最新心得體會(huì)

　　當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的最新心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

最新心得體會(huì)1

　　每次談到感恩時(shí)，頭腦中就會(huì)一瞬間閃過好多人，好多事。心中也被這種特殊的情感填的滿滿的，因?yàn)殚L這么大，身邊的許多都需要我感謝。感謝爸媽讓我幸福的活著，感謝老師教給我們知識(shí)，感謝所有朋友們的幫助。也感謝國家助學(xué)金，讓我感覺到了雪中送炭的溫暖和開心。

　　雖然說國家經(jīng)濟(jì)在飛速發(fā)展，人民生活水平也在不斷提高。但是對(duì)于一個(gè)家庭貧困的家庭來說，培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生是多么的不容易。特別對(duì)于我這樣一個(gè)來自西部農(nóng)村的學(xué)生來說，家里又有幾個(gè)上大學(xué)的學(xué)生，我曾經(jīng)想過要放棄求學(xué)，但是，父親的堅(jiān)持再加上申請(qǐng)生源地貸款的成功，我才走進(jìn)美麗的大學(xué)校園。學(xué)費(fèi)的事可以說放以段落，然而生活費(fèi)也會(huì)讓原本不富裕的家庭承受重?fù)?dān)。所以我盡可能不向家里要錢。幸而承蒙國家及學(xué)校對(duì)我這個(gè)貧困生的關(guān)注與幫助，讓我有了國家助學(xué)金的資助。在學(xué)校的這一年多，我感受夠到了國家助學(xué)金帶給我及我的家庭的實(shí)際的幫助。在此，向給予我們幫助及關(guān)愛的國家及學(xué)校和老師同學(xué)們表示深深的感謝!

　　花兒為感謝雨露給它的滋潤，盡可能的釋放它的美麗;草兒為感謝大地給他的哺育，盡可能的展現(xiàn)自己的頑強(qiáng)生命力;魚兒為了溪流給他的自由，盡可能的勾勒出靈動(dòng)的快樂;而我在最困難的時(shí)候，國家和學(xué)校給了我?guī)椭�，讓我度過難關(guān)，而我只有用我的努力，我的表現(xiàn)和我的成績來懷抱國家及學(xué)校。

　　讀勵(lì)志文章的心得體會(huì) 對(duì)于國家的助學(xué)政策，我是一個(gè)受益者。讓我感受到了被關(guān)注和關(guān)心的溫暖。所以我覺得國家和學(xué)校給我們貧困生的不僅僅是金錢，二是對(duì)我們的重視和關(guān)心。雖然這錢對(duì)于很多人來說不算什么，但對(duì)于我來說意義非常重要，因?yàn)槲沂且粋�(gè)從農(nóng)村家庭出生的孩子，父母都是農(nóng)民，我上大學(xué)妹妹讀高中，所以家里并不富裕，每當(dāng)一個(gè)新的學(xué)期開始的時(shí)候，我就會(huì)看到父親臉上綻出的皺紋和煩惱，每次看到就會(huì)很過意不去，很心疼。但卻又無能為力。而國家和學(xué)校的資助確實(shí)減輕了我家里的負(fù)擔(dān)，可以讓父母別那么累，我也可以多出一些錢去買學(xué)習(xí)用品。我時(shí)常鼓勵(lì)自己要勤奮學(xué)習(xí)，為回報(bào)我的家人朋友及國家學(xué)校。因此，國家助學(xué)金在一定程度上激發(fā)了我面對(duì)未來的勇氣，這種勇氣是無法用語言來表達(dá)的。讓我感覺全身充滿戰(zhàn)斗力，在做任何事時(shí)都會(huì)感覺有方向。

　　在學(xué)校已經(jīng)有一年多的時(shí)間了，這些日子我很快樂，因?yàn)橛袊�家助學(xué)金的資助，減少了了父母的負(fù)擔(dān)。讓我在大學(xué)校園里能夠無后顧之憂的學(xué)習(xí)生活�；叵胍荒暌郧�，巨額的學(xué)費(fèi)壓得我喘不過起來，看著父母為此忙碌疲憊的身影，我沒有想過未來，也沒有信心去想，更不敢奢望今天能過坐在寬敞明亮的教室中學(xué)習(xí)。而就在這時(shí)候，正是國家和學(xué)校的幫助，才給予了我一些希望。給予我的不僅僅是金錢上的幫助，這更多的體現(xiàn)了黨和國家把我們的家園發(fā)展的越來越好了，在提高國家水平的同時(shí)，還能幫助那么多的貧困大學(xué)生。這足以證明國家在快速發(fā)展中。當(dāng)我有幸成為受助者的一員時(shí)，我很感動(dòng)，也很感謝國家給予學(xué)校給予我們貧困生的關(guān)注與關(guān)愛。

　　我是靠國家助學(xué)貸款而交學(xué)費(fèi)上學(xué)的學(xué)生，而國家助學(xué)金讓我有更多的機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)以前無法實(shí)現(xiàn)的`理想。我很感激這種陽光政策，讓我有了重新和其他人一樣享受學(xué)校生活的機(jī)會(huì)。我為我有這樣的機(jī)會(huì)而感到驕傲感到自豪。因此，我們要珍惜擺在我們面前的美好機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，立志將來做一個(gè)有用的人才，好好報(bào)效我們的祖國和資助過我們的人。

　　“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之意”我深深知道這個(gè)受助機(jī)會(huì)的來之不易。所以我心懷感恩，感激著世上的一切。我要感謝我的父母，讓我來到這個(gè)世上，讓我有機(jī)會(huì)看看這個(gè)美麗多姿的世界，感謝他們多年的哺育，讓我茁壯成長。我要感謝老師和同學(xué)，讓我享受到了朋友以外的關(guān)心與溫暖。感謝他們一直以來的支持與幫助。我要感謝學(xué)院，能給我一個(gè)獲得國家助學(xué)金的機(jī)會(huì)，讓我在這安心的讀書。我更要感謝國家，國家助學(xué)金的到來，不僅解決的我生活上的問題也減輕了我心里的負(fù)擔(dān)，可以讓我全身心的投入學(xué)習(xí)。正因?yàn)檫@些感恩。所以我一定要努力學(xué)習(xí)，報(bào)答曾經(jīng)那些關(guān)心和幫助過我的人，也要通過自身的努力獲得更多的能力，去幫助別人，去創(chuàng)造更多的奇跡!

　　國家助學(xué)金在幫助我們這些貧困生的同時(shí)，也體現(xiàn)了一個(gè)國家對(duì)貧困生的關(guān)注，也反映了國家對(duì)教育事業(yè)的關(guān)注和投入的力度之大。我相信，我們國家在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，教育事業(yè)和助學(xué)工作會(huì)更上一層樓�？傊�我在獲得國家助學(xué)金時(shí)除了感謝黨和國家之外，還要特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和助學(xué)工作的老師們，是他們給了我這次機(jī)會(huì)，最后，我的到這次助學(xué)金。我要更加努力，絕不辜負(fù)黨和國家及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們的期望。

　　人生的道路坎坷不平，我已走過泥濘的一段。我不會(huì)因一時(shí)的失敗而心灰意冷，因?yàn)槲覉?jiān)信，風(fēng)雨過后就會(huì)有彩虹。我會(huì)繼續(xù)用我的努力和勇氣面對(duì)未來的生活，未來的人生。國家的雪中送炭，老師同學(xué)的關(guān)心，父母的殷切期盼。都給我前進(jìn)的力量。國家助學(xué)金給了我希望也給了我向前沖的勇氣。

　　一年的時(shí)光已悄然逝去，我已經(jīng)是一個(gè)大二的學(xué)生了，我一直提醒自己不能停止前進(jìn)的步伐，國家助學(xué)金讓我有了過去一年的美好時(shí)光。所以我要加倍的努力，爭取在以后的生活里創(chuàng)造更美好的時(shí)光，更多的值得我們回憶的畫面。

　　現(xiàn)在的資助越來越優(yōu)越，方式越來越多，生活也越來越好。在這樣的環(huán)境中，為自己的學(xué)費(fèi)而發(fā)愁擔(dān)心的人已經(jīng)很少了。我們應(yīng)給感到欣慰和高興。國家助學(xué)金讓無數(shù)因家庭困難的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，有機(jī)會(huì)為自己的理想而奮斗。因此，我們要懂得珍惜，懂得感恩，要時(shí)刻銘記我們是受國家深刻關(guān)注的群體。我們更要珍惜次機(jī)會(huì)好好拼搏，打造一個(gè)屬于我們自己的空間。將來做一個(gè)對(duì)國家和社會(huì)有用的人才。

　　我真的很感謝有這樣的機(jī)會(huì)，因?yàn)閲�家助學(xué)金讓我有機(jī)會(huì)無憂無慮的做自己想做的事。有機(jī)會(huì)可以像其他孩子一樣享受美好的學(xué)生時(shí)代。我希望所有像我這樣的人都要把握好這來之不易的機(jī)會(huì)，并加倍努力，相信我們的前塵是光明的。

　　總之，國家助學(xué)金給予我們的幫助是無法計(jì)算的。不僅僅是鼓勵(lì)，還是珍惜，珍惜現(xiàn)在所擁有的，珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜國家及學(xué)校給予我們的幫助，珍珍惜父母給予我們的生活。除了感恩我無以回報(bào)。我感謝父母這二十年來的無怨無悔，感謝國家和學(xué)校給我的關(guān)愛和勇氣，感謝一切幫助過我的人。我一定會(huì)用我的行動(dòng)來感謝這份恩情。

　　助學(xué)金不僅僅使我的身體成長，更使我心靈成長。得到了國家的資助，我們不應(yīng)理所當(dāng)然，更不應(yīng)該揮霍。他不是炫耀的資本。我們更應(yīng)該把它看成是一種榮幸，一種鼓勵(lì)，做一些有意義的事，幫助需要幫助的人，這樣才能被感恩傳承延續(xù)。

　　學(xué)校組織我們觀看了中國夢(mèng)想秀的節(jié)目，看后頗受感動(dòng)，在生活中有許許多多感動(dòng)的人和事，人我們留下感動(dòng)的眼淚。我看了多期的中國夢(mèng)想秀，里面一許多感動(dòng)人的場面。

　　昨晚學(xué)院組織我們觀看了由波波老師主持的《中國夢(mèng)想秀》，有一個(gè)女孩，她叫鄧雪風(fēng)，她是一個(gè)很懂事的女孩，在她落地的那一天，被親生父母丟棄在一個(gè)茅草房里。是一位得了支氣管炎的鄧先生吧她收養(yǎng)了，鄧爸爸家境貧寒，為了是雪風(fēng)上學(xué)，每天東奔西跑去打工，從來不顧及自己的身體，只是拿很便宜的藥維持自己的病情。但是不行的事情還是發(fā)生了，正在上學(xué)的雪風(fēng)還是接到電話，得知父親住院了，向老師遞交了一份退學(xué)申請(qǐng)書。老師問清原因，非常同情，老師向?qū)W校反應(yīng)了有關(guān)情況，大家被雪風(fēng)的孝心深深打動(dòng)，幫助雪風(fēng)度過難關(guān)。

