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c語言課程設(shè)計心得

時間:2023-04-24 18:01:11 心得體會 我要投稿

c語言課程設(shè)計心得

  心中有不少心得體會時,可以記錄在心得體會中,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的c語言課程設(shè)計心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

c語言課程設(shè)計心得

c語言課程設(shè)計心得1

  課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié),是對學(xué)生實際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程.隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新日異,單片機已經(jīng)成為當(dāng)今計算機應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域, 在生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來說掌握單片機的開發(fā)技術(shù)是十分重要的。

  回顧起此次單片機課程設(shè)計,至今我仍感慨頗多,的確,從選題到定稿,從理論到實踐,在整整兩星期的日子里,可以說得是苦多于甜,但是可以學(xué)到很多很多的的'東西,同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識,而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的,只有理論知識是遠遠不夠的,只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來,從理論中得出結(jié)論,才能真正為社會服務(wù),從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題,可以說得是困難重重,這畢竟第一次做的,難免會遇到過各種各樣的問題,同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻,掌握得不夠牢固,比如說三極管PNP管腳不懂怎么放置,不懂分得二極管的正負極,對單片機匯編語言掌握得不好……通過這次課程設(shè)計之后,一定把以前所學(xué)過的知識重新溫故。

  這次課程設(shè)計終于順利完成了,在設(shè)計中遇到了很多編程問題,最后在梁強老師的辛勤指導(dǎo)下,終于游逆而解。同時,在梁強老師的身上我學(xué)得到很多實用的知識,在次我表示感謝!同時,對給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝!

c語言課程設(shè)計心得2

  經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),我對C語言有了一定的了解。C語言是學(xué)習(xí)計算機科學(xué)的基礎(chǔ),作為一名計算機專業(yè)學(xué)生,掌握C語言更是毋庸置疑。在上課之前,就經(jīng)常聽同學(xué)說,C語言很難學(xué),確實,剛開始聽課時覺得老師不知所云。不過,發(fā)現(xiàn)對后續(xù)內(nèi)容的預(yù)習(xí)后,前面的疑團都迎刃而解,這讓我對C語言的學(xué)習(xí)更有信心。

  計算機最重要的就是上機操作,自己編寫程序,在VisualC++運行,剛開始經(jīng)常會出現(xiàn)錯誤,經(jīng)過分析改正后,終于能夠運行了,就覺得特別激動。

  課程設(shè)計是一個把需求分析、程序編寫、程序調(diào)試、撰寫報告結(jié)合為一體的過程。在這個過程中,不僅鍛煉了我們縝密的思維和堅持不解的毅力,更磨練了一個隊伍的'團結(jié)互助的精神。只有通過大家一起努力才能將課程設(shè)計的所有環(huán)節(jié)都順利的完成。另外程序設(shè)計中我們遇到問題并解決問題的過程,使得我們獨自探索并解決問題的能力了有了一個提高,這有利于我們以后的學(xué)習(xí)。同時這整一個過程,也使我們對程序編寫的整個過程有了一個統(tǒng)籌全局的思想,因為需求分析、程序編寫、程序調(diào)試、撰寫報告這些過程是環(huán)環(huán)相扣的,絕對不可能獨立進行。

  課程設(shè)計是學(xué)習(xí)《C程序設(shè)計》后對知識的全面測試,剛拿到題目時不知道怎么去處理,覺得很復(fù)雜,經(jīng)過和小組成員的討論,上網(wǎng)查資料,逐個問題逐個擊破,問題不再那么復(fù)雜。通過課程設(shè)計,我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多知識漏洞,編寫程序時,經(jīng)常會出現(xiàn)低級錯誤,很多知識點都不熟悉。在今后的時間里,我一定要投入更多精力學(xué)習(xí)C語言,以課本為基礎(chǔ),請教老師,與同學(xué)討論,參考資料,上機操作,我相信我一定能把C語言學(xué)好。

c語言課程設(shè)計心得3

  課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié),是對學(xué)生實際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程.隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新月異,當(dāng)今計算機應(yīng)用在是生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來說掌握計算機開發(fā)技術(shù)十分重要的。

