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互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得(精選20篇)
有了一些收獲以后,寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編收集整理的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得(精選20篇),歡迎大家分享。
互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得 1
隨著社會(huì)日新月異的發(fā)展,人類文明的不斷進(jìn)步,人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性已經(jīng)越來(lái)越大了,我們用它與朋友溝通交流,用過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解新聞、獲取信息,我們上網(wǎng)購(gòu)物等等?墒,我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的了解卻是非常少的。然而,通過(guò)學(xué)習(xí)《互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用》這門(mén)課,我找到了答案。我不僅明白了什么是互聯(lián)網(wǎng),而且還掌握了一些互聯(lián)網(wǎng)的使用技術(shù),通過(guò)這門(mén)課我不僅學(xué)到了一些理論知識(shí),還學(xué)到了一些使用的技術(shù)。這將為我以后更高效的使用互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)很大的幫助。
某工學(xué)院電腦科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的高級(jí)研究員也曾經(jīng)寫(xiě)道:“把網(wǎng)絡(luò)看成是電腦之間的連接是不對(duì)的。相反,網(wǎng)絡(luò)把使用電腦的人連接起來(lái)了;ヂ(lián)網(wǎng)的最大成功不在于技術(shù)層面,而在于對(duì)人的影響。電子郵件對(duì)于電腦科學(xué)來(lái)說(shuō)也許不是什么重要的進(jìn)展,然而對(duì)于人們的交流來(lái)說(shuō)則是一種全新的方法。互聯(lián)網(wǎng)的持續(xù)發(fā)展對(duì)我們所有的人都是一個(gè)技術(shù)上的挑戰(zhàn),也是人類的巨大進(jìn)步。第一章 “Internet概述”讓我們學(xué)到了許多互聯(lián)網(wǎng)的知識(shí)。Internet發(fā)展簡(jiǎn)史、Internet提供的服務(wù)、工作原理、收發(fā)郵件、遠(yuǎn)程登錄、FTP服務(wù)、網(wǎng)上交流等等。 “互聯(lián)網(wǎng)”指的是全球性的信息系統(tǒng)。
1.通過(guò)全球性的唯一的地址邏輯地鏈接在一起。這個(gè)地址是建立在‘互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議’(IP)或今后其它協(xié)議基礎(chǔ)之上的'。
2.可以通過(guò)‘傳輸控制協(xié)議’和‘互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議’(TCP/IP),或者今后其它接替的協(xié)議或與‘互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議’(IP)兼容的協(xié)議來(lái)進(jìn)行通信。
3.可以讓公共用戶或者私人用戶使用高水平的服務(wù)。這種服務(wù)是建立在上述通信及相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施之上的!
這當(dāng)然是從技術(shù)的角度來(lái)定義互聯(lián)網(wǎng)。這個(gè)定義至少向我們揭示了三個(gè)方面的內(nèi)容:首先,互聯(lián)網(wǎng)是全球性的;其次,互聯(lián)網(wǎng)上的每一臺(tái)主機(jī)都需要有“地址”;最后,這些主機(jī)必須按照共同的規(guī)則(協(xié)議)連接在一起。
當(dāng)然,目前互聯(lián)網(wǎng)還沒(méi)有定型,還一直在發(fā)展、變化。因此,任何對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)定義也只能是當(dāng)下的、現(xiàn)時(shí)的。
那么互聯(lián)網(wǎng)是這樣定義的,那么它的用途究竟有哪些呢?
1、聊天包括語(yǔ)音、視頻聊天。
2、可以收發(fā)電子郵件。等同于現(xiàn)實(shí)中的寫(xiě)信。
3、可以查各種各樣的資料(電視預(yù)報(bào)、天氣預(yù)報(bào)、各種物品的大致價(jià)格、各種文件范文內(nèi)容,你及日常生活中需要了解的,還有衛(wèi)生、教育、政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等各方面最新的新聞。
4、可以聽(tīng)歌。可以看電影,可以把自己的相片、影片傳給你的朋友。
5、可以打游戲。
6、它是一個(gè)信息、交流、交易平臺(tái),為商家、企業(yè)家和廣大消費(fèi)者提供一個(gè)無(wú)形的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)。
學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),有利于我們進(jìn)一步了解互聯(lián)網(wǎng)的用途,從而能充分利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)解決一些生活中的問(wèn)題,給我們的工作,學(xué)習(xí),生活帶來(lái)很大的方便。在《互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用》課堂上,老師給我們將手了一些實(shí)用的電腦技術(shù)知識(shí),以便讓我們通過(guò)電腦去很好的了解網(wǎng)絡(luò),利用網(wǎng)絡(luò)。我們了解了幾個(gè)強(qiáng)大的搜索引擎的利弊,比如全球最大的中文搜索平臺(tái)是百度,全球最大的搜索引擎google,我們知道了阿里巴巴商業(yè)網(wǎng)站、淘寶購(gòu)物網(wǎng)站,億喜免費(fèi)看電影網(wǎng)站等等。了解的同時(shí),老師讓我們親身體驗(yàn),到各大網(wǎng)站看看,有什么區(qū)別,注冊(cè)、登錄以及應(yīng)用。此外我們還知道了一些比較好的電腦軟件,了解他們的功能和用途,比如維護(hù)計(jì)算機(jī)安全的卡卡網(wǎng)上助手,他有利于IE的修復(fù),安全防護(hù),攔截廣告等;比較好的下載軟件:Flashget,迅雷;較好的壓縮軟件WinRAR;常用的殺毒軟件KV3000,瑞星,Norton 等;網(wǎng)絡(luò)編輯工具有:Frantpage,VBScript,Javacript。這些都是很實(shí)用的技術(shù)知識(shí)。
另外,我們還學(xué)習(xí)了互聯(lián)網(wǎng)安全的相關(guān)知識(shí);ヂ(lián)網(wǎng)雖然給我們帶來(lái)了莫大的方便,但是,與此同時(shí),他也帶有一定的不安全因素。尤其是在我們使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候,一定要注意避免互聯(lián)網(wǎng)的不安全因素帶來(lái)的影響。
根據(jù)最新一份國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)安全調(diào)查報(bào)告顯示,目前98.9的個(gè)人電腦都被病毒侵害過(guò),其中有95.6的用戶是已經(jīng)安裝了殺毒軟件還感染病毒或受以下三種安全的威脅。因此,安全業(yè)內(nèi)權(quán)威人士最近指出,現(xiàn)在要想保證系統(tǒng)及上網(wǎng)安全,就必須對(duì)以下這三種威脅同時(shí)設(shè)防。
第一是以傳統(tǒng)宏病毒、蠕蟲(chóng)等為代表的入侵性病毒;
第二是以間諜軟件、廣告軟件、網(wǎng)絡(luò)釣魚(yú)軟件、木馬程序?yàn)榇淼臄U(kuò)展類威脅;
第三是以黑客為首的有目標(biāo)的專門(mén)攻擊或無(wú)目標(biāo)的隨意攻擊為代表的網(wǎng)絡(luò)侵害。
因此,我們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)時(shí),要注意:
1、基本殺毒軟件不可少 對(duì)于一般用戶而言,首先要做的就是為電腦安裝一套殺毒軟件。只要是正規(guī)廠商的正版殺毒軟件,任選一套即可。
2、安裝抗病毒軟件是關(guān)鍵。
系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)安全關(guān)鍵是預(yù)防,抗病毒屬于防病毒中預(yù)防、免疫方面的范疇;殺毒軟件的抗病毒能力都很弱,其主要側(cè)重于感染病毒后的處理及補(bǔ)救。在抗病毒軟件中,最具代表性的是終截者抗病毒軟件,其主要作用是:增強(qiáng)電腦對(duì)病毒的抵抗力,抗擊黑客入侵和流氓軟件干擾。
3.斬?cái)郟hishing魚(yú)鉤。
從國(guó)內(nèi)前幾年的情況看大多Phishing只是被用來(lái)騙取QQ密碼與游戲點(diǎn)卡與裝備,但今年國(guó)內(nèi)的眾多銀行已經(jīng)多次被Phishing過(guò)了。防范措施:可利用終截者抗病毒軟件的密碼鎖功能,防范Phishing活動(dòng),鎖住QQ密碼、銀行和游戲帳號(hào)等密碼信息不被盜竊。
4.反間諜、廣告軟件、行為記錄軟件等流氓軟件必殺
要防范反間諜、廣告軟件、行為記錄軟件的必需時(shí)常監(jiān)察及清除電腦的流氓軟,另外,終截者抗病毒軟件的綠色I(xiàn)E功能可徹底免除受流氓軟件的干擾,讓您網(wǎng)上沖浪快速、安全。
5、斬?cái)嗪诳偷暮谑纸^不手軟
黑客要入侵別人電腦都是通過(guò)掃描IP后,再進(jìn)行端口及系統(tǒng)漏洞掃描,掃描到端口及系統(tǒng)漏洞后再進(jìn)行入侵,因此我們要預(yù)防黑客的入侵除了及時(shí)給系統(tǒng)打補(bǔ)丁外,最好的辦法就是隱藏電腦的IP,讓黑客無(wú)法找到你的電腦。終截者抗病毒軟件的安全隱身功能即可讓你的系統(tǒng)在未及時(shí)安裝補(bǔ)丁時(shí)避免遇受到蠕蟲(chóng)病毒和黑客的攻擊,有效防御零日(0day)攻擊。
我對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,總之,這門(mén)課讓我學(xué)到了很多實(shí)用知識(shí)。我在完成老師布置得作業(yè)的過(guò)程中,通過(guò)查資料了解了多方面的信息。讓我懂得了用更多的方法去學(xué)習(xí),工作。我想,學(xué)習(xí)這門(mén)課,只是為我提供了一個(gè)支點(diǎn),有了這個(gè)支點(diǎn),我會(huì)在了解和實(shí)用信息資源方面取得更大的進(jìn)步!
互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得 2
x月xx日xx日,我們參加了由公司領(lǐng)導(dǎo)組織的關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)金融線上技術(shù)與營(yíng)銷的學(xué)習(xí),客戶經(jīng)理營(yíng)銷技能提升的培訓(xùn),首先很感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我們這個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
此次培訓(xùn)由來(lái)自北京的沈溪老師主講。
沈溪老師是互聯(lián)網(wǎng)整合營(yíng)銷操盤(pán)手,有著豐富的互聯(lián)網(wǎng)金融授課經(jīng)驗(yàn),授課內(nèi)容風(fēng)趣,思路清晰,角度新穎。使我對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)受益匪淺。
沈溪老師在課程中通過(guò)知識(shí)講述,案例分析視頻播放,圖片引入等多種方式非常具體細(xì)致的給我們講解了互聯(lián)網(wǎng)整合品牌的傳播與推廣,CPC與CPM的講述和案例,同時(shí)對(duì)民貸網(wǎng)進(jìn)行了專業(yè)詳盡的營(yíng)銷診斷,并提出了民貸網(wǎng)線上具體的`人員改進(jìn)實(shí)施策略。
課程中大量運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷案例與行業(yè)優(yōu)劣對(duì)比,讓我們進(jìn)一步了解到了互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展趨勢(shì),P2P網(wǎng)貸行業(yè)的運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),讓我學(xué)校到互聯(lián)網(wǎng)線上推廣的諸多方法,對(duì)自己已經(jīng)會(huì)的線上知識(shí)得到了提高鞏固,了解到了互聯(lián)網(wǎng)金融的樂(lè)趣與奧妙。
同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了很多在知識(shí)儲(chǔ)備量方面存在的不足。
具體總結(jié)如下:
提高鞏固的方面有:互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì),P2P平臺(tái)行情與特點(diǎn),搜索引擎優(yōu)化,社會(huì)化媒體營(yíng)銷,微信微博等通訊工具的線上推廣,百度多個(gè)產(chǎn)品的線上推廣等問(wèn)題。
存在不足的方面有:互聯(lián)網(wǎng)廣告CPC CPM的投放,嵌入網(wǎng)站代碼,平臺(tái)日常數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè),alexa排名軟件的運(yùn)用,線上工作不長(zhǎng)久不完善等多方面問(wèn)題,相比沈溪老師深知自己互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷知識(shí)的匱乏,與老師存在著很大的差距。
互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷是個(gè)長(zhǎng)久戰(zhàn),不是學(xué)習(xí)完了就完了,更不是隨便說(shuō)說(shuō)而已,也不是做一天兩天就會(huì)有成效,還需要持之以恒,主動(dòng)學(xué)習(xí)更多的互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷知識(shí)包括專業(yè)技能。
以沈溪老師為榜樣,爭(zhēng)取做的越來(lái)越好,有一天也能對(duì)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷了如指掌。
尤其公司發(fā)展現(xiàn)在還是初級(jí)階段,網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)還不是很理想,這需要公司全體員工的大力努力和各部門(mén)的協(xié)調(diào)配合。
我個(gè)人也要認(rèn)真學(xué)習(xí)努力工作,為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!