　　雪風(fēng)說：“我要為爸爸洗手，洗臉，洗腳，只要父親不離開我，我就是幸福的，我自己的學(xué)業(yè)可以等，可和爸爸在一起的歲月不能等�！毖╋L(fēng)的老師介紹了他家訪的有關(guān)情況，真讓我們感動(dòng)，貧窮的家庭養(yǎng)出這么優(yōu)秀和充滿孝心的大學(xué)生。

　　總是向你索取，卻不曾說謝謝你，直到長大以后，才懂得你的不易，枺杈離開，總是裝作輕松的樣子，微笑著說回去吧，轉(zhuǎn)身淚濕眼底 ，懂得感恩，懂得孝敬長輩，也激勵(lì)我勇敢前行，珍惜現(xiàn)在的時(shí)間。

最新心得體會(huì)2

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭。隨著學(xué)業(yè)水平考試的結(jié)束，年級(jí)組于20xx年_月_日組織新高三全體師生在合肥新城高升學(xué)校二樓食堂召開20xx屆高三學(xué)生勵(lì)志動(dòng)員大會(huì)。

　　首先，朱志華副校長為學(xué)生們做了動(dòng)員講話。朱校長以自身經(jīng)歷詮釋了高考改變命運(yùn)的道理，并鼓勵(lì)學(xué)生說，在這個(gè)最重要、最寶貴、最辛苦、智慧的時(shí)期，大家要沉著應(yīng)對(duì)考驗(yàn)，并且全力以赴去爭取高考的勝利。

　　接下來是學(xué)生代表發(fā)言。第一個(gè)發(fā)言的是文科代表孫玉霞同學(xué)。她對(duì)大家說，我們不能滿足于自己已有的成績。退一步，是為了積蓄力量跳上一個(gè)更高的平臺(tái)。第二個(gè)發(fā)言的是理科代表韓宏偉。他說相信自己付出一年的辛苦，一定能考上理想的大學(xué)。文科女生輕聲細(xì)語卻堅(jiān)定執(zhí)著，理科男生情緒飽滿斗志昂揚(yáng)，聽著他們的訴說，我們感到了力量，看到了希望。

　　隨后，教師代表錢芝梅老師做了兩點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，第一，時(shí)間觀念，良好的'時(shí)間觀念是高考勝利的前提與保證，為此，同學(xué)們要嚴(yán)格要求自己，做時(shí)間的主人；第二，我們要重視高三的每一次考試，從考試中積累經(jīng)驗(yàn)，提高成績。

　　最后，凌光明校長建議大家在高三階段，要制定階段性的計(jì)劃和目標(biāo)，有目標(biāo)才有動(dòng)力，有動(dòng)力才能成功，同時(shí)告誡學(xué)生們一定要抓住課堂，做課堂的主人，提升學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率。他相信在這關(guān)鍵一年里，整個(gè)高三年級(jí)的老師、家長將成為學(xué)生們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我們將在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中共同進(jìn)步，捷報(bào)頻傳，明年的今天將是我們圓夢(mèng)的時(shí)刻。

　　本次動(dòng)員大會(huì)，新高三的學(xué)生感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，斗志和信心也備受鼓舞，君志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲，相信我們_屆高三定能不負(fù)夢(mèng)想，向著勝利的方向，揚(yáng)帆起航。

最新心得體會(huì)3

　　很多人說:垃圾是危害我們健康的“毒品”，是破壞地球的“不良少年”，其實(shí)垃圾只是放錯(cuò)地方的資源，它們也有重新利用的價(jià)值。雖然目前我們已經(jīng)有不少環(huán)衛(wèi)工人，但是只靠環(huán)衛(wèi)工人是不夠的，更要靠我們的自覺。只要我們自覺地把垃圾扔進(jìn)合適的垃圾桶，把垃圾分類好，這些垃圾就可以變廢為寶，經(jīng)過回收再利用。這不僅可以減少污染、保護(hù)環(huán)境，還可以提高地球資源的利用效率。我們把垃圾分一分，環(huán)境就會(huì)美十分。你知道嗎，一噸廢紙就等于一棵樹，如果每一個(gè)人都直接浪費(fèi)一噸紙，那要多少棵樹才夠我們用?我們回收一噸紙就等于節(jié)約一棵樹，這樣我們不僅可以把廢紙?jiān)俟��?yīng)給千千萬萬個(gè)人用，而且綠樹環(huán)繞家園、森林遍布城市也不再是夢(mèng)想，所以從現(xiàn)在起，一起進(jìn)行垃圾分類吧!垃圾類別有很多，有:可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾�？苫厥绽�圾有:報(bào)紙、書本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告用紙、紙盒、塑料杯子、礦泉水瓶等;不可回收垃圾有:皮、剩飯、花草樹葉等;有害垃圾有:電池、金屬等。我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家庭，那么垃圾也有它的家庭，所以我們要把垃圾安放在一個(gè)適合它的“家”。有毒有害垃圾應(yīng)該“妝在紅色垃圾桶，可回收垃圾就“妝在黃色垃圾桶，綠色垃圾桶就是不可回收垃圾的家。垃圾分類并不難，只是我們舉手之勞。為了我們的家園，為了我們的明天，從今天起，積極參與垃圾分類，共創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境，配合垃圾分類，一起爭做文明市民吧!

　　在一個(gè)鄉(xiāng)村里，到處堆滿了垃圾，整天洋溢著臭烘烘的氣味。忽然，垃圾堆里發(fā)出一個(gè)聲音:“哎呀，臭死啦!”冒出來一個(gè)腦袋，原來是小貓咪咪。它氣憤地說:“喵--，你看我渾身上下又臟又臭，都怪你們，啊呸!”“這可不能怪我們呀!我們天生就是這個(gè)樣子!”一個(gè)空可樂罐為自己辯解道。“哎呀--，這個(gè)我知道!你們……你們簡直就是個(gè)臭巴佬!”咪咪邊用手指著那些垃圾，邊叫道�！安粚�(duì)，不對(duì)!你胡說!這都怪人類，是他們把我們生產(chǎn)出來的!我們?cè)�先有的是一些食品，有的還是人類的.生活必須品呢，可有的卻是有害的，就比如說……”沒等蘋果核說完，一個(gè)聲音突然響起:“就比如說是我!”別的垃圾見了都嚇得紛紛躲開，“我是十分有害的電池!”

　　所有的垃圾都無奈地說:“可別讓它們傷害了你的健康啊，人類!”

　　“這可怎么辦呢?我們快想想辦法吧!”咪咪著急地說。所有的垃圾都連連搖頭�！拔矣修k法!”忽然，天空中飛來一只小鳥，對(duì)咪咪說，“我們應(yīng)該讓人類學(xué)會(huì)把垃圾分類，這樣，不僅不會(huì)使環(huán)境受到污染，更不會(huì)威脅到人類的健康!”“你說得太對(duì)了!”咪咪高興地說，“可是，那應(yīng)該怎樣分類呢?”“這個(gè)嗎--，有了，這個(gè)問題由我來解決!”小鳥胸有成竹地說�！澳俏遥�我來找些朋友來幫忙吧!”“好啊!”說完，它們手拉著手，跳起了舞。

　　過了一段時(shí)間，小鳥高興地找到小貓咪咪，對(duì)它說:“咪咪，我知道垃圾該怎樣分類了!你呢?”沒等小鳥說完，咪咪也高興地說:“我找了好多朋友來幫忙，你看!”可不是，咪咪身后站著好多小動(dòng)物，有小熊胖胖，小松鼠歡歡，小狗逗逗……小鳥高興地對(duì)大家說:“讓我們行動(dòng)起來吧!”

　　小動(dòng)物們按照小鳥的指揮，把垃圾分成一堆，一堆的，接著，小鳥對(duì)大家說:“我們把每一堆垃圾都起個(gè)名字吧!”說完，它指著一堆垃圾說，“這些，我們把它稱作可回收垃圾，它們都是些廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料�！薄岸�這些，則是廚余類垃圾，包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物。”他又指著另兩堆垃圾說，“這兩堆分別是有害垃圾和其他無害垃圾，其中有害垃圾是對(duì)人體有害的。大家都記住了嗎?”“記住了!”“那我們趕快告訴大猩猩伯伯吧，讓他把這個(gè)好辦法告訴人類!”

　　大猩猩把這個(gè)辦法告訴人類后，人類悻然答應(yīng)，很快，傳遍四方。他們把垃圾分類后分別處理。可回收垃圾可以重新利用;廚余類垃圾送入填埋場;有害垃圾專門處理;其他無害垃圾進(jìn)行焚燒。從今以后，再?zèng)]有發(fā)生有害垃圾所造成的污染，還可以變廢為寶。城市的小朋友們手拉著手，念起了兒歌:“垃圾分類，我知道!”“保護(hù)環(huán)境，我能行!”

最新心得體會(huì)4

　　這學(xué)期，終于有機(jī)會(huì)接觸到演講學(xué)這門課了。一開始的心情是既期待又擔(dān)心，擔(dān)心課程只講理論知識(shí)，會(huì)枯燥無味等，但一學(xué)期下來，這門課上得很愉快，老師非常nice，課也講得特別好，不但能學(xué)習(xí)到演講的知識(shí)及技巧等，而且生動(dòng)有趣。

　　記得第一節(jié)課，老師進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，調(diào)查分析結(jié)果告訴我之所以自己在演講前會(huì)緊張不安，主要的原因在于缺乏自信和鍛煉，我也明白了只有加強(qiáng)鍛煉，才能慢慢地提高自己的演講能力，從而克服自己的膽怯，自信心也會(huì)隨之提高了。

　　老師的課程設(shè)置也別出新穎，在給我們講授理論的同時(shí)，每次課都給我們上臺(tái)鍛煉的實(shí)踐機(jī)會(huì)，最開始的實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)進(jìn)行課前演講，接著是繞口令，最后的一個(gè)環(huán)節(jié)是以姿助講。我參加的是以姿助講這個(gè)環(huán)節(jié)，要和2班的同學(xué)合作，之前我不認(rèn)識(shí)這位同學(xué)，而以姿助講對(duì)默契又有比較高的要求，所以我很擔(dān)心上臺(tái)后會(huì)一個(gè)也猜不出來，于是我找到和我合作的同學(xué)，私下進(jìn)行了交流練習(xí)，最后在我們?cè)谝宰酥�講這個(gè)環(huán)節(jié)取得了不錯(cuò)的成績。這也讓我明白了凡事都需要有充足的準(zhǔn)備，演講也不例外，只有充足的準(zhǔn)備，才能使演講不會(huì)處于被動(dòng)之中，才能更自信地進(jìn)行演講，從而贏得一

　　場成功的'演講。

　　現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)口才的要求越來越高，有時(shí)候擁有好的口才，做起事情會(huì)有事半功倍的效果。我想有也很大一部分人和我一樣，在私底下可以口若懸河，但一旦面對(duì)很多人做演講，就會(huì)出現(xiàn)臉紅耳赤，說話斷斷續(xù)續(xù)的緊張尷尬情況，這正說明我們的演講能力還不夠，口才還需要加強(qiáng)鍛煉。通過這門課的學(xué)習(xí)，我覺得我們不但要克服自己的心理障礙，而且要做好充足的準(zhǔn)備，最重要是要敢于實(shí)踐，敢于登臺(tái)亮相，大膽講出來，不要怕丟面子，不要擔(dān)心別人的看法，只有勇敢地挑戰(zhàn)自己，才能鍛煉口才，提高自己的演講水平和能力。

