- 相關(guān)推薦
感人事跡演講稿(12篇)
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，演講稿的使用頻率越來越高，還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的感人事跡演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感人事跡演講稿1
花開花又落，春去秋又來。駐足回首，我已在自己所鐘情的教育崗位上工作了十余年。今天，在這個(gè)特別的節(jié)日里，我愿和大家分享我作為一名教師所特有的幸福和快樂，感動(dòng)與收獲。今天我演講的題目是《讓我們一起去做幸福而快樂的教師》。
人們常用”一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘“來形容教師的工作。的確，我們正是在用一支粉筆書寫著教師生命的意義，我們正是在這三尺講臺(tái)上演繹著教師生命的傳奇。在這小小的.三間教室里，我們迎來了一個(gè)又一個(gè)活潑開朗的小姑娘，送走了一批又一批堅(jiān)毅果敢的男子漢。孩子們?cè)谶@里獲得成長(zhǎng)，我們?cè)谶@里走向成熟。一切都在變，而唯有愛不變。
因?yàn)橛袗�，學(xué)生常被我溫暖；因?yàn)橛袗�，我也總被學(xué)生感動(dòng)：
當(dāng)一個(gè)小男孩在我給他上完臨別時(shí)的最后一課時(shí)，沖到我面前，想要向尚未結(jié)婚的我叫一聲”媽媽“時(shí)，我滿臉羞澀地被感動(dòng)著。我知道這只是緣于我在寒風(fēng)凜冽的冬日里為他縫過棉衣上的扣子，給他梳過亂蓬蓬的頭，給他洗過臟兮兮的臉；
當(dāng)一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)親自來到學(xué)校為疾病纏身的我推薦治療醫(yī)生時(shí)，我被感動(dòng)著。我知道，這是因?yàn)樗弥宋译m身患鼻竇炎、額竇炎、肺炎、氣管炎卻依然身不離學(xué)校，心不離教學(xué)，情不離學(xué)生；
當(dāng)一個(gè)靦腆的男生在課間跑到講臺(tái)上，手里攥著五元錢硬要塞給我作為我結(jié)婚的賀禮時(shí)，我被這五元錢所代表的他們一家人那份深深的情誼所感動(dòng)。我知道，這是因?yàn)楹⒆拥臄?shù)學(xué)成績(jī)?cè)趯W(xué)校名列前茅，盡管在我看來，那全是因?yàn)楹⒆幼约旱呐Γ议L(zhǎng)卻認(rèn)為全是我的功勞；
當(dāng)一個(gè)初中畢業(yè)三年，正讀高三的學(xué)生得知我還沒有自己的孩子時(shí)，在鍵盤上敲打出”老師，您別難過，等我考上了大學(xué)，找到了工作，掙了錢，買了房子，我把你接到家里來，像媽媽那樣照顧你“，看著這段文字出現(xiàn)在電腦屏幕上時(shí)，我多年來所有的辛酸都被這份感動(dòng)擊了個(gè)粉碎，剎那間，我淚眼婆娑，淚雨滂沱……我知道，這是因?yàn)椋以闼麖娜葑哌^迎接中考的歲月，我曾陪他緩緩走出情感的沼澤；
當(dāng)一個(gè)在我校就讀的學(xué)生在校園里向我鞠躬問好時(shí)，那一刻我真有些驚愕，接著，我被他充滿誠(chéng)意的目光感動(dòng)著。仔細(xì)回想，我知道，這是因?yàn)閷W(xué)校為家庭貧困的他交上了課本費(fèi)；
……
讓我感動(dòng)的學(xué)生還有很多，讓我感動(dòng)的故事還有很多。因?yàn)檫@份感動(dòng)，我也由衷地感到了作為一名教師的幸福和光榮，感到了作為一名教師的使命與責(zé)任。這份幸福和光榮，這份使命與責(zé)任，將會(huì)激勵(lì)我不斷前行，奮力攀登。最后祝愿我和我的同仁們?cè)谌沃囟肋h(yuǎn)的教育旅途中一路收獲幸福和感動(dòng)，一起去做幸福而快樂的教師！
在屬于我們自己的節(jié)日里衷心地祝愿大家”教師節(jié)快樂“，”天天快樂“！
謝謝大家！
感人事跡演講稿2
地動(dòng)山遙他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時(shí)奔涌而出；他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生，而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時(shí)12分，當(dāng)搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時(shí)，所有搶險(xiǎn)人員都被震撼、落淚。
他叫譚千秋，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂，被湖南省委書記張春賢譽(yù)為“英雄不死，精神千秋！”
村里有名的“大孝子”
1957年8月，譚千秋出生在祁東縣步云橋鎮(zhèn)巖前村。他的父母老實(shí)善良，有5個(gè)兒女，他排行老大，由于家境貧寒，每頓飯都是以紅薯、豆子等雜糧為主，只有一點(diǎn)點(diǎn)米飯，他總是將米飯讓給弟弟妹妹吃，自己和父母吃紅薯。
譚千秋深信只有知識(shí)才能改變命運(yùn)，他學(xué)習(xí)非常刻苦，村民都將他作為“勤學(xué)楷模”教育孩子。為學(xué)好英語，他將英語單詞寫好貼在墻上，睡覺時(shí)就記，記不上就點(diǎn)亮燈看一下再記。1975年夏，他高中畢業(yè)回家務(wù)農(nóng)，但他沒有放松學(xué)習(xí)，白天跟大家一起出集體工，晚上學(xué)習(xí)到次日凌晨，困了就用毛巾沾點(diǎn)冷水敷在臉上。兩年后，他成了一名代課教師。
1978年夏，譚千秋考上了湖南大學(xué)。1982年大學(xué)畢業(yè)，主動(dòng)報(bào)名到四川東方汽輪廠職工大學(xué)當(dāng)了一名“支邊”教師。
譚千秋成家立業(yè)后，考慮到三個(gè)弟弟都在農(nóng)村，他一人承擔(dān)起贍養(yǎng)父母的義務(wù)，還花錢為家里裝了電話，并竭盡全力幫助弟弟妹妹。
大弟弟譚繼秋在家種地收入甚微，便借了幾千元買了一臺(tái)三輪車跑運(yùn)輸。1993年夏季的一天，不慎車翻人傷，花去了幾千元醫(yī)藥費(fèi)。舊債未還，又添新債。譚千秋聞?dòng)嵑�，立即給弟弟寄來XX元錢，還寫信安慰弟弟，只要人沒事就好，并要弟弟到他那去散散心。車禍對(duì)譚繼秋身體影響很大，但為了生計(jì)，不得不到云南打工，譚繼秋便寫信鼓勵(lì)弟弟，還在信中夾寄了40元錢。譚繼秋和二弟都沒房住，兩兄弟建了房，譚千秋給每位弟弟資助3000元。
