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教師學(xué)習(xí)實(shí)踐心得體會(huì)

時(shí)間:2023-05-06 12:30:23 心得體會(huì) 我要投稿

教師學(xué)習(xí)實(shí)踐心得體會(huì)

  我們心里有一些收獲后,可以將其記錄在心得體會(huì)中,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?下面是小編收集整理的教師學(xué)習(xí)實(shí)踐心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師學(xué)習(xí)實(shí)踐心得體會(huì)

教師學(xué)習(xí)實(shí)踐心得體會(huì)1

  黨的十八大提出,要在全黨深入開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。群眾觀點(diǎn)是我們黨的根本觀點(diǎn),群眾路線是我們黨的根本路線。我們做任何工作都不能忘本,黨風(fēng)廉政建設(shè)尤其如此。在新形勢新任務(wù)發(fā)生變化的條件下,作為教育工作者,為提高國民素質(zhì),更應(yīng)該把群眾觀點(diǎn)和群眾路線貫穿始終。

  一、作為教育工作者更應(yīng)該廉潔自律,嚴(yán)格要求,在人民群眾中爭當(dāng)表率。

  要做好新形勢下的群眾工作、密切黨群干群關(guān)系,是當(dāng)前加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的重要內(nèi)容,是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的內(nèi)在要求。這就要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)定信念、求真務(wù)實(shí)、一心為民、清正廉潔、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn),積極探索做好新形勢下群眾工作的新路徑。作為一名一線黨員老師,我堅(jiān)決擁護(hù)黨的教育方針和政策,絕對(duì)不拿群眾一針一線,無論是平日的生活中還是逢年過節(jié)絕對(duì)不能收取家長的任何禮品或紅包。當(dāng)然更不能作有償家教,尤其是那些上課不講,家教再講的情況絕對(duì)不能在黨員教師中出現(xiàn),那是黨的敗類,應(yīng)當(dāng)受到嚴(yán)辦。作為一名信息技術(shù)教師,我們要利用自己的技術(shù)積極為老師們和學(xué)校服好務(wù)。經(jīng)常利用下班時(shí)間幫老師處理電腦故障,從不收取任何好處,學(xué)校的電腦或電子白板出了問題,長期幫助維修,從不計(jì)叫個(gè)人得失,爭取為我校的現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

  二、通過辦實(shí)事好事的方法做好教育教學(xué)工作,在老師中其模范帶頭作用,在學(xué)生中做學(xué)生的良師益友,在學(xué)生家長中做家長與學(xué)校的溝通的橋梁。

  及時(shí)反映問題,服務(wù)好學(xué)生,服務(wù)好學(xué)生家長,服務(wù)好老師,為構(gòu)建和諧社會(huì)而努力。在日要經(jīng)常深入學(xué)生及學(xué)生的'家庭,為他們排憂解難,細(xì)心地聽取他們的意見和建議,積極地改進(jìn)工作方法和教學(xué)方法,主動(dòng)的幫助學(xué)生,特別是幫助有困難的學(xué)生、單親家庭、留守兒童等特殊家庭的學(xué)生,不讓一個(gè)學(xué)生輟學(xué),積極地參與家訪,拉近學(xué)校與家庭之間的距離,構(gòu)建和諧的家校關(guān)系,讓學(xué)校的名譽(yù)在群眾中獲得好的口碑。我校的住校生大家長不在身邊,我們要大與孩子談話,進(jìn)入孩子內(nèi)心,聽取孩子們的心聲,多給孩子們創(chuàng)造與父母交流的機(jī)會(huì)。如集體給父母打電話,網(wǎng)上視頻等,為孩子們作好具體的實(shí)事。當(dāng)孩子們生病時(shí),我們代替家長把孩子送到醫(yī)院,并幫助看護(hù),讓家長們更加放心的在外打工。

  三、要通過示范引導(dǎo)的方法做好教育教學(xué)工作。

  要以身作則、只講吃苦,不講享受,通過自身的品德和言行影響學(xué)生、示范學(xué)生、教育學(xué)生。要注重發(fā)現(xiàn)和總結(jié)先進(jìn)典型,運(yùn)用先進(jìn)典型影響和帶動(dòng)學(xué)生和老師和學(xué)生家長,在學(xué)校里形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣,我自己保證,潛心研究教育教學(xué)方法,在初中扎實(shí)帶領(lǐng)學(xué)生積極備考。積極地開展教育教學(xué)研究,為了提高初中學(xué)生的信息技術(shù)水平,我們制定了校本教學(xué)方案,提倡學(xué)生不怕苦,不拍難,積極主動(dòng)的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),通過兩個(gè)多月的時(shí)間,取得了很好的效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?nèi)〉昧丝上驳倪M(jìn)步。同時(shí),要積極的作好教育推動(dòng)工作,在我內(nèi)江市起到積極帶頭作用。

  四、堅(jiān)持以學(xué)生和家長滿意為標(biāo)準(zhǔn)、做好本職,服務(wù)學(xué)生

  學(xué)生也是群眾的重要組成部分,所以,我一定要以學(xué)生為主體,及時(shí)解決學(xué)生反映的問題,以學(xué)生為自己的忠誠服務(wù)的對(duì)象,視學(xué)生如自己的子女,以愛心,耐心,關(guān)心來教育管理學(xué)生,認(rèn)真用心的對(duì)待自己的學(xué)生,把學(xué)生視為自己的朋友,尊重呵護(hù)自己的學(xué)生,給學(xué)生無限的關(guān)懷。作為一名基層教育一線崗位上的教師,我認(rèn)為學(xué)生和家長就是我們直接服務(wù)的群眾,我們必須在日常的教學(xué)和管理工作中不斷的學(xué)習(xí),為推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的一份力量,為教育的發(fā)展、國民素質(zhì)的提高、人民生活富裕多發(fā)一份光一份熱,服務(wù)好學(xué)生和家長。

  作為一名人民教師,我認(rèn)為要做到“三個(gè)堅(jiān)持”:一是緊扣教育發(fā)展,堅(jiān)持與群眾合轍,一切以孩子的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn);二是多干實(shí)事,堅(jiān)持與群眾合意,為了一切孩子;三是樹立平民意識(shí),堅(jiān)持與群眾合群,把黨的先進(jìn)性落實(shí)到自己的每一個(gè)行動(dòng)中去。教師必須將“五心教育”融入到自己的本職工作當(dāng)中去,忠心對(duì)黨、真心為民、清心律己、公心用權(quán)、用心干事。這對(duì)我們工作中的方方面面都做出了指示,是指導(dǎo)我們工作生活的行為準(zhǔn)則。

教師學(xué)習(xí)實(shí)踐心得體會(huì)2

  按照上級(jí)統(tǒng)一部署,我校黨支部正開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動(dòng),組織全體黨員和入黨積極分子認(rèn)真研讀了《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》,做好讀書筆記,并聆聽了關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的輔導(dǎo)報(bào)告,F(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)和自己的工作,談幾點(diǎn)體會(huì)。

  1、通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步深化了我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)和理解。

  科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)我國現(xiàn)代化建設(shè)的嶄新的思想理念,是在立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國情,總結(jié)我國發(fā)展實(shí)踐,借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗(yàn),適應(yīng)新的發(fā)展要求的基礎(chǔ)上提出的。黨的十七大報(bào)告指出:“科學(xué)發(fā)展觀,第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),根本方法是統(tǒng)籌兼顧。”這一精辟概括,深刻揭示了科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)?茖W(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵極為豐富,涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)發(fā)展各個(gè)領(lǐng)域,既有生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)問題,又有生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑問題;既管當(dāng)前,又管長遠(yuǎn);既是重大的理論問題,又是重大的實(shí)踐問題,體現(xiàn)出的鮮明特點(diǎn)。我深刻地體會(huì)到:樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是一個(gè)不斷探索實(shí)踐、不斷深入研究、不斷創(chuàng)新發(fā)展、不斷提高前進(jìn)、不斷形成共識(shí)和凝聚力的'一個(gè)過程。這就要求我們要在平時(shí)的教育教學(xué)中,既要講究科學(xué),又要謀求發(fā)展。