互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得 3
第一次參加互聯(lián)網(wǎng)新聞培訓(xùn),做為一年從事手機(jī)報(bào)、wap站點(diǎn)工作5年的網(wǎng)站編輯而言,通過(guò)這次培訓(xùn),收獲很大,對(duì)自己的新聞業(yè)務(wù)能力有進(jìn)一步的提升。
新聞事件的認(rèn)知與傳播
對(duì)于此次培訓(xùn),感觸最深刻的是中國(guó)記協(xié)常務(wù)副主席翟老師在給我們授課時(shí)講到的,作為一名新聞工作者對(duì)新聞事件的認(rèn)知與認(rèn)知下的傳播。翟老師的這句話,我理解為透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。作為一名網(wǎng)站編輯,目前大多數(shù)網(wǎng)站的考核是以每天新聞更新數(shù)量以及點(diǎn)擊率為標(biāo)準(zhǔn),在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下,就造成許多編輯為追求數(shù)量及PV而忽略新聞事件真相的探索,知其然,不知其所以然,做為一種新聞工作者,我們應(yīng)該有一種對(duì)真相探索的欲望,但在網(wǎng)站信息爆炸的環(huán)境下,很少有領(lǐng)導(dǎo)或編輯會(huì)按這個(gè)要求去做,因此在工作中就會(huì)出現(xiàn)許多錯(cuò)誤,在輿論導(dǎo)向上就會(huì)出現(xiàn)偏差,媒體做為一個(gè)宣傳口,如果自己都出現(xiàn)這種錯(cuò)誤,網(wǎng)友看到后又會(huì)有何反映,可想而知。
新聞工作者對(duì)相關(guān)法律法規(guī)的掌握與運(yùn)用
周三下午魏正新老師在給我們講依法辦網(wǎng)的幾個(gè)要求時(shí),對(duì)互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)有了一個(gè)更深層次的'理解。授課結(jié)束后,我一直在思考一個(gè)問(wèn)題,目前中央、地方以及商業(yè)網(wǎng)站的編輯有多少人知道《互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)管理規(guī)定》,知道的又有多少人真正的讀過(guò)。如果我們的編輯掌握這些法律法規(guī),在工作中是否會(huì)規(guī)避一些錯(cuò)誤的發(fā)生呢?所以編輯通過(guò)考試持證上崗是檢驗(yàn)是否為一名合格的網(wǎng)站編輯一個(gè)很重要的方法。
網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)環(huán)節(jié)的審核與管理
XX年大學(xué)畢業(yè)剛來(lái)到網(wǎng)站時(shí),參加過(guò)網(wǎng)站對(duì)新聞、論壇以及博客的跟貼審核工作,對(duì)這項(xiàng)工作有切身體會(huì)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)友在網(wǎng)站的留言大權(quán)掌握在自己的手中時(shí),自己許多時(shí)候的確認(rèn)及刪除兩個(gè)按鈕都會(huì)思考很長(zhǎng)時(shí)間。也經(jīng)歷過(guò)藏頭詩(shī)、虛假?gòu)V告代碼等一些反審核手段,概括起來(lái)就是“魔高一遲,道高一丈”。對(duì)審核的一些標(biāo)準(zhǔn)基本是通過(guò)實(shí)踐積攢經(jīng)驗(yàn),也曾栽過(guò)跟頭,水軍、廣告、淫穢信息層出不窮。劉正榮老師談到互動(dòng)跟貼的11條管理標(biāo)準(zhǔn),這些標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該傳遞到各個(gè)網(wǎng)站每一個(gè)管理互動(dòng)人員的手中,讓他們以此為參考。
各家媒體手機(jī)報(bào)及客戶端現(xiàn)狀分析目前各家網(wǎng)站媒體在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)呈現(xiàn)兩極分化的狀態(tài),先以客戶端為例,商業(yè)媒體跟國(guó)家及地方新聞網(wǎng)站的區(qū)別有天壤之別,當(dāng)商業(yè)媒體的客戶端下載數(shù)量都以“億”為統(tǒng)計(jì)單位時(shí),中央及地方新聞網(wǎng)站還還在以“萬(wàn)”為統(tǒng)計(jì)單位,在討論中,一些地方媒體甚至于以“千”為統(tǒng)計(jì)單位,這個(gè)差距是巨大的,原因囊括網(wǎng)站投入、研發(fā)技術(shù)、運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)等多個(gè)方面。在手機(jī)報(bào)方面,近兩年雖然已經(jīng)屬于“夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”,但三大運(yùn)營(yíng)商用戶量已經(jīng)達(dá)到千萬(wàn)級(jí)別,我們還在十萬(wàn)甚至于更少的級(jí)別是徘徊。地方媒體明顯比中央媒體有優(yōu)勢(shì),在柯飛寧老師給我們講課時(shí),簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)一下。除去運(yùn)營(yíng)商及鳳凰經(jīng)營(yíng)的手機(jī)報(bào),其它大多數(shù)全是地方媒體,這兩項(xiàng)對(duì)比很值得我們中央媒體檢討與思考。
以上為這次培訓(xùn)中印象最深的體會(huì),這次培訓(xùn)結(jié)束后,會(huì)將一些學(xué)習(xí)心得傳達(dá)給網(wǎng)站的編輯員工。
在這次培訓(xùn)中,主要有以下幾方面的建議:
增加小組討論環(huán)節(jié)
周二下午小組討論環(huán)節(jié)個(gè)人感覺(jué)氣氛很好,跟課堂上講課提問(wèn)形式還是有很大區(qū)別,課堂提問(wèn)是單對(duì)單,小組討論相對(duì)氣氛更活躍一些,大家可以一起討論目前手機(jī)報(bào)及客戶端發(fā)展的中遇到的問(wèn)題以及相互交流經(jīng)驗(yàn),總結(jié)自己在客戶端上存在哪些的不足,相互吸取經(jīng)驗(yàn)。
定期舉辦針對(duì)手機(jī)報(bào)及客戶端各大網(wǎng)站相關(guān)負(fù)責(zé)的培訓(xùn)及交流
目前客戶端還屬于一個(gè)新型事務(wù),在新聞資訊方面,APP的發(fā)展趨勢(shì)是不明朗的,未來(lái)是wap站點(diǎn)為王,還是APP占據(jù)主流都不好說(shuō)。在新聞資訊方面,wap站點(diǎn)相對(duì)APP更適用于新聞資訊,APP無(wú)論是盈利模式還是發(fā)展方向局限性太大。比如IOS系統(tǒng),更新一般就需要蘋(píng)果商店審核,如遇突發(fā)情況,在形式改動(dòng)方面沒(méi)有wap站點(diǎn)靈活度高。希望可以定期為舉辦針對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的培訓(xùn),給大家提供一個(gè)相互交流的平臺(tái),雖然每期培訓(xùn)都會(huì)建QQ之類的聯(lián)系渠道,但效果有限。
對(duì)中央及地方重點(diǎn)新聞網(wǎng)站的扶持
目前中央媒體跟商業(yè)媒體無(wú)論是在技術(shù)、研發(fā)、推廣等方面都無(wú)任何可比性,我們內(nèi)容再好,影響力有限。建議上級(jí)部門(mén)充當(dāng)橋梁紐帶作用,在推廣方面給我們提供渠道上的幫助,尤其是近幾年低端智能機(jī)的普及,里面很少內(nèi)置中央媒體客戶端,目前國(guó)產(chǎn)機(jī)智能機(jī)市場(chǎng)占有率很高,我們希望可以一些國(guó)內(nèi)大的手機(jī)廠商合作,把客戶端內(nèi)置到手機(jī)系統(tǒng)中,但是在這方面我們處于劣勢(shì);或者每年舉辦一個(gè)客戶端評(píng)選等等,提高中央及地方媒體在手機(jī)用戶的影響力及傳播力。
互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得 4
近日,參加了一個(gè)同行的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷培訓(xùn),并將培訓(xùn)心得整理一篇文章。與各位同行共勉!
一、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)背景下,市場(chǎng)有什么改變?
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的如此迅猛!當(dāng)智能手機(jī)成為每個(gè)人的必備的時(shí)候,一個(gè)全新的生態(tài)產(chǎn)生了!
1、市場(chǎng)環(huán)境變了:傳統(tǒng)的市場(chǎng)變成了數(shù)字生活空間。
2、消費(fèi)主體變了:消費(fèi)者都變成了互聯(lián)網(wǎng)上的生活者。
企業(yè)如何融入這個(gè)全新的生態(tài)?——企業(yè)變成生活服務(wù)者!
二、如何理解移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思維?
1、雷軍互聯(lián)網(wǎng)思維:專注、口碑、極致、快!
2、和君趙大偉:互聯(lián)網(wǎng)獨(dú)孤九劍,互聯(lián)網(wǎng)思維就是用戶思維!
一切圍繞客戶需求出發(fā);ヂ(lián)網(wǎng)產(chǎn)品必須回答以下幾個(gè)問(wèn)題:你的用戶是誰(shuí)?你為用戶創(chuàng)造的價(jià)值是什么?
三、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思維下,營(yíng)銷思路的顛覆?
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)背景下,原有的商業(yè)模式將被顛覆,原有的營(yíng)銷理論也講走進(jìn)死胡同。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何營(yíng)銷?這是擺在每個(gè)企業(yè)家和企業(yè)高管的重要課題。
1.沒(méi)有營(yíng)銷,產(chǎn)品即營(yíng)銷
傳統(tǒng)營(yíng)銷的起點(diǎn)通常在產(chǎn)品之后,產(chǎn)品生產(chǎn)研發(fā)都出來(lái),再去找一個(gè)概念,裝一個(gè)形象;而網(wǎng)絡(luò)時(shí)代營(yíng)銷的起點(diǎn)在產(chǎn)品之前,在產(chǎn)品的構(gòu)想階段,就已找好定位,按著規(guī)劃去研發(fā)和制造產(chǎn)品,產(chǎn)品本身也是營(yíng)銷。
好的產(chǎn)品是一個(gè)放大器,投入1塊錢(qián)的.營(yíng)銷資源,能夠產(chǎn)生10塊錢(qián)的結(jié)果;壞產(chǎn)品是一個(gè)黑洞,投入1塊的營(yíng)銷資源,得到1毛的結(jié)果。
2.沒(méi)有產(chǎn)品,服務(wù)即產(chǎn)品
互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品從一開(kāi)始就是服務(wù),互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品即服務(wù)。這要求在設(shè)計(jì)產(chǎn)品的時(shí)候,首要的不是從功能出發(fā),而是從服務(wù)出發(fā),服務(wù)用戶的需求出發(fā)。
3.沒(méi)有生產(chǎn)者,消費(fèi)者即生產(chǎn)者
個(gè)性化需求是傳統(tǒng)生產(chǎn)過(guò)程中一個(gè)難以解決的普遍現(xiàn)象。以衣服為例子,傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式,把同一款式的衣服做成大中小各種碼型,看似每個(gè)人都能找到合適的碼型,但實(shí)現(xiàn)上只是相對(duì)合適。從企業(yè)角度這可以節(jié)約成本形成大規(guī)模生產(chǎn),從消費(fèi)者角度,既想獲得個(gè)性化產(chǎn)品,又不愿為之付出高價(jià)格,這就成了一種拆中的選擇。而在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,借助互聯(lián)網(wǎng)的信息技術(shù),眾包的新生產(chǎn)、消費(fèi)形式開(kāi)始粉墨登場(chǎng)。這些消費(fèi)者不再是被動(dòng)地,而是主動(dòng)地參與產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)。也就是說(shuō),在商品的創(chuàng)造過(guò)程中,他們既是消費(fèi)者同時(shí)又是產(chǎn)品的生產(chǎn)者。
互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得 5
在互聯(lián)網(wǎng)教師專業(yè)發(fā)展研修過(guò)程中,收獲甚豐。通過(guò)觀看視頻案例和理論專業(yè)主講教師的講座到完成提交作業(yè)這一系列緊密銜接的過(guò)程,使我在理論體系建構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)整合上產(chǎn)生了一個(gè)極大的飛躍。
一、 掌握方法 提高能力
通過(guò)觀摩,了解到日常教學(xué)中該如何樹(shù)立新型師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)豐富有趣的學(xué)習(xí)情境,開(kāi)展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動(dòng),提供行之有效的教學(xué)媒介,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲,得到個(gè)體充足發(fā)展。這不僅僅是教學(xué)教學(xué)方法的專業(yè)技能提高,同時(shí)也增強(qiáng)了課程再整合能力。
二、 專家指導(dǎo) 深及其里
專家們的課程深入淺出,大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例讓我們感到如發(fā)生在身邊一般。案例背后的思考與解讀,更是讓我們深受啟發(fā),也引起了深層次的反思。專家們高深的理論支撐、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格也深深吸引了我。
親身實(shí)踐的課堂
學(xué)習(xí)中,我認(rèn)識(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法和方式是多種多樣的,除了閱讀教材、聽(tīng)評(píng)課、加強(qiáng)練習(xí)外,也可以通過(guò)演示、表演等活動(dòng)可深入實(shí)際調(diào)查研究,分析解決實(shí)際問(wèn)題。語(yǔ)文是最接地氣的學(xué)科,它是生動(dòng)的,是現(xiàn)實(shí)的。自主探索、親身實(shí)踐是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要形式,我們的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都可以貫穿在一個(gè)現(xiàn)實(shí)的情境中,這樣的課堂才是鮮活的。
理念整合的課程
專家提出,課程并不是高大上的理論,應(yīng)該是一線教師摸得著的課程理念、課型設(shè)置、課堂內(nèi)容的'整合。教師通覽教材的能力為課程的整合提供巨大的幫助。例如部編版教材中許多內(nèi)容的設(shè)計(jì)都需要思考,深及里才能悟其道。在低年級(jí)教材中設(shè)置了“我和大人一起讀”板塊,就是從低年級(jí)起培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣,課后思考題也多數(shù)是課外閱讀的提示引導(dǎo),把語(yǔ)文教學(xué)從課堂延伸到課外,形成學(xué)讀、自讀、興趣讀的循環(huán)式閱讀網(wǎng),這也是主編溫儒敏教授多次提出的整本書(shū)閱讀。相信如果每一個(gè)課程,老師都從教材入手解讀文本,提煉出理論精華,相信我們的課程也會(huì)發(fā)展的越來(lái)越多樣化。一切皆有可能。
