【推薦】魯濱孫漂流記讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編收集整理的魯濱孫漂流記讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
魯濱孫漂流記讀后感1
懷著不同心情讀完這本書，思緒萬千，每一章我都對魯濱遜有著不同的看法。這是被稱為“歐洲小說之父”，英國著名作家丹尼爾笛福，因受朋友航海經(jīng)歷而創(chuàng)作的。那引人入勝的故事情節(jié)，讓我每一次都體驗(yàn)了魯濱遜的豐富冒險(xiǎn)經(jīng)歷。每一次閱讀都會(huì)有不一樣的收獲，使我受益匪淺。
這個(gè)故事主要講述了：魯濱孫自幼喜愛冒險(xiǎn)，想獨(dú)自一人在身上乘風(fēng)破浪�？蛇@個(gè)愿望被嚴(yán)格的父親扼殺，他想讓魯賓孫一生安詳幸福的過著中等人的生活，可魯濱孫的這個(gè)愿望在好奇心與冒險(xiǎn)心的雙重驅(qū)動(dòng)下，不得不讓他登上了船，走上了一條不歸路。一次航海船不幸觸礁，只有魯濱孫一人生還，其余人全都葬身魚腹。獨(dú)自一人流落荒島，在這種孤寂又絕望的環(huán)境下，他并沒有虛耗光陰，而是靠自己的雙手與勤勞學(xué)會(huì)多種生活技能。在一次野人上岸舉行“人吃人”宴會(huì)時(shí)，拯救了‘星期五’作為自己的仆人，也就是從此魯濱孫有了人交談。最終，魯濱孫與星期五幫助一艘英國貨船上的船長平息了叛亂，這才有機(jī)會(huì)離開了荒島，此時(shí)他已在荒島上生存了二十八年兩個(gè)月零十九天。
有時(shí)，我會(huì)感覺魯濱孫是那么幸運(yùn)：他能歷經(jīng)千險(xiǎn)而無一死，多次違背誓言，卻還能過上豐衣足食的`生活，能在二十八年年之后又重返故鄉(xiāng)�？伤坪跤植恍遥鹤约阂粋�(gè)人活著有什么意義，其他人都葬身魚腹，只能靠自己生存。偌大的島上只有他一人無依無靠。見到“人吃人”的景象后惶慌不安，知道有野人上岸時(shí)又提心吊膽。如果是我被生活這樣逼迫，也許已經(jīng)絕望了，或許根本無法存活。
令我印象最深刻的是：魯濱孫能把自己的“福與利，禍與害”一一列出來，相比較，然后清楚現(xiàn)狀，再設(shè)想更糟糕的情況，被生活磨練之后他明白了許多，也讓我受益。經(jīng)過多年后他，已經(jīng)很滿足了。因?yàn)樵固煊热藳]有用，他知道人類種種苦難至少有一半是對生活環(huán)境不滿而造成的。一般人非要親眼看見更惡劣的環(huán)境，才能理解原有環(huán)境的好處。非要落到山窮水盡的地步，才能懂得珍視自己原來享有的東西。對呀！這不就是“總是在失去后，才想再擁有”嗎？
我很欣賞這樣一段話：人的一生總是充滿變數(shù)，在不同的情況下，不同的原因會(huì)導(dǎo)致不同情感的出現(xiàn)。比如，我們今天苦苦尋覓的，到了明天或許會(huì)變成令我們望而卻步的，我們今天滿懷期盼的，到了明天或許會(huì)變成令我們提心吊膽的。這段話揭示思想認(rèn)知會(huì)隨著時(shí)間的推移、人生閱歷的。
魯濱孫漂流記讀后感2
有這么一個(gè)假設(shè)，把你拋在荒無人煙的孤島上，有一艘船供給你充足的食物以及日用品，這個(gè)島上沒有兇猛的野獸和野人，那么，你愿意來到這個(gè)島上么？或者說，你若變成這樣會(huì)怎么做？這就是《魯賓孫漂流記》的最初假想。笛福把這個(gè)假想描寫在魯賓孫這個(gè)人物身上。魯賓孫是一個(gè)英國青年，他懷著云游四海的志向越過大西洋和太平洋，在驚心動(dòng)魄的航海中經(jīng)歷無數(shù)險(xiǎn)情，后來整條船在太平洋上不幸遇難，他作為唯一幸存的人在一個(gè)孤島上生存下來。
“有時(shí)我會(huì)發(fā)生疑問，為什么蒼天要這樣作踐他所造出的生靈，害得他這樣不幸，這樣孤立無援，這樣沮喪無聊，以致使人找不出理由對這種生活產(chǎn)生感謝的心情？”從這句描寫中，不難看出魯賓孫初登孤島時(shí)的絕望心情。他需要面對的不是兇猛野獸，而是人類最大的弱點(diǎn)--孤獨(dú)。他，在這種環(huán)境與可怕情緒的摧殘下，依然活了下來，是什么給了他活下去的勇氣？沒錯(cuò)，是求生的意志，是生命的本能，是生的動(dòng)力呀！“我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這教訓(xùn)就是：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以安慰的`東西�！濒斮e孫擁有把逆境轉(zhuǎn)變?yōu)閷ψ约河欣h(huán)境的能力，他懂得如何總結(jié)好與壞、利與弊，并善于利用目前的利扭轉(zhuǎn)逆境，這是值得我們學(xué)習(xí)的。
除了強(qiáng)烈的求生意志，還有魯賓孫自己的冒險(xiǎn)精神、毅力與冷靜的頭腦在起作用。他與我一樣，與父母有隔閡，有遠(yuǎn)大的志向與抱負(fù)，為了自己的夢想而奮斗，可是，換作是我能否有他那樣的毅力與勇氣呢？他用雙手為自己建立了一個(gè)堡壘似的安全的家，儲(chǔ)備充足的食物，勇敢地抵抗入侵者。真讓我汗顏，若是我在這樣的環(huán)境下，也許會(huì)嚇得手足無措，更別提防御工事和建造一個(gè)家了。我還在父母的庇護(hù)下，家庭的溫床里，做自己的春秋大夢。雖然我與魯賓孫的年齡無法相比，可單單在精神上，我卻是遜于他許多的。幾乎沒有挫折，我的道路是平坦的，可是身在福中不知福的我一直抱怨這抱怨那，懶惰地生活在吃飽穿暖無風(fēng)無浪的生活中。