  2、通過學(xué)習(xí),使我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是踐行科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)。

  通過學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》,我感到只有用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦,統(tǒng)一思想、凝聚力量,認(rèn)清形勢、把握大局,與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新,才能使我們每一個(gè)黨員都成為學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的先鋒。只有把科學(xué)發(fā)展觀學(xué)深學(xué)透,深入基層、深入群眾才能有的放矢;圍繞科學(xué)發(fā)展進(jìn)行解放思想討論才能有所突破,才能真正做到轉(zhuǎn)變觀念,提高認(rèn)識(shí),以科學(xué)的態(tài)度去實(shí)踐。

  3、通過學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步明確了以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教學(xué)工作實(shí)踐的重要性。

  科學(xué)發(fā)展觀是在總結(jié)我國發(fā)展實(shí)踐的基礎(chǔ)上提出來的,實(shí)踐性是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)宣傳完善科學(xué)發(fā)展觀、在本職工作中貫徹實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,是我們每一名黨員的神圣職責(zé)。黨的科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)發(fā)展的世界觀和方法論,它既指導(dǎo)宏觀,也指導(dǎo)微觀,既指導(dǎo)我們服務(wù)教育教學(xué)工作,更能指導(dǎo)我們完善自我、提高自身素質(zhì)。因?yàn),科學(xué)發(fā)展觀在其第一要義、核心、基本要求、根本方法等方面都包含著人本身的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容。我們要以科學(xué)發(fā)展觀作為學(xué)校發(fā)展的重要指導(dǎo)方針,傳承朱方文化,打造教育品牌,更好地開展教育教學(xué)工作,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)專業(yè)成長。

  4、通過學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步明確了貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,必須與工作實(shí)際相結(jié)合,立足本職工作。

  作為一名黨員,一名教師,學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,更要結(jié)合自身實(shí)際情況,把學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀與當(dāng)前各項(xiàng)工作結(jié)合起來,著力提升我們的理解力、執(zhí)行力、操作力、創(chuàng)新力、融和力和組織力。把科學(xué)發(fā)展觀與當(dāng)前工作結(jié)合起來,著力提升自身綜合素質(zhì),提高工作水平,要做到以下四個(gè)方面:

 。1)、要提高學(xué)習(xí)能力,增強(qiáng)自身素質(zhì)。在工作中,要深入學(xué)習(xí)理論知識(shí),用專業(yè)知識(shí)武裝頭腦,在實(shí)踐中善加利用,解決理論不夠扎實(shí),知識(shí)不夠豐富,工作成績不明顯的問題。一定要有一種危機(jī)感、緊迫感,把教書育人、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù),要在工作中不斷學(xué)習(xí),不斷提高理論水平,提高知識(shí)層次,增強(qiáng)做好本職工作的能力。

 。2)、要提高工作能力,增強(qiáng)自己的工作本領(lǐng)。在新的工作崗位上,根據(jù)教育局的要求,根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)和學(xué)校發(fā)展趨勢,認(rèn)真做好自己的本職工作,使學(xué)校的工作進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化。

 。3)、要提高創(chuàng)新能力,增強(qiáng)工作的實(shí)在性。隨著社會(huì)的發(fā)展,新的問題將會(huì)越來越多,工作任務(wù)也將會(huì)越來越繁重。要使教學(xué)工作再上新臺(tái)階,要求我們必須提高創(chuàng)新能力。作為一名黨員教師,就要以良好的精神狀態(tài)面對(duì)全新的工作,要具有“忠于職守、愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)” 的職業(yè)道德,把工作做在前面,掌握工作的主動(dòng)權(quán),事事要講發(fā)展,不斷開拓工作新局面,多為學(xué)校著想,多為師生辦實(shí)事。

 。4)、要提高自律能力,增強(qiáng)教師的形象。要有高尚的師德,為人師表,以身作則,樹立良好的形象。要正確認(rèn)識(shí)自我,培養(yǎng)高尚的人格,始終保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的良好作風(fēng)。自覺地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項(xiàng)工作,老老實(shí)實(shí)做人,勤勤懇懇工作,認(rèn)認(rèn)真真地完成各項(xiàng)任務(wù),創(chuàng)造性地開展工作。要有奉獻(xiàn)精神,發(fā)揚(yáng)吃苦在前,享受在后的精神。和和氣氣待人,團(tuán)結(jié)同志,自覺接受教職工的監(jiān)督,共同營造心往一處想,勁往一處使的發(fā)展局面,把心思用在工作和事業(yè)上,使學(xué)校工作正常有序進(jìn)行并上新的臺(tái)階。

  社會(huì)在進(jìn)步,學(xué)校要發(fā)展,都離不開科學(xué)發(fā)展觀。我要緊密結(jié)合新時(shí)期下工作的新特點(diǎn),新要求,加強(qiáng)自身建設(shè),轉(zhuǎn)變觀念,拓寬思路,不斷創(chuàng)新。在學(xué)校校長的領(lǐng)導(dǎo)下,在老師的支持和配合下,牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真做好自己的本職工作,為潤州教育的新跨越做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師學(xué)習(xí)實(shí)踐心得體會(huì)3

  目前,全縣上下都在開展學(xué)習(xí)“三為”主題實(shí)踐活動(dòng),通過學(xué)習(xí)、比對(duì)我感到自己收獲頗豐,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己作為一名教育工作者肩上的擔(dān)子是任重而道遠(yuǎn)的。

  一、 明確了今后工作的指導(dǎo)思想

  在今后的.工作中,我要深入貫徹落實(shí)“三為”主題實(shí)踐活動(dòng)的重要舉措和全國教育工作會(huì)議精神,積極融入“三為”主題實(shí)踐活動(dòng)中,結(jié)合實(shí)際,堅(jiān)持以“緊扣主題、聯(lián)系實(shí)際、循序漸進(jìn)、科學(xué)安排”的原則和以“優(yōu)化資源、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、為發(fā)展給力”為主題。進(jìn)一步把加快教育發(fā)展的思想牢牢扎根于自己的腦海,凝心聚力、調(diào)動(dòng)積極性,培育主動(dòng)性,激發(fā)創(chuàng)造性,促進(jìn)我校教育又好又快發(fā)展。

  二、 時(shí)刻銘記“三為”的主要內(nèi)容

  本次創(chuàng)優(yōu)爭先主題實(shí)踐活以“為黨旗爭輝、為發(fā)展服務(wù)、為百姓造!苯逃秊橹饕獌(nèi)容。

  1、 為黨旗爭輝。我們每一個(gè)教育工作者,都應(yīng)該熱愛共產(chǎn)黨,熱愛五星紅旗、愛崗敬業(yè),都應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻想到,我是在黨旗下出生,在黨旗下成長的,我要為教育事業(yè)的發(fā)展出一份力,讓我的教育事業(yè)更加輝煌。

  2、 為發(fā)展服務(wù)。我們每一個(gè)教育工作,都應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注校園的一草一木發(fā)展,關(guān)心我們的校園發(fā)展,為校園的建設(shè)、發(fā)展出力、獻(xiàn)計(jì),使我們的教育事業(yè)更加有成就。

