亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

職業(yè)教育法學(xué)習(xí)心得體會

時間:2023-07-12 12:25:13 煒亮 心得體會 我要投稿

職業(yè)教育法學(xué)習(xí)心得體會(精選11篇)

  從某件事情上得到收獲以后,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理的職業(yè)教育法學(xué)習(xí)心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

職業(yè)教育法學(xué)習(xí)心得體會(精選11篇)

  職業(yè)教育法學(xué)習(xí)心得體會 1

  中國的昌明教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過“教育工作者的全部工作就是為人師表”。教師的發(fā)展和提高直接影響著國民素質(zhì)的高低和各級各類人才培養(yǎng)。所以,這段時間,我們組織工作開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動,期間,我認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國考試制度》有關(guān)教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定,我認識到教師作為人類靈魂的意念工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作:

  一、樹立事業(yè)心,增強責(zé)任感熱愛教育工作事業(yè),忠誠教育事業(yè),獻身教育事業(yè)。

  教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都忘掉不能忘記,自己中的為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個教育家,是人類靈魂的技術(shù)員!耙郧橛耍瑹釔蹖W(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。熱愛教師是教師熱愛生活職業(yè)道德的根本。

  二、培育教師人格魅力在教育中,一切師德要求都基于教師的人格。

  師德的魅力主要從人格特征中出來,歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,教師是自由民主的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模,學(xué)員的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠,緊緊他們不在意緊緊把教書看成謀生的手段,而是毫無私心雜念地投身其中,以教書育人為崇高的職責(zé),并能從中享受到新體驗人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,以自己的純潔純潔去展現(xiàn)學(xué)生的純潔,以自己人性的美好描繪學(xué)生人性的美好,以自己品德的品德去培養(yǎng)學(xué)生品德的。他們應(yīng)是最能自我管理以身作則的人。教師時時處處要以大局為重,克服個人主義,自覺遵守憲法和社會公德守則,遵守校紀(jì)校規(guī),以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說:“教育無小事,事事是教育;教育無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模!

  三、熱愛學(xué)生,尊重、理解學(xué)生以人為本,關(guān)心愛護學(xué)生。

  熱愛學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛自己的媽媽是本能,而熱愛別人的小孩是神圣!這種愛是教師教育教職員學(xué)生的感情基礎(chǔ)理論,小學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。塑造教師是塑造人類心靈的工程師,應(yīng)具有十分強烈的`非常質(zhì)量意識,要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,才能就可以激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,即可堅定不移地辛勤耕耘,榮膺豐碩的育人之果。然而,教師只有“愛的教育”。

  不僅要做到以上幾點,我們還應(yīng)該從教育權(quán)與受教育權(quán)審視著我們的師生關(guān)系:

  首先,教師與學(xué)生的關(guān)系教師不是高位與富足、權(quán)威與呆板框架下的等級關(guān)系,而是真正意義上的關(guān)鍵在于人與人的關(guān)系。這種真正的人基礎(chǔ)教育人的關(guān)系,尊重就是彼此之間的尊重與被尊重的關(guān)系。

  其次,教師與學(xué)生的教育工作者關(guān)系不僅僅是教育者與受教育者的關(guān)系,更重要的是教育權(quán)與不受教育權(quán)的關(guān)系。學(xué)生的受教育權(quán)是一項公民權(quán)利絕對行政權(quán),它要求教師尊重學(xué)生,履行義務(wù),依法有效保證保證學(xué)生享有受幼兒教育的資格。

  所以,我們應(yīng)確立的新的師生關(guān)系,教師對學(xué)生的尊重應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生作為人的受的尊重,這是學(xué)生的絕對權(quán),無論是教師還是其他主體,都應(yīng)依法保證學(xué)生依法處理的受教權(quán)。對于知識欠缺、超越能力有限的弱勢全體,教師更應(yīng)予以尊重。同時,擁護我們強調(diào)教師對學(xué)生的尊重,決不排除學(xué)生也有權(quán)尊重教師。教師作為教育者,同樣有被尊重的權(quán)利。如果我們學(xué)生不從理論實質(zhì)上認識教師與學(xué)生之間的父子關(guān)系,那么,體罰學(xué)生、限制學(xué)生的發(fā)展、束縛學(xué)生的意愿、壓制學(xué)生創(chuàng)造力等情形現(xiàn)象將層出不窮。

