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讀者的心得體會(huì)

時(shí)間:2023-09-25 12:25:11 心得體會(huì) 我要投稿

讀者的心得體會(huì)

  當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時(shí),可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編收集整理的讀者的心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

讀者的心得體會(huì)

讀者的心得體會(huì)1

  譯林的書中有很多故事,讓人感受到一陣精神上的共鳴,讓人感受到親情、愛情、友情的淋漓盡致.看完之后,有時(shí)讓人開心,有時(shí)讓人難過,有時(shí)讓人激動(dòng),有時(shí)讓人感動(dòng)。譯林豐富了我的情感。

  我們不算太富裕,但我們一家人在一起總是很幸福,這意味著一方面依林可以開導(dǎo)我,一方面依林讓我對自己存在、生活、交往等方面的意義和做法進(jìn)行冥想,一方面依林讓我明白了很多很多做人做事的道理。

  譯林有一個(gè)故事,我記得很牢,很感動(dòng)。故事名字叫《紅糖餃子》,講的是一個(gè)人是個(gè)瘸子,在學(xué)校經(jīng)常被同學(xué)嘲笑。她每天上學(xué),回家,再上學(xué),再回家.為了鼓勵(lì)她,我媽每天包三個(gè)餃子,但是只有一個(gè)紅糖餃子,提前聲明誰吃紅糖餃子誰就走運(yùn)。終于有一天,她知道了真相,明白了母親的良苦用心。她淚流滿面地跪在母親面前,為這一切感謝她。

  這讓我深深明白了一個(gè)道理。在這個(gè)世界上,只有真心對待親人,才能有這樣的耐心,等待和鼓勵(lì)一個(gè)失去了活下去的勇氣的孩子重獲力量!紅糖餃子包著甜蜜的愛和祝福。母親希望它能告訴孩子,生活中的身體殘疾并不可怕,只是精神和精神上的'殘疾。一個(gè)殘疾的身體可以過上美好的生活。

讀者的心得體會(huì)2

  朗讀是我們每一個(gè)中國人都會(huì)經(jīng)受的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生時(shí)代中,每一個(gè)人都在校園朗讀中感悟文字表達(dá)的力氣和魅力。但是限于當(dāng)時(shí)人生閱歷尚淺,朗讀顯得較為功利,學(xué)生們更習(xí)慣用背誦一詞,來替換“朗讀”這一概念。其實(shí),朗讀是一種和文字的互動(dòng),更是一種讀書人和的內(nèi)心溝通,朗讀若到情深處,時(shí)時(shí)刻刻會(huì)牽引情感,人們會(huì)情不自禁地在朗讀過程中放緩速度,甚至干脆停下來,專心品嘗在寫下這段文字時(shí)的心情。而背誦更像是一種走馬觀花的體驗(yàn),即便消耗了時(shí)間,卻無法讓人產(chǎn)生足夠共鳴。

  我們有多久沒有朗讀了?很久了吧。

  繼《中國詩詞大會(huì)》之后,煙臺(tái)機(jī)械工程學(xué)校技工訓(xùn)練處組織學(xué)生利用晚自習(xí)第一節(jié)課的時(shí)間,觀看央視再度推出的文化類節(jié)目《朗讀者》。《朗讀者》以個(gè)人成長、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式,選用精致的.文字,用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值,呈現(xiàn)有血有肉的真實(shí)人生故事。作為一檔用文字承載情感的節(jié)目,《朗讀者》的氣氛相對寧靜,節(jié)奏更為舒緩,和追求刺激、喧鬧的“快消內(nèi)容”截然不同,恰恰會(huì)滿意觀眾在疲乏的勞碌之后回歸內(nèi)心安靜的欲望,感受朗讀傳達(dá)的力氣。節(jié)目每期以一個(gè)布滿寓意的主題詞作為核心線索,有關(guān)“遇見”,有關(guān)“選擇”,有關(guān)“陪伴”,有關(guān)“眼淚”名人和一般人同臺(tái),分別朗讀一段曾經(jīng)打動(dòng)自己,鼓勵(lì)自己甚至轉(zhuǎn)變自己的文字。它可以是一篇散文、一首詩、或者是一封家信,甚至是一段電影戲劇劇本。傾聽一段寧靜的訴說,就仿佛路過一段人生。這些故事看似關(guān)于別人,其實(shí)映照著自己最為真摯的情感。

  《朗讀者》就像“一股清流”,它形式“清爽”、內(nèi)容“清爽”、讓人內(nèi)心“清凈”?此坪啙嵉墓(jié)目設(shè)置,實(shí)則蘊(yùn)含著厚重的文化內(nèi)涵。每一篇文字的選擇和朗讀,其實(shí)傳遞的是個(gè)人成長、情感體驗(yàn)和人生價(jià)值觀。它是用文字抵達(dá)情感,從每個(gè)人真摯的人生故事動(dòng)身,共享親情、友情、愛情。這些人世間共同的情感,會(huì)幫忙觀眾去了解和理解朗讀文字背后蘊(yùn)含的寬度、厚度、濃度,遍嘗人生百味。在這些《朗讀者》的故事共享中,我們能夠感受到真實(shí)人生故事的魅力。我們通過這些故事去發(fā)覺世界,重新對待父子情、友情、愛情,告辭稚嫩和執(zhí)拗,用更加包涵的態(tài)度去面對感情,這些都是特別有用的人生體驗(yàn)。讓我們行動(dòng)起來,開頭朗讀吧!

讀者的心得體會(huì)3

  工作是人的一生最不可缺少的部分,通過工作你不僅可以賺取生活所需,而且還可以從中實(shí)現(xiàn)自己的成就感和滿足感。我熱愛工作。戴爾·卡耐基先生,是美國的教育家,譽(yù)滿全球。他所著的《超越自我》是我體會(huì)這本優(yōu)秀讀物,結(jié)合自身的工作經(jīng)歷談一談。那么我們對待工作應(yīng)有怎樣態(tài)度?在工作中如何實(shí)現(xiàn)超越自我?這本書用八個(gè)章節(jié)為我們提供了答案:

  第一、視敬業(yè)為使命,干一行,愛一行。

  第二、要具有強(qiáng)烈的責(zé)任感,盡職盡責(zé)做好本職工作。

  第三、要永保工作熱情,把工作當(dāng)成一種樂趣。

  第四、要不斷地提升自己各方面的能力,提升自身的競爭力。

  第五、要提升自身的執(zhí)行能力,專注自己的工作,勇于負(fù)責(zé),不找借口。

  第六、全面造就自己,追求卓越,超越自我。這其中最讓我深受啟發(fā)的就是“視敬業(yè)為使命”章節(jié)。如何才能做到敬業(yè)?我覺應(yīng)該要做到下面幾點(diǎn):

