(精)教師德育工作心得體會11篇
我們得到了一些心得體會以后,可以記錄在心得體會中,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?下面是小編整理的教師德育工作心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師德育工作心得體會 篇1
師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提保證,是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。過去,展望將來,對師德修養(yǎng)方面做了下面的總結(jié):
一、思想認(rèn)識
作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)水平。信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,踏實(shí)肯干,用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時期的新一代勞動者。
二、教書育人
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教
首先,社會在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴(kuò)大。其次,只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,以它為準(zhǔn)則,時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實(shí)有意義。
2、教書育人
以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo),眼中有孩子”的原則來設(shè)計(jì)活動,并做好記錄。
3、熱愛學(xué)生和諧發(fā)展
以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn),堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長。
4、尊重家長服務(wù)家長
家長是我們搞好工作的有力后盾,及時與家長溝通,認(rèn)真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責(zé)、責(zé)備家長,并且在語言交流中,語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。
三、存在的不足
工作作風(fēng)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時畏首畏尾,對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的`思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
四、努力的方向。
1、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷充實(shí)自身。
3、要把師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈,抓好抓落實(shí),抓好四個"并重",即教書與育人并重,抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重,抓教育與抓管理并重,抓督察與抓獎懲并重;狠抓五大環(huán)節(jié),即學(xué)習(xí)、整改、落實(shí)、提高五個環(huán)節(jié)。
4、在教研組活動中,讓組內(nèi)每一個教師都有暢談的機(jī)會,讓每一個教師都有獲得新知的機(jī)會;教學(xué)反思與探究,讓更多的教師尋找到了新的教學(xué)方向。
只要每位教師都負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任,遵循教師,多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛心,我們的教育事業(yè),一切都將美好起來。我堅(jiān)信只要承擔(dān)了我所能承擔(dān)的責(zé)任,我就扮演了我所能扮演的秀的角色,成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師德育工作心得體會 篇2
這里的“眼高”,指育人時著眼點(diǎn)要高:“手低”,指育人時著手點(diǎn)要低。
怎樣才算“眼高”呢?它要求育人者要能小中見大,以微見著,思想認(rèn)識要高,“從平凡中見偉大”。如何“手低”?它要求育人者善于捕捉平凡的“含金量”較高的小事,巧妙地借題發(fā)揮,充分挖掘其育人因素。
在班條寫學(xué)校管理工作中,我用此法,屢試不爽。
譬如,每逢國際體育賽事(如世界杯、奧運(yùn)會),我都把它當(dāng)作對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的好契機(jī),即著眼點(diǎn)要高。只有這樣認(rèn)識,才能增強(qiáng)捕捉育人素材的意識,才能增強(qiáng)用好素材的責(zé)任性。這些比賽開始后,我利用每日升國旗后的2-3分鐘時間進(jìn)行“小競賽”。還記得,在美國舉行的亞特蘭大奧運(yùn)會開賽后的第二天,我向全校學(xué)生說道:“同學(xué)們,你們誰知道今年奧運(yùn)會在哪天舉行?昨天,中國獲幾塊金牌?”學(xué)生中知之者甚少。我對能當(dāng)眾答出的,當(dāng)場予以表揚(yáng)。第三天,我又問:“同學(xué)們,到昨天為止,中國隊(duì)總共獲幾塊金牌?知之者甚多。就這樣,第四天,第五天……直至賽事結(jié)束。有一位一年級小朋友生怕第二天忘了,晚上再三叮囑他爸爸幫著記著,第二天上學(xué)時他把金牌數(shù)記在手心上。我認(rèn)為,讓學(xué)生記住中國運(yùn)動員獲得金牌數(shù),說出是誰獲得的,什么項(xiàng)目的金牌,這些不是目的,而是通過這種形式,創(chuàng)設(shè)一個情境育人場,一種不留教育痕跡的,讓學(xué)生情不自禁地受感染的德育場。這些事兒小,舉手之勞,但作用不小。學(xué)生每日在看體育賽況時,他們期盼、加油、激動、惋惜,他們的心完全沉浸在為祖國隊(duì)員的鼓勁吶喊之中。學(xué)生的心與中國運(yùn)動健兒連在一起,與中國的'啦啦隊(duì)員連在一起,與全國人民的心連在一起,與祖國的榮譽(yù)連在一起。這,不就是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的生動具體的好教材、好時機(jī)嗎?
