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加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)心得

時(shí)間:2024-11-15 09:35:26 敏冰 心得體會(huì) 我要投稿

加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)心得(通用16篇)

  我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么要如何寫呢?以下是小編為大家收集的加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)心得(通用16篇)

  加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)心得 1

  近段時(shí)間,通過深入學(xué)習(xí)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》,讓我感觸很深。作為一名黨員教師,我深知教學(xué)工作的重要性,應(yīng)牢記黨的宗旨,增強(qiáng)為人民服務(wù)的觀念,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),樹立全心全意為人民謀利益的意識(shí),永遠(yuǎn)保持堅(jiān)定的理想信念,全面貫徹黨的教育方針和各項(xiàng)政策,這是人民教師的精神所在。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì):

  第一,嚴(yán)以律己,注重言行。為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控潛力,每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,帶著微笑迎接學(xué)生。學(xué)校的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的應(yīng)對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位學(xué)生。用平平常常的'心態(tài)、高高興興的情緒來干實(shí)實(shí)在在的事情。

  第二,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí),提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

  第三,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就務(wù)必自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必須要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。

  第四,堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂。

  第五,注重團(tuán)隊(duì)合作。學(xué)校的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,字只有四個(gè),簡(jiǎn)單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。學(xué)校是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,體會(huì)到工作的愉快,學(xué)校也能得到良好的發(fā)展。因此,在工作中我們就應(yīng)注意與老師的合作,不計(jì)較個(gè)人得失,以群眾榮譽(yù)為前提,做好每一項(xiàng)工作。

  因此,在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

  加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)心得 2

  教育功在千秋,學(xué)校教育,教師為本。抓住教師專業(yè)化發(fā)展這一關(guān)鍵,培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍是學(xué)校發(fā)展的根本,是辦人民滿意的教育的必須。教師的專業(yè)化是教書育人、保障課改深入高效開展,提高教學(xué)成績(jī)的重要條件。教師把工作當(dāng)作是一種職業(yè)、事業(yè)還是專業(yè),會(huì)對(duì)教師的教育教學(xué)行為產(chǎn)生很大影響。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部挖潛,實(shí)現(xiàn)自我更新和跨越式發(fā)展,關(guān)鍵是建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、富有創(chuàng)造活力的專業(yè)化教師隊(duì)伍。

  一、現(xiàn)實(shí)情況:

  我校現(xiàn)有教師總數(shù)78人,其中45歲以下的中青年教師39人,35歲以下的青年教師42人,占全體教師53 %,學(xué)歷達(dá)大學(xué)本科以上者37人,占46.8%。近幾年來,學(xué)校先后涌現(xiàn)出市級(jí)骨干教師兩名、縣級(jí)教學(xué)新秀、能手7名。校本教研“文峰”專刊。

  我校現(xiàn)有學(xué)生380人,大多數(shù)來自農(nóng)村,這些學(xué)生小學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱,家庭重視程度不高,學(xué)生在生活學(xué)習(xí)等方面的自我評(píng)價(jià)和自我管理能力較差,主動(dòng)性不夠,教師的引導(dǎo)幫助,對(duì)于他們的初中學(xué)業(yè)發(fā)揮著舉足輕重的作用,這就更對(duì)提高我校教師整體素質(zhì)提出了更高的要求。從以上分析可見,我校教師年齡結(jié)構(gòu)以中青年教師為主,具有良好的教科研基礎(chǔ),潛力巨大。同時(shí),提高師資水平,培養(yǎng)造就名師已成為我校實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。

  二、目標(biāo):

  深入開展學(xué)校教學(xué)和管理改革,力爭(zhēng)辦好人民滿意的教育。我校提出:“當(dāng)好人、做能人、爭(zhēng)強(qiáng)人、創(chuàng)名人”的教師培養(yǎng)目標(biāo),積極實(shí)施“三名工程”。其中名師戰(zhàn)略的實(shí)施是我校可持續(xù)發(fā)展的必由之路,以名師鑄就名校,以名師帶動(dòng)師資水平的提升,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

  通過名師工程的建設(shè),旨在強(qiáng)化我校師資整體水平的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一大批在教育教學(xué)工作中起骨干、示范作用的優(yōu)秀教師,造就一批在全縣教育界有一定影響力的名師隊(duì)伍,擴(kuò)大和提高我校的社會(huì)評(píng)價(jià)和影響,力爭(zhēng)在今后三年內(nèi)在每一學(xué)科培養(yǎng)出2-3名校級(jí)教學(xué)能手、優(yōu)秀執(zhí)教者,1-2名三原縣學(xué)科帶頭人,全校培養(yǎng)1-2名市級(jí)學(xué)科帶頭人,并以此帶動(dòng)和培養(yǎng)大批青年骨干教師,全面改善我校教學(xué)軟環(huán)境,提高教學(xué)效率,實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績(jī)的重大突破。

  三、渠道和措施:

 。ㄒ唬淞⒘己脦煹拢囵B(yǎng)名師隊(duì)伍

  加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立正確的教育觀,學(xué)生觀,愛崗敬業(yè)是教師成長(zhǎng)的前提。引導(dǎo)教師“以學(xué)生發(fā)展為本”,盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,使每個(gè)學(xué)生得到充分發(fā)展是評(píng)價(jià)教師專業(yè)水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。所以,培養(yǎng)名師,要從教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)、教師的責(zé)任感、價(jià)值觀、人生觀的樹立上下功夫,有利于培育建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的棟梁之材,有利于德才兼?zhèn)涞墓歉山處煹呐囵B(yǎng)和涌現(xiàn)。

  1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)政策精神,充分認(rèn)識(shí)教育在全面建設(shè)小康社會(huì)、和諧社會(huì)中的地位和作用。認(rèn)清教育新一輪發(fā)展的大好形勢(shì),把握機(jī)遇,深化教學(xué)改革。學(xué)習(xí)課改的理論,樹立先進(jìn)的教育理念,加強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè),牢固確立“學(xué)校課程要適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的思想,積極開展教育改革和創(chuàng)新,扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)素質(zhì)教育,創(chuàng)建學(xué)校的特色和品牌。

  2、學(xué)習(xí)教育政策和法規(guī),增強(qiáng)依法辦學(xué)、自我約束的意識(shí)。要求教師牢固樹立為人師表的觀念,堅(jiān)持廉潔從教,恪守相關(guān)法規(guī)和我校教師行為規(guī)范,嚴(yán)格實(shí)行教師評(píng)優(yōu)師德為先的制度。

 。ǘ┘訌(qiáng)常規(guī)管理,夯實(shí)教師基本功,提高教學(xué)績(jī)效

  1、備課:做好個(gè)人、小組、教研組三層面的備課活動(dòng),力求緊密結(jié)合學(xué)情,有效備課,使備課具有較強(qiáng)的針對(duì)性,這樣才能將提高教學(xué)質(zhì)量落在實(shí)處。

  2、上課:以“有效教學(xué)”為抓手,重視日常每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,打造精品課堂。繼續(xù)組織好公開課的教學(xué),通過研究課的開設(shè)、研討、評(píng)課使教師在準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)策略等方面有新的提高,提高日常課課堂教學(xué)效率。

  3、聽、評(píng)課:繼續(xù)堅(jiān)持聽評(píng)課活動(dòng),特別加強(qiáng)評(píng)課的研討。通過聽、評(píng)課這種教學(xué)互動(dòng)形式,促進(jìn)教師教學(xué)能力的共同提高。

  4、作業(yè)布置與批改:要求老師精選習(xí)題,注重習(xí)題質(zhì)量,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。批改作業(yè)要認(rèn)真,訂正要及時(shí)并及時(shí)批改訂正。

  5、課后輔導(dǎo):重視優(yōu)秀生的培養(yǎng)同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

  6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo):通過黑板報(bào)、午間廣播、校班會(huì)和升旗儀式等形式向?qū)W生開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。力求使學(xué)生學(xué)而得法。

  7、單元章節(jié)檢測(cè)、復(fù)習(xí)、考試工作:依據(jù)教學(xué)進(jìn)度,做好單元章節(jié)的總結(jié)和單元章節(jié)檢測(cè)工作,重點(diǎn)要將重心放在學(xué)生試卷評(píng)價(jià)上來。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),制訂切合實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃,幫助學(xué)生合理地進(jìn)行期中、期末考試的復(fù)習(xí)?荚囍姓J(rèn)真監(jiān)考,批改試卷統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)?荚嚭蠹訌(qiáng)學(xué)生、班級(jí)、教研組、年級(jí)組四個(gè)層面的質(zhì)量分析工作

  8、競(jìng)賽及各級(jí)考試:組織好各類競(jìng)賽的報(bào)名,指導(dǎo)工作。組織好各級(jí)各類考試,為同學(xué)很好完成所參加的各類考試創(chuàng)造條件。

  9、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè):教研組、備課組要認(rèn)真研究本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)備課組、教研組活動(dòng),堅(jiān)持集體備課,認(rèn)真分析學(xué)生現(xiàn)狀,在備課活動(dòng)中要對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行剖析,找出解決問題的關(guān)鍵。研究教法,有的放矢,提高40分鐘效率。通過教學(xué)基本環(huán)節(jié)的進(jìn)一步明晰,完善教師教學(xué)的基本素養(yǎng),為名師的脫穎而出奠定基礎(chǔ)。同時(shí),以教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制為重點(diǎn),加強(qiáng)教研組建設(shè),強(qiáng)化研究功能,堅(jiān)持集體備課制度,堅(jiān)持聽課評(píng)課制度。

  10、加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn)和考核:為配合學(xué)校名師工程,為提高青年教師的教學(xué)基本功和教學(xué)水平,引導(dǎo)青年教師更多地關(guān)注業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,讓更多的青年教師脫穎而出,為青年教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示自己的舞臺(tái),為我校教育教學(xué)質(zhì)量邁上新臺(tái)階打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),每學(xué)期舉行青年教師基本功大賽。目的是以賽代訓(xùn),促使廣大教師盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,更新觀念,適應(yīng)課改的需要,提高教師教學(xué)水平和綜合素質(zhì),調(diào)動(dòng)教師教學(xué)工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。通過大賽選拔出一批符合新課改、具有較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的新型的教師,更好的服務(wù)于學(xué)生,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)整體教學(xué)水平的提高。

