優(yōu)秀教師培訓(xùn)心得15篇
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,好好地寫一份心得體會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師培訓(xùn)心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀教師培訓(xùn)心得1
一年一度的培訓(xùn)學(xué)習(xí),都是為了搞好教學(xué)工作,適應(yīng)新一輪,新形勢(shì)下的課程改革工作,為社會(huì),為國(guó)家培養(yǎng)出更多,更好,更富有創(chuàng)造力的開(kāi)拓型人才。為期一周的新課程培訓(xùn)讓我學(xué)到了新的東西
通過(guò)一周的遠(yuǎn)程培訓(xùn),引發(fā)了老師們對(duì)于教育、教學(xué)諸多方面的思考。每位老師都對(duì)新課程有了不同程度的認(rèn)識(shí)。在各個(gè)方面都有很大的收獲,對(duì)于這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)我個(gè)人感到:
1. 這個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)不僅提供了老師們一個(gè)學(xué)習(xí)的空間,同時(shí)也給老師們一個(gè)發(fā)表自己的觀點(diǎn),交換意見(jiàn)的一個(gè)很好的平臺(tái)。這種形式的培訓(xùn)很好(在網(wǎng)絡(luò)順暢的情況下),希望以后各級(jí)教育部門盡可能多的`采用這樣的形式進(jìn)行培訓(xùn),提高培訓(xùn)效率。
2. 加強(qiáng)了對(duì)高中新課改的整體了解,對(duì)教材的結(jié)構(gòu),教材的內(nèi)容,實(shí)施與評(píng)價(jià)有了一個(gè)宏觀的認(rèn)識(shí)。新課程更注重教學(xué)內(nèi)容的多樣性和選擇性,滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。新課改提倡教學(xué)方式多樣化,注重保護(hù)學(xué)生的探索興趣,學(xué)習(xí)欲望。
3.關(guān)于教學(xué)方式改革的幾個(gè)具體專題,包括探究教學(xué),實(shí)驗(yàn)教學(xué)及概念規(guī)律教學(xué)這幾個(gè)問(wèn)題的討論,老師們一致認(rèn)為對(duì)他們以后的教學(xué)實(shí)踐參考幫助很大;對(duì)一些具體問(wèn)題提出的研修內(nèi)容,包括新課程中的疑難問(wèn)題案例,課程資源開(kāi)發(fā)等幾個(gè)方面,使老師們對(duì)新課標(biāo)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)這次培訓(xùn),老師們也產(chǎn)生了一些疑問(wèn),現(xiàn)歸納如下:
1、盡管培訓(xùn)中在線研討了今后高考怎么考得問(wèn)題,但是并沒(méi)有一個(gè)結(jié)果,那么學(xué)生解題能力的提高就不能減少,為了高考題海戰(zhàn)術(shù)又不可避免了。
2、對(duì)學(xué)校教育教學(xué)成果的評(píng)價(jià)制度、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
3、對(duì)教師的教育教學(xué)成績(jī)的評(píng)價(jià)制度、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
4、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)制度、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
許許多多的心得與感觸卻不是這么一兩句話可以說(shuō)完的,這次培訓(xùn)的確給我們帶來(lái)了很多,期待能有機(jī)會(huì)再學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓老師開(kāi)闊了視野,打開(kāi)了教學(xué)的新思路,真是學(xué)有所得,培訓(xùn)結(jié)束后每位老師的培訓(xùn)心得,發(fā)自內(nèi)心,感人肺腑,每位老師以新課標(biāo)寫的一堂課教案,雖說(shuō)不一定完全適應(yīng)新課程教學(xué),但也是一種大膽嘗試,理念已先行,但實(shí)踐才剛剛開(kāi)始!相信我們一定會(huì)在新理念的引導(dǎo)下,在新一輪的教學(xué)改革中克服困難,開(kāi)拓進(jìn)取,探索規(guī)律,開(kāi)拓出我校教改的碩果。
優(yōu)秀教師培訓(xùn)心得2
通過(guò)課堂教學(xué),仔細(xì)分析了一下各班級(jí)的情況,我發(fā)現(xiàn)各班級(jí)里的人員構(gòu)成當(dāng)對(duì)比較復(fù)雜,這些孩子有很大一部分是外地打工工人的孩子,來(lái)自各種各樣的家庭,他們身上存在著一個(gè)共同的特點(diǎn)就是由于父母忙于工作疏于管教,又處于社會(huì)的邊緣地帶,所以這些孩子的習(xí)慣不是很好,不能很好地約束自己的行為,惹是生非的就是這群孩子;還有就是離異家庭的子女,在他們的身心中存在著陰影,對(duì)周圍的世界存在著敵意與攻擊。在學(xué)校里則表現(xiàn)為不合群,經(jīng)常與其他學(xué)生發(fā)生打架和不必要的摩擦,上課搗亂的也是這個(gè)孩子。學(xué)生們都對(duì)他十分的反感,老師也不是很喜歡他,但他依然我行我素,屢教不改。針對(duì)這些情況,我努力從以下幾個(gè)方面著手,改變這一現(xiàn)狀。
首先,用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)代替批評(píng)。小學(xué)生是天真可愛(ài)的,他們對(duì)于老師的`批評(píng)教育一般是當(dāng)時(shí)一天兩天管用,而之后就忘了,所以我經(jīng)常以表?yè)P(yáng)的形式來(lái)鼓勵(lì)孩子的一點(diǎn)進(jìn)步,這樣下來(lái),我發(fā)現(xiàn)比我說(shuō)教他們更加管用。
經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的細(xì)心觀察,我發(fā)現(xiàn)那幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的小家伙并不是什么時(shí)候都那么太說(shuō)話,所以每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谀骋粫r(shí)刻表現(xiàn)特別好,哪怕是上課的時(shí)候站得特別端正,我就毫不吝嗇的在全班表?yè)P(yáng)他,這時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)被表?yè)P(yáng)的同學(xué),臉上露出一絲難以覺(jué)察的微笑,還有一份久違的自豪感,而且我在私下對(duì)小班干部也強(qiáng)調(diào)說(shuō),一旦這個(gè)同學(xué)有一點(diǎn)在紀(jì)律方面的進(jìn)步,你就把他的名字告訴班主任,放在表?yè)P(yáng)欄中。這之后,他慢慢地喜歡上了這種總是被表?yè)P(yáng)的感覺(jué),自然而然的在紀(jì)律方面越來(lái)越進(jìn)步了。
其次,以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)班級(jí)融合。我利用室內(nèi)課和下雨天時(shí)間經(jīng)常給學(xué)生講一些帶有寓意的小故事,然后讓學(xué)生暢所欲言,談?wù)勛约旱母邢耄还苷f(shuō)得對(duì)與錯(cuò),我都會(huì)給予肯定與表?yè)P(yáng),由此培養(yǎng)他們的思考能力。還有就是帶他們做一些集體游戲,讓他們?cè)谶@樣的活動(dòng)中感受到集體的存在。
每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),這就要要求老師細(xì)心的去發(fā)現(xiàn),發(fā)揚(yáng)。每個(gè)孩子都是活生生的有感情的人,只要付出愛(ài)心,枯樹(shù)也會(huì)發(fā)芽;只要一縷陽(yáng)光,他們就會(huì)燦爛?傊,心靈的橋梁要用情感去架設(shè),用尊重、信任、體貼、關(guān)懷去充實(shí)。愛(ài),是一種力量,一種品質(zhì),是教育成功的秘訣,是班主任必備的修養(yǎng);以愛(ài)為根基的情感激勵(lì),是做好老師的關(guān)鍵。就讓這些含苞的花蕾在陽(yáng)光的沐浴和雨露的滋潤(rùn)下盡情開(kāi)放吧。
優(yōu)秀教師培訓(xùn)心得3
作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生,此刻再次走進(jìn)校園,走進(jìn)那個(gè)無(wú)比熟悉的教室,心中的激動(dòng)難以按捺,只是唯一不一樣的是身份的轉(zhuǎn)化,從坐在教室理解知識(shí)變成了站在講臺(tái)之上傳授知識(shí),我的內(nèi)心是無(wú)比激動(dòng)和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,學(xué)校特地將我們送到北京師范大學(xué)參加為期三個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)資料豐富,包括對(duì)高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了必須的專業(yè)知識(shí)技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。透過(guò)崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),收獲很大,以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題,此刻搞清楚了,從前的一些情感體驗(yàn),如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會(huì)到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問(wèn),值得我用一生的精力去鉆研。透過(guò)培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