又如,對學(xué)生進(jìn)行愛人民的教育。我認(rèn)為,著眼于愛人民的教育,而著手卻要起始于愛父母、愛同學(xué)、教師的教育從關(guān)心愛護(hù)身邊的人做起。怎么做?我不只滿足于陳式化演講、故事、演唱會等活動,而是從平凡的身邊小事入手。
二(2)班張青因骨折請病假了,這個“細(xì)節(jié)”成為我的育人素材。晨會上,我問學(xué)生:“張青同學(xué)今天怎么沒來上學(xué)呀?”沒有人知道。到了下午,我又問:“現(xiàn)在,有誰知道張青為什么沒來上學(xué)嗎?”知者一人,她說:“張青骨折住院了。”第二天,我又關(guān)切地問同學(xué)們:“你們知道咱們張青同學(xué)傷得厲害嗎?好些了嗎”三人知道。于是,我以“記者”的身份采訪這三位學(xué)生。他們說:“我們聽說張青住院了,心里很難過。放學(xué)后,我們?nèi)チ怂,張青的爸爸領(lǐng)我們?nèi)メt(yī)院,張青他現(xiàn)在……”老師富有感情地說:“是啊,咱們48位學(xué)生,朝夕相處,應(yīng)親如兄弟姐妹。張青生病了,他們能自覺地去關(guān)心、慰問,小小年紀(jì),心中裝著他人,多么善良的心靈啊。你們今天心中裝有同學(xué),明天心中裝有老師、父母、鄰居……將來你們心中才會裝有祖國人民。”試想一個學(xué)生從小心中只有“我”而沒有同學(xué)、老師、父母,他怎能做到心中有他人,將來又如何能愛人民呢?后來,我又抓住“你知道爸爸媽媽生日嗎”、“山區(qū)娃失學(xué)了”、“××差生進(jìn)步了”等一系列“小事”做工作,巧妙施教,使學(xué)生心中有同學(xué)、有老師、有父母、有鄰居、有山區(qū)娃……
實(shí)施育人工作的“眼高手低”,要做好兩方面工作。其一,以微見著,使認(rèn)識到位。行為上從平凡的小事練起,如何使大家不厭其煩?那就要讓他們明其意義、懂其價(jià)值,小中見大,充足干平凡小事的電源,讓他們愿干、要干、樂干、苦干。其二,從大處著眼,從小事著手,使行動到位。如加強(qiáng)學(xué)生思品教育,針對小學(xué)生特點(diǎn),就不宜滿足于響亮的口號宣傳,一陣子熱鬧的活動,而要從不扔一張紙,寫正每一個字等細(xì)微處切入,抓持久性、成功率,積“溪流”、“跬步”,以成“大!、“千里”。
教師德育工作心得體會 篇3
接到學(xué)校通知,根據(jù)上級精神要求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育工作指南》。通過學(xué)習(xí)自己感悟很深,尤其是弄懂了很多這幾年工作中比較困惑的問題,也為自己指明了今后的教育教學(xué)方向。下面寫出我的心得體會:
1、科教興國,德育先行
教育的根本在于育人,培養(yǎng)品德高尚,人格健全,素質(zhì)優(yōu)良的一代新人是教育工作者的神圣職責(zé)。我們要結(jié)合《中小學(xué)德育工作指南》、解放思想,從少年兒童的實(shí)際出發(fā)制定教學(xué)計(jì)劃。尤其小學(xué)低年級的德育目標(biāo):教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民,愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng),初步了解生活中的自然、社會常識和有關(guān)祖國的知識,保護(hù)環(huán)境,愛惜資源,養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣,形成自信向上、誠實(shí)勇敢、有責(zé)任心等良好品質(zhì)。更是結(jié)合了孩子的特點(diǎn)及年齡,所以,作為低學(xué)段教師,要從輿論宣傳和制度建立切入,保證德育工作落到實(shí)處。
2、找對方法,家校協(xié)作
前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說:“只有學(xué)校教育,而無家庭教育,或只有家庭教育,而無學(xué)校教育,都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)!蔽覈糯兄V語說的'好:“一個好漢三個幫”、“三個臭皮匠頂一個諸葛亮”等。可見,教育工作不僅需要學(xué)校,更重要的是需要家長的配合,只有家庭教育和學(xué)校教育密切配合,才能抓好低年級學(xué)生的德育工作。
家長是孩子的第一老師,家庭是孩子的第一課堂。孩子的思想性具有很大的可塑性,而家庭教育給孩子的影響又是時刻存在的,家長的一言一行,一舉一動對孩子的行為習(xí)慣起著尤為關(guān)鍵的影響。所以老師和家長的聯(lián)系就成為了孩子德育教育不可少的一種手段。我們要充分發(fā)揮家庭教育在德育教育中的特殊作用,加強(qiáng)家校聯(lián)系,及時了解學(xué)生在家里的思想發(fā)展,并作好學(xué)生在校的反饋情況,讓老師和父母都有所了解,這樣才能對孩子的德育教育做出正確的指導(dǎo)。家庭教育是學(xué)校教育最好的補(bǔ)充,是學(xué)校教育與社會教育的連接紐帶。要想提高德育教育效果,需要家校兩方面共同努力,相互配合,達(dá)成共識,才能給孩子德育培養(yǎng)生長出一雙有力的翅膀,促進(jìn)孩子健康、茁壯的成長。
3、營造氛圍,提高效果
我們常對學(xué)生進(jìn)行愛祖國愛社會主義的思想教育,但學(xué)生對于實(shí)際的意義還不是很明確,尤其是低學(xué)段學(xué)生,他們的理解能力,認(rèn)知能力都不是很強(qiáng),這就需要我們結(jié)合孩子的心里特點(diǎn)進(jìn)行德育教育。我認(rèn)為應(yīng)該:“營造氛圍,提高效果”。我們不能僅從理論上對學(xué)生進(jìn)行教育,而更應(yīng)該從孩子身邊的人、物、事入手,教育學(xué)生怎么樣的行為才算是愛祖國愛社會主義,要讓學(xué)生知道要愛祖國愛社會主義,首先要愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校,讓他們從小事做起;教師要引導(dǎo)學(xué)生共同為搞好校園文化建設(shè)出力,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境,讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地,使學(xué)生在潛移默化中受到教育、熏陶,提高素質(zhì);另外,學(xué)校課程也是向?qū)W生進(jìn)行德育教育最經(jīng)常的途徑,學(xué)校教師要充分發(fā)揮自身特長,開設(shè)種類多樣,內(nèi)容豐富的校本課程,提高學(xué)生德育教育效果。
總之,國家的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展靠學(xué)生,學(xué)生是祖國的未來。只有教育思想正確,把學(xué)校德育擺在首要位置,才能把我們學(xué)校真正辦成有未來的教育。
教師德育工作心得體會 篇4