  (三)加強(qiáng)校本教研,為名師的培養(yǎng)搭臺(tái)鋪路

  學(xué)校以教育引導(dǎo),教研支撐,緊緊抓住新課程改革的有利時(shí)機(jī),開展以有效教學(xué)為核心的校本研修,提升學(xué)校教科研水平,提升教師專業(yè)化水平。

  1、通過新教師培養(yǎng),奠定師資基礎(chǔ)

  新教師從教的最初3年對(duì)其今后的教師生涯至關(guān)重要,應(yīng)把握好這一關(guān)鍵時(shí)期,抓好新教師的培養(yǎng)工作。繼續(xù)堅(jiān)持新老組合的“師徒結(jié)對(duì)”制度,選定師德高尚、富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師擔(dān)任指導(dǎo)教師,給予新教師具體的幫助、指導(dǎo)。要求新教師聽課達(dá)到每學(xué)期20節(jié)以上,認(rèn)真做好聽課筆記,并撰寫相關(guān)總結(jié)材料。指導(dǎo)教師聽課每學(xué)期15節(jié)以上,要求有針對(duì)性地予以幫助,并做出書面記錄。教務(wù)處、教研室要對(duì)新教師成長(zhǎng)給與關(guān)注,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查和開門課、跟蹤課的指導(dǎo)。新教師(3年內(nèi)上崗教師)每學(xué)期要求至少承擔(dān)4次以上公開課,通過大量的實(shí)踐使新教師盡快成熟,力爭(zhēng)做到3年過關(guān),5年成才。

  2、深入開展課標(biāo)學(xué)習(xí)研討

  教師通過組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握課程精髓、教學(xué)思想、學(xué)習(xí)要求、考查重點(diǎn),及時(shí)轉(zhuǎn)變和更新觀念,樹立學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位,將教學(xué)科研的前沿理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,取得最佳的教學(xué)效果。要以學(xué)科為單位開展豐富多彩的.綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),努力挖掘課程內(nèi)涵,拓展課程視野,有條件的學(xué)科和教師可以開設(shè)選修課和研究性學(xué)習(xí)課。

  3、組織學(xué)科教研和教師論壇

  學(xué)校開展“從中考看課堂教學(xué)改革”和“有效教學(xué)的探討”等課題的研究,通過交流、研討、反思、總結(jié),力求教師教學(xué)素質(zhì)的提高;開展“怎樣的課是一堂好課”的課例研究和“怎樣評(píng)價(jià)一堂課”的研究。上好每一堂課,體現(xiàn)課堂教學(xué)參與、互動(dòng)、探究、體驗(yàn)等四要素,以提高課堂教學(xué)效益。

  4、加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用

  要求教師能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和具體教學(xué)要求,自覺運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。積極探索三模教學(xué)模式和提高班班通設(shè)施的使用率。學(xué)校還將通過圍繞相關(guān)要求和內(nèi)容進(jìn)行全員考核、舉行多媒體課件比賽等形式,推動(dòng)教師的學(xué)習(xí),每位教師每學(xué)年至少在多媒體教室進(jìn)行一次公開課展示。

  5、骨干教師發(fā)揮示范作用,帶動(dòng)教師素質(zhì)的整體提高

  各學(xué)科骨干教師每學(xué)期至少進(jìn)行一次示范課,以自己的教學(xué)實(shí)踐發(fā)揮模范帶頭作用,推動(dòng)全校的校研之風(fēng)。通過說課、評(píng)課,以座談、講座等形式加強(qiáng)教師交流互動(dòng),達(dá)到提高師資整體水平的目標(biāo)。

  6、在教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上,認(rèn)真反思,積極總結(jié)

  新課程的一個(gè)突出要求是教師必須學(xué)會(huì)反思,通過反思發(fā)現(xiàn)不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以期提高。經(jīng)過深入思考,以論文的形式進(jìn)行整理,無疑是自我提升的有效途徑。要求教師每學(xué)期撰寫教學(xué)論文一篇,骨干教師每學(xué)年在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文一篇。借助論文展示自己的教學(xué)思想,展示成果,形成向全校乃至全市教學(xué)改革輻射與推廣的經(jīng)驗(yàn)。

  7、積極參加學(xué)案研究和課題研究

  學(xué)案研究和課題研究是校本教研的主要形式之一,教師要立足本學(xué)科,以課堂實(shí)踐為基礎(chǔ),積極參加,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為今后的教學(xué)提供借鑒。骨干教師應(yīng)發(fā)揮示范作用,勇于牽頭,推動(dòng)教研活動(dòng)健康高效地開展。

 。ㄋ模┙⒑徒∪處熍囵B(yǎng)體系

  建立一支有較大數(shù)量和較高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,關(guān)鍵在培養(yǎng)。培養(yǎng)是基礎(chǔ),評(píng)選是手段,不能以評(píng)選代替培養(yǎng)。培養(yǎng)工作不到位,選拔就沒有質(zhì)量也沒有數(shù)量。因此,要把建設(shè)名師隊(duì)伍的工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)上。要落實(shí)一系列培養(yǎng)措施,并逐步建立和健全名師的培養(yǎng)工作體系。

  根據(jù)名師成長(zhǎng)的一般規(guī)律,要使培養(yǎng)工作取得較好的成效,應(yīng)當(dāng)抓好以下幾個(gè)基本環(huán)節(jié):

  1、“選苗子”。學(xué)校根據(jù)學(xué)科配置和教師現(xiàn)有的水平、能力、進(jìn)取精神,按三分之一左右的比例選擇名師培養(yǎng)對(duì)象,制訂培養(yǎng)計(jì)劃和措施,落實(shí)培養(yǎng)工作負(fù)責(zé)人,并制訂培養(yǎng)計(jì)劃和措施,建立名師培養(yǎng)檔案。

  2、“壓擔(dān)子”。名師的成長(zhǎng)主要靠實(shí)踐。要給培養(yǎng)對(duì)象適時(shí)下達(dá)與其教學(xué)工作密切相關(guān)的教研科研和改革實(shí)驗(yàn)任務(wù),充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用,督促他們通過教育教學(xué)崗位上的刻苦研究和改革探索來提高自己。

  3、“引路子”。學(xué)校和相關(guān)處室確定專人對(duì)培養(yǎng)對(duì)象給予系統(tǒng)的、經(jīng)常性的指導(dǎo)和幫助,指明努力的方向和途徑。

  4、“架梯子”。學(xué)校要對(duì)名師的成長(zhǎng)發(fā)展積極給予扶植,努力為他們的逐步提高創(chuàng)造必要的條件,要根據(jù)其自身發(fā)展的情況,盡可能提供學(xué)習(xí)觀摩和高層次培訓(xùn)進(jìn)修機(jī)會(huì)。在20xx年計(jì)劃以“請(qǐng)進(jìn)來,走出去”的形式,加大校際間的相互學(xué)習(xí)和交流,誠(chéng)請(qǐng)哈爾濱榮智學(xué)校的骨干教師來校參與教育教學(xué)活動(dòng)。同時(shí),我校還將指派2-4名青年骨干教師、領(lǐng)導(dǎo)前往榮智學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和管理,努力提升我校的師資水平和管理水平。

  5、“搭臺(tái)子”。學(xué)校要經(jīng)常開展各種形式的教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的交流、研討和評(píng)比活動(dòng),為名師提供展示水平和成果的“舞臺(tái)”。學(xué)校還將加大校際間的相互學(xué)習(xí)和交流,在20xx年計(jì)劃以“請(qǐng)進(jìn)來,走出去”的形式,請(qǐng)哈爾濱榮智學(xué)校的骨干教師來校參與教育教學(xué)活動(dòng),有力促進(jìn)我校整體水平的提高。同時(shí),我校還將指派2-4名青年骨干教師、領(lǐng)導(dǎo)前往榮智學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和管理,努力提升我校的師資水平和管理水平。

  6、“樹牌子”。要通過各種評(píng)選活動(dòng)、總結(jié)表彰活動(dòng)、交流觀摩活動(dòng)、以及運(yùn)用專業(yè)書刊和新聞媒體,積極宣傳和推廣名師的教育教學(xué)教研成果和經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大影響,樹立榜樣。對(duì)評(píng)定的名師要授予相應(yīng)的稱號(hào),樹立“名牌”,組織廣大教師觀摩學(xué)習(xí)。

  教師是學(xué)校最寶貴的財(cái)富,學(xué)校的每一步發(fā)展都離不開教職員工的團(tuán)結(jié)奮斗,讓學(xué)生獲得全面發(fā)展的同時(shí),讓教師不斷提升和成功,才是學(xué)校的立校之本。名師的產(chǎn)生是學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展到一定階段的必然,也是學(xué)校走向成熟的標(biāo)志,這需要全體教職工的共同努力,認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,積極進(jìn)取,堅(jiān)持不懈,只有這樣,“名師戰(zhàn)略”才能順利實(shí)施,才能為安中明天的輝煌奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)心得 3

  這次培訓(xùn)即將給我留下深刻的印象。在這里,我更進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),提高了教育教學(xué)的理論水平。通過培訓(xùn)使我對(duì)今后的教育教學(xué)工作充滿信心,在彼此的研究中、討論中,提高了教學(xué)的方法的掌握,使我的業(yè)務(wù)能力也有了進(jìn)一步的提高。下面就本次培訓(xùn)談一些自己的體會(huì)與心得。

  一、更新觀念,以新的觀念作為指導(dǎo)思想:

  1、轉(zhuǎn)變教師觀,隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐。

  2、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀在信息時(shí)代,教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生,因此必須放下架子,與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。

  3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀,教學(xué)不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用。

  二、大膽嘗試:

  積極實(shí)踐要樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),及時(shí)把學(xué)到的觀念方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中。

  工作中要幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生服務(wù),建立一個(gè)民主、寬容的課堂氣氛,與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅。

  三、提高教育教學(xué)能力:

  新課改形勢(shì)下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,確立培養(yǎng)目標(biāo),把握學(xué)生年齡個(gè)性特點(diǎn)。

