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小學英語聽課心得體會

時間:2023-05-05 11:25:44 心得體會 我要投稿

小學英語聽課心得體會

  當我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,馬上將其記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。一起來學習心得體會是如何寫的吧,下面是小編幫大家整理的小學英語聽課心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學英語聽課心得體會

小學英語聽課心得體會1

  20xx年10月9日,我縣組織了本縣的青年教師參加了“送教下鄉(xiāng)教學研討會”活動。我聆聽了集寧區(qū)實驗小學田老師的英語課,給我留下了深刻的印象。田老師是為男老師,在上課的時候?qū)φn堂知識點的設計比較合理,在學生面前講課時也顯得思路清晰、井井有條,可見在課前做了充分的準備。下面就談談我個人的一些體會。

  一、調(diào)動學生積極性,讓學生真正成為課堂的主人。

  調(diào)動學生積極性,讓學生真正成為課堂的主人,是新課標的重要特點。田老師在上課的時候注重學生能力的培養(yǎng),注重主體參與。這節(jié)課互動模式多樣,激起了同學們對英語學習的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學的氛圍。剛開始田老師的這節(jié)課學生和老師配合的有時不是很融洽,可能是彼此之間不熟悉,或者是學生對老師的.課堂用語不習慣,感覺老師在不停地用母語說,聽起來沒那么輕松。還好,老師非常地有激情,最終與學生融為一塊兒,課堂活躍,學生學習積極性逐漸提高,讓學生真正成了課堂的主人,效果非常好。所以教師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太容易又沒意義,這都會打擊孩子的積極性。

  二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

  田老師的這節(jié)課就充分表現(xiàn)了這點,他剛從大學畢業(yè)又是英語專業(yè),無論從發(fā)音還是上課的技巧來講,都體現(xiàn)了一位年輕教師的專業(yè)素質(zhì)。他這節(jié)課的構(gòu)思好,能把這幾個簡單的單詞貫穿到句子中教學,讓學生在這種非常真實的情景中學習語言,并且設計了多種任務來完成單詞的學習。田老師把單詞貫穿到句子中來學,這樣就不會讓學生學得那么無味,學生也樂于學并且效果也好,他們不至于學得沒興趣,而且學生很容易就掌握了。

  通過這次聽課,大家開闊了眼界,看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子們喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子們的英語口語表達能力?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。

小學英語聽課心得體會2

  9月22日到23日,我參加了20xx年洛陽市小學英語教學研討會。我通過認真聆聽各位專家和優(yōu)秀老師的示范課,收獲頗豐,F(xiàn)在簡單談一下自己的一些體會。

  會上,來自河南師范大學外語學院的王彩琴教授對課堂教學模式,課堂教學環(huán)節(jié)等方面進行詳細講解,使我們深切感受到新課程給英語課堂教學帶來的發(fā)展變化,尤其是關于英語教學中教學情境設計的講解給我留下了深刻的印象。教學情境的設計要密切聯(lián)系現(xiàn)實生活,尋找學生熟悉的,感興趣的話題和切入點,這樣才能充分調(diào)動學生的積極性,提高課堂教學效率。

  接下來,依次展示的七節(jié)示范課,教師們不同的教學風格、精湛的教學設計、獨具匠心的教學方法以及和學生的積極互動,讓我覺受益匪淺。首先,要想成為一名優(yōu)秀的英語教師,一定要具備扎實的基本功,良好的語言素質(zhì)。這是我今后首先要努力學習的方向,只有不斷提高自己的英語水平,才能在今后的教學中運用自如。其次,要有效借助多媒體手段,來豐富自己的教學形式,提高教學效果。此次展示的幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課,老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。既調(diào)動了學生的'積極性又提高了教學效率,一舉兩得。第三,在教學活動中,教師要具有創(chuàng)造性,要放下老師的架子,走入學生中間,了解學生喜歡什么,不喜歡什么,把枯燥的英語教學和學生的興趣愛好結(jié)合起來,讓學生喜歡上英語。最后,教師要具有創(chuàng)造性。結(jié)合教學內(nèi)容,運用唱歌,簡筆畫等形式,巧妙地幫助學生記住單詞和語音知識,記得容易又牢固。

  這次聽課,讓我開闊了眼界,也看到了自己的不足。通過學習,我可以更加理性地反思自己的課堂教學,從而在今后的教學中不斷提高自己。另外,我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美,更流暢,就像王彩琴教授說的:英語說起來就好似高山流水一般優(yōu)美。怎樣讓孩子更喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。

小學英語聽課心得體會3

  20xx.12.1我在張槎小學聽了一節(jié)英語課,題目是《colours》,我覺得在教育教學方面收獲很多,小學英語教學聽課心得。雖然與幼兒園英語教學有很大的差異,風格各異,但都有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談我的感受:

  1.多媒體的使用

  現(xiàn)代化英語教學中,黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動,老師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。

  2.教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。

  在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的'教師都有幾個共同特點:1)口語流利,發(fā)音準確。只有做到這一點,才能保證孩子對課程的理解,才能保真孩子學到正確的知識,地道的語言;2)善于利用多媒體,演唱,畫畫等各種手段輔助教學,使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;3)有扎實的英語基礎知識作后盾,詞匯豐富,課堂充實。

  3.調(diào)動學生積極性,讓學生真正成為課堂的主人。

  這是新課標的重要特點,也是素質(zhì)教育的要求。教學中互動模式多樣,多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,讓學生展開聯(lián)想,激起了同學們對英語學習的興趣。聽課時我特別注意了老師不同的調(diào)動學生的方式。學生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的積極性。

  通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距,同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。

小學英語聽課心得體會4

  為期兩天的古冶區(qū)小學英語優(yōu)質(zhì)課評比與觀摩活動已圓滿結(jié)束,這為我們英語教師的業(yè)務素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過這次聽課,我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然這10節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一,風格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。

  一、調(diào)動學生積極性,讓學生真正成為課堂的主人。

  這是新課標的重要特點,也是素質(zhì)教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學中互動模式多樣,多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,讓學生展開聯(lián)想,激起了同學們對英語學習的興趣。例如:唐二小教師趙冬梅講的四年級課本Lesson18:CatsandDogs,采用了男女小組競賽的形式來調(diào)動學生的積極性。同時她還用聽動物聲音的方法來引出要學習的動物單詞使學生在游戲和活動中學習,為學生營造了寬松,民主,和諧的教與學的氛圍。建國小學的齊惠君老師則采用了用實物做動作的方法來調(diào)動學生的積極性,使學生在熟悉的動作中掌握新概念。平時我們在這一方面做得不夠好。因此,聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式。學生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的積極性。

  二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

  在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點:1、口語流利,發(fā)音準確,盡量使用英語。例如:Youplease!Whocan?Readaloud!Spellit!Oncemore!等等。只有教師說英語才能對學生起到潛移默化的作用,達到良好的教學效果。只有做到這一點,才能保證孩子對課程的理解,才能保證孩子學到正確的知識,地道的'語言;2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學,使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動。例如:利用電腦課件、錄音機、等多媒體,創(chuàng)編一些游戲和活動,使學生在玩中得,樂中學。3、有扎實的英語基礎知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實。教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進行授課,富有藝術(shù)性。這就要求教師有良好的素質(zhì),較好的英語水平。這樣才能更好的教學。

  三、組織英語教師進行培訓和學習。

  英語教師能力的提高除了自身素質(zhì)以外還應當多參加培訓。我作為一名青年教師,作為一位剛參加英語教學工作的教育工作者,非常希望能多參加英語培訓和學習。希望上級領導多提供一些機會。

  通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距,同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。

小學英語聽課心得體會5

  榮幸能夠參加這次中心校組織的優(yōu)質(zhì)課觀摩活動,半天的安排很充實,并且在回程的路上大家還在討論心得,意猶未盡。盡管學生水平不一,兩位教師教學風格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西,下面我就譚老師的英語課,說說我的感受吧!

  首先,充分調(diào)動學生積極性,讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點,也是素質(zhì)教育的要求。譚老師既注重學生主體參與又重視了學生個性健康和諧的發(fā)展,最大限度激發(fā)了不同層次學生的學習熱情,增強了他們的自信心和參與意識。互動模式多樣,采用看圖或創(chuàng)造一個語境,讓學生展開聯(lián)想,激起了學生對英語學習的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學的氛圍。

  其次,譚老師善于利用學生的“舊知”實現(xiàn)向“新知”的遷移,注重學生學習策略的培養(yǎng),從而使學生從“學會”迅速過渡到“會學”上來。其中譚老師對學生采用師生對話引出新課內(nèi)容,充分調(diào)動學生已有的知識儲備,讓學生的思維活躍起來,并且在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的要求清楚明確,難易適中。我個人認為倘若老師能稍微放慢教學節(jié)奏,刪除部分內(nèi)容,留給學生足夠思維空間,讓學生學得更有成就感,便不失為一節(jié)極為優(yōu)秀的課。

  最后,譚老師自身的良好素質(zhì)是上好這堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發(fā)現(xiàn)譚老師口語流利,發(fā)音準確。只有做到這一點,才能保證學生對課程的理解從而學到正確的知識,地道的語言;另外,譚老師教態(tài)親切,表情豐富,充滿激情。在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進行授課,富有藝術(shù)性;而且還有扎實的英語基礎知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實。