  我的題目是文章處理系統(tǒng)的設(shè)計,對于我們這些新手來說,這是很大的考驗,我一千次一萬次的問自己,怎么才能找到課堂所學(xué)與實際應(yīng)用的最佳結(jié)合點?怎么才能讓自己的程序在篇幅上簡單,在使用價值上豐富?怎樣讓自己的業(yè)余更靠近專業(yè)?怎樣讓自己的計劃更具有序性,而不會忙無一用?機會是老師,學(xué)校,以及無數(shù)代教育工作者給的,而能力是自己的,耐性是需要的。經(jīng)過自己的琢磨,聽取了師姐,師兄們的建議,還查閱了很多書籍,才做到了心中有數(shù),才了解了C語言課程設(shè)計的真正用意--培養(yǎng)自學(xué)能力,養(yǎng)成程序編輯的好習(xí)慣。我從來不相信車到山前必有路的說法,認為那只是懶惰者自尋懶惰的借口,我要積極,要把握,要努力。

  回顧起此次課程設(shè)計,至今我仍感慨頗多,的確,從從拿到題目到完成整個編程,從理論到實踐,在整整半個學(xué)期的日子里,可以學(xué)到很多很多的的東西,同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識,而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的,只有理論知識是遠遠不夠的,只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來,從理論中得出結(jié)論,才能真正為社會服務(wù),從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的`能力。在設(shè)計的過程中遇到問題,可以說得是困難重重,這畢竟第一次做的,難免會遇到過各種各樣的問題,同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻,掌握得不夠牢固,比如說結(jié)構(gòu)體……通過這次課程設(shè)計之后,一定把以前所學(xué)過的知識重新溫故。

  這次課程設(shè)計終于順利完成了,在設(shè)計中遇到了很多編程問題,最后在郭老師的辛勤指導(dǎo)下,終于游逆而解。同時,在郭老師的身上我學(xué)得到很多實用的知識,在次我表示感謝!同時,對給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝

  在課程設(shè)計過程中,我學(xué)到了很多人生的哲理,懂得怎么樣去制定計劃,怎么樣去實現(xiàn)這個計劃,并掌握了在執(zhí)行過程中怎么樣去克服心理上的不良情緒,黑夜過去了,我們收獲的是黎明。在本次實踐中,給我印象最為深刻的是在文件刪除程序的編譯過程中,先有我的各個子程序都已經(jīng)編輯成功,那么這最后的程序就將是我成功的關(guān)鍵。老天不會讓我太過順利,他在這最后的時刻設(shè)置的障礙,是要考驗我的能力,他要置我于死地?在這個問題的解決上,我打了退堂鼓,我不能忍受長時間的無功而反,時間正在消磨我的意志。沒有了柳暗花明的一天,那么我怎么能說經(jīng)受住了考驗?謝謝老師的那句話,她說:人力有所不能及,然而,人的精神是不會敗倒的。我鼓起勇氣,到處問,到處查資料,黃天不負有心人,在一篇文章上,終于看到了我所特別要求的函數(shù),我實現(xiàn)了組合是關(guān)鍵的理論。不得不說這是精神的勝利,是永不言敗的精神讓我的程序重見天日。謝謝給我指點迷津的老師。

  6月11日,我們的課程設(shè)計結(jié)束了,但是它留給我的印象是不可磨滅的。無論我以后會不會涉及到C語言程序編譯的研究,我想,我至少掌握了一種系統(tǒng)的研究方法,我們學(xué)習(xí)的目的就在于運用,我們運用這種研究方法的時候會很多,我最后要感謝課程設(shè)計,它的確教會我很多。

c語言課程設(shè)計心得4

  課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié),是對學(xué)生實際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程。隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新日異,單片機已經(jīng)成為當(dāng)今計算機應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域,在生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來說掌握單片機的開發(fā)技術(shù)是十分重要的。

  回顧起此次單片機課程設(shè)計,至今我仍感慨頗多,的確,從選題到定稿,從理論到實踐,在整整兩星期的日子里,可以說得是苦多于甜,但是可以學(xué)到很多很多的的東西,同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識,而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的,只有理論知識是遠遠不夠的,只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來,從理論中得出結(jié)論,才能真正為社會服務(wù),從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題,可以說得是困難重重,這畢竟第一次做的`,難免會遇到過各種各樣的問題,同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻,掌握得不夠牢固,比如說三極管PNP管腳不懂怎么放置,不懂分得二極管的正負極,對單片機匯編語言掌握得不好……通過這次課程設(shè)計之后,一定把以前所學(xué)過的知識重新溫故。