  3、 為百姓造福。我為教育工作者,我們時(shí)刻都要以 “學(xué)為人師、行為世范” 為職業(yè)操守,愛崗敬業(yè),誠實(shí)守信,辦事公道,服務(wù)群眾和學(xué)生、奉獻(xiàn)社會(huì)。

  三、 用實(shí)際行動(dòng)展示自我

  如果“教學(xué)”是思想引領(lǐng)者,那么“三為”就是行動(dòng)集結(jié)號(hào),作為一名教師,就要認(rèn)認(rèn)真真的做好教育教學(xué)工作,積極探索“自主、合作、探究、”的新模式。時(shí)刻把培訓(xùn)工作放在首位,努力鉆研教育教學(xué)新方法、新思維。爭取做一個(gè)沖在前面的排頭兵。

  “不管風(fēng)吹雨打,勝似閑庭信步”無亂教育工作中會(huì)出現(xiàn)多少挫折困難,我都有信心做好自己的本職工作。

教師學(xué)習(xí)實(shí)踐心得體會(huì)4

  教育要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,首先教學(xué)方法、教學(xué)手段及教學(xué)形態(tài)要現(xiàn)代化。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化美術(shù)教學(xué),改善教學(xué)環(huán)境,活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),有利于開發(fā)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),將多媒體技術(shù)運(yùn)用于語文課堂教學(xué),是實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化、自動(dòng)化、增強(qiáng)藝術(shù)教育的感染力與說服力,施素質(zhì)教育的一條重要途徑。

  作為一名教師在工作中要學(xué)生滿意,要社會(huì)滿意,必須嚴(yán)格要求自己努力的去學(xué)習(xí),探索新知識(shí),尤其是信息技術(shù)。此次培訓(xùn),使我開闊了視野,受益匪淺。

  通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是:

  1、教育觀念的改變。本次培訓(xùn),最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。一直認(rèn)為信息技術(shù)就是教給學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí),通過這次培訓(xùn)才知道計(jì)算機(jī)技術(shù)只是信息技術(shù)的一部分,計(jì)算機(jī)只是我們獲取信息最有效的工具。而信息技術(shù)課主要內(nèi)容是以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和應(yīng)用信息的能力。也就是說,信息技術(shù)教師在教給學(xué)生信息技術(shù)技能的同時(shí),更要提升學(xué)生的信息素養(yǎng),為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  2、信息技術(shù)是一門新的學(xué)科,所以沒有現(xiàn)成的教學(xué)規(guī)律可循,而本次培訓(xùn)就我們教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了討論。通過教師展示,指導(dǎo),其他學(xué)員的.探討,使我學(xué)會(huì)了如何寫信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計(jì),學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法。而且?guī)熒降龋刮腋子诶斫馀c接受。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度,將自己的課設(shè)計(jì)好和上好,并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識(shí)的缺陷。

  總之,我覺得這次培訓(xùn)很有實(shí)效,使我學(xué)到了許多知識(shí),也是我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。在今后的教育教學(xué)中,我一定要努力深研,努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平,把時(shí)間都用到學(xué)習(xí)中去,充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢,多利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,不荒廢時(shí)光,化榮譽(yù)為壓力,為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識(shí)財(cái)富。不斷提高教育教學(xué)能力,輕松工作,輕松生活。

教師學(xué)習(xí)實(shí)踐心得體會(huì)5

  從剛參加教師工作到現(xiàn)在,不知不覺已經(jīng)在這教學(xué)的講臺(tái)上從業(yè)了三十年。從剛開始選擇了成為一名小學(xué)教師開始,到如今的年近退休,如何成為一名更加優(yōu)秀的老師一直是我教師生涯前進(jìn)的目標(biāo)與追求。俗語說:熟能生巧,三十年的教學(xué)生涯也讓我在教學(xué)路上積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)如何成為一名學(xué)生喜歡、帶出成績、家長滿意的教師,我想我還是具有一定的經(jīng)驗(yàn)可以與大家一起來分享。以下是我從每一堂課的教學(xué)分析,每一本作業(yè)批改,每一次與學(xué)生的交流互動(dòng)中領(lǐng)悟到的心得體會(huì):

  一、平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生,用愛心呼喚學(xué)生的真情。

  走進(jìn)孩子們的世界,我的心是快樂的,我熟悉了他們的聲音、看慣了他們的眼神。對(duì)學(xué)生的愛已深深根植在我心里,他們已成為我生活中不可缺少的一部分,我愿悲傷著他們的悲傷,幸福著他們的幸福。一個(gè)受孩子衷心愛戴的老師,一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛心,只有愛心能夠滋潤童心。

  教師的愛應(yīng)該如同春天雨露適時(shí)地滋潤著孩子們的心田。用一顆真誠的心去賞識(shí)他們樹立起自信心,鼓勵(lì)他們積極向上,發(fā)大他們的優(yōu)點(diǎn),給他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)。

  二、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),做同事佩服的`老師。

  做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛。干一行,愛一行,既然自己選擇了教師這一職業(yè),就要擁有對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,懷有強(qiáng)烈的責(zé)任感。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格;實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

  三、及時(shí)聯(lián)系,有效溝通,做家長滿意的老師。

  孩子是一棵剛剛出土的嫩芽,需要我們老師的澆灌與呵護(hù),因此我們要心地善一點(diǎn),像對(duì)待自己的孩子一樣去對(duì)待他們。說話語氣輕柔,讓孩子感到老師就像自己的媽媽一樣可親可愛。都說孩子小,對(duì)有的事情還不明了,調(diào)皮或做錯(cuò)事情那也許是常有的事情,每當(dāng)此時(shí),我們要用一顆寬容的心來對(duì)待,脾氣小一點(diǎn),耐心地對(duì)孩子進(jìn)行教育。孩子喜歡看到老師慈祥的笑臉,面對(duì)天真無邪的孩子我們應(yīng)該多給孩子一些真誠的微笑,讓孩子感到老師的溫暖。

  家長是我們共同的教育者,我們要把家長當(dāng)成是自己朋友,以一顆坦誠的心去對(duì)待每一位家長,及時(shí)地向他們反饋孩子在學(xué)校的行為表現(xiàn),與他們共同交流教育的經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)要通過聯(lián)系本、家長會(huì)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等,多渠道與他們溝通,讓家長了解孩子的成長情況,幫助家長對(duì)現(xiàn)代教育觀念的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)家長主動(dòng)參與學(xué)校的教育。

  我想我們教師不僅要把自己當(dāng)成是一個(gè)教育者,還要把自己當(dāng)成是一個(gè)學(xué)習(xí)者,當(dāng)成家長的合作者,才能博得家長的滿意。這種質(zhì)量第一,服務(wù)第一,師生安全大于天,責(zé)任意識(shí)重于山的負(fù)責(zé)態(tài)度和辦學(xué)思想是社會(huì)所期望的,也是家長最看中的。

教師學(xué)習(xí)實(shí)踐心得體會(huì)6

  我校積極安排學(xué)校一創(chuàng)雙優(yōu)活動(dòng),通過這段的學(xué)習(xí),感受頗深。

  本次活動(dòng)要求:廣大干部職工理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定,思想觀念進(jìn)一步創(chuàng)新,通過集中教育活動(dòng),破除自我滿足、不顧大局、僵化保守,脫離實(shí)際、追求享樂、個(gè)人主義的思想觀念,樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)、科學(xué)發(fā)展、敢為人先、顧全大局、求真務(wù)實(shí)、廉潔自律的理念。當(dāng)看到自我滿足這個(gè)詞,心中受到很大觸動(dòng)。我也明白當(dāng)一名教師不能永遠(yuǎn)有自我滿足心態(tài),但從未靜下心來反省自我,加強(qiáng)學(xué)習(xí),借助“講正氣,樹新風(fēng)”這股東風(fēng),我要給自己制定一個(gè)“發(fā)展自我、提高素質(zhì)”的發(fā)展計(jì)劃。