  教師必須提高育人能力、教學(xué)能力、課后反思能力和科研能力。育人能力指教師要善于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。能夠細(xì)心培養(yǎng),精心塑造,耐心轉(zhuǎn)換、愛心評(píng)價(jià)。教學(xué)能力主要指課前設(shè)計(jì)能力,要能夠領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)、激活教材內(nèi)容。

  四、今后的工作目標(biāo):

  首先我要將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策。

  同時(shí)要努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,另外我要加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電,將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,在教學(xué)中不斷反思,應(yīng)用現(xiàn)代的教育教學(xué)技術(shù),尋求科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制,探索初中生物教學(xué)的新途徑,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  來到幼兒園已經(jīng)有了一段時(shí)間了,在這段時(shí)間的融合相處下,我也慢慢的融入進(jìn)了這個(gè)環(huán)境,也真正的給自己套上了教師的外衣,讓我在這份工作上,多了一些信心,也多了一些決心。這次幼兒園給我們教師舉辦了一次培訓(xùn)活動(dòng),我積極的報(bào)名參與了。通過這一次培訓(xùn),也讓我認(rèn)識(shí)到了自己隱藏的一些缺點(diǎn),更是學(xué)習(xí)到了很多的工作技巧,這是一次非常有價(jià)值的培訓(xùn),讓我收獲良多,也讓我更加清楚了未來的模樣,從而更加努力的追趕。

  我很喜歡孩子,也很向往教師這一份工作,所以我應(yīng)聘上了我們幼兒園之后,我就全身心的投入進(jìn)來,沒有浪費(fèi)一分一秒。從這次培訓(xùn)中,我也認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的重要性,孩子們的`成長(zhǎng)是非?斓模覀冏鳛樗麄兊念I(lǐng)軍人,自然而然要把握好時(shí)間,讓孩子們能夠更加順利的成長(zhǎng),也更加快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài),這一些都是需要我作為教師應(yīng)該去調(diào)控的。所以這一次培訓(xùn),讓我自己對(duì)時(shí)間概念認(rèn)識(shí)的更多了一次,我也會(huì)運(yùn)用到今后的工作當(dāng)中去,將自己的工作效率提升上來。

  從培訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)到了自己的一些缺點(diǎn),當(dāng)x老師講到如何和孩子們共處的時(shí)候,我突然想起平時(shí)自己和孩子們相處的狀態(tài),我是一個(gè)看起來很嚴(yán)肅的人,所以孩子們對(duì)我也只多了一些敬畏,缺少了一些親和力,所以這是我的一個(gè)缺點(diǎn),想要好好的帶著孩子們前進(jìn),首先我要做他們的朋友,其次才是做他們的老師,只有這樣我才能更加輕松的工作下去,也才能更好的給孩子們一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)空間。這一點(diǎn)是我今后需要去改正的,我會(huì)多加去完善自己的工作。

  其實(shí)做一名教師是一件很有意義的事情,尤其是在幼師的這份工作上,我所肩負(fù)的,是開啟一個(gè)孩子一生學(xué)習(xí)的開端,我作為這個(gè)開門人,身上有著閃亮的榮光,但同時(shí)壓力也會(huì)和榮光一樣的重,所以我只能更好的去掌握好自己的狀態(tài),平衡好工作和生活,讓自己在這份工作上可以取得一個(gè)更加精彩的成績(jī),也不負(fù)我的這一份血熱和激情。

  這次培訓(xùn)結(jié)束了,但是對(duì)于我來說,是對(duì)我這份事業(yè)的一次改革,我已經(jīng)更加清楚的認(rèn)識(shí)到了自己未來的方向,也更加有信心去面對(duì)接下來的一切,我會(huì)好好保持初心,通向一個(gè)更好的將來。

  加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)心得 4

  教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過學(xué)習(xí),我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。

  教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。

  教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。有愛心有知識(shí)的`教師才是“好教師”。高爾基曾說過:“愛孩子,那是母雞都會(huì)做的事,如何教育孩子才是一件大事!痹诮逃,只有尊重學(xué)生,才能教育學(xué)生。在學(xué)生心目中,具有愛心和具有知識(shí),才是“好教師”。師生間真摯的情感,會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng),愿意接近老師,希望與老師合作,向老師袒露自己的。思想。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來,而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠(chéng),對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神有巨大的感召作用和教育力量,她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中,教師如像母親一樣,無微不至地關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,對(duì)差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點(diǎn)愛,就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用。

  教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的,更多學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代趨勢(shì),不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要,否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,終會(huì)走向腐化。

  加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)心得 5

  學(xué)習(xí)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》,無疑是一股清風(fēng)蕩滌我心中一些陰暗斑點(diǎn),使我更加看清了前路,明確了方向,堅(jiān)定了自己的信念。

  這本書主要從四個(gè)方面闡述了師德的內(nèi)涵:一是教師對(duì)待教育事業(yè)的道德,二是教師對(duì)待受教育者的道德,三是教師對(duì)待同事和教師群體的道德,四是對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)及其他社會(huì)人員的道德。我想這是根據(jù)教師工作的內(nèi)容和接觸的對(duì)象來劃定的四個(gè)范圍內(nèi)的道德吧。我想作為一名優(yōu)秀的教師我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

  一、對(duì)待教育事業(yè)

  忠誠(chéng)并獻(xiàn)身與教育事業(yè)。要求教師在社會(huì)主義道德觀和為人民服務(wù)的人生觀的指導(dǎo)下,在處理個(gè)人與教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)系時(shí)候,應(yīng)采取利他主義的價(jià)值取向,就是所謂的“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭”精神。

  二、對(duì)待受教育者

  熱愛學(xué)生,誨人不倦。強(qiáng)調(diào)熱愛學(xué)生是教師對(duì)學(xué)生情感的境界。要求教師全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),嚴(yán)格要求而又尊重信任學(xué)生。

  三、對(duì)待同事及教師群體

  堅(jiān)持教師集體和其他教師的利益和需要高于個(gè)人的利益和需要。在教育現(xiàn)實(shí)中要表現(xiàn)為理解、團(tuán)結(jié)和謙讓。

  四、對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)及其他社會(huì)人員

  真誠(chéng)相待、主動(dòng)參與。要求教師在與學(xué)生家長(zhǎng)交往的時(shí)候,表現(xiàn)出一種對(duì)家長(zhǎng)的坦誠(chéng)的溝通愿望,以及以積極主動(dòng)的態(tài)度發(fā)起或者參教育有關(guān)的社會(huì)性活動(dòng)。

  經(jīng)過學(xué)習(xí),我思考自己,反思自己,“十年樹木,百年樹人”,如今踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我想首先需要奉獻(xiàn)!盎ǖ.事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!边@是雨果先生曾經(jīng)說過的話。其實(shí)教師這個(gè)行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉,學(xué)生就像那含苞欲放的花朵,綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的美麗!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品行和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,也只有對(duì)“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),才能提出對(duì)自己更高的要求。

  其次,我應(yīng)該樹立良好的師德形象。捧著一棵心來,不帶半根草去。教師良好的師德形象是教師偉大人格力量的體現(xiàn)。記得我上中學(xué)的時(shí)候,我曾想“平平淡淡的一生,倒不如轟轟烈烈的死!闭蛉绱耍伊w慕那詩(shī)意的生存,羨慕那豐富多彩的人生,不甘于過平淡、庸常的生活。如今教師走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái)為人師表。教師不僅僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的傳遞者。

  因此,師德的形象,不是簡(jiǎn)單地說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德形象,展現(xiàn)在世人面前,共同攜手撐起那片教育的蔚藍(lán)天空吧!

  加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)心得 6

  教師是課程改革主力軍。教師的狀況如何,直接關(guān)系到課改成敗。只有創(chuàng)新意識(shí)、敢想敢創(chuàng)造的教師,才會(huì)培養(yǎng)出有創(chuàng)造性的學(xué)生;只有個(gè)性的教師,才會(huì)培養(yǎng)出有個(gè)性的學(xué)生。因此,建設(shè)教師隊(duì)伍、完善教師隊(duì)伍,發(fā)展機(jī)制,是提高每一位教師綜合素質(zhì)關(guān)鍵。

  我學(xué)習(xí)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》后,深得啟發(fā),我想就其中的“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”來談?wù)勑牡皿w會(huì):

  一、建設(shè)教師隊(duì)伍要構(gòu)建合理評(píng)價(jià)機(jī)制每一位教育工作者都能體會(huì)到,課改也得到大家廣泛支持。但在學(xué)校里,在新聞媒體中也屢屢看到,學(xué)校加班、加點(diǎn),學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重,體罰學(xué)生等違規(guī)現(xiàn)象。造成這些現(xiàn)象原因有多種,但其中重要原因還是“升學(xué)率”是學(xué)校一切工作指揮棒?荚嚦煽(jī)還是評(píng)價(jià)教師好壞重要指標(biāo)。教學(xué)任務(wù)繁重,升學(xué)壓力過大,工作超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),是當(dāng)前許多中小學(xué)教師真實(shí)生存狀態(tài)。愛因斯坦曾指出:“負(fù)擔(dān)過重必然膚淺”教師通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),接受了新理論。但在實(shí)際工作中,由于壓力太大,教師往往不敢運(yùn)用創(chuàng)造性的教學(xué)思想、方法去教學(xué)。

  建設(shè)教師隊(duì)伍,要對(duì)教師工作構(gòu)建合理評(píng)價(jià)機(jī)制。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》指出:“改變課程評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔功能,發(fā)揮評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生,發(fā)展教師,提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐功能!痹u(píng)價(jià)是改進(jìn)教育教學(xué)的動(dòng)力和源泉。目標(biāo)是為了促進(jìn)教師工作。評(píng)價(jià)是為教育教學(xué)服務(wù),其目的在于提高教育教學(xué)效果。要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)功能,不要把評(píng)價(jià)當(dāng)做篩選與甄別的.工具,要把評(píng)價(jià)功能轉(zhuǎn)向?yàn)閷?dǎo)向、激勵(lì)等功能。評(píng)價(jià)應(yīng)處處體現(xiàn)以人為本,思想要關(guān)注個(gè)體處境和需要尊重和體現(xiàn)個(gè)體差異,激發(fā)個(gè)體和主體精神,以促進(jìn)每個(gè)個(gè)體,最大可能地實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值,要逐步建立以教師自評(píng)為主,校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與為輔。