　　最后，我認(rèn)為作為一名大學(xué)生，不但要掌握演講的技巧，更要把握每一次演講的機(jī)會(huì)，不斷的鍛煉，才能成就不一般的能力。

最新心得體會(huì)5

　　今年的5月12日是我國第X個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”，為了切實(shí)做好我縣“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳周活動(dòng)有關(guān)工作，根據(jù)寶雞市減災(zāi)辦《關(guān)于做好防災(zāi)減災(zāi)日各項(xiàng)工作的通知》（寶市減災(zāi)委發(fā)1號(hào)文件要求，結(jié)合我縣實(shí)際狀況，按照國家減災(zāi)委確定今年活動(dòng)的主題“科學(xué)減災(zāi)依法應(yīng)對(duì)”，用心開展豐富多彩的“防災(zāi)減災(zāi)”宣傳教育活動(dòng)，提高了全民防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，取得了良好的宣傳效果�，F(xiàn)將防災(zāi)減災(zāi)宣傳周活動(dòng)開展?fàn)顩r匯報(bào)如下：

　　一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

　　我縣高度重視此次“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳工作，縣政府及時(shí)召開了協(xié)調(diào)會(huì)，進(jìn)行安排部署，成立了由縣民政局牽頭，縣委宣傳部、教體局、氣象局、國土局、住建局、地震局、水利局、農(nóng)業(yè)局、林業(yè)局、環(huán)保局、公安局、質(zhì)監(jiān)局、安監(jiān)局等14個(gè)成員單位宣傳小組。各相關(guān)部門嚴(yán)格按照統(tǒng)一部署，緊密聯(lián)系工作實(shí)際，制訂了具有針對(duì)性和操作性的活動(dòng)安排意見。活動(dòng)周期間，各相關(guān)部門嚴(yán)格按照職責(zé)分工，緊緊圍繞國家減災(zāi)委今年的活動(dòng)主題“科學(xué)防災(zāi)依法應(yīng)對(duì)”，牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)，精心組織，周密安排，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，組織開展了一系列豐富多彩、群眾喜聞樂見、通俗易懂的防災(zāi)減災(zāi)宣傳活動(dòng)。

　　二、精心組織，開展豐富多彩的防災(zāi)減災(zāi)宣傳活動(dòng)

　　各成員單位緊緊圍繞“科學(xué)防災(zāi)依法應(yīng)對(duì)”主題，在宣傳活動(dòng)開展過程中，采取靈活多樣的形式，廣泛開展了各項(xiàng)防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)。具體做法如下：

　　一是開展集中宣傳活動(dòng)。5月12日上午9：00—12：00時(shí)，縣減災(zāi)委員會(huì)、民政局、教體局、氣象局、國土局、地震局、水利局、農(nóng)業(yè)局、林業(yè)局、環(huán)保局、公安局、質(zhì)監(jiān)局、安監(jiān)局等成員單位在縣政府門前設(shè)置集中宣傳點(diǎn)開展“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳活動(dòng)，集中宣傳了《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》、《寶雞公眾防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急避險(xiǎn)指南》、《應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害——公眾自救互救》、《科學(xué)應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害》、《防震減災(zāi)法》、《獼猴桃災(zāi)害性天氣預(yù)防技術(shù)要點(diǎn)》、《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》、《災(zāi)害天氣防御知識(shí)》、《氣象科學(xué)知識(shí)》、《防雷避險(xiǎn)知識(shí)》、《食品藥品突發(fā)事件應(yīng)對(duì)知識(shí)》等法律法規(guī)和應(yīng)急知識(shí)，廣大人民群眾認(rèn)真細(xì)致觀看現(xiàn)場展示的各類防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)圖片展示牌、翻閱防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)資料手冊(cè)，并咨詢現(xiàn)場的宣傳人員，整個(gè)廣場上洋溢著濃厚的`“關(guān)注生命安全，加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)”活動(dòng)氛圍，此次集中宣傳活動(dòng)，懸掛“弘揚(yáng)防災(zāi)減災(zāi)文化，提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)；普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)潛力；建立省級(jí)食品安全示范縣，保障群眾飲食用藥安全；災(zāi)害無小事，預(yù)防要及時(shí)；安全屬于你我他，防災(zāi)減災(zāi)靠大家；山洪災(zāi)害防御常識(shí)宣傳；未雨綢繆抗震設(shè)防；災(zāi)害傷人又損財(cái)，森林防災(zāi)保生態(tài)；加強(qiáng)病蟲害監(jiān)測(cè)防控，確保農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全”等橫幅13條，展示防災(zāi)減災(zāi)展板82塊、發(fā)放防災(zāi)減災(zāi)資料、手冊(cè)1萬余份（冊(cè)），解答群眾疑問1000多人次。

　　二是開展防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)“四進(jìn)”活動(dòng)。從5月11日到17日，各成員單位除了在車站、廣場等人流量大的地方開展防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)宣傳外，還具體承擔(dān)了防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)“進(jìn)社區(qū)、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)校園、進(jìn)企業(yè)”等四進(jìn)活動(dòng)的工作任務(wù)，他們利用休息時(shí)間，發(fā)揮人多優(yōu)勢(shì)，挨家挨戶發(fā)放宣傳資料，從而使防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)家喻戶曉、深入人心。

　　三是在全縣各中小學(xué)開展“防災(zāi)減災(zāi)日”活動(dòng)。我縣各級(jí)各類校園在開展“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳周期間，充分利用板報(bào)、標(biāo)語及主題班會(huì)活動(dòng)等方式，向?qū)W生宣講《寶雞公眾防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急避險(xiǎn)指南》、《防震抗震知識(shí)》等應(yīng)急知識(shí)，縣氣象局向縣東關(guān)小學(xué)捐贈(zèng)了8套氣象模具和《公眾防災(zāi)應(yīng)急手冊(cè)》、《氣象防災(zāi)減災(zāi)》等200多份科普讀物，鼓勵(lì)同學(xué)們了解氣象知識(shí)，使用氣象知識(shí)。各校園結(jié)合各自所在區(qū)域環(huán)境、災(zāi)害發(fā)生規(guī)律和校園學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)一步修訂完善《校園地震應(yīng)急預(yù)案》《校園地震應(yīng)急疏散方案》和《校園地震應(yīng)急演練工作方案》，在醒目位置懸掛了《地震應(yīng)急事件處置信息》和《疏散路線平面示意圖》，在樓道、走道、操場等部位設(shè)置應(yīng)急疏散指示標(biāo)志，確保了師生應(yīng)急避險(xiǎn)安全、有序。5·12前后，全縣各級(jí)各類校園、幼兒園嚴(yán)格按照“校不漏班、班不漏生”的要求，狠抓應(yīng)急演練現(xiàn)場管理，精心組織了校園防震避險(xiǎn)演練活動(dòng)。

　　四是認(rèn)真開展災(zāi)害隱患排查。各相關(guān)部門在認(rèn)真開展“防災(zāi)減災(zāi)日”各項(xiàng)宣傳活動(dòng)的同時(shí)，還以此次“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳活動(dòng)為契機(jī)，對(duì)全縣安全生產(chǎn)、道路交通、地質(zhì)災(zāi)害、防汛等災(zāi)害隱患和防災(zāi)減災(zāi)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真的排查，制訂落實(shí)整改方案，完善相關(guān)應(yīng)急預(yù)案，開展應(yīng)急演練，5月15日國土局在湯峪鎮(zhèn)鐘呂坪村開展了一次地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急避險(xiǎn)演練，參與演練的群眾165余人。

　　五是開展防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)宣傳報(bào)道活動(dòng)�？h委宣傳部、縣電視臺(tái)、縣信息中心充分利用通訊、電視、政府官方網(wǎng)站，全方位、多角度地開展了防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)宣傳報(bào)道工作，努力營造了一個(gè)良好的宣傳氛圍。

　　三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足

　　透過開展防災(zāi)減災(zāi)宣傳系列活動(dòng)，取得了明顯成效。從不同層面進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)的宣傳，進(jìn)一步喚起了社會(huì)各界對(duì)防災(zāi)減災(zāi)工作的高度關(guān)注，使更多的人了解防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，掌握了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件、自救互救、疏散救援的潛力，提高了廣大人民群眾的安全意識(shí)，更加珍惜生命，培養(yǎng)了防震減災(zāi)觀念。透過認(rèn)真總結(jié)，我們也看到了工作中的不足，防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)教育是長期的，要堅(jiān)持集中宣傳與經(jīng)常性宣傳教育相結(jié)合，進(jìn)一步采取多種形式，把宣傳深入到社區(qū)、機(jī)關(guān)、企業(yè)、校園，使防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)家喻戶曉，人人皆知。

最新心得體會(huì)6

　　我有幸參加了玉門少兒美育工程的教師舞蹈培訓(xùn)培訓(xùn)。在這里，我由衷的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個(gè)難得的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也感謝金老師和小白楊學(xué)校其老師為我們不辭辛勞的付出。在大半年為期六次的舞蹈培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到了許多在正常的工作和生活當(dāng)中難以學(xué)習(xí)到的東西，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了許多的老師，從他們身上也學(xué)習(xí)到了許多難能可貴的東西。 此次美育工程舞蹈培訓(xùn)到目前進(jìn)行了大半年，老師們的舞蹈培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，整個(gè)培訓(xùn)下來，感覺與以往了解到的培訓(xùn)有很大不同，即開闊了視野，又提高了我很薄弱的舞蹈素質(zhì)，還提升了我對(duì)生活的積極態(tài)度，對(duì)于和隊(duì)友之間的團(tuán)結(jié)、互助、相互學(xué)習(xí)也有了更深刻的體會(huì)。

