關(guān)于校園文明的演講稿15篇
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,演講稿在演講中起到的作用越來越大,怎么寫演講稿才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的關(guān)于校園文明的演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
關(guān)于校園文明的演講稿1
敬愛的老師、同學(xué)們: 大家好!
我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》。禮儀是無處不在的,它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng),它可以增進(jìn)人與人之間的友誼,它的作用太多太多了。在這陽春三月,春意濃濃、生機(jī)勃勃,意味著我們該有一個(gè)嶄新面貌。那么怎樣才能使小學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢? 我們小學(xué)生要著裝得體,符合學(xué)生身份,體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采,因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。 升旗儀式,最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國旗,在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻,國旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國歌,不負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。 課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大,它直接關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力,體現(xiàn)這個(gè)班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了,下課后的休息時(shí)間,不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動(dòng)問好。我們還應(yīng)該愛護(hù)花草樹木和一切設(shè)施,不穿越綠化帶,愛護(hù)清潔衛(wèi)生,服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評勸阻。受到老師的幫助,應(yīng)主動(dòng)誠懇地說謝謝。 同學(xué)之間也離不開禮儀,它就像潤滑油,使粗糙的磨擦消跡,如果有矛盾,多進(jìn)行自我反省;ハ嗬斫、寬容待人。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神,這樣使班級更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。 在3月這個(gè)文明禮貌月,全中國都彌漫著文明禮貌的`芳香。而這些芳香正來自于各種花朵,你,便是他們中的一份子,相信自己,我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命,無負(fù)于未來,無負(fù)于這教育我們的美麗校園。
我的演講到此結(jié)束!謝謝!
關(guān)于校園文明的演講稿2
今天,我們演講的主題是努力成為文明學(xué)生,創(chuàng)建和諧校園。我們的最終目標(biāo)是建設(shè)和諧校園。和諧是中國傳統(tǒng)文化中的一個(gè)代表性概念,是一種事物狀態(tài),是一切美好事物的共同特征。創(chuàng)建和諧校園自然成為一個(gè)永恒的話題。當(dāng)你走進(jìn)我們的校園,你會(huì)被這些迷人的風(fēng)景所吸引,比如高大的現(xiàn)代教學(xué)樓、茂密的森林和鮮艷的花朵。走在校園的綠景下會(huì)讓你覺得很詹妮弗不是嗎?
第一節(jié)課后,站在過道旁邊:呼吸新鮮空氣,介紹一個(gè)綠色的場景,會(huì)讓我們永遠(yuǎn)感受到校園的綠色。然而,綠色和諧的校園不僅需要綠色的環(huán)境,還需要學(xué)生良好的行為習(xí)慣。如果我們這樣做,我們的校園將會(huì)更加和諧和完美。
今天我們學(xué)院在搞綠化建設(shè),但是經(jīng)?吹接型瑢W(xué)踩草坪,不時(shí)在學(xué)院的綠化帶里發(fā)現(xiàn)深深的腳印,有的地方還走出了小路.學(xué)生:我們是21世紀(jì)的主人,“環(huán)境意識(shí)”是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。要樹立時(shí)代責(zé)任感,胸懷天下,胸懷側(cè)面。不要穿越綠化帶,踐踏綠地。
有句老話叫“不為小事善,不為小事惡!睆奈易銎,從身邊做起,從現(xiàn)在開始,我們學(xué)院通過了xx的評估,今年我們也在積極迎接“全國示范性高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院”的評選。有同學(xué)說:這種行為是為了應(yīng)付選拔。那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。和諧校園的創(chuàng)建隨時(shí)隨地都在進(jìn)行。我們必須調(diào)動(dòng)一切積極因素,營造和諧文明的校園環(huán)境。我個(gè)人認(rèn)為“和諧文明
校園的創(chuàng)建”需要我們作到以下幾點(diǎn):
首先需要良好的`學(xué)風(fēng)校風(fēng):好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨般不聲不響的吸引每一個(gè)學(xué)子奮勇前進(jìn),學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí),一切工作都是為了學(xué)習(xí)。正如一棵樹木,枝葉很茂盛但是樹干很細(xì),那么,它一定會(huì)夭折。讓我們時(shí)刻銘記我們的校訓(xùn):“守誠求新創(chuàng)業(yè)修能”。
其次要建立誠信文明的作風(fēng):我們的校訓(xùn)提到“守誠”,公民道德實(shí)施綱要也提到“明理誠信”,足以見得誠信的重要性。我們應(yīng)該做的就是:同學(xué)們之間相互理解與信任,說實(shí)話辦實(shí)事,一切從小事做起,比如說考試不作弊,用誠信和實(shí)力向老師證明自己,在校園不僅僅要自己保護(hù)校園環(huán)境,還要制止其他不文明行為,打造和諧文明的校園,最后還需要有和諧的師生關(guān)系,“青青園中葵,朝露待日夕,陽春布德澤,萬物生光輝!蔽覀兿笾θ~嫩綠的幼苗,在老師的培育下茁壯成長。老師給了我們知識(shí),教會(huì)了我們做人的道理。我們要珍惜老師的付出,尊重老師的勞動(dòng),互敬互愛。同學(xué)之間相互體諒相互理解,以一顆寬容的心去面對同學(xué),構(gòu)建和諧校園。同學(xué)們,作文明學(xué)生,創(chuàng)和諧校園,需要各位共同努力。任前方道路多么坎坷,我們依然乘風(fēng)破浪,共赴前程,把握生命每一天,為和諧校園譜寫新的篇章。春天是花開的日子,讓我們迎著春的氣息,爭做文明學(xué)生,為和諧校園的創(chuàng)建共同努力。我的演講完畢,謝謝各位!
關(guān)于校園文明的演講稿3
“禮儀”這個(gè)詞語大家都不會(huì)陌生。在日常生活中,老師經(jīng)常告戒我們要懂禮儀,講禮貌,但是大家對禮儀又真的了解多少呢?那就先讓我為大家解釋一下“禮儀”這個(gè)詞吧。簡單的說,禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程。
文明禮儀,小處講,關(guān)乎個(gè)人的臉面,大處說,關(guān)乎社會(huì)風(fēng)貌乃至國家形象。作為具有五千年文明史的“禮儀之邦”,我們明禮儀、知榮辱,不僅是傳統(tǒng),也是當(dāng)今建設(shè)社會(huì)主義精神文明的需要。那么作為一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的公民,我們就必須講禮儀,有著高素質(zhì)才能跨進(jìn)新世紀(jì)的門檻,成為一個(gè)合格的新時(shí)代公民。
古人云:“不學(xué)禮,無以立”,有“禮”才能走天下!不錯(cuò),要干大事,就必須先學(xué)好禮儀。羅曼 羅蘭也說過“沒有偉大的品格,就沒有偉大的人”。而我們,作為新時(shí)代的中學(xué)生,正在接受著知識(shí)教育,更應(yīng)該知書達(dá)理、舉止文明、談吐得體,提高道德素質(zhì)、振興民族精神,建設(shè)社會(huì)主義精神文明,這樣才能學(xué)好知識(shí),成為一個(gè)有道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的合格中學(xué)生,一個(gè)對社會(huì)有用的人。就像普列漢若夫所說的“道德的基礎(chǔ)并不是對個(gè)人的幸福的追求,煞是整體的幸福,即對部落、民族、階級、人類的幸福的追求!