魯賓孫會(huì)成為青年們崇拜的人物，是因?yàn)樗怯谢盍�、有�?chuàng)造意識(shí)、不怕艱苦、善于團(tuán)結(jié)人的一個(gè)發(fā)展、進(jìn)步人物。不得不承認(rèn)，任性、嬌氣、依賴性強(qiáng)而動(dòng)手能力差是我的也是大多數(shù)青少年的缺點(diǎn)。是的，要培養(yǎng)扭轉(zhuǎn)逆境和在艱苦環(huán)境中生存的能力，我得從現(xiàn)在開始，反思自己，鍛煉自己了。
魯濱孫漂流記讀后感3
放寒假了，我纏著媽媽給我買本書。媽媽被逼無奈，只好給我買了一本《魯濱遜漂流記》，我和媽媽利用過年前的時(shí)間把這本書讀完了。里面魯濱遜的智慧和勇敢讓我和媽媽都很敬佩。
這本書講的是：魯濱遜一心想要航海，在他朋友的幫助下來到巴西，開起種植園。本來日子過得很好，有一天他鄰居提出去非洲抓黑奴，魯濱遜和其他鄰居都同意了。可航海過程中浪濤洶涌其他人被淹死了，就魯濱遜被卷上了岸。就這樣，魯濱遜長達(dá)28年的生存歷險(xiǎn)就開始了。就在魯濱遜被卷上岸的第2天，他看見那艘船�？吭诎哆�，他就把很多很多有用的東西搬到岸邊，他用樹木做成自己住所的城墻，再用兩層帆布擋雨，魯濱遜的小屋就做成了。從此以后魯濱遜就靠島上剩下的食物生活。后來他發(fā)現(xiàn)了山羊，便以山羊作為肉食的來源。
幾年后，魯濱遜開始種植水稻飼養(yǎng)山羊和制作粗糙面包。有一天魯濱遜救下了一個(gè)俘虜。那天是星期五，所以給這個(gè)俘虜取名星期五。于是星期五就成了魯濱遜最好的朋友與忠實(shí)的仆人。最后魯濱遜與星期五發(fā)現(xiàn)了一艘英國船。魯濱遜與星期五終于得到了一個(gè)離開孤島的機(jī)會(huì)……
讀完這本書使我受益匪淺。魯濱遜居然會(huì)在孤島上生活了這么長時(shí)間。要是我的話，我肯定不會(huì)像魯濱遜那樣自立更生，而是在孤島上等死。在書的扉頁上有一句名言：害怕危險(xiǎn)的.心理比危險(xiǎn)本身還要可怕上一萬倍，意思是一個(gè)有大無畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會(huì)成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。魯濱遜是一個(gè)探索者，一個(gè)發(fā)明家，一個(gè)善于創(chuàng)造性勞動(dòng)的人。正是他在危險(xiǎn)面前保持一種不怕危險(xiǎn)的心理，他才能在危機(jī)四伏的荒島上生存了28年，創(chuàng)造了一個(gè)前無古人的奇跡。
魯濱遜這個(gè)人物我也喜歡。他在既無幫手，也無伴侶，環(huán)境惡劣的情況下在孤島上開發(fā)資源，飼養(yǎng)山羊，在令普通人完全絕望的情況下生存下來。他不怕苦，不怕累，在工具與人力缺乏的情況下做出那宏偉的帳篷作為住處。他還十分勇敢，在人員不足的情況下與幾十個(gè)野人大戰(zhàn)。他這種智慧與勇敢不但令我佩服還是我們要向生活挑戰(zhàn)的榜樣，我在生活和學(xué)習(xí)一定要向他學(xué)習(xí)這種不怕生活之危險(xiǎn)和學(xué)習(xí)之艱難的精神！
魯濱孫漂流記讀后感4
今天，我終于再一次地讀完笛福寫的《魯濱孫漂流記》這本書，雖然我這是第二次閱讀，但魯濱孫的那種驚人的毅力仍然讓我敬佩。
書中的主人公魯濱孫自幼就喜歡航海，長大之后，他瞞著父母，偷偷去航海。一次，魯濱孫坐的船不幸遇難——船上的人無一幸免。幸運(yùn)的`是，魯濱孫活了下來。他在這個(gè)島上沒有自暴自棄，反而創(chuàng)建家園;馴養(yǎng)動(dòng)物;種植蔬菜等。他還收養(yǎng)了個(gè)野人，取名為“星期五”。魯濱孫在這個(gè)島上一直生活了28年，直到有一天才被英國船長獲救。
“是什么讓魯濱孫堅(jiān)持活下來的?”有人要問了，是堅(jiān)定的信念?還是對活下去的渴望?要是問我，我會(huì)不假思索地說：“是驚人的毅力!”要是魯濱孫沒有那超出常人的毅力，他早就死在島上了�？梢娺@毅力多么重要!而在現(xiàn)在的生活中，可算是“衣來伸手，飯來張口”啊，人們現(xiàn)在變得懶惰起來，很少有人有著這平常人都有的毅力了，比方說，做一件事，有的人做到一半覺得很難，就放棄不做。有的人即使這件事再難，他也要做完。讀完這本書，使我想起前一段時(shí)間的“親身經(jīng)歷”。要是沒有這“經(jīng)歷”，我就認(rèn)識(shí)不了魯濱孫，也讀不到這本有趣的書。
那天，我和爸爸去爬鳳凰山。其中，有一段路特別陡，我還沒爬到一半就喊累，后來，我干脆就坐下了。爸爸見到了，只見他低下頭，搔搔后腦勺，抬起頭對我說：“泉良，你有沒有看過這樣一本書;書中的主人公叫魯濱孫，一次，他被拋棄到一個(gè)荒島上，島上有許多野人和猛獸，但他不害怕，反而有一種信念促使他活下去，直到28年的一天，他才被救回去……”。28年，多么長的時(shí)間!我被深深地震撼到了。隨著爸爸的聲音越來越遠(yuǎn)，我也不管累不累的，使勁沖上去追住他，問他后來發(fā)生的事。正當(dāng)我聽的津津有味的時(shí)候，爸爸突然閉口不言。指著后面說：“你看”。我扭頭一看，發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)到山頂了。我也無心看風(fēng)景了，追著爸爸使勁問：“這本書叫什么?到底是什么信念促使他活下來的?……”爸爸耐心地回答我提出的問題，唯獨(dú)只有一個(gè)問題沒回答我，只是笑著看我。我心有不甘，決定自己弄懂這個(gè)問題。
到底是什么信念促使他活下來的?這個(gè)問題在我腦海中盤旋，直到我讀完《魯濱孫漂流記》這本書，才知道什么信念促使魯濱孫活下來，才知道爸爸對我的那一笑是什么意思。直到今天，我還在學(xué)習(xí)魯濱孫的那種驚人的毅力，這本書使我知道了一個(gè)道理;一分耕耘，一分收獲，只要你堅(jiān)持不懈地做一件事，不管是成功，還是失敗，你終有收獲!