  二、建設(shè)教師隊(duì)伍要建立形式多樣的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)機(jī)制作為工作在教學(xué)第一線教師,要適應(yīng)新課程改革的需要,必須更新觀念,不斷提高自身素質(zhì)。同新課程一起成長(zhǎng),以適應(yīng)新課程對(duì)每一位教師的要求!痘A(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》提出:“要使學(xué)生具有愛國(guó)主義、集體主義精神。熱愛社會(huì)主義,繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng);具有社會(huì)主義民主法制意識(shí),遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德,逐步形成正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀;具有社會(huì)責(zé)任感,努力為人民服務(wù);具有初步創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng),以及環(huán)境意識(shí);具有終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法;具有健壯體魄和良好心理素質(zhì),養(yǎng)成健康審美情趣和生活方式,有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律一代新人!边@些,學(xué)生應(yīng)具備素質(zhì),教師首先要具備。然后才能教得好學(xué)生。教師“一次教育終身受用”,單一性思維已落后于時(shí)代。以教師為中心,“師道尊嚴(yán)”,思想必須揚(yáng)棄。教師在教育改革中要建立形式多樣的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)機(jī)制。建設(shè)教師隊(duì)伍要針對(duì)教師工作特殊性,建立形式多樣,培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)制,學(xué)校要以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),全面提高教師綜合素質(zhì),要利用各種講座、學(xué)習(xí)班組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作實(shí)施意見》。提高認(rèn)識(shí),明確新課程觀念。把握新教材特點(diǎn),立足課堂,積極探索新教學(xué)方法,推動(dòng)教學(xué)改革深入發(fā)展。

  三、建設(shè)教師隊(duì)伍要完善以人為本和民主管理機(jī)制教育面向的主體是學(xué)生,進(jìn)行課改的對(duì)象也是學(xué)生。而看學(xué)生成績(jī)優(yōu)劣,更多時(shí)候,還是從考試中來衡量。所以現(xiàn)在眾多家長(zhǎng)觀念還未轉(zhuǎn)變,他們還是看孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是不是能得高分、滿分。家長(zhǎng)們普通認(rèn)識(shí),考上名牌大學(xué)才有希望。家長(zhǎng)們這一觀念和態(tài)度,不但直接影響學(xué)生,對(duì)老師也會(huì)產(chǎn)生一定壓力。建設(shè)教師隊(duì)伍,要為教師工作努力營(yíng)造寬松向上的內(nèi)外環(huán)境,完善以人為本,民主管理機(jī)制。首先學(xué)校要努力營(yíng)造積極向上,大力宣傳素質(zhì)教育重要性,要使家長(zhǎng)普遍認(rèn)識(shí)到新課程改革處處體現(xiàn)了“以人為本”。教育改革是為了讓學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展需要,是全面貫徹素質(zhì)教育“以德育為中心,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為重點(diǎn)”。其次,學(xué)校要完善以人為本,民主管理機(jī)制。作為教育管理者要努力為教師營(yíng)造和諧內(nèi)在環(huán)境,主動(dòng)為教師排憂解難,要完善以教代會(huì)。民主管理機(jī)制任何改革措施,要充分尊重教師,體現(xiàn)民主。要認(rèn)識(shí)到教師是課程改革積極支持者、推進(jìn)者和具體執(zhí)行者。教師只有在寬松文化氛圍里,才敢于表達(dá)思想,才有可能與他人合作,積極探索改革途徑,尋找穩(wěn)妥方法,從而敢于改革,勇于嘗試,使得課改有條不紊地進(jìn)行。

  課程改革是循序漸進(jìn)過程,只有完善教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制,才會(huì)讓這一處處滲透“以人為本”的新理念的教育改革取得預(yù)期效果;才能使教育課程改革成功。

  加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)心得 7

  近日,我校全體教師在董事長(zhǎng)莊瑞明的帶領(lǐng)下于學(xué)校會(huì)議室端身正意,共同學(xué)習(xí)了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》。

  《意見》文件精神,目標(biāo)宏大,構(gòu)想宏偉,體現(xiàn)了中共中央國(guó)務(wù)院能立足現(xiàn)實(shí),深謀遠(yuǎn)慮;能高瞻遠(yuǎn)矚,與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)習(xí)、研讀之余,滿心激動(dòng),催人奮進(jìn)!《意見》文件精神從六個(gè)方面落實(shí)著手打造符合新時(shí)代的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。以下便是我的點(diǎn)滴學(xué)習(xí)感悟與啟發(fā)。

  一、治國(guó)君民,教學(xué)為先。

  中華民族有著近五千年的文明歷史,是世界上唯一文明沒有斷層的民族,如此浩瀚博大的文明,如此先進(jìn)優(yōu)秀的教育,是我中華兒女引以為榮乃至令世界所欽羨的!從倉(cāng)頡造字,到文王制周禮,從孔子設(shè)講壇,到近代的`“戊戌變法”運(yùn)動(dòng)......無不體現(xiàn)了我國(guó)文化的包容性,教育的先進(jìn)性。

  優(yōu)秀的文化可以強(qiáng)國(guó),先進(jìn)的教育可以興國(guó)。自古以來,中華民族極為重視天子乃至國(guó)民教育,認(rèn)為只有當(dāng)朝君主、文武百官受到良好的教育,百姓才會(huì)臣服和歸順,國(guó)家才會(huì)呈現(xiàn)和諧太平的局面。如今,全國(guó)人民為了實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而上下一心奮斗不息,實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的前提,必須要具備一批合格、優(yōu)秀的人才,要具備一批合格、優(yōu)秀的人才,必須要建設(shè)一批優(yōu)秀而強(qiáng)大的教師隊(duì)伍作為支撐。因此“興國(guó)必先強(qiáng)師”。

  二、教書育人,立德為先。

  古人有云:“立國(guó)先立人,立人先立德。”在古代,國(guó)家選拔官員的過程中首先要在民間考察對(duì)象在家對(duì)父母是否孝順,因?yàn)椤靶㈨槨本褪堑赖碌母尽R虼,建設(shè)一批合格、優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,“立德”顯得極為重要!只有立好德,才能樹好人。否則,即使培養(yǎng)出了出類拔萃的知識(shí)型人才,如果沒有立好德,同樣會(huì)成為社會(huì)上的危險(xiǎn)品。

  三、與時(shí)俱進(jìn),永不落伍。

  建設(shè)新時(shí)代教師,不但要與時(shí)俱進(jìn),更要繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,讓新時(shí)代教師既能傳承好中華優(yōu)秀文化,又能適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需求,真正有能力做到不斷儲(chǔ)備知識(shí)、不斷更新知識(shí)、不斷輸出知識(shí)。既是一名擁有“十八般武藝,樣樣精通”的雜家,同時(shí)也是一名名師型、科研型、專家型的教育界精英。

  四、健全機(jī)制,優(yōu)化體制。

  中國(guó)的教育,曾一度陷入東施效顰、依樣畫瓢的窘境,長(zhǎng)此以往,終將迷失自己應(yīng)有的方向。如今,國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人慧眼如炬,重新正本清源,找回文化自信、道路自信,回歸中華最為優(yōu)秀的教育,兼容并蓄西方教育的先進(jìn)思想理念,通過健全機(jī)制,優(yōu)化體制來帶動(dòng)教師隊(duì)伍的建設(shè),讓中國(guó)的教育完全適應(yīng)新時(shí)代、新人才、新發(fā)展、新需求。讓中國(guó)真正意義上成為教育強(qiáng)國(guó)。

  五、重視人才,提高待遇。

  教育工作者要想真正獲得幸福感、成就感和榮譽(yù)感,就必須得b從根本上改善福利,提高待遇,縮小公民辦教師之間的待遇差異和身份差異。這既是對(duì)教育工作者的重視,也是改變教育工作者社會(huì)地位的根本之道。

  相信隨著教師待遇的提高、福利的改善,民辦教育界“陰盛陽(yáng)衰”、地位卑微、流動(dòng)性大等局面也將會(huì)逐步得以扭轉(zhuǎn)。

  六、政策落實(shí),行之有效。

  在偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下,隨著《意見》的逐步落實(shí)到位,相信中國(guó)的教師隊(duì)伍將會(huì)迎來驚艷蛻變與精彩綻放,中國(guó)的教育也必將走向世界并引領(lǐng)世界!

  “士當(dāng)弘毅,任重而道遠(yuǎn)。”《意見》號(hào)角已然吹響,而光榮使命卻在吾輩肩上。立志存高遠(yuǎn),揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí),國(guó)家空前重視教育,重視教師人才的培養(yǎng),讓我們乘此時(shí)代專列,不辱使命,與時(shí)俱進(jìn),為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而成為一名奮發(fā)有為的新時(shí)代優(yōu)秀教師!