  一、要有責(zé)任感,敢于承擔(dān)責(zé)任。

  一個(gè)人無論從事何種職業(yè),都應(yīng)該心中常存責(zé)任感,敬重自己的工作,在工作中表現(xiàn)出忠于職守、盡心盡責(zé)的`精神,這才是真正的敬業(yè)。單位是每個(gè)人的,責(zé)任不分你我,在責(zé)任面前,每個(gè)人都應(yīng)該多一些擔(dān)當(dāng),少一些推諉。

  二、要少找借口,多找辦法。

  敬業(yè)的核心素質(zhì)是:當(dāng)遇到問題和困難時(shí),能夠主動(dòng)去找方法解決,而不是找借口逃避責(zé)任、找理由為失敗辯解。也就是說,敬業(yè)的人要富有開拓和創(chuàng)新精神。不管什么困難,只要我們努力去找,總會(huì)找到辦法的。因此今后在困難面前,我們唯一能做的就是多一些辦法,少一些借口,逃避和退卻都是沒用的。

  三、對待工作要認(rèn)真盡職,要有工作中無小事的心態(tài)。

  把每一件簡單的事做好就是不簡單;把每一件平凡的事做好就是不平凡。在工作中,沒有任何一件事情,小到可以被拋棄;沒有任何一個(gè)細(xì)節(jié),細(xì)到應(yīng)該被忽略。,把各項(xiàng)工作作為鍛煉自己、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)、熟悉從小事開始,逐漸鍛煉意志,增長智慧。

  四、要腳踏實(shí)地、務(wù)實(shí)進(jìn)取。

  務(wù)實(shí)是成就一切事業(yè)的前提,成功必須靠務(wù)實(shí)努力來實(shí)現(xiàn)。成功的道路是靠腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印走出來的,從沒有一蹴而就的成功。必須樹立務(wù)實(shí)進(jìn)取的意識(shí),仔細(xì)查找工作作風(fēng)、思想作風(fēng)和學(xué)風(fēng)方面存在的不足與問題,深入剖析作風(fēng)浮燥的根源,務(wù)實(shí)做事,務(wù)實(shí)做人。

  總之,《超越自我》激人奮發(fā),在今后的日常生活、工作中,將保持飽滿的工作熱情,積極的工作態(tài)度,從點(diǎn)滴做起,認(rèn)真做好每一件事,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí),對工作保持忠誠,將熱情和勤奮融入每天工作中,不斷提升自己在各方面的能力,全面造就自己,真正實(shí)現(xiàn)超越自我。

讀者的心得體會(huì)4

  《朗讀者》不是一檔讀書節(jié)目,而是用文字抵達(dá)情感,從每個(gè)人真摯的人生故事出發(fā),分享親情、友情、愛情。這些人世間共通的情感,會(huì)幫助觀眾去了解和理解朗誦文字背后蘊(yùn)含的寬度、厚度、濃度,遍嘗人生百味。

  節(jié)目每期以一個(gè)充滿寓意的主題詞作為核心線索,有關(guān)“遇見”,有關(guān)“選擇”,有關(guān)“陪伴”,有關(guān)“眼淚”……名人和素人同臺(tái),分別朗讀一段曾經(jīng)打動(dòng)自己,激勵(lì)自己甚至改變自己的文字。它可以是一篇散文、一首詩、或者是一封家信,甚至是一段電影戲劇劇本。聆聽一段安靜的訴說,就仿佛路過一段人生。這些故事看似關(guān)于別人,其實(shí)映照著最為普世的情感。

  而一直以知性女神范兒示人的董卿,在連續(xù)主持了13年春晚以及多檔文化類節(jié)目之后,如愿轉(zhuǎn)型擔(dān)任制作人,推出全國首檔大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》。

  在做這個(gè)節(jié)目之前,董卿經(jīng)常把自己關(guān)在家里朗讀,甚至淚流滿面。朗讀不僅是看到了精美的文字,也釋放了個(gè)人的`情感。在《朗讀者》這檔節(jié)目中,董卿終于有機(jī)會(huì)把內(nèi)心積累多年的表達(dá)欲和分享欲全然釋放,同時(shí),也將電視工作者浸潤多年的專業(yè)素養(yǎng)展露無遺。

  “朗讀者就是朗讀的人,朗讀是傳播文字,而人則是展現(xiàn)生命,將值得尊重的生命,和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合,就是我們的《朗讀者》”,董卿說,“朗讀屬于每一個(gè)人,朗讀是傳播思想、傳遞情感、傳承精神的一種手段!

讀者的心得體會(huì)5

  轉(zhuǎn)眼間為期二十一天的領(lǐng)讀者計(jì)劃已經(jīng)接近尾聲,在每天的誦讀中我體會(huì)到了,古詩這一中國文化的瑰寶所蘊(yùn)含的獨(dú)特魅力。進(jìn)入大學(xué)以來,我們幾乎很難接觸到與自己專業(yè)相差甚遠(yuǎn)的古詩詞,經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我仿佛又回到了高中每天和古詩相伴的那段時(shí)光。

  每首古詩都是詩人發(fā)自內(nèi)心的佳作,其中凝聚了詩人最真切的感觸和自己獨(dú)特的見解,也許是面對優(yōu)美的景色心中難以抑制的喜悅;也許是被貶官后一直未能得到重用的憤憤不平;也許是面對當(dāng)時(shí)民不聊生的現(xiàn)狀,自己卻心有余而力不足的無奈。

  在這段時(shí)間里,我重新認(rèn)識(shí)了李白和杜甫兩位頗具影響力的詩人。中華歷史上下五千年,英雄又僅千萬?而你,是一道獨(dú)特的風(fēng)景。

  在歷史長河中,淺斟"秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬里長征人未還"者有之,高唱"黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還"者有之,疾呼"國家興亡,匹夫有則"者有之。

  但是你,在大唐那個(gè)太平時(shí)代里,在盛世那個(gè)逢迎歲月中,你在天子面前一臉正氣,在權(quán)貴面前一腔蔑視。"我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西",你在朋友落難之時(shí)傾盡全力相助;"仰天長笑出門去,我輩豈是蓬蒿人",你在遭遇困難和挫折時(shí)仍豪氣不減。

