2017屆畢業(yè)生給高一新生的建議演講稿

　　2017屆畢業(yè)生給高一新生的建議演講稿

　　張興

　　各位學(xué)弟學(xué)妹們：

　　大家好，首先做一下自我介紹，我叫張興，是石老師的學(xué)生，也是今年剛剛參加完高考的一名準(zhǔn)大學(xué)生，這次來呢是想就剛剛進(jìn)行完的軍訓(xùn)來說一下一個(gè)團(tuán)體的紀(jì)律與團(tuán)體意識(shí)的問題，你們剛剛軍訓(xùn)結(jié)束，而那些大一新生們還在繼續(xù)，我們的訓(xùn)練可是嚴(yán)格的多，每天累到不行，但是同學(xué)們的關(guān)系也在這艱苦勞累的軍訓(xùn)中迅速拉近，一起跑步站軍姿，然后又因?yàn)樵诘紫峦敌Χ�被罰做俯臥撐，從剛剛開始站個(gè)隊(duì)都歪七扭八，到最后在閱兵式時(shí)整齊而有力的喊出口號(hào)，不用老是低頭看步子大家也能步伐一致，這不僅是時(shí)而嚴(yán)格時(shí)而搞笑的教官帶給大家的紀(jì)律意識(shí)起作用，更是同學(xué)們之間的默契協(xié)作而形成的團(tuán)隊(duì)凝聚力在起作用，同樣在日常的學(xué)習(xí)和生活中紀(jì)律和團(tuán)體同樣很重要。

　　在我們的頭頂上有星云，因?yàn)槟�聚，我們�?huì)覺得它漂亮，在我們的腳底有礦物群，因?yàn)槟�聚，我們�?huì)覺得它豐富，這種力量無形卻真實(shí)的存在著，并發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，是一個(gè)班級(jí)成長(zhǎng)的源泉，滋養(yǎng)著班級(jí)的枝繁葉茂。

　　班級(jí)教室里，我們看到同學(xué)們會(huì)把聽老師講課當(dāng)成一種享受，把和同學(xué)討論問題當(dāng)成一種習(xí)慣，把安靜上自習(xí)當(dāng)成一種義務(wù)，其實(shí)這一切都是一個(gè)人的班級(jí)向心力，一個(gè)班級(jí)的凝聚力在起作用，但是同時(shí)班級(jí)凝聚力是由班級(jí)中鐵的紀(jì)律保證的，對(duì)于這一點(diǎn)我有親身經(jīng)歷。和你們一樣剛剛來到一中時(shí)，感覺自己好不容易考上了一中終于可以放松些了，后果是什么呢，成績(jī)?cè)诔掷m(xù)下滑而且還不斷的和排在自己后面的同學(xué)比成績(jī)結(jié)果就是越比退步越快，還有參加集體活動(dòng)時(shí)也不愿意出來組織、操心，某個(gè)人組織之后也在一邊起哄根本不聽，平時(shí)上課有時(shí)起哄，弄得老師也講不下去課等�？蛇@些真的是我想要的嗎，并不是啊。我知道也許有的同學(xué)會(huì)說你來到一中不是為了學(xué)習(xí)，就是為了交朋友，交人脈，可是一個(gè)像這樣失去了凝聚力的班級(jí)，在路上遇到也不一定會(huì)打招呼，何談人脈？