分支龐大的語(yǔ)文課
在聽(tīng)取專家講座的同時(shí),我一直在思考,語(yǔ)文學(xué)科的供給分支有多少?在哪些領(lǐng)域可以為語(yǔ)文學(xué)科助力,不想則罷,細(xì)數(shù)出來(lái)著實(shí)驚人。比如:生活實(shí)踐就是語(yǔ)文大課堂,我們每堂課中如果都能與生活實(shí)際相聯(lián)系,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)上漲不少;閱讀書(shū)籍可以為語(yǔ)文增添力量,在不斷的讀書(shū)中,運(yùn)用多種形式的讀書(shū)方法來(lái)提高學(xué)生思維力;誦讀積累為語(yǔ)文大放異彩,會(huì)讀就會(huì)悟,讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)這個(gè)道理誰(shuí)都懂;自然科學(xué)為語(yǔ)文助力,萬(wàn)象更新其中所含內(nèi)容一定會(huì)擴(kuò)寬視野……其實(shí),還有很多很多方面,只要留心觀察, 學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有趣,我們有得天獨(dú)厚的條件,那就是我們是中國(guó)人,寫(xiě)方塊字,說(shuō)中國(guó)話。
由研及思,由思方能行,研修這個(gè)平臺(tái)再一次讓我有整體的思考與規(guī)劃,真好。
互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得 6
前兩天從網(wǎng)上看了一篇題為《兵器的春天》的文章,作者是中國(guó)兵器工業(yè)集團(tuán)公司董事長(zhǎng)尹家緒同志。讀了這篇文章,很有啟迪與感悟。作者提出了一個(gè)叫作互聯(lián)網(wǎng)思維的觀點(diǎn),覺(jué)得很新穎,蘊(yùn)含深刻的意義。
何謂互聯(lián)網(wǎng)思維?作者通過(guò)列舉大量企業(yè)成功的事例,證明互聯(lián)網(wǎng)盈利模式的成功,其實(shí)是折射出來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)思維的神奇力量。要想改變口袋,必須首先改變腦袋,解放思想,更新觀念,使自己的觀念緊緊跟上互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的步伐。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),必須具有互聯(lián)網(wǎng)思維。作者認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代就是跨界競(jìng)爭(zhēng)。將互聯(lián)網(wǎng)思維形象的比喻為是“借船出!、“羊毛出在狗身上”和“快魚(yú)吃慢魚(yú)”。這位兵器工業(yè)的領(lǐng)航人向兵器工業(yè)系統(tǒng)發(fā)出了全面深化改革的動(dòng)員令。目前,一場(chǎng)圍繞如何推進(jìn)改革發(fā)展的大學(xué)習(xí)大討論活動(dòng)正在兵器工業(yè)系統(tǒng)悄然興起,并持續(xù)向縱深發(fā)展之中。
應(yīng)該對(duì)互聯(lián)網(wǎng)思維有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí);ヂ(lián)網(wǎng)思維確實(shí)是改革開(kāi)放以來(lái)提出來(lái)的一個(gè)很新的觀點(diǎn)。它有著自己豐富的內(nèi)涵。近年來(lái),隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷推進(jìn),各地區(qū)各行業(yè)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)思維模式,極大地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展,產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益。大量事實(shí)彰顯了互聯(lián)網(wǎng)思維的神奇力量;ヂ(lián)網(wǎng)可以穿越時(shí)空,打破所有界限,能夠產(chǎn)生和凝聚巨大的作用。過(guò)去,我們總以為互聯(lián)網(wǎng)離我們很遙遠(yuǎn),與我們所從事的行業(yè)企業(yè)的工作不搭界,沒(méi)有什么太大太多的關(guān)系,其實(shí)這種想法被實(shí)踐證明是錯(cuò)誤的。互聯(lián)網(wǎng)與我們的.工作相通交融,它時(shí)刻都在我們身邊,就在我們的工作實(shí)踐中,與我們的工作事業(yè)和前途命運(yùn)緊密相連。我們可以不懂互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),但應(yīng)該懂一些互聯(lián)網(wǎng)知識(shí),尤其是應(yīng)該具備互聯(lián)網(wǎng)思維。
互聯(lián)網(wǎng)思維就是把事業(yè)融入世界,站在很高很廣的角度去考慮和處理問(wèn)題;ヂ(lián)網(wǎng)不受地域和行業(yè)企業(yè)限制,與所有行業(yè)和企業(yè)都是相通交融的。在互聯(lián)網(wǎng)世界里,一切都有可能,而幾乎沒(méi)有什么是不可能的。也沒(méi)有什么會(huì)永遠(yuǎn)屬于你的,當(dāng)然也沒(méi)有什么不可以總是屬于你的。有的本來(lái)是你多年一直經(jīng)營(yíng)的熟悉業(yè)務(wù)范圍,可能在不知不覺(jué)中卻被別人奪走了。有些看似互不相關(guān)的事物可能最后就走到了一起。更有甚者,有的你還沒(méi)有來(lái)得及看見(jiàn)對(duì)手就已經(jīng)慘敗了。這就是互聯(lián)網(wǎng)思維的神奇力量。正如作者所言,銀行巨頭發(fā)現(xiàn)自己的生意被支付寶搶了;電視巨頭發(fā)現(xiàn)自己的生意被樂(lè)視搶了;手機(jī)巨頭發(fā)現(xiàn)自己的生意被小米搶了。電信巨頭發(fā)現(xiàn)自己的生意被微信搶了。原本都以為自己是行業(yè)老大,或者是壟斷企業(yè),但在互聯(lián)網(wǎng)世界里,在市場(chǎng)面前,人人都是平等的,沒(méi)有高低貴賤之分。如果你的腦袋轉(zhuǎn)的慢,經(jīng)驗(yàn)不足,處理不及時(shí),即使貌似強(qiáng)大,但也同樣難逃厄運(yùn)。在這個(gè)開(kāi)放的世界里,網(wǎng)絡(luò)的速度正在決定企業(yè)的變化速度。不要干什么事情都是過(guò)去的一成不變的老辦法,不要總是單打獨(dú)斗,孤立無(wú)援。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要形成鏈條,凝聚力量再去競(jìng)爭(zhēng)。也像現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)一樣,需要組建多兵種的聯(lián)合立體作戰(zhàn)方式,形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力才能取得最后的勝利。所以,要與能力強(qiáng)的企業(yè)組成鏈條去競(jìng)爭(zhēng)去拼搏,要反映快捷,處理果斷,具有實(shí)力,適應(yīng)市場(chǎng)各種情況的變化,做到以強(qiáng)制弱,以快制變,以變制勝。
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代瞬息萬(wàn)變。需要快節(jié)奏、高速度,考慮和處理問(wèn)題要敏捷,反應(yīng)要快速。因此,我們必須緊緊跟上互聯(lián)網(wǎng)的步伐,用互聯(lián)網(wǎng)思維去研判問(wèn)題,去處理工作。要敢于做過(guò)去沒(méi)有做過(guò)的事情,敢于想過(guò)去沒(méi)有想過(guò)的事情,使行業(yè)和企業(yè)永遠(yuǎn)立于不敗之地。
互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得 7
當(dāng)今的社會(huì)是信息的社會(huì),世界開(kāi)始全面信息化、全球化。為了緊跟時(shí)代的脈搏,參加工作多年來(lái),一直沒(méi)有停止過(guò)學(xué)習(xí),鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),提升業(yè)務(wù)能力,也曾參加過(guò)財(cái)務(wù)專業(yè)的自學(xué)考試,而最終未能實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)。孚日立體化自動(dòng)倉(cāng)庫(kù)的建立,給在任的保管提出了更高層次的要求。
我雖然能夠熟練操作立體化倉(cāng)庫(kù)的WMS操作系統(tǒng),但是對(duì)軟件操作系統(tǒng)卻所知甚少,自己所學(xué)的微機(jī)、英語(yǔ)、專業(yè)和管理知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上信息發(fā)展的速度。路漫漫其修遠(yuǎn)矣,吾將上下而求索,孚日組織的山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)為我提供了學(xué)習(xí)的契機(jī),感謝山東大學(xué),感謝孚日,讓我能有機(jī)會(huì)為自己增添燃料,儲(chǔ)備能量,使自己不斷完善,充實(shí)自我。
網(wǎng)絡(luò)教育的各種資源跨越了空間距離的限制,使學(xué)校的教育成為開(kāi)放式教育。承載的信息量大,學(xué)習(xí)資源豐富,共享互動(dòng)性強(qiáng)。任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開(kāi)始、學(xué)習(xí)任何課程,五個(gè)任何體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),它為我們節(jié)省了時(shí)間,使我們能夠自由的回家通過(guò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。利用空余時(shí)間也可以學(xué)習(xí)所學(xué)課程,充實(shí)了自己,拓寬了自己的知識(shí)面。這種教學(xué)模式并不影響工作,比較適合于我們這些結(jié)了婚、生了孩子的上班族。因?yàn)槲覀児ぷ鞫己苊,能專門(mén)用于學(xué)習(xí)的時(shí)間少之又少,合理利用空閑時(shí)間,達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。開(kāi)放式學(xué)習(xí)是我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主的學(xué)習(xí),所以除了學(xué)習(xí)中心組織的學(xué)習(xí)外,我們要結(jié)合我們的家庭、工作等因素,制定一個(gè)合理的適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時(shí)間按照課件來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)。
制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃,我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主題展開(kāi)。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作,把節(jié)省下來(lái)的時(shí)間充分的利用起來(lái),網(wǎng)聽(tīng)課查閱資料,認(rèn)真看書(shū),并帶著問(wèn)題再聽(tīng)老師講課,課后整理每門(mén)功課的筆記,并把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到我的工作中,學(xué)以致用。
充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)為我們開(kāi)設(shè)了課程介紹、教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見(jiàn)問(wèn)題、課程答疑、課程串講、課程作業(yè)、模擬試題等資源類型。我經(jīng)常在孩子和丈夫睡后和早晨查閱這些東西,并且持之以恒的堅(jiān)持,在精力最好的時(shí)候?qū)W習(xí)需要記憶的課程,養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,堅(jiān)持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。
選擇了網(wǎng)絡(luò)教育,就等于挑戰(zhàn)自己。十幾年的工作,已把以前的輝煌忘得差不多了。每當(dāng)自己氣餒退縮時(shí)就想起了七匹狼服飾企業(yè)精神的'這段話,“在精神上,挑戰(zhàn)表現(xiàn)為勇往直前,永不言敗,不斷催人奮進(jìn);在學(xué)習(xí)上,挑戰(zhàn)表現(xiàn)為刻苦進(jìn)取,減少無(wú)知,不斷完善自己;在工作上,挑戰(zhàn)表現(xiàn)為克服困難,戰(zhàn)勝自我,永不滿足,始終爭(zhēng)取做得更好!從而為自己的人生不斷地增添光彩,從中挖掘到生活的精髓,鋪筑起成功的道路;挑戰(zhàn)其實(shí)就是一筆財(cái)富。
只有接受挑戰(zhàn),不斷追求,才能有充實(shí)的生命,才能體驗(yàn)到生活的美妙絕倫。”這段話耐人尋味,始終激勵(lì)著我鍥而不舍的挑戰(zhàn)自己、工作、生活和學(xué)習(xí) 。學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了精神的快樂(lè)與充實(shí),也給我?guī)?lái)了同學(xué)們的友誼和幫助。學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)時(shí),同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)方法,交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),相互關(guān)心,相互鼓勵(lì),工作這么多年,沒(méi)有想到又結(jié)交到難得的同學(xué)友誼。積極參加學(xué)習(xí)中心組織的拓展訓(xùn)練,感受到了集體大家庭的溫暖。
半年的學(xué)習(xí)之路艱辛而充實(shí)艱辛而充實(shí)艱辛而充實(shí)艱辛而充實(shí);叵脒@半年多來(lái)的學(xué)習(xí)生活,既有酸甜和苦辣,又有成功和喜悅。我克服了不少的困難——夫上三班,大部分家務(wù)、接送孩子就落在我身上;我在公司也從出口調(diào)往內(nèi)銷,工作崗位的調(diào)換,業(yè)務(wù)的熟悉,使我累的不可開(kāi)交,可是我沒(méi)有退縮;兒子剛上一年級(jí)需要輔導(dǎo),占用比以前更多的時(shí)間。
半年來(lái),娛樂(lè)時(shí)間少了,人也瘦了,但有得必有失。這也是我這一生來(lái)最充實(shí)的半年,收獲最多的半年。我戰(zhàn)勝了自己,圓了自己多年的夢(mèng)想,并且我還一如既往地保持已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,迎接人生更大的挑戰(zhàn),面對(duì)將來(lái),無(wú)所畏懼,完成自己的學(xué)業(yè),注重理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到工作中去,使知識(shí)化為能力!
人生因有朋友而酣暢,因有事業(yè)而從容,因有成就而自豪,因有家庭而溫馨,因有愛(ài)人而強(qiáng)大,因有希望而奮發(fā),因有健康而快樂(lè)。祝愿我們所有的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)員都能夠擁有,祝愿濟(jì)南奧鵬直屬網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院越辦越輝煌!
