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matlab學(xué)習(xí)心得體會
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，可以記錄在心得體會中，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編整理的matlab學(xué)習(xí)心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
matlab學(xué)習(xí)心得體會1
最近在學(xué)習(xí)matlab，一直不入其法門。從網(wǎng)上看到了一些大蝦的經(jīng)驗(yàn)心得，感觸頗深，轉(zhuǎn)貼過來，希望給初學(xué)者有一定的指引。
一)寫給學(xué)習(xí)matlab的新手們
本人接觸matlab已經(jīng)有5年多的時間了，一直想寫點(diǎn)東西，但是之前不知道放在哪里才能發(fā)揮它的最大作用，直到幾天前碰上了這個論壇（有點(diǎn)像諸葛亮遇見姜維，哈哈）。
廢話不說，我想借貴論壇寶地，寫一些經(jīng)驗(yàn)給使用matlab的新手們，當(dāng)然了，老大們也可以看看，不嫌棄我寫得粗糙的話還可以指點(diǎn)一下，先謝過了～～～～
首先我想說的是，matlab跟其他語言不一樣（我用的比較多的編程語言，除了matlab就應(yīng)該是c或c＋＋了，VB和Delphi也接觸過，我想版面(matlab版)大部分人也差不多），如果你抱著“把其他語言的思想運(yùn)用在matlab里面”的話，那么我想，即使程序運(yùn)行不出錯，也很難把握matlab的精髓，也就很難發(fā)揮matlab的作用了。所以，如果你是希望matlab作為VC的附屬品，即你不想在matlab上面花太多功夫，只純粹想用matlab來完成VC做不了或很難做成的任務(wù)的話，那么，這篇文章你也不需要再閱讀下去了；如果你是希望掌握一門語言、一個工具，使它更有效為你服務(wù)的話，那么，希望本文對你有所幫助。
Matlab是一個基于矩陣運(yùn)算的軟件，這恐怕是眾所周知的事情了，但是，真正在運(yùn)用的時候（就是在編程的時候），許多人（特別是初學(xué)者）往往沒有注意到這個問題，因此，for循環(huán)（包括while循環(huán)）滿天飛…………..這不僅是暴殄天物（沒有發(fā)揮matlab所長），還浪費(fèi)了你寶貴的時間。對此，版友MVH在他的“MATLAB小技巧”一文中也有所涉及，雷同的東西我也就不重復(fù)了，matlab的“幫助”里面也有相關(guān)的指示。我這里想說的一點(diǎn)是，初學(xué)者往往在初始化矩陣的'時候注意到這個問題，懂得了使用矩陣而不是循環(huán)來賦值，但是，在其他環(huán)節(jié)上，就很容易疏忽，或者說，仍然沒有擺脫C＋＋的思想。舉個例子吧，下面的代碼是我的一個師弟寫的，我想他接觸matlab也有2、3年時間了（在此說明一下，接觸2、3年并不是表示每天都會跟matlab打交道，我本人也不是，只是在一年某幾個時間段里面連續(xù)使用），但是仍然會出現(xiàn)類似的問題：
J=0;
lt=size(imf1,2);
for(i=1:lt)
if(abs(imf1(i))>1)
J=1;
break
end
end
上面的代碼實(shí)現(xiàn)了一個目的――檢查信號imf1（一個向量）是否存在絕對值大于1的點(diǎn)，這顯然是基于C＋＋的思想寫出來的。如果在matlab下面，其實(shí)用兩個語句就足夠了（當(dāng)然，可以合并為一個）： q=find(imf1>1);
J=~isempty(q);
這樣的修改帶來的好處是很可觀的。
又如：
forj=1:num
imf1(start1+j)=2*li1(j+1)-imf1(start1+j);
end
這是一個對稱翻折的問題，它完全可以用以下這個語句簡潔表示：
imf1(start1+1:start1+num)=2*li1(2:num+1)-imf1(start1+1:start1+num);
因此，如果是新手，可以先用循環(huán)（基于C＋＋的思想）來編寫代碼，然后看看能否用matlab的語言（基于矩陣的思想）來改進(jìn)。當(dāng)然，這樣做的前提是你對matlab提供的一些函數(shù)比較熟悉才行，這些函數(shù)在matlab的“幫助”那里搜索“FunctionsUsedinVectorizing”就可以找到一些，其他的也可以找相關(guān)的書籍（沒找到？不可能，電子版總可以下載到的）
