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師德在我心中演講稿
忘不了十二年前那個落葉飄舞的金秋,我懷揣著一份少女時代的天真夢想,翻山涉水地跋涉,繞過山,趟過河,再經(jīng)過一條蜿蜒曲折的小路,才看到一處低矮的平房校舍 ——樺郊鄉(xiāng)解放小學(xué)。
艱苦貧瘠的處所并沒有澆滅我心中理想的圣火。我以滿腔的熱忱和自信投入了教學(xué)之中。工作伊始,校領(lǐng)導(dǎo)讓我擔任五年級的班主任,當校長把我介紹給家長的時候,家長的臉上寫滿了不信任的神情:一個黃毛丫頭,能管得了學(xué)生嗎?果然一切都亂了套。孩子們的紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)真的讓我撓頭,由于缺乏管理方法和教學(xué)經(jīng)驗,有時我真的想打退堂鼓--放棄算了。但是還沒有來得及放棄,一個契機轉(zhuǎn)變了我。
當時,班上一個極其調(diào)皮的男孩,學(xué)習(xí)不上進。我一氣之下就把他調(diào)到了最后一排。過了幾天,孩子的父親找到我,恭恭敬敬地敬了一個禮,滿臉真誠地對我說:“鄭老師,我是一個沒有文化的粗人,這輩子吃盡沒有文化的苦。我不想讓我的孩子走我的老路,您就多多費心吧!”一個堂堂男子漢,為了孩子居然給一個年輕的姑娘鞠躬,那一刻,我的心靈被深深的震撼了。我沒理由放棄自己的理想與信念,這是我人生的一次考驗,我一定要堅持,不能退卻。
時隔不久,我曾留下一個路途遙遠的孩子補課,她錯過了通勤車,在寒風中走了一個多小時才回到家。孩子的媽媽心疼的抱著她哭了很久。第二天,她用凍傷的小手,把媽媽寫給我的小紙條遞給了我。見到她凍傷的小手,我不禁淚眼婆娑,內(nèi)心充滿了愧疚。打開小紙條,上面寫著:“老師,您好。感謝您為我的孩子補課,她每天坐車通勤,希望您早點給她放學(xué)。”家長對我沒有絲毫的責備,而是充滿了無限的理解。即便我偶爾的疏忽做錯,家長依然包容我,我又有什么理由退卻呢?
漸漸地,我愛上了班主任工作。我領(lǐng)悟到,教師的人生是閃光的,這塊天地融合了太多的悲喜哭樂。我深深地理解了別林斯基說過的“教師是一個把孩子的未來和幸福操縱在手里的人”的真正內(nèi)涵!我決心投入自己的激情與執(zhí)著,憑著年輕不怕輸?shù)挠職,勇敢地拼一拼?/p>
以后的日子,我放下了一個教師的架子,把溫婉的笑容掛在臉上,用心聆聽,用愛感悟。慢慢地學(xué)生們和我的距離越拉越近,朗朗的讀書聲取代了課堂上的喧嘩;整潔的環(huán)境,替代了往日的雜亂。我覺得陽光重又回到了我的心田,我愿繼續(xù)走下去,為了夢想,我無悔。
有人言說:一花一世界,一沙一王國。如今,我所在的班級里就有這樣兩朵特殊的小“花”。
有一個叫吳天蛟的學(xué)生從小患有癲癇病,一次,由于舊病發(fā)作,需在家休養(yǎng)治療。為了不讓他落下功課,每天放學(xué)后,我都騎著摩托車穿過十幾里泥濘的山路,到通天溝為他補課,滿身灰土,一路顛簸,風里來,雨里去,從未動搖過。還用自己微薄的工資為他買些水果和營養(yǎng)品。當我把愛無私地給了學(xué)生時,我自己年幼的
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