互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得 8
何謂互聯(lián)網(wǎng)思維?作者通過(guò)列舉大量企業(yè)成功的事例,證明互聯(lián)網(wǎng)盈利模式的成功,其實(shí)是折射出來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)思維的神奇力量。要想改變口袋,必須首先改變腦袋,解放思想,更新觀念,使自己的觀念緊緊跟上互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的步伐。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),必須具有互聯(lián)網(wǎng)思維。作者認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代就是跨界競(jìng)爭(zhēng)。將互聯(lián)網(wǎng)思維形象的比喻為是“借船出!、“羊毛出在狗身上”和“快魚(yú)吃慢魚(yú)”。這位兵器工業(yè)的領(lǐng)航人向兵器工業(yè)系統(tǒng)發(fā)出了全面深化改革的動(dòng)員令。目前,一場(chǎng)圍繞如何推進(jìn)改革發(fā)展的大學(xué)習(xí)大討論活動(dòng)正在兵器工業(yè)系統(tǒng)悄然興起,并持續(xù)向縱深發(fā)展之中。
應(yīng)該對(duì)互聯(lián)網(wǎng)思維有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。互聯(lián)網(wǎng)思維確實(shí)是改革開(kāi)放以來(lái)提出來(lái)的一個(gè)很新的觀點(diǎn)。它有著自己豐富的內(nèi)涵。近年來(lái),隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷推進(jìn),各地區(qū)各行業(yè)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)思維模式,極大地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展,產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益。大量事實(shí)彰顯了互聯(lián)網(wǎng)思維的神奇力量。
互聯(lián)網(wǎng)可以穿越時(shí)空,打破所有界限,能夠產(chǎn)生和凝聚巨大的作用。過(guò)去,我們總以為互聯(lián)網(wǎng)離我們很遙遠(yuǎn),與我們所從事的行業(yè)企業(yè)的.工作不搭界,沒(méi)有什么太大太多的關(guān)系,其實(shí)這種想法被實(shí)踐證明是錯(cuò)誤的。互聯(lián)網(wǎng)與我們的工作相通交融,它時(shí)刻都在我們身邊,就在我們的工作實(shí)踐中,與我們的工作事業(yè)和前途命運(yùn)緊密相連。我們可以不懂互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),但應(yīng)該懂一些互聯(lián)網(wǎng)知識(shí),尤其是應(yīng)該具備互聯(lián)網(wǎng)思維。
個(gè)性化需求是傳統(tǒng)生產(chǎn)過(guò)程中一個(gè)難以解決的普遍現(xiàn)象。以衣服為例子,傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式,把同一款式的衣服做成大中小各種碼型,看似每個(gè)人都能找到合適的碼型,但實(shí)現(xiàn)上只是相對(duì)合適。從企業(yè)角度這可以節(jié)約成本形成大規(guī)模生產(chǎn),從消費(fèi)者角度,既想獲得個(gè)性化產(chǎn)品,又不愿為之付出高價(jià)格,這就成了一種拆中的選擇。而在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,借助互聯(lián)網(wǎng)的信息技術(shù),眾包的新生產(chǎn)、消費(fèi)形式開(kāi)始粉墨登場(chǎng)。這些消費(fèi)者不再是被動(dòng)地,而是主動(dòng)地參與產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)。也就是說(shuō),在商品的創(chuàng)造過(guò)程中,他們既是消費(fèi)者同時(shí)又是產(chǎn)品的生產(chǎn)者。
互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得 9
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展,新課程實(shí)驗(yàn)的深入實(shí)施,帶來(lái)了全新的理念,全新的課堂,創(chuàng)造和問(wèn)題都推陳出新、層出無(wú)窮。必然教研活動(dòng)的方式也跟隨著發(fā)生變化。為了合作與交流、協(xié)作與共享,網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運(yùn)而生。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段,開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源,建立開(kāi)放、交互動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享,以教育消息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化。如今,利用網(wǎng)絡(luò)上博客做教研成為教研的必然趨勢(shì)。
一、傳統(tǒng)的教研活動(dòng),由于受時(shí)間、空間的限制,教研員與一線教師各自為政,交流少,開(kāi)展教研活動(dòng)特別困難,即使有有些零星的新課程培訓(xùn),但有些學(xué)校由于受各種情況的束縛,往往只有少數(shù)人參加,并且由于培訓(xùn)時(shí)間短,很難達(dá)到教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的。
而網(wǎng)絡(luò)教研,充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快,信息發(fā)布及時(shí),不受時(shí)間和空間的限制,透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點(diǎn),能及時(shí)有效地為基層服務(wù)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)博客,還可以進(jìn)行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動(dòng),利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動(dòng)的時(shí)間不一致問(wèn)題。
二、網(wǎng)絡(luò)教研專家在線,民主討論。傳統(tǒng)的教研活動(dòng),往往由聽(tīng)課、評(píng)課、主題研討等環(huán)節(jié)組成,由專家、領(lǐng)導(dǎo)或同行主講,其他教師參與討論,這種交流是面對(duì)面進(jìn)行的,不少人往往礙于面子,不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見(jiàn),這樣的`形式很容易造成人云亦云的虛假教研,而網(wǎng)絡(luò)教研一般由專家或同行在線,因其隱蔽性,使大家不再有這些顧忌,肯定什么、不同意什么,都能真正做到有什么說(shuō)什么,即使持基本否定的態(tài)度也會(huì)直說(shuō)。
這更有利于引起對(duì)教學(xué)思想和教學(xué)方法的思考,無(wú)論是教師,還是專家、教研員,都有更大的收獲,真正起到民主研討的作用。從幾個(gè)新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)教研情況來(lái)看,的確能形成專家與教師、教師與教師、教師與學(xué)生之間,甚至教育行政領(lǐng)導(dǎo)與教師、學(xué)生之間在線接觸,開(kāi)展更加民主化、真實(shí)化的教研活動(dòng),這對(duì)新課程的健康發(fā)展,作用是不可估量的。
三、網(wǎng)絡(luò)教研延續(xù)研究,空間無(wú)限。傳統(tǒng)的教研活動(dòng),一旦活動(dòng)結(jié)束,研討也就隨之結(jié)束,即使活動(dòng)中所滲透的的教學(xué)理念、教學(xué)思想和教學(xué)方法要再通過(guò)參加活動(dòng)的教師轉(zhuǎn)達(dá),其效果往往也會(huì)大打折扣,如時(shí)間遠(yuǎn)久還可能會(huì)遺忘。而網(wǎng)絡(luò)教研,可以把活動(dòng)的內(nèi)容或活動(dòng)中所需體現(xiàn)的教學(xué)理念與教學(xué)思想通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所需的教師,教師可以不受時(shí)間的限制,隨時(shí)都可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析和研究,發(fā)表評(píng)論,甚至還可以把繼續(xù)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)貼與同行交流,即使彼此不在同一地方。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研,技術(shù)教師還可以將自己遇到的問(wèn)題或自己認(rèn)為成功的教案、案例、課件、經(jīng)驗(yàn)等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享,使教研活動(dòng)能夠介入教學(xué)全過(guò)程,貫穿在教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。
四、網(wǎng)絡(luò)教研促人反思,催人上進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展,改變了教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài),極大增強(qiáng)了教師參與教研的自主性,創(chuàng)生出嶄新的學(xué)校博客教研文化。通過(guò)教育博客,教師發(fā)表自己的教育實(shí)踐的教學(xué)感想、教案、案例等與同行交流,大家群策群力,聚合更多人的智慧,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。另外,在發(fā)貼、回貼的過(guò)程中好的貼子會(huì)吸引更多人讀貼跟進(jìn),教師有了“受重視”感,便會(huì)自覺(jué)地產(chǎn)生發(fā)表的欲望,積極發(fā)表話題。
而要發(fā)表話題,便會(huì)更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象,對(duì)教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析,進(jìn)而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣,催人上進(jìn)。也實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中,大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高,一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、表達(dá)、辨析、質(zhì)疑、批評(píng)、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,一起夠成豐富多彩的“社會(huì)大研討”。在充分展示自我,參與交流,質(zhì)疑和批評(píng)的過(guò)程中,促進(jìn)教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成,也促進(jìn)了教研行為的變革,更是一種創(chuàng)新的思維。
互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得 10
經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),才能有不斷的提升。
在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為年輕教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚且不成熟的,教學(xué)工作中還有很多不足,但通過(guò)這些日子的學(xué)習(xí),我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):
一、教學(xué)理念的提升
雖然從事教育工作已經(jīng)有十個(gè)春秋,教學(xué)技能也是非常薄弱。面對(duì)當(dāng)今的形式,時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步,吸取營(yíng)養(yǎng),為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中我們總結(jié)了教學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),這讓我在教學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變
對(duì)于每位教師都要面臨的`備課和上課任務(wù),在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在日常工作中面對(duì)龐大的班級(jí)學(xué)生數(shù),面對(duì)堆積如山的要批改的作業(yè),再加上那么些個(gè)后進(jìn)生,教師已經(jīng)忙得不可開(kāi)交,談何每天細(xì)心備課,認(rèn)真鉆研教材,尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師,日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來(lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂。王老師和盧杰夫老師的講解為我們?cè)谶@些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?照劺碚摬磺袑(shí)際,屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際,在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo),如細(xì)致備多少節(jié)課,進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之,就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究,保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用?芍^:量不在多,貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中,才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。
三、教研方法的更新
經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,新課程改革之花才會(huì)開(kāi)得更加燦爛,中華民族才會(huì)永立世界民族之林。我愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
四、建議
網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)能不能不要在假期學(xué)習(xí),沒(méi)電腦、沒(méi)網(wǎng)絡(luò)的家庭很不好學(xué)習(xí)啊!
互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得 11
通過(guò)對(duì)“班級(jí)管理“這一版塊的學(xué)習(xí),讓我受益良多,其中印象最深的就是“建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)文化”這一學(xué)習(xí)版塊。在班主任工作中,這也是班級(jí)管理的重要一部分。下面是我對(duì)建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)文化的一點(diǎn)心得體會(huì):
“班級(jí)文化建設(shè)可分為物質(zhì)文化、制度文化、精神文化。這三個(gè)層面協(xié)調(diào)發(fā)展,將為班級(jí)樹(shù)立完整的文化形象。其中精神文化是班級(jí)文化的核心。”學(xué)到這一部分時(shí),首先,我先自己反思我平日的做法。在物質(zhì)文化方面,我能和孩子們一起愛(ài)護(hù)公物,桌椅擺齊,衛(wèi)生合格;我能與宣傳部長(zhǎng)將絨板、展示臺(tái)進(jìn)行布置、美化,根據(jù)學(xué)校要求更換主題。在制度文化上,我們制定班規(guī)并努力執(zhí)行。在精神文化方面,除了建設(shè)書(shū)香班級(jí)外,還滲透在學(xué)生交往等方面。但學(xué)完這一部分的內(nèi)容后,我發(fā)現(xiàn)自己在班級(jí)文化的建設(shè)上,尤其是精神文化上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我發(fā)現(xiàn)自己在班級(jí)文化的建設(shè)上,尤其是精神文化上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.。核心沒(méi)有立起來(lái),其他兩方面沒(méi)有支撐,那樣班級(jí)文化是虛有其表。
通過(guò)學(xué)習(xí),我知道了精神文化包含主人翁意識(shí)的培養(yǎng)、班級(jí)凝聚力的培養(yǎng)、人際關(guān)系的行程、意志品質(zhì)的養(yǎng)成。我所帶的班級(jí)為低段,總覺(jué)得年齡小,偶爾懶惰或是沒(méi)有形成一個(gè)好的規(guī)矩是正常,要慢慢來(lái)。可在活動(dòng)中,發(fā)賴、叫苦叫累的學(xué)生大有人在,當(dāng)時(shí)只是一頓訓(xùn)斥,現(xiàn)在想來(lái),是我忽視了對(duì)他們意志品質(zhì)的培養(yǎng),如果我能在活動(dòng)前進(jìn)行一定的心理建設(shè),給學(xué)生提供一定的方法,那整個(gè)氛圍一定會(huì)不同,而這種良好、向上的風(fēng)氣會(huì)時(shí)刻感染每一位學(xué)生。所以精神文化是在無(wú)形中感染、影響學(xué)生,而不是單一活動(dòng)一蹴而就。
精神文化是滲透在工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)中,并要持久的浸潤(rùn)在這種環(huán)境中才會(huì)漸漸取得成效。這讓我認(rèn)識(shí)到,工作要用心,要有心,要抓住教育契機(jī)。我們的對(duì)象是學(xué)生,所以任重道遠(yuǎn)。作為班主任,班級(jí)文化尤為重要,形式、套路根本沒(méi)用,一定要依據(jù)學(xué)情、校規(guī)等方面來(lái)開(kāi)展,將核心部分抓好。同時(shí),物質(zhì)文化與制度文化相輔,三者協(xié)同合作才是一個(gè)完整的班級(jí)文化。
