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讀漂亮老師和壞小子讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后,相信你心中會(huì)有不少感想,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?以下是小編精心整理的讀漂亮老師和壞小子讀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
讀漂亮老師和壞小子讀后感1
《漂亮老師和壞小子》可以算是《五·三班的壞小子》的續(xù)集,講的是白果林小學(xué)五·三班升六·三班的時(shí)候,班主任嚴(yán)加厲老師因病提早退休了,而壞小子們?cè)诳系禄暌馔馀龅搅嗣琅,叫米蘭。因?yàn)槊滋m是師范大學(xué)畢業(yè)的,壞小子們便邀請(qǐng)米蘭去白果林小學(xué)六·三班當(dāng)班主任,并發(fā)生了一系列溫暖而幽默的故事,她教一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);她對(duì)學(xué)生道歉,表示了他和學(xué)生的平等;她在上課前化妝,體現(xiàn)了她對(duì)同學(xué)們的尊重;米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念,將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪。
好老師,就是讓學(xué)生喜歡的、喜歡學(xué)生的、關(guān)懷學(xué)生的老師。我們的富老師,他就令我們喜歡,并且關(guān)懷我們,她就是一個(gè)好老師。我們的練老師,她雖然有時(shí)十分嚴(yán)肅,但她還有另外一面,她在上課時(shí)表現(xiàn)嚴(yán)肅,但在課外她就像我們的朋友一樣,她也是一個(gè)好老師。從一個(gè)學(xué)生的角度看,老師們的`罰,一種是讓你悔改的,它不重,是讓你記住這次懲罰。
讓學(xué)生喜歡的老師,才是真正的好老師,才是人見(jiàn)人愛(ài)的老師,這就是我從《漂亮老師和壞小子》悟出的心得。
讀漂亮老師和壞小子讀后感2
讀了《漂亮老師和壞小子》后,我十分喜歡文中的漂亮老師--米蘭,她熱情奔放無(wú)所畏懼,在別的老師眼中,她是個(gè)酷酷的“另類”老師。
書(shū)中的“H4”,卻調(diào)皮可愛(ài),滿腦子鬼主意,千方百計(jì)地讓校長(zhǎng)同意米蘭做六(5)班的老師,所以才有了這么多的趣事。
書(shū)中的金魚(yú)之死,米蘭誤會(huì)了H4,最終真相大白;白副校長(zhǎng)和牙醫(yī)毛志達(dá)第一次為愛(ài)人米蘭所交鋒,結(jié)果尷尬而歸;H4意見(jiàn)不一,不歡而散分裂成了兩個(gè)組隊(duì)……
馬老師雖然教學(xué)有方,但是像和笑有仇似的,成天板著一張臉;而方老師十分負(fù)責(zé)任,也很漂亮,但是學(xué)生出了一點(diǎn)兒小錯(cuò),就馬上要請(qǐng)家長(zhǎng)。可是米蘭老師,成天嘻嘻哈哈,大大咧咧,從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)過(guò)家長(zhǎng),和兩位老師有著天囊之別,卻仍然博得了同學(xué)的喜愛(ài),家長(zhǎng)的'信任,還有校長(zhǎng)的贊嘆。
讀了這本書(shū),我既惋惜又興奮:興奮的是米蘭終于完成了自己的夢(mèng)想,當(dāng)上了主持人;惋惜的是米蘭和H4就要分開(kāi)了,不能在一起了。要是我是作者,我一定要讓米蘭老師繼續(xù)留在六5班,為這本書(shū)畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)!
讀漂亮老師和壞小子讀后感3
我喜歡看《漂亮老師和壞小子》。
這本書(shū)是《五三班的壞小子》的續(xù)集。里面講述了一個(gè)女大學(xué)生米蘭被白果林小學(xué)聘為六三班的班主任。這位米蘭老師十分新潮,與同學(xué)們打成一片;她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;教一個(gè)軟弱的男生捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);教會(huì)學(xué)生面對(duì)險(xiǎn)境巧計(jì)自己保護(hù)自己……
看了這本書(shū)后,我好羨慕文中的'六三班。他們?cè)趺磿?huì)有這么棒的老師呢?我真的是非常非常羨慕呀!