魯濱孫漂流記讀后感5
開始，我捧著《魯濱遜漂流記》，心下泛著一絲抗拒，不為什么，只為它“名著”這個(gè)稱號(hào)。靜下來看，便慢慢發(fā)現(xiàn)它的與眾不同。
不同于《朝花夕拾》的銳利深?yuàn)W，不同于《呼蘭河傳》的沉悶灰暗，這本書以船員亞歷山大·賽爾扣克的親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，加以想象，進(jìn)行編排。通俗易懂又富有一定的真實(shí)性，且無處不洋溢著樂觀。
第一次航海的遭遇，面對海浪的恐懼、對親人的思念，沒有阻擋住這個(gè)熱愛冒險(xiǎn)不畏艱難的小伙子，他堅(jiān)毅地在朋友都放棄時(shí)，堅(jiān)持了第二次航海。
第三次航海時(shí)，多災(zāi)多難的魯濱遜又受到了上帝的懲罰。他遭到了土耳其海盜的襲擊，淪為俘虜，被奴役數(shù)年，魯濱遜終于伺機(jī)逃走。這般的驚險(xiǎn)和羞辱，沒能阻擋這個(gè)堅(jiān)韌的小伙子，他熱情不減，安穩(wěn)十年，又忍不住航海。
直到最后一次流落荒島，它在這般孤獨(dú)惡劣的'地方生活二十多年，這些磨難讓他睿智，卻未曾磨去他所有棱角，它樂觀積極，不自暴自棄，戰(zhàn)勝了一切。
這是一個(gè)堅(jiān)韌、實(shí)干、樂觀的人，卻也逃不開時(shí)代的格局，他面不改色地商議販賣黑奴，他有著殖民者拓疆的洋洋得意。但正因這些缺點(diǎn)，魯濱遜不顯得高大冰冷，而是愈發(fā)真實(shí)，更是深深烙在無數(shù)讀者心里。而我，也并不例外。
我十分欽佩魯濱遜的敢于追求，也羨慕他能夠那樣肆意。而這些是我做不到的。
我同樣有著自己的鐘愛——漫畫。我喜歡看漫畫，畫漫畫。而這些正是大人們認(rèn)為無用的。我選擇了繪畫，卻在母親的干擾下，與鐘愛背道而馳。母親為我選擇了她認(rèn)為更有用的素描，每每面對黑白的紙面，總會(huì)有些恍惚，仿佛看到了鮮艷的紅色，黃色，紫色……仿佛眼前的是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漫畫人物，回到現(xiàn)實(shí)，還是枯燥的石膏體。多少次想棄筆，卻又為了看別人繪制漫畫而放棄這個(gè)念頭。
回想最大膽的一次，便是反抗一貫認(rèn)為嚴(yán)厲的母親。毅然在比賽項(xiàng)目上選擇了水彩人物。卻因無任何基礎(chǔ)，被拋在決賽之外。失敗了，沮喪了，依然熱愛，卻不再敢追求，我膽怯了。
如今，我懂得巧妙利用素描課的少許時(shí)間，還有下課后的一些時(shí)間，握起畫筆，描繪我的夢。卻沒再在比賽報(bào)選時(shí)報(bào)過漫畫，也許真的是因?yàn)榭勾驌裟芰Σ畎伞?/p>
我會(huì)學(xué)習(xí)魯濱遜的樂觀，學(xué)習(xí)他的勇敢。
我合上書，帶著無數(shù)的思緒和感慨，進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，夢中，魯濱遜劃著木舟，給我留下了一個(gè)拼博，冒險(xiǎn)的背影……
魯濱孫漂流記讀后感6
這個(gè)星期我讀了一本書，名字叫——《魯濱遜漂流記》，我最喜歡里面的一句話了——“害怕危險(xiǎn)的心理比害怕本身還要可怕一萬倍。”這句話告訴我們：“一個(gè)具有大無畏冒險(xiǎn)進(jìn)取的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終究會(huì)成為一名成功者，一名英雄”。這是著名作家笛福說的話。
這本書的主人公魯濱遜是一個(gè)聰明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人�！遏敒I遜漂流記》主要講了魯濱遜從小就夢想著外出探險(xiǎn)。在他18歲以后的某一天，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他登上了朋友父親的船。第一次出海，船就在南美洲的一個(gè)海岸一個(gè)荒島附近觸礁，船身破裂，水手和乘客都淹死了，只有魯濱遜活了下來。海浪把魯濱遜卷上了岸。這座小島荒無人煙，魯濱遜長達(dá)28年的歷險(xiǎn)生活開始了，開始他有點(diǎn)絕望，可他想到了爸爸的呼喚，媽媽的祈禱，便堅(jiān)強(qiáng)的活了下來。之后魯濱遜在這島上打造生活用品，并養(yǎng)了一只鸚鵡和他說話，又找了一塊肥沃的地方種米，以維持生活。到后來他救下了一個(gè)人，那人為了感激他便做了魯濱遜的奴隸，魯濱遜給他起名“星期五”。之后，“星期五”和魯濱遜同甘共苦終于離開了荒島。
這本書教導(dǎo)我們：無論在任何情況下都不要輕易絕望，應(yīng)向希望看，這樣才容易獲得成功。
記得小時(shí)候，有一次，我的自行車側(cè)面的輔助輪壞了了，我懇求爸爸再幫我買一個(gè)，爸爸卻斬釘截鐵地說：“你都已經(jīng)九歲了，還不會(huì)騎沒有輔助輪的自行車，難道你不怕被人笑話嗎?明天我教你騎雙輪的`自行車�！钡诙熘形纾职謳襾淼礁浇膹V場練習(xí)騎沒有輔助輪自行車。第一次我上去還沒到兩秒鐘就摔了下來，第二次騎了0。5米就摔了下來，摔得手掌直流血，我灰了心。爸爸看透了我的心思，便對我說：“失敗乃成功之母，只要堅(jiān)持不懈的努力就可以取得成功” 。聽了這句話，我感覺一股力量涌上心頭。在休息時(shí)間，爸爸跟我說了騎雙輪自行車的要點(diǎn)。終于，在第十二次的時(shí)候，我終于學(xué)會(huì)騎雙輪自行車了!
