游戲培訓心得（精選24篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，往往會寫一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編收集整理的游戲培訓心得，歡迎大家分享。
游戲培訓心得 1
“游戲就是幼兒園的全部，是幼兒園的基本活動。”6月我懷著激動的心情，在趙巷幼兒園我見到了“角色游戲”研究專家——林茅老師。見到林老師，我們心中充滿著無限的感激與感動之情！感激：這位年近八旬的老前輩，不惜冒著大雨來給我們這些青年老師們進行游戲的指導及講座。感動：林老師依然熱愛著她的幼教事業(yè)，愛著那些可愛的孩子們，依然為幼教事業(yè)默默地付出著。
林老師的講座《游戲觀察與指導》告訴我們“觀察是指導的基礎(chǔ)”。林老師問：“什么是觀察？什么是觀？什么是察？是否清楚呢？”林老師的開場白，讓我們清楚又糊涂。在我們的眼里，游戲并不是很難，老師的觀察也是簡單的，指導自認為也是比較有針對性。但是在林老師看來，我們的觀察都是“違觀察”，我們的觀察都是停留在內(nèi)容上。
林老師的講座生動，又非常有指導性。在她的講座中，實例是一個接著一個，看到出林老師總是出現(xiàn)在教學的第一線。在一個“地震“的案例上，林老師向我們講述了案例情況。我們也進行了分析，感覺孩子的行為可能是破壞了整個活動的場面，應于治止�？墒菂s沒有從孩子的生活經(jīng)驗去考慮孩子。一個偶發(fā)的情況，卻引發(fā)了孩子們集體進行逃生演習，多么有生活經(jīng)驗的一群孩子們呀！雖然孩子們沒有接觸過地震的情況，或許他們是通過電視、故事、大人的講述等多方面知道了這方面的知識。因此林老師了解孩子們，她當時就阻止園長介入游戲，她想看看孩子接著還會發(fā)生什么情況？沒想到孩子叫著林老師一起逃，要地震了！
這樣一個案例就非常值得我們?nèi)ビ^察，去反思、去判斷，去想該如何解決，以行動來設計。林老師教我們觀察和記錄時要記關(guān)鍵的事情，要體現(xiàn)價值型。我想這個案例就是一個很有價值的信息。值得老師們?nèi)ニ伎肌?/p>
“把游戲還給孩子”，是呀，孩子是在游戲中生活、學習、成長的`。孩子對什么感興趣、都是她生活經(jīng)驗的表現(xiàn)，孩子的一切都會在游戲中告知你的一切。我們先從觀察著手，學會觀察也是一門學問，去捕捉有價值的信息，才能更好地去指導。
我非常珍惜這次難得的學習機會，林老師的講座為我們一線教師上了一堂非常有意義的課，為我們在今后如何在游戲中進行觀察與指導指明了方向。
游戲培訓心得 2
上供應鏈管理課的時候，稍微略涉“牛鞭效應”。不過，今天，在供應鏈管理老師的帶領(lǐng)下，我們踐行了啤酒游戲，把課堂的理論與具體實踐相結(jié)合，使我們對“牛鞭效應”的理解更為深刻。
我們的啤酒游戲是供應鏈每個環(huán)節(jié)節(jié)點之間信息不對稱產(chǎn)供銷，我們分別扮演供應商、制造商、批發(fā)商、零售商。我們各個角色都有獨立自主權(quán)，可以決定向上游訂多少貨，向下游銷多少貨。
在游戲中，我和李夢竹同學扮演批發(fā)商的角色，給零售商供貨，預測自己的需求向分銷商下單。整個游戲必須防范所有未然風險，一步錯全盤皆錯，在經(jīng)過幾次潰不成軍的失誤后，慢慢摸索，才找到游戲的出入口。
整個環(huán)節(jié)中，我覺得很重要的是信息博弈論，一邊防范庫存短缺造成無法及時供貨的信譽風險，另一邊揣測我們要訂多少貨，多久訂一次貨，如何把所有風險降到最低，又如何使自己的利潤最大化滿足客戶市場需求。
啤酒游戲使我們領(lǐng)悟到團隊協(xié)作的重要性，也讓我們感受到信息共享是一個完全可以降低成本和風險的一個有效途徑。
啤酒游戲?qū)嶒�，使我們深刻感受到“牛鞭效應”的`影響力，我們覺得降低“牛鞭效應”應該做到以下：
1、改變庫存模式。通過建立聯(lián)合庫存管理的模式，即要建立供需協(xié)調(diào)的管理機制；要建立信息共享與溝通的系統(tǒng)；經(jīng)銷商之間要建立相互信息。
2、縮短訂貨周期。提前期的縮短意味著這段時間里所需的存貨數(shù)量減少，訂貨的靈活性增加，同時減小了缺貨的可能性。
3、實現(xiàn)信息共享。信息共享后，供應鏈中的每個成員不僅接受其直接下游傳來的訂單信息，同時還接受來自最終顧客的需求信息，每個成員利用流向自己的各種信息來預測實際需求和向上游企業(yè)的訂貨量，能夠有效地避免由多重預測引起的信息失真。
最后，啤酒游戲激發(fā)了自己對供應鏈課程的興趣，使自己在學習過程中更容易運籌帷幄。
游戲培訓心得 3
經(jīng)過此次的培訓，為以后豐富我班的體育活動內(nèi)容，進一步探索體育活動的形式，提高幼兒的整體素質(zhì)，提供了新的思路。整個教學過程充滿愉快、歡樂的氣氛，充分照顧到孩子的興趣愛好和滿足學生的需要，既讓孩子喜歡參與、樂于參與，即讓他們感受到體育活動的魅力，也不自覺地發(fā)展了他們的體育能力和個性，增強體力和智力，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。
體育課，是幼兒教育活動中不可缺少的一部分。在幼兒園里，我們老師又該如何去開展好這重要的一課。通過參加這次體育優(yōu)質(zhì)課的培訓，我受益匪淺，非常感謝這次培訓讓我對體育教學活動有了新的認識。聽了老師的講解后，深刻的體會到戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了老師與孩子戶外體育活動的認識，提高了戶外體育活動的質(zhì)量。體育課是為了提高幼兒對身體鍛煉的興趣，促進幼兒身體的健康發(fā)展，為了發(fā)展幼兒的基本動作，讓幼兒掌握各種基本動作的技能、技巧。
由于居住環(huán)境等關(guān)系，現(xiàn)今幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉，對孩子的身心的健康成長非常不利。孩子在體育活動中可以盡情的跑動、打鬧、玩耍，不但可以對孩子進行體能訓練和規(guī)則教育，還能培養(yǎng)孩子溝通協(xié)作的能力。所以在幼兒教育時期，合理安排和開展體育活動教育或運動會活動是很重要的。這些活動要面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。
在體育教學活動開展中，要制定明確的目標，但對活動中存在不安全因素要重點預防，防患于未然。目標要包括:技能目標、認知目標、情感目標。只有這些目標都與教學活動完整的結(jié)合，才能夠達成目標。體育活動的`流程也非常重要，從第一步的熱身活動到最后的放松活動，有太多的細節(jié)需要注意。每一步都要緊密銜接，前面的環(huán)節(jié)應是后面環(huán)節(jié)的鋪墊。幼兒進行游戲時，要有多名教師專門輔導和保護。在游戲結(jié)束時重點做好身體的放松運動，此外，要充分做好課前的準備工作，保證體育課各個環(huán)節(jié)的順利開展。
今天12月11日下午，五指山市幼兒園舉辦了“億童運動包”專題培訓活動，全體班主任和副班教師參加了本次培訓。