這本書(shū)不僅好看,而且還可以教會(huì)我許多人生道理:學(xué)會(huì)自珍自重,做事才會(huì)成功;不管看事看人都要從多角度去看,去思考;遇到險(xiǎn)境要學(xué)會(huì)冷靜地分析,機(jī)智地處理……
寫這本書(shū)的楊紅櫻阿姨曾是一位老師。在這本書(shū)中,我感受到她在書(shū)中蘊(yùn)含著的問(wèn)題:什么樣的老師才是好老師?校長(zhǎng)心目中的好老師與學(xué)生心目中的好老師是否一致?老師是否要尊敬學(xué)生?
讀漂亮老師和壞小子讀后感4
暑假里,媽媽給我買了楊紅櫻校園小說(shuō)系列之一《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)。我拿到書(shū)一天就把它讀完了。這本書(shū)深深的吸引了我。書(shū)中講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的`機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任。
“壞小子”們請(qǐng)來(lái)的老師真好!她性格開(kāi)朗,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,她不會(huì)去校長(zhǎng)那兒告狀,不請(qǐng)家長(zhǎng),不懲罰,只是讓學(xué)生們自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,自己去慢慢的改正錯(cuò)誤。
米蘭老師喜歡看《蠟筆小新》,會(huì)跳巴拉巴拉舞,跑步也跑得很快,呼啦圈轉(zhuǎn)的也很好,去家訪時(shí)編著“謊言”送偏方。教會(huì)了男生女相的轉(zhuǎn)學(xué)生李小俊怎樣做男子漢,開(kāi)導(dǎo)了小魔女秦天月……
米蘭老師和學(xué)生有相同的愛(ài)好,和同學(xué)們"打"成一片,學(xué)生們把她當(dāng)作老師更把她當(dāng)作朋友。我也希望我能有這樣的老師,從心底里不再懼怕老師,在老師面前不再低著頭,我們能平等交流,把心里話都告訴老師,那學(xué)習(xí)也成了輕松的快樂(lè)的事。我們的幾任老師對(duì)我們很負(fù)責(zé),但也很嚴(yán)肅,在老師面前我都小心翼翼,生怕犯錯(cuò),更別說(shuō)交流了,因?yàn)槲覀冃睦锱吕蠋。如果老師能與我們零距離,跟我們一起做游戲,做我們的老師也做我們的朋友,那該多好啊。
讀漂亮老師和壞小子讀后感5
這個(gè)暑假,我讀了一本名叫,《漂亮老師和壞小子》的書(shū)。這本書(shū)是《五三班的壞小子》的續(xù)本。
這本書(shū)的'主要內(nèi)容是:一個(gè)師范畢業(yè)的女大學(xué)生——米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì),被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)、兔巴哥、發(fā)生了一系列非常有趣的事。我非常羨慕六三班有一個(gè)這樣的老師,但是米蘭老師做的許多事都會(huì)讓別的班的老師不太明白。比如說(shuō):在馬上要考試之前,她還帶這壞小子們一起踏青。如果是在平時(shí)的話,老師連復(fù)習(xí)都還來(lái)不及呢!還有最后的“我很棒”展覽會(huì),不僅讓家長(zhǎng)找回了面子,還讓學(xué)生們找回了自信。好老師不僅要有知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn),還要有一個(gè)關(guān)懷孩子的心才是最重要的。
我覺(jué)得:《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)的米蘭老師不僅教育方法很獨(dú)特,而且他還把“關(guān)懷”放在第一位,我覺(jué)得這才是個(gè)好老師。
讀漂亮老師和壞小子讀后感6
在暑假里,我看了一本書(shū),書(shū)的名字叫《漂亮老師和壞小子》。
書(shū)中主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生,在一次偶然的機(jī)會(huì),被聘為白果林小學(xué)六年三班的.班主任。因此,與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)、兔八哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
這位老師很特別,我為什么說(shuō)她特別呢?因?yàn)樗龀龅氖虑榭偸亲屓擞X(jué)得不可思議。如:在快要畢業(yè)考試的時(shí)候,她竟然帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ソ纪馓で。就是平時(shí),老師都不會(huì)帶全班同學(xué)去踏青,何況是要在快要畢業(yè)考試的這屆骨眼兒上呢?她為了尊重同學(xué)們,在上課前化妝,讓學(xué)生有一個(gè)精神整潔的形象;她還帶領(lǐng)大家一起跳芭啦吧啦舞;在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)骸⒄J(rèn)識(shí)了六三班……