新時代背景下,需要我們樹立新的德育觀念,與時俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,以順應(yīng)新時代學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。我國著名教育家陶行知先生說:人類社會處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時,人人是創(chuàng)造之人。那么,作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊(yùn)藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢?作為教師應(yīng)注意選擇好每一個創(chuàng)造之地,把握好每一個創(chuàng)造之時來造就一個創(chuàng)造之人。小學(xué)德育作為小學(xué)教育的一個重要領(lǐng)域,德育對其他各育起著保證方向和保持動力的作用。因此,努力改革德育教學(xué),實(shí)施創(chuàng)造教育是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思想品德課傳統(tǒng)的同時,注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別,進(jìn)行了德育教育中實(shí)施創(chuàng)造教育的教改實(shí)驗(yàn)的探索。
一、樹立“以人為本”的德育理念。
一切教育都必須以人為本,這是現(xiàn)代教育的基本價(jià)值觀。我在德育工作中以尊重學(xué)生個性特點(diǎn)為指導(dǎo)思想,遵循青少年個性發(fā)展的特點(diǎn),著眼于學(xué)生終身良好思想道德與行為習(xí)慣的形成,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,真正落實(shí)“全員德育、全面德育、全程德育、重點(diǎn)德育”,建立以“激勵”為中心的德育管理機(jī)制,幫助學(xué)生樹立自信,激勵學(xué)生戰(zhàn)勝困難。
二、深化教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造能力。
第多斯惠說過:一個不好的教師是奉送真理,而一個好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學(xué)原則、教學(xué)方法的不同之上。
實(shí)踐證明:樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀,滲透創(chuàng)造教育的精神,深教學(xué)活動結(jié)構(gòu)的改革和教法改革,是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道。
在德育工作中,不斷關(guān)注社會發(fā)展和教育發(fā)展趨勢,加強(qiáng)德育科研,根據(jù)學(xué)校實(shí)際和社會的發(fā)展變化不斷更新德育觀念,更新德育手段。擺脫一成不變的單純憑經(jīng)驗(yàn)的德育管理思想,讓德育工作在不斷創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力。努力擺脫以說教為主的德育方式,積極開展校內(nèi)外德育活動,讓德育回歸生活,讓學(xué)生在日常生活的德育實(shí)踐中體驗(yàn)道德與人格的魅力,使德育工作有“由外而內(nèi)”,轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟?nèi)”為主,“內(nèi)”“外”結(jié)合的教育方式,讓學(xué)生真正理解德育的內(nèi)涵,自覺提高自身的思想品德修養(yǎng)。
三、轉(zhuǎn)變角色,注重以身示范。
新一輪課程改革的實(shí)施者,主要是工作在一線的廣大教師。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到,教師要真正做到轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立正確的德育觀、人才觀和學(xué)生觀,要以民主的態(tài)度與學(xué)生進(jìn)行協(xié)商,不可獨(dú)斷專行,做到尊重學(xué)生,信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。過去教師對學(xué)生進(jìn)行德育教育主要是以說教為主,教師高高在上,學(xué)生只能是被動地按教師的要求做。在新的課程實(shí)施中,教師要轉(zhuǎn)變角色,要成為學(xué)生德育活動的組織者、引導(dǎo)者、參與者。要做到尊重學(xué)生,信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。與學(xué)生建立平等的朋友式的師生關(guān)系,要成為這個平等中的“首席”。
教師如何來當(dāng)好這個“首席”呢?我國著名教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。那么我們教師首先就要樹立教人求真的思想,一要知道自己的角色位置,并認(rèn)真當(dāng)好這個角色,把自己融入學(xué)生之中;二是作為“首席”就要作好表率作用,加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重個人道德修養(yǎng),提高個人道德素質(zhì),在各方面給學(xué)生起到模范帶頭作用,也就是應(yīng)當(dāng)辛勤耕耘,以身立教,把社會道德素質(zhì)要求內(nèi)化成學(xué)生的自我要求。
四、融于生活,活動豐富多彩。
過去的德育活動主要是教育工作者采取說教的'方式,向?qū)W生灌輸?shù)掠R,學(xué)生被動地接受教育。教育家陶行之先生認(rèn)為“生活即教育”,新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作,學(xué)會生存,學(xué)會做人。培養(yǎng)學(xué)生具有社會責(zé)任感、健全人格、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,以及良好的信息素養(yǎng)和環(huán)境意識等。道德教育的基礎(chǔ)是人對人的理解,培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他多少道理,使他去遵守多少規(guī)范、規(guī)則,最根本的是要在長期生活中形成基本的待人做事的價(jià)值觀念和思考問題的取向。因此,我認(rèn)為在新課程的實(shí)施中開展德育活動,要改變以往說教、灌輸?shù)姆绞剑训掠谟趯W(xué)生的生活之中,倡導(dǎo)品德培養(yǎng)回歸生活,結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際和地方特點(diǎn),開展豐富多彩、寓教于樂、學(xué)生喜聞樂見的德育活動,使學(xué)生通過活動受到教育、受到熏陶,逐步形成待人做事的價(jià)值觀念和思考問題的取向,實(shí)現(xiàn)德育培養(yǎng)目標(biāo)。
記得泰戈?duì)栒f過:花的事業(yè)是富貴的,果的事業(yè)是珍貴的,那我就干葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~總是謙遜的垂著她的綠蔭。我愿用慈愛呵護(hù)純真,用平等孕育成長,用雙手默默耕耘,用心托起明天的太陽!