XX年6月，父親不幸患上骨髓癌。譚千秋立即回老家召開家庭會(huì)，他體諒弟弟都在農(nóng)村，家境不好，便主動(dòng)要求負(fù)擔(dān)父親的醫(yī)療費(fèi)。他怕弟弟和弟媳不同意，便找了個(gè)借口：“我在家時(shí)間少，平時(shí)你們照顧父母很辛苦，就給我一個(gè)盡孝的機(jī)會(huì)吧！”兄弟們拗不過他，只好同意，父親住院花去醫(yī)療費(fèi)2萬多元，他一人承擔(dān)。
譚千秋工資不高，生活非常節(jié)儉，他衣著樸素，大熱天連冰棒和礦泉水也舍不得買，口干了他便到附近找井水解渴。他幾年才回家一次，因車費(fèi)太貴，來回一次要XX多元，他便將這些錢省下來支援家里，幫助別人。
“到祖國(guó)最需要的地方去”
譚千秋為人正直，富有愛心，很有正義感。還在念小學(xué)，他就特別喜歡幫助別人，如果在放學(xué)時(shí)下雨，他一定會(huì)把雨傘讓給沒帶傘的同學(xué)，自己則淋著雨回家。
巖前村現(xiàn)任村支書譚永生與譚千秋是小學(xué)同班同學(xué)，關(guān)系很好。一次，譚永生和另一個(gè)同學(xué)打架，他正好路過，譚永生叫他來幫架。沒想到他跑過來，不但沒幫譚永生，反而將他們拉開：“都是同學(xué)，不好好相處，打什么架啊！”隨后，耐心地做兩人的工作，直到他們握手言和。
高中畢業(yè)后，村里許多村民不識(shí)字，他便向村干部建議，辦起了掃盲夜校。他主動(dòng)當(dāng)起了教師，白天出工，晚上義務(wù)為村民上課，手把手地教村民寫字，學(xué)文化，他讓不少一字不識(shí)的村民能看懂報(bào)紙，懂得如何科學(xué)種田。
譚千秋多才多藝，會(huì)吹笛子，拉二胡，寫歌詞……為活躍村民的文化生活，他與幾個(gè)年輕人組成村文藝宣傳隊(duì)，晚上自編自演文藝節(jié)目，宣傳黨的方針政策，表揚(yáng)村里的好人好事，批評(píng)賭博、不尊老愛幼等社會(huì)不良現(xiàn)象，成為村民喜愛的一道“文化大餐”。有一天晚上，他和譚永生參加村里的文藝表演，來不及吃晚飯，便帶上兩個(gè)紅薯：“來，快吃，我剛從家里吃過了�！钡诙�，譚永生才從他弟弟那里得知，他當(dāng)晚在家里根本沒吃晚飯。
譚千秋熱心社會(huì)公益事業(yè)，村里修路、建校，他都捐了款。他對(duì)學(xué)生非常關(guān)心，哪怕是操場(chǎng)上有一顆小石子，他都要撿開，怕學(xué)生玩耍的時(shí)候摔倒。哪位學(xué)生有困難，他就盡力相助；學(xué)生沒吃飯，他會(huì)將學(xué)生叫到自己家里做飯給學(xué)生吃；學(xué)生身體不舒服，他會(huì)掏錢帶學(xué)生去醫(yī)院看病，被同事們譽(yù)為“最疼愛學(xué)生的人”。他經(jīng)常教育弟弟妹妹要樂于助人，在他的熏陶下，弟弟妹妹總是去幫助別人，妹妹和妹夫曾一年供養(yǎng)了五個(gè)貧困孩子上學(xué)！他的人格魅力還深深地影響了下一代，他的大女兒以優(yōu)異的成績(jī)考上了北京大學(xué)法學(xué)院，她說一定要用法律為眾多受害者討回公道。
譚千秋經(jīng)常教育學(xué)生：“做人最重要的是要有社會(huì)責(zé)任感�！�1982年6月大學(xué)畢業(yè)后，學(xué)校準(zhǔn)備讓他留校任教。當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)征求他的意見時(shí)，他主動(dòng)請(qǐng)纓：“我要到祖國(guó)最需要的地方去！”“學(xué)校也需要人才�！鳖I(lǐng)導(dǎo)反復(fù)做他的工作。當(dāng)他得知四川東方汽輪廠職工大學(xué)急需教師時(shí)，便立即申請(qǐng)到那里去，一個(gè)月后，他如愿以償?shù)胤峙涞皆撔９ぷ�，在那里一干就�?7年。
1996年，一個(gè)朋友準(zhǔn)備把譚千秋調(diào)回衡陽，待遇從優(yōu)，被他婉言拒絕。父母見他離家太遠(yuǎn)太孤單，極力勸說他回來，他便耐心地對(duì)父母說：“湖南培養(yǎng)了我，四川養(yǎng)育了我，還是在四川多干幾年再說吧�！焙髞�，汕頭、韶關(guān)有關(guān)單位高薪聘他去工作，他還是選擇留在四川，直到將自己的一切獻(xiàn)給了這片熱土。
張開守護(hù)的翅膀
5月12日，一個(gè)黑色的日子！
清晨，天空陰沉沉的。
下午2點(diǎn)多鐘，譚千秋在教室上課，他正講得起勁時(shí)，房子突然劇烈地抖動(dòng)起來。地震！譚千秋意識(shí)到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快……”同學(xué)們迅速?zèng)_出教室，往操場(chǎng)上跑。房子搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學(xué)已沒辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個(gè)學(xué)生。轟轟轟——磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……
13日22時(shí)12分，譚千秋終于被找到。“我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂張開著趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都還活著！”第一個(gè)發(fā)現(xiàn)譚老師的救援人員眼含熱淚，他說，譚老師誓死護(hù)衛(wèi)學(xué)生的形象，是他這一生永遠(yuǎn)忘不掉的�！暗卣饡r(shí)，眼看教室要倒，譚老師飛身撲到了我們的身上�！被貞洰�(dāng)時(shí)的情景，獲救的學(xué)生神情仍然緊張。
同在一所學(xué)校任教的妻子張關(guān)蓉終于在次日清早見到了自己的丈夫。她拉起丈夫的手臂，要給他擦去血跡時(shí)，丈夫僵硬的手指觸痛了她脆弱的神經(jīng)，她輕揉著丈夫的手指，痛哭失聲……張關(guān)蓉仔細(xì)地擦拭著丈夫的遺體，蓬亂的頭發(fā)被細(xì)細(xì)地梳理成丈夫生前習(xí)慣的'發(fā)型：“我的愛人，讓我給你細(xì)細(xì)擦去手上的污泥，就像你曾經(jīng)溫柔地擦去我臉上的淚水。我的愛人，你寬闊的臂膀給了我棲息的港灣，更給了大震中四個(gè)孩子生命的新岸。男子漢也會(huì)累嗎，你怎么躺下就不再起來？讓我跪下來，依然和你保持最近的距離，讓我為你溫暖冰涼的手指……”
張關(guān)蓉和譚千秋曾相約相親相愛到地老天荒。地震前一天，丈夫給小女兒買了兩雙鞋子、一條褲子，她還問丈夫?yàn)槭裁匆幌伦淤I了這么多，誰知，這似乎就預(yù)示了陰陽永隔。