  加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)心得 8

  作為一名黨員教師,我深知教學(xué)工作的重要性,應(yīng)牢記黨的宗旨,增強(qiáng)為人民服務(wù)的觀念,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),樹立全心全意為人民謀利益的意識(shí),永遠(yuǎn)保持堅(jiān)定的`理想信念,全面貫徹黨的教育方針和各項(xiàng)政策,這是人民教師的精神所在。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì):

  1、嚴(yán)以律己,注重言行。為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控潛力,每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,帶著微笑迎接學(xué)生。

  2、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。作為一名教師,只有不斷的更新自己的知識(shí),提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

  3、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就務(wù)必自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必須要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),精益求精。

  4、堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。

  5、注重團(tuán)隊(duì)合作。學(xué)校的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。學(xué)校是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,體會(huì)到工作的愉快,學(xué)校也能得到良好的發(fā)展。

  加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)心得 9

  20xx年5月7日晚6:00我校組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》之精神。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步燃起了我對(duì)教育的激情,使我更加開闊了眼界、轉(zhuǎn)變了觀念、拓寬了思維、明確了教師的責(zé)任感和使命感。下面就圍繞國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》中所提出的“弘揚(yáng)高尚師德。健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,推動(dòng)師德建設(shè)常態(tài)化長(zhǎng)效化,創(chuàng)新師德教育,完善師德規(guī)范,引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德,堅(jiān)持教書與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一、潛心問道與關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一,爭(zhēng)做‘四有’好教師,全心全意做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人”等關(guān)于師德方面的理念和要求,簡(jiǎn)要談?wù)勎覀(gè)人學(xué)習(xí)后的思考和體會(huì):

  一、用心做一名師德高尚的教師

  什么是師德?所謂“師德”是“教師職業(yè)道德”的簡(jiǎn)稱,教師進(jìn)行教育、教學(xué)工作,處理各種關(guān)系應(yīng)遵循的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范,包括教師的道德品質(zhì)、思想信念、對(duì)事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等等。

  百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本。因此作為一名新時(shí)代的國(guó)學(xué)與書法教師,我認(rèn)為一定要努力做一名師德高尚的教師。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的'體現(xiàn)。對(duì)于一個(gè)有著30多年從教經(jīng)歷的教師來說,我深切認(rèn)識(shí)到:以忘我的精神獻(xiàn)身于崇高的職業(yè),率先垂范,鑄造師魂,這是一個(gè)教師的最大幸福。選擇教師這一職業(yè)就選擇了奉獻(xiàn),回顧在冠華工作的17年,我曾經(jīng)擔(dān)任過學(xué)校教學(xué)主任、辦公室主任、常務(wù)副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)等職,經(jīng)歷可謂“豐富”,但無論崗位怎么變,我的人生價(jià)值觀、執(zhí)著的教育情懷沒有變,時(shí)時(shí)恪守著“老老實(shí)實(shí)做人,踏踏實(shí)實(shí)做事”的諾言,時(shí)刻保持著不斷學(xué)習(xí)、努力進(jìn)修、積極進(jìn)取的精神。我也時(shí)時(shí)刻刻提醒自己:既然選擇了教師這個(gè)行業(yè),就應(yīng)該靜下心來朝著目標(biāo)前進(jìn)!目標(biāo)是什么?目標(biāo)就是圍繞“立德樹人”的根本任務(wù),遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律,把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入思想道德教育、文化知識(shí)教育等各個(gè)環(huán)節(jié),大力弘揚(yáng)講仁愛、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂群、孝老愛親等中華傳統(tǒng)美德。

  二、潛心做一名傳遞關(guān)愛的教師

  教育的真諦是什么?教育是心與心的傳遞:心里有關(guān)愛,把它傳遞出去這就是關(guān)愛教育。愛護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生是一個(gè)教師成功必須具備的條件,也是師德的重要內(nèi)容。

  回顧在冠華工作的10多年來,我能夠努力做到身體力行,用心謀事,用心做事,自覺履行教書育人、管理育人的職責(zé),把育人視為己任,把傳遞關(guān)愛作為自己的本職工作。因此一貫以來我能堅(jiān)持教書育人的宗旨,注重加強(qiáng)個(gè)人道德修養(yǎng),對(duì)學(xué)生循循善誘,從不訓(xùn)斥學(xué)生,侮辱、體罰學(xué)生,師生關(guān)系融洽。“學(xué)高為師,德高為范”,我深知要育人,首先自己要學(xué)會(huì)做人。在工作中,我能熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,經(jīng)常用自己的言行去感染學(xué)生,潛移默化地影響學(xué)生,時(shí)時(shí)刻刻傳遞著關(guān)愛教育,由此近五年來在每學(xué)年的教師年度考核中均考評(píng)為“優(yōu)秀”等級(jí)。

  通過本次《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》的學(xué)習(xí),我更加明確了“以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德”的深遠(yuǎn)意義,讓我更加深刻體會(huì)到:教育事業(yè)是愛的事業(yè),沒有愛就沒有教育;我也更加堅(jiān)定要終身做一位傳遞關(guān)愛的教師,要努力成為學(xué)生的朋友、知音和榜樣,要充滿愛心,關(guān)愛每一名學(xué)生,只有真心實(shí)意的愛,才會(huì)感動(dòng)學(xué)生;這樣,學(xué)生才會(huì)常常懷有敬畏之心,充滿感恩之念,表達(dá)祝福之情!皞鬟f關(guān)愛”是一種發(fā)自靈魂的芬芳,一種深入骨髓的甜蜜,我堅(jiān)信日子久了就必定會(huì)有一團(tuán)“幸福云”緊緊裹住你的的心靈。

  三、盡心做一名有使命感的教師

  近幾年我時(shí)常在思考:繁忙的工作,疲倦的身心,是什么樣的使命感讓我們老師繼續(xù)堅(jiān)守在教學(xué)崗位?重復(fù)的課程,密集的事務(wù),我們要怎樣保持對(duì)教育事業(yè)的興趣和熱情?當(dāng)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境和從事教育工作的赤誠(chéng)初心發(fā)生碰撞時(shí),又該怎樣看待教師這一“高!甭殬I(yè)?

  “四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)就是君子圣賢的標(biāo)準(zhǔn),是深深植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沃土的。通過這次《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》學(xué)習(xí),我又進(jìn)一步明白了“四有”好教師之要旨:“爭(zhēng)做‘四有’好教師,全心全意做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人”。孔子說的“志道據(jù)德,依仁游藝”是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宗旨和精髓,“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)中,“至于道”最重要,從“道”上入功最重要,它不只是我們中國(guó)老師所必需,而且是我們中國(guó)教育所必需。

  在冠華工作17年來,我主要從事學(xué)校管理及國(guó)學(xué)教育等教學(xué)方面的工作,我把“吃良心飯,做良心事”作為自己的工作準(zhǔn)則,時(shí)時(shí)提醒自己:各項(xiàng)工作要以身作則,既要做指揮員,同時(shí)又要做戰(zhàn)斗員。因此我一貫以來能嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)以律己,以身示范;在工作中,我有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,有比較清晰的工作思路,有勤奮務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,能夠恪盡職守,踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作;我放棄了許多休息時(shí)間,通過加班加點(diǎn),默默工作,每學(xué)年都能較出色地完成上級(jí)、董事會(huì)、校長(zhǎng)室布置得各項(xiàng)任務(wù)。

  在教學(xué)方面,我能制定合理的教學(xué)目標(biāo),把國(guó)學(xué)于書法教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,力求教學(xué)深入淺出、通俗易懂,讓學(xué)生學(xué)得輕松,老師教得自然。

  面臨新時(shí)代,理想和現(xiàn)實(shí)之間,不變的是跋涉;過去與未來之間,不變的是奮斗。身為一名國(guó)學(xué)與書法教師,我深刻認(rèn)識(shí)到“教書育人”、“為人師表”的重要性和使命感。近幾年來,我能始終堅(jiān)持黨的教育方針,認(rèn)真貫徹教書育人的思想,積極踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。我努力加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),積極參加上級(jí)組織的各類培訓(xùn),通過學(xué)習(xí),提高了我的思想覺悟和道德修養(yǎng),激發(fā)了我源源不斷的工作動(dòng)力,并產(chǎn)生了強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。在冠華工作10多年來,我雖然盡心盡責(zé)、踏實(shí)工作、樂于奉獻(xiàn)作出了點(diǎn)滴成績(jī),但是對(duì)照“四有”好教師的高標(biāo)準(zhǔn)、高要求,我認(rèn)為還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,今后我還將加強(qiáng)師德修養(yǎng)、努力進(jìn)取、奮力前行!最后用我本人創(chuàng)作的一副“教師言志楹聯(lián)”作為結(jié)束語吧,同時(shí)也聊表我努力做一名“不忘初心,牢記使命”的好老師之堅(jiān)定信念:如蠟燭無私,執(zhí)教為民,盡責(zé)盡忠,愛心奉獻(xiàn)平凡里;似春蠶有志,育才報(bào)國(guó),任勞任怨,師范融于事業(yè)中。

  加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)心得 10

  加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是教育工作的永恒主題,是貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的根本保證。教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到全區(qū)廣大青少年的健康成長(zhǎng),直接關(guān)系到我縣基礎(chǔ)教育發(fā)展的水平和質(zhì)量!编囆∑酵疽苍(jīng)指出:“一個(gè)學(xué)校能不能為無產(chǎn)階級(jí)培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的,有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者,關(guān)鍵在教師!庇纱丝梢,建設(shè)一支高水平的教師隊(duì)伍是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過學(xué)習(xí),本人感觸頗深,下面來談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得。

  一、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),樹立良好教風(fēng)的必要性。

  “要加強(qiáng)教師隊(duì)伍常規(guī)管理,加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)……”教風(fēng)核心是教師的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德表現(xiàn)在職業(yè)意識(shí)、職業(yè)情感和職業(yè)行為幾個(gè)方面。因此,加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè),首先要加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),就是要強(qiáng)化職業(yè)意識(shí),豐富職業(yè)情感,優(yōu)化職業(yè)行為。

  1、強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)是加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的前提。教師的職業(yè)意識(shí)指教師對(duì)教書育人這一職業(yè)的看法和思考。這是教師從事教書育人這一職業(yè)的心理準(zhǔn)備和思想基礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常幫助教師提高職業(yè)認(rèn)識(shí),樹立職業(yè)理想,堅(jiān)定職業(yè)信念。教師對(duì)教書育人的重要意義和教師職業(yè)的社會(huì)地位、效益有了深刻的理解,加之領(lǐng)導(dǎo)榜樣力量的感召,就會(huì)產(chǎn)生一種崇高感、榮譽(yù)感和責(zé)任感,立定為祖國(guó)的教育事業(yè)奮斗終身的志向,并付諸行動(dòng)。