一個(gè)有高素質(zhì)、有道德,懂禮儀的人,必定會(huì)引來旁人的贊許和祝福。即使你再怎么不出眾,但是你那處處為人民著想,毫無怨恨、純真的神情,足以讓人記住你的名字、記住你這個(gè)人。在一個(gè)窮困潦倒的乞丐面前,你只要伸進(jìn)口袋,拿出十分之一或者是百分之一、千分之一的錢給他,他就會(huì)在心中默默的為你祝福。
在一個(gè)已經(jīng)失去勇氣活下去的人面前,你或許只要給他一個(gè)對生活充滿快樂的微笑,說一句激勵(lì)他的話,那么就會(huì)令他充滿對生的希望。在這一瞬間,你的面容也將深深地印在了他的心中。在生活中,很多不經(jīng)意間發(fā)生的事,足以反映一個(gè)人的道德品質(zhì),禮儀文化,哪怕是一件很小很小的事,一個(gè)很小很小的動(dòng)作。
南北朝時(shí)期的齊國,有一個(gè)人叫陸曉惠,他才華橫溢,博聞強(qiáng)識(shí),為人恭謹(jǐn)親切,曾在好幾個(gè)郡王的手下當(dāng)過長史。當(dāng)時(shí)長史位高權(quán)重,有時(shí)可以代行郡王之職。但陸曉惠從來不把自己看得很高,對前來拜見他的官員,不管職位高低,他都以禮相待。如果客人離開,他還會(huì)站起身親自將對方送到門外。一個(gè)幕僚看到這種情況,很是難以理解,就對他說:“長史官居高位,不管對誰都彬彬有禮,實(shí)在有失身份!
陸曉惠聽了笑著說:“要讓所有的人都尊重你,你就必須先尊重所有的人!标憰曰菀簧钚羞@個(gè)準(zhǔn)則,得到很多人的尊重,取得的.政績也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過別人。懂做人才會(huì)懂做事!文明禮儀不是束縛我們的枷鎖,而是打開成功之門的鑰匙。
文明禮儀,不是一朝一夕能做好的事情。身為一名中學(xué)生,我們已經(jīng)不在是一個(gè)孩子了,懂得的事情、道理也不斷多了,甚至已超過了一些大人。當(dāng)然,我們就更應(yīng)該懂法律、愛祖國、尊師長、禮待人。所以,生活處處有禮儀。我們不僅要在一方面做到文明禮儀,更要在多方面做到文明禮儀。在校園,在家中,在各種公共場所,都不要忘記禮儀。文明禮儀不是靠一個(gè)人遵守的,它靠的是我們大家,一個(gè)集體,只要人人都遵守禮儀,講道德,那么世界才會(huì)變得更加和諧美好。
而一個(gè)不講文明禮儀的人,也將跟不上潮流,被社會(huì)所淘汰。在學(xué)校,我們應(yīng)該做到尊敬師長,認(rèn)真聽講,和同學(xué)之間和睦相處;氐郊覒(yīng)該孝敬父母,要懂得感恩。在一些公共場所應(yīng)該講秩序、舉止文明、輕聲細(xì)語。我們還要愛護(hù)花草樹木,熱愛大自然,熱愛一切生命。能以“謙”、“儉”、“勞”三字為立身之本,而補(bǔ)余之不足。
生命短促,只有美德能將它流傳到遙遠(yuǎn)的后世。
讓我們行動(dòng)起來吧!把文明禮儀深深地刻在心中,爭做一個(gè)合格的中學(xué)生,成為一個(gè)新世紀(jì)的公民。讓自己的人生因?yàn)槎Y儀的存在而變得更加完美!
關(guān)于校園文明的演講稿4
各位同學(xué)、老師:大家好!
今天我講話的主題是:做文明學(xué)生,創(chuàng)文明校園。話題很老,但不過時(shí)。它對學(xué)生和學(xué)校來說,是一個(gè)永恒的話題。
人生因什么而精彩?答案很多,但有一個(gè)答案一定正確合理——人生因文明而精彩。
校園因什么而文明?校園因你、我的文明而文明。我們的校園如果沒有與之相適應(yīng)的精神狀態(tài)、環(huán)境氛圍和文明行為,就不會(huì)有校園的文明,文明校園既包含物質(zhì)的校園,更包括精神的校園,精神的校園需要我們?nèi)w師生共同、長期的努力。
文明是一種進(jìn)步,是思想的科學(xué),行為的端正,習(xí)慣的改善,修養(yǎng)的提高,品質(zhì)的提升;是人性的.解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度,文明是告別作日的無知和粗俗,是自覺的控制,是人性戰(zhàn)勝,戰(zhàn)勝不符合社會(huì)、法律、紀(jì)律、公德的本能欲望,是把自己從相互敵視、相互防范中解放出來,從心靈的戰(zhàn)爭中解放出來,從狹隘的功利的和世俗的羈絆中解放出來……
我們同學(xué)成長發(fā)展的現(xiàn)實(shí),需要呼喚文明的回歸、重建和發(fā)展,環(huán)顧四同不文明的現(xiàn)象仍然頻繁地出現(xiàn)我們身邊。
例如:語言不文明,有些同學(xué)出口成臟,打架罵人的事件還偶有發(fā)生;
例如:環(huán)境不整潔,伴隨著值日勞動(dòng)的是一些同學(xué)對環(huán)境的破壞,飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙屑隨處丟棄,甚至不辭勞苦將這些東西到處藏,四處塞,垃圾不及時(shí)清理并倒入垃圾房,有的將垃圾偷偷掃近床底下,有的將整袋垃圾放在公共樓道上,有的將垃圾由2樓作“高空投擲”,我們還沒有更多的老師同學(xué)伸手將身邊的垃圾揀拾起來,這些都映襯了我們衛(wèi)生習(xí)慣差、衛(wèi)生意識(shí)薄弱;
例如:財(cái)物損壞不少,在寒假中,我們的寢室門被踢翻很多;男寢走廊上的很多欄桿被踢斷;少數(shù)同學(xué)洗臉洗衣服后水龍頭忘了關(guān),成噸的水短時(shí)間被放干,嚴(yán)重影響集體生活,這不只是浪費(fèi)的問題,而是人性的缺失;
例如有同學(xué)過度消費(fèi),總在不應(yīng)該的時(shí)間進(jìn)小店……
可見,文明與丑陋的沖突嚴(yán)重存在,要引起全校師生的重視,需要大家的行動(dòng)。
文明的學(xué)生,一定是愛學(xué)習(xí)的人。他總是對知識(shí)充滿渴望,在課內(nèi)課外都是一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,愛提問題、不怕困難。
文明的學(xué)生,一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊,遠(yuǎn)離污言穢語,他懂得要想別人尊重自己,自己首先要尊重別人,因?yàn)樽鹬厮伺c尊重自己同樣重要。
文明的學(xué)生,一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人。他會(huì)自覺維護(hù)校園環(huán)境,不會(huì)隨便買零食吃,因?yàn)樗秒S便買零食既浪費(fèi)又不利于健康,他更不會(huì)亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片,而且會(huì)動(dòng)手撿拾紙片等,因?yàn)樗铆h(huán)境是大家的環(huán)境,把美好留給他人和自己。
文明的學(xué)生,一定是一個(gè)有愛心和責(zé)任感的人。他會(huì)尊敬師長和友愛同學(xué),關(guān)愛身邊的人和事,不會(huì)與同學(xué)吵架、搞不團(tuán)結(jié),他會(huì)懂得感恩,感恩父母長輩的養(yǎng)育,感恩老師的教導(dǎo)……
“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂”,我們滿懷憧憬,我們充滿激情,我們追求成長和長大,在這個(gè)過程中,讓我們親近文明,表現(xiàn)文明,實(shí)踐文明,做文明學(xué)生,創(chuàng)文明校園。
關(guān)于校園文明的演講稿5
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《以禮待人,讓文明之花開遍校園》。
文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提,“不學(xué)禮,無以立!蔽覀冊谏鐣(huì)生活中,會(huì)面對形形色色的人,在交往中的一言一行、一舉一動(dòng)無不體現(xiàn)著個(gè)人素養(yǎng)。一個(gè)彬彬有禮的形象,往往會(huì)使交談更加融洽,一個(gè)文明有禮的人,更容易贏得他人的尊重與認(rèn)可。
“人而無禮,焉以為德!辈恢蠹沂欠襁記得這樣一組對話:“喂,老頭兒,離旅店還有多遠(yuǎn)?”老人回答:“五里!边@年輕人策馬飛奔十多里不見人煙,暗想:這老頭居然耍我,五里,五里,什么五里?猛然醒悟,這是說自己“無禮”!由此可見,文明有禮對個(gè)人有著多么重要的意義。
事實(shí)上,不論是對于個(gè)人還是國家的發(fā)展,文明講禮都是必不可少的因素。我國素來享有“禮儀之邦”的美譽(yù)。大唐盛世,各個(gè)國家慕名前來。就唐太宗而言,他做到了對外國人員以禮相待。他以德服人,以禮待人,而懷柔開明的'民族政策,更是得到了周邊民族的擁戴,被尊稱為“天可汗”。正是因?yàn)樘铺诘摹坝卸Y”與大唐的“文明”,才有了“萬國來朝”的盛景。
我們身為新時(shí)代的接班人,更應(yīng)傳承中華民族的傳統(tǒng)美德,共同營造文明有禮的校園風(fēng)氣。文明有禮,要做到儀表整潔。身著校服,我們便代表著古陶一中,齊整拉鏈,翻正衣領(lǐng),昂首闊步,是屬于我們青少年的朝氣。
文明有禮,我們可以從小事做起。停下匆匆的腳步,真誠地向老師問一聲好;向老師請教問題,要態(tài)度謙和;對于老師的訓(xùn)誡,做到認(rèn)真傾聽并努力改正。同學(xué)們之間的小誤會(huì)、小摩擦,我們可以一笑了之,忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。
再如,每周的升旗儀式,我們是否做到了莊嚴(yán)肅立,注視國旗?國旗,是國家主權(quán)與尊嚴(yán)的象征。我們?nèi)缃竦臍q月靜好,都有人為我們負(fù)重前行。不必親臨戰(zhàn)火的殘酷,是我們的幸運(yùn),我們更應(yīng)該做到感恩與珍惜。
文明有禮,還需要我們言談得當(dāng)!傲佳砸痪淙,惡語傷人三月寒!毖哉摰卯(dāng)與否,直接關(guān)系著與他人的溝通效果。
每個(gè)人心中都有一粒種子,只要我們用行動(dòng)去澆灌、去呵護(hù),便可讓這文明之花開遍校園,馨香流淌。
關(guān)于校園文明的演講稿6
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
今天我演講的題目是:讓文明之花開遍校園!