  一、多注意對(duì)工作反思和總結(jié)

  參加工作幾年來,雖然工作上取得了不小的成績,自我也時(shí)常陶醉于年年先進(jìn),沾沾自喜,不思進(jìn)取。通過學(xué)習(xí),深刻認(rèn)識(shí)到,自已的思想是多么的狹隘,固步自封是多么的可笑。思想解決的程度,決定了自已進(jìn)步的尺度,我要以這次一優(yōu)雙創(chuàng)活動(dòng)為起點(diǎn),不斷解放思想,多反省,找差距,在今后的`工作中取得更大的成績。

  二、多讀一些教育教學(xué)理論

  增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。講學(xué)習(xí),歷來十分重要。我們這個(gè)國家和民族,自古以來就十分重視學(xué)習(xí)、講究學(xué)問之道而著稱于世。俗話說,領(lǐng)導(dǎo)干部要活到老,學(xué)到老,改造到老。這句話對(duì)我們同樣適用。當(dāng)今時(shí)代知識(shí)在不斷更新,知識(shí)的海洋太浩瀚了,稍有懈怠,就會(huì)落伍。民政工作是繁忙,但我們只要發(fā)揚(yáng)“擠”與“鉆”的精神,先擠出時(shí)間來學(xué)習(xí),然后再鉆研進(jìn)去,就沒有學(xué)不好的。

  因此我要多閱讀理論專著、學(xué)科專業(yè)書籍、文哲書籍,來提高自己的文化底蘊(yùn),增強(qiáng)自己的理論水平,擴(kuò)展視野,更新知識(shí)。同時(shí)陶冶自己的情操、凈化心靈、增加自己的文學(xué)素養(yǎng),不能再和同事嬉哈閑聊中打發(fā)時(shí)光,不能沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。要與經(jīng)典握手,與名著相伴,與大師交流,與先哲對(duì)話,不斷積累智慧,不斷地充實(shí)專業(yè)知識(shí),不斷改進(jìn)工作方法。

  三、多提高自己的內(nèi)在修養(yǎng)

  做一個(gè)寬容和大度的老師。世界上最寬廣的是大海,比大海更寬廣的是人的胸懷。歷史上擁有寬廣胸懷的人被千古傳誦。我要培養(yǎng)自己寬闊的胸襟,不斷拓展自己的視野,陶冶自己的情操,培育自己的涵養(yǎng)。正確對(duì)待工作中的得與失,不發(fā)無謂的牢騷,甘于清貧,耐得住寂寞。在日常工作中與同事和睦相處,工作中與同事合作交流,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,不保守,不藏私心,共同促進(jìn)濮陽市的發(fā)展,維護(hù)中原辦的榮譽(yù)。

  四、要熱愛自己的本職工作

  在自己的教育的土地上踏實(shí)的耕耘,力爭做優(yōu)秀的稱職教師。

  撐一枝竹篙,向竹林更深處漫嗍。作為一名教育工作者,要不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),要自覺肩負(fù)起教書育人的神圣使命,為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生拼搏。

教師學(xué)習(xí)實(shí)踐心得體會(huì)7

  本學(xué)期,我有幸參加了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程網(wǎng)上研修,通過學(xué)習(xí),不但糾正了以往我對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一些不正確的認(rèn)識(shí),在學(xué)習(xí)中,我還深深地懂得了教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中起著重要的作用。下面就自己的一些切身體會(huì)談?wù)劚敬螌W(xué)習(xí)的總結(jié)。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的指導(dǎo)從根本上來說應(yīng)該是創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的情境,引導(dǎo)學(xué)生從問題情境中選擇適合自己的探究課題,幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和探究方法,與學(xué)生共同開展探究活動(dòng)。從指導(dǎo)方式而言,綜合實(shí)踐活動(dòng)倡導(dǎo)團(tuán)體指導(dǎo)與協(xié)同教學(xué),不能把綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)權(quán)只賦予某一學(xué)科的教師或班主任或?qū)iT從事綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)的教師,應(yīng)該通過有效的方式將所有教師的智慧集中起來,對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo)。不同學(xué)段甚至是同一學(xué)段的不同班級(jí)之間,指導(dǎo)的力度應(yīng)不同。年級(jí)越低,指導(dǎo)的力度應(yīng)該越大。

  在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施中,教師要及時(shí)了解學(xué)生開展研究活動(dòng)的情況,有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促;要組織靈活多樣的交流、探討活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生自我教育,幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性。指導(dǎo)的內(nèi)容不是將學(xué)生的研究引向一個(gè)已有的結(jié)論,而是提供信息、啟發(fā)思路、補(bǔ)充知識(shí)、介紹方法和線索。那么教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展中怎樣發(fā)揮指導(dǎo)作用,如何進(jìn)行指導(dǎo),指導(dǎo)哪些方面,成了從事綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)第一線教師的一大困惑。指導(dǎo)得多了,成了包辦代替;指導(dǎo)得少了,學(xué)生的研究和探討又不到位。這是值得我們探討的問題。

  在參加課程學(xué)習(xí)的過程中,我通過把書本上的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,體會(huì)到教師在活動(dòng)中的指導(dǎo)作用是非常重要的。在前期指導(dǎo)階段,可以進(jìn)行活動(dòng)實(shí)施的動(dòng)員,關(guān)鍵是要讓所有參與者(包括學(xué)生、相關(guān)教師、家長及社區(qū)指導(dǎo)人員)明確活動(dòng)的意義與實(shí)施的具體方法?梢哉匍_家長會(huì),邀請(qǐng)熱心學(xué)校教育的家長作為學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)老師,同時(shí)成立教師指導(dǎo)小隊(duì)及家長協(xié)助指導(dǎo)小組,支持和幫助學(xué)校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。在中期監(jiān)控階段,就要對(duì)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行具體的指導(dǎo)。在具體活動(dòng)實(shí)施階段,教師指導(dǎo)的目的是盡可能讓學(xué)生通過自主研究獲得成功,指導(dǎo)的內(nèi)容不是知識(shí)而是獲得知識(shí)的方法和具體研究的方式。教師要敢于放手,盡量保證學(xué)生經(jīng)歷完整的.實(shí)踐過程,而不是個(gè)別、零散的片段,要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤、走彎路。教師要及時(shí)了解學(xué)生開展活動(dòng)的情況,有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促。引導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣的交流、研討活動(dòng),指導(dǎo)他們及時(shí)修訂實(shí)施方案,幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于活動(dòng)中遇到困難的小組,教師要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問題,防止意外事故發(fā)生。在活動(dòng)進(jìn)入后期總結(jié)階段時(shí),進(jìn)行成果的交流與展示教師的指導(dǎo)作用也很重要,這個(gè)階段,教師要指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生整理資料,形成結(jié)論。共同商量將活動(dòng)得出的結(jié)果以各種形式表現(xiàn)出來。教師組織學(xué)生開展交流和展示活動(dòng),提供有利條件把學(xué)生的活動(dòng)成果進(jìn)行展示和推廣。