首先,本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。
教師是文化的傳遞者!皫熣撸虼藗鞯、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù),讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。
教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范正是這個(gè)意思,那里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師是父母。作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,因此我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師務(wù)必要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫忙和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
作為一名飛行教員,由于行業(yè)的特殊性,加上軍事化得管理,使得我們和學(xué)生能夠說(shuō)是朝夕相處,在飛行上又是一對(duì)一的教學(xué)模式。因此隨時(shí)與學(xué)生持續(xù)者聯(lián)系,只要學(xué)生有事,都就應(yīng)及時(shí)在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。這是一名成功的飛行教員就應(yīng)具備的。
其次,本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外,還就應(yīng)講究方法和策略。
在培訓(xùn)中,幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們說(shuō)了一些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到應(yīng)對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,透過(guò)這次課,我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改善教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。并且高校教師就應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),自身就就應(yīng)走在學(xué)術(shù)的前沿,將最前沿的知識(shí)帶到課堂,傳授給自己的學(xué)生,讓他們?cè)诋厴I(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
最后,本次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿信心。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對(duì)新的生活、新的職責(zé)、新的主角多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)聯(lián)環(huán)境。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的'主角,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。
三個(gè)月的培訓(xùn),課程多、時(shí)刻緊,研討和交流的機(jī)會(huì)很少,但是透過(guò)培訓(xùn),拓寬了知識(shí)面,提高了認(rèn)識(shí)。但是師培中心為我們安排了微格訓(xùn)練和試講課程,我覺(jué)得很不錯(cuò),能讓我們?cè)谡嬲旧现v臺(tái)之前就有機(jī)會(huì)透過(guò)視頻的回放看到自己講課的全過(guò)程,讓富有經(jīng)驗(yàn)的老師為我們點(diǎn)評(píng),使我們認(rèn)識(shí)到了自身的不足,而試講課程更讓我們有了提升的空間,加強(qiáng)了大家的交流,正因參加師培的學(xué)員中也有許多已經(jīng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。因此與他們的交流對(duì)我們這樣剛走出大學(xué)的年輕教師有很大的幫忙。使我更加認(rèn)識(shí)到教師就應(yīng)在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精,綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念,讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識(shí)。
總之,經(jīng)過(guò)本次崗前培訓(xùn)使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),對(duì)今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作增添了許多信心。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn),為我打開(kāi)了人生新舞臺(tái)的大門,我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì),堂堂正正的站上人生的大舞臺(tái)-----講臺(tái)。
優(yōu)秀教師培訓(xùn)心得4
參加完3月29日的考試,回想去年8月暑期開(kāi)始的浦東新區(qū)數(shù)學(xué)教師專項(xiàng)培訓(xùn),感觸很深。首先,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極好的機(jī)會(huì),作為一個(gè)年輕教師,除了第一年有過(guò)一次新教師培訓(xùn),這樣系統(tǒng)有針對(duì)性的培訓(xùn)從沒(méi)有接觸過(guò)。我參加的是初級(jí)班培訓(xùn),主要是針對(duì)初中教師存在的一些常見(jiàn)的問(wèn)題如:進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力、師生溝通的技巧、怎樣寫教育案例、如何做教學(xué)反思等課程,也有提高數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的如:數(shù)學(xué)命題試卷分析、初中函數(shù)與分析、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)思想與方法論等課程。本次培訓(xùn)共開(kāi)展了21次活動(dòng),主要分了3個(gè)階段,每一個(gè)階段的都各有收獲,現(xiàn)總結(jié)如下:
第一階段是專家和骨干教師的講座和交流,之間聽(tīng)了一些生動(dòng)的報(bào)告。黃俊嶺老師的師生溝通技巧讓我知道了和學(xué)生交流方式的重要性,在平時(shí)的教育教學(xué)中,我總覺(jué)得和學(xué)生的溝通不是最有效,而通過(guò)黃俊嶺老師的講座,我了解到師生間不良的溝通方式,師生有效溝通的原則,教師課堂管理解決問(wèn)題的策略,優(yōu)秀教師的幾條人格魅力等等。確實(shí)使我受益匪淺。;顧志躍老師的進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力讓我了解當(dāng)前一名教師專業(yè)發(fā)展的各方面要求;惲敏霞老師的教學(xué)反思研究,讓我理解了教學(xué)反思就是教師自覺(jué)地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,作為認(rèn)識(shí)對(duì)象進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),從而進(jìn)入更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài),使學(xué)生得到更充分的發(fā)展,它是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師的成長(zhǎng)應(yīng)該是經(jīng)驗(yàn)加反思。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧,是我們教師成長(zhǎng)的“催化劑”,是教師發(fā)展的重要基礎(chǔ);是區(qū)別經(jīng)驗(yàn)型教師與學(xué)者型教師的主要指標(biāo)之一。她從七個(gè)方面給我們講了如何做好教學(xué)反思,讓我們能更好的做好教學(xué)反思。這讓我深深體會(huì)到一個(gè)教師寫一輩子教案難以成為名師,但如果寫三年反思則有可能成為名師這句話。還有一節(jié)課老師列出了一系列的初中數(shù)學(xué)解題典型錯(cuò)誤,很遺憾我不記得老師的名字,但這卻讓我在這些方面引起了重視。在進(jìn)行教學(xué)時(shí),預(yù)先了解學(xué)生的典型錯(cuò)誤,能進(jìn)行有針對(duì)性地教學(xué),同時(shí)也能選擇更好地教學(xué)方法和手段進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生的這些典型錯(cuò)誤能進(jìn)行糾正,學(xué)生的錯(cuò)誤率有所降低。這些可以使我們從預(yù)備初一等低年級(jí)就把握住中考的方向,還能在低年級(jí)時(shí),給學(xué)生慢慢體會(huì)很多重要的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。最讓我印象深刻的.是呂飛老師的幾何畫板,在這之前我基本只會(huì)簡(jiǎn)單的運(yùn)用這個(gè)軟件,而1天的課程讓我掌握了幾個(gè)關(guān)鍵的技術(shù),真正感受數(shù)學(xué)多媒體運(yùn)用的實(shí)用性和魅力之處,可惜時(shí)間太短,有機(jī)會(huì)真希望還能進(jìn)一步的深入學(xué)習(xí)。幾位數(shù)學(xué)教研員或骨干教師的數(shù)學(xué)命題分析和試題講解讓我也感觸頗多。聽(tīng)了各位專家的講座,我覺(jué)得在今后的教學(xué)生涯中,我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益,而應(yīng)把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,而不局限于單一解答方法的教學(xué);不要盲目地迷信新課程標(biāo)準(zhǔn),而應(yīng)辨證地看待它?傊,通過(guò)這些理論的學(xué)習(xí)實(shí)踐的指導(dǎo)使我深刻的領(lǐng)會(huì)到要成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師所要付出的努力以及必經(jīng)之路。