教師德育工作心得體會 篇5
加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),以身作則樹立榜樣《指南》中指出了小學(xué)中高年級的德育目標(biāo)是:教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民,了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識,了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng),理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌,初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念,養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣,具備保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識,形成誠實(shí)守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。而要做到這一點(diǎn),老師首先要以身作則。
因?yàn)榻處熓菍W(xué)生的一面鏡子,教師的一言一行都會對學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響,因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生樹立榜樣,這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感,責(zé)任感和歷史使命感,要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,時刻注意自己的言行舉止,要有良好的行為習(xí)慣,特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如,教師要求學(xué)生不將粗話,要講文明禮貌,要求學(xué)生不亂仍紙屑、果皮,不隨地吐痰等等,教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn),也就是說教師要求學(xué)生做到的,教師首先要做到,要求學(xué)生不做的,教師絕對不做。
深入了解學(xué)生,親近學(xué)生,發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時糾正,積極引導(dǎo)一個人的思想道德的形成需要一個過程,在這過程中需要有人引導(dǎo)他,當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時及時把他拉回來,引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細(xì)心人,深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動,用“因材施教”的方針,重視做好轉(zhuǎn)化工作,變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。
開展形式多樣的課外活動、社會實(shí)踐為德育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺課外活動是思想道德教育的`第二課堂,是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動有助于學(xué)生形成良好的思想品德,課外活動是為學(xué)校教育目的,與課堂教學(xué)相結(jié)合,在課堂以外對學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動。讓學(xué)生在課外活動中受到教育,啟發(fā)與鼓舞,是提高德育工作時效性的有效途徑,課外活動多以集體的方式進(jìn)行,是學(xué)生自愿參加。因此,他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難,處理個人與集體的關(guān)系,這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識及集體主義精神,克服困難的毅力。
學(xué)校開展形式多樣的課外活動既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng),開拓視野,同時也起到思想道德教育的作用。如在“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動中,我組織本班同學(xué)開展“講文明、樹新風(fēng)、爭做符合時代要求的青少年”的評比活動,組織學(xué)生觀看關(guān)于愛國主義教育的紀(jì)錄片,還有關(guān)于國防、自然、科技題材的優(yōu)秀影像作品,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義以及國防教育和環(huán)境教育。
總之,對青少年進(jìn)行思想道德教育,要多管齊下,與時俱進(jìn),因,你值得期待材施教,不斷提高道德教育工作的實(shí)效性,只有這樣,才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出符合時代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。
教師德育工作心得體會 篇6
本人從事學(xué)校德育工作多年,深知要真正做好德育工作,難度很大。德育工作難,難在其長期性和隱性,難在其常常不被重視,難在其方法陳舊無創(chuàng)意,難在其能否真的讓孩子們?nèi)肽X入心銘記終生。當(dāng)然,學(xué)校是德育教育的主課堂主渠道之一,學(xué)校德育工作者尤其要注重德育教育的針對性、主動性和實(shí)效性。大道理要講,小道理更要談。但是,如果認(rèn)為向孩子們講講道理就能解決問題,肯定未免天真了一些。解決思想問題、行為習(xí)慣問題等,主要靠不斷的實(shí)踐,靠養(yǎng)成教育,靠引導(dǎo)進(jìn)而內(nèi)化為孩子們的品格和素質(zhì)。