《魯濱遜漂流記》這本書對我的啟發(fā)可真大呀，我愛《魯濱遜漂流記》這本書。因?yàn)樗俏业牧紟熞嬗眩俏胰松械囊槐K指路明燈。
魯濱孫漂流記讀后感7
讀完《魯濱孫漂流記》這本精彩的小說后，一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前，他就是勇敢的探險(xiǎn)家、航海家魯濱孫。他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了自己航海的夢想。
《魯濱遜漂流記》是笛福的代表作，是一部流傳很廣，影響很大的文學(xué)名著。它表現(xiàn)了強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級進(jìn)取精神和啟蒙意識(shí)。作者用生動(dòng)逼真的細(xì)節(jié)把虛構(gòu)的情景寫得使人如同身臨其境，使故事具有強(qiáng)烈的真實(shí)感。小說主人公魯濱遜也成為歐洲文學(xué)史上一個(gè)著名的文學(xué)形象。 小說記敘的是一個(gè)喜歡航海和冒險(xiǎn)的英國人——魯濱遜在一次探險(xiǎn)中漂流到一個(gè)荒無人煙的小島上生活了二十余年的，其間經(jīng)歷了各種各樣聞所未聞的挫折和磨難，并救出了“星期五”，有一天清晨又救出一艘發(fā)生叛亂的船的船長，最終經(jīng)過半年的時(shí)間終于回到了英國并成為了一名百萬富翁的故事。 當(dāng)他流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個(gè)山巖下找到了一個(gè)棲身之所。魯濱孫在小山下搭了一個(gè)帳篷，而且盡量大些，里面再打上幾根木樁來掛吊床。
第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個(gè)臨時(shí)性圍墻，作防御工事。但只過了十幾天，突然發(fā)生塌方。魯濱孫不但把落下來的松土運(yùn)出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來，免得再次出現(xiàn)塌方的災(zāi)難。永不放棄，魯濱孫奠定了生活的`基礎(chǔ)。 一次，魯濱孫無意中掉在墻角的谷殼，竟然長出綠色的莖干，不久，長出了幾十個(gè)穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱孫一到雨季就撒下半數(shù)種子來試驗(yàn)，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗(yàn)，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是，經(jīng)過這次試驗(yàn)，使魯濱孫成為了種田高手。知道什么時(shí)候下種，現(xiàn)在他知道一年四季播種兩次，收獲兩次。永不放棄，魯濱孫有了生活的口糧。
造船回鄉(xiāng)，魯濱孫又花費(fèi)了數(shù)年的時(shí)間，無數(shù)的心血。光砍樹就是數(shù)月。但由于事先沒有考慮周全，船離海邊太遠(yuǎn)，他怎么也無法讓船下水。這下，數(shù)年的心血白花了，一切希望都破滅了。直到星期五的出現(xiàn)，這個(gè)希望才重新油然升起！ 魯濱孫是個(gè)偉大的人，堅(jiān)毅的人，孤身一人在這個(gè)荒無人煙的孤島上生活了27年。他敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭，勤奮勞動(dòng)，把小島經(jīng)營得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業(yè)。 這本書教會(huì)我們只有堅(jiān)持才能勝利，只有實(shí)干才能讓我們擺脫困境，實(shí)干比信念更重要……
我的人生也會(huì)隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進(jìn)，永不放棄！
魯濱孫漂流記讀后感8
我喜歡在書的海洋里遨游。在寒假，我讀了《魯濱孫漂流記》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《西游記》……至今仍讓我心潮澎湃的還是《魯濱孫漂流記》。
魯濱孫真是了不起的英雄！在我看來，英雄不一定非得是為人類做出多偉大的貢獻(xiàn)，多無私的自我犧牲，建立多了不起的豐功偉績，敢于挑戰(zhàn)，體魄健壯，頭腦智慧，能戰(zhàn)勝內(nèi)心的魔鬼，活出多姿多彩的傳奇人生，這也稱得上是英雄，魯濱孫正是這樣的.英雄！