第二階段是聽(tīng)課評(píng)課,對(duì)于初級(jí)班的學(xué)員,我們20位老師分成一組,每人上交一張教學(xué)光盤,無(wú)論中青年教師,大家都非常認(rèn)真的觀看,其中好幾位老師的課讓人眼前一亮。課后的交流中大家暢所欲言,各抒己見(jiàn),教學(xué)中經(jīng)歷的困惑、感受產(chǎn)生了許多共鳴。其實(shí)教師之間經(jīng);ハ嗦(tīng)課和評(píng)課是教師提高自身教學(xué)水平的一條重要途徑。作為一名年輕教師,能夠經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)其他老師、特別是優(yōu)秀教師的課,有利于學(xué)習(xí)他們良好的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)作風(fēng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在這次的活動(dòng)中,我們就有了很多這樣的機(jī)會(huì)。最后回到實(shí)際來(lái)評(píng)價(jià)組內(nèi)每一位教師的課,來(lái)提高自己的評(píng)課水平,加上導(dǎo)師的點(diǎn)評(píng),起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
第三階段是培訓(xùn)評(píng)價(jià),最重要的當(dāng)然是3月29日剛結(jié)束的考核,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,又一次把第一階段的講座知識(shí)經(jīng)過(guò)了歸納和梳理,我感受到雖然是條件性性知識(shí)是開(kāi)卷考試,但整理材料的過(guò)程中我已經(jīng)不知不覺(jué)了解了許多知識(shí)。而本體性知識(shí)的考核也讓我深刻體會(huì)到提升基本功的重要性。作為一名年輕教師,我目前最高只帶過(guò)初一年級(jí),這次本體性知識(shí)題目我做起來(lái)感到非常的陌生和不適應(yīng),讓我深深體會(huì)到教師解題能力的重要性,要教給給學(xué)生一碗水老師必須要有一桶水甚至更多,而這對(duì)于我未來(lái)的發(fā)展是非常重要的。
在幾年的教學(xué)中有許多困惑,說(shuō)實(shí)話,這次培訓(xùn)許多問(wèn)題還沒(méi)有得到根本上的解決,但卻給了我許多啟示。培訓(xùn)結(jié)束了,但學(xué)習(xí)的道路是永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的。真心感謝上級(jí)能給我這一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使我認(rèn)識(shí)了許多其他兄弟學(xué)校的老師和名師,使我從中學(xué)到了很多理論和實(shí)際知識(shí),希望自己能得到更多老師的幫助。
優(yōu)秀教師培訓(xùn)心得5
一月二十五日至一月二十七日,作為即將上崗的新教師,我參加了為期三天的新教師崗前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸頗多,同時(shí)也令我豁然開(kāi)朗。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下方就談?wù)勎覍?duì)新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì):
透過(guò)三天認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),我明白了教師的使命和職責(zé),并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維。教師自古以來(lái)就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能,教師即“蠟燭”,燃燒自己去照亮學(xué)生,只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào),以至于在社會(huì)重重的無(wú)形壓力下,教師肩負(fù)著無(wú)形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn),我覺(jué)得教師是一個(gè)高尚的職業(yè),它既不偉大也不渺小,但它卻在當(dāng)今社會(huì)上有著不可忽視的地位。俗話說(shuō):“再窮不能窮教育”,教師是教育的傳播者,這也是它的獨(dú)特之處,容許不了忽視。同時(shí),正正因它不容許忽視,因此處在這個(gè)行業(yè)中,每個(gè)教師都務(wù)必有職責(zé)感,教書育人雙重重任予一身,它不僅僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù),而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。因此,要想做一名合格的教師,不誤人子弟,就務(wù)必?zé)釔?ài)自己的選取,調(diào)整好心態(tài),靠著職責(zé)感,發(fā)奮做好工作!
然而,光靠職責(zé)感也是不行的,還務(wù)必在頭腦中貯存“墨水”,想給學(xué)生一滴水,教師就務(wù)必有長(zhǎng)流水的趨勢(shì),孜孜不倦地學(xué)習(xí),儲(chǔ)備豐富的知識(shí),這樣才能教給學(xué)生更多的知識(shí)。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的`課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。從事這個(gè)行業(yè)應(yīng)對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的職責(zé)和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí),加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
在應(yīng)對(duì)新的狀況,在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),我覺(jué)得教師的勞動(dòng)就應(yīng)充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動(dòng)性,以學(xué)生為本,一切為了學(xué)生,一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后,工作時(shí)只要勤備課,勤批作業(yè),勤解題,勤答疑就行了。但是此刻看來(lái),這是絕對(duì)行不通的,我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識(shí)并不是和時(shí)代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢(shì)日新月異,只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地更新自己,才能不斷地吐故納新,才能不斷地棄莠汲良,才能使自己的教學(xué)工作到達(dá)最優(yōu)化,教育活動(dòng)才最有效率!教育要與時(shí)俱進(jìn),教師只有學(xué)習(xí)!
雖然這幾天接觸到的只是理論知識(shí),但今后,我會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的知識(shí),發(fā)奮擴(kuò)展自身的知識(shí)面,不斷深度鉆研,改正不足,爭(zhēng)取在各個(gè)方面做得更好,做一名合格的中學(xué)教師。
優(yōu)秀教師培訓(xùn)心得6
這次假期的教師培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)很好的平臺(tái),讓我們學(xué)習(xí)交流,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過(guò)這次培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會(huì):
一、運(yùn)用無(wú)限的師愛(ài),啟發(fā)每個(gè)學(xué)生的心靈。