中國是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國,中華民族素來是一個(gè)溫文爾雅,落落大方,見義勇為,謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌,無不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長的臂膀。
孔融四歲的時(shí)候,常常和哥哥一塊吃梨。每次,孔融總是拿一個(gè)最小的`梨子。有一次,爸爸看見了,問道:“你為什么總是拿小的而不拿大的呢?”孔融說:“我是弟弟,年齡最小,應(yīng)該吃小的,大的還是給哥哥吃吧!”孔融小小年紀(jì)就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的道理,使全家人都感到驚喜。從此,孔融讓梨的故事也就流傳千載,成為團(tuán)結(jié)有愛的典范。
難道我們不應(yīng)該向孔融學(xué)習(xí),做一個(gè)懂文明,知禮儀的好學(xué)生。遇到師長、來賓,主動(dòng)問好;上下樓梯,人多擁擠,注意謙讓;講衛(wèi)生,不亂扔果皮,見到紙屑隨時(shí)撿起;愛護(hù)公物,不亂寫亂畫;乘車時(shí)做到先上后下,主動(dòng)讓座等等,這才符合一個(gè)優(yōu)秀文明的團(tuán)員形象。另外,愛護(hù)校園里的花草樹木和一切公共設(shè)施,不亂丟亂扔垃圾。在與同學(xué)交往中,能和睦相處,友好合作,讓文明禮貌用語長掛嘴邊。語言美,春風(fēng)化雨潤心田。
一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放花滿園。讓我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從彎腰拾起身邊的一片廢紙,仔細(xì)擦凈教室每一塊瓷磚,保護(hù)校園中的一草一木做起。讓校園里有更多的護(hù)綠天使,讓文明禮貌之花在我們的校園競相綻放吧!
我的演講完畢,謝謝大家。
關(guān)于校園文明的演講稿7
一、從二個(gè)小故事講起:
張飛問路 越問越遠(yuǎn)
三國演義中有這樣一個(gè)故事,張飛和劉備一起趕路,在路上迷了路,張飛就對劉備說,我到前面去問問路吧。張飛是大大咧咧的人,做事魯莽,他走到前面,看到一個(gè)老農(nóng)在田里干活,一把抓住,張飛長的又兇,力氣又大,誰經(jīng)得住他這么一抓。然后,兇巴巴發(fā)問:“喂,告訴老子,到哪里哪里去,怎么走!”那個(gè)老農(nóng)嚇得話都說不出來,還敢告訴他路怎么走!實(shí)在沒辦法,用手隨便指了指,張飛一看!笆遣皇峭沁呑?”“是!是!”其實(shí)這個(gè)農(nóng)民無心一指。張飛當(dāng)了真!高高興興地回來告訴劉備,往哪邊走可以到達(dá)目的地。結(jié)果呢?同學(xué)們能不能猜到結(jié)果:張飛問路,越越問越遠(yuǎn)!同學(xué)們看《三國演義》,可以看到這個(gè)故事。
這還是一件小事。不過多走幾步路,還有問路送了命的。
烏江自刎
項(xiàng)羽在歷史上是大名鼎鼎的人物,他自稱“楚霸王”,可見他的威風(fēng)。當(dāng)他與劉邦最后決一死戰(zhàn)的時(shí)候,在垓下兵敗,輸給了劉邦的部隊(duì),其實(shí)這時(shí)候,他的部隊(duì)還有戰(zhàn)斗力,只要退回去重新組織一下,還有東山再起的機(jī)會(huì),在逃跑的過程中逃到一個(gè)叫陰陵的地方,又迷失了道路。
項(xiàng)王至陰陵,迷失道,問一田父,田父紿曰:“左!弊,乃陷大澤中,以故漢追及之。
這句話是引用司馬遷寫的,出自《史記》的《項(xiàng)羽本紀(jì)》。為什么這個(gè)老農(nóng)民又指錯(cuò)了踟呢,其實(shí),錯(cuò)誤還是出自項(xiàng)羽自己!想想,一個(gè)自稱“楚霸王”的人會(huì)怎樣對待一個(gè)地位底下的農(nóng)民呢?最后的結(jié)果,我想大家都知道,項(xiàng)羽在烏江自刎!清朝的李清照流下了一段千古絕唱:生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄,至當(dāng)思項(xiàng)羽,不肯過江東。其實(shí),如果項(xiàng)羽,對人禮貌一些,就不會(huì)走錯(cuò)路了!也不會(huì)自刎于烏江了!