上帝都是公平的，對魯濱孫也不例外。成全了他理智、熱愛冒險(xiǎn)等完美得超乎常人的特質(zhì)，也會(huì)給他嘗點(diǎn)苦頭——流落荒島調(diào)劑一下。孤獨(dú)、恐懼、絕望，啃食著魯濱孫的心，對生活的希望像冷雨中火把，隨時(shí)可能被撲滅。換做是我，真不敢想象！那是怎樣的困境！我寧愿不曾醒來葬身大海！這樣結(jié)束倒來得痛快。不過讀到這里時(shí)，我心里也曾泛起過那么一點(diǎn)異想天開的漣漪——萬一過幾天有往來的商船可以打救呢？萬一絕地求生成功呢？但這點(diǎn)小小的漣漪很快就被內(nèi)心深處的恐懼軟弱打散了。
在我沉浸于曲折跌宕的故事情節(jié)中，也萬念俱滅時(shí)，魯濱孫憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，樂觀的心態(tài)打破了僵局。自己動(dòng)手，豐衣足食，防衛(wèi)，創(chuàng)造，開拓……他終于建立自己的王國，基本的生活得到了保障，腦子更加清醒了，身手更加敏捷，獲救的機(jī)會(huì)越來越近了。雖然是虛構(gòu)的人物，但我還是覺得他似乎就在我的身邊，這漫長的煎熬得經(jīng)歷過多少次思想的掙扎，才洗滌出這樣樂天的魂靈！他一一列出了當(dāng)前處境的好處和壞處，我不得不佩服得雙手伏地。這就是英雄的胸襟呀，它容得下可懼不堪的困境，看得開漫無邊際的黑暗中那一點(diǎn)星光，可也能捕捉這一點(diǎn)微光，點(diǎn)亮前進(jìn)的征途，哪怕是星光泯滅也會(huì)借助點(diǎn)點(diǎn)螢火摸索，永不氣餒。
我想這種樂天的做法雖然有自我安慰的嫌疑，但也不見得有什么壞處。比如我們某次考試考砸了，也可以分析分析好處和壞處啊。難過，被老師批評、同學(xué)嘲笑、家長責(zé)罵，影響期末評優(yōu)評先，固然讓人難受，但能從考試中甄別知識(shí)的掌握程度，查漏補(bǔ)缺，家長同學(xué)安慰促進(jìn)友情親情，提升了老師對自己的關(guān)注度，這未嘗不是好事。
光線是直線傳播的，但我們可以曲線看世界。讀了這本書，魯濱孫成了住在我內(nèi)心深處的一個(gè)英雄，他教會(huì)了我獨(dú)立，勇敢，更讓我明白：生活那么殘酷，當(dāng)我們難以抵抗，是不是可以謙虛地放低姿態(tài)，理智分析分析處境的好壞，在好處和壞處的博弈過程中獲得安慰，再磨鋒刀刃，等待時(shí)機(jī)？
魯濱孫漂流記讀后感9
讀了《魯濱孫漂流記》這篇課文，又聽了李老師葉這部文學(xué)作品的介紹，我的心久久不能平靜。這個(gè)故事實(shí)在是不可思議呀!作品的主人公魯濱孫在一個(gè)荒無人煙的海島上，居然能一個(gè)人生存了26年，他那超乎尋常的勇氣和毅力深深地打動(dòng)了我也教育了我。
此刻，我不由得想起了一個(gè)發(fā)生在我們深圳的真實(shí)故事。在去年11月16日的晚上，深圳市南頭小學(xué)年僅七歲的衰媛做了一件連大人都很難做到的事情。那天晚上，她的父母在沖涼房里雙雙煤氣中毒昏倒在地上。當(dāng)小袁媛明白是怎么回事時(shí)，她絲毫沒有慌亂，按照在學(xué)校里學(xué)到的緊急自救知識(shí)，先是迅速關(guān)上液化氣罐閥門，然后打開門窗。緊接著，又馬上撥打了110和12。電話求救。接到警情后，民警在三分鐘內(nèi)趕到了現(xiàn)場。緊接著，救護(hù)車也趕到了。經(jīng)全力搶救，小衰媛的父母全部得救了。小袁媛的感人事跡，驚動(dòng)了整個(gè)中國。在由中央電視臺(tái)與公安部聯(lián)合組織的“中國驕傲”評選活動(dòng)中，我們的小哀媛光榮當(dāng)選，成為全國6位英雄之一。據(jù)民警說，小袁媛在緊急情況下的`所作所為，就連一般的大人都很難做到。尤其是她在報(bào)警的時(shí)候，家庭地址講得非常清楚準(zhǔn)確，正是因?yàn)檫@樣，為民警在三分鐘內(nèi)趕到現(xiàn)場提供了保證。
然而，在我們中國，卻有很多的小朋友，缺乏學(xué)會(huì)生存的意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。在他們當(dāng)中，各種各樣的人生傷亡事故時(shí)有發(fā)生:溺水身亡的，煤氣中毒的，被壞人誘騙而遭到勒索、綁架、拐賣的，高空墜落身亡的，被雷電擊倒的，被大火吞噬的，遭遇各類交通車禍的，被危房倒塌壓死的等等。很多事故的發(fā)生，往往都是缺乏自我保護(hù)意識(shí)和技巧所造成的。其中的教訓(xùn)，真是太多了!
聯(lián)想到中國的青少年，有不少的人缺乏生存教育，在生存能力、獨(dú)立能力和自我保護(hù)能力方面，和國外很多的孩子相比，的確有很大的距離，這是一個(gè)不能回避的現(xiàn)實(shí)，也給我們的教育提出了一個(gè)新的課題。
我認(rèn)為，在我們的中小學(xué)里，應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的生存教育和自我保護(hù)教育，還要教會(huì)學(xué)生們學(xué)會(huì)獨(dú)立，這對于他們的成長是很有必要的。
以上就是我的觀點(diǎn)，你們同意嗎?