德育應(yīng)與學(xué)校的整體工作有機(jī)融合,在各個管理層面體現(xiàn)并貫穿于教育的各個環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié),即從微小處著眼著手著力。實(shí)踐育人是學(xué)校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本經(jīng)驗(yàn),德育要從孩子們的生活實(shí)踐開始,而德育教育的力量又是在交叉整合、融會貫通、循序漸進(jìn)、潛移默化、春風(fēng)化雨潤物無聲的過程中得以生成并生效。比如作文育人方面,先從“我和爸爸或媽媽”開始,然后再“我與老師”、“我與學(xué)!,最后“我與社會”、“我與祖國”、“我與世界”……;再如環(huán)保教育方面,先從不起眼的小事,從自我開始,再從改變習(xí)以為常的陋習(xí)做起,從班級、校園再擴(kuò)至社會、國家、地球家園等。
只有實(shí)踐才能育人,在德育實(shí)踐中讓孩子們?nèi)?nèi)化顯得非常非常重要。作為德育工作者,要有對孩子終生負(fù)責(zé)的精神,千萬不要將德育工作當(dāng)作可有可無的花架子,形同虛設(shè)或做做樣子搞搞形式應(yīng)付差事,有這樣一句真話:德育為先,“先成人后成才”!很有道理。有才而無德為壞才,是可怕的!德育工作者應(yīng)專業(yè)化,要有專業(yè)水準(zhǔn),要有理論支撐,否則,東一榔頭西一棒,盲人摸象,效果想必也不會太理想。
搞德育活動,必須要精心設(shè)計(jì),系統(tǒng)研究,鎖定目標(biāo),有可行的預(yù)案,讓孩子們從“生物人到社會人”(馬克思語)。記得曾有位大教育家說過:“兒童是感情的王子”,所以德育教育要以情動人,以理感人服人,形成難忘的教育,收到讓孩子們終生難忘的效果。
細(xì)微之處見精神。我想,影響孩子的除了知識,更有道德與文化。在人的一生中,到最后能想起來的才是最珍貴的!開展德育實(shí)踐活動,必須使用鮮活通俗的語言,生動典型的事例,喜聞樂見的.形式,特別要注重孩子們的主動參與親身經(jīng)歷和真實(shí)感受,以增強(qiáng)其吸引力感染力。德育工作者應(yīng)主動在實(shí)踐中不斷摸索并掌握規(guī)律,使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)化,促使他們既成人又成才。
總之,德育工作者要做孩子們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者,實(shí)踐體驗(yàn)的組織者,健康成長的服務(wù)者,良好成長氛圍的營造者,合法權(quán)益的維護(hù)者。
教師德育工作心得體會 篇7
在繁忙的工作之余,我慶幸地找到了我的良師益友———《小學(xué)德育》,它成為了我工作的指導(dǎo)師,活動點(diǎn)子的啟發(fā)器,教育的好助手。其中幾句話最為深深打動了我:"教育需要激情,需要全身心的投入與無私的奉獻(xiàn)。教育需要詩意,需要洋溢著浪漫主義的情懷。教育需要機(jī)智,需要把握每一個轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)遇。教育需要活力,需要以年輕的心跳昂奮地工作。教育需要恒心,需要毫不懈怠地追求與探索。"我不由得按著書中理想教師的"標(biāo)準(zhǔn)"去叩問自已:我是不是一個胸懷理想,充滿激情和詩意的教師?我是不是一個自信、自強(qiáng),不斷挑戰(zhàn)自我的教師?我是不是一個善于合作、具有人格魅力的教師?我是不是一個勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師?我是不是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師?我發(fā)現(xiàn),我對上述問題的回答是臉紅心跳。于是,在以后的工作中,我一直以這些標(biāo)準(zhǔn)來激勵自己,要求自己,促進(jìn)自己。當(dāng)然這本雜志使我有了到了以下幾點(diǎn)寶貴的認(rèn)識:
一、理想是我前進(jìn)的目標(biāo)。
理想是人們奮斗的目標(biāo),有了它才有了前進(jìn)的航向。有一則故事:三位砌磚的工人正在工作,有人問他們在做什么,他們的回答各不相同。一個說"砌磚",一個說是"賺工資",而第三個則自豪地說:"我正在創(chuàng)造世界上最富有特色的房子。"正是有了這一遠(yuǎn)大的理想,后來這個人成了一位著名的建筑大師,而另兩位工人則一生默默無聞。
教師從事的工作是為了學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé),歷史的使命感和責(zé)任感更需要每位教師都為自己設(shè)置一個目標(biāo),使自己的行為能鎖定在這個目標(biāo)上,不斷地進(jìn)行自我挑戰(zhàn)。剛踏上工作崗位的我,面對孩子們渴求知識的熱情,追求真理的執(zhí)著,被深深地感染。我蹲下身子走進(jìn)他們中間,和他們一起徜徉于學(xué)習(xí)的海洋,一起采擷智慧的火花,我快樂著孩子的快樂,煩惱著孩子的煩惱,幸福著孩子的幸福。我愛教育事業(yè),因?yàn)榻逃x予我嶄新的生命;我愛學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生賜于我無限的動力;我更在乎學(xué)生,僅僅因?yàn)閷W(xué)生在乎!隨著新課改的到來,現(xiàn)在的我心中經(jīng)常追問,什么是真正的教育?愛因斯坦說:"教育應(yīng)該使提供的東西,讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來享受,而不是作為一種艱苦的任務(wù)來負(fù)擔(dān)。"我豁然開朗。因?yàn)橛辛诉@些追問,才使我的工作和生命更有意義。
二、認(rèn)真是我工作的態(tài)度。
如何讓學(xué)生享受教育,享受數(shù)學(xué)?課堂是基點(diǎn),是生命的源泉。一直記得一位名師的.話:"用一生的時間去備課!"我感覺到這句話的份量,正是在它的指引下,踏踏實(shí)實(shí)地鋪展我的教育歷程。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育新理念,創(chuàng)造性使用教材,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)富有情趣和挑戰(zhàn)的問題情境,引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。課堂中時而靜謐無,時而歡呼雀躍,激烈的男女擂臺賽總是讓他們忘了下課,即使下課也意猶未荊在探究學(xué)習(xí)中,學(xué)生愛動腦筋了,會動腦筋了,膽子小的敢上臺了,膽子大的儼然一個小老師。他們每一個會心一笑使我欣慰,每一個搖頭皺眉使我不安,促使我深刻反思,及時調(diào)整。正因?yàn)闀r刻把學(xué)生裝在心里,才使我堅(jiān)持上好每一堂課,才使我教學(xué)能力得到提高,為學(xué)生的生動活潑發(fā)展,撐起一方藍(lán)天。
