教演講稿10
人各有家，而我卻同時擁有一個33口的大家庭。這個特殊的33口之家，就是我所在的小二班，這是一個由33個孩子組成的特殊家庭。而在這個特殊的家庭中，我不是個真正的家長，而是一個在孩子最需要我時的支持者、協(xié)助者;是為了激發(fā)孩子的心智潛能而做好充分準備的環(huán)境創(chuàng)造者;是發(fā)現(xiàn)孩子心靈秘密的觀察者。
在現(xiàn)代都市中，家家戶戶封閉在自己的房屋中，人與人之間漸漸地淡漠了、疏遠了，而我們的大家庭中的孩子卻得到了一種親情、一種友情，品嘗了一種社會情，孩子們在這里學(xué)會了尊重別人，也贏得了別人的尊重，他們幫助了別人，自己也獲得了發(fā)展，他們的心不再孤獨，他們懂得合作的成就，他們共同分享團結(jié)的快樂。
在這個大家庭中，我真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流，把心里的情感用語言、行為表達出來:孩子生日時一句真誠的祝福,生病時一句真摯,見面時一個溫暖的擁抱,失敗時一下安慰式的.撫摩…….師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴，我真摯的情感在孩子的情緒上產(chǎn)生了共鳴。
在這個大家庭中，我給孩子以長輩式的關(guān)懷和愛護，從不以家長式的態(tài)度對待孩子。在“施愛”的過程中始終堅持對孩子持尊重的態(tài)度。即：尊重他們的人格，尊重他們的感情，不傷他們的自尊心，有禮貌地對待他們。
在這個大家庭中，我對孩子的情況深入的了解，對孩子的心理變化細致的觀察，因為我知道只有這樣，才能以更好地接觸到學(xué)生情感的“點子”上，這種接觸點就好像是“心竅”，是個突破口，它是我們教師傳授愛的門路。我班幼兒子淳是個乖巧的孩子,可就是每天早上入園時要哭鬧一場,天天如此.我在同他父母的交流中得知:該幼兒在家很懂事,會幫媽媽干活,會關(guān)心媽媽.于是, 老師以此作為突破口,在一天早上對該幼兒說:“子淳,你愛你的媽媽嗎?”他含著淚點了點頭,“那你想不想讓媽媽傷心呢?”“不想!”他回答的很干脆.我于是又對他說:“可是你讓媽媽傷心了,你每天早上這樣又哭又鬧的,媽媽又著急,又心疼,有好幾次,他都傷心的哭了呢!”“真的嗎?”他好象不太相信的望著我,我堅定的點了點頭,在他的眼睛里,似乎看到了他思想的轉(zhuǎn)變.在接下來的日子里,子淳的行為發(fā)生了變化,不再跟媽媽大哭大鬧了. 我借助了學(xué)生的興趣、愛好、特長去了解、接近和吸引孩子，在平等、和諧中了解孩子，獲得與孩子的共同語言，獲得溝通和傳遞情感的渠道。
在這個大家庭中，我生活在孩子中間，深知孩子們需要我的關(guān)懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是所教的全部孩子。所以我讓自己用博大的愛心去愛每一個孩子。
我要告訴世界:我愛我的孩子們，我愛我的大家庭。
家教演講稿11
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
大家好！
每當(dāng)周圍的朋友說起他們愉快的童年經(jīng)歷，我總會在一旁羨慕不已。他們的童年里有動畫片，有芭比娃娃，有腳踏車，還有董浩叔叔、月亮姐姐和金龜子，而我的童年里，留下最深印象的恐怕就是堆滿書架的書了。
小時候，爸爸對我而言，是嚴厲、不可反抗的象征。每當(dāng)我打開電視想和其他小伙伴們一樣看看動畫片時，爸爸就會訓(xùn)斥我，只允許我看新聞，禁止看動畫片。爸爸的話就像一把鋒利的刀懸在我的心頭，雖然心里還惦記著動畫片，卻不敢明目張膽的在家里看了。沒有了動畫片，新聞有太枯燥，沒辦法的我只能另尋其他的樂子來打發(fā)時間了。于是便瞄上了我家書架上一摞子的書，從此，我就和書結(jié)下了不解之緣。
最早讀的一摞書是媽媽買的，書的種類很多，有《唐詩宋詞元曲三百首》，《商海智謀寶鑒》，《十萬個為什么》，《三十六計》等等，聽媽媽說，當(dāng)初買這些書有一部分是給爸爸看，因為爸爸要做生意，需要一個像葵花寶典般有用的書籍作指導(dǎo)，還有一部分是給我看的，因為媽媽知道知識的重要性，希望我長大以后能成為一個不求有大智慧，但求有小聰明的人。那些書都很厚，一開始讓我望而卻步，可是轉(zhuǎn)念想想生活沒什么樂子，難道要去看枯燥的令人想睡覺的新聞嗎還是算了吧，只能拿起書來乖乖地看起來。沒想到，書里的故事那么精彩，雖然有些看不懂的`字詞，也有暫時因為閱歷低而不理解的地方，但書里一個個鮮活的精彩的故事和人物深深地吸引了我。
