教育幼兒園孩子的心得
從某件事情上得到收獲以后，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編為大家收集的教育幼兒園孩子的心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育幼兒園孩子的心得1
幼兒年紀還小，尤其小班的孩子，年齡都在3—4歲之間。他們還沒有具備辨明是非的能力，他們的性格是天然的，他們做事情只會有一個標準，那就是“自己喜歡不喜歡”。如果喜歡，他們就會去做，不喜歡當然不會去做了。這種天然的本性有些是正確的，有些是錯誤的。正確的行為要給予表揚并延續(xù)，錯誤的行為卻不能聽之任之，要及時地去組織，給他們正確的引導，并且?guī)椭麄兗皶r地改正錯誤。我相信這才是培養(yǎng)孩子正確的.方法。
我班王宜煊小朋友是一位很棒的小朋友，熱心、愛幫助他人、能很快適應幼兒園，總體來說很不錯。但是宜煊有時變得頑皮，任老師怎么叫他，他都像沒聽見一樣。那天中午吃完飯，老師要求小朋友去穿衣服。大多數(shù)小朋友都去穿衣服了，有幾個小朋友不僅不去穿衣服，還蹬著食堂的石梯趴到玻璃上。等我回頭看的時候，他們幾個正趴在玻璃上咯咯地笑。當時其他小朋友老師說一遍就回來穿衣服了，可唯獨宜煊像沒聽到似的。我?guī)е遂尤サ搅私淌�，單獨問了問他，“你那樣做對不對？”“不對”“那怎么樣做才對呢？”“好好去做，好好穿衣服，好好站隊”“宜煊，你是不是好孩子呢？”“是”“那你知道那樣做不對還是去做了，那就不是好孩子了啊”“宜煊要做好孩子呢，做事就要認認真真的，聽老師的話”“嗯”“你答應了老師，那我以后就看你表現(xiàn)了啊，好好表現(xiàn)，老師就跟所有小朋友表揚你，給你發(fā)小明星，好不好？”“知道錯誤就改正過來，我們宜煊就還是好孩子！”一席談話下來，對不同的孩子起到的成效因人而異。但是每次談話都會有價值，并且以后這種談話堅持不懈下去（只要孩子一犯錯誤，就馬上給予提醒制止，告訴他這樣做不對，怎樣做才對），相信長此以往的堅持，孩子一定會變得越來越棒的！
前段時間偶然間在一部電視劇聽到了這么一句話：“你要快快長大，每一天都要在長，但是哪一天也不能長歪了！”當時頗有感觸，愿這句話能與所有教育者和受教育者共勉。
教育幼兒園孩子的心得2
1、不要在孩子面前吵架
我是八十年代初的獨生女，但父母并沒有因為只生我一個就對我呵護備至、寵愛有加，而是按照他們的父母傳統(tǒng)習慣來教育我。
自從我記事起，我的父母就經(jīng)常吵架，甚至大打出手、砸家、動刀子。幼小的我只能無助的看著這一切。他們吵架從來都不會避開我，如果某次吵架正好我沒在場，等我回來了，他們還會再演示一遍給我看，然后逼問我父母離婚我跟誰。這個問題我至少被問過上百次。
上初中后，我就已經(jīng)徹底麻木了，通常都是他們在一旁砸東西，我在一旁寫作業(yè)或者看電視。我不再流淚了，但其實兒時的心理陰影一直都在。直到現(xiàn)在，每當我聽到重物落地的聲音，都會渾身發(fā)抖。
這種經(jīng)歷導致我一直都不相信愛情，不相信婚姻。我一直計劃著一個人生活，又怕不結婚會引來議論，于是打算隨便找個人結婚，然后馬上離婚。我不懂得關心人，因為沒人關心過我。我不會經(jīng)營婚姻，婚后頭幾年經(jīng)常和老公吵架，也曾有離婚的念頭。
2、不要貶低、挖苦孩子
母親脾氣暴躁，對我的要求極為嚴格，到了近乎苛刻的地步。她并不吝惜在我身上花時間，因為從小她便教我背誦詩詞，帶我讀故事�？墒撬邌莸�，是表揚，是愛。
上學后，我的成績一直很好。我得到過無數(shù)老師的表揚，但我最渴望的，卻始終是家人的贊賞。但母親認為我這是理所當然的，我?guī)Щ氐目季砗驮u語，她從來都不會看。并且依舊按她一貫的方式，當別人在她面前夸獎我時，她就不斷的貶低我，嘲笑我，說我這不行那不行，然后再得意洋洋的聽別人說：“哎呀，這么好的女兒要是還不行的話，那我們家的娃娃就該扔啦！”
母親的這種方式，讓我非常在意別人對我的評價，我把對自己價值的判斷建立在了別人的評價上。如果別人批評我的某一個做法，我會感覺他是在否定我的整個人。我沒有強大的內(nèi)心，我做每件事都畏首畏尾，總想著如果失敗，別人會怎么看我。這讓我活得很累，因為我一直都在為別人活，而不是為了自己。
如果母親給孩子足夠的關愛，孩子就不會浪費精力來試圖獲取母親對自己的接納，而是把這個精力投放到自身的成長上來。反之，孩子會停止自身成長的努力，把精力投入到獲取父母的贊許上來。如果一切的努力都是徒勞的，父母仍然不給自己任何正面反饋，孩子就會放棄努力，自暴自棄。
3、不要打罵孩子
我一直是一個比較聽話的女孩，但我小時候挨過很多打，甚至比男孩挨打都多。母親只要和父親吵架了，就會拿我出氣，隨便什么事情沒做好，就會劈頭蓋臉一頓打。因為爬假山，被反綁雙手；因為字寫得難看，被扇二十個耳光；因為忘記寫作業(yè)，被打得一個星期不能坐椅子；因為不小心把饅頭掉到地上，直接就是一巴掌，還有無數(shù)句“沒用的東西！蠢玩意兒！死不死啊你！”記得當時我很消沉，在母親心里，難道我真的不如一個饅頭重要嗎？
所以我一直想不通一些家長，一方面口口聲聲說，為了兒女愿意犧牲自己的生命；一方面又不肯付出耐心和愛，稍有不滿就非打即罵。
4、不要用情感控制孩子