  在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)中,李白這種潔身自好,不與世俗同流合污的'高尚情操是極其可貴的。漫漫長路,誰在彈奏憂國憂民的千古絕唱?破舊草堂,誰在用詩歌詮釋背井離鄉(xiāng)的悲心愁腸?他的赤子之心,照耀在唐朝盛衰上,化為一腔怒火,燃盡腐敗和丑惡。他的詩篇,銘記在人們的心中,化為一股熱淚,灑遍祖國河山。

  “安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”,他憂愁的身影定格在歷史長廊,化為一顆明珠,照耀在詩壇之上。杜甫剛正不阿的品格,使他的名字百世流芳。

  這段時(shí)間,我了解到的詩人和誦讀過的古詩有很多,從中我同樣也學(xué)到了很多。借景抒情、借物喻人、欲揚(yáng)先抑和白描等手法,是詩人在寫景和抒情時(shí)經(jīng)常會(huì)用到的,詩人用最合適的創(chuàng)作手法和自己獨(dú)特的見解留給了后人數(shù)不盡的優(yōu)秀佳作,并且廣為流傳。

  通過對古詩的學(xué)習(xí),使我的大學(xué)生活變得更加多姿多彩。在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時(shí),能夠抽出時(shí)間讀幾首古詩,并詳細(xì)分析出詩人思想感情,往往會(huì)有“采菊東籬下,悠然現(xiàn)南山”的獨(dú)特感受。生活不止眼前的茍且,還有詩和遠(yuǎn)方。古詩就是我們心中的那片凈土,它帶領(lǐng)我們走向?qū)儆谧约旱哪瞧斓亍?/p>

  天之蒼蒼,地之渺渺,云之朦朦,水之茫茫,唯有古詩,源遠(yuǎn)流長。

讀者的心得體會(huì)6

  培根說:“書是人類進(jìn)步的階梯!睍械奈淖质刮覀兠撾x了未開化的狀態(tài)!蹲呓逃髱煛窞槲掖钤O(shè)了一個(gè)平臺(tái),使我能夠有機(jī)會(huì)以文字的形式,聆聽大師的聲音,提升自己的心靈。作為這次教師主題讀書活動(dòng)的必讀書目之一,正如編者所言,該書讓讀者一冊在手,便能概覽從孔子到蔡元培,從蘇格拉底到蘇霍姆林斯基的教育主張,通讀全篇,受益匪淺。書收錄了47位國內(nèi)外著名教育家的言論,這個(gè)數(shù)字應(yīng)該說不小了,但對于人類20__多年的教育史而言,似乎又微乎其微。其實(shí),任何一部辭書都難以容納所有的教育家。所以,當(dāng)我合上書本時(shí),稍思片刻,就會(huì)深深地發(fā)覺:原來教育可以這樣美的。

  競爭的時(shí)代,家長挑選學(xué)校,孩子選擇老師,家長上書,道老師的好、說老師的壞,這些現(xiàn)象已屢見不鮮?梢哉f一個(gè)學(xué)校創(chuàng)辦是否成功,管理固然很重要,但是好老師的數(shù)量與質(zhì)量卻是學(xué)校真正的生命線。

  作為一名新教師,孔子的一句話給了我很大的啟發(fā)。

  子曰:朝聞道,夕死可矣。

  這句話常常被人們所引用。那道指什么呢?我理解,應(yīng)是指社會(huì)、政治的準(zhǔn)則和做人的準(zhǔn)則。而這些準(zhǔn)則要理解他,不是容易的事,多少人就是在追求中,從少年到白頭。

  準(zhǔn)則其實(shí)是物與俱來的,有的隱藏較深或道理較深,有的則容易讓人察覺和接受。不管怎樣,求道是辛苦的,而且因人們的悟性所經(jīng)歷的辛苦程度也不一樣,但求道的過程又是幸福的,真可謂“早晨知道了道,就是晚上死去也值得了!

  就說現(xiàn)在學(xué)校開展的歷史讀書活動(dòng),讀書之道,倒并不是真的為了顏如玉、黃金屋。人的一生是有限的,所擁有的知識(shí)也是有限的,如果不學(xué)習(xí)就會(huì)落后時(shí)代,落后于生活。特別是我們做教師的,如果知識(shí)不夠用了,那就意味著職業(yè)生命的結(jié)束!檬裁慈ソ虒W(xué)生!既然要讀書,那又要花費(fèi)許多休息時(shí)間,又會(huì)出現(xiàn)各種工作上的'沖突,也就是求道之苦吧。

  我思索,佛教認(rèn)為視名利為空者得道也,對嗎?誰知道?不知道為什么,今天這句話老在腦海里沉浮。反復(fù)玩味,目光流轉(zhuǎn),在猜測,這是怎樣一種的情感呢?即便付出一切,只要能得到答案,再大的代價(jià)也可以承受。

  處于今天的社會(huì)中,立于自己的世界里,我以為“朝聞道,夕死不可矣”。求道之路辛苦如此,然得悟即死,得與不得,有何區(qū)別?求為何求?我們應(yīng)體現(xiàn)道的價(jià)值,體現(xiàn)求的價(jià)值,然后死亦無憾。

  當(dāng)然,理解為道是自覺,不是自主。朝聞道,夕死可矣,死的是“是非”的我,不是主我。即聞道者可以離開是非之人,進(jìn)入立行真人世界。這又是另一種境界。

  走進(jìn)書本與大師為友,走進(jìn)書本與經(jīng)典對話,走近這些教育的癡心漢可以讓人少一點(diǎn)浮躁和功利,多一點(diǎn)理解和寬容,更多一點(diǎn)熱情和關(guān)愛,可以讓我做一個(gè)讓人民滿意的好老師,讓學(xué)校的生命線真正得以延長。

讀者的心得體會(huì)7

  讀書帶給我快樂,每當(dāng)我閱讀童話時(shí),心里就會(huì)暗想:要是這是真的'就好了。有時(shí)我會(huì)和《淘氣包馬小跳》一起瘋狂,有時(shí)我會(huì)在書的海洋里遨游,在《海底兩萬里》探索深海的奧秘,有時(shí)也會(huì)和“魯賓遜”一起四處漂流,浪跡天涯……讀書使我快樂,我要在書的世界里茁壯成長。

