開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南心得體會(huì)4篇
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南心得體會(huì)1
自電大召開(kāi)的新生入學(xué)會(huì)議后，我便開(kāi)始了網(wǎng)上搜尋工作，查閱了電大下發(fā)的《開(kāi)放教育入學(xué)指南》并認(rèn)真學(xué)習(xí)了這一課程。我了解到電大的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。電大開(kāi)展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)我們不斷地獲取知識(shí)和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。
開(kāi)放教育就教育方式而言是一種教育策略，它是指對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象、教學(xué)過(guò)程和教育資源的一種開(kāi)放，這種開(kāi)放為學(xué)習(xí)者盡可能的消除各種學(xué)習(xí)障礙和限制，提供應(yīng)有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、豐富且可選擇的學(xué)習(xí)資源。
開(kāi)放教育在入學(xué)年齡、職業(yè)、地區(qū)、學(xué)習(xí)資歷等方面，沒(méi)有太多的限制，凡是有向?qū)W習(xí)者，具備一定的文化和知識(shí)基礎(chǔ)，不需要參加入學(xué)考試就可以申請(qǐng)入學(xué)，它為許多因種種原因不能進(jìn)入普通高校讀書(shū)的人實(shí)現(xiàn)了接受高等教育的愿望，成為我國(guó)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的一個(gè)重要途徑。
電大構(gòu)建的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育，有別于傳統(tǒng)的學(xué)校教育模式，是依托現(xiàn)代教育信息技術(shù)和手段，通過(guò)多種媒體進(jìn)行遠(yuǎn)距離教育學(xué)習(xí)，“師生處于一種永久性分離狀態(tài)”的一種教育模式，是一種以業(yè)余時(shí)間自主學(xué)習(xí)，它通過(guò)廣播、電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段和文字、音像、caI課件等多種媒體實(shí)施教學(xué)，而這對(duì)已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)模式學(xué)習(xí)的我?guī)?lái)了很大的不適。
不過(guò)通過(guò)學(xué)習(xí)《開(kāi)放教育入學(xué)指南》這一課程，我對(duì)教育思想觀念有了更新，有了由“教”到“學(xué)”的轉(zhuǎn)變和由“封閉”到“開(kāi)放”的轉(zhuǎn)變，更加注重自主學(xué)習(xí)，自學(xué)為主的思想觀，改變以往的師教生隨的被動(dòng)學(xué)習(xí)觀念，發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，樹(shù)立新的學(xué)習(xí)理念，這能使我盡快的轉(zhuǎn)變到適應(yīng)廣播電視大學(xué)開(kāi)展的開(kāi)放教育的教學(xué)模式上來(lái)。
另外在電大學(xué)習(xí)還需要具備逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，要選擇好適合自己的`學(xué)習(xí)方式。由于自己是業(yè)余學(xué)習(xí)者，所以我認(rèn)為合理的分配好每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間是十分重要的，堅(jiān)持當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，合理的分配、規(guī)劃一天的時(shí)間，利用每天零星時(shí)間學(xué)習(xí)。為了緩解工學(xué)矛盾，還要樹(shù)立鞏固自己的學(xué)習(xí)信心。
經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的一個(gè)不斷的思考和觀察的過(guò)程，看到了一批又一批和自己一樣已過(guò)而立之年的同學(xué)，放棄了休閑和娛樂(lè)的時(shí)間，孜孜不倦的學(xué)習(xí)、上課，使我深刻的認(rèn)識(shí)到接受再教育的重要性。每個(gè)人都有接受再教育的機(jī)會(huì)，不想提高自己，不懂的自主學(xué)習(xí)，沒(méi)能掌握一定學(xué)習(xí)技巧，就有可能會(huì)被淘汰;人的生命是很短暫的，但知識(shí)的海洋卻是無(wú)邊無(wú)際的。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，面對(duì)國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)，滯步不前將有可能在這個(gè)新世紀(jì)中落伍，甚至有可能被淘汰。
總而言之，電大開(kāi)放教育提供了現(xiàn)代便捷的教育方式，能使我更加全面地學(xué)好所學(xué)專(zhuān)業(yè)。對(duì)于我們上班族而言是一種最為直接有效的學(xué)習(xí)方式。因此我要刻苦學(xué)習(xí)并掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)、達(dá)到學(xué)習(xí)的最終目的。爭(zhēng)取更多的學(xué)分，以?xún)?yōu)秀的成績(jī)?nèi)〉卯厴I(yè)。
開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南心得體會(huì)2