  2、豐富的職業(yè)情感是加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。教師的職業(yè)情感表現(xiàn)在責(zé)任感、事業(yè)心和愛生情等方面。豐富職業(yè)情感,就是增強(qiáng)教師的責(zé)任感、事業(yè)心、愛生情,從而樹立良好的職業(yè)風(fēng)尚。優(yōu)化職業(yè)行為是加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的保證。教師的職業(yè)行為就是要忠于職守,做到以身作則。就是要堅(jiān)持有利于學(xué)生身心健康的行為,批判抵制那些不利于學(xué)生身心健康的行為。教師的天職就是教書育人。不精通業(yè)務(wù)的教師很難教好書,當(dāng)然不是一個(gè)稱職的教師;沒有高尚品德、良好作風(fēng)的教師,也很難育人,同樣也是一個(gè)不稱職的教師。教風(fēng)是一個(gè)學(xué)校工作的外在體現(xiàn),是教學(xué)效益優(yōu)劣的關(guān)鍵。學(xué)校只有從教師的意識(shí)、職業(yè)情感和職業(yè)行為入手,實(shí)實(shí)在在地治理育人環(huán)境,才能形成“嚴(yán)謹(jǐn)教書、管理育人”的優(yōu)良教風(fēng)。

  二、加強(qiáng)名師的'培養(yǎng)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。

  教育教學(xué)實(shí)踐證明:在影響教學(xué)質(zhì)量的諸多因素中,骨干教師素質(zhì)的高低和數(shù)量的多少是關(guān)鍵。如何盡快地有效地建設(shè)一支素質(zhì)良好、數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理的骨干教師隊(duì)伍,造就一支素質(zhì)良好的骨干隊(duì)伍,必須有一套過硬的措施,建立和完善科學(xué)的名師選拔評(píng)價(jià)機(jī)制、建立健全名師培養(yǎng)培訓(xùn)制度、重視發(fā)揮名師的帶頭、示范和輻射作用、加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)、穩(wěn)步推進(jìn)教育人事制度改革。

  三、對(duì)教師的關(guān)懷是細(xì)致入微。

  “教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,其實(shí)從現(xiàn)實(shí)來看,老師的政治待遇不高。為了切實(shí)落實(shí)教師的政治待遇,定期表彰優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、尊師重教先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。并堅(jiān)持多形式、多媒體地宣傳教育、宣傳教師,營(yíng)造全社會(huì)理解教育、支持教育、尊重教師、關(guān)心教師的濃厚氛圍。倡導(dǎo)和鼓勵(lì)社會(huì)各界尊師重教,捐資辦學(xué),捐資興師,切實(shí)提高教師的社會(huì)地位。適當(dāng)增加人大、政協(xié)及其他群團(tuán)組織中教師代表的名額,提高教師參政議政程度。適當(dāng)擴(kuò)大教師在各級(jí)各類表彰中的比例。

  教師,是一個(gè)特殊的群體,由于工作性質(zhì)的關(guān)系,要在黑板上板書并長(zhǎng)期吸食粉筆灰,容易得職業(yè)病。還有的教師平常教學(xué)任務(wù)重,一心撲在工作上,平常又很少有空閑時(shí)間來進(jìn)行體育活動(dòng)。關(guān)心教師的身心健康,是一個(gè)迫在眉睫的問題了。定期組織教職工進(jìn)行全面健康檢查,教師的醫(yī)療享受同區(qū)內(nèi)公務(wù)員同等的待遇,要求各級(jí)各類學(xué)校要積極組織教師開展健康有益的文體活動(dòng),豐富教師業(yè)余生活,促進(jìn)教師身心健康。這樣的規(guī)定,無益是對(duì)我們老師的真切關(guān)懷,老師再也不用操心自己的身體健康問題了。

  總之,通過學(xué)習(xí),深切感受到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的重視,對(duì)教師的關(guān)懷,對(duì)教育改革的關(guān)注。我們基層教師唯有在感動(dòng)過后,認(rèn)真履行自己的職責(zé),忠于職守,教好書育好人,不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的一片愛心。

  加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)心得 11

  暑假里,我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),素質(zhì)教育討論活動(dòng),經(jīng)過學(xué)習(xí),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。

  一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力

  教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識(shí),更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì)禮貌的楷模。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面做起:

  1、熱愛祖國(guó),愛崗敬業(yè)

  熱愛祖國(guó),獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,在教育大發(fā)展的今日,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計(jì)較個(gè)人得失,發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營(yíng)心在漢”,必定不能把工作做好。

  2、熱愛學(xué)生,誨人不倦

  熱愛學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生,都期望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨(dú)立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,和善平等地對(duì)待學(xué)生,絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生提高時(shí),教師不要吝惜自己的'贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)信任,你會(huì)得到更多的回報(bào)。

  3、以身作則,為人師表

  在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,教師僅有以身立教,為人師表,才能有力地說服學(xué)生,感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅(jiān)決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

  誠(chéng)實(shí)正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,沒有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。

  二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)

  隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自己提升的需要!皣(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

  教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自己學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí),人們?cè)僖膊荒苤唤?jīng)過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識(shí)技能。僅有主動(dòng)去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會(huì)使自己重視終身受益。

  教育是全社會(huì)的大事,但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,對(duì)人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

  首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀能夠造就人才,錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。

  其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累供給了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎樣能夠,怎樣能勝任更多的教育教學(xué)工作生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會(huì)所淘汰,僅有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,僅有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。

  隨著時(shí)代的提高,教育的改革,當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),所以,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。經(jīng)過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),增長(zhǎng)自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。

  為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想信念,今后的工作中,我定會(huì)更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛完美的未來。

  加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)心得 12

  我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)活動(dòng)。我明確了這次活動(dòng)的目標(biāo)是要加強(qiáng)教師工作作風(fēng)建設(shè),樹立良好的教師形象,形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng),做到為人師表,教書育人。通過學(xué)習(xí),我談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì):

  一、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)行政效能活動(dòng)關(guān)系老師的形象,是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀需要。

  通過轉(zhuǎn)變作風(fēng),可以樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師形象。能不能搞好團(tuán)結(jié),是衡量和檢查黨員干部素質(zhì)高低、黨性強(qiáng)弱的重要標(biāo)志。通過作風(fēng)整頓,可以樹立務(wù)實(shí)高效的干部形象。實(shí)干就是水平,落實(shí)就是能力。解決好當(dāng)前教職工最關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,最根本的途徑就是真抓實(shí)干,最老實(shí)的辦法就是一件一件地抓,抓一件落實(shí)一件。

  二、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)行政效能活動(dòng),有利于形成良好的干部作風(fēng),有利于創(chuàng)新管理制度和工作方式。

  節(jié)作為一名人民教師,應(yīng)牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,即要學(xué)政治、學(xué)理論,又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,把所學(xué)的'理論與實(shí)際工作相結(jié)合,不斷提高自身綜合素質(zhì),提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。牢固樹立五種態(tài)度:

  一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識(shí);

  二是解放思想,開拓創(chuàng)新意識(shí);

  三是真抓實(shí)干,勇挑重?fù)?dān);

  四是嚴(yán)以待已,廉潔自律;

  五是服務(wù)群眾,奉獻(xiàn)社會(huì)。

  通過樹立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí),努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。

  我們?cè)诠ぷ髦凶龅教ぬ?shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精,以高度的責(zé)任感做最好的工作,努力構(gòu)建和諧校園。能促使我們不斷開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面,使教育真正做到:讓學(xué)生成才,讓家長(zhǎng)放心,讓人民滿意!

  加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)心得 13

  人是生產(chǎn)力中最活躍的因素,教育教學(xué)質(zhì)量的提高根本的是教師隊(duì)伍建設(shè),本學(xué)年我校在管理中緊緊抓住這個(gè)根本,在師德建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)上狠抓教師隊(duì)伍建設(shè),我校近幾年來快速發(fā)展,辦學(xué)水平不斷提高,就得益于此。下面,結(jié)合我們自己學(xué)校的一些做法,談幾點(diǎn)體會(huì)。

  一、學(xué)年初我們拿出了實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃

  計(jì)劃貫徹“三個(gè)全面”,實(shí)現(xiàn)“三個(gè)還給”,即全面建設(shè)合格學(xué)校、全面貫徹課程方案、全面培育合格學(xué)生;把時(shí)間還給孩子、把健康還給孩子、把能力還給孩子。追求教育教學(xué)以及管理水平的規(guī)范化、科學(xué)化、逐步建成一支務(wù)實(shí)高效、精干、開拓的教師隊(duì)伍。

  二、以師德建設(shè)引領(lǐng)教師的發(fā)展方向

  能否把學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人,能否讓學(xué)生獲得全面而健康的發(fā)展,關(guān)鍵是教師自身是否有正確的人生價(jià)值觀和高尚的品德修養(yǎng)。教師的師德修養(yǎng),是教師職業(yè)的核心,是教書育人的靈魂,它決定著教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展方向,決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

  加強(qiáng)師德建設(shè),一是始終不渝地加強(qiáng)對(duì)教師的信念教育,樹立正確的教育觀、職業(yè)觀,著重解決把教育當(dāng)事業(yè)還是當(dāng)飯碗的問題,被動(dòng)工作與主動(dòng)工作的問題。在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的形勢(shì)下,多元化的人生觀、價(jià)值觀和生活方式,給了人們多種選擇,面對(duì)社會(huì)上非主流意識(shí)的影響,學(xué)校必須保持育人環(huán)境的圣潔,教師必須保持精神家園的高尚,牢記教書育人的使命。為此,我們通過常年開展師德教育、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育、發(fā)揚(yáng)優(yōu)良教育傳統(tǒng)等系列活動(dòng),培養(yǎng)教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的精神,發(fā)揮骨干教師、黨員和各類先進(jìn)人物的榜樣作用,通過實(shí)施“青藍(lán)工程”“名師工程”,積極鼓勵(lì)教師建功立業(yè),從教育教學(xué)的工作中體驗(yàn)人生的幸福,從本職工作中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值;學(xué)校高度重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展,作為新分來的年輕教師,第一個(gè)任務(wù)是了解和掌握學(xué)校的創(chuàng)業(yè)史、發(fā)展史,讓他們從老教師身上感受教育的精神;學(xué)校注重教師的個(gè)人修養(yǎng),倡導(dǎo)廣大教師淡泊名利,修身勵(lì)志,建立科學(xué)的人生價(jià)值觀,樹立抵制各種不良文化侵襲的思想道德防線。二是加強(qiáng)法制教育、制度建設(shè),以國(guó)家有關(guān)的各種教育法規(guī)為依據(jù),以學(xué)校的規(guī)章制度為準(zhǔn)則,規(guī)范教師的`教育教學(xué)行為,為此,我們對(duì)建校以來的規(guī)章制度進(jìn)行的系統(tǒng)的完善,形成了學(xué)校管理的規(guī)范體系。同時(shí),加大管理和監(jiān)督力度,落實(shí)目標(biāo)責(zé)任,嚴(yán)格要求,建立有效的約束機(jī)制,把違反師德的行為作為高壓線,在績(jī)效考核和評(píng)優(yōu)樹先中實(shí)施一票否決制。