等家里的書都讀完了，我也看書成癮了。媽媽就會帶著我去超市的圖書專區(qū)或是書城任我隨意挑選自己喜歡的書閱讀，從那時起，我開始接觸了中外名著�！陡窳蟹鹩斡洝�、《名人傳》、《復(fù)活》、《傲慢與偏見》、《霧都孤兒》、《包法利夫人》等等等等，這些書帶我進入一個個不一樣人物的世界，讓我體會了很多我那個年齡所體會不到的人生感悟。
家里的報紙《揚子晚報》是媽媽每天推崇我看的。除了一些益智的九宮格、填詞之外，還有繁星。連載里的美文是我每次必看的。媽媽要求我要養(yǎng)成摘抄優(yōu)美句段的好習(xí)慣，一開始我不以為然，覺得實在是太浪費時間了，可是在媽媽的威逼利誘下，我不得不開始慢慢填充我的摘抄本，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)我的作文水平越來越高了，寫作文再也不用擔(dān)心肚子里沒有貨了，嘗到了好處，我便對這個好習(xí)慣安之若素了。
等我慢慢長大了，要上中學(xué)了，媽媽對我更加嚴格了，她經(jīng)常給我背誦古文的任務(wù)，讓我實在是生不如死。那些晦澀難懂的古文，因為我心里的抗拒，變得特別難背，每次都是憑著我的快速記憶能力強行背誦，從來沒有理解過文章的含義。過了幾年那些曾經(jīng)背后的文章在中學(xué)的課本里出現(xiàn)了，老師也講解過它們的含義了，我才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)起來是那么輕松。
現(xiàn)在我長大了才慢慢發(fā)現(xiàn)，原來那些小時候爸爸媽媽所“強迫”我看的那些書，將會是我一生的積淀，而這種崇尚讀書，尊重知識的家風(fēng)家教也將會貫穿我的一輩子，并帶給我的子女。
家教演講稿12
家人是我們永遠的港灣，你對他們又有什么看法呢?
尊敬的各位家長：
您好
在這美好日子里，慧翔家教給您捎去我中心全體教職工真摯的祝福和崇高的敬意。我們衷心祝福您家庭幸福，心想事成，萬事大吉！在您的關(guān)注和支持中，慧翔家教已經(jīng)探索出了一條適合慧翔家教的內(nèi)部管理模式，在此慧翔家教致于各家長衷心的感謝。
慧翔家教中心自成立起，一直專業(yè)致力于中、小學(xué)生的課外輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。一直秉承穩(wěn)固和發(fā)展，求實與創(chuàng)新的精神，憑借著一流的師資隊伍，專業(yè)的服務(wù)團隊，為學(xué)生提供個性化的、全方位的教育服務(wù)，并堅持“聯(lián)天下家教，助學(xué)子成才”的教學(xué)理念，積極打造中國家庭教育品牌。
慧翔家教以”教育附加值”為切入點，在強調(diào)優(yōu)秀教師，個性化教學(xué)等傳統(tǒng)優(yōu)勢以外，還囊括了主動詢問式答疑，左右腦特性激勵，學(xué)習(xí)動因誘發(fā)，學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)等高附加值的服務(wù)。同時，注重學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，在傳授知識的同時，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)生頑強的意志品質(zhì)，沉著冷靜的心理素質(zhì)和積極健康的生活心態(tài)，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)與培養(yǎng)學(xué)生提升自己全面的學(xué)習(xí)能力，確立全面提高的優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)。