高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子!睅煇(ài)是教師必須具備的美德,也是教師的天職。無(wú)限的師愛(ài),可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此,在教育工作中,應(yīng)該把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。如果說(shuō)一個(gè)教師很難對(duì)自己的學(xué)生產(chǎn)生感情,那么他所有的工作,就無(wú)外乎空中樓閣,他不走近學(xué)生,學(xué)生也難以接近他,在學(xué)生中就很難樹(shù)起威信,積極有效地開(kāi)展工作。如,他說(shuō):“你的作業(yè),為什么不做完?”一種質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣,本來(lái)這個(gè)學(xué)生對(duì)老師就沒(méi)有多少感情,便產(chǎn)生一種懼怕的心理,就不能客觀積極回答老師提出的問(wèn)題,一種緊張的氣氛便生成,如果教師對(duì)學(xué)生很好,學(xué)生能夠和教師很好溝通,你就會(huì)找出學(xué)生作業(yè)未完的理由,寬容和善待他們,并促使他們改正錯(cuò)誤不斷進(jìn)步。在楊曉華老師的講話中,就能深刻的體會(huì)到她對(duì)孩子的愛(ài)以及一顆真誠(chéng)對(duì)待孩子的心。如果我們每一位教師都對(duì)孩子施以愛(ài)的教育,那么那些令人心痛的暴力教學(xué)事件也難以發(fā)生了吧。
二、允許學(xué)生犯錯(cuò),學(xué)會(huì)寬恕學(xué)生
吳喜花老師的'講話可以說(shuō)給我們上了生動(dòng)地一課,如果說(shuō),尊重和理解學(xué)生需要較高的教師素養(yǎng)的話,那么寬容學(xué)生則更需要勇氣和投入。任何人都會(huì)犯錯(cuò),關(guān)鍵不是去追究其責(zé)任,而是認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤。一張“病例”讓我們看到的不是懲罰,而是寬容。允許學(xué)生發(fā)現(xiàn)“病癥”之所在,允許他們有一個(gè)認(rèn)識(shí)反復(fù)的過(guò)程,這需要我們有更大的耐心。在與學(xué)生一起相處的日子,多一份愛(ài)心,少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、幫助,少一點(diǎn)指責(zé)、批評(píng);多一份寬容、耐心,少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰,這樣會(huì)讓我們教師的職業(yè)道路更加美好,就像她所說(shuō)“Beahappyteacher”。
三、學(xué)會(huì)反思,總結(jié)自己的不足
在此次培訓(xùn)中,蔣副校長(zhǎng)發(fā)表了以“深刻反思,認(rèn)真整改,打翻身仗”為主題的講話。他總結(jié)了以前的教學(xué)情況,強(qiáng)調(diào)全體教師需要認(rèn)真深刻反思,看到差距,找準(zhǔn)差距,強(qiáng)調(diào)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任感和緊迫感。應(yīng)該說(shuō),反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐,教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō),是一種比較有效的方法。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷地提高和成長(zhǎng)。
作為一名新時(shí)代的老師,尤其是像我這樣剛畢業(yè),走入教師崗位的新人,要不斷地提高自身素養(yǎng),就要不斷地學(xué)習(xí),集眾家之所長(zhǎng),向那些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),走向自己的教學(xué)之路,非常感謝學(xué)校提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì),通過(guò)這幾天的培訓(xùn),我開(kāi)闊了視野,學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念、新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。
優(yōu)秀教師培訓(xùn)心得7
8月21日,有幸赴滁州二附小參加了蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)新教材的暑期培訓(xùn),使我受益頗多。這次培訓(xùn)中,上午是主講黃為良主任對(duì)教材的精彩解讀與分析,下午是南京市芳草園小學(xué)陳馨副校長(zhǎng)執(zhí)教的觀摩課《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》和她的報(bào)告《優(yōu)化教材資源,感受數(shù)學(xué)魅力》。這無(wú)疑給炎熱的暑期增添了亮色,給我們課改老師提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)。在這里感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),下面就這次暑期學(xué)習(xí)談一下自己的感受。
首先,我覺(jué)得這次學(xué)習(xí)對(duì)我;來(lái)說(shuō)是非常有效和必要的。
從新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施到現(xiàn)在我們的課堂發(fā)生著很大的變化,但蘇教版教材對(duì)我來(lái)說(shuō)還是個(gè)新生事物,因?yàn)槲迥昙?jí)時(shí)課改年級(jí)的頭,從沒(méi)有接觸過(guò)它、使用過(guò)它。從任期四年的新課程教材使用中,我有過(guò)課堂中的意外收獲,有過(guò)為探究真理而教學(xué)內(nèi)容失敗告終的苦澀,有過(guò)為不能很好創(chuàng)設(shè)情景的迷茫,有過(guò)面對(duì)新思想、新理念、新設(shè)計(jì)而無(wú)能為力的困惑。總之。我認(rèn)為這次的暑期培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)很有必要。。
其次,主講指點(diǎn)名經(jīng),讓我重新認(rèn)識(shí)了新教材。
新教材有它的新理念、新方法。新教材重視學(xué)生的計(jì)算能力、分析問(wèn)題等能力的培養(yǎng),更重視學(xué)生計(jì)算研究、分析策略、探究?jī)r(jià)值的培養(yǎng),它要求我們教師不能再為應(yīng)付應(yīng)試盲目機(jī)械訓(xùn)練,應(yīng)該科學(xué)有效設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)生有目的有價(jià)值的去探究。在聆聽(tīng)黃主任的教材解讀和分析中,我更深刻地了解了這套教材,使我對(duì)如何創(chuàng)造使用和把握這套教材、怎樣貫穿新的教學(xué)理念也有了更明確的認(rèn)識(shí)。黃主任對(duì)小學(xué)五年級(jí)的整冊(cè)教材做了詳細(xì)的分析和有效地教學(xué)建議,并對(duì)全冊(cè)教材的各單元內(nèi)容進(jìn)行了深入淺出的.講解,同時(shí)他說(shuō)明了本冊(cè)教材與以前有所不同:在較大的單元后面安排了一些整理練習(xí)。如:第二單元《多邊形面積的計(jì)算》的最后安排了回顧與整理、練習(xí)與應(yīng)用、探索與實(shí)踐、評(píng)價(jià)與反思著四項(xiàng)內(nèi)容。再如:《整理與復(fù)習(xí)》與以前有了變化,它劃分成四個(gè)內(nèi)容復(fù)習(xí):數(shù)的世界、圖形王國(guó)、應(yīng)用廣角、統(tǒng)計(jì)天地。本次培訓(xùn)時(shí)我在內(nèi)心深處對(duì)新課程在課堂中如何貫穿新的課程理念有了深層次的思考。
再次,新形式的教學(xué)觀摩開(kāi)拓了我的教學(xué)視野。
8月21日下午,聽(tīng)了陳馨副校長(zhǎng)觀摩課,開(kāi)拓了我的教學(xué)視野。課的伊始,師生交流估計(jì)室內(nèi)的溫度大約是多少度,自然而然地引出溫度計(jì)并認(rèn)識(shí)溫度。整節(jié)課例題和練習(xí)的引入都很自然、巧妙。在這節(jié)課中,我認(rèn)識(shí)到新課整合的必要性和有效性;在這節(jié)課中,我領(lǐng)會(huì)了想象教學(xué)在數(shù)學(xué)空間教學(xué)中的重要作用;在這節(jié)課中,我深深感悟到一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,不僅要有淵博的數(shù)學(xué)知識(shí)與技巧,更要有濃厚的文化功底有效組織和合理調(diào)控多變的數(shù)學(xué)課堂,才會(huì)是科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)課堂上得繪聲繪色?傊,在這次聽(tīng)課中,讓我受益匪淺的是陳馨副校長(zhǎng)善于激勵(lì)學(xué)生的語(yǔ)言,富有個(gè)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)和人文關(guān)懷態(tài)度都值得我學(xué)習(xí)和效仿。
最后,報(bào)告讓我茅塞頓開(kāi)。
觀摩課后,有幸聆聽(tīng)了陳馨副校長(zhǎng)的報(bào)告《優(yōu)化教材資源,感受數(shù)學(xué)魅力》,使我茅塞頓開(kāi)。她的教學(xué)重視更新理念,根據(jù)實(shí)際情況可以改變教材呈現(xiàn)形式,重組教材內(nèi)容,重視知識(shí)的生成過(guò)程,重視有效預(yù)設(shè)學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程,重視課中合理調(diào)控課堂進(jìn)程,重視關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。總之,在她的課堂中,能看出學(xué)生的學(xué)習(xí)是主動(dòng)地,是扎實(shí)有效地。