“他肯定舍不得我們一家�！睆堦P(guān)蓉說，將丈夫送到殯儀館火化時(shí)，鞭炮響了兩下就熄滅了，似乎丈夫還在眷顧著她們母女。如今，一歲半的女兒還不能理解這一噩耗，她一直喊著要爸爸。
汶川大地震發(fā)生后，譚千秋不少在湖南的老同學(xué)都焦急地與他聯(lián)系。當(dāng)大家從媒體上得知他救人獻(xiàn)身的事跡后，既感到悲痛又為他自豪。同班同學(xué)、湖南大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)柳禮泉追憶說：“1978年，我們一道考進(jìn)湖南大學(xué)。他同我一樣來自農(nóng)村，都是享受國(guó)家助學(xué)金完成學(xué)業(yè)的。他經(jīng)常對(duì)我說，沒有國(guó)家的助學(xué)金，我們這些農(nóng)村的孩子哪能完成學(xué)業(yè)？畢業(yè)后，他主動(dòng)要求去邊遠(yuǎn)不發(fā)達(dá)的地區(qū)，一干就是27年，直至生命最后一刻�！�
中南大學(xué)教授張功耀得知他舍己救人的消息后，徹夜難眠：“我與譚千秋那代大學(xué)生被稱為‘天之驕子’，單位搶著要�？墒�，譚千秋卻選擇了‘支邊’，是那樣的瀟灑飄逸，又是那樣的恬靜從容，他只知道一年一年的柳綠，卻從來不奢望什么花紅�！�
感人事跡演講稿3
季節(jié)雖已入秋，而時(shí)代正春意盎然。十七大會(huì)議浩蕩的東風(fēng)，吹遍大江南北，讓溫暖的微笑洋溢在全國(guó)人民的臉上，這是世界上最古老的民族最年輕的笑顏。解放思想，科學(xué)發(fā)展，改革開放，社會(huì)和諧，成為時(shí)代發(fā)展的不竭動(dòng)力，在為每一雙與時(shí)俱進(jìn)的腳步導(dǎo)航，歷經(jīng)滄桑的中華民族重又煥發(fā)生機(jī)，展現(xiàn)出最矯健的身姿！
十七大會(huì)議之后，人們還回味著一個(gè)讓許多人感動(dòng)的細(xì)節(jié)。20xx年10月16日，一位12歲的小記者，向教育部部長(zhǎng)周濟(jì)提問：“我們的小書包為何還那么重？”周濟(jì)回答：“十七大報(bào)告提到了減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的問題。”著眼于國(guó)家發(fā)展方向和民族發(fā)展未來的十七大報(bào)告，居然關(guān)聯(lián)著小學(xué)生的書包。黨的十七大報(bào)告在發(fā)展教育方面，特別提出“更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)制度等改革，減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)”。十七大為何這樣具體的關(guān)注教育呢？因?yàn)榻逃婕懊裆�，涉及到千千萬萬個(gè)家庭，涉及到祖國(guó)的未來。然而，如今教育的問題更多是隨社會(huì)發(fā)展的滾滾巨浪衍生出的新問題，是難以沿用舊有思路去解決的。這就需要我們用科學(xué)發(fā)展觀為指針，解放思想，打破舊有落后思想的桎梏。
百年大計(jì)，教育為本；教育改革，教師先行。要想解決現(xiàn)有的問題，就需要有優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。解放思想大討論好比為我們送來了一道精神大餐，如何做一名優(yōu)秀教師，值得我用一生去回味。
做一名優(yōu)秀教師，首先要有高尚的師德修養(yǎng)。師德，凝聚為一個(gè)字，那便是“愛”。冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育之源，有愛便有了一切�！睈蹜�(yīng)該成為老師的天性。要嚴(yán)愛優(yōu)等生，博愛中等生，偏愛學(xué)困生。也許愛一個(gè)好學(xué)生容易，愛一個(gè)有問題、有缺點(diǎn)、不聽話的學(xué)生就不容易。當(dāng)老師，就要關(guān)心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生，愛一個(gè)有缺點(diǎn)的孩子，愛一個(gè)貧窮的孩子，愛一個(gè)有個(gè)性的孩子，真正做到“一塊石頭也能把它焐熱”。像父母對(duì)待自己孩子一樣，用發(fā)自內(nèi)心的、滿腔的愛，循循善誘，春風(fēng)化雨，幫助每位學(xué)生健康順利成長(zhǎng)。
其次，是責(zé)任心�！耙暯逃秊榧喝危晫W(xué)生如己出”。把教育當(dāng)作義無反顧的責(zé)任，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來對(duì)待�！敖虒W(xué)生三年，為學(xué)生負(fù)責(zé)六十年，為國(guó)家負(fù)責(zé)三百年！”就要有這份責(zé)任心！對(duì)于一個(gè)家庭來說，孩子的成功，便是百分之百的成功，孩子的失敗，便是百分之百的失敗。家長(zhǎng)把全部的希望托付給了教師，我們就要努力提高自身素質(zhì)，集中最優(yōu)質(zhì)的資源來教育培養(yǎng)孩子，“讓槐蔭的孩子受到最好的教育”，讓每個(gè)孩子都健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展，為社會(huì)負(fù)責(zé)，讓家長(zhǎng)放心。這是我們的承諾，請(qǐng)相信我們用一顆教師之心作出的承諾。
再次，是教育藝術(shù)。除了愛，除了責(zé)任，還要有真才實(shí)學(xué)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，與學(xué)生溝通的藝術(shù)。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個(gè)十分精妙的比喻：“教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落：就會(huì)破碎不復(fù)存在。學(xué)生的心靈，就如同露珠，需要教師和家長(zhǎng)的倍加呵護(hù)。”老師面對(duì)的是來自不同家庭、學(xué)習(xí)程度不同、個(gè)性差異不同的學(xué)生，教學(xué)就要因材施教，因人而異。盡量做到用不同的方法教不同的學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生提供最適合他的教學(xué)方式，用多把尺子去衡量學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生以積極向上的評(píng)價(jià)。老師決不能因?yàn)楹眯亩寣W(xué)生受委屈、受傷害，因?yàn)樨?zé)任心強(qiáng)而挫傷學(xué)生的自尊、打擊學(xué)生的積極性！“所有的孩子生來都是天才！”愿我們每一位老師都能將這句話銘記在心！贊賞和鼓勵(lì)是點(diǎn)燃熱情的火花、激發(fā)自信的源泉，是激勵(lì)人類走向成功的不竭動(dòng)力！就讓我們小心翼翼地呵護(hù)孩子的心靈，用平等的態(tài)度、親和的語言、尊重和理解的`心態(tài)，去與孩子交朋友，用贊賞和鼓勵(lì)去激勵(lì)他們，用生命的激情去創(chuàng)造無數(shù)個(gè)美好的生命！