我們的目標是使教育走向科學(xué)，促進家庭教育專業(yè)化，學(xué)校教育個性化和社會教育系統(tǒng)化。在學(xué)習(xí)的過程中，我們會注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，打牢知識基礎(chǔ)，實現(xiàn)高分突破。給你以魚，授您予漁。整合社會最具效率，科學(xué)先進，最高品質(zhì)的教育資源，通過個性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計劃，培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，勇于承擔(dān)，富于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新的綜合成長能力，讓每個熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生都能獲得最優(yōu)秀的教育。
夢想與光榮比肩，付出與收獲攜手。我們清醒地認識到，慧翔家教盡管已經(jīng)扎根大地，但她還是一株幼苗。在現(xiàn)代教育日趨市場化，教育競爭日趨激烈化的今天，我們只有不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力完善自我，才能做到枝繁葉茂，茁壯成長。為真正使家長放心，社會滿意的家教。
沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，真正改變學(xué)生的不僅僅是我們的`知識和才華，更重要的是我們對學(xué)生心理的無私關(guān)愛﹑對學(xué)生的良心和責(zé)任，注重學(xué)生信心培養(yǎng)﹑學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的養(yǎng)成，才能使學(xué)生在成就感中對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，有了興趣才會有學(xué)習(xí)的靈感和創(chuàng)造性投入學(xué)習(xí)。(演講稿 ) 慧翔家教還通過對學(xué)生基礎(chǔ)知識體統(tǒng)梳理，精講各科重點、難點，不僅讓學(xué)生聽懂學(xué)會基礎(chǔ)知識，而且使學(xué)生深刻理解基本概念、掌握知識體系、架構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)；形成優(yōu)秀的思維品質(zhì)：通過系統(tǒng)思維訓(xùn)練、分析、歸納解題思路，學(xué)習(xí)解題方法，逐步提高學(xué)生思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在思維模式中由聽、記到感、悟；提升學(xué)科能力：強化訓(xùn)練學(xué)生具備新課改的要求的學(xué)科能力，迅速提高學(xué)生解答基礎(chǔ)題，綜合題、創(chuàng)新題和難題的能力；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣：通過授課過程中的歸納總結(jié)，由點到線到面的知識思維體系，合理安排學(xué)習(xí)，規(guī)劃時間有效利用，學(xué)會使用學(xué)習(xí)道具，讓學(xué)生在今后的自主學(xué)習(xí)中無師自通、獨立自主、理智客觀的分析學(xué)習(xí)問題。
家教演講稿13
我是剛剛工作才3年的年輕教師， 當(dāng)我走進我工作生活的校園，不禁讓我想起我還是學(xué)生的時候，想到我曾經(jīng)待過的校園，那是孩子們的“樂園”。孩子們在這里成長，在這里學(xué)習(xí)，在這里交友，在這里鍛煉。這里處處洋溢著孩子們的歡聲笑語，滿載著孩子們童年的幸福時光�，F(xiàn)在我站在三里墩小學(xué)的校園里，心里感慨萬千，校園是我們的第二個家。它像火紅的太陽照耀著我們，像春天的雨水滋潤著我們。讓我們無時無刻不忘自己肩上的重任。我想對這所百年老校說一聲：“我愛你，校園”。