從兩個(gè)故事可以看出,禮儀對人的重要性。禮儀是人的一張通行證,是人的第一張名片。
二、中華民族是禮儀之邦
禮儀簡單地講,就是人與人之間的行為規(guī)范。人們與他人交往的做什么、怎樣做、以及與別人交往理自己的外表方面要注意什么,包括語言、儀容 、儀態(tài)、風(fēng)度等
一個(gè)有禮儀的人總是受到他人的歡迎,給人的感覺總是這個(gè)有道德修養(yǎng)。人就愿意我他交往。
其實(shí),我國自古以來就注重禮儀、宣傳禮儀,成為禮儀之邦。自從孔子開始,就不斷地提倡做人要有“禮”,不能隨隨便便。比如說,兒女每天早晨起床,要到父母床前請安,到了學(xué)校要向教師鞠躬。教師走路時(shí),你要站在旁邊等教師走過才你走。
這樣的禮儀隨著時(shí)代的前進(jìn)已經(jīng)變化了不少,有些禮儀今天看起來還不可思議。但有一點(diǎn)是共同的,對待別人要誠懇,對別人要尊敬。對待別人要友好。對自己的家長、對自己的教師,對自己的同學(xué),甚至對于馬路上有掃地的清潔工,都應(yīng)該是這樣。
三、一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該具有的最基本的禮儀
1禮儀應(yīng)該注意的原則:
尊重原則
對待長輩容易做到,對待同輩或者不自己的人不容易做到。一個(gè)人與別人交往,不管別人是個(gè)什么樣的人,應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重別人,只有尊重別人,才能得到別人的尊重。
適度原則
1、做任何事都要適度,待人接事要做到適可而止。
2、與別人打個(gè)招呼,時(shí)間不能太長;人家還有別的事,你硬要拉住別人,不合適。
3、別人在做事,你硬要拉住他,跟他說話。不合適。
4、在教室說話聲音太大,全班就只聽見你的聲音,不合式。
5、問別人問題,要適可而止,不要打破沙鍋問到底,對人不禮貌。
自律原則
對自己要求嚴(yán)格,有些人對自己放松一些,對別人卻嚴(yán)格要求,別人做了一點(diǎn)不好的事,他就把這當(dāng)作天大的事,我們學(xué)樣同學(xué)之間也是這樣,經(jīng)常有同學(xué)不說,打起來,到了教師那兒,教師問,怎么會(huì)打起來,“他先打我,”“他先打我!”“他先罵我”“他先罵我!边@樣的話。其實(shí),管些同學(xué)都是不自律,把別人的錯(cuò)當(dāng)作很大的錯(cuò)誤,把自己的錯(cuò)當(dāng)作很小的錯(cuò),別有有錯(cuò)不饒他,自己有錯(cuò)盡是原諒自己。你們說,這樣兩人不會(huì)打起來才怪
寬容原則
一句話,對別人的錯(cuò)誤盡是原諒他。但是,說起業(yè)容易,做起業(yè)難。
四,我們在校園中應(yīng)該注意的問題:
我們每個(gè)人都是天真可愛的,上天不僅給我們每個(gè)人生命、智慧,還給我們可愛的容貌。但是為什么,我們就不喜歡我的同學(xué)呢?如何使自己受到別人的歡迎呢?首先從自己的外表著手。
1、穿衣禮儀。
什么身份穿什么樣的衣服。衣服只要得體就行,美不是裝酷,不是瀟灑,一個(gè)人的美并不是穿得越貴越好,不是穿得越流行越好,名牌并不能帶有你的外表美。
(1)按要求穿規(guī)定的校服,不穿奇裝異服。
(2)著裝整齊,樸素大方,不把上衣捆在腰間,不披衣散扣。
。3)不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進(jìn)入教室。
。4)課堂上不敞衣、脫鞋。
。5)不穿名牌鞋,不穿中高跟鞋,不穿厚底時(shí)裝鞋,以球鞋或平底鞋為好。
。6)不佩戴項(xiàng)鏈、耳環(huán)(針)、戒指、手鏈、手鐲等飾物。
。7)按要求修剪頭發(fā),不染發(fā),不燙發(fā),不留長發(fā)。
但是穿衣要整潔,大小合適,不花里胡梢。我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)別學(xué)生平時(shí)學(xué)著大人的樣,把衣服領(lǐng)的豎起來,有的把手縮在袖管里。把衣報(bào)開著,都不像樣。
2、行走禮儀
。1) 走路要抬頭挺胸,目視前方,肩臂自然擺動(dòng),步速適中,忌諱八字腳、搖搖晃晃,或者扭捏碎步。
。2)上下樓、過樓道靠右行,出入教室、辦公室,會(huì)場等按指定線路走,不擁擠,出入各功能室輕聲慢步,不影響他人。
。3)遇到熟人要打招呼,互致問候,不能視而不見;需要交談,應(yīng)靠路邊或到角落談話,不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。
。4)行人互相禮讓,主動(dòng)給長者讓路,主動(dòng)給殘疾人和有需要的人士讓路。
。5)向別人打聽道路,先用禮貌語言打招呼,如“對不起,打擾您一下”、“請問”等,年輕人問路應(yīng)選適當(dāng)稱呼,如“老爺爺”“阿姨”、“叔叔”等,然后再問路;聽完回答之后,一定要說:“謝謝您!”如果被陌生人問路,則應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)回答,自己不清楚,應(yīng)說:“很抱歉,我不知道,請?jiān)賳枂杽e人!
3、尊師禮儀
。1)見老師主動(dòng)問好,分別時(shí)說“再見”。
。2)進(jìn)出校及上下樓梯給老師讓行。
。3)進(jìn)辦公室要喊“報(bào)告”,聽到“請進(jìn)”后方可進(jìn)入;問老師要用“請問”,老師答后要道謝,說“再見”后再離開;不隨便翻閱老師辦公室的東西;不私自打開教師電腦。
。4)指出老師的錯(cuò)處要有禮貌。
。5)虛心聽取老師的教誨,接受師長的教育。
。6)對老師說實(shí)話、真話,不欺騙老師。
。7)珍惜老師的勞動(dòng)成果,按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。
。8)服從老師管理,不頂撞老師。
。9)在校道上遇見老師主動(dòng)停下,微微鞠躬問好。遇見兩個(gè)以上的老師,問“老師們好”;排隊(duì)在行進(jìn)中遇見老師,由領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)全體同學(xué)問“老師好”。
(10)與老師交談時(shí),要起立并主動(dòng)給老師讓坐。)
。11)老師在辦事或與別人在交談時(shí),不可隨意打擾老師,躬身站立一
側(cè),等老師辦完事或談完話后再找老師。
。12)老師進(jìn)入學(xué)生宿舍,學(xué)生主動(dòng)站起問好讓坐;老師離開時(shí)起身送出。
4、同學(xué)禮儀
。1)同學(xué)間要互相問候“你早”、“你好”可點(diǎn)頭、招手。
。2)與同學(xué)說話態(tài)度誠懇、謙虛,語調(diào)要平和,聽同學(xué)說話要專心,不輕易打斷別人的話。
。3)同學(xué)間的交往應(yīng)使用禮貌用語。問同學(xué)問題,問前要用謙語“請問”、“對不起”、“打擾你一下”、“向你請教個(gè)問題”等,問后要道謝;同學(xué)回答不上來,說“不要緊,這個(gè)問題比較難回答,耽擱了你的時(shí)間,謝謝”等。
。4)尊重同學(xué),不給同學(xué)取綽號,或叫同學(xué)的綽號,不說使別人感到傷心羞愧的話。
。5)同學(xué)之間互助互愛,主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)。
。6)尊重和照顧女同學(xué),不欺侮女同學(xué)。
。7)向同學(xué)借東西,要先征得同學(xué)的同意。對同學(xué)的東西要特別愛護(hù),且按時(shí)歸還。
。8)不在同學(xué)面前說長論短、搬弄是非。