讀者的心得體會(huì)8

  “我的是‘好’!”“我的是‘繼續(xù)努力’!”……同學(xué)們都在談?wù)撝蠋熢谧约洪喿x筆記上寫的評語。我也翻看著自己的閱讀筆記本。上面的評語是:“很好,多讀多寫一定能出成果!”我一頁一頁地翻看著。半年來,我整整記了一本。這上面記著格言、童話、寓言、散文、笑話……真是豐富多彩。這本閱讀筆記對提高我的寫水平起了很大的作用。它真是我的寶貝!半年多來,我堅(jiān)持寫閱讀筆記,取得了很大的收獲;叵肫饎傞_始記筆記時(shí)的情景,真覺得好笑。

  老師向我們布置了這項(xiàng)長期的任務(wù),要求我們在閱讀書籍的基礎(chǔ)上寫點(diǎn)學(xué)習(xí)心得,并配上些插圖。我剛開始做這件事時(shí)興致很高,覺得記閱讀筆記倒是一件新鮮事。后來,作業(yè)越來越多了,我漸漸放松了要求,把這項(xiàng)任務(wù)當(dāng)成了負(fù)擔(dān),每天簡直是被迫讀一些課外書。畫插圖就更難了,一幅插圖要憋半天。一次,老師發(fā)下了閱讀筆記本,我看到老師的評語:“爭取自己多練多寫!”我又看了別的`同學(xué)的本子,只見上面寫著“好”字。我不禁拿著同學(xué)的本子愛不釋手。對照自己的本子,我簡直后悔極了。我決心一定認(rèn)真記閱讀筆記。

  從那以后,我每天一寫完作業(yè),就來到閱覽室,鉆進(jìn)了書堆。

  經(jīng)過半年多的練習(xí),我取得了顯著的成績。我懂得了記閱讀筆記的目的,真正認(rèn)識(shí)到記閱讀筆記的好處。由于看的書多了,我的閱讀能力提高了:以前讀一篇文章要用好長時(shí)間,有時(shí)一句話看不懂,要翻來復(fù)去看好幾遍,還常遇到生字;后來,文章讀多了,看的速度也快了,一些生字也認(rèn)識(shí)了,能體會(huì)到文章的思想感情。我的鋼筆字也有了較大的進(jìn)步:原來寫字又慢又不好看,現(xiàn)在寫得又熟練又有力量了;原來寫一篇閱讀筆記,要用一個(gè)多小時(shí),寫出來也不那么生動(dòng),現(xiàn)在寫一篇閱讀筆記只用半個(gè)小時(shí),也比較生動(dòng)。做到了寫什么內(nèi)容就畫什么樣的插圖:如寫春天,畫百花爭相開放,寫秋天畫紅葉,寫冬天,畫皚皚白雪,寫人的高貴品質(zhì)畫菊花,寫人的崇高的精神畫青松……

  記閱讀筆記不僅培養(yǎng)了我的審美觀念,還豐富了我的詞匯,開闊了我的視野,增進(jìn)了我對國家大事的了解。記得我在一篇文章中曾看到這樣一段話:開展課外閱讀活動(dòng),對于幫助青少年樹立共產(chǎn)主義的理想,培養(yǎng)高尚的情操,開闊視野,掌握豐富的人類知識(shí),激發(fā)探索科學(xué)文化奧秘的欲望,都大有裨益。真是這樣,通過親自實(shí)踐,我感到記閱讀筆記的確有很多好處。

  我翻看著自己的閱讀筆記本,心情無比激動(dòng)。是它幫助我提高了認(rèn)識(shí),是它培養(yǎng)了我的閱讀與寫作的興趣。我拿著這“寶貝”,心里真是高興!

讀者的心得體會(huì)9

  今日,我觀看了《朗讀者》這個(gè)大型綜藝節(jié)目的一、二兩期,這個(gè)節(jié)目是由聞名主持人董卿主持。這檔綜藝節(jié)目的總主題是:一個(gè)人,一段文。而第一期的主題是:遇見。

  通過這檔綜藝欄目,我學(xué)習(xí)了朗讀的方法與技巧,學(xué)會(huì)了怎樣讓朗讀帶有感情。觀賞著他們朗讀文章的聲音,我仿佛身臨其境。

  朗讀的人來自不同行業(yè):有勝利人士柳總、有無私奉獻(xiàn)的無國界醫(yī)生、也有創(chuàng)立鮮花山谷的夫婦、還有詩譯英法唯一人的許淵沖老爺爺……朗讀的內(nèi)容也豐富多彩:有濮存晰朗讀的老舍散文《宗月大師》,來感謝人生路上幫過他的人、有無國界醫(yī)生朗讀的《答案在風(fēng)中飄揚(yáng)》,來表示她們對和平的渴望,也有朗讀《朱驕傲情書》的夫婦,來表達(dá)他們對彼此的愛意……

  這是第一期,也是我和《朗讀者》的第一次“遇見”.就像董卿在節(jié)目起先的時(shí)候說的那樣,有時(shí)候,就算遇見也沒有什么印象,有的“遇見”卻會(huì)從今變更我們的生命。這變更生命的“遇見”,濮存昕就經(jīng)驗(yàn)過。他小時(shí)候是一個(gè)殘疾孩子,被同學(xué)們嫌棄,體育課上跑步的時(shí)候,也沒人情愿和他一組。同學(xué)們甚至還給他起了個(gè)諢名——“濮瘸子”。

  我想,那時(shí)候的他心中確定受到了極大的損害。幸運(yùn)的是,他遇見了榮國威榮大夫,榮大夫?yàn)樗隽苏问中g(shù),那是他生命中的轉(zhuǎn)折點(diǎn),他從今可以和正常的孩子一樣了!可以跑、可以跳了!這對榮大夫來說,只是一個(gè)微乎其微的手術(shù),是他做的許很多多手術(shù)中的一個(gè),或許他對此毫無印象。但對濮存昕來說,這是他生活中最美的“遇見”.他朗讀了老舍散文《宗月大師》節(jié)選,內(nèi)容講的是老舍對曾經(jīng)將自己領(lǐng)進(jìn)學(xué)堂的劉大叔的感恩之情。我想:我也會(huì)對協(xié)助過我的人心存感謝。

  還有蔣勵(lì),他和他的三個(gè)同事都曾擔(dān)當(dāng)過“無國界醫(yī)生”,在戰(zhàn)亂和災(zāi)難中救死扶傷,平均每天承受四十個(gè)新生嬰兒,在工作中,他們隨時(shí)“遇見”生死。《答案在風(fēng)中飄揚(yáng)》讓我們明白安靜的生活多么值得珍惜。柳傳志“遇見”失敗,許淵沖“遇見”古今中外文化的碰撞……