“億童運動包”將幼兒園體育教學目標作為核心依據(jù)，分別為3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段提供了不同的材料套系，從材料價值和功能、材料特性和材質(zhì)、材料形狀和色彩等不同的角度，為不同年齡段的幼兒配備運動材料，保證幼兒運動活動的趣味性、科學性。
這是億童教育機構(gòu)的老師對我們五指山市的老師進行培訓億童運動包使用方法，在1天的培訓中，讓我受益匪淺。在前一部分老師帶我們重新學習健康課的相關(guān)指南，在枯燥的理論里，老師將很多的互動游戲滲入其中，使整個活動活躍有有趣。后半部分主要讓老師們還在操場上進行了游戲互動。
在培訓師的指導下，老師們發(fā)揮想象，自由創(chuàng)編器械的新玩法，現(xiàn)場氣氛十分活躍。今天的培訓讓教師們直觀了解和感受了“億童蓓樂運動包”多樣化的運動器械，今后該園教師將進一步深入實踐，讓孩子們感受體育器械的趣味性。
此次培訓活動，是在幼兒園全套引進運動包材料的基礎(chǔ)上，針對運動包的運用和玩法所做的專場培訓，老師們在親身參與的互動過程中獲得了有關(guān)運動包材料的直觀感受，也對新學期幼兒體育活動的組織與實施有了全新的設想和準備。
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中明確指出“要開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動”，公司幼兒園也一直倡導讓孩子“暢快游戲、運動”的理念，努力為孩子開拓健康快樂的游戲天地，激發(fā)幼兒的體育興趣和積極性。
此次培訓讓教師們感受了“億童運動包”多樣化的運動器械，幼兒園將通過進一步深入實踐，讓孩子們感受體育器械的趣味性，體驗運動帶來的樂趣和神奇色彩，感受體育活動的魅力。
游戲培訓心得 4
為貫徹《指南》精神，深入推進課程改革，促進幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，提高教師自身素養(yǎng)，提升幼兒園的課程游戲化水平，海安市在城南實驗小學舉辦了幼兒園課程游戲化專題培訓，我有幸參加了本次培訓。
通過這次的學習，我收獲頗多。園長字字句句都給我留下了的深刻的印象，讓我親身感受、精神振奮，對“游戲”的理解，特別是對“自主游戲”的理解，有了更深層次、更全新的認識。
作為一線老師，在我們還沒有學習課程游戲化時,我常常疑惑于如何平衡教和玩的難題。在過去的教育教學活動中，為了生硬的體現(xiàn)教育教學活動中游戲的存在。我們通常只是單一的插入一些游戲。所以在教學活動中我常常會困惑，為什么在教學活動中孩子的興趣缺失，為什么孩子不愿意學。通過此次學習我才了解，課程游戲化是要站在質(zhì)量的高度去考慮，站在兒童獲得完整經(jīng)驗的角度去考慮，站在兒童身心發(fā)展規(guī)律和學習特點的角度去考慮。
簡單的說課程游戲化就是讓幼兒園課程更貼近生活，更生動一些，更有趣一點，活動形式更多樣化一點。幼兒動用多種感官探究、交往和表現(xiàn)的機會更多一些，幼兒的自主性和創(chuàng)造性更充分一些。
課程游戲化的關(guān)鍵在教師，焦點在幼兒，幼兒行為總能折射教師的思想和作為。課程游戲化的核心追求是幼兒積極投入活動過程并充分探索、交往與表現(xiàn)，是幼兒不斷豐富和發(fā)展新經(jīng)驗，在這個過程中，主要的不是教師說什么和做什么，而是幼兒說什么和做什么。良好的幼兒園課程會不斷促發(fā)幼兒的興趣，催生新的活動，能讓幼兒專注地投入當前的'和不斷生發(fā)的行動中去。
此次學習，讓我開始反思自己的教育、教學管理行為，在日常教學中的確存在很多問題，作為幼教工作者，我們要珍惜孩子們有限的童年生活，探索有質(zhì)量的幼兒園課程。需要不斷的學習和反思。羅園長提出的一些解決，給了我啟發(fā)和思考，在今后的教學管理中，我將修正自己的教育教學行為，學習先進的理念，與幼兒共成長。
我相信：只要我們多觀察、細思考，做一個有心的教師，將學習的理論與實踐相結(jié)合，尊重幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，為幼兒創(chuàng)設自主游戲的空間與時間，滿足幼兒自主游戲的愿望，激發(fā)幼兒自主游戲的興趣，讓幼兒快樂過好每一天，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。
游戲培訓心得 5
本次舉辦了為期一天的教師心理沙盤操作技能初級培訓班，我很榮幸參加此次學習，盡管時間短、內(nèi)容新，全面掌握操作技術(shù)有一定的難度，但學得輕松、愉快，體現(xiàn)了小組和團隊的團結(jié)合作精神，收獲很大、受益匪淺。
尚宇紅教授的授課，先后學習了沙盤游戲治療的定義，基本理論與歷史發(fā)展；沙盤游戲的基本條件與主要設置；個人的沙盤訓練與分享；沙盤游戲的基本操作與注意事項；沙盤游戲的個案現(xiàn)場演示、分享；初始沙盤的意義、分析與理解；分角色小組操作練習；沙盤游戲治療的基本主題及其分析；指導語與沙盤治療技能練習；團體沙盤體驗及帶領(lǐng)要求；沙盤游戲在學校中的應用等。老師授課理論和實踐結(jié)合緊密，語言生動流暢、課件圖文并茂，直觀形象，技術(shù)操作認真仔細，深受學員好評。沙盤操作技能培訓是一個全新的領(lǐng)域，對我來說，接受和掌握是一個很大的挑戰(zhàn)。但是通過學習，使我對沙盤游戲有了初步的`了解和認識。今天又明白了沙子的特殊作用，對心理障礙者有特殊的治療效果。通過沙具在沙盤上的呈現(xiàn)，就可以根據(jù)沙具的特定含義，明確來訪者的心路歷程。從中經(jīng)過詢問、分析、研究，對癥下藥。沙盤游戲的神奇效果是妙不可言的，但要全面掌握操作要領(lǐng)，不是一件容易的事，需要不斷的實踐、探索、積累、反思、總結(jié)，才能功成名就，對初次觸摸沙盤的人，前期準備要充分，指導者要根據(jù)操作程序，讓來訪者做好放松訓練，爾后利用導語使之進入狀態(tài)。人的心境不一樣時，每個人的感受是不一樣的。沙盤游戲是呈現(xiàn)來訪者心理表現(xiàn)的一種形式，對來訪者挑選沙具時，需要仔細觀察，了解沙具呈現(xiàn)時的先后順序，每件沙具對來訪者的特殊意義，同時要得到多方求證，傾聽來訪者的故事。只有這樣，才能對來訪者的心理做出恰如其分的分析和科學的判斷，達到治療的目的。做為指導者，指導語盡管無一定之規(guī)，但需要因人、因情而宜，使來訪者感到有收獲。指導語要用中性語言、切記用刺激性的詞。有時來訪者在做沙盤游戲時，無需語言引導，只要陪伴就行。
要想做好沙盤游戲，對非專業(yè)人員來講，要走一段很長的路。這不僅需要努力和付出、而且要不斷的實踐和探索，才能逐漸取得成功。因此，我希望這樣的培訓形式多多益善。只有這樣才能對承擔心理輔導工作的教師起到幫助作用，把工作做得更出色。
游戲培訓心得 6
今天下午在xx中學聽了xx師范大學—丁xx教授的“幼兒園戶外游戲活動：價值、趨勢、構(gòu)想”，主要從戶外游戲活動是幼兒園課程的生長點；戶外游戲活動的課堂理念與最新趨勢；戶外游戲活動的課程方案與建構(gòu)思路三方面來進行講解，從這三方面可以看出，戶外游戲活動對當今社會幼兒發(fā)展的重要性，丁xx教授為大家闡述了游戲在幼兒園課程實踐中的價值、意義及實施方法。
