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新東方教師培訓(xùn)心得
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，下面是小編收集整理的新東方教師培訓(xùn)心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
新東方教師培訓(xùn)心得1
新學(xué)期未正式上課，學(xué)校就已經(jīng)舉辦了全校專兼職教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。這對于學(xué)校提出的教育質(zhì)量管理年來講，意義深遠(yuǎn)重大。通過本次培訓(xùn)，個(gè)人體會有三點(diǎn):
一、對教師這個(gè)職業(yè)的，認(rèn)知上有了新一步的提高
“合格稱職的教師已經(jīng)努力在做，但優(yōu)秀的教師仍需要通過不斷完善自我，只有用一生一世去做、重復(fù)做才能成為一名優(yōu)秀教師”。教師應(yīng)該首先忠于自己的事業(yè)，熱愛自己的職業(yè)。把這些當(dāng)成一種實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的理想;樹立一種甘人為梯的孺子牛精神;鑄就自己一身的淵博學(xué)識教書育人。這些我在會上聽到的熱情講演，混身的血液都在沸騰，教師上課應(yīng)該有自己的特點(diǎn)，應(yīng)該有自己的特色，應(yīng)該有自己的專業(yè)特長，吸引課堂的一個(gè)重要因素就是教師的主導(dǎo)地位，雖然教育是雙邊的一個(gè)過程，但中職教學(xué)也許更適合于教師教和學(xué)生跟著學(xué)的這種模式，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)，分層次教學(xué)，講出自己的特色，讓學(xué)生易懂、活學(xué)、實(shí)用。
二、關(guān)于教育教學(xué)質(zhì)量評估及學(xué)期工作，結(jié)合部門和個(gè)人實(shí)際感觸頗深
學(xué)校能夠長期高速發(fā)展有賴于規(guī)范的制度化管理、有賴于高效的管理機(jī)制、有賴于精誠合作的團(tuán)隊(duì)前行，而教育教學(xué)評估工作是一個(gè)長效機(jī)制，不是一個(gè)臨時(shí)性的、階段性的工作，必須是一個(gè)長期的，制度化的規(guī)范化的常規(guī)工作。通過教學(xué)評估，對教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行合理科學(xué)的評價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并修正教學(xué)和教學(xué)管理中出現(xiàn)的問題，并生成統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，給決策者提供數(shù)據(jù)依據(jù)。
三、端正思想，放松心情
教學(xué)是一件枯燥又有趣的'事情，既然選擇了天底下最陽光的職業(yè)，應(yīng)該狠抓工作作風(fēng)，思想作風(fēng)，防微杜漸，同時(shí)自己也深刻體會意識到，既然把教育當(dāng)成事業(yè)，站好三尺講臺，講書授課無愧于心，是一件理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤＜热皇且患匠５氖虑�，就必須做好做精。�?dāng)然在熱烈的部門討論中，大家講到了，和學(xué)生的溝通以及教法的更新都有很好的見解，我也汲取了這些老師探討的一些真意切會。
當(dāng)然一切的行動止步于空談，求真務(wù)實(shí)，立本創(chuàng)新應(yīng)做為本學(xué)期的座右銘，用真實(shí)、務(wù)實(shí)、切實(shí)、夯實(shí)的工作作風(fēng)為部門為專業(yè)為學(xué)校貢獻(xiàn)自
新東方教師培訓(xùn)心得2
今天我們接受了六位集團(tuán)培訓(xùn)師的培訓(xùn)。每一位培訓(xùn)師講解結(jié)束都我都有種意猶未盡的感覺，雖然覺得信息量很大，但是覺得自己像如饑似渴的小草，還想再多吸收一些光和熱。
丁老師說過：“教育是一項(xiàng)長期的事業(yè)，非功利之心所能揣測�！崩蠋煂�(shí)力的展示是課之容顏、內(nèi)容講解是課之血肉、方法推薦是課之筋骨、幽默元素是課之靈韻、勵(lì)志元素是課之精髓。雖然現(xiàn)在的我還無法將以上的幾個(gè)課程構(gòu)成要素演繹得惟妙惟肖，但是我會從學(xué)生的需要作為出發(fā)點(diǎn)，想方設(shè)法去“設(shè)計(jì)”我的每一個(gè)課堂，讓學(xué)生覺得我的每一堂課都有啟發(fā)、有收獲、有意義、很難忘。
什么是“有效”的堂?——內(nèi)容不等于學(xué)生有用的內(nèi)容;內(nèi)容有效，但沒有學(xué)生意到其有效等于無效。
其新方的老與公立學(xué)校的很多老的不同在于了解
學(xué)生真正需要解決哪些，新方的老會去反復(fù)研究近5年或者10年的真，從而提出通用的解思路教
學(xué)生。李威老最后激勵(lì)每一位新老：一個(gè)人不努力，行后只會永行，因你永不知道自己的潛力在哪。我再次按下決心，就像高成老的那，我希望自己能
在新教培后凰涅槃，烈火重生，然后回到寧波好好干!