  總之,教書不僅是教給知識,更重要的是育人。應(yīng)平等的漠視每一個學(xué)生,不歧視差生。我愛你一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生有鑒于此毀掉一個學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止,以及善解人意的關(guān)注點,比聲色俱厲的嚴格,更能貼近學(xué)生的心靈,更能取得教育的實效。教師,應(yīng)以虛懷若谷的氣魄,誨人不倦的精神,用嚴于律己、寬以待人的人格魅力,去影響學(xué)生的言行舉止,試著照亮學(xué)生的心靈,去培養(yǎng)好每一個學(xué)生,讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代蓬勃發(fā)展。

  職業(yè)教育法學(xué)習(xí)心得體會 2

  新《職業(yè)教育法》首次明確職業(yè)教育與普通教育具有同等的重要地位。推動職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展,離不開每一位教師在日常教育教學(xué)中的貫徹落實。

  作為一名職業(yè)學(xué)校的教師,首先,需要在思想上正確認識職業(yè)教育的定位與地位,職業(yè)教育與普通教育是不同類型的教育,沒有高低之分。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生不是差生,而是一類有著個性特點的學(xué)生;其次,要加強自身專業(yè)化培養(yǎng),鉆研業(yè)務(wù),總結(jié)職業(yè)教育基本規(guī)律,不斷改創(chuàng)新,對學(xué)生負責(zé),對教育負責(zé),承擔(dān)起為社會培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重任;最后,要繼續(xù)保持對職業(yè)教育事業(yè)的愛,對學(xué)生的`愛,做到理解學(xué)生、尊重學(xué)生、激勵學(xué)生,這也是一種教育力量。

  職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。職業(yè)教育,是教育,更是民生;是傳承,更是希望!學(xué)校結(jié)合職教活動周系列活動,展示職業(yè)教育成果項目,宣傳勞模精神、勞動精神、工匠精神,弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚。

  接下來,學(xué)校將進一步強調(diào)德技雙修,加強校風(fēng)學(xué)風(fēng)、師德師風(fēng)建設(shè),保障教育教學(xué)質(zhì)量;突出就業(yè)導(dǎo)向,明確面向市場、服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)的辦學(xué)方向;深化產(chǎn)教融合,促行業(yè)企業(yè)深度參與學(xué)校專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案制定、質(zhì)量評價、教師培訓(xùn)、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)全過程,培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。

  職業(yè)教育法學(xué)習(xí)心得體會 3

  新修訂的職業(yè)教育法,將于20xx年5月1日起施行。這是該法自1996年頒布以來的首次大修。讓職業(yè)教育“有學(xué)頭、有盼頭、有奔頭”,讓職業(yè)教育人歡欣鼓舞,倍感振奮。

  1、新《職業(yè)教育法》首次明確職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位!奥殬I(yè)教育低人一等”“職業(yè)院校不是好學(xué)!薄奥殬I(yè)院校學(xué)生找不到體面工作”……目前社會上對職業(yè)教育認同度不高的偏見和雜音時有出現(xiàn),在公眾以往的認知中,職業(yè)教育定位模糊。而新修法用法律形式確立職業(yè)教育的類型地位,在法律層面規(guī)定職業(yè)教育與普通教育地位同等重要,有利于塑造社會共識,推進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

  2、新《職業(yè)教育法》明確提出了職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)德技并修的高素質(zhì)技能人才。根據(jù)《職業(yè)教育法》第四條第二款的規(guī)定:“實施職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)弘揚核心價值觀,對受教育者進行思想政治教育和職業(yè)道德教育,培育勞模精神、勞動精神、工匠精神,傳授科學(xué)文化與專業(yè)知識,培養(yǎng)技術(shù)技能,進行職業(yè)指導(dǎo),全面提高受教育者的素質(zhì)!弊鳛樗颊處,結(jié)合授教課程,勢必要求在對學(xué)生進行思想政治教育的同時,更需結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)開展職業(yè)道德教育。這也促使我們在進行備課時要更多地思考如何利用身邊人、身邊事的`優(yōu)秀案例進行教學(xué)設(shè)計,通過案例分享、榜樣追尋等實踐教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和職業(yè)熱愛,在教與學(xué)中培育學(xué)生愛崗敬業(yè)、誠實守信、團結(jié)協(xié)作等職業(yè)素養(yǎng),切實幫助學(xué)生實現(xiàn)德技并修。