丁xx教授指出，戶外游戲活動對幼兒身心發(fā)展的價值，戶外游戲活動有它的獨特性，能夠滿足幼兒的模仿與想象，還能鼓勵幼兒的探索與冒險。給予幼兒充足的活動空間，從而打破傳統(tǒng)室內(nèi)活動的諸多局限與弊端。
通過學習，知道了游戲是精神旅行的通道，而戶外游戲是目前幼兒園課程建設的新支點。戶外課程對幼兒的尊重、自由自主運用于各個活動中。戶外游戲活動最新趨勢業(yè)主要有五部分，分別是：自然及課程、運動即人格、滲透即完整、差異即公平、自主即層次和解放即指導。也就是說自然是孕育人類精神的母親和故鄉(xiāng)，幼兒時期的運動絕非僅限于身體能力的鍛煉，而是蘊含心智、情感、乃至個性與品性的教育，課程活動即是自由的活動。也就是在游戲活動中，每一個孩子都是自主的，解放幼兒，應當是教師指導游戲的自由、開放與教學的秩序與集中的關(guān)鍵。
丁xx教授對游戲在幼兒園教學中的實踐做了詳略得當?shù)姆治雠c指導，鮮活的.實例引來我們陣陣笑聲，同時也引發(fā)我們很多思考。對于游戲在幼兒園教學中的實踐，這么豐富的內(nèi)涵實踐路徑始終是一個討論不完的話題。對于科學保教也始終是一個討論不完的內(nèi)容，如生活重特點、運動重全面、游戲重自主、學習重有效，這些都是我們以后要繼續(xù)探討學習與研究的重點。
聽完丁xx教授的講座，我知道游戲在幼兒園是十分重要的，而教師發(fā)揮的作用也是不可替代的，不管是從游戲的選擇還是環(huán)境材料的創(chuàng)設，都是其他階段教師所無法比擬的，這是我們工作的特殊性，游戲精神是一種童年精神，用豐富的理論包裝自己更好地用于實踐，又在實踐中充實我們的理論這才是我們真正應該做的，我相信我一定可以做一個真正可以讓孩子們在快樂中獲得學習經(jīng)驗，快樂中成長的好老師！
游戲培訓心得 7
時間過得真快，不知不覺，已經(jīng)到了馬克思主義理論學習班的第三次上課，不過，今天并不是上理論課，而是我們的培訓活動。
星期六的中午，下著毛毛細雨，我們集合后集體出發(fā)到南校區(qū)，參加第一次游戲培訓。看著商學院同學手中的游戲輔導用具時，我就已經(jīng)開始期待了。
培訓主要分為四個階段：熱身，團隊建設、斗高、手巾舉水杯、傳數(shù)字以及翻紙牌。我們先進行了大風吹的熱身訓練，通過了大風吹這個環(huán)節(jié)，同學們已經(jīng)沒有了先前的緊張。隨后，我們進行了分組。并為隊伍起名字、畫隊標。四個臨時團隊以不同的方式，不同的隊名共同表明了：團隊的重要性。我是第一小組的，印象最深刻的是我們隊伍的圖案，一朵由全部隊員大拇指所畫的花。
雖然已經(jīng)有了兩次的見面，但學員們之間的隔閡還是清楚可見。大風吹之后，我們分組進行了游戲。第一個游戲便是丟手帕，喊對方名字。起初大家都比較羞澀，只是叫自己學院同學的名字�？珊髞�，為了隊伍的榮譽，大家打開心胸，大方的認識了其他團員。
在此起彼伏的笑聲中，我們迎來了第二個游戲——斗高。我們拿著夾子，在規(guī)定時間內(nèi)，使自己隊伍的夾子塔最高。我們隊雖然通過集思廣益、借鑒他人（其他隊伍）等方式，但還是沒有取得第一�？赏ㄟ^游戲，我們明白了，團隊合作的重要。
第三個游戲是手巾舉水杯。經(jīng)過之前的游戲，在這個游戲中，我們已經(jīng)有了一定的默契。最終，通過努力，取得了第一名。在這個游戲中，我們明白到團隊中，個人的`力量也許顯得不是特別重要；但也必不可少。我們只有擺正自己的位置，為了整個團隊，配合他人，做好自己分內(nèi)的事，才團隊的優(yōu)勢才會更充分地發(fā)揮。因為此時，它已不僅是一個簡單的團隊，更是由一群人組成的大家庭。
在傳數(shù)字這游戲中，雖然我們隊被評為最喜歡討論隊伍�？上У氖牵诒据営螒蛑�，我們并沒有獲勝。后來，老師透露了游戲的秘訣，就是不要想太多。正如我們?nèi)粘Ｋ鞯墓ぷ饕粯�，我們只有不去想太多為什么要這為什么要那，辦事速度自會提升。
最后一個游戲，也是我們隊伍的自豪。在這個翻紙牌找規(guī)律游戲中，我們組配合默契，制定了有效的方法——1、翻開所有的牌，看內(nèi)容；2、根據(jù)內(nèi)容找規(guī)律；3、遇到難題時，靠勇氣。就是這樣，我們組以最快的速度獲勝了。做事情也如此，開始時不要怕麻煩，一樣一樣地去完成，到最后你自然會找到規(guī)律。當遇到難題時，不要害怕，放膽地去闖，勝利就會在前方等著你。
我們每個人都來自不同的地方，不同的學院，經(jīng)歷過不同的挫折，享受過不同的勝利，欣賞過不同的風景，結(jié)交過不同的人群；然后，因為緣分，我們相遇在一起，相遇在第四期馬克思主義理論學習班。這次游戲培訓讓我更加深刻地懂得了“我們是一家人”，感受到了同伴的支持，感受到了團隊的凝聚力，感受到了家的溫暖。
游戲培訓心得 8
參加完這次觀摩交流會，我受益匪淺，不虛此行。通過聽幾位專家的課和講座，感到她們身上有很多值得自己學習的地方�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、進一步明確了什么是繪本課以及如何上好繪本課。繪本課絕不僅僅是講述故事，還應該學習故事中傳遞的知識或其他內(nèi)涵。重點不是故事本身，而是不拘泥于繪本，從故事中引出有用的東西，傳遞給孩子們。通過聽唐老師的繪本課，發(fā)現(xiàn)有關(guān)于溫情和愛的故事，更容易出亮點，尤其再配上舒緩動人的音樂，更會讓人感動異常。
二、繪本的情景閱讀，可以承載幼兒所有的學習課程我們可以在繪本故事的情景中，開展幼兒的任何學習課程。如應老師的'《好餓的小蛇》，開展了科學探索；《禮物》，激發(fā)了孩子對情感的表達；《我幸運的一天》，養(yǎng)成了幼兒良好的習慣。所以，可以說繪本的情景閱讀，幾乎可以承載幼兒所有的學習課程。
三、如何更好的進行活動設計
好的活動設計要從幼兒的角度出發(fā)，遵循幼兒的認知規(guī)律去研究活動設計的邏輯�！白層變涸诳鞓分袑W，讓老師在快樂中教”。
四、面對孩子的說法，教師如何更好的回應
通過聽幾位專家，尤其是滕國鳳老師的課，發(fā)現(xiàn)專家們對孩子的回應都非常好，非常到位。對此，滕老師有如下觀點：
1、先讓幼兒展現(xiàn)已有的經(jīng)驗和感受，此時，對幼兒的回應，教師只需表示應允或贊許，最忌重復。
2、梳理，幫助幼兒突出主題。在幼兒沒有按教師預想回答時，教師要通過梳理來理順幼兒的思路。
3、歸納幼兒經(jīng)驗并有目的的提升。有效的提升，需要教師將幼兒的回答和活動目標相聯(lián)系。
五、教育要心平氣和，好老師要永遠保持率真和善良
只有心平氣和做教育，才能成功。要做一個好老師，就要永遠保持率真和善良。滕老師說：“在臺上上課時，也不要在乎臺下人的眼光。充分享受臺上和孩子們在一起的幸福和快樂！”
總之，這次學習歸來，感覺自己學到了很多東西，汲取了更多的營養(yǎng)。我一定會認真反思，在以后的日常教學中，認真貫徹先進的理念，把學到的知識運用到教學中，不斷學習，努力提高自己的教學水平！
游戲培訓心得 9
20xx年5月9日在縣教育局的組織下，我們有幸參加了由省研究院吳海虹老師和瓊臺附屬幼兒園丁莉園長主講的《幼兒游戲和幼兒閱讀技能》的專題培訓。通過此次的培訓，又一次的讓我們吸收了不同的新鮮知識。同時，也讓我們發(fā)現(xiàn)了在工作中存在的許多問題。