母親從小一直給我灌輸?shù)?觀點，就是因為我才導致她這么不幸。她經(jīng)常會說：“都是因為你，要不我才不會像現(xiàn)在這樣！”、“要不是因為你，我早就……”有一次我和母親一起看電視，演的是一個小女孩，媽媽去世后，她把想對媽媽說的話貼在風箏上，說風箏可以飛到天堂，就可以看到媽媽。母親邊看邊哭。我問她為什么流淚，她卻忽然咆哮起來：“要是我死了，你就不會來看我！”當時的我不知道自己又做錯什么了，非�；炭�，以為是自己惹媽媽生氣了。
長大后的我，依然分不清個人的情感界限�？吹絼e人心情不好，我都會有一種負罪感，總認為和自己有關，會想辦法去討好對方。如果看到別人擺臉色，我會把他的負面情緒全部接收過來，然后搞得自己也無比郁悶。
最后，我說明一下，寫這篇文章不是為了控訴什么。我的母親應該代表著中國的很多父母，其實他們都曾是一個受傷的小人兒，只是他們不懂教育，不曾意識到，于是又把傷害一代一代往下延續(xù)。
教育幼兒園孩子的心得3
作為孩子的家長，我們每天除了要照顧好孩子的生活起居外，我們還得努力工作賺錢，請允許我說的這么直白。在當今這個社會多么理想化的事情都是建立在已金錢為基礎上的!所以為了孩子將來能有好的學習環(huán)境，作為每一個家長都會努力的!
首先溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉，家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。
其次凡是孩子感興趣的，哪怕對她沒有明顯幫助作用的事情，也千萬不能輕易反對，做家長的一定要學會如何"順風扯旗"。當然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么容易，特別是忙起來時，就只顧大人的威嚴了，我自己煩躁時也常犯這樣的錯誤。教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個部分。孩子的思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生，家長千萬不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對孩子的好奇心或各種千奇古怪的問題，每次我們都做到耐心回答，并和孩子一道觀察等，使他在體驗感受的過程中啟迪智慧，開動腦筋。孩子的各種興趣如滑冰、游泳、騎自行車、打球、等，我們都讓她去嘗試、去鍛煉。每個孩子都有特長，家長應揚長避短，善于挖掘孩子的.優(yōu)勢，進行有意識的培養(yǎng)。我認為家長要熟悉或擅長孩子特長的相關內(nèi)容，引領并鼓勵孩子一道堅持學習下去，我相信收獲一定不菲。
最后我們在工作之余一有時間就帶孩子去超市，生活廣場了,讓孩子很好的了解社會，比如告訴她不能隨便扔垃圾，自己吃的瓜皮果殼有扔到垃圾桶，看到認識的人要主動打招呼，有認識的小朋友要把好吃的東西一起分給小朋友。并且告訴她不可以欺負小朋友，不小心碰到人家要說聲對不起!等等
總的來說可能我們做家長的沒有老師那么專業(yè)，但是為了寶貝的成長我們會不斷努力學習教育好我們的寶貝!
教育幼兒園孩子的心得4
20xx年六一兒童節(jié)，以過一個“趣味、有味、有文化的兒童節(jié)”為宗旨，以“健康六一，歡樂六一”為主題，開展豐富多彩的活動，讓孩子們過一個充實而又有意義的節(jié)日，激發(fā)學生健康生活、熱愛生活、熱愛學校、關愛小伙伴的豐富情感，充分展示學生的才華�；顒有问蕉鄻�，資料健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長的一致稱贊�，F(xiàn)將我校系列活動開展情景總結匯報如下：
一、領導重視，精心組織
我校領導高度重視慶六一系列活動的開展情景，認真制定活動方案，圍繞活動主題，進取探索，因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到班級、人頭，構成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢和影響，進取爭取社會各界對活動的支持和參與，并充分利用 這一點是我校在歷年的六一籌備工作上都做的`很好。就說今年吧，早在三月底，校領導就把活動方案安排到少隊處，讓教師參考研究，從而給教師帶來了一個新的思路。四月初六一主題基本上定下來，方便教師圍繞主題準備節(jié)目。我校從四月的第一周就開始排練，每一天只練半個小時，一點也不影響正常上課，接近六一，節(jié)目輕簡便松練完了。在準備鞋子，道具上，我校也在五一左右就完成了，所以到六一之前，師生一點都不感到緊張。我校真的做到了早準備早開始的六一系列活動。運動會籌備方面，體育組早著手，早訓練。彩旗隊，口風琴演奏隊也在音樂組教師的口哨聲中訓練有素。
三、隆重的的表彰活動
舉行隆重表彰活動，表彰了多個優(yōu)秀個人和優(yōu)秀班級。受到表彰的同學當著全校師生的面接過獎狀和獎品，臉上都洋溢著自豪的笑容。同時這些成績，也讓在場的家長們重新認識了學校的教學成果。為學校深入民心起到了良好的宣傳作用。
四、親子活動，親密過節(jié)
學校號召家長帶領孩子積極參與各種親子活動，在活動中，在游戲里與孩子親密交流，滿足孩子心靈上渴望與家人在一齊的夙愿。真正做到從孩子心靈出發(fā)。為學生研究。收獲頗豐。
五、慶六一兒童節(jié)活動總結