  如果把開展綜合實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)做一臺(tái)戲的話,教師的角色可以是編劇、顧問、配角、舞臺(tái)監(jiān)督。綜合實(shí)踐活動(dòng)這臺(tái)戲,歸根到底是要由學(xué)生自己去“演”,并逐步做到在教師的指導(dǎo)下,由學(xué)生自己去策劃、安排、展示,讓學(xué)生充分地自主活動(dòng),全員參與。這就給教師本身提出了更高的要求,教師既不能手把手地指導(dǎo),也不能推卸指導(dǎo)的責(zé)任而放任學(xué)生,而是應(yīng)該把自己的有效指導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇、主動(dòng)探究有機(jī)結(jié)合起來。在指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)中,教師也要在參與指導(dǎo)的過程中不斷吸納新知識(shí),更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),開展教育研究,提高合作能力,建立新型的師生關(guān)系。只有不斷提高自身的綜合素質(zhì),教師才能站得高,看得遠(yuǎn),在學(xué)生活動(dòng)時(shí)給予必要和充分的指導(dǎo)。

教師學(xué)習(xí)實(shí)踐心得體會(huì)8

  在孩子眼中,我們老師是真理的化身,我們的一言一行就成了孩子效仿的對(duì)象,優(yōu)秀幼兒教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。記得有一次,看到我班中的一個(gè)小朋友在走獨(dú)木橋,她好像從來沒走過,只見他走一步又掉下來了,走一步又掉下來了,當(dāng)時(shí),我就樂了,不禁脫口而出:“胡曉好笨啊,獨(dú)木橋都走不好,”有一天早鍛,那天活動(dòng)也是走獨(dú)木橋,胡曉連蹦帶跳地來到我身邊,得意洋洋地說:“老師,我會(huì)走獨(dú)木橋了,你看我都可以跑了!蔽疫B忙表揚(yáng)了他,可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚:“老師,邱鈺寧不會(huì)走獨(dú)木橋,她是個(gè)膽小鬼,笨死了。說著,就咯咯咯地笑了起來。我的心著實(shí)咯噔了一下,沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影,而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣,馬上用來形容別的小朋友,這真的讓我始料未及?磥,教師的言行盡管只出現(xiàn)微小的偏離,但在眼睛像“錄象機(jī)”、耳朵像“錄音機(jī)”、腦子像“電子計(jì)算機(jī)”的孩子面前,就會(huì)成倍地放大,并加以迅速地模仿。在以后的'接觸中,我經(jīng)常聽見孩子們說你是笨蛋,你好笨之類的話,雖然對(duì)于我們來說是這么的不經(jīng)意,也沒關(guān)系,可看來,我們教師要特別注意自己的一言一行,這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣!

  老師熱愛學(xué)生,誨人不倦,說到熱愛學(xué)生,我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來,我們教師辛勤勞動(dòng),滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán),最后并不企求給自己個(gè)人帶來什么好處,這種愛難道不是一種無私的愛嗎?可遺憾的是,在原來學(xué)校一次年級(jí)組的書面調(diào)查時(shí),我們測了這樣一個(gè)問題,你認(rèn)為老師最喜歡班中哪個(gè)小朋友,請(qǐng)把他的名字寫在紙上,結(jié)果有好幾個(gè)班級(jí)都不約而同地寫了班中成績最好的小朋友的名字,我們班還算可以,有10來個(gè)小朋友寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋(gè)我字,心得體會(huì)《優(yōu)秀幼兒教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)》。面對(duì)這樣一種調(diào)查結(jié)果,我們教師都不禁愕然,我們明明對(duì)孩子們是一視同仁,可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢?原因是多方面的,可能對(duì)這些孩子平時(shí)贊賞不夠多,也可能當(dāng)這些孩子犯錯(cuò)時(shí),我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的,缺乏與孩子交流、溝通的誠意,無意中已傷了孩子的自尊。我們班的路路可是問題小生,每次他不愿這樣不愿那樣的時(shí)候我總是鼓勵(lì)她,并且和他交換條件,讓他把自己的事做好,有一次路路身體不舒服,路路不愿吃飯,我鼓勵(lì)他說等寶寶吃完飯,我一定叫保健醫(yī)生來看看好嗎?他答應(yīng)了,可不知怎么的,我突然忘記叫保健醫(yī)生了,我的一意孤行,讓路路一個(gè)中午都沒睡覺,而且嘴里還念著:“何老師騙人!焙髞碲w老師告訴我時(shí),我臉頓時(shí)紅了,我立馬向路路賠禮道歉,但孩子的這句話始終像烙印一樣深深地烙在我的心里,每次看見孩子們,我都會(huì)想起這件事,它時(shí)時(shí)鞭策著我,熱愛學(xué)生就意味著尊重學(xué)生,要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一意見,每一做法,無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落—小小的自尊心。

  我覺得熱愛學(xué)生還意味著熱愛一切學(xué)生,尤其愛后進(jìn)生,能容納他們的天真,能容納他們的錯(cuò)誤,這種愛才是博大而深沉的!但反思自己的言行,覺得真的很難做到。我們班中的張文凱,難得一遇的調(diào)皮搗蛋生,幾乎每天都要惹事生非,談起他,無論是我還是任課老師,都是頭痛之極!老師們總是對(duì)他有厭煩心理,甚至總批評(píng)他,可有一次阿凱的爸爸媽媽說他們出去玩的時(shí)候,文凱總是想著班上的老師們,總記得要給老師帶好吃的,老師們因?yàn)楝嵤聼┬亩u(píng)他,但孩子總是那么天真,那么寬宏大量,于是我暗下決心,對(duì)于特殊的幼兒我們應(yīng)該更加關(guān)心愛護(hù),讓愛的暖流也能流進(jìn)在他們的心田。

教師學(xué)習(xí)實(shí)踐心得體會(huì)9

  近日來,通過學(xué)校組織的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和自己對(duì)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)讀本的學(xué)習(xí),我對(duì)群眾路線有了更深刻的理解。深刻體會(huì)到我們黨從成立之日起,就始終把為群眾謀利益寫在黨的旗幟上,始終堅(jiān)持“一切為了群眾、一切依靠群眾,從群眾中來,到群眾中去”。作為一名教師,如何在教育教學(xué)一線深刻領(lǐng)會(huì)與落實(shí)群眾路線教育實(shí)踐精神,成了當(dāng)前我們學(xué)校教師義不容辭的責(zé)任,這就要求我們?nèi)w教師在教育教學(xué)中去進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行。為推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的一份力量,為教育的發(fā)展、國民素質(zhì)的提高、人民生活富裕多發(fā)一份光多發(fā)一份熱。學(xué)習(xí)群眾路線教育實(shí)踐精神,必須從學(xué)校的發(fā)展做起,從自己做起,只有無愧于職責(zé),無愧于使命,才無愧于黨和人民,無愧于“群眾路線教育實(shí)踐”的'要求。

  首先應(yīng)該全面準(zhǔn)確地把握新時(shí)代背景下群眾路線的深刻內(nèi)涵和基本要求。黨的全部工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿就是為人民服務(wù)、使群眾得利,黨員要真心實(shí)意當(dāng)人民群眾的服務(wù)員,在解決群眾的問題上實(shí)實(shí)在在使群眾得到好處,而不是為了“路線”而搞形式,作為專業(yè)教師黨員,應(yīng)該做到全心全意為學(xué)生服務(wù),根據(jù)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)理念等方面進(jìn)行創(chuàng)新。同時(shí)注重教書育人,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷、社會(huì)責(zé)任感、行業(yè)責(zé)任感。

  其次要做一名務(wù)實(shí)教師。對(duì)待任何一件小事都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,才能將教學(xué)工作做的盡善盡美,在工作中努力做到求真務(wù)實(shí),腳踏實(shí)地,不圖虛名,扎扎實(shí)實(shí)地把黨和國家各項(xiàng)決策和工作落到實(shí)處。要充分尊重學(xué)生,聽取他們的意見,建立平等,緊密的關(guān)系,而不是把自己當(dāng)成高高在上的老師,才能得到學(xué)生的支持。作為當(dāng)今教師,要做到“三個(gè)堅(jiān)持”:一是緊扣教育發(fā)展,堅(jiān)持與群眾合轍,一切為了孩子的發(fā)展。