魯濱孫漂流記讀后感10
這部小說是笛福受當(dāng)時(shí)一個(gè)真實(shí)故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。1704年蘇格蘭水手賽爾科克在海上與船長發(fā)生爭吵，被船長遺棄在荒島上，四年后被救回英國。賽爾科克在荒島上并沒有作出什么值得頌揚(yáng)的英雄事跡。但笛福塑造的魯濱遜卻完全是個(gè)新人，成了當(dāng)時(shí)中小資產(chǎn)階級心目中的英雄人物。
作者笛福曾這樣點(diǎn)評魯濱遜：形象為不安于現(xiàn)狀，勇于行動(dòng)，勇于追求，不畏艱險(xiǎn)，按照現(xiàn)代文明的模式，開辟新天地的創(chuàng)造者。很多人都只想滿足于現(xiàn)狀，最好是不經(jīng)過任何風(fēng)波就過著幸福的生活，而他們卻不知道沒有經(jīng)過大風(fēng)大浪的人是經(jīng)不過任何打擊和挑戰(zhàn)的。有些人雖經(jīng)過了一番考驗(yàn)得到了自己想要的東西，可一旦東西失去了，他們就再也振作不起來了。因?yàn)樗麄兣略僖淮螢橛龅诫y解決的問題而大費(fèi)周折。《誰動(dòng)了我的奶酪》里的小老鼠——咻咻和匆匆在失去了好不容易得到的奶酪后，并沒有任何猶豫，馬上穿上鞋子去開始自己新的尋找。這樣，他們的心態(tài)和心境才會(huì)更平靜和從容因?yàn)樗麄兌萌プ非�，所以他們的遠(yuǎn)方就在不遠(yuǎn)處。
的確，魯濱遜也是一樣的，如果他沒有離開家，而是按照他父親的只是做事、生活，那么他的人生一定沒有那么精彩。在他的眼中就只會(huì)有金錢，還有過著“衣來伸手，飯來張口”的日子。他也就不會(huì)懂得用自己的雙手去制造東西，去捍衛(wèi)自己的家園。但他按照自己的意愿去做了，雖然他一次次的遇到困難，有一段日子甚至還被當(dāng)成奴隸。但他勇于向世界挑戰(zhàn)：他離家出走，按照自己的'意愿去奮斗；他勇于和大自然斗爭：在經(jīng)過大浪后也沒被淹沒，在荒島上用自己的雙手開辟出屬于自己的家園；他勇于去行動(dòng)：在荒島上看見俘虜快被野人殺后吃掉，拼命去救他，就一個(gè)素不相識(shí)的人；他勇于去追求：追求自己想要的事物，自己想過的生活，經(jīng)歷大自然的挑戰(zhàn)和重重磨難。
我們也應(yīng)該向魯濱遜這樣，要敢勇于向世界挑戰(zhàn)，不被打垮，壓力越大則能夠越堅(jiān)強(qiáng)，這才是我們的目標(biāo)，要勇于斗爭、勇于行動(dòng)、勇于挑戰(zhàn)、勇于追求，這樣才能創(chuàng)出一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的自我，一個(gè)依靠自己的雙手生活的自我。
魯濱孫漂流記讀后感11
提起魯賓孫，你應(yīng)該不陌生，他是《魯賓孫漂流記》的主人公。在暑假里我讀了這本書，受到了很深的啟發(fā)。
魯賓孫是一個(gè)英國人，他愛好航海與冒險(xiǎn)。在一次航海中，不行流落到了一個(gè)荒島上，他用所學(xué)的知識(shí)，與大自然展開了一系列的斗爭，雖生活十分辛苦，他卻在荒島上生活了二十八年。在第二十八年的某一天，魯賓孫救下了一位船長，船長答應(yīng)他將他帶回英國。
他能在荒島上生活二十八年，并不是他的運(yùn)氣好，而是他學(xué)會(huì)了生存。如果你認(rèn)為人一出生就會(huì)生存，何必在學(xué)呢？那你就錯(cuò)了。如果你在一座不毛之地的荒島上生活一年，你能活下來嗎？如果你發(fā)現(xiàn)別人觸電，你會(huì)處理嗎？如果你遭遇綁架，你會(huì)自救嗎？如果你遇到自然災(zāi)害，你會(huì)逃生嗎？其實(shí)這些都是生存。每一個(gè)人在大自然下都是脆弱的，如果你想生存，就得學(xué)會(huì)生存。
我曾經(jīng)看過一篇文章：以為五年級的女孩叫做瑪麗亞。他在一次放學(xué)的時(shí)候在一處地方停了下來。兩個(gè)男生在不停的玩一個(gè)細(xì)繩，卻忽然慘叫一聲倒在那，兩個(gè)男生都一動(dòng)不動(dòng)瑪利亞愣住了，他不知道男生們再玩什么游戲。周圍的三個(gè)男生想上去將他們拉起來，卻剛碰到也相繼慘叫一身倒在那�，斃麃喡阶哌^去，大叫了一身。原來五個(gè)男生躺在那里，臉上露出想掙扎而又無法掙脫的'表情，更恐怖的是，他們身邊竟然飄著被風(fēng)刮短的電線！“你們怎么了！”瑪利亞站在那尖叫著。
其實(shí)她知道，他們觸電了！瑪利亞不停的在他們身邊走著，不停的問自己：我該怎么辦？我要不要救他們？要救又因該怎么辦？他突然想起學(xué)校的老師講過：尼龍，木頭等東西都是絕緣體�！翱捎稚夏娜フ疫@些東西呢？”剛剛興奮的心有跌落到了低谷。突然，她的眼睛一亮：對！我不是穿著尼龍裙子嗎？他現(xiàn)在已經(jīng)顧不上危險(xiǎn)了，將裙子揉成一團(tuán)，慢慢的將電線頭包住，用全身力氣猛地一拉。男生們得救了！我在為他的方法感到驚奇的同時(shí)又反問自己：他為什么會(huì)成功就出五個(gè)男生并自己沒受傷？難道他比其他人同齡人聰明嗎？不，不是的。是因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)了生存，這只是生存技能，只有學(xué)會(huì)生存的人才能做出偉大而又成功的事。
“學(xué)會(huì)生存的人并不多，但是你只要學(xué)會(huì)一點(diǎn)，其實(shí)就向成功走了一大步，相信你讀了以后，也會(huì)像我一樣去努力奮斗。讓我們學(xué)會(huì)生存，走向成功吧！
魯濱孫漂流記讀后感12