今日的學校里一陣陣歡欣雀躍，每個參與的孩子都在活動中得到了鍛煉，體會到了童年的歡樂。有的班級得到了一等獎，有的沒有，可是同學們都在參與中充實了自我，加強了班級的凝聚力，都度過完美的節(jié)日時光。這才是本次活動的宗旨。
熱火朝天的運動會結束了，趣味的游戲長廊結束了，兩個多小時的文藝活動在愉快的氣氛中也結束了，可是孩子們留下的笑聲還蕩漾在學校中，整個學校似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃。能夠說，今年的“六一”，作為活動的組織者，雖然我們付出了許多勞動，但能讓孩子們度過了一個愉快的節(jié)日，看到同學們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容，我們的辛苦是值得的。
教育幼兒園孩子的心得5
看著周圍同齡的寶寶一個個都上幼兒園了，而我家的寶寶還由婆婆在家照看著，這時我和寶寶的爸爸開始著急了，于是我們倆商量讓寶寶上一所較好的幼兒園，于是在朋友的介紹下把孩子入托貴園。
進入小班后，寶寶在生活阿姨的細心照顧和兩位老師的耐心教育下，每天都在進步，不斷地給我們帶來了驚喜，上幼兒園之前，寶寶生活上的事情一直都是由我們親自打理，沒想到上幼兒園后給我們帶來的第一件驚喜是寶寶的自理能力越來越強了，不僅會自己穿襪子穿鞋，整理玩具，而且還能經(jīng)常主動幫助我們大人做家務，所以在家我們經(jīng)�？滟潓殞氶L大了，真是越來越懂事了。寶寶的普通話也大大地超出了我的意料，很明顯地提高了，經(jīng)常用普通話和家里人交流。
不知道怎么回事，寶寶剛上幼兒園的時候，早上起床后都會鬧情緒不背書包上幼兒園，每次硬送他去的時候也總會哭鬧一會兒，但是現(xiàn)在寶寶進步很大，起床后不再鬧情緒了，每天都能高興地背著書包上幼兒園了，入園后也不再哭鬧，都能開心的與小朋友一起玩，此外我們發(fā)現(xiàn)寶寶在進餐方面也有了很大的進步，現(xiàn)在不需要大人喂，大都時候都是自己吃飯，為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長、影響真是十分關鍵的，在此我要特別感謝小班的兩位老師和阿姨對我家寶寶的細心照顧和耐心教導，沒有她們的精心呵護和教育，寶寶不會有這么大的進步，同時也要感謝所有幫助和關心過寶寶的每一位老師們！
作為父母，第一責任就是教育孩子，而教育孩子的第一任務就是培養(yǎng)孩子的良好習慣。拿破侖 . 希爾說過：“播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運�！绷晳T左右成敗，習慣改變?nèi)松?作為父母，我們不能允許孩子的身上有壞習慣存在。因此我們非常重視寶寶良好習慣方面的養(yǎng)成教育，從生活中的一點一滴去教育，比如教寶寶講衛(wèi)生，進門就洗手，睡前刷牙、洗腳，勤剪指甲，不隨地吐痰、不亂丟果皮紙屑；教寶寶做事情要專心；教寶寶要誠實不說謊；教寶寶孝敬長輩等等。成功從培養(yǎng)習慣開始，為了自己的孩子成功，建議家長們多留意孩子的良好習慣的培養(yǎng)吧！有一天，寶寶回家脫下鞋子后就輕輕的.把鞋子放好，嘴里還說：“不能用扔的，”我就問他：“誰告訴你的，”他說：“老師說的。”還有一次，我叫他幫我拿東西，他竟然對我說：“媽媽，自己的事情自己做，”我當時驚訝極了，這句話是從兒子的嘴里說出來的�？�，老師教的多好��！寶寶真幸福！
我相信，寶寶在父母和第二幼兒園老師的細心呵護和耐心教導下，一定會健康、自信、快樂地茁壯成長，老師謝謝你們！你們辛苦了！
教育幼兒園孩子的心得6
最近組織和參加的各類現(xiàn)場觀摩和教研交流活動中，討論的話題基本都是圍繞幼兒園的戶外活動而進行，在對于幼兒園戶外的價值與目標上，大家基本都是認同以游戲為基本活動的觀點，也都認同游戲蘊含了孩子們的身體運動，游戲過程本身就帶有了促進幼兒動作發(fā)展和體質(zhì)增強的功能。那么，我們就需要不斷的去明確其中的兩個關鍵詞，那就是什么是真正的游戲？怎樣才能稱之為基本活動？
游戲就是幼兒學習與發(fā)展的載體，因為幼兒學習最重要的事情，不是經(jīng)由他人告知，而是經(jīng)由與物質(zhì)世界互動，與其他孩子互動來建構知識的。關于幼兒園的游戲定義與其他學段的游戲有很大的不同，這里的游戲更加的需要體現(xiàn)自主、自由、創(chuàng)造、愉悅的游戲精神，而是否體現(xiàn)游戲精神，我們可以從這樣幾個標準來觀察和判斷一下：
第一，幼兒是否可以自由選擇或自愿參加活動；即從我們從幼兒參與活動的外顯行為來判斷其內(nèi)部動機：這個活動（或者活動的材料）他喜歡嗎？他參與這個活動（或者選擇使用的活動材料）是出于內(nèi)心的興趣而自愿參加或選擇還是被安排進行的？這個活動（或者材料）他是自由選擇、自主決定而參加的還是被要求參加的.？等等
第二，幼兒是否可以決定活動的方式方法；即誰才是活動的方式方法的控制者，我們可以通過觀察來看孩子的活動方式方法來判斷。比如材料的用途和使用方式，是孩子根據(jù)自己的興趣和游戲的需要而決定，還是教師設定的區(qū)域內(nèi)容和規(guī)則要求所限定。也就是說這個材料的使用是教師指定的運動練習方式還是孩子的自主游戲方式。再比如，游戲的內(nèi)容和規(guī)則是孩子們自主商討決定還是教師根據(jù)區(qū)域或練習需要而制定等等。