　　還有就是這個(gè)凝聚力的保證——紀(jì)律意識(shí)。該自己值日了不用組長(zhǎng)提醒，晚自習(xí)不討論問題保證安靜，上課不搗亂，這些都是最基本的吧。對(duì)一個(gè)班級(jí)而言,沒有了紀(jì)律,便沒有了一切,只有當(dāng)班級(jí)和他的成員都具有了強(qiáng)烈的紀(jì)律意識(shí),組織才會(huì)朝健康的方向發(fā)展,組織成員的素質(zhì)才會(huì)得到相應(yīng)的提升.紀(jì)律決定執(zhí)行力.紀(jì)律首先是服從,個(gè)人服從組織,少數(shù)服從多數(shù),下級(jí)服從上級(jí).一個(gè)班級(jí),一個(gè)學(xué)校,要做到令行禁止,決定的事和布置的工作要有反應(yīng)、有落實(shí)、有結(jié)果,必須要有鐵的紀(jì)律才能實(shí)現(xiàn)。當(dāng)組員們不聽組長(zhǎng)命令及時(shí)交作業(yè)，組長(zhǎng)不能及時(shí)自覺去把作業(yè)送給課代表，老師就不能批改我們的作業(yè)，高中不是初中，老師不會(huì)跟在你屁股后面要作業(yè)，老師沒辦法及時(shí)批改我們的作業(yè)那么我們作業(yè)里的錯(cuò)誤也就沒辦法更正，將錯(cuò)誤一遍一遍延續(xù)下去最終還不是害了我們自己？紀(jì)律是保證執(zhí)行力的先決條件,只有加強(qiáng)紀(jì)律性,才能保持意識(shí)和行動(dòng)的統(tǒng)一,才能徹底完成工作任務(wù),正如馬克思所說：“我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律,否則一切都會(huì)陷入污泥中.”紀(jì)律保證戰(zhàn)斗力.組織是所有組織成員的集合,每個(gè)成員都有自己的理想和行為,組織要力求避免每個(gè)人的思想和行為的干擾,要步調(diào)一致,紀(jì)律的約束不可或缺.如果沒有紀(jì)律作保障,這個(gè)班級(jí)就會(huì)變成一盤散沙,各行其是,各自為戰(zhàn),我行我素,沒有秩序,削弱甚至是失去了整體戰(zhàn)斗力.只有嚴(yán)明的紀(jì)律組織才能具有強(qiáng)大的凝聚力,才能形成堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗力.而在平時(shí)緊張的學(xué)習(xí)生活中，跑操就是班級(jí)紀(jì)律和凝聚力的主要體現(xiàn)，為什么這么說呢，你們可能現(xiàn)在還沒有開始跑操，也可能初中也會(huì)跑操，跑操要求在規(guī)定時(shí)間規(guī)定地點(diǎn)迅速集合站齊隊(duì)伍，每位同學(xué)各司其職，體育委員吹哨調(diào)整步伐，前排同學(xué)控制與前面班級(jí)的距離和速度，后面同學(xué)緊跟隊(duì)伍不拖拉，口號(hào)只有一齊大聲喊出來才有氣勢(shì)，這都是需要每一位同學(xué)心中牢記紀(jì)律意識(shí)并通過長(zhǎng)期的磨合才可以實(shí)現(xiàn)的，跑操的過程就是班級(jí)凝聚力提升的過程，可以提前告訴你們，每一屆，跑操跑的最好的班級(jí)一定是學(xué)習(xí)最好的班級(jí)也肯定是在各個(gè)方面都能領(lǐng)先的班級(jí)，這一點(diǎn)我可以保證，所以說一定要正視跑操，跑好每一次。并且你們現(xiàn)在學(xué)習(xí)這么累，跑跑步放松一下肌肉放松一下疲憊的大腦還能鍛煉身體，何樂而不為？

　　高中是個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的大好機(jī)會(huì)，這次的另一個(gè)主題就是說一說我自己的學(xué)習(xí)方法和那些學(xué)霸班同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要學(xué)習(xí)就要先有目標(biāo)，我提出的一點(diǎn)就是高目標(biāo)，從高一開始，就要給自己設(shè)定一個(gè)你認(rèn)為自己能達(dá)到又不是無法企及的最高高度，并一直努力下去，這樣做的道理源于當(dāng)時(shí)我們級(jí)部教學(xué)樓里寫的一句話，“取法其上得乎其中，取法其中得乎其下”，意思是說用高級(jí)的方法才能得到中等回報(bào)，用中級(jí)方法只能得到低級(jí)回報(bào)，所以即使你到最后并沒有達(dá)到你當(dāng)初的目標(biāo)，你最后的結(jié)果一定也不會(huì)太差。但是如果你現(xiàn)在就定下一個(gè)你現(xiàn)在就可以達(dá)到的目標(biāo)，比如考對(duì)門，那么我可以說三年后你可能連對(duì)門也考不上，道理你們自己去悟。就比如說我高一時(shí)就想去上交可最后連省都沒出，如果我當(dāng)時(shí)目標(biāo)就是山大，我現(xiàn)在肯定考不上。畢竟你們高一才剛剛開始，你們還擁有無限可能，舉一個(gè)例子，他是我的臨班同學(xué)，高一時(shí)是班里的四十多號(hào)，到了高一結(jié)束他就成了級(jí)部里面三十多名，在我們看來很不可思議對(duì)不對(duì)但是他做到了，那么那些成績(jī)不理想的同學(xué)經(jīng)過三年的堅(jiān)持到底，我相信你比他肯定做的更好，實(shí)現(xiàn)你當(dāng)初的目標(biāo)。

　　其次就是日常學(xué)習(xí)了，要注意在保證強(qiáng)勢(shì)學(xué)科的同時(shí)補(bǔ)弱科，補(bǔ)弱科我的笨辦法就是多做題及時(shí)回顧錯(cuò)題。還有，語文每次學(xué)完一課就可以把里面的重點(diǎn)字詞，重點(diǎn)段落記下來復(fù)習(xí)，這樣到高三時(shí)可以省好多力氣。高一主要是打好基礎(chǔ)的年級(jí)，不一定要做太多題，經(jīng)�；仡櫿n本錯(cuò)題把基礎(chǔ)弄扎實(shí)，這才是高一應(yīng)該做的事情。還有就是學(xué)習(xí)效率的問題，該學(xué)習(xí)的時(shí)候悶頭學(xué)，一句話也不多說，該玩的時(shí)候放開玩玩的也輕松。

　　仍然是那一句話，現(xiàn)在的你們?nèi)匀挥袩o限的可能，相信自己你們就一定能行！

　　最后，石老師是我高中三年遇到的最好的老師，跟著他去努力吧沒錯(cuò)的，希望你們共建高一十三班的輝煌！