。9)不斤斤計(jì)較,對同學(xué)的過失或冒犯要寬宏大量。
。10)講究信用,答應(yīng)別人的事要盡力辦到。
5、就餐禮儀
(1)在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)入餐廳。
。2)坐在指定的座位上,兩腳自然并攏,雙腿自然平放,坐姿自然,背直立。
。3)要安靜、文明進(jìn)餐。
。4)飯、菜、湯要吃凈;不偏食、不挑食。
(5)碗、碟輕拿輕放,擺放整齊。
6、待客禮儀
。1)客人來訪,要事先有準(zhǔn)備,把房間收拾整潔。要熱情接待,幫助父母排座、遞茶后可告辭離開,待父母送客時(shí)應(yīng)與客人說“再見”。如父母不在家,要以主人身份接待客人。
。2)自己的同學(xué)、朋友來訪,應(yīng)熱情迎接。初次來訪,應(yīng)給父母逐個(gè)介紹,然后把最佳座位讓給客人,可用茶水、糖果、玩具、圖書等招待。
。3)父母的朋友帶小孩子來訪,應(yīng)同小孩一同玩,或給他講故事,和他們一起聽音樂、看電視。
。4)吃飯時(shí),同學(xué)、朋友來訪,應(yīng)主動(dòng)邀其一起用餐,如果客人申明吃過,先安排朋友就坐,找些書報(bào)或雜志給他看后再接著吃飯。
。5)接待老師應(yīng)象接待長輩一樣熱情莊重。
。6)送客要送到門外,并歡迎客人下次再來。
7、做客禮儀
。1)去親友家做客要儀表整潔,盡可能帶些小禮品,以表示對主人的尊重。
。2)在親友家,不能大聲大氣說話,要談吐文明。
。3)不經(jīng)主人允許,不可隨意動(dòng)用主人家里的東西,即便是至親好友也應(yīng)先打招呼,征得主人同意后才能動(dòng)用。
。4)如果在主人家用餐,要注意用餐禮儀,不能搶先入座,不能先動(dòng)食物;
。5)告別時(shí),要說感謝的話,如“今天真高興”、“歡迎到我家去”。
8、問候禮儀
向父母、長輩問候致意,要按時(shí)間、場合、節(jié)慶不同,采用不同的問候。
。1)早起后問爸爸、媽媽早上好。
。2)睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。
。3)父母下班回家:爸爸、媽媽回來啦。
。4)過生日:祝長輩生日快樂、身體健康。
(5)過新年:祝爸爸、媽媽新年愉快。
。6)當(dāng)爸爸、媽媽外出時(shí)說:祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。
。7)當(dāng)爸爸、媽媽外出歸來時(shí)說:爸爸、媽媽回來啦,辛苦了。
(8)自己告別家人時(shí):您放心吧,我會(huì)照顧好自己。離家時(shí)間較長,
寫信或打電話問候家人。
注意:待人要誠肯。
1、每天走進(jìn)校園,看到你認(rèn)識(shí)的同學(xué),親切的打個(gè)招呼,看以教師說一聲,早上好。但是這一切都要發(fā)自內(nèi)心的,真誠地,不有裝裝樣子。 課文的的地篇課文,說,只有真情才能換孤兒真情。
有一個(gè)故事,講得很有趣。
張良是西漢劉邦的軍師,他的祖先是韓國人。在秦滅韓后,張良立志為韓國報(bào)仇。有一次,因刺殺秦始皇未遂,受到追捕而避居到下邳。
張良在下邳閑暇無事。有一天他到下邳橋上散步,碰到一個(gè)老人,穿著粗布短衣,走到張良旁邊,故意把他的鞋子掉到橋下。然后回過頭來沖著張良說:“孩子!下橋去給我把鞋子拾上來!”張良聽了一愣,很想打他一下,但一看他是個(gè)老人,就強(qiáng)忍著怒氣,到橋下把鞋拾了上來。那老人竟又命令說:“把鞋子給我穿上!”張良一想,既然已經(jīng)給他拾來了鞋子,不如就給他穿上吧,于是就跪在地上給他穿鞋。那老人把腳伸著,讓張良給他穿好后,就笑嘻嘻地走了。張良一直用驚奇的目光注視著他的去向。那老人走了里把路,又折回身來,對張良說:“你這個(gè)孩子是能培養(yǎng)成才的。5天以后的早上,天一亮,就到這里來同我會(huì)面!”張良跪下來說:“是!钡谖逄焯靹偭,張良到了下邳橋上。不料那老人已經(jīng)等在那里了,見了張良就生氣地說:“和老人約會(huì),怎么遲到了?以后的第五天早上再來相會(huì)!”說完就離去了。到第五天早上,雞一叫,張良就趕去,可是那老人又等在那里了,見了張良又生氣地說:“怎么又掉在我后面了?過了五天再早點(diǎn)來!”說完又走了。到第五天,張良沒到半夜就趕到橋上,等了好久,那老人也來了,他高興地說:“這樣才好!比缓笏贸鲆槐緯鴣,指著說道:“認(rèn)真研讀這本書,就能做帝王的老師了!過十年,天下形勢有變,你就會(huì)發(fā)跡了。以后13年,你就會(huì)在濟(jì)北郡谷城山下看到我——那兒有塊黃石就是我了!崩先苏f完就走了。
早上天亮?xí)r,張良拿出那本書來一看,原來是《太公兵法》(輔佐周武王伐紂的姜太公的兵書)!張良十分珍愛它,經(jīng)常熟讀,反復(fù)地學(xué)習(xí)、研究。
10年過去了,陳勝等人起兵反秦,張良也聚集了100
多人響應(yīng)。沛公劉邦率領(lǐng)了幾千人馬,在下邳的西面攻占了一些地方,張良就歸附于他,成為他的部屬。從此張良根據(jù)《太公兵法》經(jīng)常向沛公獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,沛公認(rèn)為很好,常常采用他的計(jì)謀,后來成了劉邦運(yùn)籌帷幄,決勝千里的軍師。劉邦稱帝后,封他為留侯。
張良始終不忘那個(gè)給他《太公兵法》的老人。13年后,他隨從劉邦經(jīng)過濟(jì)北時(shí),果然在谷城山下看見有塊黃石,并把它取回,稱之為“黃石公”,作為珍寶供奉起來,按時(shí)祭祀。張良死后,家屬把這塊黃石和他葬在一起。
想一想:這是一個(gè)動(dòng)人的傳說,張良拜師,第三次才見到老師,如果是你,你會(huì)去第三次嗎?為什么?
其實(shí)這都是教師要考驗(yàn)他,看他是不是真誠。我們在學(xué)校對別人,要做到真誠相處。其實(shí),世界上沒有傻子,誰對我真誠,誰總是取笑我,大家都看得出來。所以,我們每同學(xué)行對別人真誠一些,當(dāng)然,這個(gè)真誠既要對同學(xué),也要對老師。
所以,我們平時(shí)應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊敬老師,見到老師,面帶微笑,輕聲招呼,主動(dòng)問好,見到同學(xué),主動(dòng)打個(gè)招呼!。這樣,我們的校園就文明多了。
3、交往方式要適當(dāng)。
大家心里都在想,我對別人也滿真誠的`,可是就是不領(lǐng)情,總是對我不真誠。其實(shí),大家在交往過程中要慢慢學(xué),我怎樣做最好呢?
前幾天過三八婦女節(jié),我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)滿有愛心,送一個(gè)小禮物給自己的教師、家長。不錯(cuò)但是我發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué),早上,他來到教室,教師正在門口與別人教師談話,他一跑上來,大概有些激動(dòng),把一個(gè)小禍禮物往老師手上一塞:“老師,給你!“教師一一驚,你干什么?追問一一句。他說,“今天是三八婦女節(jié),送給你!然后,像受了批評一樣跑進(jìn)教室了。大家想一想,他有什么錯(cuò)?首先,他很真誠!但方法不對,你認(rèn)為該怎么做?
其實(shí),在我們和生活中,與同學(xué)的交往中,經(jīng)常發(fā)生這樣的事, 事情,你本意是好的,但受到別人的誤會(huì),當(dāng)然就會(huì)產(chǎn)和生矛盾,所以,總有些同學(xué)給人的印象不佳。
怎么辦呢?該道歉的時(shí)候就道歉,該像別人解釋的時(shí)候就要勇敢地站超導(dǎo)起來,像個(gè)男子漢!