第三，幼兒是否會尋求或擔憂游戲以外的獎懲，兒童的游戲目的是滿足自身內(nèi)在對世界探索的欲望和快樂的精神需求，而不是為了外在的肯定或獎懲等。因此，幼兒在游戲的過程中是否會受成人的干預，這種干預是否是對于幼兒的游戲行為進行對錯、好壞的評價和獎懲，是否會讓幼兒不能夠全身心的專注和投入游戲之中，都是值得反思和改進的。
當然，不是所有符合以上條件的游戲都能促進幼兒的學習與發(fā)展，幼兒園里發(fā)生的游戲與其他游戲的不同就在于它需要具備自然性和教育性的雙重特點，幼兒游戲的環(huán)境和材料投放是由幼兒園和幼兒教師所提供，這樣的環(huán)境和材料是有目的的選擇和提供的，這些材料和環(huán)境可以滿足幼兒多感官的感知，這些材料和環(huán)境可以讓幼兒獲取新的有益經(jīng)驗，這些基礎具備了，然后才是孩子們的游戲生發(fā)，而在游戲的過程中，教師也會因為游戲的存在而具備了多種的身份與角色，比如游戲的觀察者、合作者、秩序和安全的維護者等等，這些都是非常值得我們在實踐中去發(fā)現(xiàn)和積累操作的經(jīng)驗。
教育幼兒園孩子的心得7
昨天接到通知，說每位家長總結自己的育兒經(jīng)驗和學習體會，撰寫一份育兒心得。在我的潛意識中，似乎育兒心得這些該是優(yōu)秀孩子的父母們總結的成功案例，以供我們學習和借鑒。如今提筆自己要完成一篇育兒心得，于是乎便開啟了與孩子點滴接觸的回憶大門。
在每一位父母的眼里，自己的孩子都是最棒，最優(yōu)秀的。從呱呱落地，到牙牙學語；從步履蹣跚到健步如飛；孩子的一顰一笑，一飲一啄，是父母內(nèi)心最彌足珍貴也是最割舍不下的。如何把握好一個“度”去愛我們的孩子，讓他們在健康的關愛下成長？這是我們在教育子女過程中面臨的一大問題。
自孩子牙牙學語起，就一直在思考著今后該用哪種教育方法去引導自己的孩子朝著正確方面行走，也在網(wǎng)上買過不少有關于教子的書籍，如《男孩子為何要窮著養(yǎng)》、《如何向孩子談性》等，總覺得這些書籍說教的多，實踐的少。直到遇見《好媽媽勝過好老師》，才發(fā)現(xiàn)，其實愛的表達就是如此簡單。做了父母，才深知父母之愛都深如大海，但有質(zhì)量差別。而決定質(zhì)量高低的，不是父母的學歷、收入、地位等，而是對孩子的理解程度和對細節(jié)的處理水平。
在孩子還很小的時候，經(jīng)常會不小心磕碰到什么東西上，隨后便哇哇大哭，而此時，孩子的爺爺奶奶就會一邊哄孩子一邊“責怪”“肇事者”。因為看過這本書上有提及過此類問題，我知道這種“復仇”式的方法是極不正確的。某日，孩子不小心碰到了吧臺的邊邊，跟往常一樣，孩子嘟著小嘴揮著拳頭一副與吧臺勢不倆立的`架式，我趕忙往前，揉揉他的疼痛處，接著馬上去揉吧臺的邊邊，并指引他與我一起做這件事。這樣做，不但沒有讓吧臺成為“加害”他的壞蛋，還能作為他的朋友一起分擔痛苦，并讓他意識到“碰撞”是雙方的事，要互相體諒。那么今后與小朋友發(fā)生磨擦也能用同樣的方法去對待。在教育孩子的過程中，發(fā)現(xiàn)自己也在成長，我們都該明白善良和豁達永遠是相通的，一個能去安慰給自己帶來傷害的人或物，他的內(nèi)心該是多么強大��！
在孩子幼小時，每一個生活細節(jié)都可能成為蘊含重大教育意義的事件，家長所能教給孩子最重要的做人技巧，就是做個好人！現(xiàn)如今孩子上幼兒園已近一學年，不用擔心他在幼兒園會闖什么禍；在家也像個小大人似的一起參與我們的話題；喜歡看動畫片，但一定要得到我們的允許，且有時間限定；喜歡睡前聽故事，聽得多了，自己看著圖片也能講得有模有樣；心血來潮時，會幫媽媽一起打掃衛(wèi)生，和爸爸搶著去扔垃圾袋……
偶爾不聽話，鬧小脾氣，無理的哭鬧時我們會把他領到自己的小房間，不用一分鐘他便自己擦干淚水出來繼續(xù)找玩具玩。我們應清楚地認識到：孩子的哭是給父母聽的，孩子的鬧是給父母看的，沒人去理會他，哭已然沒有任何意義。所以發(fā)生此類事情，我們不能高調(diào)處理，或打或罵不可行，冷處理才是上上之策。不過這招在孩子爺爺、奶奶面前完全不奏效，這也是隔代寵帶給我們的壓力。
再過兩年孩子將入小學，緊接著讀初中，高中，大學，乃至走入社會，父母將永遠是孩子的指明燈，不僅要把孩子養(yǎng)活大，更要把孩子精心教育大。所以今后的教育問題將是一場持久戰(zhàn)役，而作為孩子的母親，提升自己各方面的水平也不容懈怠。把我們的口號喊起來：讓我們和孩子一起加油，一起成長吧！
教育幼兒園孩子的心得8
一、培養(yǎng)良好生活習慣
教孩子關心他人（朋友和家人）我培養(yǎng)孩子生活習慣是從兩個方面：首先是讓孩子有正確的作息時間，按時吃飯睡覺。其次做家務時讓孩子成為其中的一員，比如吃飯的時候他可以給大家發(fā)碗筷，平時自己把地弄臟了，自己能主動掃地，玩完玩具了自己能放回原來的位置，當然一個三歲的小孩子只能模仿的去做，不管他做的什么樣，只要他用心了，你就要對他豎起大拇指對他說“棒！”
現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨生子女，獨生子女在智能、體能發(fā)展方面比較占優(yōu)勢，但在個性品德方面卻是個弱勢。海弛也不例外，家長們都知道，三四歲大的孩子還不懂得什么叫“無私”，什么叫“慷慨”。作為父母的我們要教會孩子去替別人想關心他人，家教對孩子影響是相當大的，例如：
1、每次我?guī)窍峦娑紩䦷Ш芏嗟男×闶澈屯婢吆袜従蛹业男∨笥逊窒�，把他小時候用的玩具拿出來讓他自愿的送給弟弟妹妹，在小朋友和弟弟妹妹謝謝他的時候他的心里也會很開心很有成就感。