  這次課程設(shè)計終于順利完成了,在設(shè)計中遇到了很多編程問題,最后在梁強老師的辛勤指導(dǎo)下,終于游逆而解。同時,在梁強老師的身上我學(xué)得到很多實用的知識,在次我表示感謝!同時,對給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝!

c語言課程設(shè)計心得5

  通過這次c語言的課程設(shè)計,我明白了很多也知道了很多,更收獲了很多。在課程設(shè)計的過程中出現(xiàn)過困難,三周的課程設(shè)計已經(jīng)結(jié)束了。回想學(xué)習(xí)c語言的過程中,既有快樂又有煩惱,回顧這次課程設(shè)計,至今我仍感慨頗多,的確,自從拿到題目到完成整個編程,從理論到實踐,在整整一個星期的日子里,可以學(xué)到很多很多的東西,同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識,而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的,只有理論和知識是遠遠不夠的,只有把所學(xué)的理論知識與實際相結(jié)合起來,從理論中得出結(jié)論,才能真正為社會服務(wù),從而提高自己的實際動手能力和獨立思考能力。在設(shè)計的過程中遇到的問題,這畢竟獨立做的,難免會遇到各種各樣的問題,同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,對以前所學(xué)的知識理解得不夠深刻,掌握得不夠牢固,比如說結(jié)構(gòu)體……通過這次課程設(shè)計之后,一定把以前所學(xué)過的`知識從新溫故。這次課設(shè)終于順利完成了,在設(shè)計中遇到了很多編程問題做完這個課程設(shè)計,我們的自信一下子提高了,我們也會寫程序了;盡管對于有些人這種程序會很簡單,可對于我們c語言初學(xué)者來說,已經(jīng)很不容易了。這次體驗為以后的學(xué)習(xí)計算機的我們增強了信心。享受勞動成果的滋味實在美妙!

  很感謝這次的課程設(shè)計,它使我更加地體會到多看專業(yè)書的重要性,只有掌握了一定量的專業(yè)知識才能得心應(yīng)手地解決諸多問題;另外,在做任何事倒要有耐心,不要一遇到困難就退縮;在學(xué)習(xí)和工作中要時刻謹記“團結(jié)”二字,它好比通向成功的鋪路石,不可或缺。

  人生的道路是曲折的,但正是因為曲折人生才光彩奪目,在人生的道路上,總遇到重重困難,但正是因為困難我們才變得更堅強。今后的路還很長,面對困難,讓我們用行動去俘虜它吧!

c語言課程設(shè)計心得6

  經(jīng)過一個星期的上機實踐學(xué)習(xí),使我對c語言有了更進一步的認識和了解,要想學(xué)好它要重在實踐,要通過不斷的上機操作才能更好地學(xué)習(xí)它,通過實踐,我也發(fā)現(xiàn)我的好多不足之處,首先是自己在指法上還不行,經(jīng)常按錯字母,通過學(xué)習(xí)也有所改進;再有對c語言的一些標(biāo)準(zhǔn)庫函數(shù)不太了解,還有對函數(shù)調(diào)用的正確使用不夠熟悉,還有對c語言中經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤也不了解,通過實踐,使我在這幾個方面的`認識有所提高。

  通過實踐的學(xué)習(xí),我認到學(xué)好計算機要重視實踐操作,不僅僅是學(xué)習(xí)c語言,還是其它的語言,以及其它的計算機方面的知識都要重在實踐,所以后在學(xué)習(xí)過程中,我會更加注視實踐操作,使自己便好地學(xué)好計算機。

  C語言常用符號中文解釋

  1、#include <>格式:引用標(biāo)準(zhǔn)庫頭文件,編譯器從標(biāo)準(zhǔn)庫目錄開始搜索;

  2、#include ""格式:引用非標(biāo)準(zhǔn)庫的頭文件,編譯器從用戶的工作目錄開始搜索;

  3、C語言中“^”符號是位運算、異或;