給大家的建議:
不注意自己說話的語氣,經(jīng)常以不悅而且對立的語氣說話
◎應(yīng)該保持沉默的時(shí)候偏偏愛說話
◎打斷別人的話
◎?yàn)E用人稱代詞,以至在每個(gè)句子中都有“我”這個(gè)字
◎以傲慢的態(tài)度提出問題,給人一種只有他最重要的印象
◎在談話中插入一些和自己有親密關(guān)系,但卻會(huì)使別人感到不好意思的話題
◎不請自來
◎自吹自擂
◎嘲笑社會(huì)上的穿著規(guī)范
◎在不適當(dāng)時(shí)刻打電話
◎在電話中談一些別人不想聽的無聊話
◎?qū)Σ皇煜さ娜藢懸环鈨?nèi)容過分親密的信
◎不管自己了不了解,而任意對任何事情發(fā)表意見
◎公然質(zhì)問他人意見的可靠性
◎以傲慢的態(tài)度拒絕他人的要求
◎在別人的朋友面前說一些瞧不起他的話
◎指責(zé)和自己意見不同的人
◎評論別人的無能力
◎當(dāng)著他人的面,指正部屬和同事的錯(cuò)誤
◎請求別人幫忙被拒絕后心生抱怨
◎利用友誼請求幫助
◎措詞不當(dāng)或具有攻擊性
◎當(dāng)場表示不喜歡
◎老是想著不幸或痛苦的事情
◎?qū)φ位蜃诮贪l(fā)出抱怨
◎表現(xiàn)過于親密的行為
同學(xué)們,我們大家有了禮儀,我們的學(xué)校會(huì)更和諧;我們尊重了別人,也會(huì)得到別人的尊重。
關(guān)于校園文明的演講稿8
構(gòu)建和諧校園是時(shí)代發(fā)展的必然。黨的十六屆四中全會(huì)提出“和諧社會(huì)”這個(gè)新概念,并將和諧社會(huì)與物質(zhì)文明、政治文明和精神文明一起作為全面建設(shè)小康社會(huì)“四位一體”的目標(biāo)。構(gòu)建和諧校園同時(shí)也是教育規(guī)律的體現(xiàn)。和諧校園并非是“你好我好”式的一團(tuán)和氣,也不是個(gè)性被壓抑、矛盾被掩蓋、問題被擱置的“穩(wěn)定局面”,而是學(xué)校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn),是學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力,是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。和諧校園的構(gòu)建基于協(xié)調(diào)和默何謂和諧校園?和諧校園是一種以和衷共濟(jì)、內(nèi)和外順,協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的.素質(zhì)教育模式,是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào),整體優(yōu)化的育人氛圍,是學(xué)校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn),是學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力,是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。
黨在十六大中提出把構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作為黨執(zhí)政的重要目標(biāo),一個(gè)國家需要和諧,一個(gè)社會(huì)需要和諧,一個(gè)校園同時(shí)也需要和諧。
然而,校園中的一些不文明現(xiàn)象,大大影響了構(gòu)建和諧校園的進(jìn)程。這些不文明現(xiàn)象在許多大學(xué)校園里都存在。例如,課桌墻壁上亂寫亂畫;食堂、超市購物不排隊(duì)亂夾個(gè);教室,公共場合情侶舉動(dòng)過分親密;上課,自習(xí)手機(jī)不關(guān);宿舍內(nèi)喧嘩打鬧,影響他人休息;浪費(fèi)水電;浪費(fèi)糧食;等等。
關(guān)于校園文明的演講稿9
一條鎖鏈,最脆弱的一環(huán)決定其強(qiáng)度。
一只木桶,最短的一片決定其容量。
一個(gè)人,素質(zhì)最差的一面決定其發(fā)展。
各位評委老師,同學(xué)們,大家好,我今天演講的題目是《我們需要文明》
人生因什么而精彩?答案很多,但有一個(gè)答案一定正確合理,人生因文明而精彩。
作為大學(xué)生,我們應(yīng)該端正態(tài)度,講文明,樹新風(fēng)。盡快改掉陋習(xí),留意小結(jié),嚴(yán)謹(jǐn)行事,不要推說什么"江山易改,本性難移"。只要你想飛永遠(yuǎn)都不遲,不要對此不屑一顧,細(xì)節(jié)真的可以改變我們的命運(yùn),還記得馬斯洛的話么" 心若改變,你的態(tài)度跟著改變,態(tài)度改變,你的習(xí)慣跟著改變,習(xí)慣改變,你的性格跟著改變,性格改變,你的人生跟著改變。"
校園因什么而文明?校園因你 我的文明而文明,如果我們的校園沒有與之想適應(yīng)的精神狀態(tài) 環(huán)境氛圍和文明行為,就不會(huì)有校園的文明。
文明是思想的進(jìn)步,行為的端正,習(xí)慣的改善,修養(yǎng)的提高,品質(zhì)的提升。
記得有人說過:"人,一撇一捺,寫起來容易做起來難。"我們要經(jīng)常性的思考,我們要成為怎樣的人,一百個(gè)人會(huì)有一百種答案,但每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn),那就是首先要成為一個(gè)文明的人,而我們要成為一名文明的大學(xué)生。
有些大學(xué)生認(rèn)為,大學(xué)生活是我行我素的,其實(shí)不然,當(dāng)你不經(jīng)意把垃圾亂丟,揚(yáng)長而去是,有沒有想到你破壞的校園的環(huán)境?要是每個(gè)人都一樣畫葫蘆,那結(jié)果是怎樣的不堪設(shè)想。當(dāng)你在課座上亂圖亂畫亂刻時(shí),你是否懂得他們的悲哀 無奈?當(dāng)雪白的墻壁邊的五彩斑斕時(shí),你是否聽到他們的嘆息?當(dāng)你嘴里叼著香煙在校園里漫步 陣陣煙霧飄揚(yáng)時(shí),別人會(huì)認(rèn)為你有風(fēng)度么?有此可見,我們不能呈一時(shí)之快而忽視了自己的形象,只要我們再注意一點(diǎn),再自覺一點(diǎn),我們的生活就會(huì)少一些麻煩,多一些文明。
文明是快樂的源泉,是彼此溝通的橋梁。
文明是成功之花的蕊,是理想之舟的帆。
文明是我們的希望,文明是我們的信念。
通俗的說,文明是路上相遇是的微笑,是同學(xué)有難時(shí)的熱情的幫助,是平時(shí)與人溝通時(shí)的`親切,是見到師長時(shí)的問候,是不小心撞到對方時(shí)的一聲"對不起",是自覺的將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng),文明是一種修養(yǎng),文明是一種品質(zhì)。
我們不必埋怨這個(gè)社會(huì)的文明水平怎樣,也不必在意自己的力量太單薄,對社會(huì)的影響不大。試想一下,面包里的酵母不是很少么,但是單憑這點(diǎn)酵母,面包不是發(fā)起來了么,我們每個(gè)人都應(yīng)該做這個(gè)時(shí)代的酵母,讓自己在這個(gè)社會(huì)起到應(yīng)有的作用。
文明像春風(fēng)一樣,吹遍每個(gè)人心田,溫暖每個(gè)班級,和諧每個(gè)校園。同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來,不要讓文明只在紙上出現(xiàn),要讓他活躍在我們當(dāng)中,讓我們用文明統(tǒng)帥大學(xué)生行為,用文明塑造大學(xué)生形象。用文明鑄就大學(xué)生靈魂。讓文明與我們同行。
關(guān)于校園文明的演講稿10
老師們、同學(xué)們:
大家早上好!
一個(gè)學(xué)期即將過去,新的一年悄然臨近。我們像遠(yuǎn)行的航船,伴著激浪和長風(fēng)已經(jīng)解纜揚(yáng)帆;又像沖刺的運(yùn)動(dòng)員,伴著清脆的槍響和助陣的吶喊,沖出起跑線;也像不知疲倦的探秘者,背著沉重的行囊,伴著松濤走進(jìn)深山;更像大地的一名耕耘者,初春來到就開始耕耘和護(hù)理自己那豐富、殷實(shí)、肥沃和健康的心田。其實(shí),我們像什么并不重要,重要的是應(yīng)該有航船的執(zhí)著、運(yùn)動(dòng)員的'頑強(qiáng)、探秘者的自信和耕耘者的勤奮。正是這些優(yōu)秀的品格猶如通行證一樣,引導(dǎo)人們走向成功之路;又像一把熊熊燃燒的火炬,引導(dǎo)人們從漫漫長夜走向光明的未來。優(yōu)秀品格于人生之重要不言而喻,所以有人說,品格決定命運(yùn)。
品格不是天生的,也不是不變的。優(yōu)秀的品格,可以培養(yǎng),可以塑造,并且這種塑造大多不是在波瀾壯闊的運(yùn)動(dòng)中,不是在驚天動(dòng)地的事業(yè)里,也并非在崇高偉大的實(shí)踐中,而是在平凡的生活里,尋常的交往中甚至是索然寡味的日子里。從日常生活一些司空見慣的小事中就可以看出一個(gè)人的品格,朱德軍長的一件小事,令挑米的紅軍將士肅然起敬;車夫的一件小事,使其形象在魯迅先生心中馬上高大起來。習(xí)以為常的言行,都會(huì)成為培養(yǎng)人生命亮點(diǎn)的因子,決不可有半點(diǎn)馬虎。忽視了它,就是忽視了習(xí)慣,忽視了品格,忽視了生命,如
果這樣,不管你的理想是多么遠(yuǎn)大,志向是多么崇高,你都不會(huì)登上可飽覽無限風(fēng)光的頂峰。
新年開始,是樹立目標(biāo)的開始,是反思和審視自己的開始,是鼓足勇氣、繼續(xù)奮斗的開始,是重塑優(yōu)秀品格的開始,既然一個(gè)美好的開始已經(jīng)出現(xiàn),大家就要抓住這個(gè)開始去奮斗。
最后祝大家在新的一年里,生活快樂,奮斗成功!