教壇幾載風(fēng)雨，我備嘗苦辣酸甜，我也深深認(rèn)識(shí)到：當(dāng)一個(gè)好老師不容易。作為一名十九中的年輕教師，我看到了許多教師的感人事跡：有的老師連續(xù)六年帶畢業(yè)班，長(zhǎng)年堅(jiān)持上晚自習(xí)，很少有時(shí)間正常下班；有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課；有的老師白天上班沒時(shí)間，一大包作業(yè)背回家，夜里繼續(xù)挑燈批閱；有的老師年年教差班，憑著不懈的努力、出眾的教學(xué)技藝，年年都能扭轉(zhuǎn)劣勢(shì)，反敗為勝！太多太多的優(yōu)秀人物令我傾佩、令我折服，德藝雙馨的榜樣就在我身邊，感動(dòng)著我、激勵(lì)著我�！皻v盡艱辛終不悔，此生只愛孺子”。我希望有一天，我也能他們中的一個(gè)，即使為此付出青春、付出心血，我也無怨無悔。
“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”乘著十七大浩蕩的東風(fēng)，我校在落實(shí)“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀——解放思想大討論”活動(dòng)中，圍繞“一個(gè)中心”，強(qiáng)化“三種意識(shí)”，建設(shè)“五型學(xué)�！�，碩果累累，成效斐然。
而今，新的時(shí)代在呼喚，黨和人民在期盼，肩負(fù)著歷史重任的教師一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)，立足本職，迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。
“撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。
感人事跡演講稿4
作為普通的縣衛(wèi)生院，由于設(shè)備條件及技術(shù)條件差，難以全面開展醫(yī)療手術(shù)業(yè)務(wù)，就在這種環(huán)境中為農(nóng)民處理一些常見病、多發(fā)病。
1996年1月的一天，接診一位因闌尾穿孔患急性腹膜炎的危重病人，按當(dāng)時(shí)衛(wèi)生院的條件，根本無法進(jìn)行手術(shù)處理，須馬上送縣醫(yī)院急救。可這位根本無錢到縣醫(yī)院治病的莊稼漢卻流著淚-
懇求在鄉(xiāng)衛(wèi)生院治療，如果不行，只有讓鄉(xiāng)親抬上自己回家。此刻的強(qiáng)忍淚水安慰病人，然后迅速取出自己的全部積蓄，把病人送到縣醫(yī)院辦理了入院手續(xù)。這位患者康復(fù)出網(wǎng)院后逢人就講，是李醫(yī)生給了自己第二次生命。
看著農(nóng)民對(duì)健康的期盼，被提拔為院長(zhǎng)的傾心于衛(wèi)生院治療條件的改善，他以開拓的睿智、務(wù)實(shí)的作風(fēng)開創(chuàng)了縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的一系列第一：外科手術(shù)全縣第一，僅今年1至5月，為農(nóng)民患者做外科手術(shù)182例；直接主刀的外科手術(shù)全縣第一，僅今年1至5月主刀的外科手術(shù)就達(dá)132例，且成功率達(dá)百分之百；開展疑難手術(shù)全縣第一，腸切除吻合、膽總管探查、胃穿孔修復(fù)、股骨切開復(fù)位、前列腺摘除、膀胱切開取石、子宮全切除等；醫(yī)療費(fèi)收入全縣第一，今年預(yù)計(jì)可突破110萬元；農(nóng)民患者住院費(fèi)用全縣最低，人均1219元……目前的衛(wèi)生院已成為全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益最好的衛(wèi)生院。
為農(nóng)民解除病痛卻不能為老父盡孝
縣推行新型農(nóng)村合作醫(yī)療宣傳動(dòng)員階段，父親已臥病不起，為了工作，帶領(lǐng)醫(yī)務(wù)工作者跑遍了全鄉(xiāng)250多平方公里的村村寨寨、家家戶戶，邊遠(yuǎn)山區(qū)村寨沒有手機(jī)信號(hào)，當(dāng)鄰居跑到邊遠(yuǎn)山寨把找回家中時(shí)，苦苦等待的老父親已離開人世。曾經(jīng)為許多重病患者挽回生命的'雖然極度愧疚未能留住老父，但經(jīng)過他的努力新型農(nóng)村合作醫(yī)療卻全面順利開展起來，農(nóng)民實(shí)實(shí)在在得到了合作醫(yī)療的實(shí)惠�，F(xiàn)在的衛(wèi)生院，農(nóng)民做一個(gè)膽囊切除手術(shù)，除了國(guó)家給予的報(bào)銷之外，只須支付醫(yī)療費(fèi)900元左右。
農(nóng)民的口碑工作的動(dòng)力
兢兢業(yè)業(yè)的工作，不僅得到了當(dāng)?shù)攸h委政府的肯定，更重要的是得到了廣大民眾的擁護(hù)，那些通過手術(shù)搶救獲得第二次生命的村民，每逢山鄉(xiāng)集日，都要到醫(yī)院看看他們的救命恩人。每當(dāng)遇到村民那無窮無盡的感激，總是淡淡一笑：“救死扶傷，永遠(yuǎn)是醫(yī)生的天職�！�
感人事跡演講稿5
隨著社會(huì)的發(fā)展、文明的進(jìn)步，人民對(duì)健康越來越重視，對(duì)醫(yī)生的要求越來越高，而網(wǎng)絡(luò)中、媒體中經(jīng)常出現(xiàn)抱怨好醫(yī)生越來越少的聲音。
好醫(yī)生究竟是什么樣子的？是玉樹臨風(fēng)、英俊瀟灑、目光犀利、所向披靡，還是溫柔親切、勤奮聰慧、美麗動(dòng)人等等。
<左轉(zhuǎn)>說：太上立德，其次立功，再次立言。裘法祖院士解釋說，立德，就是指做人；立功，指做事；立言，指做學(xué)問。所以說，先做好人才能做事、做學(xué)問。好醫(yī)生首先就應(yīng)是個(gè)有愛心、有同情心的好人。