暑假讀了這本小說后，一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前，他就是勇敢的探險(xiǎn)家、航海家——魯濱孫。他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了在孤單一人在孤島上生存下來，并成為航海家的愿望。
魯濱遜放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。種種的不幸與困難并沒有壓倒魯濱孫，反而使他更加堅(jiān)強(qiáng)。上蒼給予魯濱孫的困難，對于他也更具有挑戰(zhàn)性！
在風(fēng)暴海嘯中，全船除魯濱孫無一幸免，但真正的生存挑戰(zhàn)才剛剛開始！
流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個(gè)山巖下找到了一個(gè)棲身之所。魯濱孫在小山下搭了一個(gè)帳篷，而且盡量大些，里面再打上幾根木樁來掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個(gè)臨時(shí)性圍墻，作防御工事。但只過了十幾天，突然發(fā)生塌方。魯濱孫不但把落下來的松土運(yùn)出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來，免得再次出現(xiàn)塌方的災(zāi)難。永不放棄，魯濱孫奠定了生活的'基礎(chǔ)。
一次，魯濱孫無意中掉在墻角的谷殼，竟然長出綠色的莖干，不久，長出了幾十個(gè)穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱孫一到雨季就撒下半數(shù)種子來試驗(yàn)，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗(yàn)，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是，經(jīng)過這次試驗(yàn)，使魯濱孫成為了種田高手。知道什么時(shí)候下種，現(xiàn)在他知道一年四季播種兩次，收獲兩次。永不放棄，魯濱孫有了生活的口糧。
造船回鄉(xiāng)，魯濱孫又花費(fèi)了數(shù)年的時(shí)間，無數(shù)的心血。光砍樹就是數(shù)月。但由于事先沒有考慮周全，船離海邊太遠(yuǎn)，他怎么也無法讓船下水。這下，數(shù)年的心血白花了，一切希望都破滅了。直到星期五的出現(xiàn)，這個(gè)希望才重新油然升起！
魯濱孫是個(gè)偉大的人，堅(jiān)毅的人，孤身一人在這個(gè)荒無人煙的孤島上生活了27年。他敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭，勤奮勞動(dòng)，把小島經(jīng)營得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業(yè)。
這本書教會(huì)我們只有堅(jiān)持才能勝利，只有實(shí)干才能讓我們擺脫困境，實(shí)干比信念更重要。在人生的航海中，勇敢前進(jìn)，永不放棄！
魯濱孫漂流記讀后感13
今天我被一本書深深地吸引了，迫不及待地一口氣就讀完了。這本書書名叫《魯濱遜漂流記》。讀完此書，魯濱遜的冒險(xiǎn)探索精神和堅(jiān)決不放棄，奮斗不息的品質(zhì)給我留下了深刻的印象。下面我就給大家分享一下這本書。
這本書講述的是在1651年，那時(shí)魯濱遜剛剛19歲，他不顧父母的堅(jiān)決反對，堅(jiān)持要去實(shí)現(xiàn)自己的理想航海。這是他的第一次航海遠(yuǎn)行。這次魯濱遜非常不幸，他所搭乘的商船遭到了海盜的襲擊，而且他也被抓去當(dāng)了可憐的奴隸。
但是魯濱遜并沒有悲觀失望，放棄自己的理想。他一邊干活，一邊籌劃怎么逃跑出去。最后他成功地逃跑出了非洲來到了巴西，并且結(jié)識(shí)了一個(gè)好朋友佐立。在巴西他費(fèi)盡千辛萬苦，成為了種植園主。
可是他放棄了種植園主的安逸，平安的生活，繼續(xù)開始了航海。這次他遇上了強(qiáng)烈的大風(fēng)暴，風(fēng)暴奪走了他的`船，他死里逃生，來到了一個(gè)荒島上，那是1659年。在這個(gè)荒無人煙的島上，生活特別的艱苦，也讓人感覺特別地孤獨(dú)和無助。可是魯濱遜并沒有退縮，他在島上付出辛苦的汗水，改造創(chuàng)造適合居住的環(huán)境，并且還堅(jiān)持寫日記，記錄發(fā)生的和他見到的事情。他時(shí)刻都在想辦法離開荒島，他做了環(huán)島旅行，發(fā)現(xiàn)了一艘廢棄的大船。他還發(fā)現(xiàn)了野人，并且在野人里救出了一個(gè)黑人，給他取名叫星期五。
有一位船長由于手下犯了錯(cuò)誤而被押到島上，他和魯濱遜成為了好朋友。他們齊心協(xié)力，奪取了大船，然后駕船離開了這個(gè)他生活了長達(dá)28年的島返回了故鄉(xiāng)。
魯濱遜的樂觀向上，銳意進(jìn)取，百折不撓的開拓精神，非常值得我們學(xué)習(xí)，這些可貴的品質(zhì)將激勵(lì)我們戰(zhàn)勝人生中的挫折和困難。同時(shí)，現(xiàn)在我們需要關(guān)心的是學(xué)習(xí)的問題，魯濱孫對生活的勇氣縱然使我們佩服，但是，我們上課舉手的問題也是要向他學(xué)習(xí)。一次，老師在上課，老師說：誰能把這篇課文概括一下？班里鴉雀無聲，老師只好隨便點(diǎn)名起來回答問題。同時(shí)，這個(gè)問題我也一直在克服這個(gè)問題，努力在上課時(shí)讓自己自信的舉起手來！
同學(xué)們，魯濱孫是值得我們學(xué)習(xí)的！
魯濱孫漂流記讀后感14