總之,這次培訓(xùn)扎實(shí)有效,猶如及時(shí)的春雨灑進(jìn)我的心田,使我在迷惑彷徨的教學(xué)道路上,學(xué)到了新的理念和方法。經(jīng)過(guò)這次心靈的洗禮,使我在聆聽(tīng)中有了進(jìn)一步的收獲和感悟。
優(yōu)秀教師培訓(xùn)心得8
xxxx年xx地區(qū)教育局組織全區(qū)部分小學(xué)校長(zhǎng)及小學(xué)語(yǔ)文骨干教師一行27人來(lái)到天津南開(kāi)區(qū)教育中心進(jìn)行了為期40多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。期間,我們小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)組分別聽(tīng)了南開(kāi)區(qū)教育中心xxxxxx等幾位專家學(xué)者的講授教育理論知識(shí),去了風(fēng)湖里小學(xué)、藝術(shù)小學(xué)等幾所小學(xué)的校園文化展示。最后在南開(kāi)區(qū)咸陽(yáng)路小學(xué)掛職鍛煉。此次天津之行,有專家講座的理論學(xué)習(xí),有對(duì)各具特色的小學(xué)的文化展示,有深入學(xué)校工作中的掛職實(shí)踐鍛煉。讓我們對(duì)教育的本質(zhì)有了更加深刻的認(rèn)識(shí),獲得了新的啟迪。
。ㄒ唬┬牡皿w會(huì)
通過(guò)此次掛職鍛煉,我最深刻的體會(huì)就是了解了作為一名小學(xué)校長(zhǎng)我們首先要了解最先進(jìn)最前沿的教育改革發(fā)展信息,還要熟悉教育政策法規(guī);更重要的是我們必須要有自己明確的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念、清晰的辦學(xué)思路、準(zhǔn)確的學(xué)校定位。一個(gè)好的學(xué)校的領(lǐng)頭人,必須以學(xué)校教育為己任,愛(ài)崗敬業(yè),與時(shí)俱進(jìn);必須要勤于思考,經(jīng)常反思,不斷總結(jié)工作中的得失;要善于交流,耐心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)或建議。注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性,挖掘每個(gè)人身上的積極因素,因材用人,培養(yǎng)自己和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新探索精神,投身于教研教改,終身學(xué)習(xí),不斷開(kāi)拓。
一名小學(xué)校長(zhǎng),他首先要是一名優(yōu)秀的教師,因?yàn)樗挥型ㄟ^(guò)在第一線的工作實(shí)踐才能很好的鍛煉自己;還要是一名知識(shí)淵博的學(xué)者,我們要想辦好一所學(xué)校,需要學(xué)習(xí)和了解的知識(shí)很多,如果我們的知識(shí)有限是絕對(duì)沒(méi)有辦法來(lái)管理好一所學(xué)校的';還要是一位好的疼愛(ài)孩子的家長(zhǎng),小學(xué)是小朋友,小孩子成長(zhǎng)的搖籃,我們需要的是滿懷愛(ài)心的校長(zhǎng);任何人都離不開(kāi)周圍的親人、朋友、同事,任何國(guó)家也離不開(kāi)周邊國(guó)家的相互支持與幫助,當(dāng)然,我們學(xué)校也離不開(kāi)兄弟校的支持、還離不開(kāi)政府部門的鼎力相助,更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的關(guān)注,這就需要我們有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。
(二)我的收獲
理論學(xué)習(xí)中讓我們最受感動(dòng)的是王教授。他的精彩的演講“真、愛(ài)、嚴(yán)、志、勤、儉、諧、法”師德教育八法,淵博的知識(shí)、做人的原則、對(duì)生活的熱情、對(duì)工作的熱愛(ài)都讓我們從心靈深處為之震撼。他開(kāi)闊了我們的眼界。還有張教授,在他那冷酷的外表下藏著一個(gè)火熱的心,他就像是一本故事匯,永遠(yuǎn)有講不完的生動(dòng)的蘊(yùn)含各種深刻道理的小故事,他活躍了我們的思維。
以前,我只知道按照上級(jí)部門的安排盲目地完成任務(wù),應(yīng)付工作組的檢查,所以,這些年來(lái)都是在做重復(fù)的工作,缺乏主動(dòng)性和主體性。通過(guò)學(xué)習(xí),我意識(shí)到學(xué)校應(yīng)該有一個(gè)具體的、切實(shí)可行的發(fā)展計(jì)劃,需要認(rèn)真分析自己所在學(xué)校的現(xiàn)狀,制定自己學(xué)校的辦學(xué)理念和方法;通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認(rèn)識(shí);通過(guò)學(xué)習(xí),讓我知道作為校長(zhǎng)必須具備膽、識(shí)、法、情。膽,就是作為校長(zhǎng)要勇者無(wú)懼,仁者無(wú)憂,智者不惑。識(shí),就是要有學(xué)識(shí),更要有見(jiàn)識(shí)。法,就是要有規(guī)章制度,要用科學(xué)的發(fā)展觀去規(guī)范管理。情,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,要以情感人。
學(xué)習(xí)之余我們還有許多出去游玩的機(jī)會(huì),游玩中有個(gè)性的導(dǎo)游:愛(ài)唱歌的張導(dǎo)游,他一路給我們講幽默故事。還有性格開(kāi)朗的曹導(dǎo)和田導(dǎo)給我們講解“北戴河”名勝古跡,講的井井有條,給我留下了深刻的印象。 ,這是我一生夢(mèng)寐以求的事,我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,天津市南開(kāi)教育中心給了我千載難逢的機(jī)會(huì)!
優(yōu)秀教師培訓(xùn)心得9
有幸隨金色之韻領(lǐng)導(dǎo)同事們?nèi)學(xué)習(xí)考察,這次考察是提升我自身能力的一次很好的機(jī)會(huì),尤其是讓我對(duì)公司,對(duì)自身有了一個(gè)更好的認(rèn)識(shí),更使我開(kāi)拓了視野,發(fā)現(xiàn)了差距,增長(zhǎng)了知識(shí),受益匪淺。
這次我們主要考察了x的文化旅游,酒店服務(wù),KTV的設(shè)計(jì)經(jīng)營(yíng)管理以及洗浴的裝潢服務(wù),從中尋找發(fā)現(xiàn)我們?cè)诠芾斫?jīng)營(yíng)服務(wù)中存在的問(wèn)題,真正在這個(gè)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中做到知己知彼百戰(zhàn)不殆?疾煲宦废聛(lái)使我感受最深的就要性,無(wú)論是從旅游,酒店,KTV還是洗浴,都在給顧客營(yíng)造一種舒適,溫馨愉悅的休閑環(huán)境,從設(shè)計(jì)的大氣輝煌,到給人的清新悠閑,如果沒(méi)有好的服務(wù)都會(huì)變成華而不實(shí)的空中樓閣。21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈,如何在這種激烈的.市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,物質(zhì)享受已經(jīng)不在是人們所缺少的,他們需要的的是從外到內(nèi)的一種貼心服務(wù)關(guān)心。著名的營(yíng)銷專家x市感恩文化發(fā)展公司的董事長(zhǎng)李羿峰這樣說(shuō)過(guò),21世紀(jì)除了銷售和市場(chǎng)還有什么影響企業(yè)的明天?除了人力和財(cái)力,還有什么決定企業(yè)的存亡?有銷售無(wú)服務(wù),那是自斷其路;有資金無(wú)服務(wù),那是自尋短見(jiàn);有技術(shù)無(wú)服務(wù),那是自毀前程;有品質(zhì)無(wú)服務(wù),那是自斷經(jīng)脈。21世紀(jì)就是服務(wù)定乾坤,服務(wù)定天下的時(shí)代,現(xiàn)在的娛樂(lè)休閑場(chǎng)所硬件設(shè)備都相差不大,差就差在服務(wù)上。我們公司的硬件設(shè)備已經(jīng)是x第一,如果我們?cè)谲浖咸嵘粋(gè)新的層次,我們的企業(yè)明天會(huì)更有競(jìng)爭(zhēng)力,將不敗與x不敗與天下!
這次考察很有幸也很高興,讓我結(jié)識(shí)了很多的公司上層領(lǐng)導(dǎo)及各部門的同事,讓我領(lǐng)略了他們非凡的人格魅力,更使我感受到我們就是一個(gè)團(tuán)體,相親相愛(ài)的一家人,在以后的工作中我會(huì)盡職盡責(zé)把自身工作做好,為公司創(chuàng)造更多的價(jià)值!
優(yōu)秀教師培訓(xùn)心得10
為期一周的教師培訓(xùn)結(jié)束了,在一種意猶未盡的感觸中,我想寫下對(duì)這次教師培訓(xùn)的心得體會(huì)與感想,好讓自己在未來(lái)回想起這次受益匪淺的培訓(xùn)時(shí),依然能清晰回憶起培訓(xùn)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
本次的教師培訓(xùn)是市教育局組織的骨干教師的培訓(xùn),所有上臺(tái)的培訓(xùn)老師都是獲得了省教育廳肯定的優(yōu)秀骨干教師,雖然本人還未能站在講臺(tái)上給他人培訓(xùn),但那些給我們培訓(xùn)的老師,讓我看到了在教育事業(yè)的進(jìn)行當(dāng)中逐漸喪失的希望。他們用他們的行動(dòng)為我們證明了,教育事業(yè)是一個(gè)偉大的事業(yè),只要我們都抱著教育事業(yè)會(huì)越來(lái)越好的信念,那么我們的教育事業(yè)就會(huì)越來(lái)越好!