具體而言，好醫(yī)生應(yīng)有“三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)、四種精神”，要有高尚的醫(yī)德、精湛的技術(shù)、藝術(shù)的服務(wù)，四種精神獻(xiàn)身精神、求實(shí)精神、創(chuàng)新精神及協(xié)助精神。醫(yī)生是生命的守護(hù)者，在陽光下最可信賴的人，一是給予生命的父母，二是能夠拯救生命的醫(yī)生�！敖】邓�，姓名所托”，因此醫(yī)生是崇高、神圣和閃光的職業(yè)。
作為一名醫(yī)生，打鐵自身要硬，醫(yī)生要幫忙病人，首先要有扎實(shí)的功底，要有幫助病人的能力，所以首先要專業(yè)知識(shí)、能力過硬。這個(gè)可以從一個(gè)方面看分為三種，只看報(bào)告不看片子的不是好醫(yī)生，先看報(bào)告后看片子的是較好的醫(yī)生，先看片子再看報(bào)告的才是好的醫(yī)生，這就是能力的體現(xiàn)。只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能更好的為病人服務(wù)，為祖國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的才能。否則就是有心無力。
幾乎每個(gè)人都會(huì)講，除了醫(yī)學(xué)專業(yè)方面的'知識(shí)與能力以外，還要愛心、同情心以及溝通技巧，最為重要的是，要有醫(yī)德。因?yàn)獒t(yī)生要面對(duì)的是人，而不是冷冰冰的物體，這就要求要處理好彼此的關(guān)系，要求有自身道德規(guī)范，才能從事這個(gè)神圣的職業(yè)。病人來看病，不但存在身體上具體的疾病，更可能存在心理上的不安、焦慮、惶恐等，好的醫(yī)生不但能看病，更要能理解病人的心情、處境。
醫(yī)生從患者各種紛繁復(fù)雜的信息中，提取有用的信息，做出正確的診斷，選擇合適的治療方案。在整個(gè)過程中，醫(yī)生怎么處理與病人的關(guān)系顯得比較重要，合適的問題及良好的態(tài)度，以及贏得病人的信任是獲取信息的前提，病情以及可能的治療方法，它們的利弊都必須詳實(shí)的告知病人本人，讓病人自己作出選擇。要成為一名好的醫(yī)生，你必須學(xué)會(huì)用通俗易懂的語言，將醫(yī)學(xué)上復(fù)雜的疾病向你的病人解釋清楚，要讓病人對(duì)你產(chǎn)生信任感，而這些技巧并不是天生的，是需要不斷實(shí)踐才能進(jìn)步的。病人來找你看病，就是信任你，就是希望你能幫他解決問題，不但是身體上的，更有心理上的，這都需要技術(shù)、技巧和醫(yī)德。我們總嫌工作忙，工作量多，病人不理解我們，而病人何嘗又不是很幸苦，忍受疾病的痛苦，如果還要忍受醫(yī)生的冷漠�？傊�，一個(gè)好醫(yī)生一定要照顧病人的感受。
在實(shí)踐過程中，一個(gè)合格的好醫(yī)生應(yīng)時(shí)刻牢記：
1）應(yīng)時(shí)刻為病人著想，千方百計(jì)為病人解除痛苦；救死扶傷，實(shí)行社會(huì)主義的人道主義。
2）尊重病人的人格與權(quán)力，對(duì)待病人部分名族、性別、職業(yè)、地位、財(cái)產(chǎn)狀況，都應(yīng)一視同仁。
3）文明禮貌，舉止端莊，語言文明，態(tài)度和藹，同情、關(guān)心和體貼病人。
4）廉潔奉公，自覺遵紀(jì)守法，不接受患者紅包、宴請(qǐng)，不向患者或家屬借錢、借物。
5）不泄露病人隱私與秘密。
6）正確處理同行同事間關(guān)系，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
7）嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，奮發(fā)進(jìn)取，鉆研醫(yī)術(shù)，精益求精，不斷更新知識(shí)，提高技術(shù)水平。每個(gè)人心目中的好醫(yī)生，一百個(gè)人就有一百個(gè)答案。處理好醫(yī)患關(guān)系，依賴自身的努力，通過臨床實(shí)踐提高業(yè)務(wù)技能，刻苦自學(xué)豐富專業(yè)理論，逐漸成熟為一名合格的醫(yī)生，還必須具備高尚的醫(yī)德。把病人的呼聲作為第一信號(hào)，把病人的需要作為第一選擇，把病人的利益作為第一考慮。好醫(yī)生的標(biāo)準(zhǔn)千萬條，但歸根結(jié)底就是一條，善待病人。
感人事跡演講稿6
追記在汶川地震中護(hù)衛(wèi)學(xué)生的英雄教師譚千秋
地動(dòng)山搖。他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的`頭上、手上、背上，熱血頓時(shí)奔涌而出；他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生，而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時(shí)12分，當(dāng)搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時(shí)，所有搶險(xiǎn)人員都被震撼、落淚。
他叫譚千秋，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂，被湖南省委書記張春賢譽(yù)為“英雄不死，精神千秋！”
1957年8月，譚千秋出生在祁東縣步云橋鎮(zhèn)巖前村。他的父母老實(shí)善良，有5個(gè)兒女，他排行老大，由于家境貧寒，每頓飯都是以紅薯、豆子等雜糧為主，只有一點(diǎn)點(diǎn)米飯，他總是將米飯讓給弟弟妹妹吃，自己和父母吃紅薯。
譚千秋深信只有知識(shí)才能改變命運(yùn)，他學(xué)習(xí)非�？炭�，村民都將他作為“勤學(xué)楷�！苯逃⒆印閷W(xué)好英語，他將英語單詞寫好貼在墻上，睡覺時(shí)就記，記不上就點(diǎn)亮燈看一下再記。1975年夏，他高中畢業(yè)回家務(wù)農(nóng)，但他沒有放松學(xué)習(xí)，白天跟大家一起出集體工，晚上學(xué)習(xí)到次日凌晨，困了就用毛巾沾點(diǎn)冷水敷在臉上。兩年后，他成了一名代課教師。
感人事跡演講稿7
楊愛軍，他為了不影響工作，耽誤了最寶貴的診治時(shí)間。在診查出白血病后，只對(duì)同事提出了一個(gè)要求：“就是不要把病情告訴任何人！”
十五年來，他大部分的時(shí)間都擔(dān)任班主任工作，并且連續(xù)多年擔(dān)任初三班主任。無須講他對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)的無微不至；也無須講為了學(xué)生他對(duì)家人的諸多虧欠；單是十五年來他的家訪歷程就可以寫成一本長(zhǎng)長(zhǎng)的書。