關(guān)于校園文明的演講稿11
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:大家早上好!
今天我們演講的題目是《引領(lǐng)校園文明》。
當(dāng)你帶著憧憬與喜悅漫步于xx校園中時(shí),蔥蘢綠樹、繽紛鮮花,帶給我們滿心的愉悅與希望?墒,當(dāng)一個(gè)廢紙團(tuán)躺在如茵的綠草上,一個(gè)塑料袋乘著微風(fēng)在空中打旋時(shí),這場景猶如優(yōu)美的畫卷上浸上了一片墨漬,令人嘆惋。
是啊,個(gè)別不文明的行為,損害著我們學(xué)校的文明形象。那么,怎樣才能使文明滋養(yǎng)我們的校園,充盈我們的身心呢?
首先,用尋找美的眼睛發(fā)現(xiàn)身邊一道道文明的風(fēng)景。
走在樓梯間,緩步右行,低聲細(xì)語,是文明;不亂扔垃圾,分類投放是文明;尊敬師長,看到老師主動(dòng)禮貌的說聲“老師好”,是文明;關(guān)愛同學(xué),友情互助,在需要時(shí)伸出援助之手,是文明;代人著想,原樣交接,是文明;升旗儀式,肅穆而立,懷誠敬心高唱國歌,更是文明……文明并不是做驚天動(dòng)地的大事,我們的一言一行在舉手投足之間的自律,都在展示xx學(xué)子的優(yōu)良習(xí)慣和文明素質(zhì)。
再就是用文明的方式與周圍的人相處。俗話說:良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。一句不經(jīng)意的惡語可能傷及友情與師生情。當(dāng)給同學(xué)一句贊美、一句鼓勵(lì)時(shí),當(dāng)我們在課堂上專心致志的聽講,課后對老師說一句“謝謝您”時(shí),我們發(fā)自肺腑的良言會(huì)像溫暖的陽光一樣,傳遞出去。
同學(xué)間有了摩擦,一句真誠的“對不起”、“沒關(guān)系”冰釋尷尬,找回友情;同學(xué)遇到困難心情低落,一個(gè)擁抱給人安慰和快樂;看到有人亂丟果皮紙屑時(shí),用行動(dòng)告訴他正確的做法;遇到有人橫穿草坪時(shí),可以帶領(lǐng)他去欣賞一下小路的迷人。
課堂文明體現(xiàn)著xx學(xué)子良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。上課鈴響了,放下未完成的事情,專注聆聽與理解;課上互動(dòng)時(shí),高舉右手,大聲說出你的觀點(diǎn);小組討論時(shí),積極發(fā)表見解互相給予啟發(fā)。讓文明的課堂更加充實(shí)xx的校園,
學(xué)校是讀書的地方,讀書是文明的源泉,文明是讀書的目的,因?yàn)樽x書就是為了成為文明的人。xx的美文閱讀就像種在同學(xué)們心中的一顆文明的種子,在老師的呵護(hù)、指引下,茁壯成長。那回響在校園里的朗朗書聲,那擺放在班級讀書角的優(yōu)秀書籍,都在彰顯著xx學(xué)子的高雅品位。
作為接受著良好教育的xx學(xué)子,有著自律的行為:懂得愛護(hù)公物、厲行節(jié)儉,不會(huì)踐踏學(xué)校的一草一木;節(jié)約用水,及時(shí)關(guān)上水龍頭,絕不浪費(fèi)寶貴的'資源;離開教室輕輕關(guān)上電燈與風(fēng)扇,不白白耗費(fèi)一度電;進(jìn)出教室,輕推開門、隨手關(guān)門;開關(guān)櫥柜小心翼翼,不干擾同學(xué)們的活動(dòng)。進(jìn)餐時(shí),應(yīng)當(dāng)心懷感恩,珍惜學(xué)校的每一餐飯食,不在校外購買有損健康的“三無食品”,自覺維護(hù)我們的身心健康。
同學(xué)們,讓我們自覺地遵守校園規(guī)則,不占用公共空間擺放個(gè)人物品;在人多的情況下自覺排隊(duì),低聲交談,懂得維護(hù)公共秩序。
文明行為塑造文明校園,文明校園成就文明學(xué)生。做為xx的優(yōu)秀一份子,我們理應(yīng)告別不良的行為和習(xí)慣,用正知、正行提高自身素質(zhì),讓我們的一舉一動(dòng)成為美麗校園的風(fēng)景線,為“xx人”這三個(gè)字增光添彩!
同學(xué)們,“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。讓我們從細(xì)微的小事做起,從我做起,讓文明成為習(xí)慣,讓校園成為文明推動(dòng)的溫馨家園。愿我們每一位xx學(xué)子,共同執(zhí)起文明的畫筆,為xx的成長增添光彩和榮耀。
關(guān)于校園文明的演講稿12
各位老師,各位同學(xué),大家好
今天,我想和大家談?wù)劇拔拿鳌。古人說,“不學(xué)禮,無以立”。就是說,你不學(xué)“禮”,就沒法在社會(huì)中立身。那么,什么是禮儀呢?簡單地說,禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀,不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn),也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面,更是國家的'臉面。所以,學(xué)習(xí)禮儀不僅可以內(nèi)強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)、外塑單位更能夠潤滑和改善人際關(guān)系。作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”,講文明、用禮儀,也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。我們身在社會(huì)中,身份、角色在不停地變化之中。我們這一刻討厭別人,下一刻往往成了別人討厭的對象。這些無非都是“不拘小節(jié)”的行為所致。當(dāng)我們身為游客的時(shí)候,總是依著自己的興致,隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫亂涂;當(dāng)我們是市民的時(shí)候,又是對隨地吐痰、亂寫亂畫的現(xiàn)象深惡痛絕。當(dāng)我們和同學(xué)相處的時(shí)候,總會(huì)埋怨同學(xué)的“不拘小節(jié)”,無論是工作上還是生活上的說話、借東西;而我們自己又往往懶得去理那些“小節(jié)”。
關(guān)于校園文明的演講稿13
中國是一個(gè)有5000年歷史的文明古國,中華民族一直是一個(gè)禮義之邦。文明禮貌是我們學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ),是我們健康成長的武器。我國教育家陶行知老師有句名言:“教千教人求真,學(xué)千做人!币簿褪钦f,教師不僅要教育學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),還要教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、文明人、社會(huì)人。這樣才能真正做到“愛國、守法、文明、誠信、團(tuán)結(jié)、友好、樂于奉獻(xiàn)”。
然而,在現(xiàn)實(shí)生活中,我們遺憾地發(fā)現(xiàn),隨著物質(zhì)文明的高度發(fā)展,我國公民的素質(zhì)存在一些問題,隨地亂扔垃圾的現(xiàn)象日益嚴(yán)重。據(jù)相關(guān)報(bào)道,很多外國游客來到中國,看到景區(qū)內(nèi)到處都是垃圾,就自發(fā)組織垃圾,然后就可以安心玩耍了。
作為中國人,在向外賓收垃圾致敬的同時(shí),應(yīng)該為自己的行為感到羞恥。
文明禮儀總是提醒我們身邊還有別人,我們的行為會(huì)相互影響。因此,構(gòu)建和諧的人際關(guān)系是非常必要的。
其實(shí)在“講文明,樹新風(fēng)”的時(shí)代,做一個(gè)少年并不是很難。只要從身邊和小事做起,就能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
為了教育學(xué)生的文明禮貌,我們霍爾克小學(xué)給每個(gè)班頒發(fā)了《霍爾奇小學(xué)學(xué)生文明禮儀達(dá)標(biāo)要求》,分為七個(gè)部分,問學(xué)生如何做到文明禮貌。每天早上,每節(jié)課讀《弟子規(guī)》,中午唱革命歌曲。當(dāng)我們早上和中午走進(jìn)校園時(shí),我們可以聽到書籍和歌曲的聲音;可以看到整潔的桌椅,干凈的校園。但是上了幾節(jié)課,我們也能看到校園里到處丟棄的紙屑和飲料瓶,聽到一些同學(xué)吐出臟話。怎樣才能不讓人覺得難過?明代學(xué)者王守仁說:“知是性之念,行是知之功夫;知而不做,只是未知!”我們接受文明禮儀的'教育,卻不自己去執(zhí)行,甚至反其道而行之。這和沒接受過社會(huì)教育有什么區(qū)別?所以,要想踐行文明禮儀,就要從這個(gè)“知行合一”開始努力!努力從自己的“言行”做起!