而通翟卉婷關(guān)于教學(xué)失控的解后，我從另一個(gè)角度了程置。在上，老要注意察學(xué)生的表、把握受眾的年、要注意授的用、上先置好每一個(gè)互堂上的很多“失控”其都是可以避免的，只要心、提前期堂上可能出的情況，就像大下棋一，永多想一步。
我的堂才能在內(nèi)容上，形式上都得到完美一，無懈可擊。
接下來唐宇老和王帆老分從和寫作的和授行盡解，我體會到了兩堂新方格的精彩堂�！皩W(xué)生需要什么?考要考什么?我能什么?”三個(gè)是每一位新方老必真思考的。
新方的老什么能成成功的人?因他不知道人知道的，他知道人不知道的。新方的老是在思考、在研究、在新、在造奇跡。在明確授目的、思路的同，件的運(yùn)用也至關(guān)重要。
很多候程是不可以跨越的，但是是可以短的。王X老向大家推薦的“ Mind Manager ”件就著解決了新老毫無或者思混亂的。
隨后王老關(guān)于知點(diǎn)的`解之宏理與微理全體新老感不已。王老的整個(gè)演以八個(gè)字穿其中——“不斷疑、不斷步”。在我理解的通俗的意思是：能不能有更好的方式?“ ”也是一學(xué)，一種，要想成新方與俱、活力永的老必“大小皆”、“了再”、“不恥求”、“學(xué)以致”。王老向大家展示的程宏構(gòu)——破引入、知解、典欣、目演、復(fù)鞏固可相扣，步步精彩。而從微理程的程中，“多走一步”就成方法的關(guān)。包括如何人性化理、如何學(xué)有效地筆、如何從近生活的事例解法、如何運(yùn)用數(shù)據(jù)和表格加深學(xué)的印象王老的精彩演予了我很多啟，很想將他授的方法運(yùn)用到和教學(xué)當(dāng)中。
晚上期待已久的分小程展示于到來了，我被在前面幾位行展示。
然有一些，但是勇敢地出了第一步。在接下來其他學(xué)校老的展示中，我看到了各位老很多得學(xué)和借的地方。培李老今天
主要從課程的機(jī)構(gòu)設(shè)置進(jìn)行點(diǎn)評，她告訴我們
1、注意邏輯的關(guān)聯(lián)性。
2、注意邏輯的完整性。
3、注意邏輯的可推敲性。
4、注意符合課程特色的邏輯。相信各位老師對于課程結(jié)構(gòu)
的把握有了更加清晰的認(rèn)識，在接下來的課程展示中必定根
據(jù)今天所學(xué)到的方法進(jìn)行調(diào)整和完善，呈現(xiàn)出更加完美的課堂展示。
新東方教師培訓(xùn)心得3
非常有幸再次參加新東方教師培訓(xùn)，在這短短的5天里，我收獲的不只是教學(xué)方法，教學(xué)理念，我最大的收獲是新東方老師的那種研究和創(chuàng)新教學(xué)的精神。他們研究教學(xué)方法，研究學(xué)生，研究如何吸引學(xué)生的注意力;在三位教師的身上我感受到了他們各自獨(dú)特的魅力。
剛接到培訓(xùn)通知時(shí)，我就很期待，因?yàn)槲以谌ツ晔罴僭?jīng)參加過新東方社會責(zé)任行的“燭光行動”的培訓(xùn)。那次的培訓(xùn)讓我在思想上收到了洗禮，使得我更加意識到自身英語素質(zhì)的提高有多么重要和迫在眉睫。感覺到新東方的教師們那種對英語的精通，那種站在講臺上的自信，那種獨(dú)有的魅力。除了佩服、羨慕、更多的是對我的影響。
本次培訓(xùn)的三位教師，都各有他們的風(fēng)格，郭暢老師溫柔內(nèi)斂，她講的英美文化，仿佛把我們帶到了國外。讓我們真實(shí)體驗(yàn)與外國人的交流過程。在平時(shí)的教學(xué)中，我們關(guān)注英美文化差異比較少，只有課文里出現(xiàn)了才會講一些。郭老師的課當(dāng)中我印象最深的是她給學(xué)生講定語從句的方法：“你還記得當(dāng)年大明湖畔的夏雨荷嗎?”這個(gè)句子用在定語從句的教學(xué)上簡直太妙了!既吸引了學(xué)生的注意力，又讓學(xué)生輕松的學(xué)會了定語從句的用法。使學(xué)生樂在其中，在不知不覺中學(xué)會了定語從句。