這次的理論學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)完整的班級(jí)文化體系及組成部分,讓我反思自己工作的得與失。接下來(lái)的工作中,我將努力把理論知識(shí)運(yùn)用到我?guī)О嗟膶?shí)踐中,促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。
互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得 12
工作中,這樣的場(chǎng)景似乎讓我們非常熟悉:幾個(gè)老師坐在辦公室,一邊批著作業(yè),一邊交流著課堂里發(fā)生的各種小插曲和感受。最常聽(tīng)到的就是某班的某位同學(xué)又“惹禍”了,又有人犯了錯(cuò)誤,某人上課不聽(tīng)講,總跟周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)話,搞小動(dòng)作,或者是撒謊不完成作業(yè),又或者是和同學(xué)打架,搗亂生事。發(fā)生的這些種種,經(jīng)常讓老師們哭笑不得。我經(jīng)常會(huì)問(wèn)自己,這些孩子總是犯錯(cuò)誤是怎樣的一種心理呢?在小學(xué)階段,隨著孩子們的成長(zhǎng)他們的心理將會(huì)產(chǎn)生哪些變化?是不是真的“長(zhǎng)大”就好了呢?帶著這樣的困惑,我學(xué)習(xí)了《小學(xué)生常見(jiàn)心理行為問(wèn)題原因分析與策略應(yīng)對(duì)》這門(mén)課程。
通過(guò)學(xué)習(xí)我了解了教師一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生經(jīng)!胺稿e(cuò)”,一定要給予重視。我們首先該做的就是應(yīng)該找到孩子們犯錯(cuò)誤的原因,究竟為什么他們會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤呢?就像是治病求醫(yī),醫(yī)生一定要對(duì)癥下藥才能藥到病除。我們也可以給孩子來(lái)一個(gè)檢查!皩W(xué)生的過(guò)錯(cuò)行為是由于一些不良外部條件的影響通過(guò)學(xué)生內(nèi)部的心理活動(dòng)而產(chǎn)生的”,身為老師,就要找到促成他犯錯(cuò)誤的不良外部條件,也就是客觀條件,當(dāng)然也不能忘記學(xué)生內(nèi)心的活動(dòng),也就是主觀意愿。
一般情況下,客觀條件就是有某種不好的外界環(huán)境對(duì)孩子產(chǎn)生了消極影響。例如家長(zhǎng)的溺愛(ài),過(guò)于驕縱孩子的不良行為;有的家長(zhǎng)平時(shí)不注意言行,說(shuō)臟話,孩子逐漸學(xué)會(huì)了,在學(xué)校也會(huì)學(xué)著說(shuō);還有的家庭可能不和睦,對(duì)孩子的影響尤為嚴(yán)重。還有一種情況就是來(lái)自學(xué)校和學(xué)習(xí)方面的壓力太大,導(dǎo)致讓孩子產(chǎn)生的自卑、厭煩、放棄的心理。這些客觀因素都會(huì)影響孩子的心理發(fā)育,產(chǎn)生心理問(wèn)題,讓孩子不斷的犯錯(cuò)誤。
主觀上的問(wèn)題,也就是孩子自身的問(wèn)題出現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面:孩子的知識(shí)層面窄,并且道德水平低,對(duì)道德認(rèn)識(shí)的并不全面且膚淺,辨別是非的.能力弱,對(duì)于外界誘惑抵抗能力不強(qiáng)。
那么我們既然知道了孩子們犯錯(cuò)誤的成因,就要在我們的教育教學(xué)中注意這些,多觀察孩子們的心理變化并給予他們一定的心理行為問(wèn)題的輔導(dǎo)。首先,因?yàn)樾W(xué)生年紀(jì)小,自覺(jué)性很差,所以身為教師的我們應(yīng)該不斷去提醒他們,幫他們養(yǎng)成“自覺(jué)”性。其次,要幫助孩子們尋找自信,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)所在,讓孩子自己找優(yōu)點(diǎn),平時(shí)多鼓勵(lì)孩子,尤其是對(duì)愛(ài)犯錯(cuò)誤的孩子,找他們閃光的點(diǎn)去表?yè)P(yáng)贊美。第三,要讓孩子們學(xué)會(huì)“自省”,不要過(guò)于依賴?yán)蠋煹奶嵝眩o學(xué)生以適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì),讓他們能靜下心來(lái)思考自己的行為,使他們分清是非,善惡,意識(shí)自己過(guò)錯(cuò)的性質(zhì)、危害及克服方法。最后,家校一定要配合好,一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,多溝通,多交心,讓家長(zhǎng)及時(shí)知曉孩子的錯(cuò)誤行為,從而達(dá)到在家里在學(xué)校兩手抓的局面。
最后我想說(shuō),我們應(yīng)該讓孩子們感受到來(lái)自老師和家長(zhǎng)的愛(ài)與關(guān)注,如果我們切切實(shí)實(shí)地做到了,那么我相信,孩子們的“犯錯(cuò)”問(wèn)題就會(huì)不斷減少,心理行為問(wèn)題也一定會(huì)得到緩解。
互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得 13
非常榮幸能夠參加由全國(guó)高校聯(lián)盟聯(lián)合組織的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)考察游學(xué)北京之旅(20xx年4月12日-15日),讓我能夠直接觸碰到互聯(lián)網(wǎng)浪潮的獨(dú)特魅力。4月13日上午,我們首先參觀悅裝網(wǎng),據(jù)CMO張總介紹,悅裝網(wǎng)從在北京成立不到一年時(shí)間,發(fā)展到目前14家分公司,足以驗(yàn)證互聯(lián)網(wǎng)的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)與速度。通過(guò)欣賞悅裝網(wǎng)20xx年的宣傳片,我了解到悅裝網(wǎng)如何上線,上線后的每個(gè)節(jié)點(diǎn)把控,以及悅裝網(wǎng)人在公司產(chǎn)品上線前的辛勤付出。而20xx年的宣傳片則展現(xiàn)悅裝網(wǎng)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì),全國(guó)各地分公司成立,以及悅裝網(wǎng)的經(jīng)營(yíng)模式轉(zhuǎn)變,從垂直轉(zhuǎn)向平臺(tái),深耕產(chǎn)業(yè)鏈的轉(zhuǎn)型,充分的展示了悅裝網(wǎng)人的決心和勇氣。全新的20xx、全新的悅裝網(wǎng),以其領(lǐng)先的頭腦,率先在國(guó)內(nèi)引入VR虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng),讓悅裝網(wǎng)時(shí)刻走在家裝時(shí)代的前沿。
在悅裝網(wǎng),我深刻理解這是劇變的中國(guó)!在互聯(lián)網(wǎng)沖擊下,不同領(lǐng)域的蝶變比任何時(shí)候都要迅猛,中國(guó)各行業(yè)也經(jīng)受著時(shí)代的洗禮與更迭。但無(wú)論前方的道路如何,在這個(gè)劇變的世界,我們終將迎難而上,接受風(fēng)暴的洗禮,以全新的互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)行業(yè)的模式,進(jìn)入這個(gè)大時(shí)代,創(chuàng)建更具中國(guó)特色互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)。
4月13日下午,Mad Space公司王總為我們講解其公司Mad空間和運(yùn)營(yíng)方案,讓大家理解什么是認(rèn)同去中心化、開(kāi)源使用、跨界混搭、共建分享帶來(lái)的無(wú)限可能性的.創(chuàng)業(yè)社區(qū)。其以一個(gè)"引進(jìn)來(lái)、走出去"的思想理念,引進(jìn)過(guò)來(lái)國(guó)外創(chuàng)新知識(shí),融會(huì)貫通并以符合國(guó)內(nèi)特色的方式,展示著中國(guó)自己的創(chuàng)業(yè)社區(qū),在走出去面向世界,讓世界來(lái)目睹我國(guó)新的思維,新的面貌。
通過(guò)在Mad Space公司的參觀,我打破了固有思維,開(kāi)拓了新的想象空間,讓我對(duì)未來(lái)具有更大的想象及創(chuàng)造空間,我明白:我們不能一味的埋頭做事,我們需要的是抬頭看向遠(yuǎn)方,走出去接受新事物、體驗(yàn)新的商業(yè)模式,在這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代,創(chuàng)出一片新的天地。
4月14日上午,我們攜手走進(jìn)酒仙網(wǎng)。酒仙網(wǎng)"樸實(shí)真誠(chéng),與人為善"共贏的經(jīng)營(yíng)理念讓我們印象深刻,該企業(yè)勇于嘗試第一個(gè)做到把酒放到互聯(lián)網(wǎng)上銷售,其超前的思維鑄就了現(xiàn)在酒仙網(wǎng)的輝煌成績(jī)。而后,酒仙網(wǎng)一路高歌猛進(jìn),在全國(guó)多個(gè)城市建立運(yùn)營(yíng)基地,倉(cāng)儲(chǔ)面積近20萬(wàn)平方米。酒仙網(wǎng)在發(fā)展路上拓寬各種融資方式,納四方之力,盡現(xiàn)產(chǎn)業(yè)璀璨光芒。
酒仙網(wǎng)給我的啟發(fā)是:讓我領(lǐng)悟到"樸實(shí)真誠(chéng),與人為善"的含義,無(wú)論從事什么行業(yè),都需要給人以真誠(chéng),表人以善意。在當(dāng)代社會(huì),在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中,只有保證產(chǎn)品質(zhì)量,才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中持續(xù)健康的生存下去。而酒仙網(wǎng)的管理模式讓我明白:公司的發(fā)展運(yùn)營(yíng),靠的不只是高管人員的運(yùn)籌帷幄,也離不開(kāi)所有為公司辛勤付出的員工及持續(xù)支持和未來(lái)將支持該公司的社會(huì)各界人士,而我們能夠回報(bào)他們的是,以樸實(shí)真誠(chéng),與人為善的方式對(duì)員工、社會(huì)人士,常懷感恩之心,并站在對(duì)方的角度去思考其對(duì)我公司產(chǎn)品的接受與否,給與對(duì)方更好的服務(wù)和態(tài)度。
4月14日下午,在京東總部,我們看到的是一個(gè)電商界的航母級(jí)產(chǎn)業(yè),也看到中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)先行者的大氣磅礴,其對(duì)公司管理的方式方法,也值得讓我深思,我公司以后的成長(zhǎng)之路,后續(xù)如何發(fā)展、經(jīng)營(yíng)以及推向市場(chǎng),并致力于成為像京東一樣的國(guó)內(nèi)領(lǐng)先級(jí)企業(yè)。
4月15日上午,我與同學(xué)們一起走進(jìn)創(chuàng)新工場(chǎng),該公司先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)理念,獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)視角,讓我再次觸碰到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代全新的思維模式,在投資產(chǎn)品的過(guò)程中,從產(chǎn)品到融資,需全方位的嵌入支持,以達(dá)到共同研發(fā)、推廣產(chǎn)品的目的,也使我更加堅(jiān)信"互聯(lián)網(wǎng)將改變中國(guó)"!
這次短暫的游學(xué)給我的啟發(fā)很多很多,收獲頗豐,無(wú)論是經(jīng)營(yíng)理念還是管理模式都讓我受益匪淺,讓我不僅僅開(kāi)闊眼界,更是一種頓悟,過(guò)去種種的不明白、不理解,通通找到了注解,感謝全國(guó)高校聯(lián)盟組織的本次游學(xué)之旅,也感謝西安交大給予我的這次游學(xué)機(jī)會(huì)!
20xx年4月19日
互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得 14
本次研修中,我選擇了“從電影人物形象看學(xué)生最喜歡的十種教師”這個(gè)系列中的兩課,其中讓我深有感觸的還要數(shù)“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的教師”一課,由電影《孔子》入手,剖析了為學(xué)之道應(yīng)為樂(lè)學(xué)、博學(xué)和活學(xué),讓我對(duì)自主學(xué)習(xí)有了更深層的理解,尤其在反思自己平時(shí)的教育教學(xué)工作后,又有了新的啟發(fā)。
一、興趣為先,開(kāi)啟大門(mén)。
人的興趣不是與生俱來(lái)的,而是后天逐步培養(yǎng)的。而從心理學(xué)角度講,當(dāng)學(xué)生碰到感興趣的東西,才能自覺(jué)主動(dòng)地去聽(tīng)、去說(shuō)、去思考。而不同年齡的人有不同的興趣,教師想要吸引學(xué)生,就應(yīng)充分利用他們的新鮮感、好奇心。
在三年級(jí)初次創(chuàng)辦《夢(mèng)想語(yǔ)文報(bào)》時(shí),我?guī)ьI(lǐng)班里的學(xué)生開(kāi)展了“爭(zhēng)當(dāng)作文擂主”的活動(dòng)。我會(huì)挑選每周寫(xiě)得好的周記發(fā)表在《語(yǔ)文報(bào)》上,并在每周五中午時(shí),由發(fā)表的孩子將自己的習(xí)作讀給全班孩子們聽(tīng),再由孩子們投票評(píng)選出周作文擂主。每周一次,孩子們興趣高漲,每周都會(huì)圍著我焦急地問(wèn):“張老師,什么時(shí)候評(píng)選作文擂主?”而長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái),孩子們聽(tīng)得多了,學(xué)得多了,習(xí)作也慢慢地寫(xiě)得越來(lái)越好了。
但時(shí)間長(zhǎng)了,有一小部分總也寫(xiě)不好、總是沒(méi)有機(jī)會(huì)參選的學(xué)困生負(fù)面情緒開(kāi)始漸漸地凸顯了出來(lái)。我怕他們就此放棄,怕他們自暴自棄,于是從四年級(jí)開(kāi)始,更換了評(píng)選模式。每周挑選周記時(shí),會(huì)在右上角寫(xiě)一個(gè)大大的“錄”字,凡是標(biāo)有“錄”字的周記,需要當(dāng)天回家自主用紅筆修改,第二天交回。如果改的好,附上一張“錄用通知單”;如果沒(méi)改好,需要下次繼續(xù)努力。這樣一來(lái),原本寫(xiě)得好的寫(xiě)得更好了,而那些寫(xiě)得不夠好的學(xué)困生,會(huì)因一個(gè)“錄”字大費(fèi)腦筋,使出渾身解數(shù)甚至搬來(lái)救兵。長(zhǎng)久下來(lái),那部分學(xué)困生的積極性也被調(diào)動(dòng)起來(lái)。就拿我們班的G同學(xué)來(lái)說(shuō),這學(xué)年共發(fā)表了5篇習(xí)作,習(xí)作的積極性空前高漲。
一年又匆匆而過(guò),學(xué)生對(duì)這些方法的新鮮感也漸漸地淡了。因此在下學(xué)期,我將再次進(jìn)行調(diào)整,加入發(fā)放“稿費(fèi)”、換取圖書(shū)的環(huán)節(jié),繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生樂(lè)寫(xiě),再進(jìn)一步寫(xiě)好。
二、給予方法,重視習(xí)慣。
呂叔湘先生說(shuō):“教學(xué),教學(xué),就是教學(xué)生學(xué)!闭n堂上要注重方法的指導(dǎo)、梳理、總結(jié),要讓學(xué)生知道課前如何預(yù)習(xí),課堂上怎樣聽(tīng)講、記筆記,課下怎么復(fù)習(xí),并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。
本學(xué)期,在教研員李老師評(píng)課提出建議后,我與周老師一同研討,重新規(guī)劃作業(yè)設(shè)置,并帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)了預(yù)習(xí)的步驟、批注的方法,為學(xué)生有目的地學(xué)、有計(jì)劃地學(xué)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的嘗試,我們也驚喜地發(fā)現(xiàn),越來(lái)越多的學(xué)生喜歡上了預(yù)習(xí),也養(yǎng)成了習(xí)慣,因?yàn)樗麄兊?文字表達(dá)能力、搜集整理能力、語(yǔ)言理解能力等都有了不同程度的提高,自己也就更加自信和快樂(lè)。
下學(xué)期,我們還應(yīng)針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,培養(yǎng)好學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。每天中午午自習(xí)抽出10分鐘的習(xí)字指導(dǎo)時(shí)間,并評(píng)選書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任一天的書(shū)法老師。
三、及時(shí)評(píng)價(jià),鼓勵(lì)探索。
激勵(lì)性的評(píng)價(jià)可以促進(jìn)學(xué)生在發(fā)展中認(rèn)識(shí)自我、建立自信。因此當(dāng)學(xué)生做的好的時(shí)候,一定要及時(shí)給予激勵(lì),幫助和鼓勵(lì)差一點(diǎn)的學(xué)生,多使用激勵(lì)語(yǔ)言,給他們希望和力量。同時(shí),教師更應(yīng)當(dāng)努力提高自己的自學(xué)水平,課堂內(nèi)外師生之間多做交流,談彼此的心得體會(huì),共同學(xué)習(xí),相互提高。
在本學(xué)期,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起共讀了《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》這一套叢書(shū),并做了3次讀書(shū)交流活動(dòng)。其中,楊閏兮與大家分享的《山海經(jīng)》和孫苗馨與大家分享的“姜子牙的一生”中的部分內(nèi)容,是我所不了解的,讓我也大開(kāi)眼界。因此,我十分佩服地在全班學(xué)生面前說(shuō)她們倆那天是我的小老師,給予肯定與贊揚(yáng)。也正因?yàn)橛辛诉@次的經(jīng)歷,才有了后面的不斷探索——張弋宸談動(dòng)物,戚譯聞?wù)f服飾,寧振宇聊兵器……
教學(xué)如此,然教育亦如此。而我下一步的目標(biāo)便應(yīng)是將“自主學(xué)習(xí)的能力”也應(yīng)用于我的教育生活之中,讓學(xué)生多一點(diǎn)興趣,讓自己多一點(diǎn)方法,讓我們共同進(jìn)步。
主動(dòng)出擊,事半功倍!這句話送給我的學(xué)生,同樣也送給我自己!