  通過這次聽課,我對自己也提出了相應的問題去思考,怎樣在教學中也針對不同層次的學生開展分層次教學?最大限度地為不同層次的.學生提供適合他們的學習時空和學習平臺。我們應該承認學生的個性差異并尊重學生的不同需要與興趣。要充分了解學生,理解學生,實事求是地分析學生的學習現(xiàn)狀。在教學中要激發(fā)學生興趣、求知欲、好奇心、上進心,善于找出學生的進步點,提供好的學習方法,創(chuàng)設成功的機會,激發(fā)學生向上的動機與行為。譚老師的確有許多值得自己學習和借鑒的東西,相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。

小學英語聽課心得體會6

  十月二十六日,在德州五中為其三天的山東省小學英語教學能手評選活動圓滿結(jié)束,來自全省的小學英語教師齊聚一堂,現(xiàn)場觀摩了各縣、市選送的二十七位優(yōu)秀教師的公開課。我也有幸到現(xiàn)場聆聽了這些參賽教師的精彩講課,雖然每位教師的水平不一、教學風格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。特別是最后聽了李教授的精彩點評,使我受益匪淺,感受頗多,心中除了贊嘆和佩服,更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面就談談自己的點滴體會。

  首先,口語教學是小學英語教學的一個重要方面。如何給學生創(chuàng)設一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺,從而真正地讓學生在“用中學,學中用”,這是我們在平時教學中經(jīng)常思考的問題。在這次活動上,張春玲老師的課在這一點上對我啟發(fā)很大。她能熟練運用口語并及時組織課堂教學,提問問題能給學生足夠的思維時間,能充分調(diào)動學生的積極性。聽她的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。而且張老師在課堂上還使學生在學習了新句型后,靈活運用于不同的情景中,達到活學活用的目的。

  其次,調(diào)動學生的積極性,讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點,也是素質(zhì)教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學中互動模式多樣,多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,讓學生展開聯(lián)想,激起學生對英語學習的興趣。例如有的老師在講解visit這個單詞時,通過給學生們欣賞不同城市的美麗圖片來調(diào)動學生的積極性,引出將要學習的內(nèi)容,使學生在生活中學習,為學生營造了寬松、民主、和諧的.教與學的氛圍。聽課時我特別注意了幾位老師不同的調(diào)動學生的方式,學生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要,老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的積極性。所以Learningtips是一個很好的方法。

  再次,恰當使用多媒體。現(xiàn)代化英語教學中,黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動,老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。

  課堂教學是教師教授知識、學生學習的過程,同時也在客觀地考量著教師素質(zhì)和教學水平。教師在上課之前備課是否認真細致,設計是否科學合理……會在課堂上直接體現(xiàn)出來。在聽課期間,我看到一些教師雖然年輕,經(jīng)驗也許不如老教師豐富深厚,但是在上課的時候?qū)φn堂知識點的設計比較合理,在學生面前講課時也顯得思路清晰、井井有條,可見在課前做了充分的準備。

  通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距,明白了努力方向。這次學習給了我很大的啟發(fā)。我不但學到了一些理論知識,也從授課教師身上學到了一些教學技巧,這都會為我以后的教學工作注入強大的動力,相信通過不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。

小學英語聽課心得體會7

  6月10號到12號,很有幸觀摩學習了六安市小學英語優(yōu)質(zhì)課比賽。大賽分為預賽和決賽兩個環(huán)節(jié)。賽后,主辦方又請了廣東的兩位專家給大家上了兩節(jié)示范課,兩天半的時間,行程安排的既充實又科學。

  下面,就我自己學習感受談幾點想法:

  一、預賽中個人展示要抓眼球。

  縱觀18位參賽選手,每位參賽者都是實力雄厚,從各縣區(qū)的層層選拔中脫穎而出的佼佼者。那么在這樣高手如云的競爭中,怎樣才能戰(zhàn)勝其他對手取勝呢?經(jīng)過我的觀摩與思考,我覺得有幸進入決賽的選手在預賽環(huán)節(jié)的都特別出彩,這種出彩又分為兩種情況,一種情況是在預賽過程中,稿子背的'非常熟,而且英語的發(fā)音很能夠抓住人心,也就是說英語發(fā)音很純正,味道十足,一下子就抓住了評委的眼睛。另一種情況就是個人表現(xiàn)力極強,首先要能駕馭的了整個場面,不能怯場,把自己的自信展現(xiàn)給評委,并且選擇新穎的表現(xiàn)方式,例如;詩歌,故事,寓言,甚至可以在邊講英語的過程中,配上簡筆畫,這樣一來,效果非常明顯。

  二、決賽中準備充分要抓學生。

  第二天共有7位選手進入決賽,進行一二等獎的角逐,選擇2位最優(yōu)秀的作為一等獎,其余都是二等獎。

  11號一天上午4節(jié)比賽課,下午3節(jié)比賽課,一天觀摩學習了7節(jié)課,我們?nèi)绱耍u委也是如此,所以,一天下來,大家都很疲憊,也只有表現(xiàn)特別出色的,才能拔得頭籌。