  二是多干平凡實(shí)事,堅(jiān)持與群眾合意,為了一切孩子。三是樹立平民意識(shí),堅(jiān)持與群眾合群,把黨的先進(jìn)性落實(shí)到自己的每一個(gè)行動(dòng)中。

  最后還應(yīng)該有一定的奉獻(xiàn)精神,吃苦在前,享受在后。教師有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益,但當(dāng)個(gè)人利益與學(xué)校利益發(fā)生矛盾時(shí),作為教師應(yīng)該以集體利益為重,必要時(shí)犧牲個(gè)人利益。作為當(dāng)今教師應(yīng)該擁有慈母般的愛心,做一名盡心盡責(zé)的護(hù)花使者。盡一切可能平等地對(duì)待每一位學(xué)生,無條件地愛每一個(gè)學(xué)生,不以家庭出身分高低,不以智力高低定親疏,不以成績好壞分優(yōu)劣,對(duì)不同學(xué)生以不同的鼓勵(lì),只有師愛才能凝聚學(xué)生的心,使其“親其師,信其道”。只有熱愛,才能噴涌出強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心,才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。

  總而言之,通過這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,明確努力學(xué)習(xí)提高的方向,感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下,圍繞學(xué)校中心工作,以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以推進(jìn)課程改革為載體,以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為契機(jī),端正教育思想,豐富專業(yè)知識(shí),提高教學(xué)技能,做到教好書,育好人。

教師學(xué)習(xí)實(shí)踐心得體會(huì)10

  最近一段時(shí)間通過高效課堂理論學(xué)習(xí)和課堂觀摩,我的收獲很多,F(xiàn)將近期的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下:

  一、從教學(xué)目標(biāo)入手,重視課前的備課。

  課堂教學(xué)的高效性首先取決于課堂教學(xué)目標(biāo)制定的高效性,課堂教學(xué)目標(biāo)制約著課堂的進(jìn)程與發(fā)展。新課程理念的核心是促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展,因此新課程下的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是多元的,它不僅要關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握,同時(shí)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法,關(guān)注影響學(xué)生終身發(fā)展的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。我認(rèn)為課堂教學(xué)高效的實(shí)質(zhì)就是學(xué)生獲得發(fā)展。因此,要把知識(shí)技能、過程方法與情感態(tài)度價(jià)值觀三者有機(jī)地整合于教學(xué)之中,這正是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的真正內(nèi)涵。為整體落實(shí)三維目標(biāo),在備課前應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀教材、教師用書,對(duì)所教授內(nèi)容的三維目標(biāo)、教材編寫特點(diǎn)等了然于胸,并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際制定具體、切實(shí)可行的課堂教學(xué)目標(biāo)。如果目標(biāo)過高或過低,都容易使學(xué)生失去興趣,而應(yīng)當(dāng)處于學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”,即“跳一跳能摘到果子”。備課是上好課的前提,要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài),精心設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。要充分預(yù)設(shè)學(xué)生對(duì)哪部分內(nèi)容學(xué)習(xí)困難大,應(yīng)該如何實(shí)施,對(duì)哪部分內(nèi)容學(xué)生容易產(chǎn)生分歧或獨(dú)特見解,如何應(yīng)對(duì)等。

  二、從教材內(nèi)容入手,靈活使用教材。

  我們可以對(duì)教材做出合理、適度的加工與改造,創(chuàng)造性地使用教材。這是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵之一。首先應(yīng)當(dāng)在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,能根據(jù)學(xué)情和教學(xué)需要對(duì)教材進(jìn)行改進(jìn)和補(bǔ)充,使之更好地為教學(xué)、為學(xué)生服務(wù)。其次是要勇于創(chuàng)新,大膽對(duì)教材進(jìn)行“再加工”、“再創(chuàng)造”,使教材更加切合學(xué)生的實(shí)際,提高課堂教學(xué)效率。

  三、重視課中教學(xué)行為的高效性。

 、乓Υ蛟炱降取⒑椭C的師生關(guān)系。要俯下身子與學(xué)生交流。只有在和諧、平等、其樂融融的師生關(guān)系中,才有師生全身心的投入,教者神采飛揚(yáng),學(xué)者興致高漲。這就需要教師樹立以發(fā)展學(xué)生為本的觀點(diǎn),堅(jiān)持教學(xué)為學(xué)生服務(wù)的思想。教師更要明確自己的角色定位,即自己是教學(xué)活動(dòng)的組織者、合作者、參與者。此外,還要時(shí)刻銘記學(xué)生是有血有肉、活生生的人,而不是知識(shí)的容器,他們不是被動(dòng)地接受知識(shí),而是主動(dòng)、積極地建構(gòu)知識(shí)。

 、埔?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中要盡可能地聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,生活或具體情境中引入數(shù)學(xué)新知,讓學(xué)生在有效的情境中產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索的興趣。要善于了解學(xué)生的學(xué)情,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,努力創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)形象的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們積極、主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。通過創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知的動(dòng)機(jī),積極投入到探索新知的活動(dòng)中。

 、窃谡n堂中要善于傾聽。在課堂教學(xué)中組織學(xué)生討論、交流問題時(shí),要傾聽、關(guān)注學(xué)生涌現(xiàn)出來的各種各類信息,對(duì)信息進(jìn)行篩選和組合,不斷引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),去思考,推進(jìn)教學(xué)過程。

  四、重視課后的`教學(xué)反思。

  一個(gè)教師寫一輩子的教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫三年反思有可能成為名師。要提高課堂教學(xué)的效率,課后反思就顯得更加重要和必要了。可以從以下兩個(gè)方面著手進(jìn)行進(jìn)行課后反思。

  一方面是反思教師的“教”。它包括:

  ⑴總結(jié)本課亮點(diǎn)、積累成功經(jīng)驗(yàn)。一節(jié)課下來,回味課中的成功之處,并且對(duì)成功的原因進(jìn)行分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),這會(huì)使自身的教法越來越活,水平大大提高。

 、撇檎也蛔愕牟∫颍剿鲗(duì)應(yīng)策略。不是每節(jié)課都一帆風(fēng)順,盡如人意,教師面對(duì)自己失敗的課更應(yīng)該及時(shí)查找原因,找準(zhǔn)不足之處,并進(jìn)行分析,找到應(yīng)對(duì)的策略,記錄下這些策略,對(duì)以后的教學(xué)幫助會(huì)更大。

  另一方面是反思學(xué)生的“學(xué)”,應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生的角度,審視學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中的困惑與問題,或在某一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的奇思妙想、創(chuàng)新見解,記錄下這樣的教學(xué)資源,有利于我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中更加貼近學(xué)生的實(shí)際,進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的提高。

  總之,教與學(xué)是相輔相成的,提高課堂教學(xué)實(shí)效的方法和途徑很多,但需要我們用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,并持之以恒地貫穿于課堂內(nèi)外。

教師學(xué)習(xí)實(shí)踐心得體會(huì)11

  前段時(shí)間,我們參加了為期三天的“小學(xué)數(shù)學(xué)國培送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),通過優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)以及各位專家的精彩講評(píng),體會(huì)到了他們的優(yōu)秀教學(xué)方式以及教育的智慧。本次活動(dòng)兩位專家急學(xué)員之所需,想學(xué)員之所想,不僅從理論上為我們送來了優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的“營養(yǎng)大餐”,而且現(xiàn)場指導(dǎo)如何進(jìn)行有效的課堂教學(xué),具有很強(qiáng)的操作性,讓當(dāng)?shù)亟處煷箝_眼界,同時(shí)激發(fā)了教師們的學(xué)科教育教學(xué)改革和反思意識(shí),讓我們感受到了專家團(tuán)隊(duì)的專業(yè)精神和力量。