對提高matlab編程能力的方法，我想主要有以下三個：
1.查help
2.多上上論壇，搜索帖子、發(fā)帖子問人
3.閱讀別人、特別是牛人的程序
當(dāng)然了，正如所有的程序語言一樣，“3分課本7分上機(jī)”，一定要動手才行，不能光看。多想、多思考、多嘗試，才是正路。
最后，整理一下常用的快捷鍵（用【】表示）或命令：
1.在命令窗口(CommandWindow)中：
1)【上、下鍵】――切換到之前、之后的命令，可以重復(fù)按多次來達(dá)到你想要的命令
2)clc――清除命令窗口顯示的語句，此命令并不清空當(dāng)前工作區(qū)的變量，僅僅是把屏幕上顯示出來的語句清除掉
3)clear――這個才是清空當(dāng)前工作區(qū)的變量命令，常用語句clearall來完成
4)【Tab】鍵――（轉(zhuǎn)自版友心燈）在[email]matlab@hit.edu.cn[/email]看到的：在command窗口，輸入一個命令的前幾個字符，然后按tab鍵，會彈出前面含這幾個字符的所有命令，找到你要的命令，回車，就可以自動完成。目前討論結(jié)果是：matlab6.5版本中，如果候選命令超過100個，則不顯示。而在matlab7以后版本中，則沒有這個限制，均可正常提示
其余的例如在Debug狀態(tài)下的快捷鍵就不多說了，自己看菜單Debug吧
累了，有時間再寫吧。希望大家多交流～～～～～～
Coming:（以下東西都是一年前做的了，不知道能否記起，呵呵）
1)關(guān)于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的――調(diào)用matlab的nntool命令后的使用問題（我做的時候沒有看過其他書籍或資料，是自己閉門造車的結(jié)果，如果寫之前發(fā)現(xiàn)其他書籍有相關(guān)介紹的話就不寫了）
2)關(guān)于外部接口的――matlab與C＋＋Builder的接口，想詳細(xì)介紹如何利用matcom4.5在C++Builder中調(diào)用matlab的代碼以及matcom的一些技巧。由于我不是搞項目開發(fā)的（搞科研、搞課題的），所以對VC不熟悉，大學(xué)的時候?qū)W過一點(diǎn)，不過我想對于搞科研來說C＋＋Builder就足夠了，免去很多麻煩，Builder在界面設(shè)計和數(shù)據(jù)庫連接上面（我只接觸過這兩方面）還是做得不錯的。同樣，如果發(fā)現(xiàn)其他書籍上有類似的東西就不寫了
3)GUI方面也寫寫吧，只是一點(diǎn)點(diǎn)心得或者體會，呵呵，這個相對簡單些，篇幅相對要少些。
matlab學(xué)習(xí)心得體會2
這是我在學(xué)習(xí)的過程中的一些技巧，或許對你有幫助，可能字?jǐn)?shù)不你能滿足你的要求，但是絕對是精華。
1，如果你要是不是計算機(jī)轉(zhuǎn)業(yè)的，只是為了方便自己的工作或?qū)W習(xí)，那么你沒有必要把matlab教程全部學(xué)會，只需要學(xué)你需要的那部分即可，比如，繪圖，矩陣運(yùn)算，等等，根據(jù)你個人的需要而定，但是基本命令、數(shù)據(jù)類型、基本的程序結(jié)構(gòu)(條件語句，循環(huán)語句，嵌套)、文件的io是必須看的，因?yàn)槿魏我粋�程序都需要這幾個基本的塊。
2，你最好找一個熟悉編程的人來輔助你的學(xué)習(xí)，這就包括很多編程的技巧問題，程序的結(jié)構(gòu)設(shè)計問題，對于程序的運(yùn)行效率非常有幫助。有的時候，你編出來的程序，能夠運(yùn)行，但是耗時太長，也就是說你的程序沒有錯，但是不適合實(shí)際�；蛘哒f，對于規(guī)模小的問題能夠解決，但是規(guī)模大一點(diǎn)的問題就需要很長很長的時間，這就需要對程序的.結(jié)構(gòu)和算法問題進(jìn)行改進(jìn)(親身體會，編完一個程序，小的例子可以運(yùn)行出結(jié)果，但是大例子需要很長時間，所以必須要改進(jìn)一下)。
3，你需要找一本matlab的函數(shù)工具詞典，就像漢語詞典一樣，你要盡量多的熟悉matlab自帶的函數(shù)，及其作用，因?yàn)閙atlab的自帶函數(shù)特別多，基本上能夠滿足一般的數(shù)據(jù)和矩陣的計算，所以基本上不用你自己編函數(shù)(如vb中，大部分的函數(shù)都需要自己編)。這一點(diǎn)對你的程序非常有幫助，可以使你的程序簡單，運(yùn)行效率高，可以節(jié)省很多時間(親身體會)。切記!!!