在這次的培訓(xùn)中,讓我印象最為深刻的是_學(xué)校_老師的培訓(xùn)。她不是一位師范畢業(yè)的科班教師,她是一個(gè)向往著教書育人,憑著自己的興趣愛(ài)好考上教師資格證,考上_學(xué)校開(kāi)始教師生涯的老師。她沒(méi)有其他科班教師可能存在的毛病,卻有著一顆真正將教育事業(yè)發(fā)揚(yáng)光大的金子般的心靈。她在給我們培訓(xùn)時(shí)都能夠做到有愛(ài)心有耐心,談笑風(fēng)生,可想而知她在教育學(xué)生時(shí),一定也是給人如沐春風(fēng)之感的好老師!當(dāng)然,這是本人的感受,而_老師卻是有著真正的能力做到這些的。
她始終都抱著學(xué)生們都是會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的心,去教育孩子,這使得她班級(jí)里的孩子都能夠感受到她真心關(guān)心著他們的學(xué)習(xí),有這樣一個(gè)真心關(guān)心自己學(xué)習(xí)的好老師,學(xué)生們又怎么會(huì)與她對(duì)著干呢?她有著怎么樣都不退縮的耐心,這使得她在遇到不聽(tīng)話的學(xué)生時(shí),也不會(huì)放棄這個(gè)學(xué)生,而是用著她的耐心去感化那些不聽(tīng)話的學(xué)生,讓他們“改邪歸正”重新愛(ài)上學(xué)習(xí)。她還有著妙趣橫生的教書方式,在她的'培訓(xùn)中,我們都聽(tīng)得哈哈大笑、掌聲不斷,可想而知她在給學(xué)生們講課時(shí),一定也是有著特殊的技巧,讓每一個(gè)學(xué)生都接受這樣的課堂的。
為期一周的教師培訓(xùn)中,還有許多老師都像_老師一樣優(yōu)秀,聽(tīng)他們的培訓(xùn)讓我明白了自己作為一個(gè)老師的不足。也通過(guò)這次培訓(xùn),我有了新學(xué)期要改變自己的教課方式,改變自己一直以來(lái)的思維習(xí)慣,以及始終都不愿意從自己身上找原因的臭毛病。我相信下學(xué)期我的學(xué)生會(huì)因我的改變而重新我這個(gè)老師!
優(yōu)秀教師培訓(xùn)心得11
暑假期間我參加了縣文教局舉辦的小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)班,的學(xué)習(xí)受益匪淺。
培訓(xùn)中,業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及專家的講座,在言談之中透露著充滿哲理的思考也無(wú)不告訴我們:為了適應(yīng)明天的社會(huì),今天的教育必須改,而改革的成敗首先在于更新教育理念,劃時(shí)代的改革不能指望一步到位。通過(guò)短暫的學(xué)習(xí)生活,我最大的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)了新課程改革,認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)課改所具有的深遠(yuǎn)意義。社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,勞動(dòng)力的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平,這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。他們講解了教學(xué)反思的內(nèi)涵,進(jìn)行教學(xué)反思的好處,反思內(nèi)容的設(shè)計(jì),以及新課程改革背景下,作為教師我們應(yīng)該反思些什么……通過(guò)聆聽(tīng)專家的講座,使我對(duì)教學(xué)反思有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)。
而在這其中,我們教師起著至關(guān)重要的作用,我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,回顧學(xué)習(xí),我以后在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題:
1、注意教學(xué)過(guò)程的生成性
試想,教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現(xiàn)差異?因?yàn)橹R(shí)是學(xué)生自己主動(dòng)生成的,任何人是不能代替他體驗(yàn)、領(lǐng)悟、理解,然而,教師不是萬(wàn)能的,但也決不是無(wú)能的,教師的作用就是設(shè)計(jì)好能引起學(xué)生積極活動(dòng)的情境。主題單元教學(xué)必須吃透教材,整合教材,找出單元課文的相通點(diǎn),找出學(xué)習(xí)方法的共性,制定出適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的學(xué)案。在精讀課文中教師引導(dǎo)學(xué)生摸索出學(xué)習(xí)方法,然后在略讀課文中運(yùn)用這種學(xué)習(xí)方法,學(xué)生自主高效地學(xué)習(xí)、交流。
2、注意教育目標(biāo)的全面性
從聽(tīng)說(shuō)讀寫入手,培養(yǎng)學(xué)生的多元智能是中間目標(biāo),教育的終極目標(biāo)是成人,知識(shí)和技能只是培養(yǎng)成人的工具。荀子說(shuō):“不全、不粹、不足,以謂之美!笨山虒W(xué)中要求面面俱到、平均用力、點(diǎn)滴勿漏是不可能的,效果也未必好。其實(shí)正是這種“不全、不粹、不足”,才使得語(yǔ)文教學(xué)更精練,更精彩。尤其在短短的40分鐘時(shí)間里,我們無(wú)需“顧全大局”,而應(yīng)抓住重點(diǎn),需要側(cè)重讀的就突出讀,需要側(cè)重談的就盡情說(shuō),需要側(cè)重聽(tīng)的就要張開(kāi)耳朵,需要側(cè)重寫的就不能放過(guò)寫的契機(jī)。
3、注意學(xué)生角色的`主動(dòng)性
只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生,學(xué)生才有了獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。
我的幾點(diǎn)思考:
思考一:小學(xué)語(yǔ)文主題單元學(xué)習(xí)該如何進(jìn)行?學(xué)生所需閱讀的大量材料該如何搜集?現(xiàn)在有的倡導(dǎo)“簡(jiǎn)單語(yǔ)文”,有的倡導(dǎo)“深度語(yǔ)文”,我們?nèi)绾问剐W(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)既簡(jiǎn)約高效又內(nèi)涵深刻?
思考二:?jiǎn)卧黝}學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)如何精細(xì)化?從課型的確定到課時(shí)的安排再到教學(xué)流程的設(shè)計(jì)以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的用時(shí),對(duì)這些方面都需要進(jìn)行深入細(xì)致的探討。小組合作、自主互助是新課程課堂教學(xué)的一個(gè)趨勢(shì),也是構(gòu)建有效課堂、高效課堂的一個(gè)難點(diǎn)。如何使小組合作規(guī)范高效?小組成員如何分工?如何培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的習(xí)慣?組際間的交流如何進(jìn)行?教師如何指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)?