  二、以規(guī)范管理指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)發(fā)展

  為了改進(jìn)部分教師課堂效益不高、教育水平低下的問題,學(xué)校開展了課堂教學(xué)會(huì)診、集體備課和傳、幫、帶活動(dòng)。在課堂教學(xué)中,推行了推門聽課制度,由管理干部、骨干教師參加,不打招呼,不定時(shí)間,不定范圍,隨堂聽課,課后會(huì)診,對(duì)成功的地方予以肯定,對(duì)存在的問題給予矯正、跟蹤、指導(dǎo),如此反復(fù),直到其教學(xué)水平得到真正的提高。對(duì)剛參加工作、教育經(jīng)驗(yàn)不足的教師,學(xué)校安排經(jīng)驗(yàn)交流、觀摩和師徒結(jié)對(duì)的做法,使他們學(xué)有目標(biāo),行有指導(dǎo),為其快速提高教育教學(xué)水平提供了良好的環(huán)境。與此同時(shí),學(xué)校依據(jù)新課程改革的方向,制定了學(xué)校自己的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),把過去課堂上教學(xué)的隨意性規(guī)范化,大到新的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀,細(xì)到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),使課堂教學(xué)由教師的個(gè)人教學(xué)行為,規(guī)范到嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、藝術(shù)的軌道上來。課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)成為教師教學(xué)行為的坐標(biāo),為課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了重要保障。學(xué)校借鑒課堂教學(xué)的規(guī)范,進(jìn)而推廣到學(xué)校的其他管理工作中,使管理效能大幅度提高,營(yíng)造了和諧的育人環(huán)境。

  為提高教師的文化素養(yǎng),學(xué)校組織實(shí)施了首屆“讀書月活動(dòng)”。貫徹落實(shí)了“十大工程”:訂一份讀書計(jì)劃、讀一本好書、寫一篇好文章、舉行一次演講比賽、捐一本好書、評(píng)一屆讀書明星、舉辦一次讀書筆記展評(píng)、建一個(gè)讀書博客、舉辦一次讀書報(bào)告會(huì)、組織一期《我校簡(jiǎn)報(bào)》讀書特刊。學(xué)校督促教師參加各類進(jìn)修學(xué)習(xí),本學(xué)年共派出教師 20 人次,培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)達(dá)3.7萬元。強(qiáng)化教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,開展了青年教師基本功大比武,提高了年輕教師的專業(yè)素質(zhì)。我校圍繞提高課堂教學(xué)效益,先后組織青年教師上“匯報(bào)課”,中老年教師上“研究課”,學(xué)科帶頭人上“示范課”,一學(xué)年,校內(nèi)共有442節(jié)研討課,廣泛的提高了教師駕馭課堂的能力。

  三、以評(píng)價(jià)機(jī)制引發(fā)教師的工作熱情

  學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)直接關(guān)系到教師個(gè)人的切身利益,如果不能切實(shí)做到公平、公正和公開,就會(huì)挫傷部分教師的積極性,出現(xiàn)評(píng)價(jià)的抑制效應(yīng),背離了評(píng)價(jià)的目的。所以,建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系和操作制度,是實(shí)施評(píng)價(jià)的前提和基礎(chǔ)。

  首先,建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系,體現(xiàn)“多勞多得,優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則,達(dá)到讓干事業(yè)的人揚(yáng)眉,使消極落伍者受到鞭策。學(xué)校制定和完善了結(jié)構(gòu)工資、績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)樹先、職稱評(píng)聘以及各種專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度,使教師全方位的工作都能得到體現(xiàn)。其次,制度的制定必須源于民意,即充分發(fā)揚(yáng)學(xué)校民主,學(xué)校重大方案制度的出臺(tái),事先廣泛征求教師的意見和建議,經(jīng)過多次反復(fù)修改,最后由學(xué)校教代會(huì)審議通過后實(shí)施。在實(shí)施過程中,切實(shí)實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光操作,做到標(biāo)準(zhǔn)公開、過程公開、結(jié)果公開,自覺接受群眾的監(jiān)督,保證了各類評(píng)選活動(dòng)的公正和公平,起到了凝聚民心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的激勵(lì)作用。完善的評(píng)價(jià)體系,既要能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì),又要能為教師個(gè)人的專項(xiàng)發(fā)展提供了舞臺(tái)。管理的目的在于激活群體的潛能,而激活群體的重要方面就是善于發(fā)現(xiàn)個(gè)體的長(zhǎng)處、優(yōu)勢(shì),并為之提供必要的成功機(jī)會(huì),讓個(gè)體在成功中實(shí)現(xiàn)自我的管理和發(fā)展。第三,把終結(jié)行評(píng)價(jià)與過程評(píng)價(jià)相結(jié)合,規(guī)范評(píng)價(jià)與談心工作相結(jié)合,使廣大教師時(shí)時(shí)受激勵(lì)、處處有目標(biāo)。

  四、以人本關(guān)懷引導(dǎo)教師的潛能發(fā)展

  學(xué)校教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè),它需要有可持續(xù)發(fā)展的潛力。學(xué)校的發(fā)展既不可能靠一部分人支撐,也不可能靠一時(shí)的熱情來完成,它是一個(gè)長(zhǎng)期、漸進(jìn)、積累的持續(xù)過程,說到底就是教師能力提升過程。所以,教師的潛力儲(chǔ)備是教育永葆青春的基礎(chǔ),學(xué)校的發(fā)展?jié)摿热Q今天的師資水平,更取決于教師素質(zhì)的未來儲(chǔ)備狀況。

  在教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)中,青年教師是學(xué)校發(fā)展的后備力量,是教育教學(xué)改革的中堅(jiān),他們的發(fā)展?fàn)顩r悠關(guān)學(xué)校發(fā)展的大局。為此,學(xué)校在給予充分的信任和尊重的基礎(chǔ)上,建立青年教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)制度,重點(diǎn)對(duì)他們的發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo),學(xué)校成立了青年教師學(xué)習(xí)沙龍,進(jìn)行新教育教學(xué)理論、實(shí)踐的學(xué)習(xí)研討,就如何成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀教師開展自我設(shè)計(jì),學(xué)校根據(jù)青年教師個(gè)人發(fā)展設(shè)計(jì)的目標(biāo),由管理干部、骨干教師分別對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)、幫助。同時(shí),通過建立干部與教師談話制度,把管理工作落實(shí)到最基層,把人文關(guān)懷落實(shí)到每個(gè)教師身上。盡管學(xué)校資金緊張,但在教師參加進(jìn)修、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教科研活動(dòng)和比賽等方面,學(xué)校全力扶持,為廣大的發(fā)展創(chuàng)造和諧寬廣的平臺(tái)。

  關(guān)注教師的健康儲(chǔ)備。近幾年來,關(guān)于教師身心健康的話題,引起了廣泛的關(guān)注,當(dāng)代教育的發(fā)展給學(xué)校和教師帶來了越來越大的競(jìng)爭(zhēng)壓力,職業(yè)倦怠的心理比較普遍,這不僅影響教師的健康,而且影響學(xué)校的發(fā)展。為此,我們把關(guān)愛教師的身心健康作為一項(xiàng)重要工作來抓,學(xué)校積極開展健康活動(dòng),學(xué)校堅(jiān)持每年為教職工查體,下發(fā)了健康教育指南,并建立了教職工健康狀況檔案,對(duì)有問題的教職工進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),鼓勵(lì)教職工參加體育鍛煉,經(jīng)常性開展心理健康講座,使廣大教師的健康狀況有了很大的改善,工作中充滿了干勁和激情。

  一年來,學(xué)校積極組織教師參加各類教學(xué)、研討評(píng)比,有1人取得省級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),1人獲省級(jí)優(yōu)質(zhì)課2等獎(jiǎng),市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)6人,市級(jí)優(yōu)質(zhì)課2等獎(jiǎng)和區(qū)及一等獎(jiǎng)共 38 人,省級(jí)論文一等獎(jiǎng) 6 人,區(qū)及一等獎(jiǎng)以上 65 人。有 人在全區(qū)學(xué)科研討會(huì)上做了典型發(fā)言,有向各級(jí)刊物、網(wǎng)站投稿100余篇,有16人次在《泰山教育》上發(fā)表了文章,15人次在《課改報(bào)》上發(fā)表論文。有4人在課件評(píng)比中獲市一等獎(jiǎng)。獲學(xué)科輔導(dǎo)省級(jí)一等獎(jiǎng)以上31人次。

  加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)心得 14

  這次培訓(xùn)即將給我留下深刻的印象。在這里,我更進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),提高了教育教學(xué)的理論水平。通過培訓(xùn)使我對(duì)今后的教育教學(xué)工作充滿信心,在彼此的研究中、討論中,提高了教學(xué)的方法的掌握,使我的業(yè)務(wù)能力也有了進(jìn)一步的提高。下面就本次培訓(xùn)談一些自己的體會(huì)與心得。

  一、更新觀念,以新的觀念作為指導(dǎo)思想

  1、轉(zhuǎn)變教師觀,隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐。

  2、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀在信息時(shí)代,教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生,因此必須放下架子,與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。

  3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀,教學(xué)不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用。

  二、大膽嘗試,積極實(shí)踐要樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),及時(shí)把學(xué)到的觀念方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中。

  工作中要幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生服務(wù),建立一個(gè)民主、寬容的課堂氣氛,與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅。

  三、提高教育教學(xué)能力:新課改形勢(shì)下的.教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,確立培養(yǎng)目標(biāo),把握學(xué)生年齡個(gè)性特點(diǎn)。