  作為一名職教人,任重而道遠,我們將嚴格按照新《職業(yè)教育法》的規(guī)定,積極投身于職教事業(yè),為職業(yè)教育的新發(fā)展添磚加瓦。

  職業(yè)教育法學(xué)習(xí)心得體會 4

  新修訂的《職業(yè)教育法》于5月1日正式實施。這是我國職業(yè)教育發(fā)展又一個里程碑,也說明了高度認識到職業(yè)教育在推動新時代經(jīng)濟社會發(fā)展的`重要作用。我在認真閱讀了新修訂的《職教法》第三章二十七條后,針對本人培訓(xùn)工作深有感觸,主要有以下幾點:

  1、提升職業(yè)技能培訓(xùn),推動鄉(xiāng)村振興發(fā)展。職業(yè)技能培訓(xùn)是民生問題,發(fā)展農(nóng)村職業(yè)技能培訓(xùn),完善培訓(xùn)體系,整合培訓(xùn)資源,鼓勵返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn),提高高素質(zhì)、高質(zhì)量的鄉(xiāng)村振興人才,服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展。

  2、加強校企精準(zhǔn)合作,促進產(chǎn)教深度融合。校企合作、產(chǎn)教融合是學(xué)生實習(xí)、就業(yè)的紐帶。創(chuàng)新高質(zhì)量的合作模式,明確校企合作初心和使命,促使校企雙方互通有無,精準(zhǔn)對接校企雙方需求;促進學(xué)生終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展為出發(fā)點和落腳點,根據(jù)專業(yè)對應(yīng)工作崗位、崗位對應(yīng)工作任務(wù)、任務(wù)對應(yīng)職業(yè)能能力的路徑,校企雙方共同制定人才培養(yǎng)方案,以實現(xiàn)三方共贏。

  最后,我會以“守規(guī)矩、敢擔(dān)當(dāng)、要積極、抓具體”為工作目標(biāo)做好本職工作。

  職業(yè)教育法學(xué)習(xí)心得體會 5

  新修訂的《職業(yè)教育法》自20xx年5月1日起開始施行。在公眾以往的認知中,職業(yè)教育定位模糊,與普通教育相比有一定的弱勢。新修訂的職業(yè)教育法首次表明,職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。職業(yè)教育最重要的定位,就是為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供有能力、高素質(zhì)的.技術(shù)技能人才,在教育教學(xué)中注重培養(yǎng)專業(yè)實踐能力、職業(yè)素養(yǎng),有利于促進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

  作為一名專業(yè)教研組長,有必要在新職業(yè)教育法的指導(dǎo)下,進一步改進教研組的職責(zé),進一步提升職業(yè)教育的地位。在專業(yè)教育上,需要注重專業(yè)技能的深度和廣度

  1、以大國工匠的精神和要求來激勵教師的技能教學(xué)。深化技能,推崇技能,弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚?梢愿黝惣寄艽筚悶槠脚_,打造從班級、校級的技能比賽,培養(yǎng)專業(yè)人才,乃至于在省級和取得輝煌成績。

  2、加強校企合作,深化產(chǎn)教融合,提升學(xué)校專業(yè)及人才的認同。過去講得產(chǎn)教結(jié)合具有一定的滯后性,企業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備在市場經(jīng)濟的大浪淘沙中不斷的提升,而中職學(xué)校的技術(shù)、工藝、設(shè)備往往相對滯后,這樣的校企合作是很不穩(wěn)定的。需要企業(yè)深度的參與職業(yè)教育中學(xué)生的教學(xué),教師積極參與到企業(yè)的生產(chǎn)中,才能讓學(xué)校和企業(yè)共同發(fā)展,達到共建共贏的目的。

  新的職業(yè)教育法,帶給我們職業(yè)教育的是認可,是支持。但作為職業(yè)教育的教師,需要用更多的精力去完善我們眼前的專業(yè)教學(xué)。路途,任重道遠;錦堂,未來可期!