  在__老師執(zhí)教的課結(jié)束后,作為教師的我已經(jīng)感受得到__老師課堂上精心的設(shè)計(jì)與引導(dǎo),令孩子們迸發(fā)出智慧的火花,當(dāng)學(xué)生用不同的方法測出課桌長度時(shí),教師巧妙地問:“同樣的課桌長度為什么不同?”孩子馬上意識(shí)到:“測量的工具和方法不同。 本妥匀桓惺艿叫抡n學(xué)習(xí)的必要性,自然學(xué)得更積極主動(dòng)了。

  當(dāng)__老師講完課后,兩位專家的精彩點(diǎn)評(píng)讓我感受頗深。如:專家老師建議,應(yīng)在讓學(xué)生橫、豎、斜、拐彎看,發(fā)現(xiàn)規(guī)律后,進(jìn)一步把所有的'規(guī)律串起來,讓學(xué)生把算式之間溝通一下,選擇簡單的,以便于以后更好的應(yīng)用,同時(shí)也培養(yǎng)了孩子化繁為簡的思想。這個(gè)建議讓我感受到,我們教師不僅要教會(huì)學(xué)生本節(jié)課的知識(shí),更要注重以后能很好地應(yīng)用知識(shí)解決問題,能力培養(yǎng)更重要!

  在每位優(yōu)秀教師做完課后,專家老師在點(diǎn)評(píng)中都指出:扶得過多,放不開。這也是我們教師的通病,主要原因是不相信學(xué)生自己能解決問題,老師急著講,不給學(xué)生充分的時(shí)間去思考,去自己解決,其實(shí)只要我們合理引導(dǎo),放手讓學(xué)生自己去學(xué),那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們會(huì)給你意想不到的驚喜的!__老師執(zhí)教的課為我們做了這方面的指引。以后我一定要注意少講,讓學(xué)生真正成為主角,成為導(dǎo)演,我們教師做好配角就行!

  這次培訓(xùn),專家點(diǎn)評(píng)切中肯到位,掌聲不斷,參訓(xùn)教師一致表示,專家評(píng)課緊密聯(lián)系小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)實(shí)際,讓我們?cè)趦A聽、反思、實(shí)踐中盡快成長起來,希望以后每一堂課都能成為自己進(jìn)步的臺(tái)階,每一堂課更精彩。

教師學(xué)習(xí)實(shí)踐心得體會(huì)12

  今天,我們學(xué)習(xí)了關(guān)于《做清廉教師》的講座,聽了一些關(guān)于教師違反師德,師風(fēng)禁令的案例。感想頗多……

  人生活在社會(huì)中,每個(gè)人都在扮演擔(dān)當(dāng)著不同的角色。比如我們教師不但為人師,同時(shí)相對(duì)于咱們的孩子的老師來說也是咱們自己孩子的家長,也是咱們上司的下屬。當(dāng)你要求別人時(shí),你是否又想到你自己是怎樣做的。為此,我覺得我們要向我校的張校長學(xué)習(xí),為了改變我校受人一點(diǎn)恩惠,幫助,便要趕緊請(qǐng)人吃飯還人情的潛規(guī)則。我校的張校長制定了中午“不吃請(qǐng),不請(qǐng)吃”的'規(guī)定。那是不是他這個(gè)人是位特原則,特古板,特鐵石心腸的一個(gè)人呢?答案當(dāng)然是否定的。因?yàn)樗m然沒請(qǐng)老師吃過飯,但他卻在知道春寒料峭的某一天停電的前提下,早早來到學(xué)校,為十多個(gè)教研組的教師燒好了十多壺開水。要知道這些些教研組并不在一個(gè)樓內(nèi),也不在同一層樓上。當(dāng)我們來到學(xué)校手捧熱水送到嘴邊時(shí),那種感動(dòng)真是無以言表。就是這樣一位好校長,他會(huì)在元旦來臨時(shí)為一百多位教師用心寫好每一份賀卡。相信在他的帶領(lǐng)下,我校的教師也都會(huì)用“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的理念去對(duì)待我們的學(xué)生,我們的家長。所以我想如果想讓每一位教師做到不受賄,不送禮。自己首先就要做到不行賄,不受賄。這樣我們中國教育的廉潔之風(fēng)才能興起來。我們的教育事業(yè)才能蒸蒸日上。教師的心也才會(huì)由無端浮躁,盲目攀比而漸次回歸以前的淳樸,自然,無私,奉獻(xiàn)。

  在女兒上學(xué)的這么多年來,我只給他們初中的一位老師存了一次話費(fèi)。還被人家老師給存回來了。為此,我深受感動(dòng)。因?yàn)榫褪沁@位老師為我詮釋了教師無私奉獻(xiàn)的精神。是她使我們明白了為人師的神圣。是她讓我清楚了“海納百川,有容乃大,壁立千仞,無欲則剛”的真諦。

  當(dāng)然,活在社會(huì)上的人是不一樣。如果所有的領(lǐng)導(dǎo)都能像張校長這樣清正廉潔,心胸坦蕩;如果所有的教師都像趙老師這樣光明磊落,愛崗敬業(yè),不為一己私利。我想也就不會(huì)出現(xiàn)幼兒園老師為孩子補(bǔ)課。教師搬家還要舉辦酒席讓家長來隨禮這樣的怪現(xiàn)象了。

  這次講座我想應(yīng)該能堅(jiān)定許多教師做一位好教師,做一位無私奉獻(xiàn),不求名利的優(yōu)秀教師的信念。因?yàn)樵诋?dāng)今物欲橫流的時(shí)代。如果你還是用老眼光去看,用老觀點(diǎn)去想?隙ㄊ切胁煌ǖ摹H朔鞘ベt,孰能無過。誰又能看著同樣躬耕于三尺講臺(tái)上的教師卻受著不同的待遇而平衡,誰又能看著別人比自己過得好,別人比自己活得瀟灑而無動(dòng)于衷呢!所以想法肯定有,那怨氣也就接踵而至。接下來的事情可想而知啊。

  不過社會(huì)在發(fā)展,人心也在變化。相信魔高一丈,道高一丈。相信在最美教師,最優(yōu)秀教師的影響下,在最廉潔,最貼心領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們中國的教育會(huì)再度成為一方凈土。我們教育事業(yè)會(huì)再度稱職地被稱為太陽底下最光輝的職業(yè),我們教師會(huì)再度被人名符其實(shí),心服口服地稱為“人類靈魂的工程師!”