第二天郭老師的聽力課程，使我們深刻感受到了英語口語的連讀的重要性。我們在座的各位老師們都跟著郭老師進(jìn)行連讀的訓(xùn)練，老師們的學(xué)習(xí)熱情高漲。郭老師不但讓我們體會到英語作為交際工具的重要和魅力，還讓我們深深感受到了英語是美的，有趣的。提高了我們的審美啟迪了我們的心智。郭老師完美的發(fā)音使我們體會到英美國家的純正的語音語調(diào)，給了我們聽覺的享受。在我們平時(shí)的聽力教學(xué)中，其實(shí)我們忽略了教授學(xué)生連讀和語調(diào)的方法和技巧。應(yīng)該多訓(xùn)練學(xué)生聽一些純正的英美發(fā)音的原聲版的東西。比如鼓勵(lì)學(xué)生看英美原聲電影，動畫片等。 鼓勵(lì)學(xué)生聽BBC，VOA。
為我們講課的第二位新東方教師是齊冉老師，他會因?yàn)檎n堂上的激情四射而滿頭大汗，他的詼諧風(fēng)趣，讓人聽了精神百倍。在他的課堂上，絕對不會犯困或者走神，不會覺得枯燥。因?yàn)樗軌蚝芎玫乩米约猴L(fēng)趣幽默的語言和淵博的知識，把看似乏味的英語單詞、句子用通俗易懂的方式傳授給學(xué)生。在齊冉老師的課堂上充滿了陣陣歡笑聲，老師們因?yàn)樗挠哪恼Z言，生動的舉例，都感覺他上課的時(shí)間過得太快，還意猶未盡的感覺。在他身上學(xué)到的不止是方法，感受的不止是他知識的淵博和對他英語水平的驚羨，更重要的是，學(xué)到了他的思想，他對學(xué)生的愛，對幫助過他的老師的感恩。這才是做教師的成功吧!他對學(xué)生的教育，很合學(xué)生的胃口，很受學(xué)生歡迎。他永遠(yuǎn)是積極的，他的學(xué)生也會受他的影響，成為積極的人。他強(qiáng)調(diào)“夸學(xué)生”“贊美學(xué)生”的重要性，也用自身的事例警示了教師們：作為一名教師如果在語言上打擊侮辱了他的學(xué)生，將會對這名學(xué)生造成多么大的傷害，甚至是一生的影響。我再次深深警示自己：做一名老師，絕對不能諷刺打擊任何一名學(xué)生。齊老師還糾正了我們的國際音標(biāo)的發(fā)音，他教的發(fā)音方法耳目一新，過目不忘。使得音標(biāo)教學(xué)簡單不枯燥了。在座的老師都張開嘴跟著齊老師大聲讀音標(biāo)和單詞。感覺自己回到了學(xué)生時(shí)代，燃起了諸多老師奮發(fā)學(xué)習(xí)的火花。齊冉老師的博學(xué)，幽默深深影響了我。
最后一名為我們授課的教師是左婧老師。她嬌小富有親和力，她對工作的敬業(yè)令我折服。她自己為了上網(wǎng)搜一些資料和素材來制作課件，每天都在凌晨2點(diǎn)以后才去睡覺。光這一點(diǎn)就值得我去學(xué)習(xí)。左老師講課不那么幽默，不那么張揚(yáng)，但是卻是那么的自信。她的創(chuàng)新思想，把最枯燥的英語語法講得生動有趣。她重注的吸引學(xué)生的眼球，重注的是情景教學(xué)。她對語法的歸納很獨(dú)特，相信她的課件，花了她太多的心血。她還慷慨地把自己的這些課件留給了我們。左老師以課前準(zhǔn)備為切入點(diǎn)，告訴我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)一堂語法課。設(shè)計(jì)語法課的宗旨就是：趣味、易懂、好記、實(shí)用。左老師的這8個(gè)字，簡單卻又很關(guān)鍵，總結(jié)的很到位。我們在平時(shí)的語法教學(xué)中，恐怕只是教枯燥的語法規(guī)則，根本沒注意這8個(gè)字的內(nèi)涵和重要性。我們平時(shí)教學(xué)中思考的更多的是“我們該怎么教這些語法點(diǎn)�！眳s忽略了“學(xué)生的接受方式和能力�！弊罄蠋煹倪@8個(gè)字點(diǎn)醒了我，使我恍然大悟，知道了自己語法教學(xué)中欠缺的是什么。左老師說，我們老師其實(shí)就像是“設(shè)計(jì)師”，每一堂課都要精心設(shè)計(jì)，所以課前的準(zhǔn)備學(xué)生時(shí)代，燃起了諸多老師奮發(fā)學(xué)習(xí)的火花。齊冉老師的博學(xué)，幽默深深影響了我。