2、帶他去親戚朋友家串門，每次去都讓他選給買點什么好的，選好了帶去，大家都夸他真乖，等下次在去別人家他就會很主動的給買禮物或者水果。
3、家人生病了，讓他按時監(jiān)督吃藥和量體溫，他會很認真負責的完成任務。
二、教孩子學會表達自己的意愿，處理自己的事
孩子一天天長大，自己有了獨立的思考能力，家長要擺正心態(tài)，不能因為是家長就讓孩子什么都聽你的，要民主，要傾聽孩子的心聲，對待自己的孩子就像朋友一樣，在和別的小朋友發(fā)生爭執(zhí)的時候，不要馬上打罵，聽聽事情的經(jīng)過，給他講道理，讓他自己認識對錯，并勇敢的面對。例如：
1、給孩子買衣服和鞋子的時候讓他自己選顏色，問價錢，和售后員交流后，讓他付錢。
2、和孩子聊聊最近的新聞還一些網(wǎng)上發(fā)生的事，是有教育意義的，比如之前的果丹皮中毒事件，還有小孩被拐騙事件，聽完這些事，讓孩子說說自己的想法。
3、想要什么東西了，讓他大膽的說出來，看情況看給他買不買，如果當時不能給他買說清楚原因，在生日或者兒童節(jié)的'時候在買來送給他，對于孩子來說收到禮物的意義會更開心。
三、給孩子自信，讓孩子愛上集體生活
咱們小四班的小孩大多都第一上幼兒園，因為環(huán)境陌生，剛開始都是哭鬧。這也是一種缺乏自信的表現(xiàn)，家長要多鼓勵和贊揚孩子的正面行為，慢慢地孩子自己就能樹立自信，不僅在孩子做得好的時候要表揚，而且在孩子做出努力后，盡管未達到預期的目標，也要進行鼓勵。例如：
1、孩子在幼兒園能慢慢適應生活的同時，家長多讓孩子說說自己的同學，讓他多認識一些新的朋友。
2、讓孩子當自己的老師，把在學校學會的知識告訴你，這樣不但幫助孩子復習自己學的知識，也是非常不錯的親子游戲。
教育幼兒園孩子的心得9
我園年前上了午餐，中午孩子在園休息，也許是新鮮，孩子們開始表現(xiàn)的非常興奮�？尚迈r勁一過，幾個孩子開始鬧情緒，尤為勝者就是玲玲。不知是不是見她鄰家孩子，因感冒，幾天沒在幼兒園午休，眼紅，還是有其他原因�？傊�，每每午餐時間一到，就開始哭鬧，怎么哄也沒有，真有點弄得我們束手無策。不光在園鬧，在早上上幼兒園時就開始跟爸媽鬧，哭著喊著不上幼兒園，她的爸媽也很為難，要求接幾天看看。我們也沒有其他辦法，只好答應試試。她的爸媽接了她幾次，哭鬧的情況有所好轉，我們試著勸她中午住下，可是，她一聽就開始抹眼睛�？磁c她商量無結果，只好與她爸媽商量。結果是強行讓孩子住下，不給她父母來接她的希望。她哭鬧了幾天，發(fā)現(xiàn)我們包括她父母在內(nèi)，都不可能向她妥協(xié)了，她的情緒慢慢穩(wěn)定了下來。當我把這個好消息告訴她爸媽時，她爸媽高興地不得了。
可寒假過后，玲玲第一天上學，中午她爸給她送被褥，她卻拉著她爸不松手，哭鬧著不住園。我們當時一心軟，想讓她爸當天把她領回家，明天再住下，可她爸爸說，她就是太任性了，今天帶回去，明天一樣鬧著回家，今天不滿足她，明天就沒事了。果然，如她爸爸所說，她爸爸一走，她就不再鬧了。
經(jīng)過這件事讓我明白，我們不要老是看到孩子任性的哭鬧就向孩子妥協(xié)。這樣反而讓孩子形成這樣一種想法，只要我連哭帶鬧，父母老師都會滿足我的需求。如果我們一味的縱容孩子這種連哭帶鬧的威脅，一而再，再而三的向他們妥協(xié)，他們只要發(fā)現(xiàn)他們的需求沒有得到滿足，就會拿出這樣的.武器，來威脅我們。因此，對于我們這些陪伴孩子成長的人來說，我們要對孩子們的任性行為學會說不，不能老是縱容孩子的這種任性。
教育幼兒園孩子的心得10
首先，給孩子做好榜樣。榜樣的力量是無窮的，父母對孩子的感染也是無限的，孩子從第一眼首先看到的是父母，所以父母的言談舉止都是孩子模仿和學習的榜樣，孩子是否有良好的道德品質(zhì)和道德行為跟父母有直接的關系。
其次，給孩子鼓勵贊賞。好話誰都喜歡聽，孩子也一樣，多表揚多鼓勵樹立孩子讀書的熱情、做事情的信心，特別是在孩子做了好事取得成績，給點小獎品小獎勵更能自豪感和成就感。當孩子犯了錯，要循循誘導，說明利害，闡明后果，最好不要打罵，更不能讓孩子享受棍棒，否則會把孩子閉上歧途。
第三、給孩子當好觀眾。孩子也有自己的小舞臺，他在舞臺上自己表演，其中有快樂的、有憂愁的、有煩惱的、有痛苦的、有宣泄的，要給孩子足夠空間，讓把自己的情緒表現(xiàn)出來，這個時候，最需要觀眾，給他鼓掌，給他解憂。
第四、和孩子共同做游戲。讓孩子感覺到他在父母心中的位置是非常重要的'。每天抽出一定時間陪陪孩子，說說話，散散步，做做游戲，讓孩子接觸到更多東西，對孩子提出的問題盡量做出回答，不要回避，要有耐心。
第五、給孩子溫馨環(huán)境。家庭是否和睦，會直接關系到孩子的性格，影響到孩子的心里，溫馨的家庭環(huán)境會帶給孩子健康的童年，形成對學習、生活、對社會健康的認知，讓孩子具備健康的心里和健康的性格。
教育幼兒園孩子的心得11
我們應該如何走進孩子的內(nèi)心世界，如何傾聽孩子的心聲，如何讓孩子健康快樂成長，這是作為幼兒園老師所要努力的方向。
一、注意觀察、了解孩子的內(nèi)心需求
每一個孩子都有需求，不但是物質(zhì)上的需求、而且心理上也有需求，但是每一個孩子的心理需求往往得不到或者實現(xiàn)不了。有些孩子心理上需要什么，一般人難以猜測，但是作為一線教師的我，猶如一面多棱鏡，基本上可以了解孩子們的心聲和想法。如何對孩子全面的了解和深入地了解呢？