互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得 15
在新課程改革的前提下,電類專業(yè)課程把以前的搬書(shū)本學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙阅芰楸疚,以?xiàng)目課程為主體,以職業(yè)實(shí)踐為主線”的模塊化課程體系,這樣的教學(xué)方法能突顯出“做中學(xué),練中學(xué)和干中學(xué)”的教學(xué)效果,很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
但是中職生普遍存在知識(shí)基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)能力有欠缺、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等因素,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差,不能很好的完成教育教學(xué)任務(wù)。本文根據(jù)電類專業(yè)學(xué)困生學(xué)習(xí)困難的產(chǎn)生原因來(lái)實(shí)施相應(yīng)的教育對(duì)策,幫助專業(yè)課教師和電類專業(yè)學(xué)生轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難的問(wèn)題。
學(xué)困生指學(xué)生的智力水平正常且沒(méi)有感官障礙,但其學(xué)習(xí)成績(jī)明顯低于同年級(jí)學(xué)生,不能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的的學(xué)生。也指有些智力發(fā)展水平正常,但由于生理、心理、行為、環(huán)境和教育等原因,致使他們出現(xiàn)知識(shí)斷層,在正常教育環(huán)境中學(xué)習(xí)效果差,未能達(dá)到學(xué)校教育規(guī)定的基本要求的學(xué)生。
從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上來(lái)分析,電類專業(yè)學(xué)困生有兩大類情況,一類是心理上對(duì)學(xué)習(xí)有抵觸情緒,即使有學(xué)習(xí)能力,也習(xí)慣于不想學(xué)習(xí)、討厭學(xué)習(xí);另一類就是真正的學(xué)習(xí)困難,想學(xué)習(xí),但是由于生理、心理、行為、環(huán)境和教育等原因,致使他們出現(xiàn)知識(shí)斷層,在正常教育環(huán)境中學(xué)習(xí)效果差,未能達(dá)到學(xué)校教育規(guī)定的基本要求。
另外,在對(duì)教育對(duì)策的定義上,我們也不能單純的認(rèn)為轉(zhuǎn)化學(xué)困生,就是給他加強(qiáng)學(xué)習(xí)的難度和增加學(xué)習(xí)的.時(shí)間,也不能理解為讓老師花更多的時(shí)間去給他補(bǔ)課,輔導(dǎo),從根本上來(lái)說(shuō),轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)生,是要這個(gè)學(xué)生從內(nèi)心里愿意接受老師的幫助,所以在轉(zhuǎn)化學(xué)困生的時(shí)候必須堅(jiān)持四個(gè)原則:關(guān)愛(ài)寬容是轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ),自信培養(yǎng)是轉(zhuǎn)化的前提,成功激勵(lì)是轉(zhuǎn)化的動(dòng)力,意志磨煉是轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。
在電類專業(yè)學(xué)習(xí)中,很多課程都需要同學(xué)們動(dòng)腦,動(dòng)手,學(xué)中做,做中學(xué),但是很多學(xué)生缺乏探究的習(xí)慣,老師說(shuō)記,就記,老師說(shuō)重要,就抄,習(xí)慣于小學(xué)初中時(shí)代的教師傳授,學(xué)生背誦的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣的習(xí)慣是不適合用來(lái)學(xué)習(xí)電類專業(yè)的,當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題,懶得去探究,懶得去解決,習(xí)慣了聽(tīng)從老師安排的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,就把問(wèn)題遺留到下一次,再下一次,而電類專業(yè)的知識(shí)都是環(huán)環(huán)相扣的,一次課落下,就有可能給后面的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的困難,甚至斷節(jié)后再也銜接不上。
學(xué)生進(jìn)入職校,目的是為了能找一份合適的工作,但是這個(gè)只是他們的直觀目的,幾乎所有的電類專業(yè)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)電類課程的動(dòng)機(jī)不明確。他們沒(méi)有樹(shù)立起“我要學(xué)”的思想。而是認(rèn)為:這個(gè)專業(yè)開(kāi)設(shè)了這門(mén)課,只是我眾多考試科目中的一門(mén),我必須使用背誦、做題、寫(xiě)作業(yè)、考試等方式使老師、家長(zhǎng)不找我的麻煩,我必須把這門(mén)課考下來(lái)才能保證自己順利拿到畢業(yè)證,保證自己能考大學(xué),這導(dǎo)致他們對(duì)電類科學(xué)的興趣不濃厚,甚至不愿學(xué)而放棄這門(mén)功課。
互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得 16
通過(guò)近來(lái)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng),我對(duì)"活動(dòng)"體會(huì)深刻。作為一名教育工作者、借助"貴州數(shù)字圖書(shū)館"平臺(tái)學(xué)習(xí),不但為提高個(gè)人科學(xué)素質(zhì)提供了重要途徑,而且對(duì)提高自身的工作質(zhì)量也大有收獲。
一、進(jìn)一步增強(qiáng)了個(gè)人積極利用網(wǎng)絡(luò)資源終身自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)。
當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期,世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展,科技進(jìn)步日新月異,知識(shí)經(jīng)濟(jì)日趨成熟,人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。面對(duì)前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn),人只有不斷學(xué)習(xí)才能應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、把握機(jī)遇,從而適應(yīng)這些劇烈的變化。作為教育工作人員,只有不斷學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識(shí)、不斷更新專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷學(xué)習(xí)掌握法律法規(guī),才能熟練運(yùn)用專業(yè)知識(shí)優(yōu)質(zhì)的完成自身本職工作。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)突出表現(xiàn)是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的豐富和便捷開(kāi)展學(xué)習(xí),掌握更加豐富多樣的各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),也為個(gè)人的更好發(fā)展提供了重要的知識(shí)基礎(chǔ)貴州省開(kāi)展"百萬(wàn)公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工程"活動(dòng),為貴州省每一地方、每個(gè)人的學(xué)習(xí)提供了一個(gè)免費(fèi)的多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái),體現(xiàn)了黨和政府建設(shè)學(xué)習(xí)化的貴州,促進(jìn)貴州各項(xiàng)事業(yè)的又好又快更好更快地發(fā)展的信心和決心。當(dāng)代中國(guó),學(xué)習(xí)化社會(huì)的趨勢(shì)更加明顯,通過(guò)參加"百萬(wàn)公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工程"活動(dòng),利用貴州省數(shù)字圖書(shū)館無(wú)限開(kāi)放館藏文獻(xiàn)所承載的文化信息,給個(gè)人學(xué)習(xí)提供了重要的資源支持和有效途徑,進(jìn)一步促進(jìn)了個(gè)人的學(xué)習(xí)活動(dòng),增強(qiáng)了自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)。
二、使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)促進(jìn)了個(gè)人專業(yè)發(fā)展、提高了工作效率和學(xué)習(xí)效果
學(xué)習(xí)型社會(huì)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者滿足個(gè)體實(shí)際需要,符合個(gè)性需求的一種自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí),數(shù)字圖書(shū)館開(kāi)放無(wú)時(shí)間限制,學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的需要,自主確定學(xué)習(xí)目標(biāo),規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)程、制定學(xué)習(xí)方案、運(yùn)用學(xué)習(xí)資源。借助貴州數(shù)字圖書(shū)館,能夠下載或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽眾多歷史人物傳記、中國(guó)歷史朝代變遷、世界歷史演變、中外文學(xué)名篇名著、中外文學(xué)大家介紹、中國(guó)文字史、世界著名戰(zhàn)例、二戰(zhàn)諸多史料,個(gè)人閱讀興趣得到了極大滿足成為一種有意義的社會(huì)生活和個(gè)人日常需要,個(gè)人的知識(shí)視野更加開(kāi)闊。
三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了個(gè)人的學(xué)習(xí)方式。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是人—電腦之間的互動(dòng),動(dòng)一下鼠標(biāo)就能得到比較豐富多彩的信息資源。學(xué)習(xí)型社會(huì)所要學(xué)習(xí)的`內(nèi)容突破了傳統(tǒng)意義上滿足衣食住行需要的單純知
識(shí)儲(chǔ)存,數(shù)字圖書(shū)館內(nèi)容豐富、形式多樣,貯存了各種文化,面對(duì)人類文明的各種成果和不同意識(shí)形態(tài)的文化、思想、觀念等,人們可以從不同的側(cè)面角度去學(xué)習(xí)、了解、吸收知識(shí)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),使個(gè)人充分利用數(shù)字圖書(shū)館資源為我服務(wù),避免了以往為查找某一信息而在書(shū)海里艱難查找,在圖書(shū)館中翻來(lái)翻去的麻煩,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢很快就能搜索到你想要的內(nèi)容,使個(gè)人的學(xué)習(xí)方式進(jìn)一步發(fā)生了可喜的轉(zhuǎn)變,積極利用網(wǎng)絡(luò)為自己服務(wù)成為一種自覺(jué)行動(dòng)。
總之,通過(guò)參加"百萬(wàn)公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工程"活動(dòng),個(gè)人加強(qiáng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)得到了極大的增強(qiáng),學(xué)習(xí)方式得到了轉(zhuǎn)變,工作效率和工作成效顯著提高。同時(shí),作為一名小學(xué)校長(zhǎng),自己不僅僅是要繼續(xù)不斷的運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)習(xí),還要帶動(dòng)全校教師學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),自覺(jué)學(xué)習(xí),為祖國(guó)無(wú)數(shù)棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。
互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得 17
今天是我們?nèi)5谝惶焐暇W(wǎng)課,或許也是全國(guó)的初中生第一天上網(wǎng)課吧!沒(méi)辦法,因?yàn)檫@次新型冠狀病毒肺炎的疫情影響,我們哪的學(xué)校都不敢讓我們所有學(xué)生冒生命危險(xiǎn)去學(xué)校上課,只能開(kāi)啟全國(guó)中小學(xué)生在家上網(wǎng)課的模式了。
嗯,怎么說(shuō)呢?今天第一天上網(wǎng)課的感受到底是怎么樣的呢?具體的感受,我好像也說(shuō)不上來(lái),就覺(jué)得老師還是講臺(tái)上的好,同學(xué)還是坐在一起的好。我知道現(xiàn)在這樣通過(guò)大屏幕來(lái)進(jìn)行線上教學(xué)也是沒(méi)辦法中的辦法,但我還是發(fā)自內(nèi)心的希望這次的疫情快快結(jié)束。我想回到我的學(xué)校去,我想看著講臺(tái)上的老師講得吐沫星子直飛,我想和我的同學(xué)一起討論題目,也想下課了和我的同桌一起去吃零食或者吃午飯,現(xiàn)在這樣上網(wǎng)課,已經(jīng)沒(méi)有了上學(xué)的樂(lè)趣了,讓我沒(méi)幾天就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的熱情了。嗚嗚嗚……
今天上網(wǎng)課的時(shí)候,也還是有一節(jié)班會(huì)課,我們所有人看著班主任在視頻里講得眉飛色舞,可是卻只覺(jué)得是在看網(wǎng)紅直播一樣,沒(méi)有一點(diǎn)上學(xué)的氣氛了,特別是我們班主任還化了一個(gè)主播的妝容,惹得班上的男同學(xué)不停地給班主任點(diǎn)贊打賞,讓我這個(gè)本就不喜歡網(wǎng)絡(luò)直播的人,更加不喜歡網(wǎng)絡(luò)直播了,而我們班的班主任就成了這次直播的“受害者”了。
不過(guò)要說(shuō)上網(wǎng)課沒(méi)有一點(diǎn)好,也不是的。在家上網(wǎng)課,我可以起得比以前上學(xué)要晚一點(diǎn),因?yàn)椴挥没〞r(shí)間在上學(xué)的路上。上網(wǎng)課對(duì)于一個(gè)喜歡睡懶覺(jué)的人來(lái)說(shuō),或許還是能算得上一個(gè)優(yōu)點(diǎn)吧!但也很擔(dān)心天天這樣起晚一點(diǎn),等以后疫情結(jié)束,回到學(xué)校去上課,我又能不能起床來(lái)了。這可真是愁人吶!疫情快快結(jié)束吧!我想恢復(fù)正常的生活啊!