　　在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我深感自己的不足，要學(xué)的知識(shí)和技能太多，通過這次培訓(xùn)，更激發(fā)了我對(duì)舞蹈的熱愛，更感受到了舞蹈的美。在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)多琢磨、多練習(xí)、多體會(huì)是找到感覺關(guān)鍵。我在培訓(xùn)中，看到金老師和其他老師們的優(yōu)美動(dòng)作，聽著入耳的樂聲，我的心為之陶醉。應(yīng)該說，舞蹈作為一種藝術(shù)，它為我們提供了豐富的想象空間。金老老師熱情洋溢的講解和演示令我大開眼界，耳目一新，舞蹈是一門綜合藝術(shù)，它是用人體語言來表現(xiàn)情感世界的動(dòng)態(tài)藝術(shù)。它可以豐富人的情感，發(fā)展人的想象力，增強(qiáng)人的自信心和自豪感。舞蹈訓(xùn)練要講究科學(xué)，讓人在興趣中學(xué)習(xí)基本功。這次舞蹈技能訓(xùn)練更是為我們提供了一個(gè)感受美，追求美的一個(gè)廣闊天地，我更有了一種把這種美的體驗(yàn)傳播給學(xué)生的愿望。當(dāng)然，在培訓(xùn)中也有些老師把舞蹈的`培訓(xùn)當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)，卻忽略了在舞蹈的集體訓(xùn)練中能給我們帶來什么，金老師告訴我們，舞蹈訓(xùn)練的目的不是為了比賽，而應(yīng)該把舞蹈教學(xué)當(dāng)成一種方式，一種途徑，把育人作為目標(biāo)，讓學(xué)生在一個(gè)集體中學(xué)會(huì)怎樣與人相處，怎樣敢于面對(duì)困難，提升自己綜合素質(zhì)，縮小鄉(xiāng)村孩子和城市孩子之間的差距。 通過這幾次的培訓(xùn)，我接觸到了東北秧歌、蒙族舞、藏族舞、新疆舞、小蘋 果等幾個(gè)舞蹈組合。本次培訓(xùn)，我深感自己的不足，覺得要學(xué)得東西太多。在舞蹈學(xué)習(xí)中，更激發(fā)了我對(duì)舞蹈的熱愛。同時(shí)，我更有了一種把這種美的體驗(yàn)傳播給學(xué)生們的愿望而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。對(duì)于一向熱愛生活的我來說，能參加這次培訓(xùn)非常高興和激動(dòng)。但對(duì)于舞蹈水平一般的我，要學(xué)好并能夠教授學(xué)生，還真是有一定困難和嚴(yán)峻的考驗(yàn)。這次舞蹈技能訓(xùn)練更是為我們提供了一個(gè)感受美、追求美的一個(gè)廣闊的天地。在舞蹈學(xué)習(xí)中，我感受到了它的美更激發(fā)了我熱愛舞蹈的熱情，同時(shí)，我更有了一種把這種美的體驗(yàn)傳播給學(xué)生們的愿望。雖然舞蹈培訓(xùn)有累有幸苦，但陶冶了我們的情操，真是美在其中，樂在其中。 舞蹈教育是一種美育。正如德國美學(xué)家席勒所說“有促進(jìn)健康的教育，有促進(jìn)認(rèn)識(shí)的教育，還有促進(jìn)鑒賞力和美的教育。這最后一種教育的目的在于培養(yǎng)我們感性和精神力量的整體達(dá)到盡可能的和諧�！闭�如金老師所開展的這個(gè)美育工程活動(dòng)，對(duì)參加舞蹈培訓(xùn)的老師們是一個(gè)很難能可貴的機(jī)會(huì)，對(duì)接受老師們進(jìn)行舞蹈美育培訓(xùn)的學(xué)生也是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)。 通過這幾次的培訓(xùn)，我覺得我不僅學(xué)到了專業(yè)的舞蹈知識(shí)和技能，還從許多老師身上學(xué)到了教育教學(xué)的很多方法，今后，我將把在培訓(xùn)中所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到這項(xiàng)美育工程學(xué)生舞蹈培訓(xùn)當(dāng)中去，為進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而努力奮進(jìn)！

最新心得體會(huì)7

　　兒時(shí)的我沒有什么抱負(fù)，但未想到迷迷糊糊的考上了什么太原師范，不曉得它是什么東東，不曉得怎么說普通話。又迷迷糊糊的畢業(yè)到了一所鄉(xiāng)村中學(xué)任初三班主任，帶語文課、政治課，一向反感作文的我硬著頭皮帶了一周語文后，總算調(diào)到了喜歡的化學(xué)課。我不擅長教書，我不喜歡這個(gè)行業(yè)，面對(duì)"男怕入錯(cuò)行""家有三斗量，不當(dāng)孩兒王"等的輿論，xx年離崗xx年。命運(yùn)和我開了個(gè)玩笑，xx年又轉(zhuǎn)回到教師崗位，看來天命不可違，尋思著我這輩子注定就是個(gè)孩兒王了，既來之，則安之吧！

　　雖不喜歡這個(gè)行道，但我是一個(gè)有良知、有正義的青年，每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，面對(duì)一聲聲"老師好"的問候，不由得忘記一切煩惱讓人身心激動(dòng)，從教至今已有二十五個(gè)年頭，我明知道教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧，外界交際相對(duì)淺薄，但精神生活卻感到無比充實(shí)。中途由于擔(dān)任其他崗位離開講臺(tái)十六年，現(xiàn)在重新回到學(xué)生身邊，又一次融入到了無比圣潔的情境，感覺生命又一次得到了升華。

　　常言道，學(xué)高為師，德高為范。我們的奉獻(xiàn)雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。所以說教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。當(dāng)今社會(huì)確實(shí)有一小部分教師經(jīng)不起時(shí)代潮流，經(jīng)不起物欲橫流的誘惑，但今天，面對(duì)黨的.新形勢(shì)，新任務(wù)，面對(duì)文化改革的新標(biāo)準(zhǔn)，新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

　　個(gè)人認(rèn)為一名好老師除了有高尚的師德，還必須有一顆金子般的愛心，只有真誠的愛，才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦。教育是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過程。教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠的愛，學(xué)生才會(huì)向你敞開內(nèi)心世界，我們才能"對(duì)癥下藥",收到良好的德育效果。

　　立師德，鑄師魂，是時(shí)代的需求，更是我們?nèi)松鷪?jiān)定的誓言！我們應(yīng)該牢記自己肩負(fù)的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點(diǎn)燃希望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松�的希望�?/p>

最新心得體會(huì)8

　　是同一個(gè)夢(mèng)想讓我們走進(jìn)同一個(gè)校園，是嘹亮的‘立正’聲讓我們來到同一個(gè)訓(xùn)練場，我相信同學(xué)們和我一樣，懷著崇拜的理想，帶著喜悅的情緒，共同參加人生的第一次‘洗禮’完成半個(gè)月的校園軍訓(xùn);親身體驗(yàn)一次軍人生活的艱辛。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，培養(yǎng)我們的職責(zé)心和群眾榮譽(yù)感，努力做一名合格青年學(xué)生。

　　一校園軍訓(xùn)任務(wù)重，提高認(rèn)識(shí)

　　大家都明白入校前參加校園軍訓(xùn)是一種很必要也是很普通的一項(xiàng)活動(dòng)，它不僅僅能夠鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，也是我們學(xué)會(huì)站穩(wěn)和獨(dú)立的一堂必備課;它不僅僅讓我們體驗(yàn)軍營生活，了解部隊(duì)紀(jì)律，同時(shí)也增強(qiáng)我們紀(jì)律感職責(zé)心和榮譽(yù)感;它不僅僅讓我們親身體驗(yàn)訓(xùn)練的艱苦，更讓我們嘗到了苦后的笑容，感受到陽光的溫暖，情緒的舒暢，使我們向人生路上邁上一大步，提高我們的思想認(rèn)識(shí)，為更好的完成學(xué)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二刻苦訓(xùn)練紀(jì)律嚴(yán)，以苦為樂笑滿面

　　只有嚴(yán)格的紀(jì)律，才能鑄就鋼鐵一樣的長城;只有養(yǎng)成良好的紀(jì)律觀念，才能成為一支禮貌之師，威武之師的國家后盾。俗諺:無規(guī)律，不成方圓”。這正是我們青年學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

　　還記得入校時(shí)，我們帶著興奮而恐懼的情緒，懷著崇拜而難以表達(dá)的眼神嗎?還記得站軍姿時(shí)當(dāng)快要堅(jiān)持不住，而教官在旁邊鼓勵(lì)的花語嗎?那一幕幕親身體驗(yàn)的場景在我們腦中不斷的回放，教官們辛苦的重復(fù)每一個(gè)口令，耐心的示范，糾正每一個(gè)動(dòng)作，直到到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，整齊為止，那種敬業(yè)精神正是我們學(xué)習(xí)所缺少的，一種不放下，不退縮的精神;還記得在剛開始的軍姿訓(xùn)練中，由于身體欠佳，幾次都要昏倒，這時(shí)有一個(gè)熟系而親切的聲音深入每個(gè)同學(xué)的.耳中---“同學(xué)們，要堅(jiān)持”我一向告誡自己：“我能行，要堅(jiān)持，不能倒，頭昏目眩一向干擾著我的大腦平衡，猶如深入生死般的掙扎，最后還是意志戰(zhàn)勝了一切，那是成功的喜悅，那種興奮和沖動(dòng)相信大家都有過經(jīng)歷……我為自己的成功感到高興，為自己的努力感到而興奮“我行”只要有這種精神，有這種毅力，同學(xué)們大家會(huì)永遠(yuǎn)站在困難的頭上每一天我都會(huì)對(duì)著藍(lán)天高喊：“我行”。是呀!軍姿就像青松一樣挺拔，它折射出一種做人的道理和航向“站的正，行的端”就是具體的體現(xiàn)。

　　其實(shí)最難忘的就是課間活動(dòng)。都了休息的時(shí)，教官們會(huì)不辭辛苦的組織大家學(xué)習(xí)拉歌技巧，從而減輕大家的訓(xùn)練疲勞，優(yōu)美的歌聲在空中回

　　蕩，動(dòng)人的旋律從口中有節(jié)律的蹦出陶醉著整個(gè)操場，回蕩在每個(gè)角角落落，大家更是用震天的掌聲，歡樂的笑語對(duì)“歌星”抱于衷心的感謝和真誠的祝福。

　　三歡歌笑語送祝福，精髓實(shí)質(zhì)要記牢

　　歡樂的笑聲覆蓋了訓(xùn)練的苦累，完美的祝福送給我們尊敬的老師，和辛勤的教官，留給自己是一份回味，一份職責(zé)一個(gè)個(gè)嶄新的挑戰(zhàn)，一種不懈的努力。

　　無論怎樣的風(fēng)浪，無論怎樣的艱辛，只要我們擁有一種力量一種不屈不撓的精神，我堅(jiān)信大家必須會(huì)步步高升，只要把這種精神貫穿于學(xué)習(xí)中，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，增強(qiáng)群眾榮譽(yù)感，努力營造一個(gè)完美的環(huán)境，創(chuàng)造和諧校園做一名遵規(guī)守紀(jì)的禮貌的學(xué)生，成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。單獨(dú)布線、安裝、調(diào)試的。

最新心得體會(huì)9

　　“綠樹紅墻，成就了多少夢(mèng)想……二十四人的稱號(hào)，是我一生的榮光”那軍訓(xùn)時(shí)唱響的歌時(shí)時(shí)在耳邊縈繞回蕩，大連海軍艦艇學(xué)院中莊嚴(yán)肅穆的景象經(jīng)常在眼前浮現(xiàn)。雖然只不到六天的軍營生活，仍然給我留下了深刻的印象。

　　記得剛開始軍訓(xùn)的時(shí)候，我只把它當(dāng)做正式開學(xué)前與新同學(xué)認(rèn)識(shí)的一個(gè)機(jī)會(huì)，然而進(jìn)入軍營后，軍隊(duì)中的氛圍才逐漸感染了我。

　　“一切行動(dòng)聽指揮”是我在軍隊(duì)中真正認(rèn)識(shí)的第一條規(guī)則。第一天晚上，我們寢室擔(dān)心第二天早上起床后時(shí)間不夠用，所以本來六點(diǎn)吹哨，我們五點(diǎn)半就醒了，開始整理內(nèi)務(wù)和洗漱，結(jié)果起床哨聲還沒響起，我們就收拾完畢了。到得訓(xùn)練的時(shí)候，我由于晚上緊張睡得不好還有些困，真是得不償失。既然是老師統(tǒng)一規(guī)定的.事情，就肯定是我們力所能及的，我們應(yīng)該聽從老師的指令，跟著大部隊(duì)行事，不應(yīng)該自作主張。