第一，我們應該去觀察孩子的面部表情，孩子的需求往往掛在稚氣的臉上，如我園有一個小班的孩子叫鄒浩杰，剛來小班時由于語言能力薄弱，性格內(nèi)向，對事情的表述不清楚。有一天，我看她一臉愁眉苦臉的樣子，雙腳不停地摩擦，一副快要哭似的表情，我見了馬上問孩子：“是不是要尿尿了”，只見他點點頭，原來孩子要尿尿了不會直接告訴老師或者自己不會主動去廁所，心理上帶來了恐懼，之所以老師要學會觀察。
第二，師幼心連心。只有老師和孩子的心靈是溝通的或者相互關聯(lián)的，才能深入地了解孩子的需求，又如小朋友在玩桌面游戲搭積木時，那些膽怯的小朋友往往自己不會動手去拿自己所喜歡的積木玩具，有時候不聲不響地雙目注視著老師，心里好像在說：“老師我要玩XX玩具等”，因此，我會認真周到地觀察孩子們的動靜，發(fā)現(xiàn)問題及時得到解決，滿足孩子的需求和欲望，孩子的欲望往往在老師的耐心觀察中得到實現(xiàn)，從而讓孩子接近老師，相信老師。
二、認真傾聽、走進孩子的內(nèi)心世界
在幼兒園，培養(yǎng)孩子良好的傾聽習慣不但可以提高傾聽能力，學會傾聽既是一種良好習慣的培養(yǎng)，教育孩子在傾聽他人說話時不插嘴，不說空話等，這也是一種對人尊重的表現(xiàn)。在幼兒園的一日活動中，老師不但要關心孩子的點點滴滴、猶如細碎的小事、繁瑣事等，就像“大海撈針”式的，細心聆聽，慢慢地去化解孩子的心理行為，特別是幼兒園開展的語言故事活動，老師用生動形象的肢體語言進行講述和表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)孩子們會非常安靜地聆聽故事，在游戲活動中，老師講解游戲規(guī)則時，孩子們會迫不及待地傾聽游戲規(guī)則，在音樂欣賞時，孩子們會用心靈傾聽美好的音樂節(jié)奏，在科學探索中，如讓孩子們聽聽動物的叫聲時，孩子們會仔細聆聽鳥兒嘰嘰喳喳的鳴叫聲，青蛙的呱呱聲等。
“傾聽是心靈之茫；認真傾聽能夠折射出熱情的光芒。傾聽是一縷清風；它給我們清新自然的心情。傾聽是劃破黑夜的流星；給我們帶來驚喜。傾聽是一朵不謝的花朵；它能綻放出一縷縷清香”。傾聽是師幼間相互的，不但老師要細心傾聽孩子的心聲，而且孩子也要認真地傾聽老師的講解示范，只有相互間的彼此傾聽，才能正真領悟到傾聽的必要性，只有彼此間的傾聽，才能建立起心與心的溝通橋梁，從而走進孩子的內(nèi)心世界。
三、蹲下來、與孩子保持平等
“一束贊許的.目光，一個會心的微笑；一次贊許的點頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達對孩子的夸獎”。作為老師的我，在傾聽或者與孩子交流溝通時，蹲下來讓孩子的目光與老師的目光保持平行，讓孩子感到親切，體驗安全感，在幼兒園中與孩子保持平等的距離，耐心聆聽孩子的童聲，細心觀察孩子的動靜，用心了解孩子走進孩子的內(nèi)心世界，老師多蹲下來和孩子說話及問候；你將會看到一個純真無暇的童心世界。
每一個孩子都有自己的思想和欲望，雖然這些思想都未成熟，但是他們都有自己的自尊、自信，在幼兒期孩子自控能力較差，情緒變化多端，如果大聲訓斥孩子，會使孩子感到膽怯和緊張；如果一味地指責孩子，還會失去孩子對老師（或家長）的信任，不敢面對老師（家長），老師與孩子間的距離應該保持平等和接近，不管是什么樣的孩子老師不能有歧視孩子的心理行為，如以前我園有一個特殊的孩子，不但長得丑，而且全身都是“疙瘩”，竟然沒有一個孩子愿意接近她，更不用說孩子跟她說話了，那孩子總是一個人孤零零的，挺可憐的，不過在幼兒園有位愛護她的老師，卻始終不讓那位“特殊的孩子”感到孤單，而是讓孩子感到老師的溫暖。為此我感到盡老師的責任了，心里感到欣慰。
與孩子說話蹲下來和孩子說話，讓孩子感受老師的親密，從而取得相互間的信任和尊重。蹲下來和孩子說話是一種寬容，它可以容忍孩子因為天真而犯下的“錯誤”。蹲下來是一種心理姿態(tài)，它能使孩子的獨立人格給予肯定。因此，我們要蹲下來和孩子說話交流，與孩子保持平等。
四、快樂氣氛、共促成長
“教人就要從小教起，幼兒如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽濨長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材”。陶行知先生說。
首先，我們在教育教學中根據(jù)孩子的年齡差異，制定科學合理的教育教學計劃，開展各項活動的同時去摸透孩子的心理特點，鼓勵孩子大膽說出自己的想法，樂意表達和表現(xiàn)自己的觀點。
“孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識的東西也越多，在幼兒園中表現(xiàn)欲望也強烈，眼睛愈明，記憶力愈明銳，要培養(yǎng)孩子的智商，那你就得給教給他思考”。蘇霍姆林斯基說。
其次，幼兒園要營造良好的快樂的氛圍，讓孩子自由創(chuàng)造，大膽想象，是給予孩子取得學習的教育契機，也是培養(yǎng)孩子獨立自主的學習方式，如我在幼兒園的區(qū)域活動設計中，讓孩子自由選擇自己喜歡的區(qū)域，老師提供給孩子具有挑戰(zhàn)性的材料，而且材料貼近幼兒生活，讓孩子激起學習的欲望。有一次我運用卡紙剪成許多條形狀，再提供給孩子人手一塊模版，讓孩子們進行編織，起先的時候，孩子們覺得編織有點困難，后來興趣大大增加，在同一個區(qū)域中發(fā)現(xiàn)孩子們都會相互討論和解決編織技巧，從而迎來其他區(qū)域孩子的羨慕眼光。