  當我聽完這7節(jié)課時,感慨良多,雖然在我們這個地區(qū)小學英語起步很晚,但這7位教師的專業(yè)水平都是非常過硬的。整個7節(jié)課的下來,所有教師都基本實現(xiàn)了全英課堂教學,即使是在三年級的課堂上,老師們也是努力進行全英教學,借助身體語言和手勢語,孩子們也可以理解老師們的意思,這樣一來,既為學生們營造了一個說英語聽英語的環(huán)境,又能對學生們的聽力進行很好的訓練。這一點,在我自己以后的教學工作中,我一定也多說英語,努力做到更好。

  在這7節(jié)課中,每位教師的課準備的都很充分,課程設置也很合理,表現(xiàn)力都不差。但只有2位參賽者獲得一等獎,去省里進行比賽;匚哆@2節(jié)課,我覺得他們勝在課堂上對學生的關注程度上。這兩位老師,同時上三年級的英語課,針對三年級的學生,他們既把課堂進行了全英教學,又在課堂上關注學生學習的能力,學生接受快的,很自然的進入下面的內(nèi)容,而學生難以接受的內(nèi)容,老師則進行多次講解,這樣一來學生學會了,聽懂了,就會有意愿跟著老師的步調(diào)進行,課堂的參與度就高了,課堂氣氛也就出來了。這樣一來,課堂效果就非常完美了。

  觀摩學習的時候,感慨良多;氐綄W校之后,我想我所要做的就是努力把自己的課堂提升,同時努力提升自己。

小學英語聽課心得體會8

  11月1日,我有幸參加了東四溝小學英語優(yōu)質(zhì)課觀摩課,聆聽了東四溝老師精彩的課。此時此刻,無數(shù)個課堂場景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn),讓我一次又一次感受著英語課堂教學所帶來的魅力。各位執(zhí)教教師注意創(chuàng)設寬松、愉快的學習氛圍,以英語歌曲、歌謠、TPR活動或日常生活對話引入新課,運用“任務型”教學手段,引導學生在學中玩,在玩中學。教師和學生親切交流,多媒體課件直觀、實用性強,活動設計環(huán)環(huán)相扣,水到渠成。雖然各個老師的水平不一,風格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。這次聽課,讓我開闊了眼界,明白了努力方向。同時,在看別人上課的過程中,也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上,但以前沒意識到。通過學習,我可以更加理性地反思自己的課堂教學,從而在今后的教學中避免出現(xiàn)類似的問題,努力讓自己的課堂做到更好。

  一、教師扎實的教學基本功

  讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學語言的運用。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉,口語教學是小學英語教學的一個重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準確,并且優(yōu)美、自然,課堂用語要既簡練、準確又易懂,為學生創(chuàng)設很好的英語學習氛圍。如何給學生創(chuàng)設一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺,從而真正地讓學生在“用中學,學中用”,這是我們在平時教學中經(jīng)常思考的問題。這次展示課上我們看到教師們語言能力優(yōu)異,發(fā)音準確,在潛移默化中給學生良好的示范。如孫老師,她的語言表達準確自如,教風沉穩(wěn)、這些教師有扎實的英語基礎知識作后盾,詞匯豐富,課堂教學語言充實。教態(tài)親切自然,表情豐富,教學手段靈活多樣。如信陽的任萌萌老師,課堂上富有激情,語言極具感染力,肢體語言豐富,TPR活動運用得很好,這都在很大程度上激發(fā)了學生的學習興趣。生動、自然而又幽默的風格使學生又放松又緊張,學生在這種放松的機警的課堂氛圍中,學習效率很高。

  二、教學設計靈活、新穎,別具一格

  教師們從一個主題出發(fā),創(chuàng)設各種情境,以活動為載體,在活動中將學習內(nèi)容分解成一個個具體的小任務,在完成任務的過程中,學習英語并學會用英語,許多老師的教學思路設計的都很好。首先,上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛,然后從單詞的講解,到聽力練習,再到對話討論,最后拓展,一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然,孩子們都能很好的理解和跟進,思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間,緊緊抓住小學生活潑好動、思維活躍的特點,注重學生聽說讀寫能力的`發(fā)展,使得學生在課堂中成為主角,而教師也不是單純的旁觀者,既是傾聽者更是出色的指揮者,整個課堂中師生關系融洽有序。其中孫老師的課堂設計給我的印象特別深刻,讓我耳目一新。孫老師設計各種情景,采用聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式,使學生準確地理解和掌握語言。她的課堂流程動靜結(jié)合,張弛有度。教師引導得法,在學生進行各項活動之前教師都先做個示范,學生雖然不一定聽懂老師的指令,但就因為有她的示范表演,所以,學生總能很快領會老師的意圖,積極地開始課堂活動,體現(xiàn)了教學的有效性。教師在教學的設計上采用分解難點、分步呈現(xiàn)、逐步擴展、層層深入的方式,注意示范的質(zhì)量,保證學生對語言意義的正確理解,通過各種模仿和操練活動,使學生掌握新的語言形式。她將單詞和詞組的學習與句子相融合,注意語言的整體性,教學內(nèi)容由淺入深,教學活動貫穿始終。她所設計的四個練習也都緊緊圍繞語言的交際,以學生為中心,通過體驗、參與合作和交流等學習方式來學習和運用語言,注意了語言的交際功能,促進了知識向能力的轉(zhuǎn)化。教語言的目的是在于運用,而不是學會多少個詞、多少個句子,孫老師善于設置一些恰當?shù)那榫埃寣W生去運用所學的語言。總之,整堂課學生都在不斷地運用所學的語言來進行交流,切實做到了新課標所要求的英語教學的總目標:培養(yǎng)學生綜合語言的運用能力。