我愛校園迷人的景色。今年我們搬進嶄新的校園，在我的眼里，校園的天總是那么藍，校園的云總是那么白，藍天白云之間放飛著我兒時的夢想，同時也放飛著我學(xué)生們的夢想。漫步校園，“厚德感恩，擇善而行”這醒目的校訓(xùn)，時刻印在我們每一個人的心中。沒錯，這就是我們學(xué)校的辦學(xué)理念。向后走一個操場就呈現(xiàn)在我們眼前，操場的一邊有兩個籃球架，它們就像衛(wèi)兵一樣，不怕苦不怕累，日夜守護著我們的校園，操場南邊有幾棵桂花樹，金秋十月，丹桂飄香，令人神清氣爽。操場的東邊就是神圣的升旗臺，鮮艷的五星紅旗飄揚在升旗臺的旗桿上，顯得那么安詳。每逢星期一，全校師生便來到操場，參加莊嚴的升旗儀式。
我愛校園多彩的生活。上課了，朗朗的.讀書聲伴著老師的淳淳教導(dǎo)，孩子們盡情地在知識的海洋里遨游。一聲鈴響，校園立刻喧鬧起來。孩子們奔跑嬉戲著，滿臉汗水滿臉笑容像小鳥一樣自由歡暢。校園中秋詩歌朗誦比賽，同學(xué)們個個激動不已。國際跳棋，舞蹈，美術(shù)各類興趣小組豐富著孩子們各方面素質(zhì)。周末藝校為孩子搭建了有一個學(xué)習(xí)平臺。一只只小燕子慢慢地羽翼豐滿起來。
我更愛校園濃濃的師生情。“學(xué)生就是自己的孩子”老師的心里這么想著。“老師就是我的父母”學(xué)生的心里這么想著。在我們的學(xué)校，幾乎全是外來務(wù)工子女的學(xué)校，這平淡的兩句話真切的說出了師生間的情誼。這個孩子在家學(xué)習(xí)沒人管，老師就利用課間幫助孩子理解知識，犧牲自己休息的時間。那個孩子生病了，老師抱著就送孩子上醫(yī)院治療。那個孩子放學(xué)了，家長工作忙不能及時來接孩子，老師領(lǐng)著孩子來到身邊，指導(dǎo)孩子完成作業(yè)等等的事件讓我感受到學(xué)校處處傳遞著愛，老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師。
我愛我的校園，讓我們將“愛”傳遞，以最飽滿的熱情投入到工作中，為美麗的校園貢獻自己的力量。
家教演講稿14
家風(fēng)家訓(xùn)就在父母的言行里，它充滿正能量。記得小時候，我背著書包去讀書，爸媽交代的就是：要聽老師的話，不要和同學(xué)打架，別人的東西不能拿。他們還告訴我在外邊碰到長輩一定要叫人，小一點的叫哥哥、姐姐;大一點叫叔叔、阿姨，老一點的叫爺爺、奶奶等。禮貌、友愛、誠實是爸媽教育的主要內(nèi)容，也是家風(fēng)的一個體現(xiàn)吧。記得有一次和同學(xué)打架，老師告訴了爸媽，爸媽一個勁的賠不是，還讓老師盡量管我，不乖就打。所以如果在外面我被欺負，一般情況下我不敢跟家里人說，因為一說，爸媽都會馬上責(zé)備我：一個巴掌拍不響，你肯定也惹人家了!出了問題，首先要從自身找原因這對我的影響確實很大!
平民百姓家的家風(fēng)大多充滿正能量，是要把孩子培養(yǎng)成好人、老實人，誠實做人，老實做事，還要尊敬長輩。教育我們做一個出淤泥而不染的蓮。
好的家風(fēng)就是一所好學(xué)�！，F(xiàn)實在平時的學(xué)校教育中，家風(fēng)體現(xiàn)在孩子的言行之中，我們經(jīng)常說的一句話就是這個孩子有家教，那個孩子沒家教。家教也是一個家風(fēng)的體現(xiàn)，它是通過孩子的`言行表現(xiàn)出來了。大凡家庭教育良好的家庭，孩子的行為習(xí)慣作為學(xué)校是不大需要操心的，因為家長在平時的一言一行中已經(jīng)幫學(xué)校教育好了。當(dāng)然也有一些家庭教育，家風(fēng)不怎么的家庭，表現(xiàn)在孩子也是很難管理和教育的對象。有的時候甚至家長也拿他沒有辦法。家風(fēng)雖然是一些道德教育、禮貌教育、規(guī)矩教育，它就是對我們的一種規(guī)范、一種風(fēng)氣、一種文化，好家風(fēng)就是一所好學(xué)校。
家教演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好，今天我演講的題目是“我愛我�！�。
熱愛是一首詩，朦朧的離奇，燦爛的耀眼；熱愛是一縷風(fēng)，清新的心醉，飄馳的驚人。我熱愛陽光，因為它可以照亮我的雙眼；我熱愛雨露，因為它可以滋潤我的心田，但我更熱愛我的學(xué)校，因為它是我生命的支點。我想對你說：“我愛你五中”。
我愛你五中，是你的歷史感動著我，是你的精神引領(lǐng)著我，是你的文化熏陶著我，是你的進步激勵著我。