上午是由吳老師的講座《幼兒游戲》，開頭時，吳老師就指出：游戲是幼兒教師的基本功，如果一位幼兒教師不會組織游戲，那就不是一位合格的幼兒教師，因為游戲是幼兒最基本的活動�，F(xiàn)實中，大家都知道游戲是幼兒園最基本的活動，不要小學化，可是真正的讓我們組織起游戲來，確是很多幼兒教師需要努力學習的.。最基本的就是我們幼兒教師要提高《游戲》意識，吳老師說過貫徹《指南》首先得要從游戲做起。游戲分為兩大類：
1、兒童自由自發(fā)的游戲，常見于我們的區(qū)域活動。
2、是老師設計的游戲，常見與集體游戲。吳老師對游戲的解讀，讓我們有種恍然大悟的感覺。
玩，就是兒童最喜歡的方式，在玩的過程中會獲得知識、技能、情感等。區(qū)域游戲的解讀時，吳老師提到了一個問題：“在平時兒童真的可以自由的玩嗎？”想著老師的問題，聯(lián)系自己的經(jīng)驗，雖然平時都說讓孩子自由的玩，可是，一但孩子真正玩的時候，總會收到各種的阻礙，老師經(jīng)常會說，這個東西要這樣玩，不是這樣玩的，而且孩子在玩的時候也總會因為安全問題，受到老師定的一些規(guī)則的限制，讓孩子們總是小心翼翼的玩，花樣變少了，創(chuàng)意也沒顯出來。所以，我發(fā)現(xiàn)我們自己現(xiàn)存的不足是，不能夠真正的讓孩子自由的玩，同時，還受到了其它方面的影響：
1、材料會限制孩子的玩法。
2、幼兒游戲時間的長度不夠，至少要一個小時以上。
3、區(qū)域材料的投放也限制了孩子。
吳老師在整個游戲的講解中，讓我們幼兒教師印象最深刻的3句話。
一、兒童從一出生開始就是主動的、有能力的學習者。教師要相信孩子。
二、我們眼中的兒童形象和我們的童年經(jīng)驗將深刻的影響我們的課程觀、兒童觀、教育觀。
三、教學就是傾聽，教學就是回應。這是幼兒教師在組織游戲時，要做到的三點。
下午，丁莉園長的講座也很精彩，閱讀技能的培養(yǎng)一直是一個困擾我們的問題，因為每次閱讀活動時，我發(fā)現(xiàn)孩子們總是不喜歡進閱讀區(qū)，每次區(qū)域活動時，閱讀區(qū)的孩子總是寥寥幾個�？墒沁@次聽了丁園長的講解，她給我們帶來了許多的新方法，許多組織幼兒閱讀的新技巧，她還把她們在做閱讀活動的經(jīng)驗拿出來讓我們分享。閱讀活動時，要集體閱讀與自主閱讀相結(jié)合，集體閱讀時，教師要進行閱讀指導，具體做法：讓幼兒瀏覽-提出問題-啟迪思維-尋找答案-回憶答案-復習鞏固。在講座中，丁園長還對區(qū)角圖書的選擇、投放給我們提出了建議。讓我們對幼兒閱讀能力的培養(yǎng)有了一條思路，我想，我們也可以嘗試著去做一做。
通過這次培訓，我感覺自己又收獲了不少，同時，自己在工作中一些快要忽略的細節(jié)，聽了吳老師和丁園長的講解，又能重新拾起。突然發(fā)現(xiàn)自己要做的還有很多很多，要學習的方面也很多很多。我想為了我們自己，也為了孩子們，我們要不斷的學習。
游戲培訓心得 10
啟蒙教育好壞直接關(guān)系著幼兒的成長方向以及智力水平，以往在幼兒參與游戲活動的過程中忽略了幼兒主動思考的能力，降低了游戲開設的有效性，為此，幼兒教師就需要結(jié)合幼兒思考能力以及在游戲活動中包含的內(nèi)容，采取適合的方法，更好地引導幼兒進行主動思考。
為了貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》和省教育廳《關(guān)于開展幼兒園課程游戲化建設的通知》有關(guān)文件精神，深化幼兒園課程改革，真正做到把自由自主的游戲活動還給孩子，以提升保教質(zhì)量。近日，我園教師參加了兩天半的幼兒園課程游戲化專題培訓活動。
教師如何在幼兒的'游戲化課程中進行合理指導，是教師需要思考的一個大問題，那就要求我們老師要進一步加強對《綱要》和《指南》的認識，把里面的觀念統(tǒng)一到、融入到當前的課程游戲化實踐中來。教師要從三個層面去理解課程游戲化：一是幼兒園課程應游戲化，充滿游戲精神。所謂游戲精神應是自由的、自主的、創(chuàng)造的、愉悅的。不是個別環(huán)節(jié)要有游戲，而是一日生活都要充滿這種游戲精神，將這種游戲精神融入到一日生活中去。二是自由游戲時間要保證。孩子應有自由游戲時間，這種游戲時間不能被“教學”及其他教師直接指導的活動所替代。三是其他活動環(huán)節(jié)，尤其像集體教學活動環(huán)節(jié)盡可能采用游戲方式。一節(jié)課某一環(huán)節(jié)就是游戲，或整節(jié)課本身就設計成游戲。
我們明白目前課程游戲化建設有明確的目標，在接下來的工作中我們會努力學習、共同研究、共同探索，找到適合自己的、前往目標的道路，真正做到“兒童在前，教師在后”，讓游戲陪伴孩子快樂成長。
游戲培訓心得 11
20xx年9月，孩子踏進了安吉機關(guān)幼兒園的大門，成為了一名小小的學生，那時候的她不明白什么是上學，那時候的我也只聽說過“游戲教學”。
轉(zhuǎn)眼間，一年就快過去了，現(xiàn)在的她已經(jīng)愛上了學校，如今的我也開始漸漸了解游戲教學。記得開學前兩位老師家訪時告訴我們要為孩子準備雨鞋，我以為雨鞋是為了讓孩子不被雨水淋濕的，而現(xiàn)在，看著雨鞋上布滿的各種顏色，我才知道原來雨鞋是為了讓他們更快樂地游戲。
相信很多家長應該和我一樣，剛踏進機關(guān)幼兒園時，映入眼簾的都是那些積木塊、舊汽車、輪胎、沙子，感受到的都是濃濃的“游戲味兒”，但對這些“道具”的用途卻無從知曉。
孩子入學以后，我經(jīng)常從她口中聽到童話屋、小樹林、涂鴉、沙池等等這些有趣的詞。終于在去年“家長開放日”時，我有幸在這充滿童趣的學校與孩子們相處了半天，身臨其境地體味了一番游戲教學，也對當初看到的那些“道具”有了新的認識。當老師帶著他們到戶外玩沙水時，我看到排著隊的她笑得那么開心。孩子們在沙池中運用各種玩具來進行游戲，三五成群，看著一張張稚嫩的笑臉，我猜想他們一定都愛死了這種玩沙玩水不用被爸媽批評的感覺吧！
有時候，我們會感嘆現(xiàn)在的孩子不如我們的童年快樂，他們少了我們當初奔跑的麥田，沒有我們?nèi)鼍W(wǎng)捕蟬的快樂。但我慶幸的是，她有她的童話屋、小樹林、歡樂運動場，還有陪伴她游戲的老師、朋友和這所充滿游戲的幼兒園。
而這，不僅僅只是一份慶幸，更是一份感動。這些天使般的孩子，他們稚嫩、好動，但他們善良、聰明，正是這些游戲，讓他們稚嫩的'肩膀?qū)W會了承擔，好動的雙手學會了整理，他們感受朋友間的善意關(guān)懷，體會互相幫助的美好，也用他們聰明的小腦袋學會了老師想教給他們的點點滴滴。每一天，他們都在成長，每一天，他們都在給我們驚喜。
也許現(xiàn)在的我還不能那么透徹地明白游戲教學的意義，也無法預知游戲教學對她未來的影響，但現(xiàn)在，游戲教學已經(jīng)在慢慢地改變著這個當初任性的小家伙，也潛移默化的改變著作為小家伙爸媽的我們。她在游戲中學習如何成長，我們在學習如何陪伴成長。
游戲培訓心得 12
今天下午，xx老師就戶外自主游戲活動進行了分享，xx老師從空間利用、材料投放、教師觀察與指導等方面進行了專業(yè)講解，作為戶外自主游戲薄弱的園所，我覺得受益匪淺。
過去，我們園所的游戲僅僅只是停留在玩上，沒有深層次去理解“游戲點亮童年的意義“，今天聽了xx師的講座后，解開了我對開展戶外自主游戲時的一些困惑，同時也在思考，今后自己的園所在戶外自主游戲活動中，如何給幼兒自主權(quán)?教師的介入如何掌握好“度”?怎樣體現(xiàn)自主游戲體現(xiàn)出教育的意義?又如何讓家長理解戶外自主游戲的教育功能?