他曾在120多天的時(shí)間里，走訪了300多戶次家庭，而其中絕大部分是在夜里去的。從被戲稱為獐子島“東極”的東獐村東邦屯，到“西極”的西獐村后馬灘屯，從“南極”的沙包村南洋屯，到乘船才能抵達(dá)的獐子島管轄的三個(gè)外島，十幾平方公里的海島，幾乎每處都留下了他的'足跡。他用自己匆忙的腳步縮短著海島上孩子們與成功之間的距離，丈量著教師這一職業(yè)大海般寬廣的范疇。為了家訪他不知磨破了多少雙鞋；為了家訪他不知扎破了多少條自行車帶；為了家訪他又不知餓了多少回肚子，走了多少里夜路，摔過多少次跤……
記得有一次他長(zhǎng)途跋涉一個(gè)多小時(shí)，費(fèi)盡辛苦才找到學(xué)生家。但見到家長(zhǎng)時(shí)卻連一個(gè)字也說不出來，因?yàn)樗麑?shí)在是太累太餓了。家長(zhǎng)拿出花生給他吃，他竟然連殼都沒扒干凈就往嘴里送，家長(zhǎng)和學(xué)生見到此情此景，不禁熱淚盈眶。還有一次，他在寒冷的冬夜里冒雪家訪，家長(zhǎng)不在家，他干脆留下來為學(xué)生生爐子做飯。家長(zhǎng)回來后，竟然意外地吃到了老師做的飯菜，哽咽著難以下咽。最讓人心酸的是一次夜晚家訪，一家一家的走去，歸來時(shí)已是夜里的十一點(diǎn)鐘了。山路狹窄，當(dāng)時(shí)又沒有路燈，他一不小心，從高達(dá)近十米的崖上跌落下來，腿碰破了，臉也掛了花，四周群山寂靜不語，只有碎石依稀滑落。不知道他是否感到過孤獨(dú)與委屈，只是在第二天的課堂上依然看到他在激情滿懷的講課。
感人事跡演講稿8
一個(gè)政治家的責(zé)任在于洞察國(guó)際風(fēng)云，高瞻遠(yuǎn)矚、力挽狂瀾、興國(guó)安邦、百業(yè)俱興；一個(gè)科學(xué)家的責(zé)任在于發(fā)明創(chuàng)造，科技成果的不斷問世，推動(dòng)人類生產(chǎn)力的不斷進(jìn)步；一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者的責(zé)任在于掌握先進(jìn)的醫(yī)療技能，具備良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，手到病除，妙少回春，使人民健康幸福。因此說：我們選擇了醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，就選擇了神圣，選擇了偉大，選擇了高尚。
朋友，當(dāng)你在與死神短兵相接的搏殺中，看到患者那信任的眼神，對(duì)生存的渴望，患者家屬祈求的語言，你是否感受到責(zé)任的重大？
當(dāng)你聽到人工胰島素的問世，介入手術(shù)已廣泛應(yīng)用于臨床，你是否感受到祖國(guó)的醫(yī)療技術(shù)突飛猛進(jìn)，日新月異。當(dāng)你感受到醫(yī)療衛(wèi)生逐漸市場(chǎng)化，專家門診遍布大街小巷。老百姓對(duì)名醫(yī)的信賴，對(duì)庸醫(yī)的斥責(zé)，你是否感覺到在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中岌岌可危？
鳳城市中心醫(yī)院有著悠久的歷史，從她誕生的那天起，在相對(duì)的歷史階段中，這里擁有著全市一流的技術(shù)力量，一流的醫(yī)療設(shè)施，高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，在全市人民心中樹起了一面旗幟，塑造了一座豐碑，這是我們每個(gè)中心醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員應(yīng)為之驕傲和自豪的。
海納百川，有容乃大。壁立千仞。無欲則剛。年輕的朋友們，我們選擇了這個(gè)神圣的職業(yè)。無怨無悔，中心醫(yī)院選擇了我們，負(fù)于重托。炎黃子孫在為中華民族的偉大復(fù)興艱苦奮斗，作為中心醫(yī)院新一代的新主人。我們要為中心醫(yī)院的.振興盡職盡責(zé)。
在傳染科的每一天，我都感受到醫(yī)務(wù)人員生命的價(jià)值——病人身體的強(qiáng)壯，心靈的康寧，笑容的燦爛。以病人為中心，以服務(wù)樹信譽(yù)，在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展，早會(huì)上彭xx主任慷慨陳辭：院興我榮，院衰我亡。當(dāng)前我市醫(yī)療市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的，我們一定要珍惜自己的工作機(jī)會(huì)，愛崗敬業(yè)，忠于職守。在自己的本職工作崗位上爭(zhēng)創(chuàng)一流的成績(jī)。傳染科作為醫(yī)院的重要組成部分，有自己的特色，我們要優(yōu)化就醫(yī)環(huán)境，努力為患者提供溫馨、便捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系，把患者認(rèn)不人可，高不高興在為制定措施，開展工作的依據(jù)和準(zhǔn)則。要把服務(wù)工作做靈活，做到患者完全滿意為止。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，星期二是科室的學(xué)習(xí)日，一個(gè)個(gè)疑難問題在熱烈的討論中煙消云散�？评锝�(jīng)驗(yàn)最豐富的主治醫(yī)師張向陽教會(huì)我們及時(shí)、準(zhǔn)確、規(guī)范的書寫病歷，認(rèn)真履行告知義務(wù)，端正服務(wù)態(tài)度，他的臉上永遠(yuǎn)洋溢著燦爛的微笑；趙成福主治醫(yī)師不但同情病人，提供親友式服務(wù)，而且成為病人的精神支柱，幫助他們樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。盧麗紅護(hù)士長(zhǎng)告訴我們：病人到醫(yī)院的時(shí)候是他們最脆弱的時(shí)候，如果能幫助他一把，可能會(huì)記一輩子，而這個(gè)幫助有時(shí)候不需要很多，一個(gè)微笑，一句話可能就足夠。
在護(hù)理員辭職的日子里，一為患者家屬卻悄悄告訴我：你們科護(hù)理員真能干，象收拾自己家一樣。我自己看這位護(hù)理員打扮的人，竟然是我們科的趙書萍護(hù)士長(zhǎng)，在她的精神感召下，科里的每一位醫(yī)護(hù)人員甚至患者都積極保持整潔舒適的環(huán)境。我真正理解了患者贈(zèng)送錦旗中赫然書寫的八個(gè)大字：關(guān)愛病人，溫暖如家。沒有豪言壯語，只有無私奉獻(xiàn)，依然用溫馨的微笑恪守著那個(gè)神圣的誓言，締造著人間愛的真諦。
你是否真正感受到什么是白衣天使的責(zé)任，年輕的朋友們，你是否能感受到?jīng)]有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)是何等的慘烈，你是否能感受到成功的欣慰是什么？