作為教師,我們肩上的擔(dān)子是沉重的,面對(duì)如此重大的革新,我們要做什么?關(guān)注未來(lái),放飛希望。首要的是我們要更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路,一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn),走簡(jiǎn)單之路,返樸歸真。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”。
在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。
優(yōu)秀教師培訓(xùn)心得12
我有幸參加了在鄭州舉行的全國(guó)第五屆全國(guó)中小學(xué)體育觀摩課的教學(xué)研討會(huì)。通過(guò)幾天的學(xué)習(xí),對(duì)體育課和新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)又有了更深層次的理解,真是受益匪淺。以下就是我總結(jié)的最深刻的幾點(diǎn)體會(huì)。
第一,關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是教學(xué)中極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié),以往我們通常采用單一、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生,往往將評(píng)價(jià)與考核、體質(zhì)測(cè)試水平以及學(xué)習(xí)成績(jī)等聯(lián)系在一起,這勢(shì)必影響了對(duì)學(xué)生全面、客觀的評(píng)價(jià),打擊了一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為一線體育教師,要多了解學(xué)生多方面的表現(xiàn)情況,注重學(xué)生行為的改變、本身的進(jìn)步與發(fā)展,鼓勵(lì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,及時(shí)評(píng)價(jià)。采用多種評(píng)價(jià)方式,全面、科學(xué)、有鼓勵(lì)性的來(lái)評(píng)定學(xué)生。
第二,關(guān)于體育教學(xué)方法——因材施教
體育教學(xué)的方法有很多種,包括完整法與分解法、講解法與示范法、練習(xí)法(重復(fù)法、變換法等)、游戲法與比賽法、預(yù)防和糾正動(dòng)作錯(cuò)誤法等常用的體育教學(xué)方法。在這次觀摩研討會(huì)中,就有這樣一個(gè)案例:在一節(jié)籃球的新授課中,學(xué)生籃球基礎(chǔ)很好,教師沒(méi)有利用任何的體育教學(xué)方法,只說(shuō)明做什么練習(xí),學(xué)生就可以很專業(yè)的進(jìn)行“專業(yè)的訓(xùn)練”。這樣的一節(jié)新授課顯然是失敗的。所以作為我們一線的體育教師來(lái)說(shuō),要針對(duì)不同的學(xué)生要采用不同的體育教學(xué)方法,強(qiáng)調(diào)練習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。要能用,會(huì)用,巧用正確的教學(xué)教法來(lái)進(jìn)行正常的體育教學(xué)。
第三,關(guān)于教師和學(xué)生互動(dòng)的有效性
在體育教學(xué)中,體育教師經(jīng)常會(huì)采取互動(dòng)的方式和學(xué)生進(jìn)行交流。比如在籃球教學(xué)中,教師適時(shí)的提問(wèn),“怎樣才能提高傳切配合的成功率”、“怎樣才能在有防守隊(duì)員貼身防守的時(shí)候成功的進(jìn)行傳切配合”。教師通過(guò)類似這樣的提問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生,提示學(xué)生領(lǐng)悟完成一個(gè)練習(xí)的關(guān)鍵。這樣更有利于真正的實(shí)現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位,最終達(dá)到一個(gè)高效的體育課堂。
第四,關(guān)于體育教學(xué)目標(biāo)———目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容不吻合
體育教師在寫教案的過(guò)程中,都會(huì)寫教學(xué)目標(biāo)。一般來(lái)說(shuō)教學(xué)目標(biāo)主要有兩類,一類是結(jié)果性目標(biāo),一類是體驗(yàn)式目標(biāo)。前者主要是是指可以結(jié)果化的課程教學(xué)目標(biāo),主要用于“運(yùn)動(dòng)技能”和“身體健康”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。它能夠明確規(guī)定了學(xué)生的預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果,要求多采用的行為動(dòng)詞要求明確,可測(cè)量,課評(píng)價(jià)。而體驗(yàn)性目標(biāo)指向無(wú)需結(jié)果化或難以結(jié)果化的.課程教學(xué)目標(biāo),主要用于“運(yùn)動(dòng)參與”、“心理健康”和“社會(huì)適應(yīng)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。主要描述學(xué)生的心理感受,體驗(yàn),所采用的行為動(dòng)詞大多是體驗(yàn)性、過(guò)程性的。教學(xué)目標(biāo)的陳述的基本要素有四個(gè):行為主體,行為動(dòng)詞,行為條件和表現(xiàn)方式。然而在觀摩課中卻出現(xiàn)了目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容不吻合的情況。作為一線的體育工作者,我們不妨問(wèn)下自己以下兩個(gè)問(wèn)題:我們是怎么確定教學(xué)目標(biāo)的呢?如果讓我們自己去按照教案上所安排的內(nèi)容去學(xué)習(xí),是否能完成我們主觀上所想象出的教學(xué)目標(biāo)?所以,我們?cè)谧珜懡贪傅倪^(guò)程中,要為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計(jì)一些切實(shí)可行的教學(xué)內(nèi)容。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),讓我了解到了自己的不足,特別在體育教學(xué)的方式方法以及教學(xué)的理論上的掌握都不是特別的準(zhǔn)確。這次學(xué)習(xí),我對(duì)怎樣上好體育課有了一些更深層次的認(rèn)識(shí),但這些認(rèn)識(shí)都還比較籠統(tǒng),仍然需要我繼續(xù)學(xué)習(xí),理解,消化,并用于實(shí)踐。
優(yōu)秀教師培訓(xùn)心得13
經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn),使我受益匪淺,感受很多。總的說(shuō)來(lái)通過(guò)緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會(huì)可概括為以下幾點(diǎn):
1、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握初中數(shù)學(xué)新課程的重要性及其常用方法。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò),而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來(lái)面對(duì)初中數(shù)學(xué)新課程。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì),也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線,才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握數(shù)學(xué)中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一:不同的人對(duì)待同一個(gè)問(wèn)題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式,不同的授課方式就會(huì)收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂(lè)學(xué),如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式,能使學(xué)生左右逢源,事倍功半;恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法,產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非常現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。
2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典點(diǎn)評(píng),使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析,使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過(guò)程之中。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到新的高考越來(lái)越傾向于“重視基礎(chǔ),能力立意”。因此,一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過(guò)把握課堂教學(xué)來(lái)達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo):一方面,通過(guò)我們的日常教學(xué),能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī),以便升入理想的大學(xué)繼續(xù)深造;另一方面,從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為將來(lái)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新教材的安排與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師,應(yīng)該通過(guò)自己與集體的創(chuàng)造,更好地為我們的學(xué)生和社會(huì)服務(wù)。
3、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),教育教學(xué)的理論得到轉(zhuǎn)變。在集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,聽(tīng)了好多現(xiàn)代教育教學(xué)理論的專家講座,結(jié)合新課程,更新了教育教學(xué)觀念。我深刻地認(rèn)識(shí)到:在學(xué)習(xí)觀上,要以學(xué)生為本,將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的'主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人;在課程觀上,教學(xué)不再只是忠實(shí)地傳遞和接受的過(guò)程,而是創(chuàng)建與開(kāi)發(fā)的過(guò)程;在教學(xué)觀上,教學(xué)是師生交互、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程,讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流。新課程注重過(guò)程與方法,注重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化,而且教師的角色也發(fā)生了變化,教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。自己也體會(huì)到,要轉(zhuǎn)變觀念,解放學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活,引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生,去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價(jià)值觀。
4、聽(tīng)了專家的精彩的講解,我深受啟發(fā):在課堂教學(xué)中,學(xué)會(huì)了更好地設(shè)計(jì)教學(xué),選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式,如何上好各種類型的課,怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。通過(guò)講解與交談,我體會(huì)到,教學(xué)是科學(xué),也是藝術(shù)。既然是科學(xué),就要按規(guī)律辦事,改革課堂教學(xué),以學(xué)生為主體,提高教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)要講究藝術(shù)性,盡量上好每一節(jié)課。另外要加強(qiáng)說(shuō)課和評(píng)課,提高自己的教育教學(xué)水平和能力。在這一階段里,我努力學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)自己,煅煉自己,對(duì)課堂教學(xué)有了很深的體會(huì)和思考。