人的一生，是個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，活到老學(xué)到老，社會(huì)在進(jìn)步，知識(shí)在更新，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)接受再教育的機(jī)會(huì)，不想進(jìn)步自己的人，不懂的學(xué)習(xí)的人，沒(méi)有把握一定學(xué)習(xí)技巧的人，就有可能被淘汰的可能。
通過(guò)學(xué)習(xí)《開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南》，使我深深的熟悉到再教育的重要性，也使我熟悉到每個(gè)人都有繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，和這樣的場(chǎng)所，電大的開(kāi)放教育就是最好的選擇，有授課老師，有教室，有同學(xué)，提供網(wǎng)上答疑，發(fā)表意見(jiàn)的空間。可以和老師、教授平心靜氣的討論題目，只要你不斷的堅(jiān)持，就能學(xué)到很多新的知識(shí)，這些知識(shí)，將堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)的信心。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的'一種新的教育形式，是構(gòu)筑知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。另外，開(kāi)放教育是相對(duì)于傳統(tǒng)的封閉教育而言，它是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心，而不是以教師、學(xué)校為中心，采用各種教與學(xué)的手段，實(shí)行寬進(jìn)嚴(yán)出原則。
電大有別于普通高校校園內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)，其區(qū)別在于：學(xué)生以自學(xué)為主，利用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)接受必要的面授輔導(dǎo)。這樣即不耽誤工作時(shí)間也免往了普通商校教學(xué)的死板性；由于我們是業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，所以我們就要養(yǎng)成自由學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)的道路是曲折的，但是獲取知識(shí)又是布滿(mǎn)快樂(lè)的。我清楚地熟悉了電大的教學(xué)特點(diǎn)與模式。這樣使我對(duì)自己所學(xué)的課程有一個(gè)把握，更能促進(jìn)和培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力，我愿意將有限的時(shí)間投進(jìn)到電大的學(xué)習(xí)當(dāng)中，由于人的生命是短暫的，但知識(shí)的海洋卻是無(wú)邊無(wú)際，為了讓自己在新世紀(jì)不落伍，讓生活變得更充實(shí)，將來(lái)為社會(huì)能夠盡一份義務(wù)，我會(huì)盡最大的努力，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作成功的完成這份學(xué)業(yè)。
開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南心得體會(huì)3
生活在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的我們，隨著社會(huì)的進(jìn)步和知識(shí)文化的更新，心里常常有種莫名的壓力，會(huì)感到自己有被淘汰的可能。在這兩年的工作中，我已經(jīng)清楚地認(rèn)識(shí)到自己受教育的不足和自我能力的有限，為了能更好的提升自己、補(bǔ)充自己。因此邁進(jìn)了電大的`校門(mén)。而通過(guò)學(xué)習(xí)《開(kāi)放教育入學(xué)指南》，讓我更深切地認(rèn)識(shí)了電大，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了再教育的重要性。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新的教育形式，是構(gòu)筑知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。另外，開(kāi)放教育是相對(duì)于傳統(tǒng)的封閉教育而言，它是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心，而不是以教師、學(xué)校為中心，采用各種教與學(xué)的手段，實(shí)行寬進(jìn)嚴(yán)出原則。
電大有別于普通高校校園內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)，其區(qū)別在于：學(xué)生以自學(xué)為主，利用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)接受必要的面授輔導(dǎo)。這樣即不耽誤工作時(shí)間也免去了普通商校教學(xué)的死板性;由于我們是業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，所以我們就要養(yǎng)成自由學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