  三、教師的個人魅力在課堂上的作用

  小學英語一個重要的任務是要提高學生的學習興趣,想必這幾乎成了每個英語基礎教育工作者的“座右銘”。正因如此,老師們拿出了各自的看家本領,各顯其能,目的只有一個提高學生的學習興趣。如信陽的任萌萌老師,她用夸張的動作和富有煽動性的語言吸引了學生和聽課的老師,充分地展現(xiàn)教師的個人魅力,創(chuàng)造良好的師生互動,課堂氣氛非常活躍,學生在老師設計的一個個富有童趣、活潑的游戲中鞏固所學語言,使學生始終處于興奮狀態(tài),課堂的有效性體現(xiàn)得淋漓盡致。讓我們不能不承認這是老師的個人魅力在其中起了很大的作用。

小學英語聽課心得體會9

  這次聽課,讓我開闊了眼界,明白了努力方向。同時,在看別人上課的過程中,也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上,但以前沒意識到。通過學習,我可以更加理性地反思自己的課堂教學,從而在今后的教學中避免出現(xiàn)類似的問題,努力讓自己的課堂做到更好。

  一、教師都具有扎實的教學基本功

  教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉,口語教學是小學英語教學的一個重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準確,并且優(yōu)美、自然,課堂用語要既簡練、準確又易懂,為學生創(chuàng)設很好的英語學習氛圍。如何給學生創(chuàng)設一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺,從而真正地讓學生在“用中學,學中用”,這是我們在平時教學中經(jīng)常思考的問題。這次賽課活動上我們看到教師們語言能力優(yōu)異,發(fā)音準確,在潛移默化中給學生良好的示范。教師有扎實的英語基礎知識作后盾,詞匯豐富,課堂教學語言充實。教態(tài)親切自然,表情豐富,教學手段靈活多樣。

  二、教學設計靈活、新穎,別具一格

  教師們從一個主題出發(fā),創(chuàng)設各種情境,以活動為載體,在活動中將學習內(nèi)容分解成一個個具體的小任務,在完成任務的過程中,學習英語并學會用英語,老師的教學思路設計的很好。首先,上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛,然后從單詞的講解,到聽力練習,再到對話討論,最后拓展,一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然,孩子們都能很好的理解和跟進,思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。老師通過各種操練給了孩子們很大的空間,緊緊抓住小學生活潑好動、思維活躍的特點,注重學生聽說讀寫能力的發(fā)展,使得學生在課堂中成為主角,而教師也不是單純的旁觀者,既是傾聽者更是出色的指揮者,整個課堂中師生關系融洽有序。將單詞和詞組的學習與句子相融合,注意語言的整體性,教學內(nèi)容由淺入深,教學活動貫穿始終。練習也都緊緊圍繞語言的交際,以學生為中心,通過體驗、參與合作和交流等學習方式來學習和運用語言,注意了語言的交際功能,促進了知識向能力的轉(zhuǎn)化。教語言的目的是在于運用,而不是學會多少個詞、多少個句子,老師善于設置一些恰當?shù)那榫,讓學生去運用所學的語言?傊瑢W生都在不斷地運用所學的語言來進行交流,切實做到了新課標所要求的英語教學的總目標:培養(yǎng)學生綜合語言的運用能力。

  三、教師的個人魅力在課堂上得到了充分展示

  小學英語一個重要的任務是要提高學生的學習興趣,想必這幾乎成了每個英語基礎教育工作者的'“座右銘”。正因如此,老師們拿出了各自的看家本領,各顯其能,目的只有一個:提高學生的學習興趣。

  四、學習后的思考

  通過這次學習,讓我對這些課有了很深的認識,在以后的教學中有四個問題是我要認真思考的:

  1、英語課是要熱鬧,但要熱鬧到什么程度?過度了是不是就成了亂鬧?