  在其次期“朗讀者”節(jié)目,我看到節(jié)目中朗讀的作品多種多樣:詩歌、散文、歌詞,甚至是柳傳志自己在兒子婚禮上的發(fā)言,有一個(gè)朗讀者講解并描述自己故事的時(shí)間遠(yuǎn)大于其朗讀的時(shí)間,節(jié)目組及觀眾所關(guān)注的重點(diǎn)并非是作品本身或朗讀技巧,而是朗讀者與作品間的'情感關(guān)聯(lián)。

  同一本書,不同基因、不同經(jīng)驗(yàn)的人所體會(huì)的是不同的。張愛玲八歲時(shí)便能讀出紅樓夢的續(xù)書天昏地暗日月無光,而我等到十八歲讀紅樓都沒有屬于自己的對結(jié)局的理解,縱使有天分差異,張愛玲兒時(shí)的家庭環(huán)境或許也給了她很大的影響。她的經(jīng)驗(yàn),將她自己帶入了紅樓夢的世界,與之發(fā)生了情感共鳴?梢哉f,一個(gè)人對某部作品的理解與情感偏好,所反映的是這個(gè)人本身。

  一個(gè)人對作品的選擇,也可看出他是什么樣的人。我曾在一篇文章中讀過這樣一位女子,恰是芳齡二十出頭的女郎,卻偏好---的詩詞,窮盡她的朗讀技巧,去表現(xiàn)出她心目中主席詩詞的雄渾壯闊。我雖不

  能完全看懂,但卻能從她的選擇中,感受到她對豪情萬丈的憧憬。無國界醫(yī)生選擇的鮑勃·迪倫的歌詞,浪漫的花園主選擇的朱生豪情書,在他們選擇將這一作品帶到朗讀者的舞臺(tái)上時(shí),已經(jīng)向我們說明了什么才是他們心中最美妙的東西。

  “朗讀者”這一節(jié)目透過朗讀看到了發(fā)聲的人,而我們假設(shè)是迷失了自我,或許也不妨在朗讀與閱讀中看清自己。

讀者的心得體會(huì)10

  仿佛走進(jìn)了一個(gè)神秘的世界,帶給你笑,帶給你淚,帶給你成長,帶給你收獲,帶給你一個(gè)個(gè)五彩繽紛的夢。像是乘載著期望,夢想的小船,在人生的大海上,引領(lǐng)你前進(jìn),渡過任何一塊阻擋前行的礁石。給予內(nèi)心一雙神奇的翅膀,飛往心中最美的地方。這就是——書。

  莎士比亞以往說過:“書籍是全人類的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好像大地沒有陽光;智慧沒有書籍,就像鳥兒折斷了翅膀。”書,為我們開啟了智慧的大門。我從小就喜歡與書為伴,與書為友,因?yàn)闀軌驇Ыo我很多。書籍讓我學(xué)到了許多知識(shí),懂得了自然界的神奇奧妙,明白了生活中的道理,更重要的是,為心靈找到了蔚籍,指引了前進(jìn)的方向。我們從書籍中獲得的太多了,給予勇氣,給予信心,給予力量。不僅僅如此,好讀書更讓我的寫作水平有了明顯的提高。我從一本本書中,積累了好詞好句,學(xué)習(xí)了寫作手法,寫起好來更加得心應(yīng)手。并且對于想象力的增長也是可見一斑的,在寫作上更加簡便自如。

  如果說生活中的不安、煩躁的負(fù)面情緒是一扇門,那么有益身心的書就是打開這扇門的鑰匙。一本好書猶如一位知心的朋友,能夠?yàn)槟闼腿グ参,突破陰霾。書不僅僅能教我們知識(shí),教我們成長,還能夠教我們學(xué)會(huì)生活,從書中所學(xué)到的會(huì)成為人生前進(jìn)路上的一盞明燈。我最喜歡小公主里的主角薩拉。布魯克,當(dāng)她應(yīng)對自我從眾星拱月的千金小姐變成被人呼來喚去的小女傭,應(yīng)對身份的大逆轉(zhuǎn)和最愛的父親過世,她依然沒有喪失生活的'信心,鼓起勇氣應(yīng)對困難,以致最終她的生活變得歡樂。薩拉的形象深深刻印在了我的腦海里。有一次,我們正在做數(shù)學(xué)試卷,我遇到了一道難題。我反反復(fù)復(fù)一向思量,可是就是不明白究竟該怎樣做,看看其他同學(xué),一個(gè)個(gè)也是絞盡腦汁。距離交卷時(shí)間已經(jīng)越來越近了,有些同學(xué)隨便就填了個(gè)答案進(jìn)去,“怎樣辦啊要不我也隨便寫一個(gè)答案吧,反正一題分也不多!闭鹿P的時(shí)候,我又猶豫了,想到了薩拉!翱墒撬_拉遇到那么大的困難都沒有退縮,勇敢應(yīng)對,我僅僅只是一點(diǎn)難題而已,為什么不能自我應(yīng)對,堅(jiān)持到底呢”這樣想著,我的大腦飛速旋轉(zhuǎn),仔仔細(xì)細(xì),不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié),半響,最終寫完了,我頓時(shí)松了口氣,滿意地交了試卷。我心中些許得意,也慶幸在應(yīng)對困難之時(shí),薩拉給予了我應(yīng)對的勇氣,所以,比起隨意寫個(gè)答案的同學(xué)們,我更是收獲眾多。感激書帶給我的,凈化了我的內(nèi)心,擁有應(yīng)對困難的勇氣。

  明白世界上最有魔力的地方在哪里嗎那個(gè)地方不用搭宇宙飛船,不用搭火車,不用搭汽車,甚至不用兩只腳行走。那個(gè)地方,只要輕輕打開,就能瞬間到達(dá)任何地方。我想答案很明顯了吧那就是書,書,具有震撼人心,感動(dòng)人心的魔力,把我的心帶到任何一個(gè)地方……

讀者的心得體會(huì)11

  今天,我一氣把冰心寫的《寄小讀者》讀完了。這篇課文主要是以兩個(gè)小小的日記為例,告訴我們?nèi)绾翁岣邔懽髂芰。我把這個(gè)主要內(nèi)容分成三點(diǎn):

  第一點(diǎn)、“他總是專心聽課,筆記也記得很好,”我讀到這,不由得想起自己上課時(shí),總是控制不了自己,老要和別人說說話,還要玩一下小東西。筆記那就更不用說了,老師要求抄的,我就隨便抄點(diǎn),不要求抄的我連看都不看,怪不得我的作文進(jìn)步不大,我暗下決心,一定要改掉這些壞毛病,專心聽課。從課文中學(xué)習(xí)好的寫作方法。