　　“一事跟不上，事事跟不上”是我學(xué)到的第二個(gè)信條。記得19號(hào)我有要參加古箏比賽，所以那天從早上到晚間的聯(lián)歡會(huì)前都不在軍營�；厝ズ髣傏s上我們班上場進(jìn)行大合唱比賽。我由于不在，沒有進(jìn)行排練，無法上場，所以眼睜睜地看著同學(xué)們?cè)谂_(tái)上唱著歌曲，心癢難搔的，好生著急。聯(lián)歡會(huì)上也沒能進(jìn)行才藝展示。更有過之是20號(hào)午畢營儀式中，每班都會(huì)有隊(duì)列展示，我跟著同學(xué)們訓(xùn)練了整四天，就因?yàn)槟且惶觳辉�，連隊(duì)列展示都沒能參加。雖然不是故意的，不過在上新學(xué)校的第一次活動(dòng)都沒能好好參加，實(shí)在是令我惋惜。以后學(xué)校統(tǒng)一組織的活動(dòng)我都應(yīng)該盡量參加，這樣體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮自己的長處。

　　“我和每個(gè)人都一樣”是我領(lǐng)會(huì)的第三個(gè)精神。軍訓(xùn)的那幾天正值天氣炎熱，我們的訓(xùn)練大多在天晴的時(shí)候，好不舒服。第一天晚上回寢室后，我就發(fā)現(xiàn)我身上露在外面的皮膚都曬紅了。第二天仍然是晴天，我不免打了退堂鼓，想要偷個(gè)小懶。但看見我們站得十分整齊的隊(duì)伍中每一個(gè)人的軍姿都是那么挺拔，我不免為我心中偷動(dòng)的念頭感到羞慚。既然別人都在訓(xùn)練，我有什么和別人不一樣的?

　　軍訓(xùn)的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即過，但是軍訓(xùn)中有很多快樂和難忘的時(shí)光。軍訓(xùn)使我學(xué)到了很多，同時(shí)是我和新同學(xué)們第一次見面，是我高中生活的開始。軍訓(xùn)給我留下了深刻的印象。

最新心得體會(huì)10

　　我是一個(gè)普通的孩子，資質(zhì)平平，不是個(gè)性出色的，但是我有一個(gè)別人很難擁有的東西，就是感恩。下方是我的感恩教育心得體會(huì)，在那里與大家交流一下。

　　感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德，素有羊羔跪乳，烏鴉反哺之美德，人有，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)之美德。我的父母與我很少有時(shí)光待在一齊，但是在兒時(shí)，他們教會(huì)了我人生中最重要的東西。學(xué)會(huì)承擔(dān)職責(zé)，學(xué)會(huì)感恩。我記得小時(shí)候每當(dāng)有好東西吃好的衣服穿的時(shí)候，母親就會(huì)說，這得多謝我和你爸爸，每一天那么努力的工作，才換來了這天的富裕生活。我很禮貌地對(duì)父母說一聲多謝。中國人很忌諱孩子對(duì)自我說多謝，那是因?yàn)樗麄兏杏X那樣做太見外。所以此刻的我們習(xí)慣性的把父母的東西當(dāng)做是自我的。

　　感恩，就就應(yīng)從細(xì)節(jié)做起。學(xué)會(huì)感恩，是每一個(gè)人的職責(zé)。感恩，不貴重，每一天下班后，放學(xué)后，和父母聊會(huì)天，給父母泡杯茶，在父母病了的時(shí)候，端茶送水，或者給父母洗一次腳，這都是感恩。感恩，不僅僅僅是感恩父母，老師，朋友，社會(huì)，生活，都是感恩的對(duì)象。感恩社會(huì)給你這么一個(gè)平臺(tái)，感恩老師的教誨，感恩朋友同事的幫忙。才有了這天的你。對(duì)你身邊的人說聲多謝，不是客氣，是感恩。

　　我們每次都會(huì)被感恩教育感動(dòng)得流下眼淚，但是那里不需要我們的眼淚，需要的是我的實(shí)際行動(dòng)。就正如我上方所說的，很細(xì)小的舉動(dòng)，都是感恩。記得有個(gè)大學(xué)教授給學(xué)生們布置的作業(yè)是：給父母洗一次腳，結(jié)果完成作業(yè)的人寥寥無幾�？诳诼暵暤恼f，我們要學(xué)會(huì)感恩。但是感恩了嗎？沒有，洗腳都做不到，何談感恩？我想這位教授的真正目的并不是簡單的洗腳，而是讓學(xué)生看看，父母以前為了生活為了你有多辛苦，看看他們腳上的死繭，學(xué)會(huì)感恩！感恩的并不僅僅僅是父母，而是所有人！

　　我想，每一天對(duì)身邊的人說一聲多謝，并不是什么難事。你要學(xué)會(huì)說多謝，才懂得感恩。每次憲哥和父母吵架的時(shí)候，想一想，父母這么做是為什么？再做決定！

　　感恩生活，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起！從說一聲多謝開始！感恩教育，不是目的！目的是讓你學(xué)會(huì)感恩！

　　落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感人的樂章，那是落葉對(duì)滋養(yǎng)它的大樹的感恩，白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。

　　有人說，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因?yàn)楦卸鳎�所以我們的生命變得五彩斑斕�?/p>

　　感恩是牡丹。人人都明白牡丹的驚艷，可沒有多少人能真正地沉下新來領(lǐng)略其中的美。就象，人人都明白我們的父母給了我們無私的愛，卻沒有多少人真正地學(xué)會(huì)了感恩這至親的親人。在這個(gè)世界，在蕓蕓眾生中，我們能夠沒有朋友、沒有同學(xué)，甚至沒有兄弟姐妹，但是，我們不能沒有父母。是父母賦予我們血肉之軀，養(yǎng)育我們長大，又教會(huì)我們認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)世界，做一個(gè)有用的人。父愛是山，偉大堅(jiān)實(shí)而又廣博，他教我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，記住了寬容，懂得了自制。母愛是海，溫暖無私而又細(xì)膩。你教會(huì)了我們?nèi)绾斡脨廴ド拼�世界上的每一個(gè)人和每一件事。只要你珍惜起生活中的幸福點(diǎn)滴，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)——那個(gè)老沖著自我發(fā)火的爸爸和那個(gè)老愛嘮叨的媽媽，在他們的偽裝下藏著深沉的愛。感恩是牡丹，他告訴我們要學(xué)會(huì)感恩，就要先學(xué)會(huì)感恩我們親人。

　　一個(gè)經(jīng)常懷著感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬闊，會(huì)自覺自愿地給人以幫忙，助人為樂。而那些不會(huì)感恩的人，血是涼的，心是冷的，帶給社會(huì)的只能是冷漠和殘酷，這樣的人如果多了，社會(huì)就會(huì)變成冷酷而毫無期望的沙漠。我們鄙視他們，不屑與他們?yōu)槲椤?/p>

　　感恩，自古以來就是中華民族傳統(tǒng)美德，我們有“知恩圖報(bào)”、“投我以桃，報(bào)之以李”的說法，也有不少感人肺腑的關(guān)于“感恩”的傳說故事。儒家文化的仁義禮智信、溫良恭儉讓，也包含著感恩情結(jié)。這些優(yōu)秀的道德文化，以前熏陶和感染了一代又一代人。

　　我們生活在先輩們用智慧和汗水改變了的世界中，我們遠(yuǎn)離了蒙昧和野蠻，遠(yuǎn)離了茹毛飲血、風(fēng)餐露宿的時(shí)代。我們就應(yīng)對(duì)我們的.先輩，心存感激。

　　我們不必去捕魚狩獵，卻能品嘗到美味佳肴;我們不必去采�？棽�，卻能享受到錦衣華服。我們就應(yīng)對(duì)我們的同輩，心存感激。

　　多一份感激，就少一份貪婪與抱怨;多一份感激，就少一份自大與冷漠;多一份感激，就少一份苛刻與虛榮;多一份感激，就少一份索取，多一份奉獻(xiàn)。

　　對(duì)我們擁有的一切，我們就應(yīng)心存感激，同時(shí)，我們還就應(yīng)明白自我所肩負(fù)的職責(zé)。

　　感恩是中華民族，也是整個(gè)人類的一種精神美德。我們生活在這個(gè)世界上，時(shí)時(shí)都理解著社會(huì)的“恩賜”：父母的養(yǎng)育、師長的教誨、朋友的關(guān)愛、大自然的慷慨賜予……我們的生命、成長、健康、財(cái)富以及我們每一天享受著的空氣陽光水源，莫不應(yīng)在我們的感恩之列�！案嵫蚬蛉椋瑸貘f反哺”，動(dòng)物尚且感恩，何況作為萬物之靈的人類?感恩又是一種處世哲學(xué)，是一種良好的生活態(tài)度，你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光;你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有。能夠說，常懷感恩之心，不僅僅是健康人格的基礎(chǔ)，也是人生幸福的基礎(chǔ)，更是和諧社會(huì)的需要。

　　我們感恩于給予了自我生命、哺育自我健康成長的父母，感恩于給了自我教誨、讓自我增長知識(shí)的老師，感恩于給了自我友愛與情誼，使自我在漫漫的人生旅途中不再孤單的朋友，

　　“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會(huì)感恩，是為了將無以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。

　　許多的時(shí)候，常常懷著一顆感恩的心，虔誠地給所有認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)我的人。只為他們?cè)�給予過我的一句叮嚀、一次微笑、一份關(guān)愛，讓我們?cè)谏�活安然時(shí)深深地回味而動(dòng)情。

　　我們并不缺少感恩的對(duì)象，缺少的只是發(fā)現(xiàn)它的雙眼。每一天早晨睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)我們還能呼吸到新鮮空氣，我們就應(yīng)感謝大自然的無私;世界上每一天發(fā)生那么多的災(zāi)難和不幸，卻沒有一件落在我們的頭上，我們應(yīng)感謝天地的包容;當(dāng)我們?cè)诒г刮飪r(jià)飛漲，生活捉襟見肘時(shí)，想想非洲那么多的難民，其實(shí)吃得飽也是一種幸福。這也離不開農(nóng)民伯伯們的辛勞，故而在我們酒足飯飽之際也當(dāng)存感恩之心。

　　人的一生，無論成敗，都會(huì)得到太多人的幫忙。父母省吃儉用地養(yǎng)育，老師廢寢忘食的教侮、配偶無微不至的關(guān)愛、朋友不計(jì)報(bào)酬的幫忙、大自然無怨無悔的恩賜、時(shí)代與時(shí)俱進(jìn)的賦予。我們成長的每一步，都有人指點(diǎn);我們生活的每一天，都有人幫忙。正因?yàn)檫@些習(xí)以為常呵護(hù)，我們才度過一個(gè)個(gè)難關(guān)，一步步走向成功，創(chuàng)造并享受著完美生活，而我們卻常常以為是理所當(dāng)然，也就是說，社會(huì)這個(gè)大環(huán)境是有恩于我們每個(gè)人的。難道我們不就應(yīng)心存感激么!