《魯濱孫漂流記》小說中緊緊圍繞“漂流”二字，描寫了魯濱孫孤身一人流落到一個(gè)荒無人煙的小島上，為戰(zhàn)勝死亡而進(jìn)行的頑強(qiáng)抗?fàn)�。《魯濱孫漂流記》是英國作家笛福寫的一篇長篇小說，寫于1719年。小說是受當(dāng)時(shí)一個(gè)真實(shí)的故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。兩百多年前，有一個(gè)蘇格蘭人賽爾柯克在一艘英國海船上當(dāng)水手，因和船長發(fā)生了沖突，被船長遺棄在荒島上。他在島上生活了4年多，最后被救回英國。
《魯濱孫漂流記》主要講的是：
從前有個(gè)英國人叫魯濱孫，他非常喜歡航海，雖然在航海中遇到過許多危險(xiǎn)，但他還是特別迷戀航海冒險(xiǎn)，一點(diǎn)兒都不聽家人和朋友的'勸阻。
就在一次航海前往南美洲的途中，遭遇了風(fēng)暴，船翻了，其他人都死了，只有魯濱孫被海浪推到了岸邊。
魯濱孫到了一個(gè)荒無人煙的島上。第二天，天氣晴朗。他發(fā)現(xiàn)那只大船就在離岸邊不遠(yuǎn)的地方，于是他想辦法到船艙中，得到了許多工具和食物。
然后，魯濱孫又選了一塊有淡水、能遮陰、還可以防攻擊，并且可以看見大海，他想萬一有船經(jīng)過，他就可以發(fā)現(xiàn)并請求救援。
他每天帶著槍到森林里打獵，或到海邊捕魚，并且把捕到的山羊飼養(yǎng)起來，后來竟有了成群的山羊。搬來的東西中，有十幾顆谷粒，他無意間將它們抖到了巖壁下，后來竟結(jié)出了十幾個(gè)穗子，他反復(fù)收種，到了第四年終于吃到了自己種的糧食。
魯濱孫在這個(gè)島上已經(jīng)生活了十八年了。有一天，他忽然在海邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人的腳印。這讓他恐懼萬分，他為了防御野人又做了許多事。后來，他又看見了野人生火的痕跡和滿地的人骨，于是他開始考慮怎樣對付可能出現(xiàn)的野人。他生活了十六年之后，發(fā)現(xiàn)了三十多個(gè)野人上了島，他們拖出了兩個(gè)倒霉的同伴，殺了其中的一個(gè)，另一個(gè)則逃向了魯濱孫的住所的方向，魯濱孫救下了這個(gè)野人，并取名為“星期五”。他教化了“星期五”，“星期五”和他又做了更多的事情。
有一天，他們發(fā)現(xiàn)有一艘英國貨船停泊在附近。原來這艘船上，水手綁架了船長。魯濱孫和“星期五”救出了船長，船長帶他們回到了英國。
讀完《魯濱孫漂流記》后，我體會(huì)到了他不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干的優(yōu)秀品質(zhì)。體會(huì)到了面對惡劣環(huán)境和種種困難，魯濱孫沒有絕望，而是勇敢的和困難作斗爭。
魯濱孫的經(jīng)歷告訴我們：面對挫折和挑戰(zhàn)，不要輕言放棄。只有積極樂觀，勇于拼搏，堅(jiān)持不懈，才會(huì)戰(zhàn)勝一切！
魯濱孫漂流記讀后感15
《魯濱孫漂流記》在六年級下冊的教材中有一個(gè)故事梗概和精彩片段的介紹，并要求有條件的孩子能閱讀整本書，《魯濱孫漂流記》讀后感教學(xué)反思。今天，我給同學(xué)們講授了習(xí)作4《寫讀后感》。此節(jié)習(xí)作課的目的是促進(jìn)學(xué)生讀寫能力的發(fā)展，運(yùn)用讀后感這一讀寫結(jié)合的形式，激發(fā)學(xué)生讀寫的興趣，提高學(xué)生的讀寫能力。那么，如何讓學(xué)生寫好讀后感呢？
寫讀后感，第一步就是讀。由于孩子們都已經(jīng)讀了，所以交流讀的內(nèi)容，他們比較熟悉，為寫讀后感做好了有力的準(zhǔn)備。這次的內(nèi)容交流，我從書本的故事梗概入手，教給孩子們概括的能力，我讓孩子們交流文中給你印象最深，并抓住孩子們交流的這個(gè)點(diǎn)，進(jìn)行補(bǔ)充。要寫好讀后感，必須選好“感點(diǎn)”。感點(diǎn)是由書中某一個(gè)地方的內(nèi)容引起的，引發(fā)我們體會(huì)的`地方，它不是憑空產(chǎn)生的。這篇課文，給學(xué)生的感受是多方面的，或者說從中得到的體會(huì)不止一個(gè)。面對眾多的感點(diǎn)，我們必須指導(dǎo)學(xué)生從眾多的感點(diǎn)中選擇自己感受最深、角度最新、現(xiàn)實(shí)針對性最強(qiáng)、最善于寫的一個(gè)或幾個(gè)感點(diǎn)，作為自己寫讀后感的切入點(diǎn)，不可面面俱到，教學(xué)反思《《魯濱孫漂流記》讀后感教學(xué)反思》。有了對文章的感受，也就自然地想到了生活中的樂觀或堅(jiān)強(qiáng)，交流時(shí)，就比較水到渠成。
二、聯(lián)系實(shí)際談感受。
讀了文章，產(chǎn)生了對現(xiàn)實(shí)生活或自己思想上某些問題的思考，于是激發(fā)了“感”。首先，是聯(lián)系個(gè)人實(shí)際。這個(gè)“實(shí)際”，可以是自己的思想和生活實(shí)際，也可以是別人的思想和生活實(shí)際。沒有情感的讀后感蒼白無力，有情感的讀后感才能感染人。用作品上的人物、事跡觀點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際生活中的人物言行，這樣的讀后感才是有價(jià)值的讀后感，這樣的讀后感才是真實(shí)感想。
一節(jié)課的梳理后，孩子們開始動(dòng)筆，從孩子們寫作的氛圍中，可以感受孩子們都已經(jīng)有話可寫；從他們的神情中可以感受到，他們對這本書有所感觸；從習(xí)作后的批閱中，我更感受到，這節(jié)課的交流對孩子們有所幫助，他們基本了解了讀后感的寫法，也能把對這本書的感受表達(dá)出來了。
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