  第二點(diǎn)、“他尤其喜歡看書,輔導(dǎo)員和老師介紹過的書刊,他總是讀得很認(rèn)真!倍嘧x課外書,積累好的詞語才能寫出好文章。我雖然書得不少,但總是讀得太快,只注意到故事情節(jié),而不記好詞好句,所以在今后的讀書中我一定要多積累好的詞語。

  第三點(diǎn)、“你們現(xiàn)在的課文中有許多思想性很強(qiáng)的,寫的很好的故事和詩歌!蔽易x到這里回憶了一下,我們的課文里幾乎都是思想性很強(qiáng)的.,寫的很好的故事和詩歌。我不由得想到解放前的孩子多可憐啊,他們渴望讀書卻沒有書讀。高玉寶想上學(xué)卻只能是夢想。相比之下,我現(xiàn)在條件這么好,我有什么理由不好好讀書呢?

  我讀完這篇文章,下定決心一定要像冰心說得那個(gè)孩子一樣,上課認(rèn)真聽講,多看好的課外書,做一個(gè)有理想、有文化的新世紀(jì)的接班人。

  《寄小讀者》讀書心得體會(huì)

  在寒假里,我讀了一本叫《寄小讀者》的書。相信大家對這本書應(yīng)該不陌生,對了!其實(shí)這就是冰心寫的一篇十分有名的書。

  書中的內(nèi)容只要看一下書名就可以知道了手機(jī)版,就是把冰心從小到大的生活用寫信的格式給我們看。這本書記錄了冰心一生中發(fā)生的種種事情,如走在意大利的京城羅馬、意大利西海岸的那坡里城、冰心那慈祥的母親去世等等。然而,就是這么多的事情,讓我明白了一些人生的哲理。我們親愛的祖國,在短短幾十年的時(shí)間里發(fā)生了巨大的變化,這變化是翻天覆地的從一開始的動(dòng)亂到現(xiàn)在的國泰民安,都是用無數(shù)戰(zhàn)士的鮮血換來的!我們是幸福的,有多少美好的日子等著我們來過,更有多少偉大的事業(yè)等著我們?nèi)プ霭。?/p>

  外面的世界是廣闊的,哪兒有美麗的鮮花、挺拔的大樹、強(qiáng)大的部隊(duì)所以,我們不能做井底之蛙!應(yīng)該勇敢得去面對每一個(gè)困難,心中還得有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo),然后腳踏實(shí)地一步一步地走。我們一定要堅(jiān)持不懈,長大以后做一個(gè)對祖國有用的人,讓我們的祖國變得更加強(qiáng)大!

  最后希望大家也能買一本《寄小讀者》,細(xì)細(xì)地品味一下這本書的內(nèi)容。

讀者的心得體會(huì)12

  近日,央視微博發(fā)布了一條關(guān)于“最孤獨(dú)圖書館”的消息。消息稱,河北秦皇島的一家建在海邊的公益圖書館在網(wǎng)絡(luò)上大熱。據(jù)說這個(gè)圖書館能夠給你“面朝大海,春暖花開”的感受,于是許多游客慕名而來,“占領(lǐng)”了整個(gè)圖書館。一時(shí)間,一個(gè)遠(yuǎn)離人群的“最孤獨(dú)圖書館”,變成了“最熱鬧圖書館”。

  自己居住的城市里,圖書館那么多,也不見得有多少人愿意駐足停留,“孤獨(dú)”圖書館卻如此的為人熱捧,筆者認(rèn)為這是一種畸形的閱讀心理或旅游心理。如果說,真的是去為了體驗(yàn)“詩一般的閱讀感受”的話,那倒由情可愿。但很多人只是為了拍照留念,至于讀書,還是有空再說吧!圖書館變“鬧市”,是典型的“中國式旅游”,而非閱讀。

  “占領(lǐng)”一詞略顯霸氣,但只是表現(xiàn)現(xiàn)象而已。但凡閱讀者,一般都有顆尋求安靜的心。世界太喧囂,有時(shí)候,圖書館倒是個(gè)值得一去的安慰內(nèi)心的去處,你可以扎進(jìn)書的海洋一天都不出來,我們寧愿多一些這樣的“占領(lǐng)”。然而,游客式的“占領(lǐng)”,對于圖書館來說,是一種負(fù)擔(dān),對于閱讀來說,是一種褻瀆。“開卷有益”是神圣的,本來是升華心靈的,但在這里卻只是拍照,只是看海,只是會(huì)客,只是吵鬧,一種與閱讀沒有任何關(guān)聯(lián)的旅行,倒不如放任圖書館的“孤獨(dú)”。

  圖書館的屬性是“孤獨(dú)”的,與“熱鬧”格格不入?尚熊囁R龍,也可以門庭若市,但這只是館藏外部行為。去過圖書館的人都知道,即便你是第一次去,當(dāng)走進(jìn)圖書館的一瞬間,我們都會(huì)有一陣無序但安靜的“沙沙作響”所吸引,那是翻開書頁的聲音。不管你內(nèi)心多么的`狂躁,來到這里,你就會(huì)被這種“孤獨(dú)”的安靜所壓制。它與“熱鬧”沒有交集。

  旅游就是旅游,閱讀就是閱讀,“旅游式閱讀”只會(huì)亂了格調(diào),確切地說,是降了格調(diào)。忘卻煩惱,享受在路上的感受,一心只顧游山玩水,倒也是一種放松的方式;而“躲進(jìn)小屋成一統(tǒng)”,把自己關(guān)在小屋里,享受半天的書香,同樣的一種放松;當(dāng)然,如果能夠在旅途中嗅到點(diǎn)兒書香,那就更完美了。這幾種情況都比較理想化,或者是太純粹浪漫,而我們往往是不懂搭配,進(jìn)行胡亂的混搭,結(jié)果只能是把閱讀這么高雅的事情變得粗鄙不堪。

  其實(shí),真正愛閱讀的人,人在哪里,圖書館就在哪里。雖然筆者不太贊成電子書,但如果你沒有條件經(jīng)常去圖書館看看,電子書也是一種解決方案。地鐵里、公交車上,或者遠(yuǎn)行途中,看一篇有品味的文章,總比扯著嗓門叫嚷不停強(qiáng)。讀書不必裝點(diǎn)門面,當(dāng)你真的需要時(shí),就去充充電,放松一下,人在哪里,圖書館自然在哪里。