4，你把基本的知識看過之后，就需要找一個實(shí)際的程序來動手編一下，不要等所有的知識都學(xué)好之后再去編程，你要在編程的過程中學(xué)習(xí)，程序需要什么知識再去補(bǔ)充(這一條是別人教我的，很管用)，編程是一點(diǎn)一點(diǎn)積累的，所以你要需做一些隨手筆記什么的。
5，編程問題最頭疼的不是編程序，而是調(diào)程序，所以在你的程序編完之后，一定要進(jìn)行驗(yàn)證其正確性，你要盡量多的設(shè)想你的問題的復(fù)雜性，當(dāng)然，要一步一步復(fù)雜，這樣才能保證你的程序的適用性很強(qiáng)。
隨筆寫了這么多，可能不全，希望對你有幫助!!
matlab學(xué)習(xí)心得體會3
學(xué)習(xí)matlab是聽說它是一個功能強(qiáng)大的數(shù)學(xué)軟件，但是正被微積分的計算纏身，聽說有一個高級的計算器當(dāng)然高興，以后可以偷懶了，當(dāng)然現(xiàn)在不能偷懶。聽說關(guān)于自動化的計算特別復(fù)雜，如果有一種軟件能幫忙解題，那是一種極大的解脫，有益于縮短研究時間。目前我只知道有三種數(shù)學(xué)軟件，都是國外的`，沒有國內(nèi)的，差距挺大的。matlab學(xué)起來挺順手的，比c語言簡單。但是深入學(xué)習(xí)的時候卻困難重重，因?yàn)楹芏嘀R都沒有學(xué)習(xí)，就算知道那些函數(shù)，也沒有什么用處。老師布置的作業(yè)難度大，寫一篇實(shí)驗(yàn)，大一什么都不會，寫一篇這種論文談何容易。最多也就會一些數(shù)值計算、符號計算、簡單繪圖，根本不會什么實(shí)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)matlab體會最多的是這個軟件的功能強(qiáng)大，好多數(shù)學(xué)題都被輕易的解出。但是有一點(diǎn)遺憾，不知是我不會用，還是它沒個功能，已知空間的電荷分布，求空間的電場分布。其中電場分布是無法用函數(shù)表達(dá)式表示。我知道計算機(jī)肯定可以實(shí)現(xiàn)，但是這個軟件能不能實(shí)現(xiàn)就不知道了，我看過許多資料，但是在這方面沒有提到相關(guān)信息。
總之，這個軟件功能強(qiáng)大，不知什么時候國內(nèi)才有類似的軟件。
matlab學(xué)習(xí)心得體會4
matlab中有豐富的圖形處理能力，提供了繪制各種圖形、圖像數(shù)據(jù)的函數(shù)。他提供了一組繪制二維和三維曲線的函數(shù)，他們還可以對圖形進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、縮放等操作。matlab內(nèi)部還包含豐富的數(shù)學(xué)函數(shù)和數(shù)據(jù)類型，使用方便且功能非常強(qiáng)大。
本學(xué)期通過對matlab的系統(tǒng)環(huán)境，數(shù)據(jù)的各種運(yùn)算，矩陣的分析和處理，程序設(shè)計，繪圖，數(shù)值計算及符號運(yùn)算的學(xué)習(xí)，初步掌握了matlab的實(shí)用方法。通過理論課的'講解與實(shí)驗(yàn)課的操作，使我在短時間內(nèi)學(xué)會使用matlab，同時，通過上機(jī)實(shí)驗(yàn)，對理論知識的復(fù)習(xí)鞏固實(shí)踐，可以自己根據(jù)例題編寫設(shè)計簡單的程序來實(shí)現(xiàn)不同的功能，繪制出比較滿意的二維三維圖形，在實(shí)踐中找到樂趣。
matlab是一個實(shí)用性很強(qiáng)，操作相對容易，比較完善的工具軟件，使用起來比較方便，通過操作可以很快看到結(jié)果，能夠清晰的感覺到成功與失敗，雖然課程中也會出現(xiàn)一些小問題，但是很喜歡這門課程。
matlab學(xué)習(xí)心得體會5