  2、怎樣把語言結(jié)構(gòu)和語言功能有機結(jié)合起來?

  3、 如何讓教學內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,實現(xiàn)從知識到能力、學以致用的教學目標?

  4、英語課堂中如何滲透英語國家與中國的文化差異,注意對學生進行人文教育?

小學英語聽課心得體會10

  此次的教師課堂教學研討,對我來說是個很難得的學習機會。眾所周知,學習才能獲得更多的教學經(jīng)驗。聽課就是一種很好的方法。通過聆聽商埠街小學王俊麗老師的課,讓我看到了自已的不足,更感覺到要提高自身素質(zhì),趕上新課改步伐的緊迫性,F(xiàn)就談談自己今天聽課評課的一些心得體會。

  一、扎實基本功

  教師本人的基本功能直接影響到學生英語的日后發(fā)展。從俠義方面來說包括兩個方面:語音的標準及語言的流利,規(guī)范的板書。小學英語對學生聽和說的要求相對多一些,因此,教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調(diào)基本功,確保我們說出的每個單詞,每個句子沒有發(fā)音上的問題,從而潛移默化影響學生。規(guī)范的.板書除了能利于學生抓住本課的重點內(nèi)容,利于課文的理解外,也利于學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。

  二、巧設情境,有效互動

  英語的學習要求詞不離句,句不離文,讓學生在一定的情境中學會運用。所創(chuàng)設的情境如何即利于課文的導入,也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。像陳老師以自己肚子餓來引出有關食物和如何詢問自己和他人的喜好;而呂老師則是在不斷的比較中學習比較級等等。這些情境引出的不僅僅是幾個單詞,幾句話,更重要的是讓學生融入到學習的氛圍中。

  三、精心備課,認真教學

  兩位教師的課堂教學中,從導入新課到布置作業(yè),課后小結(jié)都恰到好處,板書也充分體現(xiàn)了英語知識的結(jié)構(gòu)體系。能根據(jù)自己學生的知識水平,認知能力來設計教學的各個環(huán)節(jié),在知識深難度的把握上處理較好,基本上都能做到突出重點,突破難點。

  四、注重基礎,適當拓展

  在基礎知識掌握的前提下,進行相應的拓展延伸。由于前面將基礎知識都夯實了,后面的拓展學生進行起來也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見,提高了整節(jié)課的課堂效率。

小學英語聽課心得體會11

  我于9月26日有幸觀摩了省市名師“送培下鄉(xiāng)”小學英語學科的聽課活動,此次活動為我們小學英語教師的業(yè)務素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過這次聽課,我覺得在教育教學方面收獲很多。四位老師教學風格各異,充滿精彩,有很多值得我學習借鑒的東西。下面談談我的體會:

  一、四位老師都注重了多媒體的使用,有效發(fā)揮了多媒體在教學中積極作用,F(xiàn)代化英語教學中,黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。四位老師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像、多樣化的設計和有聲的對話,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。

  二、課題的導入精彩、有趣,充分調(diào)動了學生的學習興趣和激情。如許燁老師通過讓學生觀看他們熟悉、喜歡的動物入手,說說動物們會做什么,學生都很踴躍的回答,為新教學創(chuàng)造了愉快的氛圍,有效導入課堂。

  三、教師在進行單詞和句子的操練時不單單讓學生動口,而是結(jié)合邊說邊做動作、拍手、表演等形式幫助學生更好的記憶單詞與句子。不但避免了操練時的枯燥,而且使學生注意力更加集中,專心投入學習。

  四、四位老師自身具有良好的素質(zhì),他們都有幾個共同特點:

  1、口語流利,發(fā)音準確。只有做到這一點,才能保證孩子對課程的理解,才能保證孩子學到正確的知識,地道的語言;

  2、善于利用多媒體,演唱,畫畫等各種手段輔助教學,使孩子接觸到的知識更直觀,更生動;

  3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑地進行授課,富有藝術(shù)性;

  4、有扎實的英語基礎知識作后盾,詞匯豐富,課堂充實。老師的.教學方法多樣,課堂氣氛活躍,利用歌曲、chant等活動,將學生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合,讓學生在輕松愉快中習得語言。

  五、在課堂知識的延伸和擴展上充分培養(yǎng)了學生對所學知識的運用能力。如曹慧娜老師在課堂最后環(huán)節(jié)讓學生為自己的假期制定一份計劃,這樣就把這節(jié)課所學相關知識運用到實際生活中。改變過去學生只會學不會用的情況。

  六、每節(jié)課的信息多、容量大、節(jié)奏快,各教學環(huán)節(jié)之間的緊密銜接,步步扎實,環(huán)環(huán)相扣。對語言知識和技能的訓練到位,形式多樣,充滿趣味。如張玲老師在操練句型“When do you have breakfast/get…?”中,通過出示表格(Sally的時間表),讓學生聽錄音,通過全體學生來詢問,一名學生戴上頭飾扮演Sally回答。有效地訓練了學生的聽說能力。