  職業(yè)教育法學(xué)習(xí)心得體會 6

  新修訂的職業(yè)教育法出臺,作為職業(yè)高中的教師,深感欣喜。這是職業(yè)教育法自新修訂的《職業(yè)教育法》為更多的職業(yè)學(xué)校學(xué)子提供了展示自我的平臺。明確了職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機會。中職學(xué)校的學(xué)生可以按照中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育(?疲、應(yīng)用技術(shù)型本科(普通本科)、碩士、博士的升學(xué)通道學(xué)習(xí)深造。

  新修訂的《職業(yè)教育法》強調(diào)徳技并修。立德樹人、德技并修是新法對職業(yè)教育人才培養(yǎng)提出的目標(biāo)要求。實施職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)弘揚核心價值觀,對受教育者進行思想政治教育和職業(yè)道德教育,傳授科學(xué)文化與專業(yè)知識,培養(yǎng)技術(shù)技能。對學(xué)校,規(guī)定職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強校風(fēng)學(xué)風(fēng)、師德師風(fēng)建設(shè),保障教育教學(xué)質(zhì)量。對教師,著力加強“雙師型”教師建設(shè),規(guī)定建立職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系,建立適合職業(yè)教育特點的.教師崗位設(shè)置、職務(wù)評聘制度,創(chuàng)新方式聘請技能大師、能工巧匠、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人等擔(dān)任專兼職教師。對學(xué)生,規(guī)定高等職業(yè)學(xué)?梢圆扇∥幕刭|(zhì)與職業(yè)技能相結(jié)合的考核方式招收學(xué)生;學(xué)生應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好職業(yè)道德、職業(yè)精神和行為習(xí)慣,按要求參加實習(xí)實訓(xùn),掌握技術(shù)技能等。新修訂的《職業(yè)教育法》對學(xué)校、教師、學(xué)生都做了相應(yīng)的要求,更有利于落實各項目標(biāo)。

  新修訂的《職業(yè)教育法》將會讓更多的職業(yè)學(xué)校學(xué)生心有榜樣,行有力量,將會讓更多的職校畢業(yè)生擁有更多人生出彩的機會。企業(yè)、社會會對職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生青睞有加,真正形成“人人皆可成才,人人盡展其才”的良好社會氛圍。

  職業(yè)教育法學(xué)習(xí)心得體會 7

  作為一名在中職學(xué)校從教22年的一線教師。等到新《職業(yè)教育法》頒布實施,倍感精神振奮、干勁十足,相信新《職業(yè)教育法》必將促使職業(yè)教育進一步“香起來”“熱起來”“帶起來”。

  1、打通升學(xué)深造通道,享受平等就業(yè)發(fā)展待遇,提升中職學(xué)校吸引力和認可度

  多年來,做了多屆職高的班主任,由于中職學(xué)校學(xué)生圓大學(xué)夢困難,學(xué)校的認可度、專業(yè)設(shè)置吸引力普遍不高,層次不夠。新《職業(yè)教育法》直面問題,積極回應(yīng)社會和家長的問題,明確規(guī)定?票究茊栴},升學(xué)和學(xué)位問題等等這些規(guī)定,從法律層面解決了職業(yè)教育是“斷頭教育”的問題,破除了職業(yè)教育的“天花板”,拓寬、延伸了職業(yè)學(xué)校學(xué)生升學(xué)深造通道。這意味著職業(yè)學(xué)校學(xué)生既可以上高職院校,也可以上普通高校,既可以上專科,也可以享受本科及本科以上層次教育,并可以申請相應(yīng)學(xué)位。升學(xué)深造通道的暢通,必將提升在高中階段教育中選擇中職學(xué)校的學(xué)生和家長比重,提高中職學(xué)校的吸引力和認可度。

  2、拓寬職教師資來源,建立健全教師崗位設(shè)置,激發(fā)師資隊伍奮進活力和價值追求

  隨職業(yè)教育改穩(wěn)步推進,中職學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、專業(yè)門類、學(xué)生數(shù)量逐年增加。同時,職教師資力量不足的問題也逐漸凸顯出來。不少學(xué)校出現(xiàn)了師資短缺、結(jié)構(gòu)不合理、“雙師型”教師不足等現(xiàn)象,一線教師職稱晉升無望,極大影響了教師熱情。新修訂的這些規(guī)定破解了專業(yè)技術(shù)人員因?qū)W歷不高、沒有教師資格證等無法進入職教師資隊伍的`痼疾,拓展了職教師資尤其是專業(yè)課教師的來源,從法律層面保障了高質(zhì)量“雙師型”教師隊伍的打造。

  作為一線職教人,把對職業(yè)教育“大有可為”的殷切期盼轉(zhuǎn)化為“大有作為”的生動實踐,培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才,做出職教人應(yīng)有的貢獻。