　　感恩是一種方式，感恩是一種境界。只有學(xué)會(huì)感恩，才能得到別人的尊敬與愛戴。

最新心得體會(huì)11

　　通過這段時(shí)間新時(shí)期師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，使我對(duì)新時(shí)期師德修養(yǎng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，下面是我學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

　　不同時(shí)代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，但無論哪個(gè)時(shí)代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會(huì)的一分子，其師德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中；而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對(duì)整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響。教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量，因而師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心。作為一名教師，只有不斷地提升自身的師德修養(yǎng)，才能做到與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要，完成教書育人學(xué)的習(xí)重網(wǎng)任。

　　那么，提升教師自身師德修養(yǎng)的重要一點(diǎn)是什么呢？就是要富有一顆愛心。教師的人生就應(yīng)該是一部愛的經(jīng)典，愛教育，愛學(xué)校，愛崗位，愛學(xué)生，只有傾注了全部的愛，師德修養(yǎng)才能在愛的奉獻(xiàn)中得到提升，才能真正做到為人師表、教書育人。

　　教育關(guān)系到國家的前途和民族的命運(yùn)，既然選擇了教師作為終身的職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)學(xué)習(xí)了識(shí)到肩負(fù)著祖國的未來和民族的希望，肩負(fù)著振興中華的重任；就意味著選擇了奉獻(xiàn)，就應(yīng)當(dāng)有一種奉獻(xiàn)教育事業(yè)的愛崗敬業(yè)精神。

　　《新時(shí)期師德修養(yǎng)》指出，愛崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容。高尚的師德來自于堅(jiān)定的教育信念，這種信念是教師的精神追求和奮斗目標(biāo)，具體體現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，在工作中能夠以身作則、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、樂于奉獻(xiàn)、為人師表。一個(gè)不熱愛教育事業(yè)的教師，決不會(huì)做到愛崗敬業(yè)；一個(gè)僅僅將教書看成是一種謀生手段的教師，決不會(huì)成為一名好教師，更談不上有高尚的`師德。

　　誠然，教師的職業(yè)是平凡的，教師的生活也是清苦的，但是只要有著對(duì)教育事業(yè)深深的熱愛，認(rèn)識(shí)到自己所從事的事業(yè)對(duì)民族和未來是一種不可推卸的責(zé)任，就會(huì)以教書育人為崇高的職責(zé)，并從中享受到人生的樂趣。就會(huì)在平凡的教學(xué)工作中勤奮求實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人格的升華，具有高尚的師德修養(yǎng)，從而適應(yīng)時(shí)代的要求，完成教書育人的重任。

　　熱愛學(xué)生是教師的美德，是教育教學(xué)的前提。書中說：愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生就是要尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，信任學(xué)生。只有尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，教育才富有實(shí)效，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。書中還說：師愛是教育的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。師愛是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣�！皣�(yán)在該嚴(yán)處，愛在細(xì)微處�！�

　　只有熱愛學(xué)生的教師，才能真正理解這句話的內(nèi)涵，并努力去實(shí)踐。具備了這樣的師愛，就一定會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中滿腔熱忱，真正與學(xué)生交流、交心，建立良好的師生關(guān)系，把學(xué)生有力地吸引到教學(xué)過程中來，才能親其師、信其道，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。同時(shí)，在這愛的交流互動(dòng)中，教師的師德修養(yǎng)也會(huì)得到提升。

　　教育需要愛。在教育過程中，無私地奉獻(xiàn)師愛，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量教師師德的重要內(nèi)容。高爾基說：“只有熱愛孩子的人，才能配做一名合格的教師。”只有熱愛學(xué)生的教師，才能成為師德高尚的教師。因?yàn)椋瑸榱藢W(xué)生，教師必然注重和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)，會(huì)在實(shí)踐中不斷地修正自己的言行，使之符合職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)自覺地做到為人師表，從而樹立起良好的師德形象。

　　良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

最新心得體會(huì)12

　　xx年5月份，我分別參加了xx中建職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校組織的特種作業(yè)操作人員取證（低、高壓電工）的培訓(xùn)。感觸很深，受益匪淺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我掌握了很多專業(yè)技術(shù)理論知識(shí)，在原有的綜合理論水平上有了進(jìn)一步的提高。我就參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的經(jīng)過，談點(diǎn)自己粗淺的體會(huì)

　　通過低壓這門課程的學(xué)習(xí)使我了解了電工電子技術(shù)的基礎(chǔ)，電工測(cè)量儀表的使用，電動(dòng)機(jī)的控制，出點(diǎn)危害和觸電急救，觸電的防護(hù)技術(shù)，電氣安全工作與措施，電氣防火與防爆，手持式電動(dòng)工具與移動(dòng)是電氣設(shè)備的使用等。通過高壓的課程學(xué)習(xí)使我了解了變壓器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及安裝，各種繼電器的保護(hù)，高壓電工儀表的使用，操作票的'填寫等。

　　在實(shí)際操作學(xué)習(xí)中，認(rèn)識(shí)了電工常用的基本工具，怎么樣來操作安裝工具；還學(xué)會(huì)了如何檢查和使用絕緣手套等絕緣用具。尤其是一些模擬活動(dòng)使人身臨其境，培養(yǎng)了我們的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。知道操作的時(shí)候要心細(xì)、謹(jǐn)慎，避免觸電及意外受傷等危險(xiǎn)事故的發(fā)生。通過實(shí)操，我確實(shí)是學(xué)到了很多知識(shí)，拓展了自己的的視野，增強(qiáng)了我的動(dòng)手操作的能力，和實(shí)際運(yùn)用能力。

　　在培訓(xùn)的過程中，培訓(xùn)老師對(duì)我們孜孜不倦的教導(dǎo)，不僅僅教會(huì)我們書本上的知識(shí)而且還教會(huì)我們一些書本上沒有的知識(shí)。例如一些在工作中怎么應(yīng)急處理一些情況，還有就是在整個(gè)教學(xué)過程中老師一直在教導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)安全的重要性，要時(shí)時(shí)刻刻做到“三不傷害”即不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害。在這次培訓(xùn)中，我們也認(rèn)識(shí)到同事之間相互配合相互協(xié)作的重要性。在平時(shí)的工作中要做到聯(lián)�；ケ９ぷ�。通過這次的培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到自己還有很多的不足之處，以前在學(xué)校里只是學(xué)到理論知識(shí)，通過培訓(xùn)才知道在實(shí)際工作中要做到理論和實(shí)際相結(jié)合才能做好工作。通過這次培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到電工是一門技術(shù)性強(qiáng)，知識(shí)不斷更新的專業(yè)，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，才能適應(yīng)新的形勢(shì)，適應(yīng)公司發(fā)展的要求。

　　最后，我衷心的感謝xx中建職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過這次學(xué)習(xí) ，我一定把所學(xué)的知識(shí)融入到我的工作中不負(fù)所望，在今后的工作中一定再接再厲，努力工作。

最新心得體會(huì)13

　　還記得正式實(shí)習(xí)的第一天，我的心情十分興奮。早早來到辦公室，跟部門經(jīng)理報(bào)到后，跟員工們一起參加公司的晨會(huì)，每個(gè)人都認(rèn)真地輪流匯報(bào)昨日工作情況、今日工作計(jì)劃和出現(xiàn)的問題及相關(guān)建議，節(jié)奏很快但氣氛融洽，跟大學(xué)的學(xué)習(xí)生活有很大的不同。晨會(huì)之后，大家都開始忙各自的事情。

　　在第一周的前幾天，我一直都在看經(jīng)理給的公司相關(guān)員工培訓(xùn)資料、條款和做一些像是整理辦公室衛(wèi)生等等這樣繁瑣的事情�？赡苁且�?yàn)樽约菏莿倓倎淼膶?shí)習(xí)生，大家都沒有跟我有什么特別的交流，只是偶爾會(huì)讓我?guī)兔ψ鲆恍┱�理文件、幫忙找東西的小事情。由于一直翻開枯燥的文字資料，一天下來會(huì)覺得很無聊。但是只有段時(shí)間內(nèi)將大量培訓(xùn)知識(shí)牢記于心，才能盡快上手其他工作。

　　在這幾天，我學(xué)習(xí)了《公司員工規(guī)范要求》、《行銷費(fèi)率手冊(cè)》、《人身保險(xiǎn)傷殘程度與給付辦法》、《在辦險(xiǎn)種承保規(guī)則》以及公司運(yùn)行制度服務(wù)……最后的幾天，我在整理的同時(shí)，翻看辦公室的各類保險(xiǎn)項(xiàng)目的近期檔案，在具體的檔案中，我學(xué)習(xí)到各類不同保險(xiǎn)與客戶簽訂前一系列的流程，需要準(zhǔn)備的文件種類等。每一步都有專業(yè)的人員進(jìn)行跟進(jìn)、評(píng)估，根本不是簽個(gè)合同就好那么簡單的事情，每一份合同背后有大量數(shù)字計(jì)算。與單調(diào)的文字相比，具體的工作實(shí)例的確顯得更加吸引人。

　　整個(gè)實(shí)習(xí)期間的工作，我始終保持早上前三名到辦公室，我清楚作為一名大學(xué)實(shí)習(xí)生，需要把很多小的事情認(rèn)認(rèn)真真的完成才能盡快得到大家的認(rèn)可，更好的融入這個(gè)團(tuán)體。我每天早上會(huì)在晨會(huì)前整理好辦公室衛(wèi)生、擺放整齊文件。因?yàn)闆]有什么獨(dú)立業(yè)務(wù)完成，所以晨會(huì)上我不需要發(fā)言，只是記錄同事們發(fā)言。其實(shí)從每天早上的晨會(huì)中我可以學(xué)到很多：同事們都經(jīng)過很久鍛煉，在匯報(bào)工作時(shí)言簡意賅，討論時(shí)不像大學(xué)里我們討論問題一樣不緊不慢，都抱著相同的目的進(jìn)行問題剖析和提出相關(guān)建議，對(duì)事不對(duì)人，十分的理性。整個(gè)晨會(huì)下來，個(gè)人覺得沒有一句廢話，十分注重效率，大家都很嚴(yán)肅卻沒有死氣沉沉，偶爾有人講到自己處理業(yè)務(wù)過程中發(fā)生的小插曲，引起陣陣歡笑。在工作時(shí)候，耳邊的電話聲音此起彼伏，只有我的辦公桌上的電話相對(duì)比較清閑。有什么問題時(shí)，大家會(huì)直接提出來，有空的同事會(huì)主動(dòng)進(jìn)行回應(yīng)。在工作的間隙，同事們之間會(huì)討論一些近期的新聞或公司里發(fā)生的事情，針對(duì)有的同事提出的問題，大家都會(huì)給出自己的觀點(diǎn)，而我在大多數(shù)情況下，僅僅限于觀察，聽的多看的多，但是說的不多。一方面是因?yàn)樽约菏菍?shí)習(xí)生，還沒有跟大家很熟悉，大家寒暄的話比較多；另一方面，其實(shí)大部分話題我插不上嘴，沒有什么經(jīng)驗(yàn)更不知道怎么表述。

