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班主任工作心得:做一名智慧的班主任
某些事情讓我們心里有了一些心得后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,如此就可以提升我們寫作能力了。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的班主任工作心得:做一名智慧的班主任,歡迎大家分享。
現(xiàn)代社會,做一個老師不易,做一個班主任更不易,做一個優(yōu)秀的班主任更是難上加難。因為做一個優(yōu)秀的班主任不僅需要熱情,更需要科學和智慧。下面就聽完專家講座后談一下自己的感受。
一、班主任要有責任心
責任心是班主任工作的源動力,是做好班主任工作的關鍵。責任心是任何事業(yè)獲得成功的一種寶貴品質,能促使人追求工作盡善盡美,因而能夠創(chuàng)造性地開展工作,出類拔萃地完成任務。法國著名作家巴爾扎克為人類貢獻了一座文學大廈,他因享譽世界的創(chuàng)造性成果而被稱為文學上的拿破侖。但與其說巴爾扎克有非凡的創(chuàng)造力,還不如說他有超乎尋常的責任心。他常常因寫一頁小說而花上一個星期的時間。一般說來,班主任對學生的學習、生活乃至未來的影響,是任何一位普通任課教師無法企及的。正因為這項工作的重要性,需要班主任具有科學的工作方法、較強的管理能力和較高的教育藝術水平。
二、班主任要有愛心
班主任是班級的組織者,領導者,管理者,在學校教育中有著舉足輕重的作用。班主任最基本的素質是應該有一顆愛學生的心,一種發(fā)自內心的愛,只有熱愛學生,才能接近學生,做工作才能細致周到。愛學生就需要我們尊重學生的人格、興趣愛好,了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度,方式等,后對癥下藥幫助學生,樹立健全完善的人格。教育家們常說:理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎。要做到這些,要求我們像一個真正朋友一樣,欣賞學生,學會傾聽沉重意見,接納他們的感覺受,包容他們的缺點,分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要,是學生進步的內在動力。
三、班主任要有智慧
1、注重班級文化建設。班級文化建設的核心是班集體的精神文化建設,也就是一個班的“魂”,就是要培養(yǎng)學生對所在班集體的感情,這種情感有時甚至可以影響學生終生。優(yōu)秀的班級文化建設,要注重從身邊的一些小事做起,不以善小而不為,班級文化是一種無聲的教育,潤物細無聲,因而也是最美的、最有效的教育。班級文化建設要充分發(fā)揮學生的主體作用,讓班級文化建設服務于學生成長,讓學生成為文化建設的主體與受益者。
2、要培養(yǎng)學生自我教育、自我管理的能力。德國哲學家雅斯貝爾斯說過:“真正的教育是用一棵樹來搖動另一棵樹,用一朵云去推動另一朵云,用一個靈魂去喚醒另一個靈魂!币虼,班主任在工作中要充分尊重學生的主體地位,培養(yǎng)學生自我教育、自我管理的能力。學生自覺性的喚醒和培養(yǎng),學生之間的相互影響和相互促進是最好、最有效的教育。
3、把關愛滲透到每一個細節(jié)。班級每天都發(fā)生許許多多的事情,這些事情紛繁復雜、平凡細微,但處理方法的好壞直接關系到管理的效果,這就要求班主任在開展工作時,把工作做得精細,把關愛滲透到每一個細節(jié),讓細節(jié)彰顯出教育智慧的光輝。
4、班主任管理的智慧還應該體現(xiàn)在“無招勝有招”上,教育有法,但教無定法,如果班主任的“招數(shù)”常讓學生感到新鮮,學生就會服你。
教育是事業(yè),其意義在于奉獻,教育是科學,其價值在于求真,教育是藝術,其生命在于創(chuàng)新。正如汪教授在最后總結時說道:“教師是學習活動的組織者、學習方式的引領者、學習興趣的激發(fā)者;教師不僅僅是知識的傳授者,也是各種教育的協(xié)調者,良好習慣的堅持者,人格魅力的示范者,更是永不停步的學習者!彼晕艺J為做班主任還是做一名智慧的班主任更快樂,更輕松。
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