  學(xué)習(xí)貫徹新《職業(yè)教育法》有感 《職業(yè)教育法》的頒布實施,為職業(yè)教育的類型定位、功能、辦學(xué)體制機制等做出了明確的規(guī)定,為后續(xù)職業(yè)教育發(fā)展做出了指引,對我們職教人來說是一種莫大的鼓舞,它不僅指明了職業(yè)教育的方向,更提供了具體有力的保障,對職業(yè)教育的發(fā)展具有重要影響和作用。新《職業(yè)教育法》立足于職業(yè)教育的未來走向,立足于職業(yè)學(xué)校辦學(xué)職能,立足于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展,進行了系統(tǒng)設(shè)計和準(zhǔn)確定位。

  新法學(xué)習(xí)宣傳,有利于讓社會全面客觀地了解職業(yè)教育,凝聚發(fā)展合力,營造人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好社會氛圍,提升了職業(yè)教育的社會地位、打通了職業(yè)教育升學(xué)的通道,激發(fā)了職業(yè)教育新的發(fā)展動能和創(chuàng)新活力。作為職教者,更進一步體會到職業(yè)教育前景廣闊、大有可為、大有作為,對未來充滿信心。

  職業(yè)教育法學(xué)習(xí)心得體會 8

  提高師德修養(yǎng),是時代向我們提出的要求,也是教育法賦予我們的義務(wù),在實施素質(zhì)教育的今天,我們作為教師必須轉(zhuǎn)變觀念,樹立教育新風(fēng)。通過學(xué)習(xí)教育法,有了深刻的體會。

  教育的基本原理告訴我們,教育必須有明確的指向性和目的性,主要解決人的發(fā)展問題,喚起學(xué)生精神世界能動、自主的能力,培養(yǎng)學(xué)生成為社會所需的人才。教育法要求我們教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義教育事業(yè),努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平,愛護學(xué)生,忠于職守。教師必須忠誠于人民的教育事業(yè)。

  明白了自己的職責(zé)所在,也深感肩上擔(dān)子的沉重。身為一名教育工作者,必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生。喜歡學(xué)生,愛護學(xué)生,服務(wù)于學(xué)生,同時也是一名教育工作者的天職。師魂即師愛。但在實際工作中做到這一點,卻是不易。不管如何,教師要對每位學(xué)生的發(fā)展負責(zé),尊重他們的人格,在求知的過程中,幫助他們學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀和價值觀,這樣才可稱得上不辱使命。

  教師是人類靈魂的.工程師,必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風(fēng)范,那就得不斷地更新自己的學(xué)識,身為傳人“道”,解學(xué)生之“惑”,教師必須具備廣博的知識,才能滿足學(xué)生的需求。知識時代,教師必須隨時代的發(fā)展,更新知識。要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積淀學(xué)養(yǎng)。做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重擔(dān)。

  這段時間通過學(xué)習(xí),深刻地認識到:要想成為一名合格的教育工作者,就必須不斷地在思想上,政治上,文化上充實自己,為形成良好的師德風(fēng)尚而出力;更好地做好后勤保障工作,更好地為學(xué)生服務(wù),愛崗敬業(yè),使自己成為一名高素質(zhì)、合格的教育工作者。

  職業(yè)教育法學(xué)習(xí)心得體會 9

  為了發(fā)展教育事業(yè),提高全民族的素質(zhì),促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè),根據(jù)憲法,制定《中華人民共和國教育法》,并于1995年9月1日起施行。

  通過學(xué)習(xí)教育法,我更加深入地了解到教育者和受教育者享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù),更是讓我找到了自己存在的不足和應(yīng)該改善的地方,以及要努力的方向。

  在工作中,嚴格要求自己,規(guī)范自己的'思想和行為。用心去教好每一位學(xué)生,不能夠把自己的情緒帶進課堂里,應(yīng)該克制和控制好自己的情緒,當(dāng)學(xué)生很吵,課堂紀(jì)律不好的時候更應(yīng)控制好自己的情緒,不能向?qū)W生宣泄自己的不滿,而應(yīng)該保持頭腦清醒,用平和的方法緩

  和學(xué)生的情緒,抓住控制課堂的主動權(quán)。言傳身教,對老師來說非常的重要,有很多東西我一時間不能夠把它教給學(xué)生,但是我們可以接住自己日常的行為教導(dǎo)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,真正做到以身作則,用自己的行為感染學(xué)生,帶動起學(xué)生,以求達到目濡耳染作用。在管理班級的時候應(yīng)該制定好嚴厲的獎懲制度,讓學(xué)生有章可循,有矩可守。對學(xué)生不能一致用軟的方法,應(yīng)該軟硬兼施。培養(yǎng)好班干部,讓他們成為自己的左右手。在教導(dǎo)學(xué)生的時候,方法要多樣,唯一不變的就是要耐心。不同的學(xué)生要用不同的方法教導(dǎo),對于比較內(nèi)向文靜的學(xué)生就應(yīng)該語氣平和地教導(dǎo)他們,先讓他們找到自己不好的地方,再鼓勵他們把缺點改