我們要弘揚(yáng)老一輩的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，掌握先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，承前啟后，繼往開來，百尺竿頭、更進(jìn)一步。想人民之所想，急人民之所急，需人民之所需，敬業(yè)愛崗，取信于民，在競(jìng)爭(zhēng)中求生存，在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展，在競(jìng)爭(zhēng)的激流中劈波斬浪，努力吧，奮斗吧，成功永遠(yuǎn)屬于那些力爭(zhēng)上游的人！讓青春在競(jìng)爭(zhēng)的激流中閃光！
感人事跡演講稿9
”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“老師像春蠶傾吐真絲，老師像蠟燭照亮人生。
她已經(jīng)年近半百，卻依然甘為人梯，她腰腿疼痛卻依然佇立講臺(tái)；她心臟不好，卻依舊嘔心瀝血，她就是年歲最大卻依然奉獻(xiàn)在一線的歷史老師：王老師。
記得那次，鈴聲響起，歷史老師像往常一樣買著沉穩(wěn)的步伐，走進(jìn)教室，雖然她盡力掩飾痛苦可我還是見到了她緊縮的雙眉，深紫色的嘴唇，聽到了她低沉的聲音。隨著時(shí)間的推移，歷史老師的眉頭越皺越緊，最后像擰成的一股麻繩，我斷定，她一定在強(qiáng)忍著什么！我還發(fā)現(xiàn)，她并不是雙腿著地站著給我們講課，而是用一條腿著地一條腿抬起來的姿勢(shì)給我們講課，過一段時(shí)間她就會(huì)換一條腿站立，看到老師的異常表現(xiàn)和老師臉上痛苦的表情，我很擔(dān)心，可是在老師的后面就有一把椅子，老師完全可以坐在椅子上來減輕自己的痛楚，但老師并沒有那樣做。依然忍受著病痛的折磨，站著給我們上課。此時(shí)，我的心里真的好疼，真的好想告訴老師”休息一下吧！“
不僅如此，王老師為了我們，為了給我們編制導(dǎo)學(xué)案，哈愛經(jīng)常工作到十一二點(diǎn)。
千言萬語寫不完老師的'付出，萬語千言道不盡我們的感謝，我們唯有用實(shí)際行動(dòng)，用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)老師。
雖然”謝謝“這個(gè)字眼太蒼白，但我仍然要用這個(gè)最樸實(shí)的話語表達(dá)我們的心聲”老師，謝謝您！“
感人事跡演講稿10
首先在這里我充心感謝我班主任郭老師，她給了我這個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我在大家面前談?wù)勎以谟⑽膶?shí)驗(yàn)學(xué)校三年來的學(xué)習(xí)心得，其實(shí)，我并不是大家想象中那些特別聰明的人，我也只不過跟大家一樣是個(gè)普通的學(xué)生，我之所以每次考試能拿到好成績(jī)，我自己的觀點(diǎn)有以下幾點(diǎn)給大家參考：
1、要專心聽好每一堂課，因?yàn)槲矣X得老師講每一堂課之前，她們都做好充分的.備課準(zhǔn)備，如何將新知識(shí)盡量傳授給我們每一個(gè)學(xué)生，但如果我們上課不留心，很可能錯(cuò)過了老師對(duì)我們的指引。
2、就是按照老師的要求認(rèn)真地完成當(dāng)天的作業(yè)，因?yàn)檫@個(gè)可以考核我們當(dāng)天上課所學(xué)到知識(shí)有多少，掌握多少以及吸收多少。
3、在課余時(shí)間選擇一些適合自己練習(xí)的練習(xí)題，因?yàn)檫@樣可以做到溫故而知新。
另外，我們同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，特別是作為班干部，我更加應(yīng)該帶頭作用去幫助一些成績(jī)比較差的同學(xué)，輔導(dǎo)他們?nèi)绾翁岣叱煽?jī)，將自己的學(xué)習(xí)心得與同學(xué)交流，更加有利于自己又能幫助他人，我覺得每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該這樣做。
最近我生病了，好幾天沒有上課，但我深深地體會(huì)到，如果我沒有爸爸、媽媽的悉心照顧，我哪里會(huì)康復(fù)得那么快，同時(shí)也令我想起在學(xué)校如果沒有老師的悉心教導(dǎo)，我今天能站在臺(tái)上講話嗎？我借此機(jī)會(huì)，充心地感謝我的父母、我的老師，你們放心吧！我以后會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，用更加好的成績(jī)回報(bào)你們，謝謝大家！
感人事跡演講稿11
花開花又落，春去秋又來。駐足回首，我已在自己所鐘情的教育崗位上工作了十余年。今天，在這個(gè)特別的節(jié)日里，我愿和大家分享我作為一名教師所特有的幸福和快樂，感動(dòng)與收獲。今天我演講的題目是《讓我們一起去做幸福而快樂的教師》。
人們常用”一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘“來形容教師的工作。的確，我們正是在用一支粉筆書寫著教師生命的意義，我們正是在這三尺講臺(tái)上演繹著教師生命的傳奇。在這小小的三間教室里，我們迎來了一個(gè)又一個(gè)活潑開朗的小姑娘，送走了一批又一批堅(jiān)毅果敢的男子漢。孩子們?cè)谶@里獲得成長(zhǎng)，我們?cè)谶@里走向成熟。一切都在變，而唯有愛不變。
因?yàn)橛袗�，學(xué)生常被我溫暖；因?yàn)橛袗�，我也總被學(xué)生感動(dòng)：當(dāng)一個(gè)小男孩在我給他上完臨別時(shí)的最后一課時(shí)，沖到我面前，想要向尚未結(jié)婚的我叫一聲”媽媽“時(shí)，我滿臉羞澀地被感動(dòng)著。我知道這只是緣于我在寒風(fēng)凜冽的冬日里為他縫過棉衣上的扣子，給他梳過亂蓬蓬的頭，給他洗過臟兮兮的'臉；當(dāng)一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)親自來到學(xué)校為疾病纏身的我推薦治療醫(yī)生時(shí)，我被感動(dòng)著。我知道，這是因?yàn)樗弥宋译m身患鼻竇炎、額竇炎、肺炎、氣管炎卻依然身不離學(xué)校，心不離教學(xué)，情不離學(xué)生；當(dāng)一個(gè)靦腆的男生在課間跑到講臺(tái)上，手里攥著五元錢硬要塞給我作為我結(jié)婚的賀禮時(shí)，我被這五元錢所代表的他們一家人那份深深的情誼所感動(dòng)。