縱觀整個x的民辦幼教形勢，為了生源發(fā)展，民辦園的辦園趨勢更多還是迎合家長的需求，因此大部分民辦園都還沒有完全進行游戲化教學這事，但正如xx老師所說:一所高質(zhì)量的幼兒園，孩子的健康成長是離不開科學、豐富的戶外游戲活動的，所以作為幼教人，我們都應該積極的朝這個方向努力，把游戲還給孩子，同時還要正確引導家長，讓家長理解游戲活動對于幼兒身體發(fā)展、心理發(fā)展以及認知發(fā)展的`重要意義，取得家長的認可和支持。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。一所優(yōu)質(zhì)的幼兒園，身心健康發(fā)展的孩子、看似是簡單的幾個字，確需要我們用心不斷學習、探索、總結(jié)、努力。
游戲培訓心得 13
20xx年3年23日，非常感謝海口市教育局以及研訓學校給我們這次機會，讓我有幸參加這一次的觀摩學習活動。今天在海南省機關(guān)幼兒園觀摩了五節(jié)非常優(yōu)秀的幼兒游戲課程，在老師們的展示下，和老師們的精彩點評下，讓我們感受到了不一樣的課堂以及不一樣的精彩。以下是我對這次觀摩活動的一些感想、體會。
我有幸觀摩這次精彩的活動，本次活動分為兩個環(huán)節(jié)：上午進行的是幼兒園優(yōu)秀游戲課例展示；下午進行的是幼兒學習故事分享。早上進行的五節(jié)游戲公開課。鄭秋芳老師帶來的是音樂游戲課《小傘兵》，李丹丹老師帶來的是大班音樂游戲《孵小雞》，王姝娜老師帶來的是大班體育游戲《紅燈、綠燈、馬上開燈》何啟亮老師帶來的是大班體育游戲《錘子、剪刀、布》、陳勇林師帶來的是大班體育游戲《老狼老狼幾點了》五位老師帶來的游戲活動都是傳統(tǒng)的經(jīng)典游戲。聽老師們的游戲課真是感慨萬千。其中我最喜歡的是李丹丹老師帶來的音樂《孵小雞》，音樂選擇非常的好，符合這個游戲。在游戲時無需老師多講規(guī)則，學生一聽到音樂時就明白怎么做，老師幾乎都不在強調(diào)規(guī)則，只說一遍幼兒聽音樂就明白，而且完成的很好。游戲每個游戲結(jié)束后，老師都進行點評以及給我們老師的`建議與要求，使我們更加明了清楚何為規(guī)則性游戲。真是受益匪淺�。∠胂胱约褐吧系恼媸菓M愧，觀看了五位老師帶來的課，才明白我們的課應該怎么上，游戲課要讓學生玩，在玩中學，音樂游戲課，選擇音樂的重要性等等。
下午，聆聽了5位教師的案例分享，每位老師帶來的學習故事都非常精彩。其中我印象最深的是來自省機關(guān)幼兒園王姝娜老師的學習故事《別怕，有我！》幼兒的天真善良很讓人感動，小小年紀的他就懂得如何去安慰同伴，有時候我們想盡辦法卻不如孩子們的一舉一動。所以認真觀察孩子的表現(xiàn)，會有不一樣的收獲。同時我也在反思自己的一些教育方法，如何觀察孩子們的表現(xiàn)？孩子在區(qū)域活動時教師應怎么去介入以及指導？如何去記錄孩子們的故事以及給予自己會有什么樣的啟發(fā)？一直都覺得自己無論是在基本功還是在教學水平上都要繼續(xù)加強，參加了這次活動，更加明白自己還有很多地方需要加強，今后一定要多多努力向優(yōu)秀的教師學習，讓自己的專業(yè)水平得到發(fā)展。
總而言之，在老師們的展示和老師們的精彩點評下，讓我感觸頗深，對于游戲活動有了更深刻的認識。例如音樂游戲，通過老師的展示下讓我明白，音樂游戲該怎么去組織，是讓他們一直唱還是通過游戲讓幼兒在玩中學習。通過游戲，讓幼兒在愉快的氣氛中學到了音樂。在游戲過程中，師幼互動可以決定游戲是否好玩，游戲的所有環(huán)節(jié)都是在玩，游戲的進場、過度等等都是在玩。通過老師們的展示課讓我再次認識和重視鐘鳴傳統(tǒng)的民間游戲，通過民間的經(jīng)典游戲可以改善幼兒教育的小學化。游戲的規(guī)則得一條一條的加且要層層遞進，游戲示范和規(guī)則也要講解清楚。游戲的準備要充足，要多給予幼兒充分的游戲時間。通過這次的觀摩讓我對規(guī)則游戲有了進一步的認識，重新審視自己在教育教學中的不足，對組織活動過程中的準備和實施有了新的認識，對于我今后的教育教學活動給予了一定的方向。
游戲培訓心得 14
為了讓青年教師快速成長，更快的適應新時代教育理論的要求，適應學校發(fā)展需求，學校組織了28歲以下的青年教師進行為期3周的專業(yè)技術(shù)知識技能培訓。主要包括“教學常規(guī)，師德師風以及班主任日常管理工作”。通過本次培訓認識到教學技能培訓的重要性和必要性，使我的教學觀念和業(yè)務素質(zhì)得到進一步的提高，可謂收益頗豐，下面就本次培訓來談談自己的幾點體會：
一、善于學習，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。
在知識更新日益加快的今天，如果不及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優(yōu)勢。形勢迫切需要我們教師更新專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。有句話說得好，要想給人一杯水，自己必須有一桶水，而且這一桶水還要在不斷地增加。因此我們要不斷地充電，學習和研究先進的教育教學理論，并自覺地運用理論反思自己的教學實踐、指導自己的教學活動，在學習中深刻反思、認真消化、并付諸于實踐。我們要養(yǎng)成終身學習的習慣，不要放過任何一個學習的機會。還要敞開心胸，虛心向他人學習、借鑒教學經(jīng)驗，取長補短，為我所用。要以這次學習為新的'起點，不斷探索學習提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能，把教育事業(yè)不斷推向前進。
二、進一步錘煉師德師風，加強自身道德修養(yǎng)。教師是人類靈魂的工程師，他擔負著教書育人，傳播人類文明，
培養(yǎng)合格人才，提高民族素質(zhì)的重任。教師的知識水平、業(yè)務能力、思想道德、心理素質(zhì)如何，將直接影響到人才的質(zhì)量與教育的效果。教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能更好地教育和影響學生。一位好的教師對孩子的影響將是一生的，我們要以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣加強自身修養(yǎng)，不斷學習提高思想認識和道德覺悟，平時嚴格要求自己，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，以自己的人格力量去影響學生，達到教書育人的最高境界。因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)，對待學生以外，還必須自覺地，高標準地去塑造自身的人格，才能培養(yǎng)出學生健康的人格。
三、合作學習，共同成長。
在培訓學習期間，全體學員合作學習，共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、老教師之間相互學習、取長補短。這次培訓學習都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加有趣和有效。
通過這次學習培訓，我從各位優(yōu)秀教師的身上學到了不少豐富多彩的課堂教學藝術(shù)。參加教師培訓的機會是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動力，今后在學校的教育教學中，我要更加努力學習各種教育教學理論和業(yè)務知識，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，為新時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才做出貢獻！
游戲培訓心得 15
寶貴的經(jīng)驗
從我們幼兒園引進了安吉游戲，我對幼兒游戲有了更深的理解，逐步積累了一些經(jīng)驗。比如，放手游戲后教師該站在什么位置既能讓幼兒安心，能第一時間處理幼兒發(fā)生的安全問題，又能觀察到幼兒的一切游戲表現(xiàn)，而且我做到了真正的放手：閉上嘴巴（不輕易發(fā)表意見），管住手（不隨意插手幫忙），睜大眼睛豎起耳（觀察孩子的游戲過程）。
記得一次孩子們玩探險游戲，我班的小雨小朋友第一次爬上了探險區(qū)的高空網(wǎng)上，爬到一半時高空網(wǎng)搖動得厲害，孩子非常害怕，這時我正站在離孩子較近的出口旁，孩子在哭喊“救命，我下不來了，老師你快來幫我！”我觀察了四周，包括風速、下來路線等，我相信孩子能自救，于是我對孩子說：“小雨很勇敢的，你行的，老師在這里呢！”最后小雨自己成功爬下高空網(wǎng)，雖然孩子是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地下來的，但是她戰(zhàn)勝了自己，同時我也戰(zhàn)勝了自己，放在以前我一定是去幫助孩子下來的。
游戲的過程