  正過來;而對于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,對他們就應(yīng)該要嚴厲。一把鑰匙就只能開一把鎖。

  教育和學(xué)習(xí)都是無止境的,我應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)和反思,在實踐中不斷取得進步。

  職業(yè)教育法學(xué)習(xí)心得體會 10

  為了更好的貫徹、實施新的《義務(wù)教育法》,為了使學(xué)校 和老師領(lǐng)會黨和國家關(guān)于義務(wù)教育的新精神、新要求,對照新法規(guī)范自己的行為,保護學(xué)生和自己的權(quán)益,切實做到依法治校、依法治教。我校組織了全體教師學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》。通過學(xué)習(xí),我對教師這個神圣的職業(yè)有了新的認識與體會。

  1、教師應(yīng)繼續(xù)接受教育,提高自身素質(zhì)!敖處熓侨祟愳`魂的工程師”,要想成為一名合格的教師,必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風(fēng)范,必須不斷的充實自己,不斷的更新自己的學(xué)識,必須傳“為人之道”,解“學(xué)生之惑”,才能具備廣博的知識,緊跟時代的發(fā)展,滿足學(xué)生的需求。

  2、教師應(yīng)熱愛社會主義教育事業(yè),堅決貫徹素質(zhì)教育。義務(wù)教育做什么?就是促進人的素質(zhì)的全面提高。貫徹黨的`教育方針,提高教育質(zhì)量,讓孩子們?nèi)姘l(fā)展,不是簡單的應(yīng)試教育、分數(shù)教育,而是以素質(zhì)為導(dǎo)向,培養(yǎng)有思想、有道德的建設(shè)者和接班人。這就要求我們在教學(xué)活動中要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。以學(xué)生的發(fā)展為中心,著眼于學(xué)生自身的潛能開發(fā),使學(xué)生的知識、人格、智力、能力、個性等都能得到全面和諧發(fā)展。

  總之,我們教師一定要明晰自己的權(quán)利和義務(wù),做到依法從教。

  職業(yè)教育法學(xué)習(xí)心得體會 11

  一、為人師表,言傳身教

  教師的人格力氣來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一,不僅要在自己講授的課程中學(xué)識淵博,循循善誘,更要通過言傳身教,通過典范,無言的力氣教給孩子做人的道理,使學(xué)生樹立堅決的信念和遠大抱負。在學(xué)生的眼中,教師具有無可疑心的威信,教師是一切美妙的替身和可效仿的典范,教師的一言一行,都通過這樣那樣的方式,對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影響。

  二、將做人的.教育寓于教學(xué)中

  “師者,所以傳道授業(yè)解惑也“!皞鞯馈笆侨笕蝿(wù)中的首要。告知學(xué)生科學(xué)道路和人生道路的曲折,要培育百折不撓的克制困難的頑強意志。教師應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)做這種潛移默化、“潤物細無聲“的教育。

  三、虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),做到教學(xué)相長

  “一日為師,終身為父“是學(xué)生對教師的敬重之言。對于教師則不行以“家長“自居,應(yīng)當(dāng)與學(xué)生公平相待,虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),做到教學(xué)相長。愛學(xué)生就要敬重他們的人格和制造精神,與他們公平相處,用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和制造欲。在教學(xué)過程中,教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體,教與學(xué),互為關(guān)聯(lián),互為依存!暗茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子“。一個好教師會將學(xué)生放在公平地位,信任他們,敬重他們,視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

【職業(yè)教育法學(xué)習(xí)心得體會】相關(guān)文章:

新《職業(yè)教育法》學(xué)習(xí)心得體會03-24

職業(yè)教育法心得體會11-16

《教育法》學(xué)習(xí)心得體會04-03

《教育法》學(xué)習(xí)心得體會02-08

教育法學(xué)習(xí)心得體會04-14

教育法學(xué)習(xí)心得體會03-28

新職業(yè)教育法心得體會03-27

職業(yè)教育法心得體會15篇12-07

教育法學(xué)習(xí)心得體會錦集03-30