  筆者曾經(jīng)一度臆想,一邊旅游,一邊讀書,該是多么愜意的事,但“占領(lǐng)”圖書館卻掃了這興致。如果愛閱讀,如果愛旅游,那么就請遵守各自的規(guī)則。不打擾,做最好的游客和最好的讀者。

讀者的心得體會(huì)13

  當(dāng)優(yōu)雅婉轉(zhuǎn)的古典音樂被浮躁喧囂的流行歌曲所取代時(shí),當(dāng)京劇國畫被橫行一時(shí)的日劇、韓劇所掩蓋時(shí),當(dāng)?shù)臅惚灰携B如山的文化垃圾所壓倒時(shí),我們會(huì)感覺到那個(gè)“讀書使人充實(shí),讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重……”的讀書時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。

  在都市的燈紅酒綠中沉迷已久,如今的大學(xué)生變得越來越現(xiàn)實(shí)和浮躁,有些人一開始就打著“萬般皆下品,唯有愛情高”的幌子,將愛情進(jìn)行到底,可以說是,天昏地暗,愛到休死。但當(dāng)歲月流過,回首自己的愛情長河,突然覺得還是“不在乎天長地久,只在乎曾經(jīng)擁有”的愛情好;有些人成天泡在網(wǎng)吧,沉溺于虛擬世界的刀光劍影、光怪陸離中不能自拔;有的追星族們天天帶著耳塞、手舞足蹈,熱衷于八卦新聞,莫名其妙地沖動(dòng),為哪個(gè)明星的私事?lián)鷳n發(fā)愁、大呼小叫;更有的人毫無人生目標(biāo),丟掉曾經(jīng)努力擁抱的夢想,為把自己嫁入豪門成為自己的終極目標(biāo),這樣的人真得是可悲可恨。

  在物質(zhì)文化高度發(fā)達(dá)的今天,世界變得更小了,人們不再為吃穿愁眉苦臉,通過互聯(lián)網(wǎng),我們能知道發(fā)生在地球村任何一個(gè)角落的事,所以有許多自認(rèn)為無所不能的現(xiàn)代人往往看不起“孤陋寡聞”的讀書人,其實(shí),雖然我們的物質(zhì)生活大大改善,但精神靈魂卻在鬧市中飽受煎熬。

  讀書能夠讓我們的心靈找到皈依,讓精神不在荒野中到處流浪,我們通過讀書能夠排解心中的枯寂、撫慰心頭的創(chuàng)傷。

  我喜歡讀書,通過讀書,我了解到中華民族上下五千年的'歷史,及歷史在長河中經(jīng)歷的世事滄桑,朝代更替。我知道商紂王自高自大,一意孤行,最終落得個(gè)葬身火海;唐太宗虛心納下,廣開言路,開創(chuàng)了“貞觀盛世”;楚懷王閉目塞聽,棄屈子的諍諫于不顧,無奈客死他鄉(xiāng);齊威王善于納諫,門庭若市,贏得諸侯朝拜……

  從書本中,我知道意大利哥白尼為了科學(xué)敢于沖破封建縛束,為了科學(xué)真理敢于獻(xiàn)出生命,他的“太陽中心說”打破了封建社會(huì)“地球中心說”的神話,為以后的科學(xué)家探索天文學(xué)奠定了基礎(chǔ);我了解到正在攻讀博士學(xué)位的史蒂芬霍金,沒有被突如其來的病魔嚇倒,而是在萬念俱灰中突然意識(shí)到“如果被赦免的話,還能做許多有價(jià)值的事情”,于是在輪椅上去探索宇宙,去探討星系黑洞、夸克、“帶味”的粒子、“自旋”的粒子、“時(shí)間”的箭頭。

  通過讀書,我知道了經(jīng)典愛情,是羅密歐與朱麗葉飲鳩而亡、同棲一穴魂的矢心不二,亡死靡它;是簡愛對羅徹斯特遠(yuǎn)隔千里的呼喚;是哭瞎眼睛的阿炳的二泉映月;是舒婷的“我必須是你身旁的一株的木棉,作為樹的形象和你站在一起”……

  讀書,讓我從名人的實(shí)例中知道成功不是一張“中彩票”,人生夢想需要汗水和心靈的澆灌,能讓我從浮躁中走出來,去感受到走自己路的真實(shí),讓我從孤獨(dú)中找到寧靜,從寧靜中找到超然。

讀者的心得體會(huì)14

  通過參加朗讀培訓(xùn),我增長了不少見識(shí),下面是我培訓(xùn)后的收獲,和大家分享。

  朗讀也稱頌讀,是把靜止的文字語言變成活的有聲語言,也是通過讀者的藝術(shù)加工的有聲語言活動(dòng)。

  做到把作品清晰地響亮地讀出來,繪聲繪色,入情入理,朗讀者的作用是至關(guān)重要的,所以對于朗讀者本身也有很高的要求。

  上午通過培訓(xùn)讓我們了解到了音節(jié),聲母,韻母,聲調(diào)等基礎(chǔ)知識(shí)以及讀音錯(cuò)誤與缺陷的常見類型,比如:癖好,壓軸線等詞語的讀音。

  下午馮亮老師給老師們做了精彩的朗讀師范,針對老師們的朗讀進(jìn)行了點(diǎn)評,講解了如何做好朗讀。

  朗讀時(shí),應(yīng)把握文章的體裁和和背景、語句特點(diǎn),注重朗讀的感情色彩,注意朗讀語句時(shí)那些字應(yīng)該重讀,那些應(yīng)該輕讀,哪里該停頓,哪里該延長。

  做到朗讀時(shí)句句讀得抑揚(yáng)頓挫,或是振振有力。

  在朗讀的過程中,不應(yīng)當(dāng)看一個(gè)字讀一個(gè)字,而是應(yīng)當(dāng)看一句話,通過瞬間的記憶或思維來讀這句話,做到“眼先到,腦思考,口讀好”。

  我們的母語很優(yōu)美,其原因在于漢語是聲調(diào)語言,可以有平仄規(guī)律,漢語也是單音節(jié)語素語言,可以有它的特殊的聲韻規(guī)律。

  所以,朗讀各種文章時(shí),要正確地表現(xiàn)各種不同的生活現(xiàn)象和人們各不相同的思想感情,就必須采取與之相適應(yīng)的不同的朗讀速度。