  教師必須提高育人能力、教學(xué)能力、課后反思能力和科研能力。育人能力指教師要善于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。能夠細(xì)心培養(yǎng),精心塑造,耐心轉(zhuǎn)換、愛心評(píng)價(jià)。教學(xué)能力主要指課前設(shè)計(jì)能力,要能夠領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)、激活教材內(nèi)容。

  四、今后的工作目標(biāo)首先我要將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策。

  同時(shí)要努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,另外我要加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電,將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,在教學(xué)中不斷反思,應(yīng)用現(xiàn)代的教育教學(xué)技術(shù),尋求科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制,探索初中生物教學(xué)的新途徑,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)心得 15

  教師職業(yè)道德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容,是教師職業(yè)達(dá)到專業(yè)化水平的基本素質(zhì)要求。在新的歷史時(shí)期,要建設(shè)一支為人民服務(wù)的,讓人民滿意的教師隊(duì)伍,就必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè),為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容,增加新的內(nèi)涵。當(dāng)前,在愛是師德之魂這個(gè)共識(shí)的基礎(chǔ)上,把責(zé)任教育放在師德建設(shè)的首位是非常必要的。

  責(zé)任,是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨。正如馬克思所說:“作為確定的人,現(xiàn)實(shí)的人,你就有規(guī)定,就有任務(wù)”,一名人民教師,他的責(zé)任無處不在,如果沒有責(zé)任意識(shí),就不會(huì)明白自己的職守,不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命,也就辦不好教育。因此,我們必須知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任、盡責(zé)任。

  教育部周濟(jì)部長(zhǎng)最近闡述了當(dāng)代教師面臨的三項(xiàng)主要責(zé)任,即崗位責(zé)任、社會(huì)責(zé)任、國(guó)家責(zé)任。這就要求我們教師在每天所做的極其平凡的工作之中,始終牢記為學(xué)生負(fù)責(zé),為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),為社會(huì)負(fù)責(zé),為國(guó)家負(fù)責(zé)。當(dāng)你每天忠實(shí)的履行著自己神圣職責(zé)的時(shí)候,也就是在為自己負(fù)責(zé),你將成為一名新時(shí)期合格的人民教師。

  敬業(yè)——明責(zé)之源泉

  敬業(yè),是對(duì)良知的尊重,是神圣在工作中的體現(xiàn),是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。敬業(yè)的人,會(huì)專心致志于本職工作,在工作中盡心盡力,盡職盡責(zé),盡自己的義務(wù),努力將工作做好。對(duì)教師而言,就是盡自己應(yīng)盡的教育義務(wù),表現(xiàn)出高度的責(zé)任心和對(duì)得起職業(yè),對(duì)得起學(xué)生的教育良心 。

  面對(duì)著現(xiàn)實(shí)社會(huì)紛紛襲來的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、誘人的工作,我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢,教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,教師的使命崇高,責(zé)任重大,她盡管沒有令人羨慕的物質(zhì)財(cái)富,但她擁有充實(shí)的精神財(cái)富,“精神財(cái)富無處不在,時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)揮影響,因?yàn)槲覀儽旧砭吞幵诰褙?cái)富之中,精神財(cái)富對(duì)培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”,這一精神財(cái)富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。教師的勞動(dòng),很難用嚴(yán)格的時(shí)空、具體的標(biāo)準(zhǔn)來度量。忠于職守、盡職盡責(zé)的工作,主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時(shí)刻不忘自己的責(zé)任,把無愧于事業(yè)、無愧于學(xué)生、無愧于自己作為工作的座右銘,經(jīng)常用職業(yè)良心這個(gè)天平去衡量自己、鞭策自己,形成強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),從而產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動(dòng)力。

  勤業(yè)——盡責(zé)之展現(xiàn)

  勤業(yè),就是勤奮地從事自己的工作,這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的`具體展現(xiàn),也是人的生命價(jià)值在平凡的點(diǎn)滴的具體事務(wù)中實(shí)現(xiàn)的惟一途徑。只有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)和創(chuàng)造機(jī)會(huì),“教育者的責(zé)任就是不辜負(fù)機(jī)會(huì);利用機(jī)會(huì);能用千里鏡去找機(jī)會(huì);去拿靈敏的手去抓機(jī)會(huì)”。學(xué)校無小事,教育無小事。每一張教案,每一堂課,每一次作業(yè),都需要去認(rèn)真對(duì)待;學(xué)生上學(xué)、放學(xué),課間活動(dòng),午間休息,都需要去密切關(guān)注;思想、心理、學(xué)習(xí)、身體、個(gè)性發(fā)展,都需要去全面關(guān)心;活潑好動(dòng)的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的,都需要去細(xì)心呵護(hù);成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細(xì)節(jié)、難忘的片斷,都需要及時(shí)總結(jié)。這一切,只有在勤奮者的耕耘之中才會(huì)領(lǐng)悟其中的精華所在。

  “教師的職務(wù)是千教萬教,教人求真”,“先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人”,“真教育是心心相印的活動(dòng)。惟獨(dú)從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處”,陶行知先生的這些論述都啟示我們,培育學(xué)生良好的人格是教師的重要職責(zé)。育人是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,在新的歷史時(shí)期,更賦予我們重大的責(zé)任,需要我們付出艱辛的勞動(dòng)和不懈的努力。

  精業(yè)——履責(zé)之依托

  我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來,教師唯有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。“做一個(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí),學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能,感覺現(xiàn)代的問題,并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn),我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,與時(shí)代俱進(jìn),才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”,“我們做教師的人,必須天天學(xué)習(xí),天天進(jìn)行再教育,才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念,用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索,“我們確不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。

  一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一名教師“只有研究和分析事實(shí),才能使教師從平凡的,極其平凡的事物中看出新東西,能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié),——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件,也是興趣,靈感的源泉! 教師只要增強(qiáng)自己的科研意識(shí),把自己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”,并投入精力去做,就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,變可能性為現(xiàn)實(shí)性,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時(shí)代的呼喚,事業(yè)的使命,教育的責(zé)任,激勵(lì)著教師們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土,斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師,桃李芬芳,碩果累累,贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重,這真是教師職業(yè)的魅力所在。

  加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)心得 16

  為深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),黨中央、國(guó)務(wù)院歷來高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí)也要看到,當(dāng)前我國(guó)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高,隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理,教師管理體制機(jī)制有待完善,農(nóng)村教師職業(yè)吸引力亟待提升”。下面談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)“意見”的心得體會(huì):

  一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

  百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本。教師隊(duì)伍是國(guó)家發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源,是教育事業(yè)的第一資源。實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家,提高各級(jí)各類學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的改革和發(fā)展,必須充分發(fā)揮廣大教師的重要作用,必須把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在更加突出的戰(zhàn)略位置。

  在學(xué)校人才培養(yǎng)過程中,管理水平、教學(xué)設(shè)備、師資隊(duì)伍建設(shè)等是三個(gè)關(guān)鍵性的因素,三者之間是相輔相成的關(guān)系,缺少或者削弱哪一項(xiàng)都會(huì)影響人才培養(yǎng)質(zhì)量,或者達(dá)不到人才培養(yǎng)目標(biāo)。因此,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),不僅從師資入口抓起,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),還要建立完善的后期培育機(jī)制,為師資隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航。

  二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

  教師的職業(yè)道德,是教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。師德包括:熱愛教育、獻(xiàn)身教育;熱愛學(xué)生、教書育人;以身作則、為人師表;銳意進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)等方面的內(nèi)容。作為一名教師必須不斷提

  高思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,才能為人之師,才能增強(qiáng)教師的人格魅力,提高教學(xué)質(zhì)量。 各級(jí)各類學(xué)校要建立科學(xué)有效的師德師風(fēng)考核評(píng)估體系,形成嚴(yán)格規(guī)范的考核評(píng)估制度,建立有效的運(yùn)行、監(jiān)督、檢查機(jī)制,對(duì)教師師德師風(fēng)進(jìn)行考核,記入檔案,作為評(píng)職、晉級(jí)、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。做到真抓實(shí)干,避免師德師風(fēng)教育的形式主義,使師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處。

  三、關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展能力的培養(yǎng)

  教師專業(yè)能力主要包括:

 。1)教師具有教學(xué)能力,實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)能力,書面與口頭表達(dá)能力,示范能力,以及推理思考能力;

 。2)善于與人交往的能力;

 。3)組織管理的能力;

  (4)教育研究能力;

 。5)熟練而有效地運(yùn)用信息手段的基本能力等。因此,教師應(yīng)具備的能力既有基礎(chǔ)能力,也有一般能力,還有創(chuàng)新發(fā)展的能力,這些能力都不是孤立的,而是相輔相成,綜合發(fā)揮作用。

  要制訂骨干教師的.發(fā)展規(guī)劃,要在教育教學(xué)實(shí)踐中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),不斷提高教師的課堂駕御能力、更新知識(shí)的能力、探索創(chuàng)新的能力、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,培養(yǎng)一批又一批教育教學(xué)的骨干力量,為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo),深入開展多層次的教育科研課題研究活動(dòng),形成每個(gè)教研室有課題、人人參與課題研究的局面,鼓勵(lì)教師結(jié)合課程改革、教學(xué)實(shí)踐,有針對(duì)性地開展教學(xué)研究,促進(jìn)教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提高。

  四、營(yíng)造教師成長(zhǎng)的人文環(huán)境

  營(yíng)造和諧的人文校園環(huán)境是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要因素,只有和諧良好的校園人際關(guān)系,才能做好人的工作。我們要大力提倡人與人坦誠(chéng)相待,互相尊敬、互相幫助、共同進(jìn)步。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要深入群眾,了解群眾的思想狀況,幫助他們解決工作、生活上的實(shí)際問題和困難,鼓勵(lì)和支持廣大教師提高業(yè)務(wù)能力。 要開展各種有益于教職工身心健康的活動(dòng),做好關(guān)愛教師工作,使廣大教師以飽滿的精神狀態(tài)努力做好本職工作,奮發(fā)向上,爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),為完成“辦好人民滿意的教育”而努力。

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