認(rèn)真的人會時時處處都完善細(xì)節(jié)。教育家烏申斯基說過:作為認(rèn)真的教師,應(yīng)懂得:教育無小事,事事為育人;教師無小節(jié),節(jié)節(jié)皆楷模。教師的人格,就是教育的一切。我一直用它規(guī)范自己的言行,學(xué)為人師,行為世范。在與學(xué)生交往中我用一雙認(rèn)真的眼睛,對待學(xué)生成長中的問題,見微知著,及時指點(diǎn),對于成長中的亮點(diǎn),善于捕捉,及時鼓勵。從試卷中一個不起眼的"≈",到數(shù)學(xué)日記中的一個錯別字,我都認(rèn)真細(xì)致對待。
三、學(xué)習(xí)是我進(jìn)步的階梯。
在知識爆炸的時代,學(xué)會學(xué)習(xí),完善自己的知識結(jié)構(gòu),是教師最緊迫的任務(wù)。勤于學(xué)習(xí),充實(shí)自我,這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)向書本學(xué)習(xí),向同事學(xué)習(xí),利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向孩子學(xué)習(xí),是我學(xué)習(xí)的法寶。
向書本學(xué)習(xí),博覽群書。一本好書像一艘船,能帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。教育名人薛瑞萍說:"教書的人啊,自己先就不讀書,這可怎么得了!"所以,我要求自己用有限的時間"讀"最多的書,用眼睛,用耳朵,用雙手,用心靈......我讀教育名著,讀到了蘇霍姆林斯基、馬卡連珂、杜威、陶行知、魏書生......大教育家偉大的理想閃爍著智慧的光芒,照耀著我年輕的心;我讀教育報(bào)刊,讀到了優(yōu)秀教育理念和教學(xué)設(shè)計(jì),它們是我工作的好幫手,形影不離的好伙伴;教師必須具有一定的文學(xué)修養(yǎng)、道德素養(yǎng),所以經(jīng)典的文學(xué)名著更不應(yīng)該束之高閣,而成為我們平時經(jīng)常享受的精神食糧。
向?qū)嵺`學(xué)習(xí),實(shí)踐出真知灼見,實(shí)踐長才干。在學(xué)習(xí)借鑒中嘗到甜頭,在嘗到甜頭中不斷學(xué)習(xí),我大量閱讀各種教育教學(xué)雜志,由看教案發(fā)展到看論文,由此我成了學(xué)習(xí)的好手;然后在不斷學(xué)習(xí)中不斷實(shí)踐,在不斷實(shí)踐中不斷反思,思考教學(xué)成敗,思考創(chuàng)新教法;接著在不斷反思中不斷總結(jié),在不斷總結(jié)中不斷提煉;最后在不斷總結(jié)中不斷交流,在不斷交流中不斷升華。我的教學(xué)水平就是這樣慢慢得到進(jìn)步的。
一本書上講到教師應(yīng)當(dāng)有三歷:學(xué)歷、經(jīng)歷和閱歷。我不一定能行遍萬里路,讀遍萬卷書,但我會使自己成為一個永不停止讀書、探索、思考、寫作的人,讓它們成為我生命中不可缺少的習(xí)慣。"講臺上循循善誘,身后留下的,惟有藏書萬卷。"這便是熱愛讀書,積極進(jìn)取的我的真情告。
又是在這本雜志上看到這么一段話:"教育家和教書匠的一個最大區(qū)別,就是教書匠甘于平凡,而教育家追求卓越。"我想我會選擇追求卓越。盡管我離卓越還相距甚遠(yuǎn),我所做的很微不足道,比我優(yōu)秀的人還有很多很多,但我一直相信厚積才能薄發(fā),認(rèn)真的人最接近成功!
教師德育工作心得體會 篇8
通過參加中小學(xué)教師德育專題培訓(xùn),我對自己今后的德育工作有了更大的信心。通過學(xué)習(xí),讓我知道了自己肩膀上的重任,也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學(xué)習(xí),也增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心。
以下,是我參加本次培訓(xùn)的收獲和體會:
1.對于小學(xué)低年級段,《中小學(xué)德育工作指南》提出這樣的學(xué)段目標(biāo):
教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民,了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識,了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng),理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌,初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念,養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣,具備保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識,形成誠實(shí)守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。
2.當(dāng)然,對于如何達(dá)成目標(biāo),《中小學(xué)德育工作指南》也給出了以下建議:
第一,課程育人,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,將中小學(xué)德育內(nèi)容細(xì)化落實(shí)到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)之中,融入滲透到教育教學(xué)全過程。
第二,文化育人,要依據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念,結(jié)合文明校園創(chuàng)建活動,因地制宜開展校園文化建設(shè),使校園秩序良好、環(huán)境優(yōu)美,校園文化積極向上、格調(diào)高雅,提高校園文明水平,讓校園處處成為育人場所。
第三,活動育人,要精心設(shè)計(jì)、組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的教育活動,以鮮明正確的價(jià)值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生,以積極向上的力量激勵學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。