同學(xué)們,讓我們上下全校,攜起手來,讓文明禮儀之花盛開在校園的每一個(gè)角落,為把我們學(xué)校建設(shè)成一流的禮儀學(xué)校而不懈努力。
關(guān)于校園文明的演講稿14
“書卷的香味飄在校園里,文明的靈魂在關(guān)注!蔽拿鳠o處不在。文明是個(gè)人的,是每個(gè)人的。創(chuàng)建文明校園,讓校園文明銘刻于心,是師生共同的責(zé)任和愿望。然而,在文明之花應(yīng)該生長的校園里,有許多不文明的行為。面對這些不文明行為,作為校園的主人,我們應(yīng)該說不,現(xiàn)在讓我們看看如何杜絕不文明行為,讓文明行為永遠(yuǎn)在我們身邊。
晨光中,微風(fēng)中,在這個(gè)小禮堂里,學(xué)生們欣欣向榮,但在這個(gè)美麗的校園里,會(huì)有一些不和諧的音符。操場上,有人因?yàn)橐患∈鲁臣。這個(gè)時(shí)候你應(yīng)該找老師幫忙,或者從一開始就分析判斷誰對誰錯(cuò)。走廊里也有吵鬧的學(xué)生。這個(gè)時(shí)候你應(yīng)該覺得還有學(xué)生在學(xué)習(xí)看書。我們不應(yīng)該大聲說話。雖然這些不文明的行為在校園里,但我相信所有的學(xué)生都會(huì)改正。當(dāng)然在我的學(xué)校,是比較文明的行為。比如學(xué)生可以按時(shí)到校,認(rèn)真打掃責(zé)任區(qū),不亂扔垃圾,不把果皮紙屑扔進(jìn)垃圾箱,不隨地吐痰,不買三件非物品,主動(dòng)幫助低年級孩子,主動(dòng)倒垃圾。最后,下班的可以關(guān)燈鎖門窗。升國旗時(shí),每個(gè)學(xué)生都可以穿著校服,戴著紅領(lǐng)巾,在國旗下隨著國歌一起唱歌,并慢慢舉起右手來關(guān)注儀式。
讀書的芬芳飄滿校園,文明的`靈魂關(guān)注它。這就是我們小校園的文明故事。讓文明之花生長的校園變得可親,把文明之花傳播到校園外的世界。
關(guān)于校園文明的演講稿15
今日我們演講的主題是爭作文明學(xué)生,創(chuàng)建文明校園,我們的最終目的是構(gòu)建文明校園。文明是我國傳統(tǒng)文化中最具代表性的觀念,是事物的最佳狀態(tài),特是一切美好事物的共同特點(diǎn)。創(chuàng)建文明校園自然成為了一個(gè)永恒的話題。走進(jìn)我們這個(gè)洋溢著書香的校園,你會(huì)被這些迷人的風(fēng)景所吸引,高大的現(xiàn)代化教學(xué)樓,郁郁蔥蔥的樹林,還有那鮮艷的的花朵。漫步在校園這一派綠景下,會(huì)使你的心情無比的舒暢,不是嗎?
第一節(jié)下課,站在過道的旁邊:呼吸著新鮮的空氣,引入眼簾的一片綠景,會(huì)使我們的更加的感受到校園綠色的永存。然而綠色文明校園不僅要環(huán)境綠,同學(xué)們還要有良好的行為習(xí)慣,作到這些,那么我們這個(gè)校園會(huì)更加的文明完美。
今日我們學(xué)院正在搞綠化建設(shè),但是我們卻經(jīng)?吹剑河行┩瑢W(xué)在草坪上肆意踐踏,學(xué)院的綠化帶中不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印,有的地方已走出了小路……同學(xué)們:我們是二十一世紀(jì)的主人,“環(huán)保意識(shí)”是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)的樹立起“時(shí)代責(zé)任感”,心系全球,著眼身邊。不要穿越綠化帶,踐踏綠地。
有句古話叫“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,從我做起從小事做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起,xxxx年我們學(xué)院“全票全項(xiàng)全優(yōu)”通過了評估,今年我們又在積極迎接“全國示范性高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院”的遴選,有同學(xué)說:這種行為是為了應(yīng)付遴選。那你就大錯(cuò)特錯(cuò),文明校園的創(chuàng)建不分時(shí)間,不分地點(diǎn),隨時(shí)隨地都在進(jìn)行著,我們要調(diào)動(dòng)一切積極因素來構(gòu)建文明文明的校園環(huán)境,我個(gè)人認(rèn)為“文明文明校園的創(chuàng)建”需要我們作到以下幾點(diǎn):
首先需要良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng):好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨般不聲不響的.吸引每一個(gè)學(xué)子奮勇前進(jìn),學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí),一切工作都是為了學(xué)習(xí)。正如一棵樹木,枝葉很茂盛但是樹干很細(xì),那么,它一定會(huì)夭折。讓我們時(shí)刻銘記我們的校訓(xùn):“守誠求新創(chuàng)業(yè)修能”。
其次要建立誠信文明的作風(fēng):我們的校訓(xùn)提到“守誠”,公民道德實(shí)施綱要也提到“明理誠信”,足以見得誠信的重要性。我們應(yīng)該做的就是:同學(xué)們之間相互理解與信任,說實(shí)話辦實(shí)事,一切從小事做起,比如說考試不作弊,用誠信和實(shí)力向老師證明自己,在校園不僅僅要自己保護(hù)校園環(huán)境,還要制止其他不文明行為,打造文明文明的校園,最后還需要有文明的師生關(guān)系,“青青園中葵,朝露待日夕,陽春布德澤,萬物生光輝!蔽覀兿笾θ~嫩綠的幼苗,在老師的培育下茁壯成長。老師給了我們知識(shí),教會(huì)了我們做人的道理。我們要珍惜老師的付出,尊重老師的勞動(dòng),互敬互愛。同學(xué)之間相互體諒相互理解,以一顆寬容的心去面對同學(xué),構(gòu)建文明校園。同學(xué)們,作文明學(xué)生,創(chuàng)文明校園,需要各位共同努力。任前方道路多么坎坷,我們依然乘風(fēng)破浪,共赴前程,把握生命每一天,為文明校園譜寫新的篇章。春天是花開的日子,讓我們迎著春的氣息,爭做文明學(xué)生,為文明校園的創(chuàng)建共同努力。我的演講完畢,謝謝各位!
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