1953年，從你建校之日起，你在追求與探索中起步，在拼搏與奮斗中崛起。在這半個世紀以來，你用“實施關(guān)愛，心智雙修”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)出一屆一屆優(yōu)秀的畢業(yè)生，大江南北滿桃李。59年里，你譜出一曲曲探索與創(chuàng)新齊暉，光榮與夢想交織的雄渾的交響曲。
你帶著“嚴謹治學(xué)，無私奉獻，勇于探索，追求卓越”的五中精神，在工作中為我指明了方向，凈化著我的心靈，升華著我的精神境界。是你讓我在工作中充滿激情，是你讓我在生活中充滿了活力。
你如同大學(xué)一樣清靜優(yōu)美的校園，綠草鮮花，石雕噴泉，然我感到這里就是我們師生溫馨的家園。你有著一流的辦學(xué)設(shè)備，課堂上全校聯(lián)網(wǎng)的多媒體的使用，讓我們走上了現(xiàn)代化教學(xué)之路。傍晚，塑膠操場上散散步，假日里游泳館，體育館里鍛煉鍛煉身體，我真的感到能夠在五中工作，能有這么好的工作環(huán)境，我是多么的幸運。
你有著一支優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)隊伍，他們勇于開拓，作風(fēng)正派，務(wù)實肯干，憑他們的“銳氣，正氣，大氣”，靠他們的“理想，智慧，汗水”引領(lǐng)你不斷地發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量逐年提升，升學(xué)率不斷再創(chuàng)新高。讓我感到身為五中人我是多么地自豪。這樣悠久的歷史，這樣博大的精神，這樣高品位的文化，這樣優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)團隊，五中你讓我怎么能夠不愛你。
我愛你五中，是你培養(yǎng)著我，關(guān)心著我，讓我成長起來。桃花開了又謝，楊柳枯了又青。從我參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)整整過去了十年，十年可以說是一段不短的時間，讓我在這里從稚嫩走向了成熟；十年也可以說是一段不長的時間，因為過去的點點滴滴回憶起來如同昨天。十年前我懷著對五中的向往和對美好生活的憧憬來到了這里。從踏入這里的第一天，我就深深地喜歡上了這里。但是一切從零開始的我，并不知道如何做才能成為一名優(yōu)秀的老師，怎樣才能把學(xué)生教好，是林校長一節(jié)一節(jié)地聽我的課，真心實意地告訴我在英語教學(xué)中我還存在著那些不足，怎么才能提高，讓我少走了很多彎路，掌握了一些教學(xué)方法，每當(dāng)我在工作中遇到困能時，是張校長理解我，鼓勵我，催我奮進，讓我看到了希望。在我的孩子生病住院的時候，我六神無主，著急上火，是組里的同事們安慰我說，別急，孩子看病缺錢，我們幫你出，沒人幫你照顧，我們下班以后輪流幫你照顧。那么樸實的話語，讓我感到無比溫暖，我感動的淚水就在眼睛里打轉(zhuǎn)，卻無法表達內(nèi)心對他們的感謝。
在五中這個大家庭里每當(dāng)我生活遇到困難的時侯，有人向我伸出溫暖的雙手，解除我生活上的`困頓。在工作中有人為我指點迷津，讓我明確了前進的方向。甚至是那些老教師們無私奉獻，用身軀把我擎起來，讓我攀登人生的高峰，等我最終戰(zhàn)勝苦難，揚帆遠航時，那些指點過我，幫助過我，擎起過我的人，我又怎么能夠忘記。五中因為你有他們，我又怎么能夠不愛你。
我愛你我的學(xué)校，我要用一生去回報。
愛因斯坦曾經(jīng)說過：一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻什么，而不應(yīng)該看他索取什么。五中，你給了我機會，讓我實現(xiàn)了人生的價值，你給了我信心，讓我體會了工作的快樂。鴉懂反哺，羊知跪乳。我愿懷有一顆感恩的心，以積極向上的心態(tài)去面對生活，我愿把我的知識奉獻給我的學(xué)生，托起我手上的陽光，照亮他們的征程。我愿把我的青春奉獻給這片校園，摘下我的翅膀，送給你飛翔。
最后我要送給大家一首小詩代表我的心情我快樂，因那累累碩果充溢心的苦澀，我幸福，因那清風(fēng)明月融匯心的寂寞。我欣慰，因那良師益友給予心的關(guān)懷，我感動，因那蒸蒸校園是我永久的愛。
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