我知道，這是因?yàn)楹⒆拥臄?shù)學(xué)成績(jī)?cè)趯W(xué)校名列前茅，盡管在我看來，那全是因?yàn)楹⒆幼约旱呐�，但家長(zhǎng)卻認(rèn)為全是我的功勞；當(dāng)一個(gè)初中畢業(yè)三年，正讀高三的學(xué)生得知我還沒有自己的孩子時(shí)，在鍵盤上敲打出”老師，您別難過，等我考上了大學(xué)，找到了工作，掙了錢，買了房子，我把你接到家里來，像媽媽那樣照顧你“，看著這段文字出現(xiàn)在電腦屏幕上時(shí)，我多年來所有的辛酸都被這份感動(dòng)擊了個(gè)粉碎，剎那間，我淚眼婆娑，淚雨滂沱……我知道，這是因?yàn)椋以闼麖娜葑哌^迎接中考的歲月，我曾陪他緩緩走出情感的沼澤；當(dāng)一個(gè)在我校就讀的學(xué)生在校園里向我鞠躬問好時(shí)，那一刻我真有些驚愕，接著，我被他充滿誠(chéng)意的目光感動(dòng)著。仔細(xì)回想，我知道，這是因?yàn)閷W(xué)校為家庭貧困的他交上了課本費(fèi)。
讓我感動(dòng)的學(xué)生還有很多，讓我感動(dòng)的故事還有很多。因?yàn)檫@份感動(dòng)，我也由衷地感到了作為一名教師的幸福和光榮，感到了作為一名教師的使命與責(zé)任。這份幸福和光榮，這份使命與責(zé)任，將會(huì)激勵(lì)我不斷前行，奮力攀登。最后祝愿我和我的同仁們?cè)谌沃囟肋h(yuǎn)的教育旅途中一路收獲幸福和感動(dòng)，一起去做幸福而快樂的教師！
在屬于我們自己的節(jié)日里衷心地祝愿大家”教師節(jié)快樂，天天快樂“！
謝謝大家！
感人事跡演講稿12
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好！我叫xx，是xx市中醫(yī)院的醫(yī)生，也是xx市衛(wèi)生系統(tǒng)十佳醫(yī)生、我院骨科主任xx的同事，我匯報(bào)的題目是《29年的無悔堅(jiān)守》。
提起xx主任，我們醫(yī)院沒有人不夸他好，他的好，如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲；他的好，似陳年酒釀，越品越香。自1983年大學(xué)畢業(yè)分配到我們醫(yī)院后，他一直無怨無悔地堅(jiān)守在骨科臨床一線。視患者如親人，不論貧富；以奉獻(xiàn)為己任，恪盡職守。他總說自己做的一切都是醫(yī)生的本分、應(yīng)盡的職責(zé)，但誰能說，29年的無悔堅(jiān)守輕而易舉？誰又能否認(rèn)，29年無私的付出價(jià)值千金！
xx主任的無悔堅(jiān)守，貫穿在29年的每一個(gè)白天和黑夜。他說：“選擇了當(dāng)醫(yī)生，我的上下班時(shí)間就由病人來定了”。不論春夏秋冬，白天黑夜，只要病人需要，他隨叫隨到。XX年大年三十，xx主任因?yàn)榛忌狭死鏍罴【C合癥，腰腿痛得厲害，不得不回家休息，本以為可以安安穩(wěn)穩(wěn)和家人吃個(gè)團(tuán)年飯，偏偏急診科來電話，說有個(gè)患者因車禍小腿骨折急需手術(shù)。xx主任放下筷子就想走，可一陣刺心的疼痛使他差點(diǎn)栽倒。妻子知道此刻勸阻肯定無效，只好叫兒子騎摩托車送他。xx主任在助手的.攙扶下進(jìn)了手術(shù)室，這一站就是七八個(gè)小時(shí)。xx的除夕比較冷，可護(hù)士還數(shù)次幫他擦去額頭細(xì)密的汗珠，直到凌晨四點(diǎn)多完成手術(shù)，又痛又累的xx主任一下子跌坐在椅子上。他緩了口氣，自言自語道：“靚��！”熟悉他的同事都知道，這是手術(shù)成功后xx主任最常說的一句話，也是他最快樂的時(shí)候。
xx主任的無悔堅(jiān)守，融入到29年來在醫(yī)療技術(shù)上的刻苦鉆研、努力創(chuàng)新之中。平時(shí)工作再忙，xx主任也能擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。每遇疑難病例、復(fù)雜手術(shù)，他時(shí)常翻閱資料，反復(fù)推敲到深夜。他的治療方法突出中醫(yī)特色，善長(zhǎng)中醫(yī)正骨手法和小夾板外固定技術(shù)。他自創(chuàng)消腫止痛膏、接骨續(xù)損膏等配方，供臨床應(yīng)用并取得良好療效。他的骨科多項(xiàng)手術(shù)做得漂亮，造詣很深。有一次，一位患者慕名找到xx主任，他因腰痛伴雙腿無力，行走困難，曾到處求醫(yī)、治療，花費(fèi)了30多萬元，病情反而越來越重，下肢幾乎癱瘓，完全喪失了工作能力。因?yàn)榫弥尾挥颊咦≡汉笮判牟蛔�，心情煩躁，xx主任多次到病房安慰鼓勵(lì)，使患者的情緒安定下來。與此同時(shí)，xx主任認(rèn)真查閱患者厚厚的一疊影像學(xué)圖片和就診資料，認(rèn)為首先要找出病癥所在，然后才能辨證施治。他組織全科室人員對(duì)患者的癥狀展開討論，一再進(jìn)行仔細(xì)檢查，綜合分析，最終斷定是因?yàn)榧顾枋軌核鶎?dǎo)致。經(jīng)過脊髓造影，證實(shí)xx主任的判斷是準(zhǔn)確的，唯一的方法是手術(shù)摘除�；颊叩弥业搅瞬∫颍吲d地說：“我信你，xx主任！盡快手術(shù)吧。”xx主任與同事一起精心準(zhǔn)備，成功地為患者施行了椎管腫物切除術(shù)，患者術(shù)后很快就能直立行走，準(zhǔn)備返回工作崗位。出院時(shí)，患者拉住xx主任的手激動(dòng)地說：“你真是個(gè)好醫(yī)生�。∥疫@輩子都不會(huì)忘記你的大恩大德�！�
xx主任的無悔堅(jiān)守，體現(xiàn)在29年來對(duì)每一位患者的細(xì)心和善待。一位靠種菜謀生的農(nóng)民，因?yàn)檠凳中g(shù)住院期間沒錢交費(fèi)，幾次面臨停藥，xx主任拿來現(xiàn)金幫他度過難關(guān)�；丶倚蒺B(yǎng)后，xx主任又多次親自到他家里探望，為他買上需要的藥品。后來，這位菜農(nóng)聽說xx主任為他墊付了4000多元醫(yī)藥費(fèi)，捧著xx主任的雙手千恩萬謝。偶然的機(jī)會(huì)，我與xx主任一起來到了陳叔的家，陳叔一見到xx主任很自然地將手搭在了xx主任的肩膀上，兩人有說有笑地走向菜園，陳叔還告訴我，“我都不叫他醫(yī)生了，他比我親哥還親”。十幾年過去了，每次蔬菜成熟的時(shí)候，陳叔總是仔細(xì)地綁好一把自己種的青菜，洗得干干凈凈的，親自送到xx主任家里。
【感人事跡演講稿】相關(guān)文章：
勞模的感人事跡06-01
袁隆平的感人事跡10-18
護(hù)士感人事跡12-29
平凡感人事跡02-21
生活的感人事跡10-10
身邊的感人事跡08-26
母親感人事跡03-21
校園感人事跡04-21
護(hù)士感人事跡04-17
核酸檢測(cè)的感人事跡11-19