Matlab,提起它，不管我們上課是否認(rèn)真聽講了，我們都應(yīng)該對它不再陌生，我們不可否認(rèn)它的強(qiáng)大之處，正如一節(jié)課時老師給我們說的“Matlab可以做很多事情”。通過近一段的學(xué)習(xí)，使我更加確信，它是一款集數(shù)據(jù)分析、矩陣運(yùn)算、信號處理和圖形顯示于一體，可方便地應(yīng)用于數(shù)學(xué)計算、算法開發(fā)、數(shù)據(jù)采集、系統(tǒng)建模和仿真、數(shù)據(jù)分析和可視化、科學(xué)和工程繪圖、應(yīng)用軟件開發(fā)等方面的強(qiáng)悍軟件，是研究人員、工程人員研究工作中 不可多得的工具。
正因?yàn)槠鋸?qiáng)大之處，以及可視性及可交互性使我對它的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。開學(xué)至今，短短十次課，我們學(xué)習(xí)了Matlab矩陣及其運(yùn)算、Matlab程序設(shè)計、M文件操作、M文件調(diào)試、M文件高級編程以及Matlab繪圖等??不敢保證每節(jié)課都認(rèn)真聽講，但都盡力去聽，一段時間下來，對Matlab還是有了一定的框架性認(rèn)識 及編程能力。但對于Matlab這樣的軟件來說，套用曾經(jīng)一個老師 說的話“我給你們講的都是皮毛，你們學(xué)到的更是皮毛中的皮毛”，雖然有點(diǎn)搞笑，但卻是不爭的事實(shí)，學(xué)習(xí)軟件類的東西，最好的辦法就是激發(fā)興趣和多加練習(xí)。我想當(dāng)老師在課堂上給我們演示如何用Matlab編程解決一些實(shí)際問題以及編程出現(xiàn)一些絢麗豐富的圖形時，我們無不驚嘆其美麗，我想憑這一點(diǎn)激發(fā)起同學(xué)們的興趣是沒有問題的，但問題是同學(xué)們?yōu)槭裁催�說它難學(xué)呢？關(guān)鍵還是在于同學(xué)們下課后缺乏鍛煉，加之每次課間隔時間較長，僅憑上課時記得的.東西，是很難連貫及熟練運(yùn)用的。
關(guān)于如何才能夠更好地學(xué)習(xí)好Matlab，通過下面同學(xué)們之間的交流，綜合同學(xué)及個人意見，提出以下幾點(diǎn)建議（純屬個人觀點(diǎn)，如有不妥，還請見諒）：
1、針對學(xué)習(xí)資料：
希望郵箱中上傳PPT文件標(biāo)清章節(jié)號，一來方便有興趣及精力的同學(xué)提前學(xué)習(xí)，二來方便同學(xué)下來后及時按照章節(jié)復(fù)習(xí)。（注：尤其是對初學(xué)者由易到難的過程中顯得尤為重要）
2、針對上課學(xué)習(xí)
對于軟件類的學(xué)習(xí)存在這樣一個問題，那就是同學(xué)們上課挺感興趣得聽講，聽到入迷時恨不得立刻就找一臺電腦試一試，但下課后可能去忙其他事情，不一
會兒，這一份熱情就消退了，也不會再去練習(xí)。針對此，考慮到目前大多數(shù)同學(xué)都有電腦的情況下，我們是否可以讓同學(xué)們上課時帶電腦到課堂上，一方面老師在講臺上演示，另一方面同學(xué)們在下面即時練習(xí)，這樣也許會收到更好地教學(xué)效果。
3、針對課下學(xué)習(xí)
本學(xué)期Matlab學(xué)習(xí)，老師給的課下作業(yè)很少，也許老師考慮同學(xué)們比較忙，以及可能交上來的作業(yè)效果質(zhì)量達(dá)不到預(yù)期效果。但我認(rèn)為適量的課下作業(yè)還是非常有必要的，尤其是對于目前大學(xué)生普遍自制力較差的情況，這點(diǎn)顯得更加有意義。針對如何布置課下作業(yè)以及布置什么作業(yè)，根據(jù)自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為這樣比較好：課下作業(yè)可以布置那些上課老師演示過的程序或PPT中程序略加改動，讓同學(xué)們下課后及時完成上交。這不僅使同學(xué)們及時復(fù)習(xí)課上學(xué)習(xí)內(nèi)容，也不至于使那些學(xué)習(xí)效果不佳的同學(xué)認(rèn)為作業(yè)太難而直接放棄做去copy別人的。
以上即為近期學(xué)習(xí)Matlab的一些心得體會，限于學(xué)習(xí)的程度及能力有限，上文難免有認(rèn)識膚淺之處，懇請批評指正。
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