  4、c語言中符號 & 是& 表示 與操作 例如: a&b 表示的就是a、b進行與操作;

  5、c語言中 ->符號是什么意思? 比如c=a->b

  a為結(jié)構(gòu)體或聯(lián)合體的指針,->表示調(diào)用其成員

  6、C語言中,符號“!=”和“==”是什么意思?比如a!=b,a==0

  !=是邏輯不等于號而==是判斷是否相等:

  比如:

  int a=3,b=4

  a!=b,a的值就不是等于b的值,所以a!=b是正確的

  a==0是判斷a是否等于0,顯然不等于0,那么就是假的

  c++ c語言入門基礎(chǔ)教程 教程11:堆內(nèi)存(一)

  十一、堆內(nèi)存、

  堆內(nèi)存可以動態(tài)分配所需的內(nèi)存空間大小,而數(shù)組必須要在程序運行前指定空間大小,下面我們來看一個練習(xí);

  1、啟動 Geany

  1)點菜單“應(yīng)用程序-編程-Geany”啟動 Geany ,新建一個 c++ 源程序;

  2)點菜單“文件-另存為”命令,以“heap”為文件名,保存文件到自己的文件夾;

  2、分配堆內(nèi)存

  1)使用 new 操作符來獲得需要的內(nèi)存大小,它返回指定類型的內(nèi)存空間指針,

  接著輸入下面的代碼,準(zhǔn)備要用到的變量,第三個是指針變量,存放將來內(nèi)存地址:

  int i = 0;

  int a = 0;

  int *score = NULL;

  2)接下來輸入一個數(shù)給 a,指定要申請的內(nèi)存空間大;

  cout << "Input a number: ";

  cin >> a;

  3)接下來按整型 int 申請內(nèi)存大小,如果成功了,就把地址給 score 指針變量,否則給它的是“空” NULL;

  score = new int [a];

  4)如果 score 不為空,就給它的各個單元賦值 i ,內(nèi)存一般是連續(xù)的,可以當(dāng)數(shù)組來使用;

  for (int i=0; i

  score[i] = i;

  5)賦值完畢以后,再顯示一下各個單元的值;

  cout << "score[" << a << "] = ";

  for (int i=0; i

  cout << score[i] << " ";

  6)使用完畢后,歸還申請的內(nèi)存,釋放內(nèi)存后,score 指針也應(yīng)該讓指向空 NULL;

  free(score);

  score = NULL;

  7)編譯、生成、運行后,顯示分配的內(nèi)存單元和值;

  #include

  using namespace std;

  int main(int argc, char** argv)

  int a = 0;

  int *score = NULL;

  cout << "Input a number: ";

  cin >> a;

  score = new int [a];

  if (score != NULL)

  for (int i=0; i

  score[i] = i;

  cout << "score[" << a << "] = ";

  for (int i=0; i

  cout << score[i] << " ";

  [] score;

  score = NULL;

  return 0;

c語言課程設(shè)計心得7

  三周的課程設(shè)計已經(jīng)結(jié)束了。

  回想學(xué)習(xí)C語言 的過程中,既有快樂又有煩惱。

  從領(lǐng)到書的那一刻,我就很郁悶,《C 語言程序設(shè)計》到底事學(xué)什么的,有什么用。剛開始上課時,還在迷茫這門課程是用來做什么的。不過,這些感受都是在對這門課程不了解的情況下產(chǎn)生的。后來慢慢的接觸多了,聽老師講的多了,了解多了,漸漸的產(chǎn)生了興趣。尤其是學(xué)到語句和函數(shù)時,上機操作程序,經(jīng)過編譯,調(diào)試和運行后,出現(xiàn)界面,當(dāng)時覺得很好奇,想真正的學(xué)好這門課程。通過半個學(xué)期的學(xué)習(xí),我掌握了基本知識。

  下學(xué)期開始時,被通知要進行三周的課程設(shè)計。當(dāng)時有點懵,感覺學(xué)的東西很少,很零散,不知該怎么練到一起,就要課程設(shè)計,是不是太難為我們了。