通過(guò)此次學(xué)習(xí),不僅使自己的眼界得以開(kāi)闊,而且使自己對(duì)初中數(shù)學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。
優(yōu)秀教師培訓(xùn)心得14
在20xx年寒假師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,我進(jìn)一步體會(huì)到了老師職業(yè)的時(shí)代性與創(chuàng)造性,進(jìn)一步體會(huì)到了為人師表、教書育人的重大好處,F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下:
一、教師是教育的根本,師德是教師的靈魂。
從本次學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本,師德是教師的靈魂”這句話。是啊,“教師是人類靈魂的工程師!鄙鐣(huì)的進(jìn)步與發(fā)展離不開(kāi)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn),教師要想干好教書育人這一工作,就務(wù)必要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說(shuō)“學(xué)高為師,身正為范”,良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求,教師師德素養(yǎng)的高低,直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此,身為教師就要嚴(yán)格要求自己,在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高,只有這樣,才能將太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)干好、干實(shí)。
二、樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想,做好榜樣育人。
我們常常引導(dǎo)學(xué)生,要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。同樣,教師也就應(yīng)樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。這就要求教師要以身作則,為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為為學(xué)生樹(shù)立榜樣,以此來(lái)教育學(xué)生,從而到達(dá)為人師表的教育目的`。作為教師就就應(yīng)言行一致,表里如一,正所謂“其身正,不令而行”,否則“雖令不從”。所以身為教師就就應(yīng)一切從自身做起,真正為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
三、教書育人“愛(ài)”字當(dāng)先,做好學(xué)生的良師益友。
常言說(shuō)“無(wú)德無(wú)以為師”,良好的師德就是教師愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子”。身為教師要對(duì)孩子有深深的愛(ài),這是對(duì)教師的基本要求。如果一個(gè)人沒(méi)有愛(ài)心,那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)?師愛(ài)是教師務(wù)必具備的美德,也是教師的天職。因此,身為教師,就務(wù)必用愛(ài)心去滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心靈,這樣才不愧為師。
總之,本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,在今后的工作中,我將嚴(yán)格要求自己,用一顆赤誠(chéng)之心去工作,去奉獻(xiàn),以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。
優(yōu)秀教師培訓(xùn)心得15
能夠參加20xx年大xxx區(qū)幼兒園教師專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng),使我感到很榮幸,興奮之余,也感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快,為期四天的培訓(xùn)活動(dòng),聆聽(tīng)五位不同風(fēng)格的講師精彩的專題講座,讓我受益匪淺,耳濡目染的東西也很多。都說(shuō),“學(xué)有所思,思有所得,得有所獲”,我也來(lái)談?wù)勎覍?duì)這幾天培訓(xùn)的收獲。
這次教師專業(yè)培訓(xùn),首先聆聽(tīng)的是大xxx區(qū)婦幼保健院院長(zhǎng)關(guān)于《托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作規(guī)范》的講座,幼兒園工作的重中之重就是孩子的安全工作,院長(zhǎng)結(jié)合我們的工作實(shí)際,理論與實(shí)踐結(jié)合,從幼兒園衛(wèi)生保健管理、兒童膳食、體格鍛煉、健康檢查、衛(wèi)生消毒、傳染病的預(yù)防和管理、常見(jiàn)病預(yù)防和管理,以及兒童傷害事故的預(yù)防等方面,全面詳細(xì)的為我們進(jìn)行講解,使我們更深刻的了解了幼兒園安全工作的重要性。孩子是祖國(guó)的花朵,他們的成長(zhǎng)必須有成人無(wú)微不至的關(guān)懷,而我們作為幼兒教師,更有推卸不掉的培養(yǎng)責(zé)任,不僅要關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒,更要從生活中的點(diǎn)滴入手,嚴(yán)把衛(wèi)生消毒關(guān),給孩子營(yíng)造出干凈整潔的環(huán)境;堅(jiān)持做好每天的晨午檢工作,謹(jǐn)遵一問(wèn)、二看、三摸、四查的要求,讓孩子高高興興入園,平平安安回家;保證幼兒一人一杯一巾,一床一被的同時(shí),還要教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,飯前便后要用流動(dòng)水洗手,活動(dòng)后要用肥皂洗手等,并經(jīng)常對(duì)室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行檢查檢修,杜絕隱患發(fā)生,保證幼兒的安全。
xxx大學(xué)民族教育預(yù)科學(xué)院xxx院長(zhǎng)為我們進(jìn)行了《幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》的專題講座,她的講座精彩有趣,提倡“走出去,拿進(jìn)來(lái)”的教學(xué)理念。游戲活動(dòng)是幼兒園的基本活動(dòng),幼兒是活動(dòng)的主體,教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要充分考慮到幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),而教師的教學(xué)必須要走到幼兒發(fā)展的前面。教師要想給孩子一杯水,首先自己就得有一桶水,因此教師要不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),在吸收別人的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),結(jié)合自己的實(shí)際工作,設(shè)計(jì)適合幼兒年齡特點(diǎn),貼近幼兒生活實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),讓活動(dòng)過(guò)程成為兒童主動(dòng)發(fā)展的過(guò)程。加涅認(rèn)為,學(xué)習(xí)是一種“內(nèi)部過(guò)程”,教學(xué)是一種“外部事件”,教學(xué)的目的'是要影響學(xué)習(xí)的內(nèi)部過(guò)程。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念是實(shí)現(xiàn)幼兒主體發(fā)展的前提,教師的教不再是單一形式的知識(shí)傳授,而是教師要利用肢體、表情、動(dòng)作、眼神和生動(dòng)語(yǔ)言,以及充分適宜的材料準(zhǔn)備,激發(fā)幼兒參與的主動(dòng)性,采用多樣化的教學(xué)手段,使幼兒自主探索,促進(jìn)幼兒真實(shí)發(fā)展。
xxx大學(xué)教育學(xué)院xxx教授進(jìn)行了《幼兒園自選游戲指導(dǎo)》和《幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》專題講座,從游戲的概念,游戲的基本特征和分類,以及幼兒園自選游戲的指導(dǎo)及評(píng)價(jià),讓我更進(jìn)一步的了解到游戲?qū)τ诤⒆觼?lái)說(shuō)的重要性。孩子之所以游戲是因?yàn)榫^(guò)剩,而會(huì)玩的孩子才是聰明的孩子,我們要做的就是為孩子創(chuàng)造可以游戲的環(huán)境,結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展的需要,創(chuàng)造寬松,充滿童趣的環(huán)境,讓幼兒想怎么玩就怎么玩,發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、親社會(huì)行為的發(fā)展和精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。杜威說(shuō):“要想改變一個(gè)人,必須先改變環(huán)境,環(huán)境變了,人也就改變了。”因此,我們不僅要為幼兒創(chuàng)造適宜的物質(zhì)環(huán)境,更要營(yíng)造良好的精神環(huán)境,使幼兒在潛移默化中受到影響,得到發(fā)展。
接下來(lái)是xxx教授《幼兒教師專業(yè)發(fā)展問(wèn)題研究》的專題講座,xxx授理論與實(shí)踐結(jié)合,不僅深刻地講解了幼兒教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵,而且結(jié)合國(guó)內(nèi)外幼兒教師專業(yè)水平發(fā)展現(xiàn)狀及存在問(wèn)題進(jìn)行研究,得出幼兒教師只有樹(shù)立正確的兒童觀,具有了解幼兒的能力,有效與幼兒互動(dòng)的能力,并不斷更新,不斷演進(jìn)豐富,接受新知識(shí),才能夠提高專業(yè)能力,更好地培養(yǎng)教育幼兒。
最后一天是xxx大學(xué)學(xué)前教育博士xxx講師《幼兒園保育方法》的專題講座,幼兒園教育是保教結(jié)合的教育,x教授從幼兒園保育工作的內(nèi)涵、保育工作的重要性及幼兒園保育方法,結(jié)合國(guó)外的一些建議,深刻地闡述了保育工作是幼兒園必不可少的。我們不僅要?jiǎng)?chuàng)設(shè)幼兒發(fā)展所需的優(yōu)美環(huán)境,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自我服務(wù)能力,還要保教并重,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。在幼兒一日生活中,要認(rèn)真做好衛(wèi)生消毒工作,如開(kāi)窗通風(fēng),保持活動(dòng)室、臥室和盥洗室的清潔和消毒等,并創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境,組織幼兒睡眠,多巡視觀察,為幼兒蓋好被子等。在日;顒(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行安全常識(shí)的教育和演練,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),還要注重幼兒的心理健康,要尊重幼兒的想法,適當(dāng)滿足他們的愿望,寬容理解幼兒,建立平等、自由的人際關(guān)系,也要讓家長(zhǎng)明白,我們教給孩子的是適應(yīng)社會(huì)的能力,而不是知識(shí)的傳授,與家長(zhǎng)共同促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。
通過(guò)這次的教師專業(yè)培訓(xùn),我收獲了很多,在今后的工作中,我會(huì)結(jié)合這次的培訓(xùn)內(nèi)容,改正自己的不足,努力鉆研,踏踏實(shí)實(shí)的做好幼教這份工作,也希望領(lǐng)導(dǎo)能夠繼續(xù)為我們創(chuàng)造這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使我們不斷的更新和豐富我們的專業(yè)知識(shí),提高專業(yè)技能水平,為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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