這種類型的老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生喜愛(ài)擁護(hù),校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心中的好老師都一樣——米蘭老師,老師和同學(xué)之間的關(guān)系很好,我個(gè)人認(rèn)為,這個(gè)年輕漂亮老師給予家長(zhǎng)和孩子深刻的啟迪,她有一顆童心,所以同學(xué)們個(gè)個(gè)都擁護(hù)她。
我真希望我們學(xué)校里的老師也能像米蘭老師一樣那么好。
讀漂亮老師和壞小子讀后感7
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話:”書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!拔蚁脒M(jìn)步,我就得讀書(shū)。今天一個(gè)下午,我都坐在書(shū)房里如饑似渴地看書(shū)。這本書(shū)的名字叫《漂亮老師和壞小子》,我一口氣就讀完了它。
這本書(shū)主要講了一個(gè)年輕漂亮的女大學(xué)畢業(yè)生米蘭,將要當(dāng)上一個(gè)節(jié)目的女主持人,但因種種原因沒(méi)當(dāng)上主持人。米蘭一不高興就去肯德基里吃很多東西。這不,遇到了六(3 )班的四個(gè)壞小子,米老鼠、肥貓、豆芽?jī)、兔八哥,并去?dāng)他們班的`班主任。米蘭這個(gè)老師很奇怪,學(xué)生犯了錯(cuò),她不會(huì)去校長(zhǎng)那兒告狀,不請(qǐng)家長(zhǎng),不懲罰,只讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,慢慢去改正錯(cuò)誤;她去壞學(xué)生家家訪也送禮物;她自己犯了錯(cuò),會(huì)向?qū)W生說(shuō)對(duì)不起;她跳巴拉巴拉舞好極了;轉(zhuǎn)呼啦圈也棒極了……
米蘭的將心比心,對(duì)工作的一絲不茍的精神是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣,我要向她學(xué)習(xí)。
讀漂亮老師和壞小子讀后感8
故事發(fā)生在肯德基店里,6.3班的壞小子要去吃肯德基,結(jié)果他們攢了11.5元,他們要買一大杯可樂(lè)和一個(gè)雞米花,要12元,誰(shuí)也沒(méi)有錢了,結(jié)果桌子上放了五角錢。面前還站了個(gè)美女,他的名字叫米蘭。
男生們要給米老師打分,平時(shí)最愛(ài)惹是生非的米老鼠,逮住6.2班的一個(gè)牛高馬大的男生杜威,非要人家給米蘭打分。“你給我們米老師打幾分?”本來(lái)杜威給米蘭打一個(gè)高分,但一看米老鼠那張狂的摸樣,就把分降了下來(lái)!60分!笆裁,才及格?”他卡住米老鼠的脖子,硬要米老鼠給他們顏老師打99.99分!翱煺f(shuō),99.99分!”米老鼠十分艱難地說(shuō)道:“米老師……99.99分……”杜威沒(méi)耐心忍下去了,一拳打在米老鼠的鼻子上,鮮紅的血從兩個(gè)鼻洞里流出來(lái)。
我的`感受是米老師雖然長(zhǎng)得漂亮,很溫柔,但是米老鼠不應(yīng)該那么張狂,這樣會(huì)令人討厭的。杜威給米老師打60分,那是他的感受,打低了不應(yīng)該生氣,打高了不應(yīng)該驕傲。米老鼠嫌棄杜威打的分低,就生氣。杜威就打米老鼠。他們倆都是不對(duì)的,我希望他們以后不要這樣了,做一個(gè)好學(xué)生。
讀漂亮老師和壞小子讀后感9
最近在家中,看完了一本叫《漂亮老師和壞小子》的書(shū),深有感觸!
這本書(shū)主要講述了某師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為”白果林小學(xué)“六三班的班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、兔巴哥、豆芽?jī)喊l(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。她帶領(lǐng)著同學(xué)們跳巴拉巴拉舞;她去家訪編著謊言送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她用巧妙的計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己。在上課前化妝,則體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)出去踏青……在這些故事里米蘭走進(jìn)了一個(gè)個(gè)壞小子的內(nèi)心,也融入了六三班這個(gè)溫暖的大集體!