首先，要按時(shí)參加每一次的面授學(xué)習(xí)。在課中要認(rèn)真聽(tīng)講，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中做筆記，加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶，以備以后查閱和復(fù)習(xí)。其次，是要合理安排時(shí)間。課外要抽時(shí)間去了解和溫習(xí)，并要認(rèn)真完成每一次的作業(yè)，所以學(xué)生一定要有自學(xué)的能力;然而學(xué)習(xí)時(shí)要注意勞逸結(jié)合，可以適時(shí)的為自己創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒。最后，要記牢所學(xué)的知識(shí)及時(shí)復(fù)習(xí)。因?yàn)樽鳂I(yè)中一般都包含期末考試的覺(jué)題型，所以我們要鞏固所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。另外，我們也可通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，既方便又快捷。
通過(guò)《開(kāi)放教育入學(xué)指南》，使我們較為清晰地認(rèn)識(shí)了電大的教學(xué)特點(diǎn)與模式。這樣使我們對(duì)自己所學(xué)的課程有一個(gè)把握，更能促進(jìn)和培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力，相信這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助，并能出色的完成自己的學(xué)業(yè)。
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剛接觸到“開(kāi)放教育”這個(gè)名詞的時(shí)候，確實(shí)感到很陌生。不清楚這是怎樣一種教育方式，我又如何盡快適應(yīng)這種教育方式而更好地完成學(xué)業(yè)？隨著學(xué)習(xí)《開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南》課程不斷深入，我找到了答案。
通過(guò)課程逐漸學(xué)習(xí)，我了解到：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育模式，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的人們終生學(xué)習(xí)的重要手段。電大與全日制高校最大的不同之處是它采用多媒體教學(xué)、優(yōu)秀教育資源共享的開(kāi)放學(xué)習(xí)模式，可以突破傳統(tǒng)的地域和時(shí)空障礙，這是任何一個(gè)普通高校都不能相比的，這大大增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)信心。而且電大的“寬進(jìn)嚴(yán)出”是電大培養(yǎng)人才的一種理念，它讓每個(gè)人都擁有平等接受高等教育的機(jī)會(huì)，每個(gè)人都可以根據(jù)自己的'需要自主選擇適合自己的課程，這充分體現(xiàn)了“以人為本”。
電大的課程教學(xué)還具有注重多種媒體資源的一體化設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)多種媒體手段的充分運(yùn)用，盡可能便于學(xué)生自學(xué)的特點(diǎn)。所以我們電大學(xué)生的學(xué)習(xí)是有別于普通高校校園內(nèi)的學(xué)習(xí)，電大的老師更多的是起到“導(dǎo)師”的作用，是引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)的，因此電大更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，以教師導(dǎo)學(xué)精講為輔，以學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)和答疑為補(bǔ)充，發(fā)揮電大系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置和共享，以保證遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教學(xué)質(zhì)量和整體效益。在課程方面，為了適應(yīng)開(kāi)放教學(xué)需要，也為了便于學(xué)生自學(xué)，電大在教材的編排上都盡可能地考慮到承認(rèn)學(xué)生在文化基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)時(shí)間不足等問(wèn)題，力求簡(jiǎn)明、突出重點(diǎn)，并注重多種媒體手段的綜合運(yùn)用。另外電大的音視頻課件也是一個(gè)非常大的亮點(diǎn)，可以滿(mǎn)足學(xué)生隨時(shí)、隨地地自主學(xué)習(xí)。
因?yàn)橐脴I(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以就更要合理地安排時(shí)間。除了抽空參加教學(xué)點(diǎn)組織安排的面授課和在家看書(shū)學(xué)習(xí)外，還要養(yǎng)成利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)獲取學(xué)習(xí)資源的習(xí)慣，利用新疆電大/中央電大在線(xiàn)發(fā)貼、QQ群內(nèi)信息咨詢(xún)、打電話(huà)等手段向同學(xué)、老師、班主任獲取教學(xué)信息。
全民學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)將是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的一種趨勢(shì)。在接下來(lái)兩年半的電大學(xué)習(xí)時(shí)間里，我將集中精力，合理安排時(shí)間，嚴(yán)格按照學(xué)校要求，這些都為完成法學(xué)專(zhuān)科的各門(mén)學(xué)業(yè)，我掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，修滿(mǎn)學(xué)分，順利畢業(yè)提供了強(qiáng)有力的保障。
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