第四,實(shí)踐育人,要與綜合實(shí)踐活動課緊密結(jié)合,廣泛開展社會實(shí)踐,每學(xué)年至少安排一周時間,開展有益于學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)踐活動,不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
第五,管理育人,要積極推進(jìn)學(xué)校治理現(xiàn)代化,提高學(xué)校管理水平,將中小學(xué)德育工作的`要求貫穿于學(xué)校管理制度的每一個細(xì)節(jié)之中。第六,協(xié)同育人,要積極爭取家庭、社會共同參與和支持學(xué)校德育工作,引導(dǎo)家長注重家庭、注重家教、注重家風(fēng),營造積極向上的良好社會氛圍。
有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),有溫暖的同時一路相伴,我也會在教育的路上,踐行師德規(guī)范,時刻以人為本,爭做幸福教師,帶給孩子幸福教育。
教師德育工作心得體會 篇9
近段時間,我校組織大家學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育工作指南》,我感覺這個指南來得太及時了,給了我很多思考。
該《指南》是指導(dǎo)中小學(xué)德育工作的規(guī)范性文件,對指導(dǎo)中小學(xué)德育工作開展具有極其重要意義。作為一線小學(xué)教師,必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》。一線教師要把握好學(xué)校德育工作的根本性質(zhì)和價(jià)值方向,在實(shí)際學(xué)校工作中必須堅(jiān)持正確的方向,堅(jiān)持遵循規(guī)律,堅(jiān)持協(xié)同配合,力求把工作做好。下面我來談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的收獲:
一、在教育中把握正確的政治方向,聚焦問題,找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)。
我們在教育工作中,必須堅(jiān)持正確的政治方向,堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向,這個方向性原則是學(xué)校德育工作的首要原則,集中體現(xiàn)了我國學(xué)校德育工作的社會主義性質(zhì)和立德樹人、造就中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的根本要求。要做到這一點(diǎn)必須貫徹落實(shí)好黨的教育方針;必須從實(shí)際出發(fā),聚焦問題,找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn),要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的人民教師。
二、善于形成學(xué)校、家庭、社會三者的育人合力。
一般而言,青少年思想品德的形成比起智慧建構(gòu)來說,更加具有開放性,容易受到多種不確定環(huán)境因素的影響。所以學(xué)校德育工作比起其他各育工作,面臨的挑戰(zhàn)更多,這就要求學(xué)校德育工作在充分發(fā)揮學(xué)校自身主體作用的同時,進(jìn)一步注重引導(dǎo)家庭、社會增強(qiáng)育人責(zé)任意識,提高社區(qū)和各個社會機(jī)構(gòu)對于學(xué)生思想品德發(fā)展、成人成才的重視程度和參與程度,形成學(xué)校、家庭和社會協(xié)調(diào)一致的育人合力,學(xué)校要善于挖掘和利用家庭社區(qū)所蘊(yùn)藏的豐富德育資源,為青少年學(xué)生的道德學(xué)習(xí)和人格養(yǎng)成搭建更加廣闊的舞臺。
三、精于細(xì)節(jié),注重落實(shí),善于反思。
學(xué)生良好思想品德的形成和健康人格的發(fā)育不是一蹴而就的,需要長期的、持續(xù)不懈的`努力,而且這中間還會因?yàn)楦鞣N各樣的原因、面臨各種各樣的挑戰(zhàn),甚至出現(xiàn)各種各樣的問題。所以德育工作要努力做到落實(shí)落小落細(xì),將德育意識滲透到教育教學(xué)日常以及與師生的交往活動中,使得學(xué)校德育工作像空氣一樣無處不在,營造風(fēng)清氣正、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己糜朔諊?傊掠逃ь^萬緒,涉及到學(xué)校工作的方方面面,但縱然德育工作繁瑣復(fù)雜,
1只要找到正確的方法,再大的困難也能克服。這次學(xué)習(xí)將對我以后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
十年樹木,百年樹人,德育是學(xué)校里每位教育工作者的指向燈。小學(xué)生正處在人生成長的關(guān)鍵時期,這期間對于一個人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形至關(guān)重要。我們要注重學(xué)生實(shí)際,走進(jìn)學(xué)生心里,不斷改進(jìn)工作,才能把孩子們真正辦培養(yǎng)成為未來社會的合格接班人。
教師德育工作心得體會 篇10
當(dāng)今社會,未成年人有許多失范行為:誠信缺失,欺騙欺詐,拜金主義,享樂主義等。在這種.種失范行為中,我一直在思考:教育對此應(yīng)負(fù)多大的責(zé)任?我們的教育到底除了什么問題?為什么在學(xué)校中教師眼中的“差生”有的很快成為社會的叛逆者?時至今日,我頓悟:原來是因?yàn)閻鄣娜笔,愛的教育的缺失?/p>
“人的心靈,就像一朵小花一樣,它不知不覺地吸收太陽的光,它永遠(yuǎn)需要太陽,需要太陽光輝!蔽闯赡耆诵枰獝,學(xué)生需要愛,同時他們也需要愛與教育。一個學(xué)生被教師認(rèn)定是“差生”,這對他們心靈的傷害是無法彌補(bǔ)的,有的將影響他們一生。因此,歧視對學(xué)生成長是不幸的。而在目前教育下,這樣被另眼相看的學(xué)生還很多,他們的心靈很早就感知社會的殘酷,感受自身價(jià)值的被忽視,當(dāng)他們進(jìn)入社會后,怎會去關(guān)愛社會,關(guān)愛他人?思考其源頭,是無愛教育導(dǎo)致了他們對社會無愛。多一份愛,就可能為社會多造就一個有用人才。我們教育工作者要懂得愛,要去關(guān)愛學(xué)生,要教育學(xué)生學(xué)會如何去愛自己、愛他人、愛社會。“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育!苯逃枰袗。