我覺(jué)得米蘭老師的性格十分開(kāi)朗,教育學(xué)生很有自己的`好方法。學(xué)生犯了錯(cuò),不請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校,不懲罰學(xué)生,只是讓同學(xué)自己慢慢地去改正。在壞小子和同學(xué)們的心中,只有米蘭老師才算得上是真正的好老師。
我也希望,我們班的老師都能變成像米蘭一樣的好老師!
讀漂亮老師和壞小子讀后感10
一放假,我就沖進(jìn)圖書(shū)館,尋找我最喜歡的書(shū)——楊紅櫻作品。我找到了好多書(shū),其中最引人注目的就是這本——《漂亮老師和壞小子》。我如饑似渴地看了起來(lái),深深地被這本書(shū)吸引了。
這本書(shū)主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,因此與H4發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事:她帶學(xué)生跳巴拉巴拉舞;她去家訪送偏方;她教一個(gè)軟弱的'男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;畢業(yè)考試前她竟帶學(xué)生去郊外踏青······在這些故事中她認(rèn)識(shí)了六三班。
多么特別的老師啊!我非常羨慕六三班有米蘭這樣的老師。但想想我們的老師,應(yīng)該也滿足了。
我們的老師也各有各的特色,對(duì)待學(xué)生也各有各的“招”:有進(jìn)步的學(xué)生,不管是優(yōu)等生還是差生,都有一定的獎(jiǎng)勵(lì);犯了小錯(cuò)誤的,先到辦公室和你談心,給你自尊和時(shí)間去改正;運(yùn)動(dòng)會(huì)前,不但是體育老師,連班主任都陪運(yùn)動(dòng)員一起鍛煉;下課了,和學(xué)生一起活動(dòng),和學(xué)生親密無(wú)間;教學(xué)生唱王菲的《水調(diào)歌頭》還編舞等。
希望所有的老師都像米蘭老師那樣,真正關(guān)心自己的學(xué)生。
讀漂亮老師和壞小子讀后感11
讀了《漂亮老師和壞小子》,我有許多感觸,但最多的還是羨慕。
文章主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生,在一次偶然的機(jī)會(huì),被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任老師。,因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒透绨l(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
我非常羨慕六三班有這樣一個(gè)“另類”的老師。她做出的許多事是別的班的老師覺(jué)得不可思議的,而正是這種種的“不可思議”,其實(shí)才真正是學(xué)生們最喜歡的。因此,無(wú)論男生女生都特別喜歡這位老師。如:在快要進(jìn)行畢業(yè)考試的.時(shí)候,她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊外踏青。要是平常,老師都不會(huì)帶全班同學(xué)去踏青,何況是在快要畢業(yè)考試的這個(gè)節(jié)骨眼上呢?
這種類型的老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生的喜愛(ài)和擁護(hù)呢?我個(gè)人認(rèn)為,因?yàn)樗悄贻p老師,有著一顆童心,比我們大不了多少,就像一個(gè)大姐姐一樣;她的童年也離她不是多么的遙遠(yuǎn),因此,我想她了解現(xiàn)在這個(gè)階段的孩子的心理。所以,現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師,不是太多,而是太少。她“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念,就是她為什么會(huì)贏得這么多同學(xué)喜愛(ài)的重要因素。所以我覺(jué)得,“把人性關(guān)懷放在首位”的老師才是好的老師。
讀漂亮老師和壞小子讀后感12
讀了楊紅櫻老師的小說(shuō)《漂亮老師和壞小子》,我有了全新的認(rèn)識(shí),我看到了作為一名現(xiàn)代的'青年教師應(yīng)該具備的精神,站到講臺(tái)上你就應(yīng)該把自己打扮的漂亮神采奕奕,把最好的一面呈現(xiàn)給學(xué)生。楊紅櫻和她的《漂亮老師和壞小子》讓我們更直接地與“走進(jìn)”對(duì)話,走進(jìn)孩子,更重要的是要從心靈深處去尊重、理解、寬容和欣賞。