在幼兒園體育活動中我盡量讓孩子們有足夠的時間進行鍛煉，特別是拍皮球孩子們興趣較濃，在教孩子們拍球的同時，鼓勵并引導孩子們運用單手雙手練習和雙手同拍兩個球，逐漸增加難度，還教孩子們變換動作和隊形，再加上音樂的節(jié)奏，孩子們經(jīng)常意猶未盡。
總之，幼兒時期是一個人健康成長的奠基時期，“只有下一代健康成長，國家才能日漸昌盛”， 極力為幼兒創(chuàng)造一個適宜他們成長的大地，這需要老師們的精心設計，巧妙設計，并能運用周圍環(huán)境資源，收集廢舊材料，滿足孩子們的好奇心，讓孩子們在玩中體驗樂趣；在玩中鍛煉自己；在玩中探究和發(fā)現(xiàn)，讓孩子正真地融入“玩中學、學中玩”的快樂氛圍，共促孩子健康成長。
教育幼兒園孩子的心得12
在教育孩子任重而道遠的艱辛歷程中，我們要賦予孩子更多的關愛與微笑。孩子是每個家庭的希望，家庭又是孩子健康成長的搖籃，教育子女是每個做父母的天職。家庭教育對孩子的影響是潛移默化、天長地久的。"望子成龍，望女成鳳"，讓孩子健康快樂地成長是每個父母的`心愿。要實現(xiàn)這一心愿關鍵在于教育。要教育好一個孩子光靠幼兒園、學校是遠遠不夠的，家庭教育尤為重要。在教育孩子的過程中每一位家長都有自己獨特的見解，仁者見仁，智者見智。下面我就孩子教育方面談談一些心得體會與天下父母分享。
一、注重孩子的品德教育和良好性格的形成和發(fā)展。
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，在家里萬般被寵愛，造就了他們以自我為中心，從來不考慮別人的感受，也不懂得怎樣去關心別人。作為家長我時刻注意自已的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給他，以良好行為來影響他。凡事從正面去教育，遇到一些負面的不良影響，和他一起討論讓他懂得判斷是非的能力。
二、以身作則，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
現(xiàn)在的孩子讀書壓力大，作為家長應盡可能給他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，讓他們在舒適的環(huán)境里心無旁騖地學習。在孩子學習期間盡可能不去干擾他們，在旁邊靜靜地看書報做家務，隨時回答孩子關于學習方面的提問，給孩子創(chuàng)造一個良好的學習氛圍，讓他們在一個言傳身教的良好環(huán)境中快樂學習。
三、強打根基，培養(yǎng)良好的學習習慣。
學習最主要的是打好基礎，我曾聽過這樣的話："小學、初中差不多就行，高中好好學" 。我認為這樣的想法是不正確的，小學和初中是很關鍵的打基礎、培養(yǎng)良好學習習慣的的階段，一旦基礎打不好，上高中后很難改變局面。所以在這個階段，我每天叮囑孩子上課一定要認真聽課，不懂的一定要弄懂。英語一定要多讀、多背、多聽；數(shù)學一定要掌握基礎，不能混淆概念，答題時看清題意，小心謹慎；語文不僅要掌握課本上的知識，還要了解和課文相關的、書本上沒有的其他知識要引申出去。從細微之處做起養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)良好的學習自覺性。
教育幼兒園孩子的心得13
我發(fā)現(xiàn)，和發(fā)達國家和地區(qū)相比，我們國家的幼兒普遍在幼兒園時間過長。美國的幼兒園，一般都是3點半離園。孩子回家還能玩很長時間。而且，春假、冬假、感恩節(jié)、國慶節(jié)等等，各種假期繁多，孩子有充分的機會松弛，享受家庭。尤其是夏天的假期，往往一放兩三個月。美國也有許多媽媽上班，所以有的幼兒園也提供暑期課程，但基本上是游泳、看戲、郊游等“玩”的活動。家長和老師的共識是，幼兒園的首要功能是幫助孩子發(fā)展，這樣有張有弛，對孩子的發(fā)展最有利。從另一個角度來說，幼兒教師的工作非常辛苦，她們經(jīng)常休息充電，也能夠在工作時對待孩子更耐心。而我們國家的幼兒園，過去首要目的是為家長服務，讓家長騰出精力來工作。因此，孩子不僅在園時間長，不少孩子還進入全托。即使是小學生，也有寒暑假，而且往往放學比幼兒園還早。孩子在園時間長，必然在家時間短，總覺得在家沒呆夠，就會影響上幼兒園的積極性。小橡樹曾經(jīng)有一個孩子，已經(jīng)適應了，又突然開始不愛上幼兒園。媽媽非常奇怪，他以前很愛來的呀!我和媽媽聊天，發(fā)現(xiàn)原來是由于搬家，剛把孩子心愛的家具和玩具從外地運了來。孩子在家沒享受夠，自然不想來園。媽媽聽了我的解釋，每天4點就接他回家，很快，他又高高興興地來園了。還有別的情況，比如家里有了新的玩伴，爸爸最近下班早了等等，都可能對孩子產(chǎn)生影響。
深圳地區(qū)，也許是受香港的影響，幼兒園往往4點放學，孩子可以在小區(qū)里和小朋友玩，交不同年齡的朋友。晚上，和爸爸媽媽一起吃晚飯，全家圍坐，其樂融融。雖然受目前我國的現(xiàn)實情況限制，不是所有的家庭都有人在父母下班前照顧孩子，但有條件的家庭可以盡力而為。
老師的思索
在外國幼兒園工作時，覺得孩子是那么喜歡幼兒園，很奇怪國內(nèi)為什么有不少孩子不喜歡上幼兒園。那時候，以為是因為教學方法不一樣。創(chuàng)辦小橡樹后，可以大膽實施先進的教學方法，這時我逐步意識到，事情沒有那么簡單。