在“放手”理念的指導下，我慢慢地發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲中變得更自主，更積極。有一次我們班的浩浩小朋友在玩沙子游戲，他把沙漏車放在一塊平整的沙地上，用鍬鏟了一大鍬沙子往沙漏車頂上的框子里放，滿滿的一鏟子把沙筐子都放滿了，但是漏沙的口也被沙子堵得死死的，漏不出來，浩浩看到后，一只手鏟筐子里的沙子，另一只手從下面伸進沙漏口去掏沙，可是沙子還是漏不出來。只見他放下鏟子在材料框里找了一根塑料棒子，他又來到沙漏車前，用這根棒子用力的'轉(zhuǎn)沙子，每轉(zhuǎn)一下棒子就看一下沙漏口，但是最后沙子還是沒漏出來。他看著沙子漏不出來他就把沙筐子里的沙全都倒掉。
這時旁邊的瑩瑩說：“你的沙子放的太多了，還有這沙子是濕的，所以它漏不出來呀！”他聽到后馬上用鏟子輕輕地鏟了一些干的沙子放進沙漏框，這次沙子順利的漏出來了，浩浩很開心的喊：“我的沙子能漏出來了，哦耶！”他開始鏟一些沙池最上面的干的沙放入沙漏里玩，后來一些樹葉、樹枝、小石頭又把沙漏堵住了，這次浩浩把沙漏清理干凈后，去找來了過濾沙盤，他把干沙放入過濾盤中，然后將過濾出來的沙子放入沙漏中，沙子能很快的漏出來�？粗陈┲械纳匙右粚訉拥耐侣惡仆娴酶饎帕�，他看見一個網(wǎng)格筐子，于是就在里面放了許多干沙，對著沙漏車直接放沙，沙漏車上的每一層都動起來了，浩浩大叫起來“哇！全都動起來嘞，全都動起來嘞！”
游戲培訓心得 16
伴隨著科技和信息的迅猛發(fā)展，越來越多的家長和教師開始擁護和認可學習游戲。在我們校，實行了安吉游戲教學，它對孩子們有了有益的指導作用。
安吉游戲作為無教具形式的學習，主要是以發(fā)展孩子們的社會技能，增強情感連接、拓展審美能力為主要內(nèi)容。安吉游戲的本質(zhì)是讓孩子們學會在尊重他人、自由發(fā)現(xiàn)和自我表達的正確引導下，參與游戲的樂趣，懂得禮貌，豐富情感。它能夠讓孩子們在正常的課堂之外，營造高度輕松的教學環(huán)境，讓孩子們在學習游戲中體會到更多的快樂。
在與同學們共同玩安吉游戲之前，我們給他們講解了關(guān)于游戲的基本規(guī)則，培養(yǎng)他們關(guān)注細節(jié)和社交規(guī)范的意識，幫助他們促進心理表達，增強與他人的`溝通能力，從而激發(fā)學生的無限想象力，激發(fā)學生學習游戲的自信心和活躍度。
通過安吉游戲，我們給學生留下了深刻的印象，是一種新的、有趣的課堂體驗。他們在游戲中可以盡情地發(fā)揮自我，表達情感和想法，積極參與，體會到快樂明白權(quán)利和義務，學會社交技巧，積極參加游戲，發(fā)展個人才能，增強友誼，突破日常的負面心理和認識的局限，令學生在輕松快樂的氛圍中學習。
最后，游戲是一種有趣的、實用的教學方式，它可以幫助早教老師增強孩子們對生活及社會的理解，提高他們的表達能力，促進他們的發(fā)展，最大限度地挖掘他們的潛能。因此，培育孩子們社交技能和情緒管理的安吉游戲應該被普及，在幼兒園教師的早期教育中應得到更多的重視。
游戲培訓心得 17
其中的原因是多方面的。大家想想看，先說程序，個人認為想做一名合格的程序員沒有在大學里接受過與之相關(guān)的全日制教育，僅貧自學就想精通是不太現(xiàn)實的，因為程序是一種技術(shù)集成式的行當，不需要你多有有創(chuàng)意，但是有一樣，你必須的有學歷，有成品有經(jīng)驗。
策劃就不多說了，論壇里有網(wǎng)友把策劃說的一文不值，事實也確實如此，愿意花錢買創(chuàng)意的公司目前在國內(nèi)我想還不多吧。
再說說原畫，在多數(shù)人的眼中原畫很簡單，就是用手畫畫，拿著畫筆在白紙上或者用手繪板在電腦上畫，技術(shù)方面要求也不是那么的苛刻，無非就是PS。PT等一些二維平面軟件的熟練操作，但為什么這一看似門檻極低的職位卻讓那么多做CG的同僚望而卻步呢？其實道理很簡單，游戲原畫設計可說是游戲行業(yè)最核心部分之一了，每個公司在招原畫設計師的時候都很謹慎，要求也高，具體都有哪些方面的要求我也不敢一概而論，但我相信有一點是絕對統(tǒng)一的，那就是對應聘者的手繪功底以及相關(guān)的美術(shù)教育背景都要做一番嚴重的考核，除此之外還有一點是大家始料未及的，那就是會著重對應聘者的虛幻造型能力進行一番考量，何為“虛幻造型”，簡單的說就是當聽到對方給你敘述一段傳說故事，或是一場戰(zhàn)爭打斗的場面時，故事中的角色畫面會在你的大腦中即時呈現(xiàn)，從生物學的角度來講每一個擁有正常思維的人都具備這種能力，但由于后天環(huán)境的影響，少數(shù)人大腦中的畫面很清晰，但大多數(shù)人都是模糊的，甚至是一片空白。而能夠通過手和筆在極短的時間內(nèi)把自己腦海中的影像繪制出來的當然是少之又少。這也是很多游戲公司難以找到原畫設計的根本原因，因為你畫的再好，但卻只能畫一些現(xiàn)實中看得見摸得著的'東西，這樣的人才他們并不需要。
而動畫特效相對而言也需要設計師有著相當?shù)拿佬g(shù)功底與素養(yǎng)，技術(shù)含量也高，很多東西沒有老師教是琢磨不透的，最重要的是雖然特效做出來之后看著很養(yǎng)眼，但制作的過程卻是相當?shù)姆ξ�，其中滋味我想做過特效的朋友都應該有所感受吧。
綜合以上種。種，我想大家對為什么會有這么多人選擇游戲角色設計的原因有所了解了吧！
道理很簡單，相比程序，他不需要太高的學歷，相比策劃更有機會入行，而比起原畫與特效又不需要有過于深厚的功底更不要說那種所謂的“虛幻造型”能力了，照著原畫做就行了，而且多少能夠樂在其中，不至于太乏味。
在此我想鄭重的給那些想要從事游戲角色設計，確切地說是3D角色設計的朋友們一點忠告：個人認為最適合做這個行當?shù)木褪悄切┰谄渌矫娴哪芰z毫都不遜色于原畫師或是特效師的人，他們只是不滿足自己永遠徘徊在一個二維的世界里，對于特效他們只是缺少興趣，但隨時都可以往這方面延伸。
朋友，如果你不屬于這類人，那么我勸你努力一點讓自己成為這類人，如果你對自己缺乏自信，那么我勸你三思，我記得有個電影里有句臺詞是這樣的：如果你的目標是天上的月亮，那么你至少可以射中云層中的老鷹，但如果你一開始的目標只是老鷹，那么你就只能打到地上的石頭。有些時候看似給了自己一個明智的角色定位，其實卻是為自己的不思進取所找的一個借口。
游戲培訓心得 18
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓即將結(jié)束，我很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習的機會，這次的培訓充實而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實踐結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
豐富幼兒園戶外體育活動內(nèi)容，進一步探索戶外體育活動的形式，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進幼兒身心健康成長。其次，活動形式多樣將平時幼兒愛玩的游戲活動，音樂活動，及民間體育活動作為大的方向。讓幼兒易懂，易學。 二幼的大班活動主要創(chuàng)設孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法《球趣》孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展。
孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著他們的快樂。在不知不覺中他們在進行體能訓練和規(guī)則教育。這些活動最突出的`特點之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。 這次活動充分展示了戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了老師與孩子戶外體育活動的認識，提高了戶外體育活動的質(zhì)量。
幼兒園的體育活動與體育游戲既有聯(lián)系又有區(qū)別，在邏輯上是包含關(guān)系。兩者的聯(lián)系主要體現(xiàn)在它們的目標是相同的，都是為了提高幼兒對身體鍛煉的興趣，促進幼兒身體的健康發(fā)展，都是為了發(fā)展幼兒的基本動作，讓幼兒掌握各種基本動作的技能、技巧。兩者的區(qū)別表現(xiàn)為在鍛煉幼兒身體、促進身體各機能發(fā)展以及增進健康等方面的側(cè)重點不同。 如果說體育活動是面向全體，照顧絕大多數(shù)幼兒能力水平而進行的鍛煉身體大骨骼關(guān)節(jié)和大肌肉群機能的泛化健體活動，那么體育游戲則是注重個體張揚，允許自由發(fā)揮，不求一致發(fā)展的側(cè)重鍛煉幼兒 小肌肉群以及身體局部技能和關(guān)節(jié)精細動作等幼兒健體活動。從某種層面上看體育游戲更像是能全面發(fā)展幼兒身心的綜合課程。
游戲玩法是幼兒游戲的主要動力。以往都是老師教授，全體幼兒機械的按同一個玩法游戲。這次，我們把游戲的主動權(quán)交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩？都可以怎樣玩？在幼兒自主的活動中，其個性的發(fā)展才是充分的、最和諧的。幼兒不僅從中得到了快樂，探索和解決問題的能力也得到了很大的提高。
游戲培訓心得 19