  通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距,自己需要學的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素質(zhì),虛心向別人學習,充實自己。做一個永不自滿的學習者。相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。

小學英語聽課心得體會12

  今天在學校的組織下去小學聆聽了老師的一堂精彩的英語課。聽課學習,對于我來說是個很難得的學習機會。通過聽這一節(jié)課,我覺得在教學方面收獲的很多,下面就談談自己聽課的一些心得體會:

  一、巧妙地使用媒體,精心設計課堂教學

  本節(jié)課宗老師廣泛地使用多媒體教學,不僅給人一種賞心悅目的感覺,而且創(chuàng)造了輕松愉快的學習氛圍,激發(fā)了學生學習英語的'積極性。教師準備也是相當?shù)某浞郑翰粌H"備"教材,還"備"學生,從基礎知識目標,思想教育目標到能力目標,都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。

  二、精彩的預熱導入,教學過程環(huán)環(huán)相扣

  課堂上孩子們的積極性很高,源于宗老師生動的預熱和豐富多彩的各種教學活動,使學生真正在體驗分享中學習。宗老師在課前、課文處理、鞏固和拓展時采用了chant,playgames等活動手段,激發(fā)了學生學習英語的興趣和激情,也充分展現(xiàn)了教師過硬的教學功底

  三、教師扎實的基本功和良好的專業(yè)的素養(yǎng)

  扎實的教學基本功是一堂課成功的關鍵。宗老師抑揚頓挫的語調(diào),生動形象精練的講解,美觀實用的課件,大方得體的肢體語言,自編自演的chant都令人賞心悅目,值得我們英語教師學習。

  通過這節(jié)課的學習,我看到了自己在教學上的很多不足。同時我對自己也提出了許多該思考的問題,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓課堂紀律更好?怎樣讓孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能提高自己的教學能力。學海無涯,教學生涯同時也是我的學習生涯,我將更加努力地向優(yōu)秀教師學習,努力提升自己的教學水平,將自己打造成一名合格的優(yōu)秀人民教師。

小學英語聽課心得體會13

  某月20-22號在重慶舉辦了全國英語優(yōu)質(zhì)課比賽,我有幸能到現(xiàn)場去觀摩這場盛事。本次研討會分為專家學術(shù)報告、教師現(xiàn)場說課、現(xiàn)場授課、授后反思、現(xiàn)場互動、專家點評、論文評選等環(huán)節(jié)。通過學習,我有如下心得體會:

  一、參賽教師良好的素質(zhì)

  在這幾天的觀摩優(yōu)質(zhì)課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點:

  1、口語地道:英語教師的口語是英語課的門面。參賽教師的口語發(fā)音準確,流利,音質(zhì)優(yōu)美動聽,課堂英語氛圍濃厚。

  2、教態(tài)親切自然,表情豐富,在課堂上能輕松、活潑、瀟灑、靈活地進行授課,富有藝術(shù)性,具有感染力。

  3、具有時代感,能夠熟練,巧妙地利用多媒體等多種手段輔助教學,使學生們接觸到的知識直觀、立體、生動;

  4、干練、利索,駕馭課堂能力強。

  5、其他才藝為課堂錦上添花。教師的肢體語言很到位,并且個個能個善舞,那像導演般的指揮動作拉近了教師與學生的距離,使學生很快進入了學習狀態(tài)。

  二、參賽老師課堂設計巧妙,實用

  教師的基本素質(zhì)固然很重要,但一堂課的設計也是至關重要的。特別是株洲的參賽選手何家坳小學的賀喜老師。她所教授的主題是形狀,從形狀單詞入手,將形狀融入到數(shù)學數(shù)列,再到不同的形狀組成不同圖形,從簡到難,更融入生活。課堂充滿課程研究中心趣味性。

  三、參賽老師能夠充分調(diào)動起學生的積極性

  參賽老師都用盡各種絕招來調(diào)動學生積極性,讓學生展開聯(lián)想,這不僅能激起學生們對英語學習的興趣,同時也能營造寬松、民主、和諧的教與學的氛圍,學生積極發(fā)言,課堂效果很好,得到了評委和聽課老師們的一致好評。讓學生真正成為課堂的主人。這是素質(zhì)教育的要求。當時我就體會到人們常說的一句話:沒有學不會的學生,只有不會教的老師。如果我們每節(jié)課都能如此用心,那么掉隊的學生肯定會大大減少。

  四、參賽教師課件的設計精心

  優(yōu)秀教師的課件基本上都是精心設計的,在課件設計中我感受最深的`是一位老師在寫作環(huán)節(jié)中用課件出示了學生所熟悉的家務,然后再讓學生下筆。加上教師高度的駕馭課堂能力,課上得讓人感覺是一種享受?傊还(jié)課如果設計的好,精美的課件會使其“錦上添花”。