說(shuō)到網(wǎng)絡(luò),很多人就想到聊天、游戲,確實(shí),現(xiàn)在上網(wǎng)的人很多,上網(wǎng)的老師也越來(lái)越多。許許多多的人把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作娛樂(lè)、消遣的工具,也從中得到了許多輕松和愉快。然而,網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō),還有更加重要的作用,那就是,它能夠助推我們專業(yè)發(fā)展。
走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研,就猶如讀一本書(shū),又好似在和許多專家學(xué)者、知心朋友談話交流。它不僅可以擴(kuò)大視野,還可以陶冶情操,提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。網(wǎng)絡(luò)教研給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、研究、工作和交流的平臺(tái)。所以我說(shuō),誰(shuí)走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教研,誰(shuí)就乘上了專業(yè)發(fā)展的快車(chē);誰(shuí)運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)教研,誰(shuí)就插上了騰飛的翅膀。
一、開(kāi)闊了視野,拓寬了知識(shí)面。
在沒(méi)有接觸教研網(wǎng)之前,把它想象的很難,很神奇,甚至認(rèn)為它不是我們所操作和駕御的了的,當(dāng)真正接觸后,才發(fā)現(xiàn)它并非想象中的那么難,雖然也不是很簡(jiǎn)單,但它卻極大的激發(fā)了我的'熱情,甚至說(shuō)極大滿足了我對(duì)新事物的好奇心,通過(guò)這個(gè)渠道,我們可以更多的和本校、甚至全世界每一個(gè)角落,每一個(gè)關(guān)注教育的人進(jìn)行交流,讓一個(gè)人能在有限的空間里學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)更多的有益事物。
二、有效提高了課堂教育教學(xué)水平。
在博客圈里,我們可以就某一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題展開(kāi)積極的談?wù),在這里,既有年輕教師的困惑疑問(wèn),也有年長(zhǎng)教師的經(jīng)驗(yàn)傳授,也可以有大家針?shù)h相對(duì)的爭(zhēng)論,抑或有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寄予的諄諄教導(dǎo),但不管是那種,都是提高我們教育教學(xué)的催化劑,讓我們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)中汲取更多的養(yǎng)分,然后去成就一棵棵被知識(shí)雨露澆灌而成的參天大樹(shù)。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)了同事之間,同行之間,人與人之間的交流。
博客應(yīng)該是一個(gè)個(gè)性化的傳播空間,在這個(gè)平臺(tái)上,我們可以比較鮮明的展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采。從中,我們既可以進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,也多了一份對(duì)人的了解和理解,只要是本著真、善、美的心態(tài),在這個(gè)空間里,我們將更加友好,團(tuán)結(jié)在這個(gè)大家庭中。
十幾年來(lái),浪潮一波一波的來(lái),我也跟著一波一波的趕。一段時(shí)間的困惑與沮喪之后,參加了幾次培訓(xùn)教研,尤其是網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn),培訓(xùn)互動(dòng)的氛圍,深入淺出的材料,還有各位同行侃侃而談、獨(dú)到睿智的話語(yǔ),無(wú)不震撼著我。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,在以后的活動(dòng)中,我會(huì)更加利用時(shí)間到網(wǎng)上學(xué)習(xí),了解最新的教研教改信息,欣賞各位名師同行的教學(xué)風(fēng)采,抽取時(shí)間撰寫(xiě)反思、隨筆等等。這樣就能不斷的充實(shí)自己,提高專業(yè)水平,取得教育教學(xué)工作的更大成績(jī)。
互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得 18
我是學(xué)習(xí)絡(luò)系統(tǒng)管理的,學(xué)習(xí)絡(luò)管理員并于考取其證是必不可少的的,這也是作為一個(gè)管理人員的必備品,從學(xué)習(xí)絡(luò)管理員之后我知道我們必須懂得實(shí)際操作能力和理論基礎(chǔ)。我們所學(xué)絡(luò)系統(tǒng)管理專業(yè)的,我們?nèi)甑谋仨氄n程挺多,這些課程涉及到絡(luò)技術(shù)的方方面面,如綜合布線、LINUX管理、LINUX服務(wù)、路由和交換技術(shù)、路由協(xié)議、頁(yè)制作、數(shù)據(jù)庫(kù)、絡(luò)安全技術(shù)等。學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí),能掌握完善的絡(luò)知識(shí),和實(shí)際相連的工作經(jīng)驗(yàn),這些讓我們能夠在就業(yè)市場(chǎng)如魚(yú)得水。
通過(guò)學(xué)習(xí)絡(luò)管理員的這門(mén)課,理解了什么才是絡(luò)管理員,它不簡(jiǎn)單的是一們課可以解決的事情,是綜合所有的在三學(xué)的東西,要好好運(yùn)用才能夠做到管理員。
現(xiàn)如今互聯(lián)進(jìn)入一個(gè)突飛猛進(jìn)的時(shí)代,所以在互聯(lián)的高速發(fā)展的情況下會(huì)產(chǎn)生很多的絡(luò)問(wèn)題,這些問(wèn)題也是讓人非常頭痛的事情,從而也非常的棘手,所以解決這一問(wèn)題的首要任務(wù)就是管理員的職責(zé)。因此,絡(luò)管理員也是現(xiàn)如今的.新興職業(yè),是為了互聯(lián)的發(fā)展與運(yùn)營(yíng)服務(wù)的一個(gè)職業(yè)。
現(xiàn)在我覺(jué)得目前首要是先把絡(luò)管理員書(shū)本上得知識(shí)學(xué)會(huì)了,實(shí)現(xiàn)操作能力和理論基礎(chǔ)這兩項(xiàng),努力的考上這個(gè)絡(luò)管理員的證書(shū)。這樣我就越離真正能夠做絡(luò)管理員之間的距離更近了一步,我就會(huì)有了更多的實(shí)踐能力,更能做好這份工作了。我從中學(xué)習(xí)絡(luò)管理員這門(mén)課程知道在將來(lái)的絡(luò)管理人員所必備的幾點(diǎn)總結(jié)如下:
第一點(diǎn):學(xué)習(xí)絡(luò)管理員這門(mén)課我知道,考一個(gè)絡(luò)管理證它所要從事的是在為公司絡(luò)服務(wù)的職務(wù)。
第二點(diǎn):絡(luò)管理員的任務(wù)是保護(hù)你所從事的絡(luò)在正常無(wú)的運(yùn)行,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)的給以解決。
第三點(diǎn):就是基本的咨詢和服務(wù)。監(jiān)控好絡(luò)上的活動(dòng)的進(jìn)展情況。在這學(xué)期的學(xué)習(xí),我覺(jué)得自己距離真正意義上合格的絡(luò)管理員相差甚遠(yuǎn)。就算是我學(xué)絡(luò)系統(tǒng)管理的,但對(duì)于計(jì)算機(jī)絡(luò)上的技術(shù)還不能做到熟練運(yùn)用。還不能過(guò)達(dá)到真正上的獨(dú)立處理技術(shù)的能力。另外,我還是一個(gè)沒(méi)有實(shí)際工作的一個(gè)初學(xué)者,什么都沒(méi)有接觸過(guò),所以對(duì)于公司的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略不是非常的了解,只能利用在學(xué)習(xí)實(shí)際的操作中得到一些經(jīng)驗(yàn),不夠完善。但是,我堅(jiān)信,在以后的工作當(dāng)中我會(huì)用我百分百的努力去做好一名合格的絡(luò)管理員。為我所在的工作的地方解決實(shí)際的難題。
互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得 19
作為一名人民教師,只有不斷學(xué)習(xí)知識(shí)、不斷更新專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷學(xué)習(xí)掌握法律法規(guī),才能對(duì)教學(xué)做到全面細(xì)致的了解,才能有效指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),才能熟練運(yùn)用專業(yè)知識(shí)優(yōu)質(zhì)的完成自身本職工作。貴州省開(kāi)展"百萬(wàn)公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工程"活動(dòng),為我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)提供了一個(gè)平臺(tái),通過(guò)一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng),我對(duì)這次的"活動(dòng)"體會(huì)深刻。我的體會(huì)如下:
第一、進(jìn)一步增強(qiáng)利用網(wǎng)絡(luò)資源終身自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期,世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展,科技進(jìn)步日新月異,知識(shí)經(jīng)濟(jì)日趨成熟,人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。面對(duì)前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn),人只有不斷學(xué)習(xí)才能應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、把握機(jī)遇,從而適應(yīng)這些劇烈的變化。作為教師,只有不斷學(xué)習(xí)知識(shí)、不斷更新專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷學(xué)習(xí)掌握法律法規(guī),才能對(duì)教學(xué)做到全面細(xì)致的了解,才能有效指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),才能熟練運(yùn)用專業(yè)知識(shí)優(yōu)質(zhì)的完成自身本職工作。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)突出表現(xiàn)是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的豐富和便捷開(kāi)展學(xué)習(xí),掌握更加豐富多樣的各個(gè)領(lǐng)域的.知識(shí),也為個(gè)人的更好發(fā)展提供了重要的知識(shí)基礎(chǔ)。
第二、使用網(wǎng)絡(luò)提高了工作效率和學(xué)習(xí)效果使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng),掌握先進(jìn)的信息技術(shù),充分利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)信息資源和先進(jìn)技術(shù)為自己的工作服務(wù),增強(qiáng)了運(yùn)用信息技術(shù)分析和解決問(wèn)題的能力,增強(qiáng)了自己工作的積極性和主動(dòng)性,促進(jìn)了專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)查詢的現(xiàn)代化,使自己更加熟練地使用現(xiàn)代化的辦公軟件,增進(jìn)了辦公室管理工作的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化,也使自己更加注重信息資源的開(kāi)發(fā)和利用,提高了工作效率和學(xué)習(xí)效果。
第三、網(wǎng)絡(luò)充分滿足個(gè)性學(xué)習(xí)需要當(dāng)代中國(guó),學(xué)習(xí)化社會(huì)的趨勢(shì)更加明顯,通過(guò)參加"百萬(wàn)公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工程"活動(dòng),利用貴州省數(shù)字圖書(shū)館無(wú)限開(kāi)放館藏文獻(xiàn)所承載的文化信息,給個(gè)人學(xué)習(xí)提供了重要的資源支持和有效途徑,進(jìn)一步促進(jìn)了個(gè)人的學(xué)習(xí)活動(dòng),增強(qiáng)了自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí),使學(xué)習(xí)成為一種有意義的社會(huì)生活和個(gè)人日常需要,個(gè)人的知識(shí)視野更加開(kāi)闊,學(xué)習(xí)型社會(huì)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者滿足個(gè)體實(shí)際需要,符合個(gè)性需求的一種自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí),數(shù)字圖書(shū)館開(kāi)放無(wú)時(shí)間限制,學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的需要,自主確定學(xué)習(xí)目標(biāo),規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)程、制定學(xué)習(xí)方案、運(yùn)用學(xué)習(xí)資源。只有接受挑戰(zhàn),不斷追求,才能有充實(shí)的生命,才能體驗(yàn)到生活的美妙絕倫。 "這段話耐人尋味,始終激勵(lì)著我鍥而不舍的挑戰(zhàn)自己、工作、生活!