如此,我們就能走進(jìn)童心,童心,舒展童心;熟悉童趣,分享童趣,張揚(yáng)童趣;開(kāi)啟童智,激活童智,發(fā)展童智。童心無(wú)暇,童心敏感,孩子,他的心靈就是一張白紙,教育的價(jià)值就是讓這種白紙如何變得陽(yáng)光,多彩,躍動(dòng)著生命的音符。給他一個(gè)微笑和贊賞,心靈就會(huì)隨之豐盈。
從心靈深處走進(jìn)另一個(gè)心靈深處,這首童謠才會(huì)經(jīng)久傳唱。
讀漂亮老師和壞小子讀后感13
最近讀了一本有趣的書(shū),書(shū)名叫做《漂亮老師和壞小子》。這本書(shū)講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)、兔八哥之間發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)全班同學(xué)跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;在上課前化妝,則體現(xiàn)出了她對(duì)學(xué)生的尊重,她竟帶著全體同學(xué)去郊外踏青……在這些故事中,她認(rèn)識(shí)了“h4”,認(rèn)識(shí)了六三班。我非常羨慕六三班有這樣一個(gè)“另類”的老師。她做出的許多事是別的.班的老師覺(jué)得不可思議的,而正是這種種的“不可思議”,正是學(xué)生們喜歡的。
因此,無(wú)論男生女生都特別喜歡這位老師。記得剛剛的完第一章,就被它幽默曲折的故事情節(jié)深深的吸引住了,我真希望全世界都能像米蘭老師一樣性格開(kāi)朗,學(xué)生犯了錯(cuò),也不向校長(zhǎng)報(bào)告,不請(qǐng)家長(zhǎng),不懲罰,只是讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,并讓學(xué)生慢慢改正錯(cuò)誤。
讀漂亮老師和壞小子讀后感14
剛得到這本書(shū)的時(shí)候,我就對(duì)它愛(ài)不釋手,它的作者是楊紅櫻,書(shū)中的壞子在六三班,分別是魯云飛(肥貓)、米奇(米老鼠)、黃豆豆(豆芽?jī)?、戰(zhàn)小歐(兔巴哥),他們調(diào)皮又搗蛋,所以嚴(yán)老師退休后,沒(méi)有老師敢做六三班的班主任,但一次偶然,米蘭成了六三班的班主任后與他們發(fā)生了一系列又溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
書(shū)中的米蘭不同于其它的`老師,學(xué)生犯了錯(cuò),不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就告訴家長(zhǎng),寫檢討,米蘭家訪是為了了解學(xué)生,別的老師家訪通常都是來(lái)告狀的。
米蘭如果不小心錯(cuò)怪了哪些學(xué)生,他會(huì)當(dāng)眾向那些同學(xué)道歉。
還有一次,一天早上,米奇突然曠課了,然后米蘭接到了一個(gè)電話,說(shuō)米奇家的貓難產(chǎn)要三百塊錢做剖腹產(chǎn),米蘭二話不說(shuō)立刻就把錢送了過(guò)去,事后,其它的老師非常不理解,都說(shuō)米蘭任由學(xué)生曠課。
這本書(shū)展現(xiàn)了一種新式教育,是一本很好的書(shū)。
讀漂亮老師和壞小子讀后感15
《漂亮老師和壞小子》講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)下,被聘為白果林小學(xué)六〔3〕班的班主任。因此,與肥貓〔魯云飛〕、米老鼠〔米奇〕、豆芽?jī)骸颤S豆豆〕、兔八哥〔戰(zhàn)小歐〕,發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;去家訪編著善意的謊言送偏方;教會(huì)一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境她巧妙的用計(jì)謀保護(hù)著學(xué)生和自己;畢業(yè)考試前,帶領(lǐng)著全班同學(xué)去郊外踏青放松學(xué)習(xí)的壓力……在這些故事里,她了解了六〔3〕班、豆芽?jī)骸⒎守垺?/p>
在讀完楊紅櫻老師的作品后,漂亮老師米蘭的教育故事讓我明白,成為一名好老師,不僅需要學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,還要走近我們,走近我們的.內(nèi)心。
壞小子們的身上都體現(xiàn)了現(xiàn)階段的男孩子所特有的年齡特點(diǎn):好動(dòng)好玩、喜歡表現(xiàn)自己、耍小聰明、愛(ài)聽(tīng)好話。米蘭老師正是知道這一點(diǎn),所以她始終用理解的眼光看待他們,輕輕的走近他們,成為了他們的大朋友。米蘭老師用自己的內(nèi)心走近,用孩子的思維去思維,用孩子簡(jiǎn)單的語(yǔ)言去表達(dá),用孩子的心去感受這個(gè)世界。
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