最后一名為我們授課的教師是左婧老師。她嬌小富有親和力，她對工作的敬業(yè)令我折服。她自己為了上網(wǎng)搜一些資料和素材來制作課件，每天都在凌晨2點(diǎn)以后才去睡覺。光這一點(diǎn)就值得我去學(xué)習(xí)。左老師講課不那么幽默，不那么張揚(yáng)，但是卻是那么的自信。她的創(chuàng)新思想，把最枯燥的英語語法講得生動有趣。她重注的吸引學(xué)生的眼球，重注的是情景教學(xué)。她對語法的歸納很獨(dú)特，相信她的課件，花了她太多的心血。她還慷慨地把自己的這些課件留給了我們。左老師以課前準(zhǔn)備為切入點(diǎn)，告訴我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)一堂語法課。設(shè)計(jì)語法課的宗旨就是：趣味、易懂、好記、實(shí)用。左老師的這8個(gè)字，簡單卻又很關(guān)鍵，總結(jié)的.很到位。我們在平時(shí)的語法教學(xué)中，恐怕只是教枯燥的語法規(guī)則，根本沒注意這8個(gè)字的內(nèi)涵和重要性。我們平時(shí)教學(xué)中思考的更多的是“我們該怎么教這些語法點(diǎn)�！眳s忽略了“學(xué)生的接受方式和能力�！弊罄蠋煹倪@8個(gè)字點(diǎn)醒了我，使我恍然大悟，知道了自己語法教學(xué)中欠缺的是什么。左老師說，我們老師其實(shí)就像是“設(shè)計(jì)師”，每一堂課都要精心設(shè)計(jì)，所以課前的準(zhǔn)備一定要充分，需要花大量的時(shí)間和精力。左老師把英語語法中的難點(diǎn)和重點(diǎn)都用自己的方式總結(jié)歸納了，并做成PPT，對于賓語從句的講解和練習(xí)，左老師也給了我們耳目一新的講解方式。使得我們感覺到，這個(gè)語法也可以這么簡單易懂。對于“現(xiàn)在完成時(shí)”的講解，其中的“話外音”就足以說明了問題，讓學(xué)生們一聽就懂。左老師對not.until 的講解也有獨(dú)到之處。其實(shí)這個(gè)老師們看似很簡單的固定句型，卻不知這正是孩子們經(jīng)常寫錯(cuò)的，我們似乎都沒有好的方法讓孩子們不錯(cuò)，左老師的方法，讓我不得不佩服。真真正正體現(xiàn)了她的“易懂”。左老師的語法教學(xué)還重注舉吸引學(xué)生的生活中的或者學(xué)生喜歡的電影人物等的例子，然后讓學(xué)生“舉一反三”的練習(xí)。這樣學(xué)生容易接受，容易模仿。教學(xué)效果也達(dá)到了最佳。在主謂賓，主系表的句型講解方面，左老師又再次讓我們折服。我們在場的老師們都覺得這樣教，學(xué)生們一定可以學(xué)會并運(yùn)用。左老師對英語語法的研究深入有效，使得我深感慚愧。我缺乏的就是創(chuàng)新，鉆研。左老師的那8個(gè)字，我一定會在今后的教學(xué)中特別注意，并且要學(xué)習(xí)左老師的勤奮，善于研究教學(xué)方法。使自己不斷提高。讓自己的學(xué)生也對語法課有新的感受。我要努力加油，在語法教學(xué)方面做請教左老師。向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，相信自己的教學(xué)定會有新的提高�？傊@三位教師教給了我們一些教學(xué)方法，這是最寶貴的。正所謂“授人以魚不如授人以漁”。我們在教學(xué)中也要對學(xué)生這樣，不能再“填鴨”了，要讓學(xué)生掌握方法，在知識的海洋里遨游，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
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