教師學(xué)習(xí)實(shí)踐心得體會(huì)13

  通過近一個(gè)月的學(xué)習(xí),我們對(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和自己對(duì)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的意義有了更深深刻的理解。深刻體會(huì)到我們黨始終把為群眾謀利益寫在黨的旗幟上,始終堅(jiān)持“一切為了群眾、一切依靠群眾,從群眾中來,到群眾中去”。這樣的群眾路線,一直以來是黨的生命線和根本工作路線。

  作為一名教師,如何在教育教學(xué)一線深刻領(lǐng)會(huì)與落實(shí)群眾路線教育實(shí)踐精神,成了當(dāng)前我們學(xué)校教師義不容辭的責(zé)任,這就要求我們?nèi)w教師在教育教學(xué)中去進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行。學(xué)習(xí)群眾路線教育實(shí)踐精神,必須從實(shí)際出發(fā),從自己做起,教書育人,忠于職守,做合格的人民教師。

  作為教師,應(yīng)該做到全心全意為學(xué)生服務(wù),根據(jù)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)理念等方面進(jìn)行創(chuàng)新。同時(shí)注重教書育人,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷、社會(huì)責(zé)任感、行業(yè)責(zé)任感。

  其次要做一名教師。對(duì)待任何一件小事都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,才能將教學(xué)工作做的盡善盡美,在工作中努力做到求真務(wù)實(shí),腳踏實(shí)地,不圖虛名,扎扎實(shí)實(shí)地把黨和國家各項(xiàng)決策和工作落到實(shí)處。作為當(dāng)今教師,要做到“三個(gè)堅(jiān)持”:一是緊扣教育發(fā)展,堅(jiān)持與群眾合轍,一切為了孩子的發(fā)展。二是多干平凡實(shí)事,堅(jiān)持與群眾合意,為了一切孩子。三是樹立平民意識(shí),堅(jiān)持與群眾合群,把黨的先進(jìn)性落實(shí)到自己的每一個(gè)行動(dòng)中。

  最后還應(yīng)該有樂于奉獻(xiàn)的.精神,敢于吃苦。作為教師應(yīng)該擁有慈母般的愛心,做一名盡心盡責(zé)的護(hù)花使者。盡一切可能平等地對(duì)待每一位學(xué)生,無條件地愛每一個(gè)學(xué)生,不以家庭出身分高低,不以智力高低定親疏,不以成績好壞分優(yōu)劣,對(duì)不同學(xué)生以不同的鼓勵(lì),只有師愛才能凝聚學(xué)生的心,使其“親其師,信其道”。只有熱愛,才能噴涌出強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心,才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。

  總而言之,通過這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,明確努力學(xué)習(xí)提高的方向,感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下,圍繞學(xué)校中心工作,以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以推進(jìn)課程改革為載體,以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為契機(jī),端正教育思想,豐富專業(yè)知識(shí),提高教學(xué)技能,做到教好書,育好人。

教師學(xué)習(xí)實(shí)踐心得體會(huì)14

  前段時(shí)間,我們參加了為期三天的“小學(xué)數(shù)學(xué)國培送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),通過優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)以及各位專家的精彩講評(píng),體會(huì)到了他們的優(yōu)秀教學(xué)方式以及教育的智慧。本次活動(dòng)兩位專家急學(xué)員之所需,想學(xué)員之所想,不僅從理論上為我們送來了優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的“營養(yǎng)大餐”,而且現(xiàn)場指導(dǎo)如何進(jìn)行有效的課堂教學(xué),具有很強(qiáng)的操作性,讓當(dāng)?shù)亟處煷箝_眼界,同時(shí)激發(fā)了教師們的學(xué)科教育教學(xué)改革和反思意識(shí),讓我們感受到了專家團(tuán)隊(duì)的專業(yè)精神和力量。

  在xx老師執(zhí)教的課結(jié)束后,作為教師的我已經(jīng)感受得到xx老師課堂上精心的'設(shè)計(jì)與引導(dǎo),令孩子們迸發(fā)出智慧的火花,當(dāng)學(xué)生用不同的方法測出課桌長度時(shí),教師巧妙地問:“同樣的課桌長度為什么不同?”孩子馬上意識(shí)到:“測量的工具和方法不同啊!”就自然感受到新課學(xué)習(xí)的必要性,自然學(xué)得更積極主動(dòng)了。

  當(dāng)xx老師講完課后,兩位專家的精彩點(diǎn)評(píng)讓我感受頗深。如:專家老師建議,應(yīng)在讓學(xué)生橫、豎、斜、拐彎看,發(fā)現(xiàn)規(guī)律后,進(jìn)一步把所有的規(guī)律串起來,讓學(xué)生把算式之間溝通一下,選擇簡單的,以便于以后更好的應(yīng)用,同時(shí)也培養(yǎng)了孩子化繁為簡的思想。這個(gè)建議讓我感受到,我們教師不僅要教會(huì)學(xué)生本節(jié)課的知識(shí),更要注重以后能很好地應(yīng)用知識(shí)解決問題,能力培養(yǎng)更重要!

  在每位優(yōu)秀教師做完課后,專家老師在點(diǎn)評(píng)中都指出:扶得過多,放不開。這也是我們教師的通病,主要原因是不相信學(xué)生自己能解決問題,老師急著講,不給學(xué)生充分的時(shí)間去思考,去自己解決,其實(shí)只要我們合理引導(dǎo),放手讓學(xué)生自己去學(xué),那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們會(huì)給你意想不到的驚喜的!xx老師執(zhí)教的課為我們做了這方面的指引。以后我一定要注意少講,讓學(xué)生真正成為主角,成為導(dǎo)演,我們教師做好配角就行!

  這次培訓(xùn),專家點(diǎn)評(píng)切中肯到位,掌聲不斷,參訓(xùn)教師一致表示,專家評(píng)課緊密聯(lián)系小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)實(shí)際,讓我們?cè)趦A聽、反思、實(shí)踐中盡快成長起來,希望以后每一堂課都能成為自己進(jìn)步的臺(tái)階,每一堂課更精彩。

教師學(xué)習(xí)實(shí)踐心得體會(huì)15

  近幾天通過學(xué)習(xí)《教師心理問題的自我調(diào)適》、《學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)》課程,我有許多的心得體會(huì),下面結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)踐和網(wǎng)上學(xué)習(xí)簡單的總結(jié):

  1、不斷提高自身的教育教學(xué)水平,學(xué)會(huì)低調(diào)做人,低調(diào)做事。

  作為教師,光有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,一個(gè)合格的教師的知識(shí),就像波濤洶涌的大海,那樣淵博,那樣深邃,那樣有活力。而且有許多河流源源不斷的流入大海!講一節(jié)好課并不難,難的是講一輩子好課!這樣,我們就要不斷的學(xué)習(xí),才能不斷的進(jìn)步!

  2、培養(yǎng)樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度。

  常言道,人生大舞臺(tái),舞臺(tái)大世界,我們平時(shí)看別人,就像演員,我們就是觀眾,時(shí)間就是導(dǎo)演。一件事做了一半,快樂的人會(huì)說:還有一半完工了!悲觀的人會(huì)說:唉,才完成一半。 笑也是一天,哭也是一天,我們?yōu)楹尾恍δ?笑一笑,十年少, 愁一愁,白了頭。一句話,讓你笑一年,穿別人的鞋,走自己的路,讓他們找去吧。騎白馬的不一定是王子,他可能是唐僧;帶翅膀的也不一定是天使,它可能是蚊子!記得前幾年,在網(wǎng)上看到這樣的文字:你不能左右天氣,但你可以改變心情。你不能改變?nèi)菝玻憧梢哉宫F(xiàn)笑容。你不能控制他人,但你可以掌握自己。你不能樣樣順利,但你可以事事盡心

  3、以良好的心態(tài)感染、影響學(xué)生。

  從自身的`心理健康的角度完善自己的人格,提升自己的人格魅力。使自己處于積極樂觀、平和穩(wěn)定、健康的狀態(tài)。以旺盛的精力、豐富的情感、健康的情緒投入教育教學(xué)工作中去。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用。才能使學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)更加健康快樂。

  4、對(duì)于有問題行為的學(xué)生,必須要有愛心和耐心,了解情況,對(duì)癥下藥,不言放棄。

  “世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的心靈!”我覺得人的快樂是由心靈決定的。愿我們每位教師都擁有如此寬闊的胸襟和赤字一樣澄明的心靈! 謝!

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