  這次觀摩學習讓我深深地感受到我還有很多需要努力的地方。這些參賽教師對我來說就是面鏡子,從中折射出我身上許多問題,例如:在英語閱讀教學中如何調(diào)動學生的積極性,課堂教學環(huán)節(jié)如何設計,重難點如何突破等等。記得某位專家曾說過,“教學就像一盤菜,呈現(xiàn)方式、教學的儀表、舉止的完美就如一道菜是否色香味俱全,而知識點的落實及對學生今后的發(fā)展是否有利就如同這道菜是否有營養(yǎng),只有有營養(yǎng)才是最具價值的,也是最有生命力的。教師在教學中就要像廚師一樣,不僅能做出一道色香味俱全的菜來,更重要的是能做一道對學生來說能營養(yǎng)終身的菜來!背蔀檫@樣的教師是我的愿望,在今后的工作中,我會邊學習邊實踐,努力提高自身業(yè)務素質(zhì)和授課水平,努力實現(xiàn)我的愿望。

小學英語聽課心得體會14

  某月某日我們二七區(qū)全體英語老師去隴西小學觀摩了小學英語優(yōu)質(zhì)課。真實,自然,高效的課堂讓我感到受益匪淺,雖然各個老師的水平不一,風格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。

  一、小學英語教師的基本功

  三位老師基本功扎實,語音標準,語言流利、親切,板書規(guī)范,口語流暢,整堂課都特別的流暢,規(guī)范的板書除了能利于學生抓住本課的重點內(nèi)容,利于課文的理解外,也利于學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。

  二、創(chuàng)設和諧的語言教學氛圍

  所聽的這三節(jié)課的老師都非常注重和學生的互動交流,親切的教態(tài),流暢的口語都能激發(fā)起學生學習語言的欲望,始終以鼓勵為主,提高了學生的學習熱情和信心。

  三、教師授課各有特色

  李蘭香老師制作的卡片形象而生動,促進了學生學習英語的積極性。在真實的情境中感知和學習語言,學生易于接受。

  秦甜甜老師的課件,使一篇很長的閱讀理解,重難點表現(xiàn)的那么一目了然。學生很容易抓住本篇閱讀課文的重點。

  魏海莉老師的課,通過自拍的`Video更近一步的使學生熟知重點句型,通過視覺、聽覺的刺激,讓學生深刻的感受到所學語言在真實生活中的運用。

  通過這次聽課,我可以更加理性地反思自己的課堂教學,從而在今后的教學中避免出現(xiàn)類似的問題,努力讓自己的課堂做到更好。

小學英語聽課心得體會15

  20xx年10月21日,田莊中心校組織了本轄區(qū)的青年教師進行了"高效課堂教學研討會"活動。我聆聽了新世紀希望小學張元老師的英語課,給我留下了深刻的印象。張元老師剛從大學畢業(yè),是今年新分配的特崗教師,經(jīng)驗也許不如其他教師豐富深厚,但是在上課的時候?qū)φn堂知識點的設計比較合理,在學生面前講課時也顯得思路清晰、井井有條,可見在課前做了充分的準備。下面就談談我個人的一些體會。

  一、調(diào)動學生積極性,讓學生真正成為課堂的主人。

  調(diào)動學生積極性,讓學生真正成為課堂的主人,是新課標的重要特點。張元老師在上課的時候注重學生能力的培養(yǎng),注重主體參與。這節(jié)課互動模式多樣,激起了同學們對英語學習的`興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學的氛圍。剛開始張元老師的這節(jié)課學生和老師配合的有時不是很融洽,可能是彼此之間不熟悉,或者是學生對老師的課堂用語不習慣,感覺老師在不停地用母語說,聽起來沒那么輕松。

  還好,老師非常地有激情,最終與學生融為一塊兒,課堂活躍,學生學習積極性逐漸提高,讓學生真正成了課堂的主人,效果非常好。所以教師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太容易又沒意義,這都會打擊孩子的積極性。

  二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

  張元老師的這節(jié)課就充分表現(xiàn)了這點,他剛從大學畢業(yè)又是英語專業(yè),無論從發(fā)音還是上課的技巧來講,都體現(xiàn)了一位年輕教師的專業(yè)素質(zhì)。她這節(jié)課的構(gòu)思好,能把這幾個簡單的單詞串成一首歌謠,讓學生在這種非常輕松愉快的情景中學習語言,并且設計了多種任務來完成單詞的學習。張元老師把歌謠分解成一句句來學,這樣就不會讓學生學得那么累,學生也樂于學并且效果也好,他們不至于學得沒興趣,而且學生很容易就掌握了。

  通過這次聽課,大家開闊了眼界,看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子們喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子們的英語口語表達能力?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。

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