著名教育家杜威說幼兒階段：“生活即教育，游戲即生活�！庇螒蚴菍τ變哼M行全面發(fā)展教育的重要形式，游戲?qū)τ變旱闹橇Πl(fā)展、情感發(fā)展和社會性發(fā)展具有不可替代的作用。但是游戲在教學過程中怎樣運用呢？是不是所有活動都濫用游戲呢？通過學習皮亞杰理論，我認為游戲可靈活運用。有時適度而止，有時還可以用老游戲變換新玩法來達到活動目的，還要遵循“我的游戲，我做主”的原則，讓孩子們充分體會到游戲的樂趣。
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護能力，提高警惕性，我們經(jīng)常玩《丟手絹》和《小兔子乖乖》的游戲。游戲簡單明了，幼兒喜歡玩而不感覺膩，但是有時為了培養(yǎng)幼兒的跑、跳、爬、鉆以及平衡能力，我們經(jīng)常要進行一些體育游戲，這些游戲基本上都在戶外完成，在戶外活動空間開闊，幼兒活動起來有時控制不住自己，幼兒運動量大，熱量大減導致體力下降。這時老師需控制幼兒游戲，即適度而止。
2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作，互幫互助，齊心協(xié)力是幼兒教育的重點。比如在一次美術(shù)游戲中，我讓孩子們分組合作，用已經(jīng)準備好的各色顏料、皺紋紙、彩筆、蠟光紙、2開繪畫紙做一幅畫，一組的孩子們每人在紙上做了一幅畫，畫得很粗糙而且沒裝飾完，而二組的孩子們有的用彩筆畫大樹，有的用皺紋紙搓成小果實粘上，有的用顏料涂色，有的用蠟光紙撕成葉子往上粘，最后通過評比得出二組的畫既完整漂亮又清晰大方，而且速度又快，從而讓孩子們知道了團結(jié)合作、齊心協(xié)力的重要性。
3、在有些游戲中，剛開始玩時，幼兒興趣濃厚，但玩了幾遍下來，他們就感到厭倦了。這時老師可考慮把老游戲變換新玩法了。比如說玩《拔蘿卜》的游戲吧。 剛開始幼兒們跟著音樂邊唱邊拔蘿卜，孩子們玩得很開心，但幾遍過后，孩子們就你推我拉地搗亂�？吹竭@個情況老師就可以把游戲的難度加深，花樣變多。當幼兒游戲時，幼兒的興趣來自于材料，這樣可以在游戲中多準備一些蘿卜、土豆、花生等材料，（還可以讓孩子自己準備材料，在游戲中孩子可以不受現(xiàn)實的限制和約束，什么材料都行）讓孩子自由選擇，然后分組進行比賽。讓孩子們更加懂得團結(jié)合作的快樂，從而在游戲中獲得更多的喜悅感和成就感。
4、遵循“我的游戲，我做主”的原則，讓孩子們自主選擇，快樂的玩。我記得，有一次我組織我們班的孩子們玩區(qū)角游戲，很多個區(qū)角供孩子們選擇，但最后有一個孩子跟我說：“老師，我可以出去玩游戲了嗎？”當時我一愣，怎么孩子們明明在玩區(qū)角游戲，為什么還想自己出去玩游戲呢？到最后我通過觀察和咨詢才知道在區(qū)角活動中，孩子們都是按照老師的.要求去玩，自己沒有自主權(quán)，所以孩子覺得很壓抑，沒有得到游戲的樂趣。通過這件事，又通過學習了皮亞杰建構(gòu)主義理論，我才深刻明白幼兒園應該遵循“我的游戲，我做主”的原則，也給孩子們一個自由的空間。
總之，皮亞杰強調(diào)兒童游戲是一種積極地、主動地結(jié)構(gòu)，是隨著兒童心理的發(fā)展不斷地完善和充分的，也是比較合理的。因此，教師要多給兒童提供多種角色與參與游戲的機會，并科學的進行引導，這樣才有利于培養(yǎng)兒童的社會認知發(fā)展和心里的不斷完善。游戲的具體操作還要適合各年齡特點，這樣游戲才能為完成教育目標起到畫龍點睛的作用。
游戲培訓心得 20
9月，xx教育機構(gòu)的老師對我們幼兒園在職教師做了關(guān)于xx區(qū)活動和操作材料的相關(guān)培訓，在半天的培訓中，讓我受益匪淺。
首先，老師帶我們學習了活動區(qū)的相關(guān)理論知識。對于相對枯燥、抽象的理論，蔡老師將很多互動游戲、討論活動滲入其中，使整個活動活躍有趣。我們先討論交流了自己對活動區(qū)的理解，分享了自己對活動區(qū)類型、特點的看法，然后老師再一一闡述xx教育理念下對活動區(qū)的`定義，以及對活動區(qū)的分類及特點。接著，蔡老師還向大家展示了如何體驗活動區(qū)設置層次性和漸進發(fā)展、合理性和科學性、動態(tài)性，如何做好活動區(qū)創(chuàng)設，以及用活動案例舉例說明了區(qū)域活動的實施流程和方法。
其次，對如何做好活動區(qū)環(huán)境進行了詳細的講解，并用很多照片向我們展示了在xx教育理念指導下的活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設，可以看出，創(chuàng)設具有提示功能的環(huán)境，如人數(shù)提示、標示提示、操作提示，可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，還能幫助幼兒養(yǎng)成收拾、整理、歸納物品的好習慣。這是我們平常的活動區(qū)所缺乏的，需要努力改善的地方。
總的來說，這次的活動區(qū)培訓活動讓我對活動區(qū)的特點有了更加深刻的認識，以及對今后活動的設置增添了更多開闊的想法。
游戲培訓心得 21
隆冬季節(jié)，身冷心卻熱乎著，這種熱乎來自于今天的培訓，觀摩、沙龍研討非常過癮，有種酣暢淋漓的感覺，很喜歡這樣的研討活動，因此，我的培訓體會不只是培訓中得到的關(guān)于開展游戲方面的認知，更多的是今天的研討方式，非常佩服姚老師的研修引領(lǐng)能力，這是我需要修煉、努力的!總結(jié)姚老師組織的這次培訓，深深圳領(lǐng)悟到她的付出之用心。
一、精心策劃
一天的培訓，內(nèi)容豐富，形式靈活，雖然研討時間很長，但是一點也不覺得累，因為有了姚老師的精心策劃，大家收獲多多，新經(jīng)驗的獲得已經(jīng)讓我們忘掉了身體的疲憊，研討之后一個個熱血沸騰，我們組好幾個村辦園的老師都表示回去要好好開展游戲。這些都源于姚老師的精心策劃。
1.精心選擇研修對象
讓哪些人參加研修，姚老師想到最需要進行業(yè)務培訓的業(yè)務園長，這比培訓一把手園長更重要、更能落到實處。另外她還想到農(nóng)村幼兒教師，讓這些平時都只在自己一方土地的人能走出那個方寸之地，看看外面的世界，提升自己的認識，從而改善自己的教學行為。姚老師所想到的這些研修對象的確是最需要培訓的如皋幼教的中堅力量，將這些人的業(yè)務水平培訓提高了，那么如皋的幼教就有了希望了。對于我來說，在幼兒園進行園本研修也要精心選擇研修對象，對不同水平的教師進行不同內(nèi)容的培訓，做到讓人人都在原有水平上有所提高，讓培訓更有效。除這兩類對象以外還選擇了工作室成員，她工作很忙，很難抽出時間進行專門的工作室活動，但是，她一直將工作室的學員放在心里，一有比較好的培訓機會總是讓大家去參加，以提高自身素質(zhì)，很感動于她對學員們的良苦用心。
2.精心安排研修內(nèi)容
一是現(xiàn)場觀摩安排考慮全面。一天的`游戲觀摩從兩個維度進行的，一是角色游戲居多的下原鎮(zhèn)中心幼兒園，一是區(qū)域?qū)W習居多的桃園幼兒園，讓我們從兩個角度體驗、觀察、研討，將我們腦中不夠清晰的概念漸漸厘清。
二是交流榜樣引領(lǐng)頗具說服力。今天除了現(xiàn)場觀摩游戲以外還請許、陳兩位園長介紹了她們幼兒園游戲方面做的經(jīng)驗，在我們面前展示出兩位勤勉、踏實的園長形象，心中暗暗以她們?yōu)榘駱�，下決心要好好引領(lǐng)教師。當然，我們的教師與她們不一樣，如何引領(lǐng)，需要我費一番腦筋，不過，我一定會努力的。
三是研討方式靈活有效。今天上午、下午分別進行了沙龍研討，上午針對角色游戲進行了研討，姚老師列出十條題目，供大家選擇研討，分組研討之后小組派人發(fā)言，看得出這十條題目是姚老師精心準備的，是她觀察了游戲之后思考到的、需要大家厘清的問題。這些問題提得都很有意義，我當時就將內(nèi)容輸入手機然后發(fā)到我們幼兒園群，請大家在業(yè)務學習時間進行研討。下午是關(guān)于區(qū)域?qū)W習的研討，因為時間較晚了，她讓大家以“電報式”的語言進行發(fā)言，很自然地表達了她對大家的關(guān)愛，讓人感覺暖意融融，研討一點也不覺得累，我們組幾個老師要回去參加招聘工作會議，一直想走，都將發(fā)言機會放棄了，準備馬上離開，但是，她們遲遲不愿離去，還是等聽完所有小組發(fā)言之后才走的，這足夠證明沙龍對她們是十分具有吸引力的。今后我的研修就得想到一些切合大家的內(nèi)容，一些比較靈動的方式，這樣才能吸引更多的老師積極參與研修。
二、潛心準備
今天姚老師在研討中，十個問題拋出來，每個問題有人回答之后，她都能馬上總結(jié)、提升，一方面源于她敏銳的觀察力、敏捷的思維，另一方面還源于她潛心的準備，她在點評時除了概括當時發(fā)言人的內(nèi)容，同時還表達自己對此問題的看法，這些看法是她深入學習之后的積淀，有的還是她潛心網(wǎng)搜得到的�？梢�，一次研修質(zhì)量如何，主持人的提升非常重要，而提升就需要充分準備，姚老師做到了，我要向姚老師學習，今后在沙龍研討中要發(fā)出自己的聲音，對大家有所啟發(fā)。
三、傾心引領(lǐng)
姚老師是個實實在在做事的人，她這三年的研修計劃，一年一個關(guān)鍵詞，一年一個學科，都非常好。這引領(lǐng)我進行園本研修時也要有三年計劃，然后分步實施。