  第一天基本上都是在看書,把基本知識再熟悉一邊。到了下午的時候,老師發(fā)過來三道練習(xí)題,從這幾道練習(xí)題上我得到了不少啟發(fā),然后我們組把整個程序的思路理清了,開始著手寫程序。

  第一周結(jié)束的時候,我感覺自己收獲挺大的,從一開始的迷茫,不知道從何下手到把程序中的幾個模塊編寫出來,心里挺開心的。但是,到了第二周,我們由不得不再次陷入困境。在整個程序的'編寫過程中。最難的就是修改和刪除這兩個模塊,這也是我們第二周要解決的重點問題。

  開始編寫修改和刪除時,很頭疼,去向其他人尋求幫助,在別人的幫助和提示下,我編完了修改程序,但編譯時老出錯,修改后的內(nèi)容將文本內(nèi)的信息全部覆蓋了。困難之時,我們組的其他人,幫助了我,完成了修改和刪除。這樣的話,整個程序基本上全部完成了,就剩下完善工作了。我們組寫了兩個程序,最后,兩個程序相互組合,互補,大功告成

  雖然設(shè)計時完成了,但是我覺得其中還是由一些不足之處:

  1. 警告句。程序中缺少一些警告句,例如:“是否真的刪除(y/n)?”。

  2. 重名的情況。由于考慮的不周全,沒有設(shè)計遇到重名的情況該怎么處理。

  3. 選擇單一。我們設(shè)計的程序中,只設(shè)計了按名字選擇,進行操作,忽略了重名的情況。

  整個程序完成了,還有很多不完善的地方,希望自己以后辦事的時候要認真,仔細,考慮周全。

  短短的三周課程設(shè)計結(jié)束了,但是這段時間里,我又學(xué)到了更多C 知識,如:對象數(shù)組,string類,文件流等,同時我也被提醒以后辦事的時候要認真,仔細,考慮周全。,也看到了團隊精神和互幫互助的重要性。這一點會讓我終生受益。通過三周的課程設(shè)計,我覺得自己肚子里的墨水多了,收獲也挺大的,這三周過的挺充實!

c語言課程設(shè)計心得8

  通過這次c語言的課程設(shè)計,我明白了很多也知道了很多,更收獲了很多。在課程設(shè)計的過程中出現(xiàn)過困難,

  三周的課程設(shè)計已經(jīng)結(jié)束了。回想學(xué)習(xí)c語言的過程中,既有快樂又有煩惱,

  回顧這次課程設(shè)計,至今我仍感慨頗多,的確,自從拿到題目到完成整個編程,從理論到實踐,在整整一個星期的日子里,可以學(xué)到很多很多的東西,同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識,而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的,只有理論和知識是遠遠不夠的,只有把所學(xué)的理論知識與實際相結(jié)合起來,從理論中得出結(jié)論,才能真正為社會服務(wù),從而提高自己的實際動手能力和獨立思考能力。在設(shè)計的過程中遇到的問題,這畢竟獨立做的,難免會遇到各種各樣的問題,同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,對以前所學(xué)的知識理解得不夠深刻,掌握得不夠牢固,比如說結(jié)構(gòu)體……通過這次課程設(shè)計之后,一定把以前所學(xué)過的知識從新溫故。這次課設(shè)終于順利完成了,在設(shè)計中遇到了很多編程問題

  做完這個課程設(shè)計,我們的自信一下子提高了,我們也會寫程序了;盡管對于有些人這種程序會很簡單,可對于我們c語言初學(xué)者來說,已經(jīng)很不容易了。這次體驗為以后的學(xué)習(xí)計算機的`我們增強了信心。享受勞動成果的滋味實在美妙啊!

  很感謝這次的課程設(shè)計,它使我更加地體會到多看專業(yè)書的重要性,只有掌握了一定量的專業(yè)知識才能得心應(yīng)手地解決諸多問題;另外,在做任何事倒要有耐心,不要一遇到困難就退縮;在學(xué)習(xí)和工作中要時刻謹記“團結(jié)”二字,它好比通向成功的鋪路石,不可或缺。

  人生的道路是曲折的,但正是因為曲折人生才光彩奪目,在人生的道路上,總遇到重重困難,但正是因為困難我們才變得更堅強。今后的路還很長,面對困難,讓我們用行動去俘虜它吧!

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