　　作為實(shí)習(xí)生，平時(shí)的工作比較的簡單，就是負(fù)責(zé)公司的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營情況，每個(gè)人有三臺(tái)電腦，一個(gè)負(fù)責(zé)監(jiān)視公司電腦系統(tǒng)的運(yùn)行情況，另一臺(tái)用于公司內(nèi)部的文件傳輸以及員工交流，再一臺(tái)就是自己用來干自己事情的`。其實(shí)平時(shí)公司的電腦系統(tǒng)不會(huì)出現(xiàn)什么狀況，所以我們部門的氛圍通常都是比較的閑適的，但是由于公司的電腦等各方面的配置都有一些老化，所以在我實(shí)習(xí)的期間還是出現(xiàn)了很多的狀況，每當(dāng)出現(xiàn)狀況的時(shí)候大家就會(huì)比較的忙，也會(huì)比較的緊張，因?yàn)槿绻�不迅速的修好的話，就�?huì)對(duì)公司業(yè)務(wù)的正常運(yùn)營造成很大的影響。其實(shí)每次出現(xiàn)問題的時(shí)候，我也只有幫幫小忙和學(xué)習(xí)的份，每次看他們忙來忙去，我也會(huì)細(xì)心的記錄下他們工作的流程以及解決問題的方法

　　在這實(shí)習(xí)的最后兩天，漸漸的我的工作態(tài)度得到了大家的肯定，同事們跟我的談話較前面幾天增多了不少，我個(gè)人覺得很開心，我知道自己離融入社會(huì)不遠(yuǎn)了，這次的實(shí)習(xí)讓我對(duì)建筑公司有了新的認(rèn)識(shí)，我相信每次的實(shí)習(xí)都會(huì)讓我對(duì)工作和學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，對(duì)公司與學(xué)校學(xué)習(xí)生活的區(qū)別有更加深刻的理解。在未來時(shí)間內(nèi)的實(shí)習(xí)以及工作過程中，我相信自己會(huì)學(xué)習(xí)到更多的事情！

最新心得體會(huì)14

　　面對(duì)應(yīng)試教育帶來的負(fù)面影響，我們國家及時(shí)提出了全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重大措施。素質(zhì)教育是一種和諧的教育，它的最大特點(diǎn)則是著眼長遠(yuǎn)，從學(xué)生終身發(fā)展出發(fā)考慮，它強(qiáng)調(diào)諸方面和諧、協(xié)調(diào)地全面發(fā)展，它關(guān)注個(gè)性的發(fā)展。素質(zhì)教育對(duì)教師素質(zhì)提出了很高的要求。對(duì)于習(xí)慣了應(yīng)試教育的教師們來說，新的課題帶來了新的壓力。那么，音樂教師在這種形勢(shì)面前應(yīng)具備什么樣的專業(yè)素質(zhì)呢？

　　一、音樂教師需要什么樣的專業(yè)素養(yǎng)？

　　要跟上時(shí)代的步伐，甚至要舟立潮頭，我認(rèn)為作為一名優(yōu)秀的音樂教師應(yīng)該具備以下的專業(yè)素質(zhì)：

　　(一)復(fù)合的專業(yè)技能。

　　我們說目前存在的“重技能提高，輕理論學(xué)習(xí)”的傾向，并非要降低目前音樂教師的專業(yè)技能水平，相反，音樂作為一門技能性較強(qiáng)的學(xué)科，音樂教師必須要有更加過硬的音樂專業(yè)技能，但是必須指出，《新課標(biāo)》已經(jīng)改變了原先以“唱歌、音樂知識(shí)和音樂欣賞”為主的中小學(xué)音樂課堂教學(xué)內(nèi)容，提出了以“感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化”為主的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。所以，原先認(rèn)為“彈好琴、唱好歌”就能做好音樂教師的觀點(diǎn)是極其片面的。就專業(yè)技能而言，除了重視原有的聲樂、鍵盤以外，教師的其它樂器演奏、舞蹈、合唱指揮、音樂創(chuàng)作以及其它表演性藝術(shù)都必須予以必要的重視。所以在具備某項(xiàng)過硬的音樂技能的前提下，教師應(yīng)該通過自學(xué)、培訓(xùn)，逐步探索自己陌生的技能領(lǐng)域，逐步形成教師自身的復(fù)合性專業(yè)技能。因?yàn)閱我坏膶�業(yè)技能不能滿足學(xué)生多方面的音樂需求，也不能適應(yīng)《新課標(biāo)》綜合性原則。

　　(二)前瞻的教學(xué)理念

　　教育理念是人們對(duì)教育實(shí)踐及其教育觀念的理性構(gòu)建。教育理念來源于教育實(shí)踐，又指導(dǎo)教育實(shí)踐。應(yīng)該說，《新課標(biāo)》的實(shí)施首先是一場教學(xué)觀念的變革。怎樣面對(duì)新形勢(shì)，迎接新挑戰(zhàn)？是墨守陳規(guī)，還是穿新鞋、走老路，還是積極實(shí)踐、勇于探索？作為一線的廣大音樂教師，應(yīng)該成為《新課標(biāo)》的實(shí)踐者。我們認(rèn)為教師首先要全面了解課程改革的時(shí)代背景與現(xiàn)實(shí)意義；其次要對(duì)課程改革產(chǎn)生認(rèn)同感，并主動(dòng)思考與課程改革相關(guān)的問題；第三要挖掘以往教育教學(xué)中新課程目標(biāo)一致的經(jīng)驗(yàn)與做法，予以借鑒；第四要增強(qiáng)投身課程改革的熱情與信心，積極投身課改實(shí)踐。

　　(三)博專的知識(shí)體系

　　在知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的前提下，知識(shí)越豐富，有效知識(shí)量就越大，教師的創(chuàng)造能力就越強(qiáng)，如果把知識(shí)比作一個(gè)圓，知識(shí)越多，圓的范圍越大，圓圈外的未知領(lǐng)域越多，這樣發(fā)現(xiàn)知識(shí)的裂縫，捕捉問題的機(jī)會(huì)也就越多。當(dāng)今知識(shí)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)是知識(shí)的一體化，作為音樂教師光有專業(yè)知識(shí)顯然是不夠的。《新課標(biāo)》提出，“音樂與相關(guān)文化是音樂課人文學(xué)科屬性的集中體現(xiàn)，是直接增進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。”所以，要在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)音樂課堂人文化，教師就必須成為博專型、復(fù)合型、開放型的教師。一名優(yōu)秀的音樂教師必須知識(shí)廣博、視野開闊、博學(xué)多才，又要學(xué)有專長、學(xué)有專攻，同時(shí)打破自身封閉的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷補(bǔ)充更新新知識(shí)，使自己的知識(shí)系統(tǒng)具有開放型、主動(dòng)性。

　　(四)綜合的能力結(jié)構(gòu)

　　音樂教師能力作為教師從事音樂教育教學(xué)活動(dòng)所需要的能動(dòng)力量和實(shí)際本領(lǐng)，它是由多種單項(xiàng)能力組成的和諧統(tǒng)一體。在這里筆者著重談一談教學(xué)創(chuàng)新能力、教育科研能力和教育應(yīng)變能力。一位特級(jí)教師這樣說：“教師工作最大的特點(diǎn)是什么？是創(chuàng)造！只有打破常規(guī)，敢于嘗試，勇于嘗試的人才能談得上創(chuàng)造�！眲�(chuàng)造來自于對(duì)工作極大的去投入，孤芳自賞、固步自封不會(huì)閃現(xiàn)創(chuàng)新火花。作為一名優(yōu)秀的音樂教師必須具備教學(xué)創(chuàng)新能力，因?yàn)槿藗兂Ｕf，教育家與教書匠最大的區(qū)別就是教育家有一種追求卓越的創(chuàng)新精神。出眾的教育科研能力是優(yōu)秀教師的重要標(biāo)志之一，也是教師創(chuàng)新能力的具體體現(xiàn)。音樂教師應(yīng)該由工匠型、經(jīng)驗(yàn)型教師向科研型、專家型教師轉(zhuǎn)變，這就需要我們潛心研究，著力提高自學(xué)能力、教改實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�和撰寫教育教學(xué)科研論文的能力。

　　概括的來說一位好的音樂教師，必須具備三個(gè)方面的音樂素質(zhì)：第一，必須掌握足夠的音樂知識(shí)和準(zhǔn)確的音樂概念，包括基本樂理、和聲、曲式、歌曲作法、配器等有關(guān)知識(shí)和概念，并能融會(huì)貫通地理解和運(yùn)用這些知識(shí)來分析、處理、表現(xiàn)，甚至創(chuàng)作音樂作品，能夠深入淺出地將概念轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠理解和接受的生動(dòng)有趣的形象化的東西。第二，必須具備演唱、演奏、舞蹈、指揮、配器等音樂實(shí)踐活動(dòng)的能力，能夠準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有藝術(shù)感染力地再現(xiàn)和創(chuàng)造音樂作品的藝術(shù)魅力。這不僅要求具有一定的演唱演奏技巧，同時(shí)還要求具備第三個(gè)方面的音樂素質(zhì)，也就是音樂素質(zhì)中最妙不可言的一個(gè)方面——良好的音樂感覺。究竟什么是良好的音樂感覺？雖然對(duì)于這一問題至今還沒有統(tǒng)一的答案，但是人們絲毫也不懷疑它的存在和它那獨(dú)特的魅力。我們認(rèn)為，良好的音樂的感受和把握能力，這一獨(dú)特性體現(xiàn)在他的音樂表達(dá)上便會(huì)形成恰到好處、恰如其分的演唱演奏處理，所謂“增之一分太長，減之一分太短”，就是這個(gè)意思。作為一個(gè)音樂教師，只有真正具備了這三個(gè)方面的素質(zhì)，才能真正享有音樂，并且能夠把美好的音樂傳達(dá)給眾多的學(xué)生。

　　華東師范大學(xué)的葉瀾教授講過這樣一句話：“一位教師寫一輩子的教案他可能永遠(yuǎn)成不了名師，如果一位教師堅(jiān)持寫三年的教學(xué)反思，他將有可能能成為名師�！彼�以在教學(xué)上除了提高自己的專業(yè)水平，還要加強(qiáng)自身的教學(xué)素養(yǎng)，做到學(xué)與教的有機(jī)結(jié)合。

　　二、音樂教師如何提高自身素養(yǎng)和專業(yè)能力

　　“素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育�！彼刭|(zhì)教育的概念很寬泛，任何一門學(xué)科都可以做為素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著21世紀(jì)的.到來，學(xué)校和家長開始重視素質(zhì)教育，與傳統(tǒng)的應(yīng)試教育相比，他確實(shí)有很多優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于一個(gè)人的全面發(fā)展，他的作用是不可忽視的。

　　教師，既要以知識(shí)教人，還要以道德育人。教師個(gè)人的道德行為對(duì)學(xué)生有著強(qiáng)烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠(yuǎn)，教師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響一個(gè)學(xué)生的一生。教師對(duì)學(xué)生心靈的影響是任何教科書、道德箴言、獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的。教師只有不斷努力提高自身的素質(zhì)，才能塑造出使學(xué)生難以忘懷的可親可敬的師長形象。那么，如何提高自身素養(yǎng)和專業(yè)技能呢？

　　(一)、關(guān)于自身素養(yǎng)