互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得 20
隨著大二上學(xué)期一學(xué)期的課程結(jié)束,在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)這節(jié)課中,我收獲了很多,也為自己以后的發(fā)展等積累了很多知識(shí)。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和社會(huì)就業(yè)壓力的不斷增大,“創(chuàng)業(yè)”一詞已成為大學(xué)生意識(shí)中較為普及的詞匯了。作為當(dāng)代大學(xué)生,我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西,我們有創(chuàng)新精神,有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望,我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣以及“初生牛犢不怕虎”的精神,對(duì)未來(lái)充滿希望。這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。這也往往造就了我們創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉。我們創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)以致用,最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)可以實(shí)現(xiàn)自己的理想,證明自己的價(jià)值。
創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的事業(yè), 一個(gè)具有創(chuàng)業(yè)愿望的大學(xué)生能否最終走上成功創(chuàng)業(yè)之路,與他是否相信自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)中勝出有著直接的關(guān)系。
網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)和識(shí)別商業(yè)機(jī)會(huì),組織各種資源提供產(chǎn)品和服務(wù),以創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程。實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的主體是大學(xué)生,客體是商業(yè)機(jī)會(huì)和各種為達(dá)到目的而需要和可以得到的資源。
同時(shí), 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)不斷探索的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中可能會(huì)遇到挫折和失敗,所以大學(xué)生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作,對(duì)于創(chuàng)業(yè)能否成功至關(guān)重要。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)階段的主要任務(wù)包括了解經(jīng)營(yíng)常識(shí)、把握經(jīng)營(yíng)方向、提高商業(yè)能力。
現(xiàn)在,越來(lái)越多的大學(xué)生加入了網(wǎng)上從商大軍。校園也成為網(wǎng)購(gòu)的主要陣地。據(jù)某網(wǎng)購(gòu)網(wǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,目前,由在校大學(xué)生開(kāi)設(shè)的網(wǎng)上店鋪,占其網(wǎng)店總量的40%左右。網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)因?yàn)槠浔憬萏厥獾膬?yōu)越條件,博得眾多大學(xué)生青睞,一些大學(xué)生還把網(wǎng)上開(kāi)店作為職業(yè)的新選擇。這些網(wǎng)店“淘金”者,正以先行者的姿態(tài),規(guī)劃著美好的藍(lán)圖。 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)包括的東西很多很多,基本的網(wǎng)站建設(shè),引擎優(yōu)優(yōu)化,商業(yè)調(diào)查,軟件開(kāi)發(fā)等等的項(xiàng)目。山不在高有仙則靈,水不在深有龍則靈,創(chuàng)業(yè),一個(gè)既時(shí)尚又無(wú)奈的舉措,一段段耐人尋味的傳奇,總是在多多少少考驗(yàn)著創(chuàng)業(yè)者的艱辛與勇氣。而對(duì)于目前運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者來(lái)講,創(chuàng)業(yè)更需一種耐心,一種能夠受得住寂寞與磨難的身路與心路雙重歷程。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)好比是要經(jīng)過(guò)一片片荊棘從,常常會(huì)將創(chuàng)業(yè)者刺得遍體鱗傷,但只要能夠懂得等待,將執(zhí)著與智慧相加,創(chuàng)業(yè)者或許就會(huì)笑到最后。 如果我們大學(xué)生要將從課堂上學(xué)到的`知識(shí)成功運(yùn)用到實(shí)踐中去,就要掌握有效的方法。萬(wàn)事開(kāi)頭難是不爭(zhēng)的事實(shí),就看我們有沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備,是否有勇氣去接受挑戰(zhàn)。最大的敵人不是別人就是自己,“成功總是給那些有準(zhǔn)備的人”,這句話一點(diǎn)不假,阿里巴巴的首席執(zhí)行官馬云、福馬集團(tuán)董事長(zhǎng)柯永開(kāi)、恒安集團(tuán)董事長(zhǎng)許連捷,哪一個(gè)人的背后不都蘊(yùn)藏著創(chuàng)業(yè)的甜酸苦辣?創(chuàng)業(yè)難,難創(chuàng)業(yè)。不是所有的人都可以成功的從網(wǎng)商中獲得收益的。上帝只青睞肯吃苦、有活力、負(fù)責(zé)任、講信用、有恒心的人。因?yàn)槿撕艽嗳酰顣?huì)逃避痛苦,追逐舒適感,被動(dòng)的態(tài)度,蹩腳的服務(wù)技巧,沒(méi)有生產(chǎn)力的銷售,缺乏職業(yè)化的能力提升,沒(méi)有創(chuàng)新的思維,不懂得授權(quán)與激勵(lì),缺少團(tuán)隊(duì)精神,成本不斷地上升,虧本經(jīng)營(yíng),本想好好撈一把,卻不曾想惹得債務(wù)纏身,沒(méi)有一天好日子過(guò),讓自己走了很多的彎路。
因此,要做好網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè),就要:以自己的興趣為主,做自己最感興趣的事情;從自己最擅長(zhǎng)的地方切入。揚(yáng)己之長(zhǎng),避己之短;從簡(jiǎn)單做起,起步越簡(jiǎn)單越好;堅(jiān)定自己的信念,增強(qiáng)自己的信心,切忌妄自菲薄,總覺(jué)得自己的東西不如人;不用考慮什么全面的計(jì)劃、長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃,在哪里有沖動(dòng)就從哪里起步;說(shuō)干就干,立即將想法付諸實(shí)施,在干中摸索,逐步確定發(fā)展方向;不要怕自己的項(xiàng)目與別人撞車(chē)。其實(shí),任何人的項(xiàng)目都有其不足之處,你的創(chuàng)業(yè),就從別人的不足之處下手,以此做到“標(biāo)新立異”;不要怕失敗。失敗并不恥辱。任何人都有過(guò)失敗。成功和偉大建立在失敗之上;創(chuàng)業(yè)之初不要大投入。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)不在于硬件,主要在于“軟件”,在于個(gè)人的智慧和勤奮。用錢(qián)之道是創(chuàng)業(yè)基本功;要長(zhǎng)期在互聯(lián)網(wǎng)潛水,熟悉互聯(lián)網(wǎng)。至少要做到對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的一個(gè)方面或多個(gè)方面的深入了解,建立在那個(gè)方面的話語(yǔ)權(quán);原則上,互聯(lián)網(wǎng)的什么項(xiàng)目都可以搞,關(guān)鍵看你怎么搞;ヂ(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)最需要的是創(chuàng)意,尤其在中國(guó);不要追逐所謂的“熱門(mén)”或“冷門(mén)”。個(gè)人創(chuàng)業(yè)就要盡顯個(gè)人的特色和風(fēng)采,想怎么干,就怎么干;要有打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。尤其要堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)的信念和信心,練就排除各種干擾的能力;多學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成功者的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。善于摔倒,更善于爬起;在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的打磨中,注意結(jié)交志趣相投、能力互補(bǔ)的網(wǎng)友,做好自己事業(yè)未來(lái)大發(fā)展的人才團(tuán)隊(duì)儲(chǔ)備。
究竟什么樣的人最適合創(chuàng)業(yè)呢?答案是:賭徒。道理很簡(jiǎn)單,創(chuàng)業(yè)本身就是一項(xiàng)冒險(xiǎn)活動(dòng)。賭徒最有膽量,敢下注,想贏也敢輸,所以,他們最適合創(chuàng)業(yè)?茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn),賭徒的心理承受能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)過(guò)普通人,而創(chuàng)業(yè)正是最需要強(qiáng)大心理承受能力的一項(xiàng)活動(dòng)。
很多創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)的道路上,都有過(guò)"驚險(xiǎn)一跳"的經(jīng)歷。這一跳成功了,功成名就,白日飛升;要是跳不成,就只好鳳凰涅盤(pán)了。當(dāng)年周楓帶人做婷美,一個(gè)500萬(wàn)元的項(xiàng)目,做了2年多,花了440萬(wàn)元還是沒(méi)有做成。眼看錢(qián)就沒(méi)了,合作伙伴都失去了信心,要周楓把這個(gè)項(xiàng)目賣(mài)了。周楓說(shuō),這樣好的項(xiàng)目不能賣(mài),要賣(mài)也要賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)。合作伙伴說(shuō),這樣的項(xiàng)目怎么能賣(mài)到那么多錢(qián),要不然你自己把這個(gè)項(xiàng)目買(mǎi)下來(lái)算了。周楓就花5萬(wàn)元錢(qián)把這個(gè)項(xiàng)目買(mǎi)了下來(lái)。原來(lái)大家一起還有個(gè)合伙公司,作為代價(jià),周楓把在這個(gè)合伙公司的利益也全部放棄了,據(jù)說(shuō)損失有幾千萬(wàn)元。單干的周楓帶著23名員工,把自己的房子抵押,跟幾個(gè)朋友一共湊了300萬(wàn)元。他把其中5萬(wàn)元存在賬上,另外的錢(qián),他算過(guò),一共可以在北京打兩個(gè)月的廣告。從當(dāng)年的11月到12月底,他告訴員工,這回做成了咱們就成了,不成,你們把那5萬(wàn)塊錢(qián)分了,算是你們的遣散費(fèi),我不欠你們的工資。咱們就這樣了!這些話把他的員工感動(dòng)得要哭,當(dāng)時(shí)人人奮勇?tīng)?zhēng)先,個(gè)個(gè)無(wú)比賣(mài)力,結(jié)果婷美就成功了。周楓成了億萬(wàn)富翁,他的許多員工成了千萬(wàn)富翁、百萬(wàn)富翁。現(xiàn)在很多的大學(xué)教授、市場(chǎng)專家分析周楓和婷美成功有諸多原因,其實(shí)事情沒(méi)有這么復(fù)雜。說(shuō)白了,不過(guò)是一個(gè)合適的產(chǎn)品,加上一個(gè)天性敢賭的領(lǐng)導(dǎo),加上一些合適的營(yíng)銷手段,才有了這樣一樁成功的案例。
網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)不像現(xiàn)實(shí)中創(chuàng)業(yè)成本那樣巨大,它有著成本低、開(kāi)展費(fèi)用小、人員組成簡(jiǎn)單、風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)低、利潤(rùn)豐厚等特點(diǎn)。對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō),如果不是開(kāi)展很大的項(xiàng)目。起初所需要的資金并不是很多。也許一臺(tái)電腦+ADSL+虛擬主機(jī)+一間小屋+你就可以開(kāi)始了。可是它離成功還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。這條傳統(tǒng)的成本與利潤(rùn)的關(guān)系在網(wǎng)絡(luò)上是行不通的。聰明才智,在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中相對(duì)來(lái)說(shuō)占更重要的地位。網(wǎng)絡(luò)上絕對(duì)是英雄用武最好的地方。只要有能力,那么就有成功的希望。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)通訊很發(fā)達(dá)?梢哉f(shuō)只要有一條寬帶,就解決了網(wǎng)絡(luò)通訊的大部分問(wèn)題,可以節(jié)省很多的電話費(fèi)。同時(shí)也不需要去租門(mén)面房,去付昂貴的房租。在創(chuàng)業(yè)初期,沒(méi)正式注冊(cè)公司之前,也不必為一大頓零碎的收費(fèi)稅務(wù)而煩惱。很多創(chuàng)業(yè)者初期都是白手起家,一人就包攬了所有職務(wù)。因?yàn)樵诔跗诨旧弦粋(gè)人就可以應(yīng)付過(guò)來(lái)。不需要再為員工費(fèi)用擔(dān)心。就算創(chuàng)業(yè)失敗,也不必害怕。因?yàn)槌跗诘耐度氩⒉桓,翻身的機(jī)會(huì)很大。因此創(chuàng)業(yè)者可以放手搞而不必害怕失敗的后果等等。如果創(chuàng)業(yè)初期成功,并且沿著正確的發(fā)展道路走下去。那么,網(wǎng)站盈利指日可待。
所以,利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)要定位好自己的心態(tài),在網(wǎng)絡(luò)商業(yè)的世界里,可以做的生意很多,開(kāi)始一定會(huì)想,要不要網(wǎng)站、要不要會(huì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等等,不用擔(dān)心,只要懂得網(wǎng)絡(luò)的商業(yè)行為都可以增加收入?梢耘馁u(mài)賣(mài)點(diǎn)東西加盟購(gòu)物網(wǎng)站自己不用出貨進(jìn)貨、收帳等等,或自己進(jìn)點(diǎn)貨,或者自己弄個(gè)家族,做網(wǎng)絡(luò)貨品買(mǎi)賣(mài)更多舉例不完,現(xiàn)在有很多加盟系統(tǒng)、博客來(lái)書(shū)局、其它的只要再搜尋就可以找到很多。而在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)時(shí),在拍賣(mài)網(wǎng)站賣(mài)或者在一些貨品買(mǎi)賣(mài)平臺(tái)留信息就可以開(kāi)始做生意或創(chuàng)業(yè),或如果你沒(méi)太多資金,然后又要增加收入,還可以選擇做一個(gè)中介商,或者提供專業(yè)的服務(wù),在因特網(wǎng)關(guān)系營(yíng)銷一書(shū)里有提到一段話,未來(lái)每個(gè)人不再是擁有一份工作的上班族,而是擁有一份工作目錄的專業(yè)經(jīng)理人。
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè),眾說(shuō)紛紜,有“困難論”,有“容易論”,見(jiàn)仁見(jiàn)智,不一而足。但對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者,要有自己的主見(jiàn)。
其實(shí),沒(méi)有哪里創(chuàng)業(yè)是容易的,無(wú)論是網(wǎng)上還是網(wǎng)下。關(guān)鍵在于對(duì)“創(chuàng)業(yè)”和“成功”的理解。在網(wǎng)下,擺個(gè)小攤,賺幾個(gè)錢(qián),就能算成功?也能算創(chuàng)業(yè)? 縱觀網(wǎng)上網(wǎng)下,誠(chéng)心而論,還是網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)比較容易。尤其在我國(guó)今天,物價(jià)、房?jī)r(jià)都很高的背景下,網(wǎng)下創(chuàng)業(yè)的成本已經(jīng)很高,非一般人所能承受。所以,網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)際已經(jīng)成為個(gè)人創(chuàng)業(yè)的最佳選擇。一臺(tái)電腦,“揭竿而起”!互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為最適合個(gè)人創(chuàng)業(yè)的場(chǎng)所。再說(shuō),在網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的今天和未來(lái),互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)呈現(xiàn)了無(wú)數(shù)的機(jī)遇,是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的大好時(shí)光。
互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)成功的個(gè)人非常多,尤其許多不見(jiàn)經(jīng)傳的成功者,要比出名者多得多。
互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)將成為未來(lái)人的必修課,因?yàn)槲磥?lái)是全面的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,是連接時(shí)代,是云時(shí)代,任何事業(yè)都將與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)。所以要從現(xiàn)在做起,打基礎(chǔ),懂得互聯(lián)網(wǎng),駕馭互聯(lián)網(wǎng),做互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的主人。
我們認(rèn)為,大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè),應(yīng)根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)情況來(lái)定。如果缺乏資金,最好是先工作,再考慮創(chuàng)業(yè),也可以在工作之余兼搞創(chuàng)業(yè)。也可以做一些網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的先期準(zhǔn)備工作,例如對(duì)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行了解,網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的了解,別人成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的了解,創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的考慮,網(wǎng)站的籌劃、構(gòu)建等等,在畢業(yè)后再大張旗鼓、專心致志地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)在任何時(shí)候都不為晚,因?yàn)闄C(jī)會(huì)在任何時(shí)候都存在。
如果要做一個(gè)成功的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者,那么應(yīng)該:每天寫(xiě)日記反省自己,這樣會(huì)讓自己不隨波逐流,保持清醒的自我,同時(shí)每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),一年大變化;多與各領(lǐng)域強(qiáng)者溝通,學(xué)習(xí)他們的好思想,理清自己的思路,逐步把復(fù)雜事情簡(jiǎn)單化,狠狠去做就OK;不斷整理自己的資源,把自己身邊的人脈整理一下,看看他們都有什么產(chǎn)品和服務(wù),又有什么需求,機(jī)會(huì)就源源不斷的出現(xiàn)了。
人生就是一場(chǎng)修煉,創(chuàng)業(yè)的目的也是在修煉自我。在這個(gè)修煉過(guò)程中,切記:目標(biāo)是工具,快樂(lè)是目的。當(dāng)你找到了做事的樂(lè)趣,你就找到屬于自己的路,在路上,請(qǐng)不要因步伐匆忙而忘記了風(fēng)景。
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