收集“孩子最喜歡的游戲”，讓全市所有點幼兒園共享，這對我們大家也是個引領(lǐng)。這種方式也讓我深受啟發(fā)。
總之，作為一個幼兒園的業(yè)務園長，擔負著引領(lǐng)大家前行的責任，如何引領(lǐng)?要像姚老師那樣，用心學習，以精湛的業(yè)務能力引領(lǐng)大家;二是要用心策劃，策劃教師喜歡的園本研修方式，研討來自于教師自己的問題，將老師們帶上教研這條幸福的道路上來。
游戲培訓心得 22
通過這一天半的學習，我在城南實驗小學參加幼兒園課程游戲化建設專題培訓的學習已經(jīng)結(jié)束了。在這次學習上幾位優(yōu)秀園長的講座給了我一個新的視野，反思了以往工作中的不足，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關(guān)心的問題。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想。
放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析，再是順導性的教育，同時附上適當?shù)膹娭坪陀媱潱@就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。
二、教師要會寬容孩子。
如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入，這是針對幼兒認識的不穩(wěn)定而言。允許幼兒的認識反復的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實。體的體現(xiàn)。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。寬容，還應為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實實在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以達到的努力目標，同時要因勢利導，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機地結(jié)合，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的`愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮；多一份理解、幫助，少一點指責。批評；多一份寬容、耐心，少一點責難、懲罰！這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
三、教師要學做會反思。
應該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學習，并在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長。
四、要做終身學習型教師。
只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段。要做終身學習的教師，只有具備櫛風沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應手，才會不負歷史的重任。
幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“不忘初心，方得始終”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們自身就要做一個有“哲理性”教師，這樣教出來的幼兒才會愛思考、愛創(chuàng)造。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強自身修養(yǎng)，以自己崇高的情操和豐富的想象力與創(chuàng)造力去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心就得到更好的健康發(fā)展。
游戲培訓心得 23
那天是7月12日，參加明陽天下拓展培訓歸來已經(jīng)四天有余了，可獨立自主，各司其職，獨當一面。個人和公司的競爭力來自你不可替代的價值。高水平的獨立，才有可能帶來高水平的協(xié)作。局部利益服從整體利益；以雙贏的心態(tài)創(chuàng)造最大動力。
記得有人說過，只有親身經(jīng)歷的才是最難忘的,只有親身體驗的才是最真實的,只有在這種經(jīng)歷和體驗中,我們才會思考那些看似簡單平凡的小問題,由此啟迪我們的思維。而人生又何嘗不是由無數(shù)的經(jīng)歷與體驗組成，正是這無數(shù)的經(jīng)歷與體驗教會了我們?nèi)绾巫鋈�、如何做事，如何尋找人生的支點，如何實現(xiàn)自我的價值??這次博來拓展之旅，又一次新的體驗，在體驗式的拓展培訓中我受益良多�？偨Y(jié)如下：
加深了對“拓展培訓”的理解。以活動為舞臺，以項目為道具，以學員實操為推動，以培訓師為導演，以學員體驗后的感悟為精華�！边@是教練在本次培訓的第一堂課上所講的一番話，給我留下了深刻的印象。作為一名正在學習人力資源管理專業(yè)的學生，對于其基本職能活動之一的培訓的認識也僅僅停留在書本中所介紹的相關(guān)內(nèi)容。而對于體驗式培訓即拓展培訓，更是剛剛接觸，知之甚少。通過這次親身參與體驗，我加深了對“拓展培訓”的理解。
理論上講，所謂“體驗式的拓展培訓”就是充分利用各種室外的自然環(huán)境或者是創(chuàng)造的假設情境，從情感上、體能上、智慧和社交上對學員提出挑戰(zhàn)，在參與者解決問題和應對挑戰(zhàn)的活動過程中，實現(xiàn)“磨練意志、陶冶情操、完善自我、融煉團隊”的培訓宗旨。
通過這次培訓，我更加深刻地體會到，每一個培訓項目的設計都不是隨機的、盲目的`，都有一定的針對性和目的性。我們的很多項目都是在游戲中完成的，但是游戲的最終目的不是為了娛樂，游戲本身就是培訓。以游戲的形式讓學員受訓正是拓展培訓的亮點之一，某種意義上來講，更有助于培訓效果的發(fā)揮。
游戲培訓心得 24
首先，我非常感謝校領(lǐng)導給我這次外出學習的機會，在這短暫學習的一天中，我好像從里到外受到了一次洗禮，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，我受益匪淺，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在這次培訓中有幸傾聽了眾多專家的精彩講解，讓我對教學有了更多新的認識。經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大。
首先是秦老師給我們帶來的自主游戲中的觀察與成長，關(guān)注幼兒游戲觀察學習!接下來是琥珀山莊第一幼兒園的張麗娟老師，給我們帶來了小小紙盒大創(chuàng)意，介紹了紙盒的各種玩法。還有惠民新村幼兒園的吳慧老師，介紹了自主游戲游戲共享單車，孩子們是如何探索進行這項游戲的'。每一次學習就像一份精神糧食，不斷地滋養(yǎng)著我的思想，不斷滋養(yǎng)著我的力量!
教育幼兒，要從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。注意和幼兒溝通，幼兒就會信任你，喜歡你。愛幼兒，還表現(xiàn)在老師對幼兒的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。作為幼兒老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的，豐富孩子們的，開啟孩子們的學習智慧。為了讓孩子健康快樂成長，是我工作的目標。
這次培訓，每位專家老師精彩的講座，讓我開闊了眼界，更新了教育教學理念，提升了活動創(chuàng)設水平。首先是對幼兒園五大領(lǐng)域的進一步探討與更新，她給我?guī)砹宋覀冊诮M織幼兒活動時，我們一定要尊重孩子，要以一種生態(tài)的眼光、態(tài)度、原理和方法來觀察、思考、理解復雜的問題，并以生態(tài)的方式來開展活動，讓孩子在快樂和自信中學習。以前我們也組織幼兒開展游戲活動，但只是把游戲作為完成教學活動的一個輔助與補充，是為教學而游戲，是教學的一種“裝飾品”，而沒有真正認識游戲在幼兒生活中的重要意義，沒有將游戲貫穿幼兒的一日活動中，是幼兒園一切教育教學活動的靈魂。
此次培訓中，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法和教學手段，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，從實踐中學習，在中進步，提高專業(yè)化水平，才是我們成長的途徑和的收獲。我會繼續(xù)努力下去，以那些優(yōu)秀教師作為動力的榜樣，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽!
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