　　1、認(rèn)真教學(xué)，提高自己的教學(xué)水平。

　　加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ)，如果一個(gè)教師不能很好的為學(xué)生“解惑”，也就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。

　　2、要熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。這是師德的核心！教師應(yīng)該愛每一位學(xué)生，不管學(xué)習(xí)如何，甚至不管學(xué)生的品行優(yōu)劣，教師都應(yīng)該付出愛心，一視同仁。教育，如果充滿著愛，即使是冰凍的感情也能融化，教師對(duì)學(xué)生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對(duì)教師的親近感、信賴感，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，“信其道”，這對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的提高、知識(shí)的增長，將產(chǎn)生不可估量的影響。也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

　　3、更新教育觀念，互相學(xué)習(xí)、研究、交流

　　(1)互相學(xué)習(xí)。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，這是教師緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐橫向交流、互相研討、取長補(bǔ)短的自我提高方式，例如：以教師任職的校為基地，在同行教師中開展集體備課、相互聽課、評(píng)課活動(dòng)，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思，同時(shí)利用學(xué)校的資源開展向名家學(xué)習(xí)的活動(dòng)，安排觀看名師的教學(xué)錄像。

　　(2)開展小課題研究。

　　通過小課題研究，使教師可以不斷提高自己對(duì)本學(xué)科的認(rèn)識(shí)�？梢愿�好的有效地進(jìn)行教學(xué)！發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的具體的實(shí)際問題；初步思考，獲得基本數(shù)據(jù)；確定行動(dòng)研究的方法、策略；實(shí)施步驟，并清楚記錄每項(xiàng)結(jié)果，寫出最后成果，制定下一輪的計(jì)劃。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。教師只有堅(jiān)持不懈地增長自己的才學(xué)，不斷探索教育技巧的奧秘，才能使學(xué)生產(chǎn)生一種依賴感，才能贏得學(xué)生的敬佩，從而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量去鞭策和激勵(lì)學(xué)生。

　　(二)、關(guān)于專業(yè)技能

　　作為一名音樂教師首先要熱愛音樂，對(duì)音樂有一種特殊的感知，唱歌要有飽滿的情緒，欣賞要有濃厚的興趣，只有教師本身受感動(dòng)，才能引導(dǎo)學(xué)生受到感染，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)目的；其次，要熱愛音樂教育事業(yè)，著名音樂教育家繆裴言，雖然未接受過系統(tǒng)的音樂教育，但卻非常熱愛和喜歡音樂教育事業(yè)。他在音樂教育研究方面取得了很多成果，對(duì)我國基礎(chǔ)音樂教育的改革與發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。這些都緣于他對(duì)音樂教育研究的不懈努力，緣于他對(duì)教育事業(yè)的畢生追求。實(shí)踐表明，許多教師之所以能夠成功，首先是因?yàn)樗麄儫釔劢逃�事業(yè)，熱愛學(xué)生，愿意為下一代的成長奉獻(xiàn)自己的畢生精力，不畏艱辛，不計(jì)得失，勤于耕耘，因此成績卓著，受到人們的尊敬；相反，如果不熱愛他所從事的事業(yè)，缺乏對(duì)事業(yè)的責(zé)任感，那么他就失去了動(dòng)力，也不可能勝任培育下一代的責(zé)任。

　　1、根據(jù)自身特點(diǎn)，加強(qiáng)專業(yè)能力的學(xué)習(xí)，提高自身演唱能力、能準(zhǔn)確范唱。

　　作為一名音樂教師，處在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展時(shí)代，應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻保持強(qiáng)烈的求知欲，多聆聽國內(nèi)外優(yōu)秀作品，不斷探索音樂教育領(lǐng)域未知世界，提高文化修養(yǎng)。并不斷提高自身演唱能力、準(zhǔn)確范唱，可想而知一位不會(huì)彈琴、不會(huì)唱歌的老師怎能吸引學(xué)生，只有苦練內(nèi)功，才能把知識(shí)傳遞給學(xué)生。

　　2、提高自身音樂理論知識(shí)、幫助學(xué)生解決問題

　　音樂知識(shí)教學(xué)是課堂教學(xué)中一個(gè)非常重要的方面。無論是唱歌教學(xué)還是欣賞教學(xué)都必須通過一定音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)才能進(jìn)行。音樂教師的音樂理論水平影響著其它能力的發(fā)展。如在伴奏能力方面，音樂教師必須掌握一定的和聲理論才能伴奏出動(dòng)聽、豐富的和聲變化音型；在演唱和演奏方面，音樂教師必須掌握五線譜、簡譜的識(shí)譜知識(shí)，掌握一些常用記號(hào)、了解作者的生平及創(chuàng)作背景等，只有這樣才能使唱奏出的歌樂曲有起伏、有感情、有內(nèi)容，達(dá)到很好的效果。因此，提高自身的音樂理論知識(shí)，對(duì)于提高課堂教學(xué)能力有很大的幫助

　　3、讓學(xué)生“動(dòng)起來”

　　師生之間的和諧情感交流時(shí)音樂教學(xué)優(yōu)化審美功效的重要標(biāo)志。藝術(shù)不能靠枯燥的說教，審美不能依靠單向灌輸，教學(xué)雙方則是一種平等互動(dòng)的關(guān)系。作為音樂教師，應(yīng)把情感的紐帶首先拋向?qū)W生，改變傳統(tǒng)嚴(yán)肅的師生關(guān)系，到學(xué)生中去，縮短師生心靈之間的距離，創(chuàng)設(shè)一種民主平等、相互交流的教學(xué)氛圍。在課堂上，我始終微笑著走在學(xué)生中間，通過和學(xué)生合作表演，讓他們感到師生之間沒有距離。對(duì)于學(xué)生的每一次回答我都給予肯定和鼓勵(lì)，給他們勇氣和信心，消除他們怕失敗、難為情的心理。從最大程度上考慮他們的心理要素，讓他們感受到老師關(guān)注他們，喜歡他們，同時(shí)也使他們充分感受到音樂的魅力，從而激發(fā)他們主動(dòng)參與，自主合作的學(xué)習(xí)欲望，讓課堂充滿生命力。

　　教學(xué)時(shí)通過語言進(jìn)行的，有時(shí)一個(gè)貼切的比喻，一個(gè)眼神，一個(gè)無聲的手勢(shì)，都會(huì)像童話中的魔棒一樣，使學(xué)生全神貫注，饒有興趣。教師語言除了規(guī)范、鮮明外，要有色彩、有文化內(nèi)涵、有較強(qiáng)的感染力，還可以帶點(diǎn)幽默，能“粘”住學(xué)生的注意力，開啟心竅。

　　總之，面對(duì)二十一世紀(jì)教育事業(yè)的新局面，教師要有緊迫感，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，要用正確的世界觀，審美觀幫助學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步增加廣博的知識(shí)，全面提升藝術(shù)修養(yǎng)，全面完善個(gè)人能力。教師更要勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、形式、方法等手段的改革，真正為音樂教育做貢獻(xiàn)。

最新心得體會(huì)15

　　眾所周知，房務(wù)部是一個(gè)直接面對(duì)客人的部門它的管轄范圍又大，怎樣當(dāng)好部門這個(gè)家?管理兩個(gè)字很重要。管理顧名思義就是管人理財(cái)而管理的過程又是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程。要想在管理中掌握主動(dòng)權(quán)，達(dá)到有效管理的目的，首先，管理者必須具備問題意識(shí)。

　　一、眼里有問題

　　管理人員要善于觀察事物，善于發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)跟進(jìn)。在平時(shí)的工作中，要眼中有物、眼中有事、眼中有人、眼中有活。要做到能用眼睛表達(dá)、眼睛說話，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)客人欲言又止的問題，提前看到客人的下一步要求、打算。把問題解決在客人要求之前。眼里能看得到問題是經(jīng)驗(yàn)的積累和對(duì)業(yè)務(wù)、專業(yè)熟悉的表現(xiàn)。同時(shí)在管理的實(shí)踐中還要能看到自己的不足，從困難、失敗中去總結(jié)，任何問題都將迎刃而解。

　　二、腦子里思考問題

　　用心思考、用腦做事，是每個(gè)管理人員解決問題的法寶，管理者要善于思考問題，善于謀劃未來，善于分析判斷，要勤動(dòng)腦，多出主意，多當(dāng)參謀，對(duì)外善于攻略，對(duì)內(nèi)善于協(xié)調(diào)、善于學(xué)習(xí)，收集撲捉先進(jìn)文化信息，變化的市場信息，提高認(rèn)知度，提高個(gè)人自身素質(zhì)，提高對(duì)市場的敏感性，并立即作出反應(yīng)，這樣才能帶出一支符合高星級(jí)酒店要求的員工隊(duì)伍。

　　三、動(dòng)手解決問題

　　管理者必須具備雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，管理和被管理者永遠(yuǎn)是對(duì)矛盾，作為管理者必須屏棄懶惰思想，克服互相推委、拖泥帶水、不講實(shí)效的作風(fēng)，要手勤、腿勤，處理問題干練、果斷、行動(dòng)迅速，解決問題講求實(shí)效，切忌虛浮。真誠聽取意見，建立管理者與被管理者之間的信任基礎(chǔ)，喚起員工的`責(zé)任感和自豪感，激發(fā)他們的工作熱情為客人提供更好的服務(wù)。

　　其次，管理這者必須具備當(dāng)家意識(shí)。

　　一、眼中有家

　　管理者要學(xué)會(huì)當(dāng)家理財(cái)是很重要的。一般情況下，大家都會(huì)認(rèn)為理財(cái)是計(jì)劃財(cái)部的事和其他部門無關(guān)，事實(shí)上與酒店所有部門息息相關(guān)。房務(wù)部的家產(chǎn)占到酒店的70%，看管好這些財(cái)產(chǎn)延長其使用壽命，就是直接為酒店創(chuàng)造利潤。如：家具的保養(yǎng)、地毯的清潔保養(yǎng)、各類機(jī)器設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)

　　二、用腦子理財(cái)

　　管理者不僅要理好部門現(xiàn)有的財(cái)產(chǎn)，更要利用好已報(bào)廢的物品。酒店開業(yè)時(shí)間越長報(bào)廢的物品也就越多，管理者要?jiǎng)幼隳X筋對(duì)這些物品進(jìn)行再次利用，降低生產(chǎn)成本。如：報(bào)廢棉制品的利用，一條報(bào)廢的一米五的被罩可以改制七個(gè)枕套，多余的邊料可以拼做員工宿舍的被套，布條可以做抹布的包邊。只要肯動(dòng)腦筋報(bào)廢的物品就可以物盡其用，舊貌換新顏。

　　三、學(xué)會(huì)算帳

　　在確保客人正常使用物品的前提下，管理者要學(xué)會(huì)計(jì)算按房間出租率領(lǐng)用每個(gè)月所需的低值易耗品，每天按房間出租數(shù)定量配備客用品，學(xué)會(huì)用數(shù)字說明節(jié)約的重要性。在員工中要不斷宣傳，舉一反三，堅(jiān)決杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象。如：水、電、汽，洗滌原料的控制。

　　總之，部門的各項(xiàng)工作要常抓不懈，通過管理達(dá)到工作要求，通過管理達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益。

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