在學(xué)校中應(yīng)開展愛心教育。學(xué)校的活動主體無非是教師和學(xué)生,這樣愛心教育就應(yīng)體現(xiàn)在三個方面:
一、倡導(dǎo)教愛;
二、培養(yǎng)友愛;
三、教學(xué)生自愛。
師愛,則要關(guān)懷學(xué)生的生命與健康;關(guān)心學(xué)生知識的積累與能力的培養(yǎng);促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。從而形成和諧的師生關(guān)系。這就需要教師必須首先樹立平等的觀念,即人格平等,要具備更好的文化素養(yǎng)和更成熟的心愿,要尊重學(xué)生。教育者的尊嚴(yán)是學(xué)生給的,是學(xué)生對我們的肯定、折服和依戀。沒有平等,沒有尊重,沒有理解就不可能有愛。尤其要把愛更多地關(guān)注于基礎(chǔ)差的學(xué)生,激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心,用愛去感召他們!坝H其師”方能“信其道”。我們需要學(xué)生“信其道”,則要思考我們在教學(xué)中付出了多少愛心和耐心?是否愛發(fā)怒,一個容易動怒的班主任和教師不會是一個好的教育者。因此,建立和諧平等的師生關(guān)系,是我們教育成功的重要保障。
學(xué)校關(guān)愛教育第二是培養(yǎng)友愛。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人、理解他人、尊重他人,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)和相互合作精神,提高他們?nèi)穗H交往能力。
培養(yǎng)友愛,就必須建立一個充滿活力的`集體,培養(yǎng)學(xué)生對集體的情感,對集體每個人的情感;還要教會學(xué)生關(guān)心集體中的“弱勢群體”。如集體中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,身體差的學(xué)生,行為習(xí)慣不好的學(xué)生,性格孤僻的學(xué)生等等。班級可以組織一些必要地主題班會和志愿服務(wù)活動,如“一幫一”活動等,使學(xué)生在這樣的活動中懂得愛、體會愛、學(xué)會愛,使他們在今后的生活中關(guān)愛他人、關(guān)愛社會;受到關(guān)愛的學(xué)生,也可感恩,會盡力關(guān)愛他人,關(guān)愛社會的。
學(xué)校愛心教育第三方面是教會學(xué)生自愛。自愛包括自尊、自強(qiáng)、自律、自護(hù)四個方面的內(nèi)涵:自尊即自身人格尊嚴(yán)的維護(hù),自強(qiáng)即對實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的不斷追求,自律即對社會規(guī)范的認(rèn)同和遵守,自護(hù)即對自身生命價(jià)值的理解和珍惜。
自愛是被愛的基礎(chǔ),是進(jìn)一步去關(guān)愛他人,關(guān)愛社會的基礎(chǔ)。一個對自己都不愛的人,怎么可能去愛社會、愛祖國?教會學(xué)生自愛,首先讓學(xué)生珍愛生命與健康,教會學(xué)生自愛,還要幫助他們努力掌握知識、鍛煉能力、改進(jìn)方法、培養(yǎng)毅力等,為他們將來實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一個懂得愛自己、愛他人、愛教師、愛學(xué)校的人,更懂得去愛祖國、愛社會、愛人類。
因此,實(shí)施愛心教育,建設(shè)和諧得師生關(guān)系,建設(shè)和諧的同學(xué)關(guān)系,構(gòu)建學(xué)生發(fā)展得和諧德育環(huán)境,是每個教育工作者應(yīng)積極探索并努力做好的工作。
教師德育工作心得體會 篇11
學(xué)生的德育教育是不能忽視的,為了將學(xué)校開展的德育工作更好的進(jìn)行下去,在這個陽春三月,我們學(xué)校組織教師參加了一次關(guān)于開展德育工作的培訓(xùn)。通過這段時間的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),在關(guān)于如何開展德育工作我有了一個基本的概念和方法,也充分明白了在德育工作上我要走的路還很長,在這次學(xué)校組織的培訓(xùn)中,領(lǐng)導(dǎo)給予了我們足夠的指導(dǎo)和支持,讓我更加有信心將這份工作做好。下面是我在此次培訓(xùn)中的一些感悟,和大家共同進(jìn)步。
一、為人師表
老師是學(xué)生的領(lǐng)路人,在他們學(xué)習(xí)上的'引導(dǎo)者,生活中的幫助者。所以在日常的工作中,我們在做好自己的本職工作之余,還要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),和師德的建設(shè)。作為教師的我們給學(xué)生起到的應(yīng)該都是積極的作用,讓他們樂觀面對生活中的苦難,學(xué)習(xí)上的難題,和同學(xué)之間的交際往來是和諧自然的,這樣為學(xué)校的德育工作的開展奠定基礎(chǔ)。
二、心理教育和法制宣傳
初中學(xué)生的情緒較為敏感,也是生長發(fā)育的一個重要的階段,老師在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中要以正確的事情作為示范指導(dǎo),幫助他們樹立正確的三觀,促進(jìn)學(xué)生在心理上的健康發(fā)展,同時將每一位同學(xué)的個性展示出來。
在日常生活中,學(xué)生對于法律法規(guī)不太了解,違紀(jì)的情況時有出現(xiàn),所以我們在這一點(diǎn)上要嚴(yán)肅的對待,做好宣傳工作,讓同學(xué)們了解相關(guān)的知識,做到知法懂法不犯法。
三、安全防范工作
生活中出現(xiàn)安全事故的例子有太多太多了,不能因?yàn)闆]有在身邊出現(xiàn)過而放松警惕,所以安全的防范工作是我們的重中之重,要將危險(xiǎn)扼殺于搖籃之中,不能等到發(fā)生之后才來后悔。所以在和同學(xué)們開展班會活動或者是出去游玩時,要時時強(qiáng)調(diào),讓同學(xué)們意識到安全的重要性。
德育工作是繁瑣的,也是和學(xué)生息息相關(guān)的,就算這千頭萬緒的工作難以開展,我們也依舊需要找到方法,做好計(jì)劃,完成這項(xiàng)任務(wù)。
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