  不能自始自終采用一成不變的速度。

  讀得快時(shí),要特別注意吐字的清晰,不能為了讀得快而含混不清,甚至“吃字”;讀得慢時(shí),要特別注意聲音的明朗實(shí)在,不能因?yàn)樽x得慢而顯得疲疲沓沓,松松垮垮。

  總之,在掌握朗讀的速度時(shí)要做到“快而不亂”“慢而不拖”。

  在朗讀實(shí)踐的過程中領(lǐng)會(huì)朗讀的技巧——要“讀出韻腳,讀出音步,讀出意思,讀出言語關(guān)系,讀出意境”。

  通過朗讀我們不僅能夠欣賞到語文抑揚(yáng)頓挫的音韻美感,加深并促進(jìn)對文章內(nèi)容的理解,而且朗讀本身又是一種創(chuàng)作,朗讀者加入了自己的體會(huì),并通過朗讀表達(dá)自己的思想情感,朗讀因而成為一種極具個(gè)性色彩的創(chuàng)作行為,而這正是朗讀的魅力所在。

  而每篇文章都有一定的情感基調(diào),如果能把握好文章的`情感基調(diào),也就基本把握了感情朗讀的“金鑰匙”。

  朗讀不僅能夠豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,還能讓有效的組織和實(shí)施教學(xué),使課堂充滿生氣,使學(xué)生從被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)感知。

  它還是一種既傳統(tǒng)又現(xiàn)代的學(xué)習(xí)方法。

  語文學(xué)習(xí)講究涵詠,講究體悟。

  語文學(xué)時(shí)不僅要掌握語文知識(shí),更重要的是培養(yǎng)人文情懷、人文精神,提升人的文化修養(yǎng)。

  而朗讀正是一條通向人類寶貴文化遺產(chǎn)的路,是我們與古今圣賢精神對話的橋梁。

  因而在工作中,我會(huì)不斷實(shí)踐,不斷提高,走進(jìn)朗讀的天地,為自己,也為孩子們。

讀者的心得體會(huì)15

  主持了十三年央視春晚的董卿,在不久前的《中國詩詞大會(huì)》上憑借文學(xué)功底驚艷亮相,而這次推出《朗讀者》,是董卿第一次擔(dān)當(dāng)節(jié)目制作人。節(jié)目首播結(jié)束后,董卿通過微信接受了記者采訪。

  揭秘幕后制作的同時(shí),董卿笑言:“很多人問我為什么要做《朗讀者》,可那么多優(yōu)美的文字就等在那里,我想反問的是,為什么我不去做呢?”

  記者:除了對文化的熱愛,是什么契機(jī),讓您想到要在這時(shí)制作這樣一檔文化節(jié)目?

  董卿:我在電視行業(yè)已經(jīng)二十二年了,到了去做一檔自己真正喜愛的節(jié)目的時(shí)候,央視作為國家級電視臺(tái),也到了一個(gè)扛起文化大旗、承擔(dān)起文化傳播職責(zé)和使命的時(shí)候,大背景和我個(gè)人共同尋找到了一個(gè)默契點(diǎn),所以《朗讀者》在今年誕生了。

  記者:第一期節(jié)目結(jié)束后觀眾反響非常好,您收到的反饋怎么樣?

  董卿:我的`好朋友婁乃鳴導(dǎo)演用兩個(gè)字來形容第一觀感:“驚了”。他說這是一個(gè)完全沒有套路的節(jié)目。還有媒體朋友總結(jié)說,“漢語之雅馴,文化之寬廣,情感之豐厚,全都在節(jié)目不疾不徐的節(jié)奏中漸次打開!边有很多觀眾關(guān)注到了片尾曲是臺(tái)灣民謠之父胡德夫演唱的,非常喜歡。另外有觀眾發(fā)現(xiàn)了很有趣的細(xì)節(jié)通過濮存昕的朗讀才知道,原來老舍的舍不是三聲是四聲(shè)。

  記者:不少觀眾在微博上說朗讀嘉賓都很出彩,您選擇嘉賓的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

  董卿:有影響力、有知名度,有獨(dú)立思考能力,但另一方面,我們也會(huì)看重朗讀者獨(dú)特的人生經(jīng)歷,或者說他身上有些特別的品質(zhì)值得弘揚(yáng),這也是我們想要的。

  記者:所以節(jié)目組不僅找了名人,也有普通人。

  董卿:對,其實(shí)在最初的時(shí)候,我們考慮的是全明星陣容,但是后來發(fā)現(xiàn),明星已經(jīng)被過度消費(fèi),在他們身上很難再捕捉到大開大合的人生故事。而在普通人身上,真的有我們意想不到的、能夠帶來驚喜和感動(dòng)的東西。像這一期里面鮮花山谷那對夫婦,就讓我們看到了人生還能夠有如此真摯、美好、單純。

  記者:之前國內(nèi)也有類似的朗讀節(jié)目,但選的朗讀者都是演員,而且有表演成分,咱們的節(jié)目里,似乎真人真事更多,是出于什么考慮?

  董卿:我們的節(jié)目是嘉賓先講自己的故事,然后朗讀與自己相關(guān)經(jīng)歷有共鳴的文字,因?yàn)槲矣X得,觀眾在對一個(gè)人有了更加全面和豐富的了解之后,對他朗讀的作品更能夠感同身受。

  記者:最近“文化清流”這個(gè)說法很火,您覺得文化類綜藝的春天要來了么?

  董卿:其實(shí)文化類的節(jié)目真的很難做,我并不認(rèn)為因?yàn)椤吨袊娫~大會(huì)》或者《朗讀者》得到了大家的關(guān)注,就標(biāo)志著今天中國文化類節(jié)目真的迎來了一個(gè)春天文化類節(jié)目要成功突圍,還需要整個(gè)社會(huì)大環(huán)境有所改善。但是起碼它是個(gè)風(fēng)向標(biāo),它讓我看到了在真人秀霸屏的今天,觀眾對文化類綜藝節(jié)目也是有龐大需求的,大家的關(guān)注給我們以很大鼓舞。

  記者:您怎么解決很多人思維中固有的“文化節(jié)目太陽春白雪”的問題?

  董卿:還是看你怎么去讓文化走近觀眾,去喚起大家對文化的一種認(rèn)知和一種最溫柔的記憶。比如第一期《朗讀者》中最后一位嘉賓96歲的大翻譯家許淵沖,他是本期節(jié)目中文化含金量最高的嘉賓,也是尋常意義上,離普通老百姓生活比較遠(yuǎn)的一位嘉賓,但是他的講述卻在這兩天引起了最多的共鳴、討論和贊賞。

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