家庭和幼兒園有著根本的'區(qū)別。目前我們國家以獨生子女居多，在家里，成年人和孩子的關系是一對一的，孩子可以得到家長的充分關注。而且，孩子可以隨意挑選想玩的玩具，不會有人和他爭搶，不需要等待。因此，孩子在家里的狀態(tài)非常放松。在幼兒園則不然。盡管許多幼兒園已經(jīng)提高了師生比，可是從小習慣了一對一關注的孩子往往還是覺得受到了冷落。另外，自己看中的玩具，可能別的孩子在玩，自己需要等待。小朋友之間還會發(fā)生一些小小摩擦，小小不快。幼兒園的這些不愉快，都是孩子成長過程中的必經(jīng)階段。通過這個過程，孩子逐漸成長為一個社會人�？墒�，即使是成年人，也需要不同空間環(huán)境的轉換，需要放松，還不會充分表達和宣泄的孩子就更是這樣。
幼兒園和父母都應該認識到，家和幼兒園是不一樣的，孩子只有盡情享受家庭，才能充分享受幼兒園。
教育幼兒園孩子的心得14
時光過得真快，轉眼間這個學期又開始了�？葱∨笥褌円惶焯斓亩�，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和在一齊真的很開心，仿佛自我也回到了童年一般，和他們在一齊盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，能夠說，關系到人的一生�！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，務必處處注意自我的一言一行，小編事事率先垂范，才不會失其本來之好處。為人師表，職業(yè)道德素質(zhì)的.高低直接關系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的職責是極其重大的。
選取幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學習到了在書本中學不到的知識。
雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，務必課前的備課，課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的期望，一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只但是是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在那里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，范文寫作下棋第一步，最為關鍵。
“三歲定八十”可想而知，的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿潛力是十分的強，讓人望之驚嘆，學什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以理解潛力當然是最強的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，務必先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。
如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學生，只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師務必抓住幼兒感興趣的事物，進行設計適合幼兒需要的各類科學活動。
教育幼兒園孩子的心得15
作為父母和老師，訓斥孩子的事情不少見。不能說訓斥孩子就是不對，但如果我們能將訓斥進行的更為合理和減少次數(shù)，相信對孩子的發(fā)展更有好處。根據(jù)以往的觀察，能夠發(fā)現(xiàn)以下幾點訓斥對于孩子的健康成長不利，有的'甚至存在著潛在的危害，對于孩子建立安全感、是非感和價值觀往往不利。
第一、情緒性、隨意的訓斥。
有的家長或者老師心情不好時，恰巧碰上孩子犯錯誤，那么這時大人們就很容易把情緒轉移到孩子身上，對孩子大為訓斥。而有時候孩子做著同一件事情，在家長心情好時就可以一笑而過，這種做法常常會將孩子陷入矛盾和誤解，不容易建立正確的觀念。
第二、無理的訓斥。
有的家長和老師將孩子拿去同別人比較，希望自己的孩子能夠和別人一樣的發(fā)展，而在孩子完不成或者達不到時就大發(fā)雷霆的訓斥，這種不根據(jù)孩子的天性、能力的訓斥，是無理的，對孩子的成長也十分不利，孩子會形成無力、自卑感。
第三、無根據(jù)的訓斥。
有的家長或者老師沒有充分去了解兒童，常常把自己的主觀意見、想法強加到孩子身上，當孩子撒謊、偷竊時不聽孩子辯解按照自己的想法給孩子安“罪名”，這種訓斥也對孩子的身心造成傷害，孩子容易沒有安全感、依賴感。
可以知道，現(xiàn)在的家長很重視孩子的發(fā)展，很希望能對孩子進行教育，但是不掌握教育規(guī)律、不了解孩子的發(fā)展規(guī)律，那么狠容易起到相反的作用。希望這幾點能夠引起家長的深思，在對孩子進行批評教育時能夠靜下心來，好好思考再行動。
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